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家乡的阅读答案
篇一：家乡的桥阅读答案
篇一：家乡的桥阅读答案
1、第一自然段先概括写(桥的造型多),接着简略介绍(过户桥),在具体介绍(单
拱桥),最后写作者的(联想).2、元宝桥,骆驼桥是根据（它们不同的形状）叫出来的；（震龙桥）、（娘娘桥）,就跟民间传说有关系了；如意桥是从唐朝诗人的诗句“（流水如有意）,（暮禽相与还）”中撷取而来的.3.画出第三自然段
中的中心句.家乡的桥是我们的乐园.4.判断下面句子的修辞手法并各方写一句.（1）几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船! （夸张）（2）一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上.（拟人）篇二：家乡的桥阅读答案
篇三：家乡的桥阅读答案
家乡的桥阅读答案郑莹的,急家乡的桥是我梦中的桥. 家乡村边有一条河,曲曲弯弯,河中架一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸. 每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串_百度作业帮家乡的桥阅读答案郑莹的,急家乡的桥是我梦中的桥. 家乡村边有一条河,曲曲弯弯,河中架一弯石桥,弓样的小桥横跨两岸. 每天,不管是鸡鸣晓月,日丽中天,还是月华泻地,小桥都印下串串脚迹,洒落串串汗珠.那是乡亲为了追求多棱的希望,兑现美好的遐想.弯弯小桥,不时
荡过轻吟低唱,不时露出舒心的笑容. 因而,我稚小的心灵,曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月,给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀,割刈着欢笑的花果；你是一根颤悠悠的扁担,挑起了彩色的明天!小桥走进我的梦中. 我在飘泊
他乡的岁月,心中总涌动着故乡的河水,梦中总看到了弓样的小桥.当我访南疆探北国,眼帘闯进座座雄伟的长桥时,我的梦变得丰满了,增添了赤橙黄绿青蓝紫. 弯弯的小桥,是我梦中的桥吗? 30多年过去,我戴着满头霜花回到故乡,第一紧
要的便是去看望小桥.小桥呢?小桥躲起来?河中一道长虹,浴着朝霞熠熠闪光.雄浑的大桥敞开胸怀,汽车的呼啸、摩托的笛音、单车的丁零,合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布,北往的柑橙,绘出交流欢跃图?? 我心中涌动的河水,激汇起
甜美的浪花.我仰望一碧望天,心底轻声呼喊：家乡的桥啊,我梦中的桥!1.作者
把自己的思想之情通过（）来表达,所以作者在文章首尾说（）2.幼年时,作
者曾把小桥比喻成新月,镰刀和扁担,想一想,作者为什么会选这三种事物来比喻,它们同小桥有什么联系3.三十年后,作者回到家乡,发现小桥已经消失了,他的
心情怎么样?为什么会有这样的心情?4.结合课文和本文的表达方式,试着以“家乡的.”写一段话语文碞兽挥霍201X-12-02 以下仅是个人的答案：1.梦中的
桥家乡的桥是我梦中的桥2.因为这些事物和作者小时候家乡的生活息息相关,它们都是作者小时候感觉到的美好的事物,用来比喻小桥,与小桥的形状相似,更是能将作者对小桥和家乡的爱表达出来,四个事物都与作者的家乡有着密切的关系.3.先是惊讶,后是激动,欣喜.惊讶是因为小桥的消失,作者看不到小桥；取而代之的是一座繁荣的大桥,为家乡的发展和繁荣做贡献,所以激动欣喜.4.自己答吧.孩子,我在这里说一句,学习,更多的是要靠自己,懂吗?篇五：家乡的桥阅读答案
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。
我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到了弓样的小桥。
弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？
1.作者把自己的思想之情通过（）来表达，所以作者在文章首尾说（）
2.幼年时，作者曾把小桥比喻成新月，镰刀和扁担，想一想，作者为什么会选这三种事物来
比喻，它们同小桥有什么联系？
3.三十年后，作者回到家乡，发现小桥已经消失了，他的心情怎么样？为什么会有这样的心情？
4.结合课文和本文的表达方式，试着以“家乡的......”写一段话
参考答案：
1.梦中的桥家乡的桥是我梦中的桥
3.先是惊讶，后是激动，欣喜。
4.家乡的路
小时候，我经常看见乡亲们、汽车行走在弯弯曲曲的小土路上，那时，人们行走真难呀！前年夏天，许多叔叔阿姨来到我家门前，他们在炎热的太阳下辛苦的挖呀挖呀，推呀推呀。汽车开到我家门前，我和小伙伴可高兴了，一会儿摸摸汽车的“大眼睛”，一会儿敲敲汽车的车轮子。可是，过了一段时间，高兴的劲头没有了。因为当汽车开过去时，黄尘滚滚，飞起的细沙、尘土弄得（零五网答案）我们睁不开眼睛；要是下雨了，又是满地的泥水，汽车、人们干净的鞋子全变了模样。今年，施工的队伍又开到我家门前，他们给路面上铺上三合土，然后，撒上细细的沙子，再用高大的压路机不停的轧来轧去，把路面轧的平平的，再铺上沥青，一条又宽又平、乌黑的柏油马路就这样修好了，我们再也看不见晴天黄尘滚滚，雨天满路的泥水了。
篇一：阅读短文秋天的山村秋天,我们村更美了答案 阅读短文.回答问题. 秋天的山村秋天.我们村更美了.山坡上的枫树红得耀(y4o)眼.松树绿得发亮.槐(hu2i)树.杨(y2ng)树的叶子变黄了.山脚下的柿子树.像挂了一个个小灯笼(long).山楂(zh1)树像缀(zhu@)满了大红珠子.果园里各种果子都成熟了.黄澄澄的大鸭梨.红通通的大苹果挂满了枝头.是那么鲜艳(y4n).那么惹人喜爱. (1)填空. ( )的大鸭梨红得( ) ( )的大苹果绿得( ) (2)山脚下的?题目和参考答案——精英家教网——阅读短文，回答问题。秋天的山村 秋天，我们村更美了，山坡上的枫树红得耀（y4o）眼，松树绿得发亮，槐（hu2i）树、杨（y2ng）树的叶子变黄了。山脚下的柿子树，像挂了一个个小灯笼（long）。山楂（zh1）树像缀（zhu@）满了大红珠子。果园里各种果子都成熟了，黄澄澄的大鸭梨，红通通的大苹果挂满了枝头，是那么鲜艳（y4n），那么惹人喜爱。 （1）填空。 （）的大鸭梨红得（） （）的大苹果绿得（） （2）山脚下的柿子树，像________________。 山楂（zh1）树像________________。 （3）你会打比方吗?请你写一句打比方的句子。 ……像……__________________________________ 我喜欢夜来香 我家的大花坛里养了许多花，名贵的花栽在花盆里，一般的花就种在花坛的泥土地上。其中有百花之王牡丹，有高雅的君子兰，有娇嫩的碧玉花，还有月季、绣球、茉莉、金钱菊……在它们之中，我最喜欢的花要数那几株夜来香了！ 它，碧绿的茎长得非常粗壮，矮的有一尺多高，最高的一株要有三尺多高。狭长的绿叶交替排列。在主茎和枝杈的上部，每一个叶片的底部蹿出一个花挺，顶着一个绿里透黄的花蕾。夏天一到，夜来香开花的季节便到了。晚上大约8点来钟，只见它那鼓胀的花蕾慢慢地、慢慢地张开了，张开了。终于，它完全开放了！那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的，它们犹如四姐妹紧紧地拉着手，围绕在橘黄色的花蕊四周，构成一朵朵可爱的夜来香花。 它，外貌虽然不十分美丽，但是非常惹人喜爱。每到盛夏的晚上，我吃过饭，便来到这个花坛边乘凉。这时一股幽雅的清香迎面飘来，让人心旷神怡。闻到花香，我忽有所悟：怪不得它叫夜来香呢！原来，它在夜间开放，为劳累了一天的人们带来阵阵清香，帮人们解除疲劳，令人精神振奋。这正是它的品格高尚之处啊！ 它，还有着别的花所没有的那种不屈不挠的精神。有一次，一场突如其来的暴风雨过后，我怀着忐忑不安的心情来瞧我喜欢的夜来香。啊，我惊呆了！只见别的花都低下了头，弯下了腰，有的甚至趴在了那泥土地上，可它却还直直地站在那里。它那洁净的叶子翠绿翠绿的，在柔风中，只见夜来香的枝轻轻晃动，仿佛对我自豪地说：“________________________”是呀，夜来香的生命力多么顽强！ 它虽然没有牡丹那样华贵，没有君子兰那样高雅，也从不在白天去争奇斗艳，但却在夜晚为人们默默做贡献；它不屈服于暴风雨的顽强精神，又是其他娇嫩花卉怎能比拟的呢？ 1．从文中找出三个成语写在横线上。 ________________ ________________ ________________ 2．短文是从哪几方面介绍夜来香的外形的？ ____________________________________________________ 3．“我”为什么喜欢夜来香？ ____________________________________________________
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 三年级语文：《春天的雨点》说 课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考 文本) 一、教材分析 《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想认识、心理活动没有提及。 再从整个单元来看，抓住重点词句，理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习
惯为要义，阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说，不是通过教师传授获得的，而是学生自己在一定的情境下，借助他人帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境，可以更好的唤起学生的情感体验，培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂，如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢？我想，通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。 二、教学目标： 1、学会9个生字；读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。 课时安排：2课时 第一课时：按课后习题要求一自学课文，做读书记号，学习部
小学二年级语文下册阅读练习题：可爱的家乡 可爱的家乡 我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。 大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是(优质优秀)的建筑材料;洱(ěr)海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品;坝子里良田千顷(qǐng)，(生产盛产)粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种(精美精巧)的观赏品;在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕;彩的如霞，色泽斑斓;墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。 大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞;近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清是在人间还是在仙境! 家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡? ◆ 阅读训练 1.我能在括号里选择合适的词语，用“√”表示。 2.短文介绍了我的家乡大理和这两个特点。文章第二、三自然段分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“ ”划出来。 3.根据短文填空。 苍山十九峰，( )，彩云缠腰，山泉清冽，( )，森林( )，峦崖( )，( )着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海( )，蔚蓝的水衬着洁白的帆，( )。 4.摘录文中一个打比方的句子：，在这个句子里，作者把比作。 5.“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡?”就是说家乡的山山水水是如此富饶美丽，我(换种说法表达同样的意思。)
Part I Writing(30 minutes) The Challenges of Living in a Big City 【1】With the development of economy and urbanization, the number of cities is constantly increasing in China.【2】While big cities are attracting more and more people, they also bring many challenges,such as traffic jam and pollution,just to name a few.【3】The first problem that really bothers me is the traffic congestion in the rush hour. I hate waiting for buses and being late.Therefore, I have to get up very early if I have an appointment in the morning.【4】Next is that the large population in a big city makes it【5】so crowded that you can't find a peaceful place unless staying at home. The supermarkets are always crowded, so are the cinemas and parks. parks.【6】Another consequence for such a large population is that it intensifies the inadequacy of quality medical and educational resources, thus decreasing residents' sense of happiness. 【7】As a result, although I am frequently asked whether I like to live in a big city or not, my answer is always no, definitely not, How about you? 话题词汇: unsatisfactory不满意的leisure娱乐opportunity机会 fast pace快节奏 pressure压力 lifestyle生活方式 environment环境 urban城市的 health健康 Part III Reading Comprehension Section A 【词性分析】: 名词: A) ability能力;才能; E) control控制;管制;F) damage伤害;损害; M) sources来源;根源;O) vehicles交通工具,车辆 动词:B) associated与…相关;联系;E) control管理;控制;克制;F) damage损害;对……有不良影响G) described描绘,描述; H equals相当于;比得上;) innovated创新,革新;L) relates相联系;把…系起来;M) sources来自……;找出…的来源;N) undermine逐渐削弱 形容词:D) constant持续不断的;始终如一的 副词:C) consciously有意识地,自觉地; 1) exclusively仅仅,唯独;K) regularly经常;定期地 Millions die early from air pollution each year. Air pollution costs the global economy more than $5 trillion annually in welfare costs, with the most serious 26-damage occurring in the developing world. The figures include a number of costs 27-associated with air pollution. Lost income alone amounts to $225 billion a year. 1.die v. 死亡，熄灭; 凋零n.骰子 2.trillion[?tr?lj?n]n. 万亿; 兆adj.万亿的 3.welfare [?welfe?(r)] n. 福利; 幸福; 繁荣; 安宁 4.alone [??l??n] adj. 单独的; 独一无二的; 独自的adv. 单独地; 独自地; 孤独地; 只，只有; The report includes both indoor and outdoor air pollution. Indoor pollution, which includes 28-sources like home heating and cooking, has remaine d 29-constant over the past several decades despite advances in the area. Levels of outdoor pollution have grown rapidly along with rapid growth in industry and transportation. 5.source [s?rs] n. 根源，本源; 源头，水源; 原因v. 来源; 起源; 寻求来源 6.remain [r??men]n.剩余物，残骸; 残余; 遗迹; 遗体v.留下; 保持;依然; 搁置; 剩余，剩下; 逗留 7.constant [?k?nst?nt] adj. 不断的，持续的; 永恒的，始终如一的; 坚定; 忠实的n.常量; 不变的事物
最新北师大版三年级语文下册第一二单元测试题及答案 第1~2单元达标测试卷 亲情春天的脚步 时间：90分钟满分：100分 基础达标我会做 一、字词积累。(26分) 1．给加点字选择正确的读音，画“____”。(6分) 懂．得(dǒn dǒng)漆．黑(xīqī)跌．倒(diēshī) 沉醉．(zuìzhuì) 建筑．(gǒng zhù) 仿佛．(fófú) 2．请用“√”标出带点字的正确读音。(6分) (1)这件事我们要先调．(diào tiáo)查，然后才能进行调．(diào tiáo) 解。 (2)妈妈用抹．(māmǒ)布把芳芳在桌子上涂抹．(māmǒ)的东西擦 干净了。 (3)那个蒙．(ménɡměnɡ)古族人是我的启蒙．(ménɡměnɡ)老师。3．看拼音，写词语。(8分) 4．选择合适的词语填空。(6分)
渴望愿望希望 (1)成为一名海军一直是我心底的()，因此我的风筝是一顶 水兵帽。 (2)达丽玛多像一只()飞出笼子的小鸟。 (3)我真()爸爸早点回来。 飘扬飘舞飘洒 (4)补课完毕，她才看到窗外正()着细细的雨丝。 (5)五星红旗在空中迎风()。 (6)几片黄叶在秋风中自由自在地()。 二、句子训练。(6分) 1．乌罕娜老师的伞被一个外地的兽医借走了。(改为“把”字句) ________________________________________________________ 2．看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。(仿写比喻句) ________________________________________________________ 3．妈妈一下子搂住冬冬，激动地说：“这是我收到的最好的生日礼物。”(仿写句子，前面写人物动作，后面写人物说的话) ________________________________________________________ 综合训练我能行 三、语言感悟。(10分) 1．我能把有关春天的四字词语补充完整。(8分) 春回()()春意()()()()春色 春光()() 鸟()花() 莺()燕()
语文A版一年级语文下册期末测试及答案 班级姓名 一、滴滴哒，调皮的雨滴落在雨伞上，它想到哪把伞上跳舞呢？（读一读，连 一连） 二、沙沙沙，小雨滴落在小花上，看和花儿妹妹在说什么？ 三、小雨滴跳起美丽的舞蹈。（扩词） 四、唰唰唰，小雨滴落在树叶上，和树叶做起游戏来了。 1．反义词对对碰。 远——（）无——（）尾——（）冷——（） 2．近义词牵手。
发明——（）欢乐——（）洁白——（） 3．树叶的朋友在哪里？（多音字注音组词） 4．我的发现，然后让它们对号入座。 你发现了什么？ 天 ( ) 了， ( ) ( ) 的河水倒映着蓝天，真美啊！两只( )蜓正在商量着保护草坪的事( )。它们写了一个公约：( )大家不要在( ) ( )的草坪走来走去。 七、我是环保小卫士，生活语文我会填。 “哎哟！亮亮踩疼了！”小草哭着喊道。明明走来告诉亮亮：“”他们为了保护小草，做了一个小牌子，上面写着“”这时，小草笑着说：“”
八、下面的这张名片你会填吗？可以采访你的同学、父母、老师，也可以写你自己。 九、滴答滴，小雨滴落在蜗牛背上，它正在背诵课文呢！ 1．我不管走到哪里，都不会忘记我可爱的家乡，。 十、阅读短文，再回答问题。 有形状的节日 弟弟说节日是有形状的。 “什么形状？” “中秋节是圆形的， 端午节是三角形的， 春节是正方形的。” “怎么说？” “中秋节吃月饼， 端午节吃粽子。” “那春节吃什么？”
“春节拿红包！” 对呀！ 天才弟弟！ 1．弟弟说中秋节是圆形的，因为（） A．中秋节吃月饼 B.中秋节吃粽子 C.中秋节拿红包 2．这段话主要抓住了人物的（） A.神态 B.动作 C.语言 D.心理 3．你认为春节是什么形状的？为什么？ 十一、一对小姐妹在外面玩得真开心啊，可是突然下起雨来了，他们没有带伞，怎么办呢？这时他们遇到了谁？怎么帮他们的？他们会说些什么呢？用几句话写一写。 参考答案： 一、笔经鼻逃鲜国 bǐ jīnɡ bí táo xiān ɡuó 二、工作明星时间苹果本事生命 三、青色青草青菜小河河水河岸
2018年12月大学英语四级真题完整版（第 3套）Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part ，you are allowed 30 minutes to write a short essay on the challenges of studying abroad. You should write at least 120 words but no more than180 words. Part ⅡPart ⅢListening Comprehension Reading Comprehension (25 minutes) ( 40 minutes) Section A Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once ． Questions 26 to 35 are based on the following passage. Have you ever used email to apologize to a colleague? Delivered a 26 to a subordinate (下属) with a voice-mail message? Flown by plane across the country just to deliver important news in person? The various communication options at our fingertips today can be good for and productivity---and at the same time very troublesome. With so many ways to communicate, how should a manager choose the one that ’s best --- when the message to be delivered is bad or unwelcome news for the recipient? We ’ve business communication consultants and etiquette 27 28 29 (礼仪) experts to come up with the following guidelines for 30 using the alterative ways of delivering difficult messages. First of all, choose how personal you want to be. A face-to-face communication is the most .Other choices, in descending order of personalization, are: a real- time phone call, a voice-mail message, a handwritten note, a typewritten letter, and the is email. Some of these may change order according to the 31 most 32 33 situation or your own preferences; for example, a handwritten note might seem more personal than voice mail. How do you decide on the best choice for the difficult message you ’ve got to deliver? “My 34 concern is: How can I soften or civilize this message?” says etiquette expert Dana Casperson. “So when I apologize, I usually choose in-person first, or a phone conversation as my top alternative, and maybe a
春天的雨点阅读答案 禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。 达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。 孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。 老师，下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师，我只听见您给我讲课了。是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。 思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。 仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。 第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的
阅读主题：春天是个俏娃娃 习作主题：写家乡的一处景物 欢乐谷 风向标 春天是个俏娃娃，整天蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈。歌声染绿了山野，笑声映红了桃李。她在烟雨中，梳理长发，滴答滴答；她在小溪里，洗洗小脚丫，哗啦哗啦。⊙批注式双读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上）： 春天是个俏娃娃，整天，。歌声了山野，笑声了桃李。她在烟雨中，长发，滴答滴答；她在小溪里，小脚丫，哗啦哗啦。⊙背诵单元导读。 分享国 ⊙批注式阅读《新语文主题阅读》三年级下册第一单元《春天是个俏娃娃》中自己喜欢的文章。 ⊙文中寻宝： 《春色满园》 雅词 佳句 《三月桃花水》 雅词 佳句
《小草》 雅词 佳句 《神奇的春雨》 雅词 佳句 《春的话》 雅词 佳句 《春天吹着口哨》 雅词 佳句 《瀑布》 雅词 佳句 《春的使者》 雅词 佳句 ⊙阅读分享（分享时的语言：请同学们把《新语文主题阅读》翻到××面，看×段，我的理解是……）。 国学堂
⊙批注式阅读《主题式经典诵读》三年级下卷第一单元《春天是个俏娃娃》中的诗文。 ⊙积累背诵喜欢的诗句。 ⊙演绎“批注”和积累的内容。 ⊙书写你最喜欢的一首古诗。 朝代：作者： 荟萃馆 ⊙把三年级下册第一单元《春天是个俏娃娃》中每篇文章后面的名人名言填在横线上： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⊙背诵八句名人名言。 ⊙分享背诵的名人名言。 ⊙仿写名人名言。 【】 【】 集中营 ⊙批注式阅读三年级下册第八单元《春天是个俏娃娃》中的《三月桃花水》。批注要求： ⑴用“﹒﹒﹒﹒﹒”标出文章中描写景物颜色、形状、声音的词语。 ⑵用“————”画出文章中的比喻和拟人句。 ⑶用“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏”画出文章中的排比句。 ⑷在“画记式”批注的基础上运用“感想式”批注法写下自己的感悟（可用名人名言或古诗来批注）。 ⊙情感式诵读批注的内容。 魔法间 ⊙美文欣赏
篇一：我爱湖阅读答案大全 静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽. 静静得湖是可爱的,但雨中的湖更动人. 细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花. 雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了.等大雨一落,联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你. 就文章在第三段在语言上的特点作简要评点,至少两个!急问,明天要交了!篇三：我爱湖阅读答案大全 篇四：我爱湖阅读答案大全 我爱湖 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈的涟漪，或是放一只纸船，让它随波漂流。‖ 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来的时候，湖最热闹。你看湖面上竞相开放的朵朵雨花，那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。‖湖是美的……‖ （1）看短文，读拼音，写词语。 （）（）（）（） （2）写出下列词语的反义词。 软——（）热闹——（）温柔——（） （3）这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞来描写景物的美。请分别抄写下来。 比喻句： _____________________________________________________ 拟人句： _____________________________________________________ （4）填空。 在作者的眼中，湖水的特点是________、________、________、________。重点写了两项内容，即________的湖和________的湖。在第五自然段中，“锦”指的是________，“圆环”实际上是________。在第六自然段中，“玉花”指的是________，“掌声”实际上是________。（5）概括段落大意。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ ③__________________________________________________ ④__________________________________________________
2018年12月大学英语四级阅读真题 选词填空 Part Ⅲ Reading Comprehension ( 40 minutes) Section A Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once. Questions 26 to 35 are based on the following passage. Millions die early from air pollution each year. Air pollution costs the global economy more than $5 trillion annually in welfare costs, with the most serious 26 occurring in the developing world. The figures include a number of costs 27 with air pollution. Lost income alone amounts to $225 billion a year. The report includes both indoor and outdoor air pollution.
小学语文标准教材 六年级语文：春天的雨点(教学 实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文：春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字，理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。 二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程（一）、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？ 2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况
自学课文要求： 1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。 检查自学情况： 1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。 师点拨重点：唇（chǘn），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí） 2、提出不理解的词句，酌情处理。 3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？ （三）、给课文分段 我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？ 请自选一种分段方法给课文分段 1，按事情发展顺序给课文分段，2 按时间变换顺序给课文分段， 3 按地点变换顺序给课文分段，
习作：二十年后的家乡 一、阅读中学习方法 (一)____________________ 我永远也忘不了家乡那条小溪。 春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。 繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。 秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具…… 冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。 1．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 2．文章是按照________顺序记叙的，体现这种顺序的词是________、________、________、________。 3．文中出现了哪几种小动物？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．找出文章的中心句，用“____”画出来。 5．请从文中摘抄几个四字词语。(至少四个) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 6．文章中把小动物当作________来写很有意思，请找出两句画上“”，并仿写一句话。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ (二)我的家乡大理 我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不 仅在全州 ．．．都有一定的名气。 ．．甚至全世界 ．．有名，而且在全省 ．．、全国 大理的物产十分丰富。苍山上数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理
句子变换大全（练习及答案）（1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。 （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” （5）将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
2018年12月大学英语四级真题完整版（第3套） Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part，you are allowed 30 minutes to write a short essay on the challenges of studying abroad. You should write at least 120 words but no more than180 words. PartⅡ Listening Comprehension (25 minutes) Part Ⅲ Reading Comprehension ( 40 minutes) Section A Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once． Questions 26 to 35 are based on the following passage. Have you ever used email to apologize to a colleague Delivered a 26 to a subordinate (下属) with a voice-mail message Flown by plane across the country just to deliver important news in person The various communication options at our fingertips today can be good for 27 and productivity---and at the same time very troublesome. With so many ways to communicate, how should a manager choose the one that’s best --- 28 when the message to be delivered is bad or unwelcome news for the recipient We’ve 29 business communication consultants and etiquette (礼仪) experts to come up with the following guidelines for 30 using the alterative ways of delivering difficult messages. First of all, choose how personal you want to be. A face-to-face communication is the most 31 .Other choices, in descending order of personalization, are: a real-time phone call, a voice-mail message, a handwritten note, a typewritten letter, and the most 32 is email. Some of these may change order according to the 33 situation or your own preferences; for example, a handwritten note might seem more personal than voice mail. How do you decide on the best choice for the difficult message you’ve got to deliver “My 34 concern is: How can I soften or civilize this message” says etiquette expert Dana Casperson. “So when