政治经济学
第六讲社会总资本运行
一、社会总资本再生产理论基本内容
1、社会总资本的构成
（1）个别资本和社会总资本的区分
在资本主义社会的企业，当资本作为独立地从事剩余价值的生产和实现活动来发挥资本的职能作用时，就是个别资本。这种相互联系、相互依存的个别资本的总和，就构成了社会总资本。
从消费结构看：
个别资本运行只有生产消费
社会总资本运行包括生产消费和个人消费
从流通性质看：
个别资本运行只有预付资本流通
社会总资本运行包括预付资本流通和m流通
从流通范围看：
个别资本运行只有资本流通
社会总资本运行包括资本流通和一般商品流通
（2）社会总资本再生产的中心问题
社会总产品实现问题
具备两个条件：
社会总产品必须全部售出实现价值补偿
耗费A和PM必须得到物质补偿
两种形式的补偿互相制约
（3）社会总产品的双重构成
从社会总产品的实物形态看，可以分为生产资料和消费资料。相应地，整个社会生产可以划分为两大部类：生产生产资料的第Ⅰ部类和生产消费资料的第Ⅱ部类。
从社会总产品的价值形态看,可以将社会总产品分为：不变资本（c）、可变资本（v）和剩余价值（m）三个部分。
2、简单再生产实现条件
（1）简单再生产的图式
–Ⅰ4000c+1000v+1000m = 6000
①②9000
–Ⅱ2000c + 500v + 500m = 3000
②③
（2）三大交换关系
第Ⅰ部类内部的交换
第Ⅱ部类内部的交换
两大部类之间的交换
（3）实现条件
第Ⅰ部类的可变资本和剩余价值的总额等于第Ⅱ部类的不变资本。
用公式表示就是：
Ⅰ(v+m)=Ⅱc
派生公式：
Ⅰ(c+v+m)=Ⅰc + Ⅱc
Ⅱ(c+v+m)=Ⅰ(v+m) + Ⅱ(v+m)
3、扩大再生产实现条件
（1）前提条件
第Ⅰ部类除维持简单再生产的生产资料外，还应有一个余额，用来满足两大部类扩大再生产对追加生产资料的需要。
Ⅰ(v + m)>Ⅱc
第Ⅱ部类除维持简单再生产的消费资料外，还应有一个余额，用来满足两大部类扩大再生产对追加消费资料的需要。
Ⅱ(c + m - mx)>Ⅰ(v + mx)
为了给扩大再生产提供追加的新资本，两大部类一年内新创造的价值，不能全部用于生活消费，必须从剩余价值中提取一部分用于积累。
Ⅰ(v + m)+Ⅱ(v + m)>Ⅱ(c + v + m)
（2）实现条件
社会总资本再生产和流通实现的基本条件就是，第Ⅰ部类的可变资本加上追加可变资本，再加上本部类资本家用于个人消费的剩余价值的总和，必须等于第Ⅱ部类原有不变资本加上追加不变资本的总和。
Ⅰ（v + mx + Δv）=Ⅱ（c + Δc）
（3）派生公式
Ⅰ(c+v+m)=Ⅰ(c+Δc)+Ⅱ(c+Δc)
两大部类对生产资料需求的比例
Ⅱ(c+v+m)=Ⅰ(v+Δv+mx)+Ⅱ(v+Δv+mx)
两大部类对消费资料需求的比例
重点提示：
A、在空间上，要求两大部类在相互交换过程中，必须考虑平衡与比例关系。
B、在时间上，要求两大部类在相互交换过程中，必须考虑相应的发展速度问题。
C、在资本主义市场经济条件下，该比例关系经常遭到破坏，引发经济危机。
4、生产资料生产优先增长规律
（1）生产资料生产优先增长规律概念:
它是指在其他条件不变的情况下，在社会总资本扩大再生产过程中，生产资料的生产呈现优先增长的趋势。
（2）生产资料生产优先增长的原因:
一是第Ⅰ部类生产规模的扩大，对第Ⅱ部类生产发展起着决定性作用，第Ⅱ部类扩大再生产所需要的追加生产资料，只能由第Ⅰ部类提供。
二是第Ⅱ部类生产规模的大小和速度快慢，都要取决于第Ⅰ部类积累率的高低。但第Ⅰ部类生产资料生产的发展，在一定条件下也受第Ⅱ部类消费资料生产发展的制约。
计算
某社会某年的两大部类的生产情况如下：
I：4400c + 1100v + 1100m = 6600
II: 1600c + 800v + 800m = 3200
在上述假定条件下，若有机构成不变，剩余价值率为100%，若第I部类的积累率为50%，试计算该社会第2年的社会总产品的总量是多少？
题解：
有机构成不变：
IΔc=4IΔv ①；IIΔc=2IIΔv ②
第I部类的积累率为50%:
Ⅰmx = 550
扩大再生产实现条件Ⅰ(v+mx+Δv)=Ⅱ(c+Δc):
ⅠΔv = ⅡΔc - 50 ③
扩大再生产派生公式Ⅰ(c+v+m)=Ⅰ(c+Δc)+Ⅱ(c+Δc)：
ⅠΔc +ⅡΔc = 600 ④
①→④: 4ⅠΔv +ⅡΔc = 600 ⑤
③→⑤: ⅡΔc = 160；由②有：IIΔv ＝80；
由④有：ⅠΔc＝440；由①有：IΔv＝110。
剩余价值率100%，故有：
I：(4400+440)c +(1100+110)v +(1100+110)m =7260
II：(1600+160)c +(800 + 80)v +(800 + 80)m =3520
第2年的社会总产品为I 7260 +II 3520 ＝10780
二、经济危机理论基本内容
1、经济危机概念
经济危机是指资本主义社会每经过一定时期就要爆发的生产过剩危机。资本主义生产过剩，不是绝对过剩，而是相对于劳动人民有支付能力需求相对缩小造成的相对过剩。因此，相对过剩是资本主义经济危机的实质。
2、经济危机根源
在资本主义社会中，生产过剩经济危机的根源，在于资本主义基本矛盾，即生产社会化和资本主义私有制之间的矛盾。具体表现为：
（1）个别企业生产有组织性和整个社会生产无组织（无政府）状态的矛盾。
（2）生产无限扩大的趋势和劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾。
3、经济危机周期性
（1）经济周期包括：
危机、萧条、复苏和高涨四个阶段。
（2）周期性波动的原因:
经济结构的状况。
资本与投资的结构和水平。
技术创新与技术进步的情况。
市场环境的制约。
国际经济环境。
社会经济制度和经济体制。
4、经济危机的物质基础
从19世纪20年代英国第一次正式爆发经济危机，直到20世纪90年代亚洲金融危机和经济危机的形成，其中有货币等各种因素起作用，但固定资本再生产始终是经济危机周期性的物质基础。
固定资本再生产：
增加了劳动力需求，为资本主义摆脱危机提供了物质基础。
造成生产能力膨胀，超过需求，为新的危机到来创造了物质前提。
5、经济危机的作用：
（1）缓和了生产与消费之间的矛盾。
（2）加快了资本集中的进程。
6、经济危机的结果
破坏了社会生产力和各种比例关系；
造成了社会物质财富的巨大浪费；
促使资本主义社会各种矛盾的尖锐化；
暴露了资本主义的历史过渡性；
表明了资本主义生产关系已经阻碍了生产力的发展。
7、二战后危机新特点
（1）一些国家发生的危机从非同期性逐渐走上同期性；
（2）战后经济危机对经济的打击较轻，周期中危机、萧条和复苏阶段较短；
（3）危机时期的物价上涨逐渐成为普遍现象，并愈演愈烈；
（4）经济周期阶段性标志不明显；
（5）各国制定反危机措施。如赤字财政、信用膨胀、社会保障、对外经济扩张等。
重点提示：
资本主义周期性地爆发经济危机，充分表明了资本主义制度存在着不可克服的矛盾，暴露了资本主义制度的历史暂时性。
资料连接：
自1825年英国发生资本主义历史上第一次周期性的生产过剩危机，到1937年爆发的全球性经济危机以来，资本主义世界共发生过13次经济危机（1825、1836、1847、1857、1866、1873、1882、1890、1900、1907、1920、1929、1937年）从这些危机发生发展的历史中，我们可以看出如下特点：
一是危机愈来愈具有世界性；
二是危机周期呈现缩短的趋势；
三是危机对经济的打击也呈现加剧的趋势。
资料链接：
在20世纪60--70年代，发达资本主义国家经历了1965年后周期性经济高涨后，又连续爆发了周期性经济危机，这次危机于1973年底几乎在英国、美国、日本同期爆发，随即在1974年初就蔓延到加拿大、意大利、西德、法国以至整个资本主义世界。它标志着战后资本主义世界经济迅速发展时期的结束，一个发展速度变慢和“滞胀”阶段的开始。“滞胀”是资本主义市场经济新现象，具体表现在：高失业率和高通货膨胀并存。面对滞胀，凯恩斯主义经济学在理论上无法解释，为新自由主义传播创造了条件。
案例讨论：“多了”还是“少了”？
有一段关于描述经济危机本质特征的著名对话：
一个煤矿工人儿子问妈妈说：“现在天气这样冷，你为什么不生火炉？”
妈妈答道：“因为我们没有煤，你爸爸现在失业，我们没有钱买煤。”
“妈妈，爸爸为什么失业？”
“因为煤生产太多了。”
另据报道，在大危机期间，许多国家大量地炸毁炼铁高炉，美国毁掉92座，英国毁掉28座，法国毁掉10座。1973的经济危机时期，英国单是伦敦一个城市，就有10万套新房空置而卖不出去，日本的汽车库存达到100万辆以上，电视机库存超过需求量的一倍以上。同时在美国的洛山矶、加利福尼亚州的阿特西里牛奶公司，把38，000多加仑的优质鲜牛奶倒入了臭水沟。而与此形成鲜明对照的是，大量的工人失业，在业工人的实际工资急剧下降，购买能力不断丧失，生活贫困。
据资料显示，在30 年代的大危机时期，整个西方社会工业生产下降，物价下跌，工厂倒闭，大量工人失业，工资大幅下降，整个社会经济倒退了30年左右。
案例评析
这一案例生动地描述了资本主义经济危机的表现特征，即是生产过剩的危机，这些案例中所表现出来的各种现象和混乱，都是由生产过剩直接和间接引起的。但是，这种生产过剩又不是绝对的生产过剩而是相对的生产过剩。不是社会的产品绝对地超过消费者的需求，而是相对于消费者的购买力或支付能力的需求来讲的过剩。
资本主义生产过剩的经济危机的根源，在于生产的社会性和社会成果的资本主义占有形式之间的这一基本矛盾。
比较：1929年大萧条与次贷危机
一、危机表象似曾相识
1、金融系统动荡
“大萧条”始自1929年10月24日的“黑色星期四”，当天，道琼斯工业指数暴跌，在28日的“黑色星期一”，股指更是狂泻13％，29日再跌22％。在接下来的3年里，美国股票市场缩水89%，在1932年7月到达历史低谷后，直到1954年才回到了1929年的最高水平。当时，
绝望的储户们狂敲银行的大门是常见的街景。
2008年的9月29日，美国众议院否决布什政府7000亿美元救市方案的当天，道指也重挫778点，创历史最大单日跌幅。10月6日，道指自2004年10月来首次跌破万点关口。
2、经济增长放缓、失业率上升
1929年至1933年，美国的GNP下跌三成，CPI下降1/4，失业率从3％升至25％，1931至1935年的净投资实际增长率也持续为负。现在，美国经济增速放缓以及失业率的升高也是不争的事实，但数据远不及当年惨烈，目前市场关心的是，失业率会不会由6％上升至10％。当然，当年的25％还是一个不可想像的数字。
二、两场危机成因类似
1、“大萧条”：需求匮乏导致了危机的发生，而与实体经济脱节的金融市场则成了问题的爆发点
在1920至1929年，美国工业总产值增加了50%，而工人数量却未增多，工农作为消费主力，其收入降低必然导致国家总需求减少。而在1924至1929年，分期付款销售售额从20亿美元增至35亿美元，这已经大大超越了社会的购买力，银行注定将尝到资金链崩溃的苦果，而政府出台对策过于滞后则加剧了危机。
2、次贷危机：实体经济出了问题，问题在金融市场暴露并扩大，不同的是今天金融市场的威力比“大萧条”时期更为强大。
本世纪初，遭遇互联网泡沫破裂以及“9·11”事件的重创后，美国将房地产市场作为经济引擎，这其实暴露了美国经济缺乏实际增长点的问题。作为美联储主席的格林斯潘更是以连续降息的手段刺激经济增长，为房地产市场的非理性繁荣提供了温床，高杠杆率的金融衍生品层出不穷地被发明出来，在缺乏有力监管措施的情况下吹大了房地产市场的泡沫，房贷机构甚至借钱给明显没能力还贷的顾客。同时，大量廉价外国商品、尤其是“中国制造”的涌入使美国经济长时间内没出现明显通胀，紧盯CPI的决策者们便轻信了天下太平的假相。
当房地产价格上涨时，非理性的市场还仅仅表现出其悦人的一面，但当2006年起房价开始，越来越多的人发现自己偿付的贷款比房子本身的价值还高，违约率便开始攀升，问题逐渐暴露，高杠杆率的金融产品更使危机面扩大。
三、政府处理方式迥异
1、“大萧条”时期，胡佛政府采取了货币、财政双紧缩的政策。当时，财政赤字仍是不被接受的概念，胡佛政府还在试图艰难平衡财政赤字，并推行了贸易保护政策。胡佛政府不顾千名经济学家的联名反对，于1930年6月17日签署了《斯慕特－霍利关税法案》，将应税商品的平均关税提高到前所未有的％的高度，对濒临崩溃的经济来说无异于雪上加霜。而当时的美联储也没有出台任何刺激市场流动性的方案。货币供应量在“大萧条”期间减少了1/3。
罗斯福上台后，推行“凯恩斯主义”政策，强调了创造需求和国家干预对自由市场的重要性，这才扩大赤字，投资基础设施，创造就业，美国经济重新振作。
2、次贷危机：当前美联储以及美国政府应对危机的反应更快，力度也更大。在过去的13个月，联邦基准利率已经从%降至％，美联储共向市场注入了万亿的流动性。
四、国际影响今非昔比
“大萧条”主要是重创了西方经济。首先，来自于欧洲各国的投机资本都在萧条中蒸发，极度依赖出口贸易的国家都明显感受到了美国需求下降带来的寒流。澳大利亚在1932年的失业率达到创纪录的32％。加拿大的工业生产也开始萎缩，1932年的工业产值仅仅相当于1929年的58％，国民收入也在这三年间降低了45％。而依赖美国贷款维持重建的德国，也无法再从美国那里借到钱。
今天美国的金融危机波及的范围比当年广得多，国际资本从未像今天这样能够如此自由、快速地流动。不少中国人吃惊地发现，摇摇欲坠的“两房”，其1/5的债券都由中国持有。美国的危机还使得冰岛的前三大银行濒临倒闭，不得不由政府接管，冰岛甚至面临国家破产的危险。而对实体经济而言，中国出口产品增速放缓也和美国经济形势不佳有着直接关联。各国政府对金融危机的处理方式更是充分彰显了全球化在如何改变一国的经济决策：“大萧条”的年代，美国政府关起门来闷头解决问题，而今天，美国则将流动性输往全世界，让世界为其埋单，同时召集各国决策者坐在一起共商解决之道。
《传播学教程》框架图 1、国外1）共享说互动说符号说影响说 一、传播定义2、郭氏 二、传播类型：人内——人际——群体——组织——大众 三、传播功能：1、国外学者—————1）拉斯韦尔“三功能说”2）赖特“四功能说”3）施拉姆“功能观” （社会功能）4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观” 2、传播的正面功能——1）传播信息2）引导舆论3）教育大众4）提供娱乐 什么是传播？3、传播的负面功能——1）混淆是非2）麻醉精神3）信息过量4）丧失自由 5）审美弱化6）影响健康7）国家主权 二/四四、传播模式：1、概念、内容、类型 五2、线性传播过程模式与评价1）拉斯韦尔模式2）香农—韦弗数学模式 六/七/十三3、控制论传播过程模式与评价1）奥斯古德—施拉姆模式2）施拉姆大众传播模式 3）韦斯特利—麦克莱恩模式 4、系统传播过程模式1）赖利夫妇模式2）马莱茨克模式3）德弗勒模式 五、传播进程：口语——文字——印刷——电子 六、传播现状：1、国际传播与全球传播1）概念2）影响和冲击 2、世界信息传播新秩序1）历史背景2）“新世界信息秩序”论争—三个阶段 3、国际传播与全球传播研究的重要问题1）国际新闻选择的价值标准2）信息主权3）文化帝国主义…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 一、传播的符号1、信息——1）实质与特征2）信息爆炸与信息社会 2、符号——1）定义2）特性3）类型 二、传播者1、传播者 2、社会制度与传播制度——1）互动关系2）施拉姆《报刊四种理论》①集权主义②自由主义 ③社会责任④苏联共产主义 3、传播者与把关——1）“把关”“把关人”概念2）把关的原因：信息差异性—传者差异性—受众差异性 3）把关的过程：收集信息—过滤信息—制作信息—传播信息 4、影响传播者把关的因素——1）政治、法律2）经济3）社会、文化4）技术5）信息 传播的过程？6）信息7）组织8）受众9）传者 三、传播媒介1、媒介、传播媒介、大众传播媒介 三/八2、认识媒介1）意义：认识传播手段、改进传播工作、认清发展方向 九/十2）观点：取长补短 十一/十二3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受众的参与度 4）类别：报纸——广播——电视——杂志——网络 3、麦克卢汉的媒介理论1）其人2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村3）意义和局限 四、受众1、受众：定义、分类、权利和动机 2、主要的受众观1）作为社会群体成员的受众2）市场的受众3）权利主体的受众 3、受众与信息1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆 2）影响受众选择的因素①社会文化因素—社会环境、社会地位、文化背景 ②心理因素—选择性心理、逆反心理、从众心理 4、有关受众的主要理1）个人差异论2）社会分化论3）社会关系论4）文化规范论5）社会参与论 五、传播效果1、传播效果概念 2、传播效果研究历程 1）枪弹论：概述——宣传研究——缺陷 2）有限效果论：概述 │①霍夫兰与耶鲁研究——传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机 │传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说” │“结论由传播者提出”VS“结论由受众得出” │“情感诉求”VS“理性诉求” │传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论 │评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境 │②两级传播理论——A、伊利研究B、舆论领袖C、两级传播与多级传播—评价 有限效果论的缺陷 3）适度效果论：概述 ①使用与满足理论——理论概述、主要观点、评价 ②创新与扩散理论——理论提出、主要观点、评价 ③议程设置理论——理论概述、主要观点、理论应用、评价 ④教养理论——理论提出、主要观点、评价 ⑤知沟假说——背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义 4）强效果论：概述 沉默的螺旋理论——理论提出、主要观点、评价 5）传播效果研究的普遍理论：个体社会化——群体整合——社会变革…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展 2）为何诞生美国：政治——经济——社会 3）早期学术思想源流：①欧洲源流②美国源流 4）四大先驱与施拉姆 5）信息论与控制论对传播学的贡献 传播学是什么？二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律 三、传播学的主要学派：1）经验学派 一/十四/十五2）批判学派①政治经济学派②文化研究学派③意识形态“霸权”理论 ④哈贝马斯的批判理论⑤法兰克福学派 3）两者的比较：研究目的——研究焦点——研究方法——社会观 四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究 2）具体研究方法：①抽样调查法②内容分析法③控制实验法
商品 1.体现在商品生产和商品交换中的生产关系，是商品经济中最基本的生产关系。 商品及其内在矛盾 2.商品是用来交换的劳动产品。包含价值和使用价值，是二者的统一。 3.商品的使用价值，就是商品能够满足人的某种需要的属性，即物的有用性。 4.商品的使用价值是由它的自然属性决定的。 5.物品的使用价值是不体现特定社会经济关系的。 6.交换价值表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的数量关系或比例。 7.无差别的人类劳动凝结就是价值。 8.商品具有使用价值和价值这两个因素或二重性，因而，商品总是使用价值与价值的统一。 生产商品的劳动二重性 9.生产商品的同一劳动可以从具体形态和抽象形态两个方面进行考察，区分为具体劳动和 抽象劳动。 10.具体劳动：具有一定形式的劳动，生产商品的使用价值。 11.抽象劳动：无差别的一般人类劳动，生产商品的价值。 12.抽象价值是形成商品价值的唯一源泉，在价值中不包含任何一个自然物质的原子。生产 任何一种商品，都必须耗费一定量的人类劳动。人类劳动的质的同一性，决定了抽象劳动在商品交换中进行量上比较的可能性。商品交换的本质是等量抽象劳动相交换。作为价值实体的抽象劳动看不见摸不着，只有在商品交换的过程中才能表现出来，只有在交换价值上才能得到独立的体现。 13.具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面
14.具体劳动和抽象劳动是对立统一的。（在时间和空间上同时存在，但是性质不同，一个 具体形式，一个单纯的从人类脑力体力支出考虑。） 私人劳动和社会劳动 15.商品的使用价值和价值的矛盾具体劳动和抽象劳动的矛盾，根源于私人劳动和社会劳动 的矛盾。私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾。 16.私人劳动：具有私人性质，生产什么、生产多少、如何生产，完全由自己决定，劳动产 品也归自己占有和支配。 17.商品经济以社会分工为基础，在社会分工体系中表现为私人劳动，同时，商品生产者互 相联系、相互依赖。每个商品生产者的劳动都是社会总劳动的一部分，因此，生产商品的劳动又具有社会性质，表现为社会劳动。 18.商品生产者的劳动由私人劳动得到社会的承认而成为社会劳动，需要两方面条件：一方 面，私人劳动必须作为一定的有用劳动，来满足一定的社会需要，从而证明它是社会总劳动的一部分；另一方面，只有在每一种有用的私人劳动可以同任何其他一种有用的私人劳动相交换，并且是等量劳动时，私人劳动才能成为社会劳动。私人劳动所具有的社会劳动的性质，不能直接在生产者那里得到表现和承认。各个商品生产者是在社会分工的特定部门独立经营，各自在独立经营条件下提供劳动产品。 19.私人劳动要成为社会劳动必须经过市场交换。 20.商品商品被市场接受，能，这使私人劳动得到了社会承认，成为社会劳动的一部分。如 果不能，私人劳动就无法转化为社会劳动，商品的使用价值就不能让渡出去，由此产生私人劳动和社会劳动的矛盾。一旦出现这种情况，商品生产者的劳动消耗就得不到补偿，再生产过程就无法继续进行，商品生产者可能会因此而破产。 21.在资本主义市场经济条件下，私人劳动和社会劳动的矛盾表现为生产社会化和生产资料
大一政治经济学笔记 资本主义部分 四川大学·经济学院·王禹 目录 第一章02 第二章07 第三章14 第四章24 第五章Ⅰ32 第五章Ⅱ39 第六章48 第七章56 第八章63 第九章73 第十章82
大一政治经济学笔记 第一章政治经济学的研究对象 “经济学是一门使人生幸福的艺术。” ——萧伯纳 1.1 政治经济学的产生和发展 政治学、经济学、政治经济学的联系与区别 1、概念、研究对象不同 A、政治学：研究阶级、政党、社会团体和个人在国内及国际关系方面的活动。政治是经济的集中体现。 B、经济学：（美国经济学家Joseph.E.stiglitz的定义）“经济学是研究我们社会中的个人、厂商、政府和其他组织是如何进行选择的，这些选择又怎样决定社会资源任何被利用。” C、政治经济学：研究社会生产关系及其发展规律的科学。阐述人类社会各个发展阶段上支配物质资料的生产、交换以及与之相适应的产品的分配、消费的规律的科学。 延伸：经济学 [重要观点]：经济学产生于稀缺性，稀缺是经济学的显著现象。 ①稀缺性决定了每一个社会和人必须做出选择。（人们面临交替关系） ②经济学被称为“选择的科学”。如何用有限的资源去满足不同的欲望。 [重要问题]：生产什么、如何生产、为谁生产－－资源配置问题。 （1）选择与制度的关系：人是社会的人，任何社会经济活动都在一定的社会中进行。 ①经济活动：做出选择或资源配置决策并付诸实施的过程 ②经济制度：各个社会做出选择或资源配置的方式 （2）现代社会的两种资源配置方式、即两种经济制度：计划经济与市场经济。 ①计划经济与市场经济的差别：决策机制不同、协调机制不同、激励机制不同。 ②计划经济与市场经济的比较：各有利弊。可从经济效率、经济增长、收入分配等方面来比较。 ③现代市场经济是指以市场调节为基础，又有政府干预的混合经济制度。
一、名词解释 人格人格是个体在先天遗传的基础上，通过环境、教育和自身主观努力等因素的交互作用，在社会化过程中形成的内在动力组织与外在行为模式整合的统一组织。 特质是指我们用来描述个人人格特点的描述词 相关研究通过研究发现人的人格特质、行为或事件之间相关程度关联的程度的实验方法 自变量由实验者操纵、安排、控制并实施的实验条件 因变量实验者要观察、测量和记录被试发生变化的变量 二、简答题 1、请简述人格的主要特征并举例说明。 ①整体性，正常人总能正确地认识和评价自己，并且能认识到与他人的差异 ②独特性，中华名族在表达人际交往和个人感情方面比较含蓄；即使是双胞胎人格也会有很大差异 ③稳定性和可变性，成长中的儿童人格不稳定，容易受到客观的影响，但成年后人格就比较稳定 ④人格具有生物性和社会性，印度“狼孩”虽具有人的生理组织，但是并没有形成人的人格。 2、请简述观察法和实验法并比较两种方法的优缺点。 观察法：是指在自认情境中直接观察、记录研究对象的行为特点，了解人的心理活动现象与规律的方法。 优点：获取的资料、信息比较真实客观，能够发现许多平时不大注意的现象 缺点：难以进行精确的分析，也很难进行重复观察验证，而且会受到观察着主观经验、技能和观察仪器等因素的影响。 实验法：是指有计划、有目的地控制无关变量，系统的操纵自变量，观测因变量随自变量改变而受到的影响，验证自变量与因变量之间的因果关系的方法。 优点：便于控制无关变量，真实显示因果联系 缺点：安慰剂效应实验者效应 3、人格心理学的目的包括哪几方面，进行简要描述。 ①描述：客观的呈现所要研究问题的事实 ②理解：揭示事实的原因，分析现象的前因后果之间的联系 ③预测：根据已有的相关知识和信息，去估计某种事物或现象在未来发生的可能性 4、人格的心理学定义有哪五种。 ①罗列式定义②整合式定义③层次性定义④适应性定义⑤区别性的定义 5、Allport所概括的两种相对的定义 ①人格是一个人所引起的别人对他的反应，即把人格看成是一系列复杂的反应 ②人格是一种控制行为的内部机制，这种内部机制的特质决定了一个人的人格 三、问答题 1、Mead等人对新几内亚三个民族的研究体现了人格的哪一重要特性？ 独特性 2、在观察法中，为了确保观察的客观性和准确性，研究者要避免哪些现象？ ①观察者效应②观察者偏差③拟人化错误 3、在实验法中，为保证研究结果的可靠性，实验过程要避免哪些现象？ ①安慰剂效应②实验者效应 4、进化心理学范式目前存在的主要问题有哪两个方面？ ①缺乏经过验证的理论构想，只从生物遗传的角度说明人类行为模式的演变，这使得它对
马克思主义基本原理概论 绪论一、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 -二、世界的物质性及发展规律（唯物论、辩证法） 马克思主义哲学< 三、认识世界和改造世界（认识论） I四、人类社会及其发展规律（历史唯物论） 五、资产主义的形成及其本质（资本主义本质论） 六、资本主义发展的历史进程（资本主义发展 论） 七、社会主义社会及其发展 \ 科学社会主义J I八、共产主义是人类最崇高的社会理想 厂定义方式一一根本特性一一存在形态 怖击沖运动是物质的存在方式运动和静止的关系 物质观s时空是运动的物质的存在方式一一时空绝对性和相对性一一时空无限性社会的物 质性一一从实践岀发理解世界 I世界物质统一性原理一一一切从实际出发 .意识是物质世界长期发展的产物一一三个阶段一一类似感觉的反应特性一一语言外壳 意识的本质意识的主观形式和客观内容意识的主观性虚假映像 意识的能动作用一一目的性、创造性、对象性、生理调控性一一能动作用的条件性 （主观能动性和客观规律性的辩证关系 实践观 实践的本质 实践的基本特征 实践的基本形式 实践是人的存在方式实 践是社会生活的本质 正确的实践观点是人与自然统一的关键
辩证法考点 普遍联系- 联系的普遍性、客观性、多样性 - 方法论意义 两大特征 . 永恒发展-运动变化发展-新事物不可战胜原理-过程论 广矛盾范畴- 矛盾对立面- 矛盾关系 对立统一规律 L r 矛盾基本属性 同一性 斗争性 内 容/ 」 普遍性 令、矛盾问题的精髓 1特殊性 L 原因和结果 必然性和偶然性 五对范畴彳本质和现象 可能和现实 -形式和内容 厂归纳和演绎 四个方法_ 分析和综合 四丨方法 < 具体和抽 象 逻辑和历史的统一 ?辩证思维方法 认识论考点 主体客体中介 限定和超越的关系 真理及其客观性一一真理的形式主观性一一真理的一元性 真理观.绝对真理和相对真理的关系一一思维和至上性非至上性 真理和谬误的关系一一真理的具体性 -实理尺度真价值准度一逻辑值明畴—其特性准的确定性和不确定性 价值论 价值评价及其特点一一价值评价标准一一价值评价功能一一价值观 J 真理原则与价值原则一一真理与价值具体的历史的统一 历史唯物论考点 三大规律 亠、丄 辩 证 I 两点论重点论的统一 ｛主要的盾和次面和盾要方面 量变质变规律- 质、量、度。适度原则 - 质变和量变及其辩证关系 I 否定之否定规律- 肯定、否定- 辩证的否定观 认识的基础Y 5践与认识的辩证关系 : 动力标准目的 认识对实践的能动作用一一认识指导一一理论指导 '认识的目的 认识的主体和客体 主客体作用的三环节 实践对认识的决定作用一一来源
基本概念 ①生产力的实体性要素（劳动力和生产资料） ②经济规律 分为三种： 1.适应于一切社会经济形态的 2.适应于几个社会经济形态的 3.适应于某一特定社会经济形态的 经济规律具有客观性 经济规律与自然规律的共同性：经济规律不依人们的意志为转移，在一定经济条件下产生并发挥作用。人们不能违背、制造和改造经济规律，但可以利用它。 经济规律与自然规律的差异性：历史性、利益性、阶级性、 基本原理 ①政治经济学的研究对象：社会生产关系 ·研究社会生产关系，要结合生产力和上层建筑。 ·生产力三要素 政治经济学研究的出发点——物质资料的生产 ②生产力和生产关系的关系 生产力决定生产关系——生产力的发展状况决定生产关系； 生产力的变化决定生产关系的变化。 生产关系反作用于生产力。 生产力较为活跃，生产关系较为稳定。 政治经济学的研究对象：生产关系。但研究生产关系必须联系生产力。
基本概念 ①商品 （同时满足）必须是个有用物；必须是劳动产品；满足他人或社会需要；通过有代价（经济 上的代价）的交换方式。二因素：价值、使用价值。商品价值量：由生产商品的社会必要劳 动时间决定。商品价值量与体现其中的劳动量成正比，与劳动生产率成反比。 ②货币 当某种商品固定地充当一般等价物时，这种商品就成了货币商品，这种价值形式就是货币形式。 历史：实物货币、金属货币、信用货币。 未来：电子货币。 当金银固定地充当一般等价物时，金银便成了货币。 本质：固定充当一般等价物的特殊商品；经济主权的象征（货币主权） ③货币职能 基本职能：价值尺度、流通手段派生职能：储藏手段、支付手段、世界货币 ④价值规律（商品经济的基本规律） 基本内容：商品价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 核心：等价交换。 既是价值决定规律，也是价值实现规律。 价值规律随商品经济的产生而产生并发挥作用。 表现形式：价格围绕价值上下波动。 价格经常背离价值并不违背价值规律：一种商品的价格不可能永远高于或低于价值，总是受价值约束，上下波动。 商品的价格是以自身的价值为基础，进行波动的。 从短暂和个别看价格经常背离价值，但整个社会看，总价格和总价值仍是基本一致的。
政治經濟學 Political Economy 2007 秋授課教師：魏少君（東海大學社會系博士班） 上課時間：星期四晚上18:00-21:00 授課對象：社會系大學部學生 聯絡方式：shauchun171@https://www.doczj.com/doc/522377296.html,電話：0912-073330 約見時間：每週下課後或另外約定 課程主旨 什麼是政治經濟學？它和社會學理論的傳統有何關連？政治經濟學的核心問題是什麼？又有哪些關鍵議題與概念值得我們深思？簡單地說，它的宗旨在於企圖解釋一個社會中財富如何被生產、被分配的問題，它提醒學者們不斷地去思考人類社會生活的歷史中始終存在的問題：財富價值是由誰以及如何被創造出來的？而這些財富資源又是以何種方式進行分配？為什麼社會不平等與貧富不均的現象在人類文明中屢見不鮮？國家與社會如何看待貧窮問題並且曾經提出了什麼解決之道？國家透過財政手段榨取社會價值，這種方式在多大程度上解決了社會重分配的問題？而又為什麼在資本主義與物質文明高度發展的今天，各國國內以及國家之間卻仍然未能真正面對並且解決這個問題？ 本課程內容設定為社會學系專題課程，在進度安排上本課程將分成三個討論部分，首先帶領學生討論政治經濟學的關鍵議題，從經濟、政治與勞動等議題依序切入政治經濟學的不同主題與討論，由經驗現象出發來奠定本學期課程的基礎，並且於每週課程中進行理論與概念的討論。其次則是進入比較政治經濟學的脈絡，從歷史與跨國比較中，凸顯政治經濟制度的發展與問題，經由台灣政治經濟的歷史經驗以及福利國家研究的介紹，進一步讓學生將前一階段所學的基本議題串連並且予以理論化，同時深化對台灣經驗的掌握。最後一部份，則是進入全球化現象對當今政治經濟環境所造成的衝擊與問題，讓學生理解全球化所造成的多面向衝擊以及各種今日的政治經濟學者所不得不重新正視的當代議題。 教學設計在比重上，相對重視課堂參與討論與觀察現象的訓練，目的在於鼓勵社會系大學部學生發展對政治經濟現象的興趣，利用各種基本議題刺激學生反思自己與政治經濟活動的互動關係，除了能夠對現象進行多面向的描述之外，更能夠對現象的來源與後果提出闡釋。藉此讓學生更為深刻地體認到政治經濟現象對我們日常生活所造成的衝擊與意義。另一方面，則是在理論上持續與社會學的傳統議題：民族國家與資本主義緊密扣連，並且進一步思考在所謂「後工業社會」、「全球化」等當代趨勢中所產生的種種變化，藉此豐富學生的社會學基礎訓練以及深化對於現實經驗的真誠關懷。 課程要求 1.「出席成績」，每次出席2分，最多30分。 2.每週第一節上課時，先請同學提出「時事議題報導」（3分）一份，並上台「口頭評述」（3分）。每次合計6分，最多30分 （5次）。 內容要求： a剪報主題請配合當週讀本與課程內容。 b請以新聞剪報或雜誌專題為主要資料來源。 c口頭評述應包括「現象說明」、「分析提問」兩部分。 d「現象說明」：請妳精要地描述現象的始末與其相關論點。 e「分析提問」：請妳說明此現象與本課程討論的關係以及妳的提問。 3.以報告代替考試。於期中考前一週上課時繳交「期中作業」，佔20分。 作業題目：「台灣政治經濟專題簡史」(3000字) 內容要求： a 「報導主題」：請妳選擇一個與本課程相關的議題。 b 「歷史年表」：請從妳出生那年開始至今，製作主題年表。 c 「文字描述」：請妳進行妳自己的歷史描述，文字請扣緊報導主題。 d 「問題意識」：請妳從自己的歷史描述中，提出妳所觀察到的社會問題。 4.於期末考前一週上課時，繳交「期末總心得」，1500字以內，佔15分。 心得內容要求： a 請分享妳在本學期最深刻的學習收穫與體會？ b 政治經濟學如何幫助妳解決生命中的難題？為什麼？
第一章绪论 1、人格的概念，人格的基本特征 概念：奥尔波特：人格是一个人内在的心理生理系统中的动力组织，它决定了此人对 环境独特的适应方式。 郑雪：人格是个体在遗传素质的基础上通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定和独特的心理行为模式。 黄希庭：人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的身心组织。 基本特征：独特性、稳定性、统合性、功能性、社会性、可变性等。 2、人格的形成发展受那些因素的影响 遗传生物因素： 人格的形成发展离不开个体的遗传生物基础。个体的神经系统的特性，体内的生化物质是人格形成的基础，身体外貌对人格的形成也有一定的影响。 环境因素： 胎内环境的影响：人类生存的最早环境就是母体的子宫。 家庭环境的影响： 儿童从出生时起急在带有民族、阶级、宗教等特征的家庭中获得一种地位，所有这些特征对儿童以后的社会化产生重要的影响。 ①客观家庭环境影响：家庭结构，家庭物质经济条件、父母社会地位及受教育水 平，出生顺序，是否为独生子女等都会对人格的形成发展有着重要影响。 ②主观家庭环境影响：家庭中的亲子关系、教育方式、家庭气氛等 学校教育的影响：教师人格、管理风格以及学生各个教育过程对人格的发展有重要影响。 社会文化的影响：文化的不同如民族文化、地域文化等的不同，对人格形成的影响也不同。社会阶层等对人格形成有重要影响。 3、个体与环境的三种交互作用 反应的交互作用：面对同样的环境，不同的个体会以不同的方式去感受、体验和解释来反应这一环境。 唤起的交互作用：个体的人格特征和行为会引起周围人们对其做出不同的反应。 超前的交互作用：个体主动选择和建构自己喜爱的环境，而这些环境又反过来塑造其人格。随着孩子的长大，有了一定的主动性后便产生了超前的交互作用。
一、商品和商品经济 1．商品的基本属性 （1）使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。 （2）商品是使用价值和价值的统一体。①作为商品，必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可；②商品的价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；③商品的使用价值也离不开价值，没有价值的东西不是商品，因而也不具有商品的使用价值。 （3）运用商品两个基本属性说明有关现实问题 一、名牌战略（或为什么重视产品质量？）①企业：长期稳定的市场、良好的质量、优质的服务→信誉和形象（无形资本）→使用价值是价值的物质承担者，高质量的商品更容易实现价值，更具有市场竞争力，在竞争中立于不败之地→巨大的经济效益，重大的社会影响。②国家：实现社会主义生产目的，更好地满足人民的生活需要；适应经济全球化和中国入世的新形势，使我国在国际竞争中处于有利地位。③消费者：高质量的商品能更好的满足消费者的需求，有助于维护消费者的合法权益。 二、知识链接：我国为什么要重视打击假冒伪劣商品？（结合“劣质奶粉”事件等） 商品是使用价值和价值的统一体，假冒伪劣商品割裂了二者的联系；产品的质量关系到经营者的信誉与形象，生产销售假冒伪劣商品的行为属于不公平竞争，破坏了正常的市场秩序；产品的质量关系到消费者的切身利益，国家依法打击假冒伪劣商品的行为是维护消费者合法权益的表现；假冒伪劣商品的出现是市场经济自发性表现。应加强法制性；假冒伪劣商品的出现是违背市场交易的原则的；假冒伪劣商品的出现是违背企业经营者和劳动者应有的职业道德的。也是属于不当竞争；国家打击假冒伪劣商品是行使社会主义国家职能、坚持依法治国原则与对人民负责原则的表现。 2．商品的价值量 （1）商品价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。 （2）商品价值量与社会劳动生产率成反比。社会劳动生产率提高→社会必要劳动时间缩短→单位商品价值量减少→产品越来越便宜 （3）个别劳动生产率提高→商品生产者在同一时间创造商品的数量增加→单位商品的价值量不变→商品生产者创造的价值总量增加→盈利→“时间就是金钱，效率就是生命”→商品生产者创造的价值总量与个别劳动生产率成正比。 （4）正确理解商品的使用价值、价值量、劳动时间与劳动生产率的关系 ①劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率之分，无论哪个劳动生产率，其越高，
判断正误题： 1．生产力体现的是生产过程中人与人之间的关系。（×） 2．生产力是指人的劳动能力。（×） 3．生产资料包括劳动资料和劳动手段两方面。（×） 4．生产关系的性质是由生产资料所有制决定的。（√） 7．人们可以发现、认识、利用经济规律，也能完善、改造经济规律。（×） 8．虽然经济规律是客观的，但人们可以认识和利用经济规律。（√）9．有价值的东西一定有使用价值。（√） 10．使用价值是商品的社会属性，价值是商品的自然属性。（×）11．货币的两个基本职能是价值尺度和流通手段。（√） 12．流通中所需要的货币量与商品价格总额成反比，与货币流通速度成正比。（×） 13．价格围绕价值上下波动是对价值规律的否定。（×） 14．价值规律是价值决定规律和价值实现规律的统一。（√）15．价值规律是商品经济的基本规律。（√） 16．现代商品经济中，社会劳动在各部门的分配问题上，政府的干预是起主导作用的。（×） 12．在当代，社会化大生产的基本规律是依靠剩余价值规律的调节来实现的。（×） 13．资本总公式的矛盾是资本价值增殖与价值规律的矛盾。（√）14．剩余价值的源泉是雇佣工人的剩余劳动。（√） 15．货币要想现实地转化为资本，条件是劳动力成为商品。（×）16．劳动力商品使用价值的特点，是能创造出超过自身价值的价值。 （√） 17．超额剩余价值是社会劳动生产率提高的结果。（×） 18．资本主义生产过程的特点是劳动过程和价值形成过程的统一。 （×） 19．资本主义生产过程的特点是劳动过程和价值增殖过程的统一。 （√） 20．资本周转速度的快慢对资本价值增殖没有影响。（×） 21．考察资本循环，主要是分析产业资本的运动过程；考察资本周转，主要是分析资本运动的速度及其对剩余价值的影响。（√）22．生产资本的职能是生产出剩余价值，货币资本的职能是为生产剩余价值准备条件，商品资本的职能是实现剩余价值。（√）23．在资本有机构成提高的条件下，社会资本扩大再生产的实现，要求消费资料生产优先增长。（×） 24．资本主义工资在本质上是劳动的价值。（×） 25．剩余价值是利润的本质。（√） 26．部门之间各企业的竞争促使利润平均化。（√） 27．的形成并不能消灭竞争。（√） 28．金融寡头在经济领域内的统治，主要是通过“参与制”来实现的。（√） 29．金融寡头在经济领域内的统治，主要是通过“个人联合”来实现的。（×） 30．金融资本就是银行资本。（×） 31．中央银行在市场上卖出有价证券，是一种“紧缩银根”的货币政策。（√） 32．中央银行采取措施减少货币供应量，称为“收紧银根”。（√）33．一般来说，贸易逆差会造成一国国际支出增加，本国的产业发 展受到打击。（√） 34．贸易顺差就是输入大于输出，贸易逆差就是输入小于输出。（×）35．国际贸易，就是由世界各国对外贸易构成的国际间的商品流通。 （√） 36．商品的国际市场价值，是由该国生产该种商品的社会必要劳动时间决定的。（×） 37．资本主义基本矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾。（×）38．资本主义经济危机的根源在于生产和消费的矛盾。（×）39．资本主义经济危机的根源在于资本主义基本矛盾。（√）40．资本主义自由竞争发展到垄断，再发展到国家垄断，是资本主义生产关系的自身调节。（√） 41．社会主义初级阶段是任何国家建设社会主义都必然要经历的一个特定阶段。（×） 42．私营经济是以生产资料私有制为基础和存在雇佣劳动关系的一种经济成分。（√） 43．家庭承包经营是我国农业集体经济的主要实现形式。（√）44.私营经济与公有经济有本质的不同,因此两者必然是对抗的 (×) 45．市场经济不是资本主义所特有的。（√） 46．市场经济在宏观上能促进社会资源配置的优化，微观上能充分调动企业和劳动者提高效率的积极性。（√） 47．现代企业制度的核心是企业法人制度。（√） 48．现代企业制度的核心是科学的组织制度。（×） 49．股份有限公司的资本分为等额股份，股东按照所持股份分配利润。（√） 50．现代流通方式就是指电子商务。（×） 51．市场体系是由各种商品的比价和差价构成的。（×） 52．经济增长速度和经济效益之间既有统一的一面，又有不一致的一面。（√） 53．科学技术是知识形态的生产力，它一旦加入生产过程，就转化为物质生产力。（√） 54．资源条件是决定一国经济增长速度的惟一因素。（×） 55．我们现在的小康，还是一个低水平的、不全面的、很不平衡的小康。（√） 56．实现工业化，是一个国家由经济落后走向经济发达、由贫穷走向富裕的必由之路。（√） 57．人均国民生产总值比较真实和全面地反映了一个国家劳动生产率的水平和人民的生活水平。（√） 58．社会主义的国民收入经过初次分配和再分配，最终用于投资和消费。（√） 59．社会主义的国民收入经过分配，最终用于消费。（×） 60．社会主义条件下国民收入分配的核心问题是正确处理国家、企业、个人之间的分配关系。（√） 61．鼓励一部分人先富与共同富裕从根本上并不矛盾。（√）62．合法的个人收入不仅有劳动收入，而且有非劳动收入。（√）63．投资买股票所获得的收入既有资本收益又包含了风险报酬。 （√） 64．对个人收入的调节，个人自我调节起着主要的作用。（×）65．社会保险是一项盈利性的福利事业。（×） 66．对宏观经济进行管理是计划经济的要求。（×）
一、结合佛洛依德人格结构理论的自我分析 （一）佛洛依德人格理论 弗洛伊德认为人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)构成。 1、本我（id） 是人格结构中最原始部分，从出生日起算即已存在。构成本我的的成分是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。本我中之需求产生时，个体要求立即满足，故而从支配人性的原则言，支配本我的是唯乐原则。例如婴儿每感饥饿时即要求立刻喂奶，决不考虑母亲有无困难。 2、自我（ego） 是个体出生后，在现实环境中由本我中分化发展而产生，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。从支配人性的原则看，支配自我的是现实原则。此外，自我介于本我与超我之间，对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。 3、超我（superego） 是人格结构中居于管制地位的最高部分，是由于个体在生活中，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。超我有两个重要部分：一为自我理想，是要求自己行为符合自己理想的标准；二为良心，是规定自己行为免于犯错的限制。因此，超我是人格结构中的道德部分，从支配人性的原则看，支配超我的是完美原则。 （二）自我分析
在人格结构里，本我、自我和超我三者相互交织在一起，构成人格的整体。它们各自代表了人格的某一方面，本我是生物本能我，自我是心理社会我，超我是道德理想我。它们各自追求不同的目标，本我追求快乐，自我追求现实，超我追求完美。当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况；当三者互不相让，产生敌对关系时，就会产生心理疾病。 而就我本人而言，在本我上，我与其他任何人一样，具有最基本的人类需求，饿了要吃饭，渴了要喝水，困了要睡觉。然而这些本能的欲望满足，也需要通过自我的帮助来实现。自我是个体出生后，在现实环境中由本我中分化发展而产生，努力实现自我，不断学习，不能一味的放任本我的“唯乐原则”，现在并不是无忧无虑的吃了睡，睡了吃，而需要通过学习知识，做作业，来达成自我的实现。超我是按至善原则指导自我以道德良心自居，去限制、压抑本我的本能冲动，使其符合社会规范的要求。就目前而言，在道德理想我的超我这一方面，我在很多具体的方面还是做的不够好的，这需要在未来不断改进。 二、结合艾克森人格测试的自我分析 （一）艾克森人格测试介绍 艾森克人格问卷是由英国心理学教授艾森克及其夫人根据其人格三 个维度的理论编制而成。它由三个人格维度和一个效度量表组成编制，分别为： 1.精神质（P）维度：测查一些与精神病理有关的人格特征。高分可能具有孤独、不关心他人、难以适应外部环境、不近人情、与别、不
1、衡量社会发展与进步的标志 有利于生产力的发展和有利于生产关系的和谐发展。 2、经济活动的基本内容 生产、交换、分配、消费。 大量生产来满足消费需求，国家经济发展模式必须以商品经济为主导，公平、公正的环境是商品经济发展的保障。 3、商品价值量的含义，单位商品的价值与劳动生产率的关系 生产商品耗费的劳动时间的量 商品价值量不是个别劳动时间决定的，而是由社会劳动时间决定的，（指在现有社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下大多数劳动者制造某种商品所需要的劳动时间） 劳动生产率与单位商品的价值成反比！ 4、在商品经济中，为什么以价值为尺度进行商品交换 商品的值量是由社会必要劳动时间决定的；商品必须以照价值量为基础进行等价交换。 5、实现商品经济的条件，商品经济发展中的基本矛盾 含义：以社会分工进行生产，以交换作为目的的生产方式称为商品经济 条件; 1）社会分工 2）生产资料和产品私有化 ３）等价交换 基本矛盾：私人劳动和社会劳动的矛盾。或者说，产品价值是否能转换成为商品价值的矛盾！ 6、价值规律、供求规律 第一，价值规律使供求达到平衡性，有效缓解经济危机，并且引导生产资料和劳动力在各个部门之间均衡转移与分配，有效地避免了经济资源的浪费，达到经济资源的有效配置。 第二，价值规律调节商品生产经营者的利益分配。 有利于大多数劳动者的经济利益。有利于竞争机制发挥和“优胜劣汰”格局。 第三，价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而促进社会生产力的发展。 7、商品经济的基本特征与好处 特征： 第一，本质上是交换经济（通过交换满足人们多样化需求） 第二，是开拓型经济（通过社会分工使产品产出达到最大化） 第三，是自我完善自我约束经济 （以商品价值为准绳，提高生产效率降低成本获得利润） 第四，以扩大再生产为特征（为了获得利润不断生产产品和创造社会财富） 好处： 有利于生产力发展 需求达到最大化 有利于生产关系和谐
政治经济学和经济学的区别 区别政治经济学和经济学 就美国学术界目前的情况而言，经济学和政治学都有被称为political economy的子学科。 在政治学里，political economy的定义并不清晰，通常是指对那些与经济决策有关的政治过程的研究，例如某法律如何出台，劳资纠纷，经济发展和权力的关系，等等。 在经济学里，political economy有深远的传统。有朋友提到了，经济学在古典时代就被称为political economy，现在经济学界最著名的杂志之一就叫journal of political economy。但是，对现在经济系的学生来说，狭义的政治经济学是一个相对较小的子学科，是指那种将一般经济方法(理性选择加实证主义)应用于与政府及权力有关的问题的研究。为了与政治学里的政治经济学相区分，有时，这个子学科被称为political economics。 举例以来说，2006年，MIT经济学教授Daron Acemoglu 和哈佛政府学院教授James Robinson出版了《独裁与民主的经济起源》(或许是向政治学家Barrington Moore早年的《独裁与民主的社会起源》致敬)，比较系统地将动态博弈(dynamic games) 应用于政治经济学分析。他们和其他几位经济学家如Tim Besley、Torsten Persson、Guido Tabellini, 几乎重新定义了这个领域。此书在2007年被美国政治学会授予本年度最佳图书奖，并被美国各主要政治学系引为参考书目。 政治经济学是现代经济学的一部分。政治经济学之外的经济学往往把政府的角色和权力结构视为给定，也就是说，政府不是行为主体，那么，在市场失灵时，国家就要进行干预。政治经济学放松了这一假设。但是，如何理解政府的行为仍然缺少广泛共识。几种有影响的看法包括： 1. 有效制度论：即包括国家在内的制度倾向于减少交易费用
[人格心理学自我分析论文] 用人格心理学理论进行自我分析 人格心理学是对人类心理力量的科学研究，这种心理力量使得人们成为与众不同的个体。人格是在适应社会生活的过程中，对人、对己、对事的一种态度，它包含两层意思： 人生舞台上的各种言行；面具下真实的自我。人格的基本性质包括独特性、稳定性、统和性、和功能性；广义的人格与个性同义，均指人的心理面貌，包括个性倾向性以及能力， 气质和性格等方面的个性心理特征。狭义的人格指性格和气质，不包括智力。人格理论是 人格心理学的核心，一方面它系统地说明或解释了各种心理现象，另一方面为我们提供了 研究的框架。所以人格心理学是一门科学，重要的学科，它有利于我们充实和完备心理学 的内容体系。在教育方面，教师可以根据学生不同的人格特征因材施教，健全他们的人格。在管理方面，提供了一个合理使用人才的依据，优化了群体人格特征的合理配置。而且也 有助于我们了解自己的人格特征，并选择合适自己的工作。 下面我就根据人格心理学中的一些人格理论去分析自己日常行为，处事的方式分析我 自己的人格特征，这对我自己日后更好地工作和学习有着积极的意义。 一、首先用物质流派来分析一下自己的气质特征，特质是决定个体行为的基本特性， 是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。人格特质在时间上具有稳定性，在空间上具有普遍性。具有同一特质的人，对不同的情境会做出类似的反应。课上讲到， 人的气质类型分为多血质、抑郁质、黏液质和胆汁质。根据对这几种特质类型的了解，我 觉得自己是比较倾向于粘液质类型的，因为我在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者， 严格恪守既定的生活秩序和工作制度，主要表现是：态度持重，交际适度，不作空泛的清谈，不常常显露自己的才能，感情丰富，稳重含蓄，能够镇静地处理各种突发事件；有时 候显得被动，但大多数时候是主动的，积极应对生活中的各种事件；做事谨慎，不允许让 自己犯多少错误，比较有思想，看待事物以辩证思想，能够比较成熟地处理各种事情。喜 欢和平宁静的生活，不太喜欢竞争，虽然自己从小到大一直处于与他人竞争状况长时间坚 持不懈。气质是个人生来具有的心理活动的动力特征，属于人格中的先天倾向，因此，我 觉得自己的气质更多的是来源于先天即遗传基础。 人格心理学中，卡特尔的特质因素论也是里程碑式的理论。他认为特质是构建人格结 构的基本成分，就像化学元素构成宇宙万物一样。通过研究，他找到许多人格特质，并将 它们从不同角度进行了分类。首先按个体与群体的角度分为个别特质和共同特质。从层次 上分为表面特质和根源特质。关于人格动力，他提出动力特质，并分为能，外能和辅助。 后来卡特尔根据大量的生活记录材料，问卷材料和客观测试材料编制了著名的十六种人格 因素调查表。根据十六种人格因素调查表测试结果，我十六种特质基本属于平均水平，自 律性偏低，敏感性，焦虑性，稳定性偏高。我既适合交际类型工作也适合偏精确性工作， 比较乐群，做事也理智不幼稚。这基本符合了我对自己的认知。卡特尔认为人格是不断发 展的，但受到遗传因素的制约，遗传的天性会影响他人对他的反应，影响他本身的学习方式，也限制了环境力量对其人格的塑造。就我个人而言，我遗传了母亲脾气暴躁的特性，
政治经济学知识要点 一、基本概念 1.生产关系:人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系，叫做社会生产关系，也叫经 济关系。是生产方式的社会形式。（三要素与四环节） 2.价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（商品作为一般人类劳动的凝结物，就是价 值）。价值体现在商品生产者之间相互比较劳动和交换劳动的经济关系，是商品的社会属性，是商品最本质的因素。 3.私人劳动：以私有制为基础的商品经济中生产商品的劳动所具有的私人性质 4.社会分工：是超越一个经济单位的社会范围内的生产分工（自然分工的基础上） 5.抽象劳动：撇开了劳动的具体形式的无差别的一般人类劳动 6.劳动生产率：劳动生产者生产某种产品的效率或能力 7.剩余价值：雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力本身价值的价值 8.超额剩余价值：个别资本家通过提高劳动生产率，使自己商品的个别价值低于社会价值 而比一般资本家多得的那部分剩余价值。 9.货币流通规律：决定一定时期内流通中所需的货币量的规律（流通中代售商品数量、商 品价格水平、货币流通速度） 10.信用：以偿还付息为条件的价值运动的特殊形式 11.垄断：少数资本主义企业凭借其控制的巨额资本、足够的生产经营规模和市场份额， 通过协定、同盟、联合参股等方法，操纵与控制一个或几个部门的商品生产与流通，以获取高额利润。 12.商业资本：从产业资本中分离出来，专门从事商品买卖，独立发挥资本职能，以获取 商业利润为目的的一种资本形式。它是处于流通领域的商品资本的转化形式。它执行的是商品资本的职能。 13.金融寡头：银行资本与工业资本之间日益相互渗透并且在人事上实行联合，形成金融 资本。在金融资本的基础上，逐步形成少数既控制银行又控制工业的最大垄断资本家，即所谓金融寡头。 14.资本积累：是剩余价值的资本化。资本家把从雇佣劳动那里剥削来的剩余价值的一部 分用于个人消费，另一部分转化为资本，用于购买扩大生产规模所需追加的生产资料和劳动力。 15.垄断利润：垄断资本家凭借经济上的垄断地位而长期获得的大于并包括垄断企业本身 生产的剩余价值在内的高额利润 16.通货膨胀：由于纸币发行量超过商品流通中所需的金属货币量所引起的纸币贬值，物
政治经济学-期末试卷(含答案)
政治经济学期末测试（闭卷） 考试时间：90分钟 姓名：学号： 一、单项选择题（20分） 1、生产力是（） A、人们改造和征服自然，生产社会财富的能力 B、生产物质的能力 C、创造新产品的能力 D、人们发现并运用自然规律的能力 2、政治经济学的研究对象是（） A、商品与货币的关系 B、社会生产方式及其运动规律 C、政治与经济运动的关系 D、世界经济走向 3、政治经济学研究的根本任务是（） A、研究生产力的内容和要素 B、揭示客观经济规律 C、对资本主义剥削制度进行批判 D、研究生产力与生产关系 4、社会生产关系是以生产资料所有制为基础，
由（）关系组成的体系。 A、生产、分配、占有、消费 B、生产、分配、交换、消费 C、分配、占有、交换、消费 D、生产、交换、盈利、消费 5、1只绵羊＝2把石斧表示的是（） A、一般的价值形式 B、总和的或扩大的价值形式 C、货币形式 D、简单的或偶然的价值形式 6、社会再生产就其内容来讲包括（） A. 简单再生产和扩大再生产 B. 外延式扩大再生产和内涵式扩大再生产 C. 物质资料的再生产和生产关系的再生产 D. 生产资料的再生产和消费资料的再生产 7、资本积聚（） A. 是依靠剩余价值的资本化实现的 B. 是由众多中小资本合并实现的 C. 是借助于竞争和信用来实现的 D. 不受社会财富增长速度的限制 8、货币资本的循环公式是（） A. G—W…P…W’—G’ B. W…P…W’
多项选择题（32分） 1、货币是（） A、从商品世界分离出来的固定充当一般等价物的特殊商品。 B、一种特殊等价物 C、商品交换发展到一定阶段的产物 D、具有流通手段的金属 2、货币的职能有（） A、价值尺度 B、流通手段 C、贮藏手段 D、支付手段 E、世界货币 F、国际货币 3、影响商品经济运动的规律有（） A、竞争规律 B、供求规律 C、盈亏规律 D、货币流通规律 4、生产社会化，是指（） A、劳动过程本身的社会化 B、由分散的小生产者转化为大规模社会生产的