活动名称：春天的小草
活动目标：1、初步了解小草与人们生活的关系。
2、感受小草的坚强、勇敢，喜欢爱护小草。
活动准备：·PPT课件
·熟悉歌曲《小草》
·初步了解小草的作用。
·人手一块拼版
活动流程：
一、了解——小草的作用
1、猜谜，引出小草
谜语：没有花香，没有树高，生在泥土，春天发芽。
谜底：小草
2、PPT——1 感受春天绿色小草带给大地的美
东风来了，春天的脚步近了，田野里，山坡上，花园里，一大
片一大片满是绿，大地就像铺上了一层绿色的地毯。
3、提问：喜欢小草吗？说说你的理由。
4、PPT——2 了解小草的作用
在软绵绵的草地上，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几
趟跑，捉几回迷藏，多么惬意，多么舒服。
看似弱小的小草，它还能抗击洪水，固定沙丘，把我们的山川，
大地打扮得如此多娇。
二、感受——小草的品质
1、PPT——3 感受小草生长环境
随处可见的小草，有的生长在肥沃的田间和小，有的生长在美丽的花园和庭院，还会生长在哪里？
2、拼图游戏——寻找小草生长的地方
3、PPT——4 进一步感受小草的生长环境
有的生长在峭崖陡壁的山上，有的生长在车轮滚滚的大路旁，
还有的在干枯的泥土里顽强地生长，无论环境多么恶劣，顽强
的小草依旧在不断发芽，长高，扎根大地，给大地妈妈带来一点绿色。
4、PPT——5 白雪皑皑的大地下，会有小草吗？为什么？
寒冷的冬天来临了，小草早就做好了过冬的准备，储存养料。当春天到来的时候，它一下将沉睡一冬的铺盖掀掉，欣欣然，钻出了地面。迎着朝阳，露出笑脸，告诉大家春天来了。
5、刚才，我们看见小草是怎样长出来的？什么是钻？
6、游戏——钻圈：感受小草钻出泥土的艰辛。
寒冷的冬天过去了，人们盼望着春天的来临，小草偷偷的从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，风轻悄悄的，草软绵绵的。
三、提升——爱小草的情感。
1、“没有花香，没有树高，我是一……”这是一首赞美小草的歌，可是柔弱的小草常常遭到人们的践踏，原来一片绿油油的草地，却留下一个个残酷的脚印，如果是你，你会怎么做？
2、幼儿自由讨论。
教科版小学三年级上册科学第一单元 第3课《大树和小草》教学设计 教学导航 【学情分析】 有了前面两课的学习经验，学生已经具备了初步的观察能力，对高大的树木也有了较深的印象，但是对路边小草的关注度还不够，很多常见的小草有的学生都不认识，也说不出名字。本年龄阶段的学生，思维的主动性和方向性还不是很强，所以在课堂上教师的引领不可少，特别是对一些问题的研究，如探究的“大树和小草有什么相同和不同之处”时，就需要教师引导学生通过比较的方法来分析处理信息，最后得出结论。此外在本课的教学中，教师需要渗透爱护生命、爱护小草、不践踏草坪等情感或环保意识。 【教学目标】 知识与技能： 学生能通过观察，发现一些陆生植物生命体的特征；知道小草和大树一样，都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气，但是他们在植株的高矮、茎的粗细和质地方面却不一样。 过程与方法： 学生在观察大树和小草时，能经历一个科学探究的过程，并通过观察比较得出大树和小草的相同点和不同点，并能用维恩图的形式来展示自己的探究成果。 情感、态度、价值观： 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不破坏绿化的意识。 培养与人分享、交流的习惯，增强小组合作的能力，提高科学探究的水平【教学重点】 通过观察、分析、比较，有条理地指出大树和小草的异同点，并能用维恩图的形式来呈现探究结果。 【教学难点】
能熟练运用维恩图的形式来展示大树和小草的异同点，对陆生植物的普遍性有一定的了解。 【教学准备】 课件 【课时安排】 1课时 教学过程 一、复习导入 课件展示：校园的树木图片 导语：上节课，我们观察了校园里的树木，谁能说说大树一般都有哪些共同的特点？ （板书标题:大树） 追问：哪些生活条件、或者说环境是基本上所有大树都需要的？ （副板书:生长需阳光、水分、营养） 提问：在我们的校园里，有很多植物，除了大树，你还可以看到哪些植物呢？ 导语：不错，大树的脚下还有很多小草。今天，我们就低下头去观察研究一下常见的小草。 （板书标题：小草） 二、常见的小草 提问：你们知道哪些小草的名字？ 提问：现在老师要考考大家，看看你们能不能把小草的图片和名字对上号！ 课件展示：狗尾草的图片 （副板书：狗尾草） 提问：狗尾草有什么特点？ 评价：恩，正因为它长得像小狗的尾巴，所以就这样得名了。狗尾草真的和狗的尾巴的结构一样吗？今天，老师给大家准备了真的狗尾草，大家来仔细研究一下看！ 课件展示：研究要求
《春天》教案与反思 严寒的冬天过去了，温暖的春天悄悄的来了，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装----就像美丽的姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的色彩变化和春天的美好。 活动目标 1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。 2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。 3、学唱歌曲《春天》。 教学重点、难点 本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。 难点是学唱歌曲《春天》。 活动准备 1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。 2、课件（三幅春景图）。 活动过程 1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。“春天来了，让我们去找春天吧”。 2、出示春景图1，让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。 问：路边有什么？ 树是什么颜色？草是什么颜色?
天空什么颜色?天上谁在飞? “春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽的春天里做做运动，活动活动身体吧”。播放《健康歌》，师生做运动。 运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。” 3、出示春景图2，让幼儿观察柳树、河水、花的变化。 4、播放《郊游》，继续走一走。出示春景图3。 “春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。” 教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。 “春天的天气真好，阳光暖暖的`，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，美丽的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。 还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。 真美丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。 教师范唱歌曲《春天》，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱） 5、师生演唱歌曲。 “让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。 6、结束 “让我们到外面继续寻找春天吧”。在《春天》的歌声中走出活动室。 教学反思
大班主题活动教案：我要上小学 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。 l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。 ⑶然后更换号码纸，继续游戏。 l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。
l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。 本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。 此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。 利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。 在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我
小班美术小草长出来了教案 1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？ 2、感受草地上小草的柔软。 （1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。
①师：小脚踩在草地上…… ②师：小手摸在小草上…… （2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。 ①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度） ②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。
（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？ （2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 （1）三人一组，自由结伴。 （2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！ 5、展览幼儿作品，集体欣赏。 师：你们喜欢哪块草地？为什么？ 6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。
小草和大树课文教学设计 小草和大树课文教学设计 第1课小草和大树 教学目标： 知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物； 能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。 教学重点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学难点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学过程： 一、活动一：比较小草和大树（外出观察） 1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2、要求： （1）、以小组为单位，听从小组长的安排； （2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；
（3）、认真的观察，及时的做好记录。 3、观察 4、整理汇报： （1）、“我”观察到的小草 （2）、“我”观察到的大树 （3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5、认识： 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。 6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活动二：给植物分类 1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？ 2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； 3、小组内讨论分类的标准； 4、根据分类的标准给植物进行分类； 5、汇报分类的'结果； 6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？ 三、拓展：认识一些新的植物 绿藻 水绵
中班绘画活动教案－美丽的春天 XX课件中班绘画活动教案：美丽的春天活动目标：引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。 培养幼儿形象记忆和想象能力。 引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动准备：范画：美丽的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。 春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?教师有感情的朗读诗歌。 春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。 二出示范画，引导幼儿观察。 这就是美丽的春天?都有什么呢?教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师
一起把美丽的春天画下来呢?三交代绘画要求。 你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。 燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 要求幼儿根据春天的特征作画。 鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四幼儿作画，教师巡回指导。 重点指导幼儿绘画的位置作画的布局，颜色。 提醒幼儿注意画面的整洁。 鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 五总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 六活动结束。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 活动延伸：老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。 XX课件
大班主题活动教案精选 《白天和黑夜》 活动目标： 1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。红色五角星。 用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。 夜晚图片。 活动过程： 一、由图片引出话题。 师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗? 二、讨论黑夜的秘密。 1、引出话题。 师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。 师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象? 3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢? 4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。 师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。 三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西) 四、结束活动。 活动延伸：美工——漂亮的夜晚 《洁白的牙齿》 活动目标 1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护
初中音乐教案《小草》
初中音乐教案《小草》 初中音乐教案《小草》 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文 初中音乐教案《小草》 邗江实验学校：左兴荣 课题：小草 年级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》
2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。 2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点：理解歌剧 课时：三课时
第1课 [教学过程] 一、组织教学 二、导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》
3、学生谈感受 生：略 4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。 新授 （一）、为教唱歌曲作准备 目的：为学生设计唱歌曲的感觉 1、师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。 出示课前准备的小黑板： 发声练习
9小草和大树 学习要求： 1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。 2能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。 学习重难点： 理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 学习时间安排：2课时 学习过程： 第一课时 一、预学： ●导入：1.根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。 2、课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草大树”为题 呢？ ●预学要求： 1.学生自由读课文，要求读正确。 2、课文主人公是谁？夏洛蒂三姐妹名字和具体成就是什么？ 2.朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起 来。 二、导学： 1.学生默读思考，同桌交流。 2指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。 3.请学生概括出全文主要内容 4、学习第一自然段。
（1）、默读，找出一个比喻句，画出来，想想把什么比喻什么？为什么这样比喻？突出什么？ （2）指导有感情朗读。 三、固学： 1、写《习字册》上字词。 2《补充习题》2、3题。 四、板书： 小草和大树 概述 遭受挫折 努力成功 五、教学反思： 第二课时 一、预学：文中哪些语言令你感动，用横线画出来，并写写批注。 二、导学：
1.结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 （1）朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。 （2）面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。 2.结合立志写作、遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。 （1）朗读第三、四自然段，交流感受。在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折 （2）重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。 （3）指导有感情朗读这两个自然段，体会吓洛蒂的坚强性格。 （4）合反思权衡，开拓新路的情节，理解感悟主人公不服输的性格。 面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？ （5）结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公 为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？ （6）朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。 3、回归整体、感悟成功 （1）.交流对课题“小草和大树”的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。 （2）.回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛缔取得成功的人生启示 三、固学：
幼儿园大班主题活动教案：大家一起来运动教案大班主题活动大家一起来运动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作，体验小组接力运动的快乐，培养合作精神，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大家一起来运动教案吧。活动目标： 1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。 3.喜欢参加体育活动。 4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。 活动过程： 1.教师和幼儿一起做热身运动。 教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体暖和起来吧！ （模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动）。 幼儿跟着教师进行身体练习。 2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧！ 3.幼儿尝试进行身体活动练习。 场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最难？你要注意什么？）。 幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。 4.游戏“小小运动会”。 教师：现在大家都准备好了吗？现在运动会正式开始了！ 请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。 教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。 教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）—走过独木桥（平衡木）—跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。 幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利！ 教师讲评（宣布比赛结果；表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人） 5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。 今天小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。
《小草》教学设计 《小草》教学设计模板 教学目标 1、会读16个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背 诵课文中喜欢的段落。 2、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。 3、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描 写的表达方法。 4、培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高 尚情操。 教学重点： 作者从哪几方面介绍小草的特点。 教学难点： 结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。 教学准备： 教学课件 教学过程： 一、情境导入： 1、导入：同学们，在神奇美妙的大自然中，有广阔无垠的蓝天，有浩瀚无边的大海，有高大挺拔的苍松，还有芬芳迷人的鲜花。然 而有人却喜欢那默默无闻、朴实无华的小草。今天，我们就来共同 学习一篇赞美小草的散文《小草》。
2、板书课题：6《小草》并齐读 二、初读感知 1、学生自由读文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 2、指名读课文，思考：作者是从哪几方面赞美小草的？ 板书： 顽强的生命力； 到处都能生长； 春天的象征和希望； 给大地增色； 三、品读悟情 1、读议第二自然段 （1）快速浏览课文，说说课文那一个自然段写出了小草具有 “顽强的生命力”。 （2）思考： 这一段是怎样开头的？你能结合自然段内容，说说诗句的意思吗？ 这一段围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些词句体现了这一特点？第3句话与后面是什么关系？ （3）学法总结： 板书：诗总————分 师：正是因为小草具有顽强的生命力，所以作者写了“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这样的小草，怎能 不让人爱它、赞美它呢？所以，作者在课文的开篇这样写道： （课件出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
《大树和小草》教案 一、教材简析： 《大树和小草》一课在“植物”单元中处在承上启下的过渡位置，教材由“认识周围一些常见的小草”“比较大树与小草的相同和不同”“利用维恩图比较结果”三个活动组成，在活动中是先从单一的小草入手，让同学了解小草的特点，并用简图等自己喜欢的方式进行描述，更进一步了解小草的知识，然后安排了大树和小草的比较，主要比较三个方面：茎的比较、果实的比较、叶的比较。大树和小草的形态特征区别非常明显，生在比较过程中能够很容易体会到两个个体之间的巨大区别，从而建立起草本植物和木本植物概念的建立。在此基础上再用列举法给出草本植物和木本植物的概念。最后用一个维恩图把学生观察比较的结果进行梳理形成比较明确的概念，并显示出这些概念之间的关系，从而清晰的显示出大树和小草的异同，达到了教学目的。 二、教学背景： 学生一般对高大的树木有较深的印象，而对路旁的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出一种小草的名字。其次，他们的心理和生理水平还不可能从事较为独立、完整的科学探究，所以师让学生利用各种感官进行细微的观察、比较、逻辑思考进行探究活动。当然还需要教师的特别方法，如用表格归纳法、画维恩图法等，以促进学生的多方面发展。 三、教学设计： 教学目标：
（一）科学概念： 小草和大树一样，具有生命体的共同特征。 大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 科学词汇：草本植物、木本植物、根、木质茎、草质茎、叶、开花结果、水分、阳光、空气 （二）过程与方法： 能用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 科学方法：观察比较、记录整理 （三）情感、态度、价值观： 体会小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，养成爱护小草、不践踏小草的习惯。 核心价值观：生命体的共同特征认识。 四、教学过程 （一）、激趣导入引出问题 1、谈话：同学们，老师今天有个问题向大家请教，你们愿意帮助老师吗？你们见过树吗？ 学生：见过 2、播放课件：谁能帮老师描述一下这几棵大树？（古松、五叶枫、银杏树） 3、你们发现这几棵古树有什么共同的特征吗？ (小黑板1)适时板书：根、茎、叶等
中班音乐活动教案：春天教案 中班音乐活动春天教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看春天教案吧。 教材分析： 《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。 活动目标： 1．初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。
2．能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3．能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。 4．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1．幼儿已有春季特征的知识经验。 2．自制与歌词相匹配的课件图片。 3．《春天》、《郊游》的音乐。 活动过程 1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。 2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的
幼儿园教案-大班主题活动:我要上学啦 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标： 1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。 2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。 活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5
小草 当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生机勃勃的景象。然而，每当这时，却有很少人想到那山坡上大路旁的小草。 小草，虽然微小，但是有着坚强的性格蓬勃向上的精神！寒冬刚过小草变发出了嫩芽。无论高山，还是平原，到吃都可以看到小草翠绿的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野绿茵茵的小草。 小草一生，绿化大地，默默无闻装点着大地，给人们生活带来了许多好处。她将一生献给了大地，但是她从来就没有什么要求，怎么不叫人产生敬意呢？我要赞美小草顽强的生命力，我要赞颂小草无私奉献的品德！ 我爱小草。更爱千千万万具有小草精神的人。
课题：种植春天教学内容：附前 教学目标：1﹑让学生认识到小草的不屈特性和蓬勃向上的，顽强的适应能力。 2﹑通过交流讨论，引导学生在感受生活的磨难和挫折时，所应具有的小草精神。 3﹑使学生知道我们的生活中，小草的精神就是我们应学习的典范。 教学设计： 一.揭示课题 春天万物复苏，花红柳绿，春意盎然，春暖花开，万象更新，显示出一片生机盎然的勃勃生机，那就让我们去看看最不起眼的小草吧/ 二．进入课程 1．大家齐声通读文章，理解文章意思。 2．初读文章，你了解到了什么？ 生：小草经历了众多的磨难。 生：经历电闪雷击。 生：生存环境恶劣。 生：。。。 3．想一想，平时我们眼中的小草形象是怎么样的？ 生：任人践踏。
生：随处扎根。 生：。。。 三．延伸拓展 1．你眼中的小草形象可塑化为人类的形象？ 生：可以，经历不同的磨难。 生：当然，不屈的性格。 生：。。。 2．小草具有哪些优良品质？ 生：坚贞不屈。 生：无私奉献。 生：。。。 3．我们是否该学习其优良品质？该怎么学？ 生：是，不怕困难。 生：是，无所畏惧。 生：。。。 四．总结归纳 我们在成长过程中会不断经历不同的磨难，但如果我们具有小草的精神，我们定会勇往直前，越挫越勇，做生活的强者。
《小草和大树》教学设计 教学内容：河北版小学科学六年级上册第一单元第一课《小草和大树》 教材分析： 六年级的小学生在日常生活中已经接触过许多植物，在科学课及其他一些学科的课堂上，他们也曾不止一次地对植物进行观察和描绘，绝大多数学生还会有亲自栽培植物的实际体验。正是基于学生逐渐积累起来的感性认识，通过对本课的学习，引领学生对植物世界形成一些初步的系统认识。 教学目标： 科学知识目标：能通过观察，发现一些植物的主要特征；能举例说出草本植物和木本植物的特点；能感受到地球上的植物种类很丰富；能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。 科学探究目标：经历“实验观察----记录现象----分析结果----发现规律（得出结论）的活动过程；培养学生合作交流、动手实践的能力;能在与其他同学的交流合作中找出比较合理的分类方法。 情感、态度与价值观目标：激发学生学习科学的兴趣；让学生在动手实践的过程中形成乐于探究的态度；体会科学知识的价值；进行环保教育。 教学重点：能通过仔细观察有关植物的特征，正确概括出草本植物和木本植物的特征，并能区分出草本植物和木本植物。 教学难点：采用一定的标准，对植物进行分类。 教学过程： 一、欣赏图片，激发兴趣 （课件显示有动画效果的图片，配上优美的音乐）
师：欣赏了这些美丽的图片后，你有什么感受？ 生1：看到这么美丽的风景，我的心情很舒畅，我真想生活在这么美丽的环境中。生2：原来世界是这么美丽的，我要保护好这些美丽的环境。 生3：世界的美丽，来源于这些绿色的植物。所以我们要保护好植物。 …… 师：地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。这些植物美丽了我们的生活环境，使自然界多姿多彩、生机勃勃。今天，让我们进入这丰富多彩的生命世界，学习有关植物的知识。 【设计意图：美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”我运用了大量的美丽图片配上优美的音乐给学生欣赏，不知不觉地引领学生进入植物的世界，学生的学习兴趣提高了。在学生畅谈感受的时候，教师与学生都经历了一次有效的环保教育。】 二、联系实物，了解特征 师：你们知道吗，迄今为止，人们已经知道的植物大约有多少万种？（30万种）1、初次分类 师：刚才看到的植物，你会把它们怎样分类？ （指名学生说出分类，并让学生说出分类的标准）在各种分类的情况下，指导学生初步按树与草进行分类。 2、寻找特征 师：你们已看到过各种各样的小草和大树，（课前叫学生准备好一些小草与大树的实物或图片），那么，现在请四人小组合作，利用老师提供的工具（小刀、剪刀、放大镜等）仔细地观察这些植物，寻找它们的特征，并完成表格。 温馨提示 1、仔细观察这些植物的根、茎、叶等器官。 2、观察时由表及里，由点到面，由局部由整体。
大班主题活动 一、主题名称：从头到脚 二、主题说明： 幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。 了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。 第八周（4月3日——4月7日） 一：角色游戏： 1. 可能出现的主题： 娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。 2. 目标： （1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 （2）对各个游戏区有一定的认识。 3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备： （1）布置游戏环境。 （2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。 4. 指导方案： 娃娃家： （1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。 （2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。 公共汽车： 提醒做司机的幼儿排好座位。 司机与乘客之间要礼貌对话。 菜场： （1）区分不同类的水果和蔬菜。 （2）尝试用简单的对话进行买卖。 点心店: (1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。 (2) 能做出各种点心。 二、角落游戏：视听区： （1）婴儿画报： 目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。 准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。 （2）幼儿操作材料： 目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。 准备：幼儿操作材料（3） 1. 美工区： （1）我的好朋友： 目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班科学活动《认识小草》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The mid-level scientific activity "Knowing the Grass" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班科学活动《认识小草》 一、活动背景： 江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片生机盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平时幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去观察小草、认识小草、探索小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满足幼儿的童心和需求，又能激发孩子热爱大自然的情感。 二、过程实录： （一）活动目标： a) 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 b) 感知小草与人类生活的关系。 c) 学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 （二）活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
（三）活动过程： 1、了解小草的特征。 （1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ （2）幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。 幼a：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼b：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。 幼c：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。 幼d：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。 评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 （3）找出你自己不认识的草去请叫别人。 （4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，
教学资料参考范本幼儿园大树和小草教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 ·感受人与花草树木的亲密情感 ·初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体 会物体大小的相对性 重点难点 ·重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感 ·难点:理解物体大小的相对性 活动准备 ·经验准备:认识卡片上的各个动物 ·物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小 皮球若干、箩筐一只 活动过程 教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。 一、认识“大树”和“小草”,区别大小。 1.教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿 一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。” 2.请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。 二、给幼儿园大树和小草教案找邻居 1.师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃 娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”
2.请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚 下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。 三、给大树、小草和动物们送礼物。 1.师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的 礼物送给它们,好吗?” 2.请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。 四、玩“拣皮球”游戏。 1.师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球 的游戏,你们愿意吗?” 2.游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏2—3次)。 延伸活动 在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动—— 涂幼儿园大树和小草教案。 活动评析 一、设计意图 本次数学活动充分利用园内的优美环境,将孩子们领到室外,席地 而坐,让幼儿直接与小草、大树接触,直接与大自然对话,切身体会小草的嫩,大树的美。活动自始至终以“大树妈妈”和“小草娃娃”为主线,将幼儿园大树和小草教案拟人化,以达到人、动物、植物以及大自然的和谐一体。根据小班幼儿爱游戏的年龄特点,本次活动过程始终围绕着“大树妈妈”和“小草娃娃”的游戏内容而展开。活动中,教师以不同
《寻找春天》综合实践活动教案 活动背景： 《寻找春天》是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但研究性学习能力较低的特点，所以选择同学们感兴趣、贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。当春天悄悄的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。孩子们被这种变化感染着，他们变得活泼好动，更加喜爱大自然了。看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。 活动分析： 生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领略身处大自然时的快乐。本次活动以小组形式进行研究性学习，使学生在在自主探究和合作交流的过程中感受大自然的魅力，初步培养学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力。通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。并通过活动，培养学生的综合素质。 活动目标： 知识与技能 通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的喜爱之情。 了解春是一年四季中的一个季节。通过活动培养学生收集信息的能力、观察比较的能力和与人交往能力。 情感态度与价值观 1、培养学生在学习中取长补短，互相帮助、团结协作的良好品质。 2、通过走进大自然寻找春天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悦，从而激发学生的热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。 活动准备 与春有关的资料、图片，彩笔、纸、课件等。 活动过程： 一、导入。 天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着温暖明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们在这美好的季节，就让我们一起走进春天，寻找春天。 二、提出问题并筛选。 1.你对春天有哪些方面有所了解呢？ 学生汇报 （教师随机板书汇报内容） 2.哇，同学们知道的还真不少！这么多的内容，你想从哪些方面进行研究呢？ 学生自由讨论 学生汇报 3.师生共同确立子课题： （1）赏春（春天的景色、树木大地等变化） （2）咏春（搜集有关春天的诗歌、名篇、段等） （3）绘春（画一画你眼中的春天的景色）