浅析化学教学中情感投入
【摘要】化学教师在教学中往往只注重钻研教材，研究教法，而忽视了对学生的情感投入，教学中往往事倍功半。情感投入对提高教学效果意义巨大，教师应该注重这方面的研究和尝试。
【关键词】化学教师；情感投入
【中图分类号】g633.8 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）24-00-01
大多数化学教师由于学科的特点，教学往往侧重于知识的科学性，授课的条理性，教学中总是有板有眼，而在学生的交流和沟通方面却显得比较苍白无力。很多化学教师感叹化学难教，学生不愿意听课，捣乱的学生多，厌学严重。这些现象其实很大部分因素是由于教师缺乏和学生沟通，对学生的情感投入不足造成的。笔者就化学教师在教学中情感投入提几点自己的看法，供同仁参考。一、化学教师要对学生多宽容，课堂上允许学生个性张扬
学生个性就像大地的花草，只有各有不同，才会使这片风景奇光异彩，璀璨夺目。许多化学教师在教学中十分强调课堂秩序，不允许学生提无关的问题，不允许学生交头接耳，不允许学生在下面做小动作。某些学生举止可能影响课堂秩序，教师可以恰当引导，但如果教师总是责骂的方式处理这些问题，会打击学生的学习积极性，并且还可能会激起某些厌学的学生故意在课堂上捣乱。课堂上多一份理解、多一份宽容，也就是多给学生一片温暖、一股动力、一次机会。例如笔者在一次课堂中，教室传来一股火柴味，当时笔