《詹天佑》阅读
一、基础知识
1、辨字组词
挟（要挟）挠（挠痒）施（施舍）桨（船浆）垠（无垠）
狭（狭长）绕（绕路）拖（拖把）浆（果浆）银（银子）
陕（陕西）饶（富饶）驰（奔驰）奖（嘉奖）艰（艰难）
2、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）
①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
①②
二、课内阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用把它划下来。
2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
3、作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？并用课文内容回答。
说、做、想（略）
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责的精神。
（2）选词填空。
精密周密
（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测
5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
内：自己对工程事业的热爱，对工作严肃认真、一丝不苟的态度。
外：证明中国人的聪明才智，长中国人民的志气，灭帝国主义的威风。
三、课外阅读
1881年，詹天佑从美国留学回来了。归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。在轮船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思……
耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、舞蹈、鲜花、美酒，可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到了老师罗素夫夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗素夫夫人亲切地对他说：“孩子，我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着，她拿来一只小皮箱说：“这箱子里装着修建铁路的资料，是我多年来搜集整理的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的国家作出贡献。”詹天佑紧紧地握着老师的手，激动地连声道谢。
想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。他轻轻地抚摸这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事又涌上了心头。
这是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯，詹天佑在听课。
幻灯上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。老师讲道：这是19世纪70年代最新式的火车。目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……接着幻灯片上又出现了另一幅景象：贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛拉着破车缓慢地行进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。下课的以后，詹天佑依然坐在那里，默默不语。一个美国学生走过来，对他说：“那老牛拉破车是哪个国家？詹先生，你能回答么？”詹天佑不予理睬。那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家的。但那是暂时的！”“哈哈哈……”在一阵笑声中，另一个学生说：“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞们亲切的笑容，兴奋地踏上了祖国的土地。
1．写出下列词语的反义词。
暂时（永久）屈辱（光荣）傲慢（谦卑）
贫瘠（肥沃）缓慢（迅速）亲切（严肃）
2．请把文中詹天佑回忆到的两个内容用简洁的语句概括地写出来。
1、罗素夫夫人送一小皮箱建筑铁路的资料给詹天佑，希望他为国做贡献。
2、洋学生嘲笑中国铁路的落后，使詹天佑倍感屈辱。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表现了詹天佑的精神。（2）选词填空。精密周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？准确答案哦！我给你加分！
1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
2.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。我体会到了：詹天佑爱国的品质、他的一丝不苟，对工作高度负责和严谨的科学态度。
3.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小。
4.詹天佑爱国的品质、他的一丝不苟，对工作高度负责和严谨的科学态度。
精密周密精密周密
5.白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
6.答：詹天佑这样做的力量来源是：他十分爱国，有力地打击外国人，给中国的工程师加信心。
第5课《詹天佑》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。 要挟（xiéxiá）塞外（sāi sài） 阻挠（ráo náo）隧道（suísuì） 开凿（zuózáo）经纬（wěi wèi） 干线（ɡān ɡàn）怒号（háo hào） 平庸（yōnɡrōnɡ）泥浆（jiānɡjiànɡ） 三、同音聚会（填写同音字组成词语）。 jiān （）决（）巨（）灭（）视yì（）立（）力洋（）（）制四、依样画瓢（照样子写词）。 丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞） 尧（）（）（）（） 夋（）（）（）（） 五、完整词语。 （）崖（）壁狂风（）（）
（）山（）涧翻山（）（） 六、词语点将（据意写词）。 1．争执而相持不下。（） 2．轻视；看不起。（） 3．受攻击后，反过来攻击对方。（） 4．暗中破坏，使不顺利或不成功。（） 5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。（） 七、择优录取。（选词填空） 勘探勘测勘察 1．经过（），这里发现了一个特大油田。 2．公路建设之前，要做好线路的（）。 3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（）。 哄笑嘲笑讥笑 1．他的一个口误，引起了大家的一片（）。 2．大家都（）他经常说大话。 3．黄明想为班级做些事，董亮（）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？想得美！” 八、佳句赏析。 1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口 （1）给这句话加上恰当的标点符号。
（2）这是对詹天佑的__________的描写，从中我们可以体会到他 ________________。 2．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，[ ]惹那些外国人讥笑，[ ]会使中国的工程师失掉信心。 （1）在[ ]内填上恰当的关联词语。 （2）这句话是对人物__________的描写，从中我们可以感受到詹天佑____________。 3．他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。 （1）这段话中，“__________”“__________”写出了气候的恶劣，“__________”“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。 （2）这里主要对人物的__________进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个） ____________________________________________________________ _______________________________________________________ 九、内容梳理（课文回放）。 《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过
（）岔（）劣（）绕（）旋（）桨（）肌（）貌（）康（）峦（）势（） 3、我查阅了詹天佑的有关资料。★ _______________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _____ 4、读了课文，我知道课文主要写了_____________________________ _______________________________________________________ ________ _______________________________________________________ ___。★★ 【要点部分】 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约15分钟。） 1、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自
然段，读完后说说你的感受。 “当我读到__________时，我感到_________，因为____________________。” ★★ 2、重点研读：★★ a．“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。” （1）从这句话中我读出了帝国主义的____________________。 （2）补充资料：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。 （3）我会有感情地读读这句话。 b．“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。” （1）“要挟”是什么意思？__________________________________帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？ _______________________________________________________
六年级语文上课内阅读训练三（含答案） 一、詹天佑 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘（shèn kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞（sāi sài）外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣（wùè），始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但惹那些外国人讥（jǐ 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 4、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么 答：从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。 5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容 答：1、严格要求工作人员。2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。 3、请教当地的农民。 4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。 6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。 （2）选词填空。精密周密（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测7、找出文中两对近义词（周密）（精密）（嘲笑）（讥笑） 答：詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。 12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢 答：詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 二、阅读《詹天佑》选段，回答后面问题。（14分） 詹天佑不怕（困难），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要
第5课《詹天佑》复习检测 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 要挟（xiéxiá）塞外（sāi sài） 阻挠（ráo náo）隧道（suísuì） 开凿（zuózáo）经纬（wěi wèi） 干线（ɡān ɡàn）怒号（háo hào） 平庸（yōnɡrōnɡ）泥浆（jiānɡjiànɡ） 三、同音聚会（填写同音字组成词语）。 jiān （）决（）巨（）灭（）视yì（）立（）力洋（）（）制 四、依样画瓢（照样子写词）。 丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞） 尧（）（）（）（） 夋（）（）（）（） 五、完整词语。
（）崖（）壁狂风（）（） （）山（）涧翻山（）（） 六、词语点将（据意写词）。 1．争执而相持不下。（） 2．轻视；看不起。（） 3．受攻击后，反过来攻击对方。（） 4．暗中破坏，使不顺利或不成功。（） 5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。 （） 七、择优录取。（选词填空） 勘探勘测勘察 1．经过（），这里发现了一个特大油田。 2．公路建设之前，要做好线路的（）。 3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（）。 哄笑嘲笑讥笑 1．他的一个口误，引起了大家的一片（）。 2．大家都（）他经常说大话。 3．黄明想为班级做些事，董亮（）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？想得美！” 八、佳句赏析。 1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口 （1）给这句话加上恰当的标点符号。 （2）这是对詹天佑的__________的描写，从中我们可以体会到他 ________________。
小学语文总复习练习题 Revised final draft November 26, 2020
小学语文练习（一） 姓名 一、积累与运用。 1、根据拼音提示，在括号里写上汉字。 kuíhúnmèi （1）他是一位身材（）梧，灵（）高尚，很有（）力的教授。 yùrǔyù （2）为抵（）外敌的侵略，邓世昌不（）使命，以身殉国，受到人们称（）。 2、北宋皇帝徽宗赵佶绘画特别注意构图的立意和意境。有一年，他以“踏花归去马蹄香”为题取仕，你认为以下作品中（ ）能胜出。 A、画一位跃马扬鞭的少年在黄昏时疾速归来。 B、画一人骑着马在花瓣儿上行走。 C、画在春日午后，一个官人骑马归去，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩翩起舞。 D、画一只大大的马蹄子。 3、“当他牵着毛驴爬到半山腰时，灯塔突然闪出了亮光，一道巨大的光柱（）过山谷，（）透浓雾，（）向黑沉沉的海面。”句中括号里应该填上正确的一组动词是（） A、越刺扑 B、冲穿射 C、越穿射 D、冲刺扑 4、和“纸上得来终觉浅”、“落红不是无情物”、“删繁就简三秋树”、“问渠哪得清如许”相对应的一组是（ ） A、知此事要躬行、化作春泥更护花、为有源头活水来、领异标新二月花、 B、绝知此事要躬行、化作春泥更护花、领异标新二月花、为有源头活水来、
C、绝知此事要躬行、领异标新二月花、为有源头活水来、化作春泥更护花、 D、化作春泥更护花、绝知此事要躬行、为有源头活水来、领异标新二月花、 5、下列句子不是比喻句的是（ ） A、一万多名弓弩手一齐朝江中防箭，箭好像下雨一样。 B、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 C、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 D、我知道，火柴一灭，您就会不见的，就像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！ 6、下列句子没有语病的是（ ） A、我们把课堂打扫得整整齐齐。 B、通过老师的教育，我们养成了许多良好的习惯。 C、雷锋叔叔的光辉形象经常在我的脑海里翻腾。 D、杭州的秋天是令人向往的地方。 7、中国的四大古典名着是（ ） A、《水浒传》《孙子兵法》《红楼梦》《百家姓》 B、《西厢记》《聊斋志异》《封神演义》《三国演义》 C、《西厢记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 D、《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 8、下列人物哪些属于《三国演义》这部古典小说正确的一组是（） 曹操武松诸葛亮孙膑孙权孙悟空鲁肃鲁智深林冲
六年级上册第五课詹天佑的教案 《詹天佑》课文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。今天在这给大家整理了一些六年级上册第五课詹天佑的教案，我们一起来看看吧! 六年级上册第五课詹天佑的教案1 教学目标： 1. 通过独立阅读, 用简笔画画出居庸关和八达岭两个隧道不同的开凿方法及知道火车是怎样利用“ 人”字形线路爬上陡坡的。 2. 感受詹天佑严谨的科学态度, 坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 3、学习课文选取典型素材表现人物品质的写法。 教学重点: 朗读课文, 感受詹天佑严谨的科学态度, 坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 教学难点: 知道火车是怎样利用“ 人”字形线路爬上陡坡的，体会詹天佑创造性的杰出才华。 教学准备： 教学课件。 教学过程： 一、复习回顾 同学们，今天我们继续学习第22课《詹天佑》。(板书题) 上节课，
我们初读了课文，并学习了1至3自然段，知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。请同学们快速浏览课文的第2、3自然段，回顾一下詹天佑是在什么情况下接受主持修筑京张铁路这一艰巨任务的? (帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑下接受任务的。) 师：正是在国家的危难之际，詹天佑毅然接受了任务，足可以看出他的拳拳报国之心。 二、学习课文的重点部分。 1、快速默读4-6自然段, 思考: 围绕着“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这一中心句，课文选取了詹天佑在铁路施工过程中的哪几项典型工作? 板书： 勘测线路 开凿隧道 设计“ 人”字形线路 2、默读第4自然段，思考在勘测线路时詹天佑遇到了怎样的困难?画出在困难面前他是怎么说, 怎么做, 怎么想的句子，思考从这些句子中你体会到什么，批注在书上。 重点点拨： ①詹天佑经常勉励工作人员说“: 我们工作首先要精密, 不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’, 这类说法不应该出自工程人员之口。” (1)、抓重词语，理解詹天佑严谨的工作作风。 “精密”是什么意思?(精确细密)如果工程人员设计的图纸用的是“大概”或“差不多”的数据会是什么结果?(失之毫厘，差之千里)
实用类文本阅读(25分) 12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分) 詹天佑从小就聪颖好学。1872年，他作为中国首批官费留学生赴美国留学时，年仅12岁。在耶鲁大学读书期间，他专门攻读铁路一科。在毕业考试中，他夺得了第一名。在八年的留学生活中，詹天佑时刻思念着养育他的父母之邦。他非常关注时事，对美国殖民主义者从我国拐走大批华工，让他们从事奴隶般的苦役极为愤慨。1874年，日本侵犯我国台湾，更使他受到极大刺激。 1881年，詹天佑怀着报效祖国的一腔热血回到了阔别多年的祖国。1887年，“中国铁路公司”在天津成立。第二年，经留美同学邝孙谋推荐，公司总办伍廷芳聘詹天佑为工程师。詹天佑梦寐以求的、献身于中国铁路事业的愿望终于能实现了。 1892年修筑滦河铁路桥时，面对湍急的河水，英国、日本、德国的工程技术人员都束手无策，相继败下阵来。这时，英籍总工程师金达不得不找詹天佑来试一试。詹天佑认真分析了以往失败的原因，仔细勘察研究了滦河地质情况后，决定改变桥址。他请来精通水性的人潜入河底，用中国的传统方法配合机器打柱，顺利建成了桥墩。大桥终于建成了，詹天佑在工作中显露出的卓越才能使他名声大噪。1894年，英国工程研究会选举他为正式会员。 1905年5月，清政府决定修筑京张铁路。它全长虽仅201公里，但必须通过地势险峻的燕山山脉，其中南口以北的关沟段(居庸关、青龙桥、八达岭一带)更是层峦叠嶂，自古就有“天险”之称，工程难度非常大。一些帝国主义分子根本看不起中国人，他们嘲笑说，“中国会修关沟这段铁路的工程师还没有诞生呢!”“中国人想不靠外国人自己修铁路，就算不是梦想，至少也得五十年。”国内也有些人缺乏民族自尊心和自信心，认为中国自己承办这条铁路是“不自量力”。清政府任命詹天佑为京张铁路会办(后称总办)兼总工程师，主持该线铁路的修筑工程。詹天佑不畏艰难，不怕嘲笑，毅然接受了这一重任。他明确表示，“中国地大物博，而于一路之工必须借重外人，应引以为耻”，“全世界的眼睛都在望着，我们必须成功!” 1906年初春，京张铁路正式开始从丰台铺轨。从南口到康庄的第二期工程．是京张铁路中最艰巨的一段。他们碰到的第一个难题是要开凿居庸关、八达岭两大隧道。居庸关山势高，岩层厚，隧道长400米；八达岭隧道更长，是居庸关隧道的3倍，而且全是坚硬难凿的花岗岩。第二个难题是地势高陡，如果采用正常螺旋式线路，列车难以爬上去。在困难面前，詹天佑更加感到肩上担子的分量，他在给一位美国朋友的信中这样写道：“中外人士都密切注视着我的工作。如果我失败了，将不只是我个人的不幸，因为人们将不再信任中国的工程师。”针对上述两个难题，通过反复勘查测量，认真研究思考，詹天佑终于找到了解决的办法。首先，他精心设计了两头对凿和中间竖井开凿隧道的方法。他把办公室移到工地，亲临现场指挥。经过两年的艰苦奋战，两条隧道终于打通了。接着，他又巧妙地设计了一种独特的折返线路，即从青龙桥起，用两个车头一前一后，一推一拉来牵引列车，通过“人”字交叉口后，推的改作拉，拉的改作推。这种创造性的设计，既简易可行，又减少了线路的长度。 1909年10月2日，盛大的京张铁路通车典礼在南口举行。许多外国专家、驻华使节及清政府的官员们前来参观，他们都为詹天佑主持修筑的京张铁路的质量好、速度快和耗资少而感到惊叹。据西方人估计，京张铁路需6年时间才能完成，而现在仅用了4年就胜利通车，并且节约工程费用三十五万六千余两白银。人们盛赞他是外扬国威、“让中国人扬眉吐气”的中华铁路工程师。人们不会忘记詹天佑为祖国铁路建设事业建立的不朽功勋。1922年，中华工程师学会在青龙桥车站为他树立了一座全身铜像，以纪念这位给中华民族赢得荣誉和尊严的科学家。 (选自张秀平主编《影响中国的100个人物》，有改动) (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )(5分) A．在八年的留学生活中，詹天佑作为首批官费赴美留学生，时刻思念着祖国。他对美国奴役华工、日本侵犯台湾的殖民主义行径极为愤慨。 B．1892年修筑滦河铁路桥时，外国工程技术人员相继败下阵来。詹天佑受命于危难之时，他沉着应变，将中国传统方法与现代技术相结合，顺利建成了桥墩。
人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及 知识点 【导语】课文《詹天佑》讲述了詹天佑在政治背景黑暗的情况下，不怕困难，在经历了许多困难后终于修建完京张铁路的故事。wo准备了以下内容，供大家参考。 原文 詹天佑是我国杰出的工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部，帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久也得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟（xié），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。 1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸（yōnɡ）关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹些外国人要讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧（suì）道，其中居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗（shèn），隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧
《詹天佑》教学设计 孝德学校：李德奎 教学目标： 1、了解和认识杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。 2、理解含义深刻的句子，从中体会詹天佑的杰出才华和爱国精 3、培养学生自主、合作探究能力。能有感情朗读课文。 教学重点： 通过抓住文中的重点句子体会詹天佑的杰出才干和爱国精神。 难点： 理解含义深刻的句子。 教学准备： 1、布置学生搜集有关资料。 2、詹天佑人像 教学过程： 一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑： 1、（出示詹天佑的画像）同学们：当你们看到这张画像时，你一定会想起詹天佑动人的事迹——主持修筑我国第一条铁路干线——京张铁路。19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。 2、下面请同学们快速自渎课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？ 3、指名说，随生板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路 二、品读感悟，体会詹天佑的杰出才干和爱国思想。 1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？ 2、出示自学提示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样想？怎样做的？你从中体会到了什么？（学习方法可以采用朗读、画图、画句子等方法。）
3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，你们小组对哪一方面感兴趣，就自学哪一方面。先自己自学然后小组内交流讨论。 3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。 4、全班交流： 出示句1：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？对工作人员的严格要求？ 谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？ 假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话？ 引导学生想象：在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读） 延伸：假如你的同桌学习态度不够端正，你怎样教育他（她）？ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？ 出示句子2：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”） （指名回答）你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风） 教师小结： 是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。 请同学们带着刚才想象的画面，有感情地读这些句子，打动自己也努力打动别人。（指名读） 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深吗？还有其它的体会吗？
《詹天佑》选段（一） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。 1.结合上下文写出下列词语的意思。 坠：狂风怒号： 2.写出下列词语的同义词。 勉励（）周密（）勘测（） 3.用“~~~”线在本文中画出詹天佑勘测线路工
作条件恶劣的句子。 4.用“”在本文中画出概括主要内容的语 句。 5.詹天佑勉励工作人员的话，体现他 的工作态度。 6.用“-----”画出詹三佑心理活动的语句，这些 语句反映了詹天佑具有（ ）的精神。 一、理解文段的叙述条理，体会叙述方法。本段叙述吃顺序是：（）→（）→（）→（）。由此，我们可以看出，作者采用的是（）的叙述方法。 二、写人物要通过对人物神态、动作、语言、心理活动的描写来突出人物的思想品质，请你分别从文中找出语言、动作、心理活动的描写，并把这些句子抄写下来，然后体会这些描写表现了人物怎样的品质。 1.语言描写： 这段描写表现了詹天佑
《詹天佑》阅读 一、基础知识 1、辨字组词 挟（要挟）挠（挠痒）施（施舍）桨（船浆）垠（无垠） 狭（狭长）绕（绕路）拖（拖把）浆（果浆）银（银子） 陕（陕西）饶（富饶）驰（奔驰）奖（嘉奖）艰（艰难） 2、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向） ①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 ②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 ①② 二、课内阅读 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。” 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用把它划下来。 2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ 表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 3、作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？并用课文内容回答。 说、做、想（略） 4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” （1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责的精神。 （2）选词填空。 精密周密 （精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测
六年级语文上册导学案 5 詹天佑 设计人：侯召平吴子锐校版：陈清廉 【学习目标】 1.学会本课生字和词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 4.体会关键词句表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物品质的方法。 【学法指导】 1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画（标段号，画生字，做批注）。 2.用一句话概括文章内容(人物+事件)。 3.找出感受最深的语段。 一、课前预习 施．工（）阻挠．（）居庸．关（）艰．难（） 毅．力（）铲．平（）恶劣．（）招惹．（） 讥．笑（）泥浆．（）岔．道（）勘．测( ) 2.正确朗读下列词语并抄写。 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然 勉励恶劣泥浆岔道悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑 3.朗读课文，给课文标段号，并用一句话概括本文的主要内容。 4.默读课文，根据你的理解，思考：本文可以分成几部分？分别写了什么？
5.我感受最深的语段是： 二、学习探究 （一）自主合作学习，试着完成下面的问题。 1.初读课文，思考：本文写一件什么事？课文哪几个自然段具体叙述这件事？ 2.阅读2、3自然段，想想詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？标记有关语句，并写写自己的感受。 3.仔细阅读课文4自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来。说说他是如何克服这些困难，怎样说，怎么做,怎么想的？ 4.说说居庸关和八达岭隧道开凿的示意图和在“人”字形线路上火车爬上陡坡的方法。 5.找出最能表现詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神的语句，朗读给同学们听。 6．如果给这条铁路起名字的话，你认为叫什么名字更合适？ 7.本文运用了、、等描写方法。 8.本文通过叙述的事，赞扬了他，表现了他，显示了。 9.我这样评价詹天佑: (二)展示与反馈（同学评价：朗读课文☆☆☆理解内容☆☆☆）。 1.课文内容我知道：
1、阅读《詹天佑》这篇课文，回答问题。 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān shèn）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒吼号(háo hào )，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuìduì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1.用“√”画出文中的正确的读音。 2、.从这段话中找出两组近义词。 （）——（）（）——（） 3、用“”画出描写野外条件恶劣的句子。 4、在文中找出一个中心句，用“”画出来，并在中心句中找出一个词作为 ） 5.这个片断先写了写詹天佑接受任务，开始勘测线路；接着写他怎样 的；然后写他怎样的；最后写他怎样的。（横线上要求用一个字概括）。 8.用“”在文中划出詹天佑的语言。你体会到了什么：（） A 詹天佑对工作人员要求非常严格 B 詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格 C詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。 2、深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师 ．．的亲切嬉闹，我忽然感觉另．有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1．把文中括号里有不合适的字划掉。 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？ ________________________________________________ ________________________________________________
字词天地 1、正音 詹天佑（）要道（）要挟（）阻挠（）轻蔑（） 居庸关（）标杆（）经纬仪（）恶劣（）塞外（） 狂风怒号（）坠入（）隧道（竣工（）藐视（） 2、近义词 阻挠（）要挟（）轻蔑（）嘲笑（） 精密（）勉励（）竣工（） 3、同音字 jùn （）俏（）峭（）马（）工 jiāng（)硬（）土（）汤（）洗（）绳（）来 jiān（）苦（）持（）备（）熬（）视 4、填空 （）山深（）（）崖（）壁狂风（）（）（）山（）岭 5、形近字 浆（）奖（）桨（） 饶（）挠（）绕（）娆（） 讥（）肌（）叽（）饥（）机（） 课文重点 1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑一生中最主要的事迹——（），从中可以看出詹天佑是我国（）。 2、詹天佑修筑京张铁路的过程中，作者依次写了（）、（）、（）三件事，赞扬了詹天佑的（
）。 3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。“还没有出世”本意是（）。这句话集中反映了詹天佑（），这句话是外国对中国人的（），话里还隐含着( ），更能反衬出（）。 4、开凿隧道时，居庸关（），詹天佑采用（）；八达岭（），于是詹天佑采用（），这样施工的好处是（）。从中我们可以看出詹天佑（ ）。在青龙桥路段（），詹天佑又设计（），这样施工的好处是（）。设计的大胆，方法的巧妙，从而感悟詹天佑（）。 在题后画出示意图。 5、从詹天佑的（）、（）以及（）中，体会詹天佑（ ）。 1、从帝国主义的（）、（）、（），体会到（）。 2、从京张铁路恶劣的地理环境，体会到（）。 3、京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。“藐视”的意思是（），文中指（ ），课文中的同义词是（）。“回击”指（），这句话（）。 9、按原文填空 A、当时，清朝政府刚提出（）的计划，一些帝国主义国家就出来（），他们都要（）这条铁路的（），想进一步（）我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情（）了好久得不到（）。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来（）铁路，他们就不过问。他们以为这样一（），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。带点词语的区别是（），从这段话中我体会到（
小升初语文总复习资料汇总 一，小升初语文试题精选——字音 1、看拼音写词语 卸货工赤luǒ（）精zhàn（） guǎ（）妇 zhù（）造防yù（）xuán（）崖 2、给加点的字注音 厦门悼念麦穗栅栏 喷香勉强血泊炽热 3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（） A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn） B、惩罚（chéng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào） C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sè） D、胆怯（qiè）处理（chù）扣人心弦（xián） 4、下列加点字注音完全正确的一项是（） A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá） B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（céng）潸潸（shān） C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo） D、贮藏（zhù）梗概（gěng）烟囱（cōng）汲水（jí） 5、下列带点汉字读音相同的一组是（） A、剥花生剥落 B、埋怨埋没
C、夹杂夹道 D、分毫分外 6、用“√”标出加点字正确的读音。 临帖（tiètiě）参天大树（cāncēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）吆喝（hèhe）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo） 【参考答案】 1、卸竣裸精寡铸防悬 2、xià dào suì zhà pèn qiǎng xuè chì 3、选B 潜qián 较jiào 处chǔ 4、选D 鹄hú涔cén 掺chān 5、选C 6、tiè cān zhǎnɡ hè chǔ záo 二、小升初语文试题精选——字形 1、比较字形、字音组词语。 瀑（）镇（）腊（）虑（） 爆（）填（）蜡（）滤（） 胖（）绣（）挣（）肢（） 绊（）锈（）筝（）织（） 2、下面几组词语中没有错别字的一组是（） A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈
《詹天佑》课内阅读及答案 《詹天佑》课内阅读及答案 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。(节选自第5课《詹天佑》) 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 2、用——划出排比句，读一读，说说你体会到什么, 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容, ?;?;?。 4、詹天佑经常勉励工作人员说:我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。 (1)这句话表现了詹天佑的精神。 (2)选词填空。精密周密 ()的仪器 ()的计划 ()的观察 ( )的勘测 5、用_________ 划出具体描写詹天佑始终坚持在野外工作的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢,
相关文档： ?詹天佑课内阅读及答案 ?詹天佑课内阅读答案 ?詹天佑课内阅读及答案第五段 ?詹天佑的课内阅读答案 ?詹天佑课内阅读带答案 ?詹天佑的课内阅读带答案 ?詹天佑的课内阅读题及答案 ?詹天佑课内阅读 ?詹天佑阅读及答案 ?课内阅读詹天佑节选的题的答案 更多相关文档请访问：https://https://www.doczj.com/doc/5211337928.html,/
小学六年级分类复习练习题 一、按要求改写句子。 （1）把句子改成反问句。 1、我们不会忘记党的恩情。我们怎会忘记党的恩情呢？ 2、人类需要勇于实践的人。难道人类不需要勇于实践的人吗？ 3、这个故事使我感动得流泪。这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 4、可爱的小女孩是我的好朋友。可爱的小女孩怎么会不是我的好朋友呢？ 5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记？ 6、坡度这么大，火车爬不上去。坡度这么大，火车怎能爬上去？ （2）把句子改为陈述句。 1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。 2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？他呀！都老头子了，还订这些东西没有什么用。 3、十万支箭，三天怎么造得成？十万支箭，三天造不成。 4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙？ 5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？我们不能忘记老师的谆谆教导。 7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决。 （3）扩写句子。 例：崭新的机器日夜不停地制造零件。 1、运动会上夺冠的喜讯很快传到学校。 2、从北京到上海的列车正飞快地穿过山谷。 3、微微的春风轻轻地吹遍大地。 4、成千上万的人们高兴地挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。湛华的爸爸是一名装修工人。 6、我制订学习计划。我在昨天制订了这个学期的复习计划。 7、柳条拂动着水面。柳条轻轻地拂动着波光粼粼的水面。 （4）缩写句子。 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑是工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。钟声回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。周总理关怀战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。周瑜妒忌诸葛亮。 5、银色的雪光照着一望无际的大草原。雪光照着草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。老人们都爱钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。礼物是珍贵的。 （5）改直接引语为间接引语。 1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。 2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。 4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”她深有感触地说，她小时候总是羞羞答答的。
叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《詹天佑》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸 学习目标： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。 ⒉学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。会写“杰出、修筑……惹人讥笑”等词语，掌握“要挟、轻蔑、悬崖峭壁、藐视、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道”等词语。 ⒊知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文内容。体会关键词句在表情达意方面的作用，结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子。 ⒋了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解詹天佑怎样克服困难修好京张铁路的，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情和创新精神。 学习重点：掌握本课生字。理解“要挟、轻蔑、藐视、竣工、尝试、攀上越岭、狂风怒号”等词语。 学习难点：弄清课文讲了那几件事，感受詹天佑的聪明才智和创新精神在修筑铁路中发挥的重大作用，培养爱国主义精神。 第一课时 自主学习 字词积累 一、看拼音，写词语。 j ng f ng nù hán hōng mi 二、给带点的字选择正确的读音，打“√” 泥浆．（jiāng jiáng）经纬．仪（wěi wuí）塞．外（sasài）开凿．（záo zu?）挟．着书包（xi?jiā）要．挟．（yāo yào xi?xiá）隧．道（suísuì）怒号．（háo hào）差．不多（chā chà）阻挠．（náo ráo）藐．视（miǎo mào） 三、写出下列词语的近义词与反义词。 ㈠近义词 阻挠（）控制（）嘲笑（）勉励（）周密（）主持（）竣工（） 精密（）藐视（）艰巨（）恶劣（）回击（）要挟（） ㈡近义词容易（）藐视（）杰出（）恶劣（）藐视（）马虎（） 赞叹（）缩短（） 四、辨析生字，然后组词。 挠（）绕（）娆（）控（）嘲（）竣（）毅（）绘（） 浇（）饶（）烧（）腔（）潮（）俊（）意（）会（） 桨（）岔（）藐（）峻（） 浆（）忿（）渺（）骏（）