学科：授课教师：授课班级：第 1 页
课题名称授课时
间
年月
日
课型单一课教学方
法
问题探究法
讲授方
法
启发式
教学目的要求
懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲突。
教学重
点
认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人教学难
点
正确认识现实中的差异和不平等
教学关
键
例证、图片、资料、网络等进行分析，以理服人。教具投影仪、幻灯
课外作业
题号
教学内容、方法和过程教学后记
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第
5
页教学内容、方法和过程教学后记
指导阅读P44阅读与感悟不坐人力车.
设问：1、文中那些地方体现了陶行之平等待人？
2、阅读了本文你受到了哪些启示？
小结：本节课我们学习了消除歧视,平等待人,让我们在平时的学习生活中,真正做到平等待人吧..
布置作业：P25-27 12-16
教学反思: