2012年陕西省初中毕业学业考试思想品德与历史试卷
(考试时间：100分钟试卷满分：100分)
试卷综述
本套严格依据2012年中考说明编写，难度平行于中考真题。整卷包含思想品德部分及历史部分，思想品德部分包含时事、道德、法律、国情四方面的内容，坚持能力立意为主，考查学生提取和解读信息的能力、概括与表达的能力、分析与解决问题的能力、迁移知识的能力；历史部分考查中国古代政治制度的演变、中国近代化社会生活的变迁、苏联新经济政策、新航路开辟、英国工业发展史、中美外交史和经济全球化，考查学生对知识的掌握及运用能力。试卷背景材料选自学生生活场景和社会热点体现了真实性和时代性。
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第1卷选择题(共36分)
本卷共18小题，每小题2分，计36分。每小题只有一个选项是符合题意的。
1 、2012年1月17日，国家统计局发布消息称，2011年，中国经济实现了“十二五”时期良好开局，全年国内生产总值471 564亿元，按可比价格计算，比上年增长。( B)
A 9％
B 9 2％
C 10g，
D 10 2％
2 2012年1月18日，我国首台千万亿次计算机“________”计算机系统在国家超级计算济南中心成功投人应用，我国成为世界上第___________个能够采用自主CPU构建千万亿次计算机的国家。(C)
A．天河一号一B天河一号二C神威蓝光三D神威蓝光四
3 2011年11月28日至12月9日，联合国新一轮气候变化大会在___________召开，这是国际气候谈判的又一次重要会议。中国代表团全面、积极、深人地参加了会议各个议题的谈判磋商，为会议取得积极成果发挥了建设性作用。
(A)
A南非德班B丹麦哥本哈根C日本东京D法国戛纳4“爱心阿姨”胡艳萍9年来悉心照料智障者，让他们获得幸福。“白菜爸爸”石青华8年来为了让收养的103名流浪儿童吃饱穿暖日夜奔忙。下列说法不正确的是( A)
A他们具有强烈的自我表现意识B他们具有无私奉献的精神
C他们具有高度的社会责任感D他们具有坚强的意志
【解析】本题考查承担社会责任。承担责任是坚强意志的表现，是走向成熟的标志，奉献精神是社会责任感的集中表现，故选项BCD正确。选项A观点错误。
5 2011年是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争66周年纪念日。中国人民抗H战争的胜利，深刻地揭示了：自强是一个国家自立的根本保证。下列名言体现自强精神的是(C)
①天行健，君子以自强不息②吃自己的饭滴自己的汗，自己的事情自己干③老骥伏枥，志在下里；烈士暮年，壮志不已④为中华之崛起而读书A②③④B①②④C①③④D①②③
【解析】本题考查自强精神。题肢②吃自己的饭滴自己的汗，自己的事情自己干讲的是自立，应排除，故选C。
6 2012年3月2日，陕西省“接送流浪孩子回家”专项行动在西安启动，首批9名流浪孩了被送回家。陕西将通过此项活动，到年底基本实现城市街面无流浪未成年人的工作目标。(C)
①能彻底解决未成年人流浪的问题②体现了对未成年人的社会保护③有助于保护未成年人的生命健康权④侵害了未成年人的人身自由权
A①②B③④C②③D①④
【解析】本题考查生命健康权、人身自由权、社会保护。“接送流浪孩予
同家”行动不能彻底解决未成年人流浪的问题，所以题肢①的说法是错误的；侵犯他人人身自由权是指非法搜身、非法禁闭、非法拘禁，题肢④的说法也是错误的。
7为充分了解社会各方面对制定《校车安全条例》的意见和建议，国务院法制办F发了《关于(校车安全条例(草案征求意见稿))公开征求意见的通知》，征求社会各界意见。截至2012年1月11口，共有2 818人次通过网络、信函提出7 030条意见。这说明(D)
A公民自觉履行了监督政府决策的基本义务
B公民可以直接参与国家事务管理
C未成年人应受到法律的特殊保护
D公民积极行使自己享有的监督权
【解析】本题考查建议监督权。监督政府决策不是公民的基本义务，选项A错误；公民不能直接参与国家事务管理，选项B错误；选项C与题意无关；故正确答案选D。
8据2012年央视“3·15”晚会消息，招商银行、工商银行等银行的网上银行发生失窃案，银行内部员工被曝泄露出售客户信息。联系右图漫画，要减少
此类现象的发生需要( A )
①有关部门严格执法，依法规范市场经济秩序，维
护消费者利益②掌握客户信息的企业要增强职业道
德，树立保护隐私的意识，维护消费者利益③媒体
要利用舆论工具，普及有关知识和观念，发挥监督
作用④个人必须掌握最先进的网络技术才能防患于未然，杜绝网络泄密事件A①②③B②③④C①③④D①②④
【解析】本题考查消费者维护自身权益的方法。银行内部员工侵犯了消费者的
隐私权，题肢④的说法太过绝对．明显错误，应排除，正确答案选A。
材料一：据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的有90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的有32人，由于沉湎于网吧、浏览色情网页而犯罪的有32人。
材料二：某初级中学学生丁某，在读研一时经常旷课、逃学、在家玩电脑，屡教不改。上初二后，他更沉迷于网吧，学会了偷抢。初三上学期为了网友的哥们儿义气他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。9以上两则材料共同说明(C)
A只有严重不良行为才会发展成为违法犯罪
B“黄、赌、毒”是违法犯罪呈上升趋势的根本原因
C青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑
D违法犯罪都源于不良诱惑的存在
【解析】考查点：本题考查抵制不良诱惑。解题思路：不岛行为和严重不良行为都可能发展成为违法行为，选项A错误；选项BD说法太过绝对，错误；故正确答案选C。
10 2011年10月12臼，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议．研究确定支持小型和微型企业发展的金融、财税政策措施。这表明(D)
A我国现阶段的基本经济制度将从根本卜发生改变
B非公有制经济将成为我国国民经济的主导力量
C非公有制经济已逐渐控制我国国民经济的命脉
D我国政府鼓励、支持和引导非公有制经济的发展
【解析】考查点：本题考查基本经济制度、非公有制经济。解题思路：发展中国特色社会主义经济，必须坚持和完善基本经济制度，选项A的说法错误。国有经济是国民经济的主导力量，选项B的说法错误。国有经济控制国民经济
的命脉．选项C的说法错误。
2011年11月3日1时36分，“神舟八号”与“天宫一号”在太空成功实现首次交会对接。继美俄之后，中国成为世界上第三个掌握完整的太空对接技术的国家，这对于探索宇宙奥秘，造福人类有着重要意义。据此回答11～12题。11“神舟八号”与“天宫一号”的成功交会对接．(B)
①说明我国已成为科技大国②是广大航天工作者艰苦奋斗、自主创新的结果
②说明我国的综合国力不断提高④激发了全国人民的民族自尊心、自信心
和自豪感
A①③④B②③④C①②④D①②③
【解析】考查点：本题考查我国的科技国情和取得成就的原因。
解题思路：我国在航空航天领域取得了巨大成就，不能说明我国在所有科技领域都处于领先地位，故排除题肢①，正确答案选B。
12“天宫一号”目标飞行器是我国自主研制的结果。我国之所以高度重视增强自主创新能力，是因为( D )
①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
②提高自主创新能力，有利于增强独立自主和自力更生的能力
③创新是我国当前的中心工作
④创新是当代国际竞争的需要
A①③B②③④C①②．D①②④
【解析】考查点：本题考查创新。解题思路：题肢①④体现的是创新的必要性，创新是民族进步的灵魂，是当前国际竞争的需要，题肢②体现了创新的重要性。当前我国所有工作的中心是经济建设，故排除题肢③。本题正确答案选D
22(6分)探究情境，回答问题。(请从情境一和情境二中任选一个作答；请从情境三和情境四中任选一个作答)(每小题3分，共6分)
情境一：在班干部竞选中，丁丁参与竞选班长一职，但最后失利了。恰好班里的卫生委员一职空缺，根据丁丁的能力表现，同学们提议由丁丁担任。
丁丁的正确做法：同意担任卫生委员一职，并尽力做好本职工作。(1分)
理由：①个人利益应当服丛集体利益。②我们应发挥所长，积极为集体多作贡献。(2分)
情境二：小林在考试时只有最后一题没有做出来。正思考得有些眉目时，恰好旁边同学的试卷掉到了地上，他看到了答案。
小林的正确做法：坚持按照自己的思路去做，写出自己认为正确的答案。(1分) 理由：我们为人处世要讲究诚信，要诚实无欺、诚实做人、诚实做事。(2分) 情境三：网络上许多帖子虽然内容低俗，但是编得很有趣，同学间传一传、笑一笑，无伤大雅。
判断：错误。(1分)
理由：①网络信息良莠丕齐．低俗的网络信息容易诱发青少年的丕良行为，干扰青少年正常的学习生活，不利于青少年健康成长。②我要要正确认识网络的两面性，用其所长。避其所短，善于辨别和抵制不良信息，提高自己的抗诱惑能力。(2分)
情境四：小秦因拒绝给社会青年王某“保护费”而遭殴打，于是他找人将王某打成重伤，维护了自己的合法权利。
判断：错误。(1分)
理由：小秦以暴制暴，侵犯了他人的生命健康权，不但使自己的合法权益没能得到有效维护，反而以身试法，要承担相应的法律责任。公民要以合法的方式行使权利、维护权利。(2分)
【解析】此题是今年中考的新题型，考查个人利益与集体利益的关系、诚信的要求、不良信息的危害、怎样对待不良诱惑、依法维权等。解答此题的关键在
于审题，按照题目要求作答即可。
评分说明：第(1)问正确做法1分，理由2分。从“个人与集体的关系”角度作答，言之有理即可。第(2)问从“诚信”角度作答，正确做法1分，理由2分，言之有理即可。第(3)问判断1分。理由从“不良信息的危害”和“拒绝不良信息”两个角度作答，每点1分。第(4)问判断1分。理由从“侵犯他人的生命健康权”和“用合理合法的方式维权”两个角度作答，每点1分。23(12分)班会上，小秦和同学们针对近期出现的食品安全问题展开讨论。
【新闻展播】小秦给大家播报了自己收集的两条新闻。
新闻一：20】1年5月13日，李克强副总理在全国食品安全工作专题会议上强调，夸年要加大食品安全重点整治力度，重典治乱必须重拳出击。6月2q日，全国人大常委会组成人员审议食品安全法执法捡查报告时．建议把食品安全作为“国家安全”的组成部分，以法治的方式维护公民的“食品安全权”。
新闻二：2011年7月25日，河南焦作市中级人民法院、沁阳市人民法院分别公开审理了两起涉“瘦肉精”刑事案件，制造销售“瘦内精”的被告分别被判刑。
(1)国家为什么高度重视食品安全问题?(至少两点)(2分)
我国食品安全形势严峻；生命健康权是公民晟根本的人身权利，食品安全直接关系到公民的生命健康；维护公民合法权益是政府的职责等。
(2)食品生产经营者损害了消费者的哪些权益?(3分)
安全权、知情权、公平交易权。
【深入探究】小媛也给大家播报了自己知道的一则新闻。
新闻三：日式快餐味千拉面，以纯猪骨熬制的汤底汤料为卖点，其实却是由浓缩液勾兑而成，紧接着味千拉面又被爆出存在违规添加剂问题；肯德基也被曝出豆浆由豆浆粉兑制，豆浆成本仅为售价的10％，赚取暴利涉嫌商业欺诈。
针对洋快餐存在的问题，中国消费者协会8月5日提出，请“洋快餐”们尊重中国消费者。
(3)请分别从道德和法律的角度，谈一谈你对昧千拉面“骨汤门”、肯德基“豆浆门”事件的看法。(4分)
道德角度：缺乏诚信、缺乏责任感，是对他人和社会的不负责任，是见利忘义的非正义行为．应受到道德谴责。
法律角度：扰乱社会主义市场经济秩序，侵犯消费者的合法权益。必将受到法律制裁。
【各抒己见】
(4)“洋快餐”问题频出，令市民赵某非常气愤，他在网上发布帖子，并纠集一些人聚集在肯德基门口，号召大家抵制“洋快餐”。你觉得赵菜的做法合适吗?为什么?(3分)
不合适。我们要在法律允许的范围内正确行使权利，不能采用聚众闹事等非法方式。我们要理智对待外来饮食文化，不要因为部分“洋快餐”出了问题就大肆宣泄排外情绪。
【解析】考查点：食品安全的重要性、消费者权利、诚信、公平正义、责任、维护消费者权利的意义、正确行使权利、正确对待外来文化。解题思路：食品安全一直是近年来金国各地中考的重点考点。本题就以这一社会热点为素材，通过法律、道德、国情等不同角度．既考查学生对消费者权益、正确行使权利、依法治国、对待外来文化的态度等基础知识的理解，又考查学生多角度分析问题和解决问题的综合能力．
评分说明：第(1)问从“国家”和“公民”两个角度作答．每点1分。第(2)问答出消费者的具体权益，每项权利1分。第(3)问从“道德”和“法律”两个角度分别作答，每点2分。第(4)问判断1分．从“正确行使权利”和“理智对
待外来文化”两个角度作答，每点1分。
24(12分)2011年12月20口至22日，巾国共产党陕西省第十一届委员会第八次全体会I义在西安举行，这次会议的内容令人鼓舞。下面是某班同学学习这次会议精神的摘录内容，请你共『司学习，共同讨论。
【喜看发展目标】
生产总值增长13％左右，城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别增长14％和15％以上．居民消费价格总水平涨幅控制在4％左右，单位生产总值能耗降低于3 5％。
(1)为完成上述目标．陕西省政府应该坚持哪些国策和战略?(4分)
坚持保护环境和节约资源的基本国策、坚持对外开放的基本国策、坚持计划生育的基本国策，落实可持续发展战略和科教兴国战略。
【直面发展困难】
陕西省委书记赵乐际指出，2012年我省经济发展势头不错、困难不小、优势不少
(2)面对困难，我省应该怎样完成这些任务?(2分)
沿着中国特色社会主义道路集中力量进行社会主义现代化建设。
【致力民生大事】
要继续保障改善民生，健全新增财力80％用于民生长效机制，办好蛋奶工程、全民养老保险、保障屠建设等实事，推进连片特田地区扶贫开发，大幅增加城乡居民收入，发展社会事业，让群众得到更多实惠。
(3)从道德和国情的角度说说切实办好涉及民生的大事要事有什么意义。(4分) 道德角度：有利于维护公平正义，维护社会稳定；
国情角度：有利于构建社会主义和谐社会，有利于实现全面建设小康社会；等等。
【抓住工作中心】
陕西省委书记赵乐际强调，要牢牢抓住经济建设这个中心不动摇、不懈怠、不折腾，更加自觉转变发展方式，更加积极做大经济规模，努力实现稳中求进、好中求快、又好又快。
(4)说说要牢牢抓住经济建设这个中心的原因是什么?(2分)
经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求。(2
分)
【解析】考查点：本题综合考查国策战略、国家的根本任务、公平正义、全面建设小康社会的目标、共同富裕的基本原则、经济建设为中心的重要性等相关知识。解题思路：做好本题的关键是要认真审题．明确题目的要求。在平时要识记知识和培养知识的迁移能力。
评分说明：第(1)可答出两个战略和两个国策即可；第(2)问从国家的根本任务方面作答即可给2分；第(3)问每个角度回答正确各给2分：第(4)同要回答出以经济建设为中心的重要性，注意不要出现错别字即可给2分。
25(12分)2012年是雷锋逝世50周年小秦所在的班级也组织同学们召开r一次“向雷锋同志学习”的主题班会。
【全民动员】
2012年2月28日，教育部网站公布教育系统深入开展学雷锋活动的实施方案，要求各地教育部门和各级各类学校将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。3月5日，全国中小学生学雷锋“六个一”活动全面启动。
(1)深入开展学雷锋活动属于社会主义精神文明建设哪一方面的内容?这一方面建设的核心是什么?(2分)
思想道德建设；为人民服务。
(2)在新形势下大力开展学雷锋活动有何重要意义?(2分)
有利于倡导文明新风，提升社会道德水平，引导人们做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者；有利于弘扬民族精神和时代精神．促进社会主义核心价值体系建设，形成全民族奋发向上的精神力量；有利于凝聚干部、群众的意志和力量，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。
【1元关爱】
从大饭店到老字号，从理发店到医院．从南到北，由西贯东，在“1元关爱计划”
(让80岁以上的孤寡老人能便捷地享受到“l元就餐”、“l元打车”、“1元理发”等服务)发出不到半个月时间，就有200多家爱心店加入.一时间，在西安全城掀起了一场爱心风暴，温暖着每个市民的心。
(3)参与“l元关爱计划”的爱心店主扮演什么角色?承担什么责任?这样做有何意义?(4分)
社会成员；热心公益服务社会；在参加社会公益活动的过程中，我们既承担社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值得以提升。
【时代精神】
雷锋精神在不同时期有不同的表现：20世纪60年代，雷锋=真善美；20世纪70年代：雷锋=爱憎分明；20世纪80年代，雷锋=钉子精神；20世纪90年代，雷锋=爱岗敬业．．
(4)有人认为：2l世纪雷锋精神应该是艰苦奋斗精神，这一精神的内涵如何?(2分) 艰苦奋斗不仅是一种勤俭节约、艰苦朴索，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
(5)在现实生活中，青少年如何发扬艰苦奋斗精神，(2分)
在学习上：刻苦努力、顽强拼搏、勇于探究；
在生活中：艰苦朴素、理性消费、不盲目攀比。
【解析l考查点：本题考查精神文明建设的内容和核心、精神文明创建恬动的意义、角色和责任、热心公益的意义、艰苦奋斗精神的内涵、发扬艰苦奋斗精神的具体做法。解题思路：2012年是雷锋逝世50周年，也是毛泽东题词“向雷锋同志学习“49周年。雷锋精神在当今时代应该具有时代的特色。此题以学习雷锋为背景，结合时代特点和教材所学知识，将雷锋精神的内容具体化，一方面使学生能够对学雷锋究竟学什么有进一步理解，体现思想品德学科的德育教育
功能，另一方面，从精神文明、艰苦奋斗、热心公益等角度出发，进一步细化雷锋精神的内容。评分说明：第(1)问要求答出“思想道德建设”和“为人民服务”。其他答案均不得分，有错别字不给分。第(2)问解答只要围绕社会主义精神文明创建活动的意义作答均可，两点得2分；其他答案言之有理、表述清楚也可给分。第(3)问第一小问要求答出社会成员或公民，第二小问必须答出热心公益；第三小问答出两点即可。第(4)问必须答出两个角度，从生活作风和精神状态作答每个角度1分，共2分。第(5)问答出两种做法即可，具体的或概括的都可以，每个做法1分，共2分。
八年级上册历史期中考试试卷分析 期中考试已经结束了，为了在以后的教学和考试中取得进步，特对本次考试做如下分析： 一、试题分析： 1、题型全面，符合学生。 2、考查面广，综合性强。 3、难易适中，重点突出。本次历史试题从难易的程度来看设计得也比较合理 且对重点知识的考查很突出。 4、试题灵活，侧重双基。本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本上。 总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。 二、试卷分析： （一）选择题。 选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有25道，总共50分，大部分学生能得到30分，有个别学生成绩不好，得10-20分。选择题中出错率较高的是3、8、13题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。 （二）材料解析题。 本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。（三）问答题。 本题学生答题情况是本份试题最不理想的，学生失分较多，知识点掌握的不够到位。 这些问题的出现反映了学生历史学习以及历史考试的各项技能和综合能力还是有待于进一步提高的。其主要问题表现在： ①基础知识掌握的不够扎实，这在选择与非选择试题中都有不同程度的体现，分析原因与学生的学习态度及学习方法有着不可分割的联系。 ②审题不仔细，答题不认真，表述不清晰。卷面当中对题意理解不深、文字表达思维混乱不切要点、张冠李戴答非所问以及考虑问题不全面等造成丢分的现象很是普遍。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。 ③学生答题机械不灵活。从部分开放性试题的答题情况看，部分学生的历史思维能力和实际运用能力很弱，一些同学对于老师给出答案的能一字不差的作答，否则就答非所问，不切题意。这就表明学生如何抓住有效信息回答问题的创新思维和应试能力亟待加以提高。 ④评价历史问题的能力欠缺。学生在如何评价历史问题上缺乏辩证的逻辑思维，只片面地抓住一个方面不能从正反两个方面进行全面的评价，这也与任课教师平时教学缺乏唯物史观思想渗透有着一定的关系。 三、教学改进措施： 1、落实好基础知识，对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实
五年级语文下册期中考试试卷分析 胡玉平 在本次的期中考试，主要从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。 下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 一、学生考情分析 二、试题情况本次试题的题型有：读拼音，写词语；组词；选词填空；照样子，填合适的词语；概括句子表达的心情；修改病句；按要求改写句子；按课文内容填空；判断；阅读；作文。 三、学生考试情况 1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中要求学生必须掌握的，但仍有部分学生书写错别字，导致失分。其次在组词中失分点主要在“迁”字，由于学生的积累不够，无法正确组词。 2、选词填空 大部分的学生都能区分三个词语的意思，并能根据句子作出正确的选择。但也有少部分的学生对“深厚”和“浓厚”的区分不清楚。 3、照样子，填上合适的词语本题的难度不大，主要是让学生填形容词和副词。但有的学生所填的词语与后面的名次和副词搭配不当，导致失分。 4、概括句子表达的心情 这道题中的第二小题学生完成情况较好，主要是第一小题。第一小题有的学生把握不准，无法体会诗句所表达出的感情，甚
至所填词语无法用来形容心情，概括不恰当。 5、修改病句 该题学生的完成情况并不理想。 没有一个学生能完整地找出整段话中所存在的五处错误。并且在修改的过程中也不够规范。词语使用不恰当，应该将整个词语进行更正，但却有些学生只更正一个字。而错别字的地方，有的学生又将整个词语都圈画下来进行更正。可见学生在修改病句这一版块的能力相对较弱。 6、按要求改写句子第一题，写海水很蓝的比喻句。有的学生所找的喻体不够形象恰当。第二题，学生在改反问句时，还是比较粗心，出现了少字漏字，句子不通顺等情况，导致失分。 7、按课文内容填空试卷中考查的主要对“日积月累”部分的默写及对要求背诵的课文进行默写及内容的考察。从答题情况看，大部分学生课文内容的掌握情况较好，但也有部分学生相对粗心，导致出现写错别字的情况。 8、判断此次考试的判断题主要考查学生对课文内容的整体理解及学生的综合知识能力。从考试的情况看，部分学生在对句子的理解能力上还有一定的欠缺，在做题时审题不够仔细。 9、阅读本次考试的阅读部分难度适中，部分学生都能理解短文内容，完成练习。但在本道大题中，失分点主要集中在第4、5小题。在读完文章后，学生对人物心理的揣摩还是不够深入，理解上还有欠缺。 10、作文本次作文主要是让学生写“一件童年趣事”。这是课文的单元作文。因为已经在单元作文中操练过，因此学生在审题和选材上不会出现太多失误。从阅卷情况来看，学生能结合自身体验，确定习作内容；其次在表达上中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，首先是语
初中历史教师业务考试试题及答案 选择题（每道题2分，共54 分） 1、海内外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为（） A、我们的祖先生活在黄河流域 B、我们属于黄色人种 C、炎帝黄帝等共同创造了中华文明 D、炎黄部落联名联合打败了蚩尤 2、我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组（） A、退辟三舍---城濮之战 B、纸上谈兵---桂陵之战 C、卧薪尝胆---长平之战 D、围魏救赵----吴越争霸 3、著名学者余秋雨说：“就在秦始皇下令修长城的数年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程，它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当的造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数田地输送汩汩清流。”余秋雨笔下的“它”是指（） A、都江堰 B、郑国渠 C、大运河
D、六辅渠 4、“风吹金榜落凡世，三三人名字香”与诗句反映的现象直接相关的制度是（） A、分封制 B、郡县制 C、科举制 D、行省制 5、盛唐气象本是诗歌上的一种说法，但被历史学家所接受，用来说明那个黄金时代。下列对盛唐气象特征阐释最准确的是（） A、专制与跋扈 B、颓废与反抗 C、开明与开放 D、任性与狂妄 6、中医药学是我国传统文化中的一支奇葩，今天她已经走向世界，越来越多的外国同行求贤若渴的来中国学习中医。下列关联中，属明朝卓越医学家及其药物学著作的是（）。 A 、李时珍《本草纲目》 B、张仲景《伤寒杂病论》 C、王叔和《脉经》 D、孙思邈《千金方》 7、明朝君主专制空前加强的表现之一是（）
A、土木之变 B、设置厂卫特务机构 C、靖难之役 D、设禁军8 某教师正在广泛搜集戚继光、郑成功、康熙帝的资料，他准备开展的研究性学习主题（） A、治国有方得理国明君 B、忠心卫国的爱国将领 C、反侵略的民族英雄 D、才华横溢的文人墨客 9、xx年是《南京条约》签订171周年、某校以此为主题开展了征文活动。下面标题最恰当的是（） A、中国屈辱史之始--------鸦片战争 B、先进文明的罪孽-------火烧圆明园 C、中华民族危机加深------甲午战争 D、清政府成为洋人的朝廷------八国联军侵华 10、《辛亥革命》组歌第一乐章写到：“百年呼喊，彰显民族贲然血腥；百年奋斗，铸就民族不屈性格；百年山河，矗立民族不朽丰碑。”辛亥革命铸就的“民族丰碑”是（） A、实现了三民主义提出的革命目标 B、改变了中国半殖民地半封建的社会性质 C、颠覆了封建礼教和封建道德对人们的思想束缚 D、结束了两千多年的君主专制制度1
七年级历史下册期末考试试卷分析
七年级历史下册期末考试试卷分析 本学期七年级历史期末考试试卷，既体现了义务教育的“普及性、基础性和发展性”的课程理念，又有利于促进学生全面发展，激励教师积极进取，努力探索历史教育教学改革的新途径。 一、试卷分析 （一）试卷结构 历史考试时间60分钟，分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中选择题23个，46分，非选择题四个，54分，总分100分。 （二）试卷特点 就全卷内容来看，本套试题以人教版七年级下册义务教育初中历史教科书为依据，没有超出规定的范围；试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角度来考查学生；基础性强，试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况；试卷的编排遵循了循序渐进，由易到难的原则，符合考生的作答心理，试卷紧扣大纲，依据课本，重点突出，难易适中，导向明确。试题充分体现了课程标准与考试标准的基本要求，在题型、题量、难度系数基本保持稳定的基础上，进一步优化了知识考查内容，突出了能力考查要求，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。 从试卷中我们可以看出： （1）全卷两种题型，即：选择、材料分析。两种题型的优化，全面考查了学生的历史学科能力。全卷主客观试题分配恰到好处，其中选择题占了46%，便于检测学生对基本历史知识的掌握，而材料分析和论述题占54%，则侧重考查了学生分析问题、解决问题的能力。因而两种题型的配置充分体现了水平测试的双重功能。充分反映了课改、教改与考改新思路，考查了学生正确处理历史材料以及综合分析与表达能力。 （2）全卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理。试题全面覆盖七年级历史下册教材，涉及经济、政治、社会等各个方面知识点，而且知识范围的分配也充分反映了课程标准与考试标准的要求。这就有利于全方位检测学生对不同时代、不同地区、不同侧面的历史知识。 (3)突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全 部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和论述题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着题。 （4）试题充分体现了新课标规定的知识与能力目标，灵活考查了学生对历史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力，很明显地反映出考查学生理解、分析、综合层次的知识内容达54%，侧重考查了学生多元历史思维能力。 二、答卷评述 1、总得分居中，及格率有待提高。原因有两点：一在历史教学中仍然只注重基础知识的传授与记忆，还没有真正转轨到能力的培养上来，而许多学生只知道死
七年级上期中英语考试质量分析 黄曾安 一、试卷分析： 本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。 二、主要题型分析： 1．单项选择 单项选择题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 2．完形填空 文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对固定搭配，语境和语言点的考查。 3．阅读理解 本大题包括四篇文章，安排较合理，难度适中，涉及日常生活的题材，符合新课程的要求，体现新课程的理念，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。除A篇外，阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。今后，要针对性的加大训练量。 4．书面表达 书面表达与课本内容有着极大的联系，是对教材的深加工，做到了学以致用，考查了学生综合应用语言的能力。 三、典型错误分析 第一大题单项选择中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有： 1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 3）思路不清晰。 4）语言的基本功不扎实，病句较多； 5）书写习惯不好，卷面不整洁。 四、问题及对策 （一）主要问题 1.学生的基础知识掌握不太扎实，语言知识、句型灵活应用能力较弱。部分学生只是把课堂上的东西简单的读背，没有真正的理解知识,不会运用所学知识。 2.学生综合运用语言的能力较差。思维不够灵活，学生学习知识过于死板，一遇稍加改动的题型或稍有难度的题就不知所措。独立解决问题的能力较弱,对所学知识的灵活运用方面有所欠缺，不会举一反三。 3.审题能力有待提高。有少数学生学习习惯差，特别是在认真读题上，不少学生老是匆匆读题急于做，以至于不按要求做题，不认真而导致失分。 4.学生的书写习惯不太好，如：单词字母书写不规范，大小写错误，字迹潦草、凌乱、卷面不整洁等。 5．学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。
八年级历史期中考试试卷分析 崔美华 一、试卷结构： 八年级历史上册试卷共三大题，由以下两种题型构成。第一题选择题，共计50分，第二题非选择题题，共计50分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。 二、学生做题中出现的问题： 1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上，不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。 2、错别字较多，对一些常见常用的地名、人名写错，知识系统性差，缺乏必要的梳理； 3、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺； 4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点不够关心。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象。分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从材料中提取信息。 5、学习方法简单滞后，以死记硬背为主，忽略学习过程。 三、对今后工作提出努力方向： 1、强化基础，努力创新，强调对知识的理解性把握，注重在知识的基础上发展能力，做到知识与能力并重，过程与结果并重； 2、强化训练，要明确答题的一般步骤，掌握各种题型的答题技巧，加强解题思路的训练；注意培养学生分析问题解决问题的能力，要让学生学会审题. 3、注重学生书面表达的训练，运用规范的语言进行表述。 4、加强对学生在材料分析题中获取，解读有效信息，运用历史知识的能力培养。 5、加强学法指导、培养答题技巧，向工整、规范答题要分，杜绝卷面脏乱差现象。 6、反复复习、当堂训练、当堂记忆，体现有效教学。 四、教学建议：
初中历史教师专业知识 考试试题卷 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
西昌阳光学校2011年教师学科知识考试试卷 初中历史 一单项选择题（每题2分，共40分） 1 下列最能体现河姆渡原始农耕文化成就的是 A 粟的种植 B水稻的种植 C玉米的种植 D小麦的种植 2民主人士曾盛赞毛泽东：“一身系天下安危”，“弥天大勇”，是指 A 参加长征 B转战陕北 C去重庆谈判 D建立井冈山根据地 3 有些人的名字与时代特征有一定的联系。下列名字与其出生的时代特征不相符的是： A 生于1949年，取名建国 B生于1951年，取名援朝 C生于1958年，取名跃进 D生于1963年，取名文革 4 英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了 A 人民群众没有积极参加 B资产阶级革命的历史条件没有成熟 C 新的社会制度代替就的社会制度需要长期激烈的斗争 D 资产阶级和新贵族与封建王朝妥协 5 史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的转折点得出这一认识的主要依据是： A有利于俄国资本主义的发展 B维护了沙皇统治 C解放了农奴 D废除了沙皇统治
6 思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。在诸子百家对我国 影响最为深远的思想学派是： A 儒家 B墨家 C法家 D 道家 7 2008年国际金融风暴肆虐了全球，世界各国纷纷提出应对方案。你认为 面对经济危机时，最值得借鉴的事例是： A新经济政策 B斯大林模式 C罗斯福新政 D 赫鲁晓夫改革 8 一位同学将三国两晋南北朝时期的主要特征归纳为以下四点，其中不符合史实的是： A政权分立 B对外交往频繁 C民族汇集 D 江南经济发展 9 “东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀倒。致远鼓楫重重围，万火丛中呼杀 贼。”根据所学知识，下列选项中与此诗有关的历史事件是： A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C中法战争 D 甲午中日战争 10 新疆自古以来就是中国的领土。清政府为加强对新疆的管辖而设置的机构是： A 设置西域都护 B设置伊犁将军 C设置宣政院 D 设置驻藏大臣 11三峡水利枢纽是化水害为水利的着名工程。下列中国先民兴建的工程中，也具有这一个特点的是：
高一历史期中考试试 卷分析
精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 高一历史期中考试试卷分析 苟锋 一 试题评价 高一历史期中试卷紧扣教材及学考考点，试题难易接近于学考题难度，选择题分布较合理，但第三，四单元的选择题较少，涵盖了必修三前四单元大部分知识点。侧重考察学生的识记以及对基础知识的理解、归纳、分析及应用能力。通过测试本试卷的及格率为百分之二十五左右。 二 试卷分析（抽两个考场缺考3人共57份样卷） 题型与得分情况 得分情况 失分原因 选择题25小题共50分；最高分44 分，最低分6分 较低7、14、17、24题，其中第 7题出错的达到33人，14题出错的达到37人，17题 出错人数达到43人，24人出错人数达到 40人。 较好1、2、3、4、8、9、15、 18、21、22题 基础知识不够扎 实；知识的联系比 较迁移能力差，部分题分析题干时理解不到位 非选择题共40分 26题，19分 最高13分，最低1分，平均分7.63，得分率是百分之四十点一六 基础知识掌握不牢 固，对教材知识不熟悉，不能正确分析概括史料，不会从材料里提炼有效 信息 27题，13分 最高9分，最低0分，平均分4.79，得分率百分之三十六点八 审题不准，不能找到关键词句和做题的突破口，知识迁移能力欠缺，知识体系混乱 28题，18分 最高14分，最低2分，平均分9.35，得分率是百分之五十一点九 部分学生基础知识 掌握不牢固，答题过程中答案俗语太多，不能准确答出历史专业术语和标 准知识点 三 突出问题 1在平时历史学习中学生思想上不够重视，行动上不落实，导致基础知识掌握不牢固
2016-2017高三第一次 模拟考试试卷分析 孙 冬 妮 宽城职教中心 2016-2017年高三第一次模拟数学试卷分析 孙冬妮 一、试卷分析 高三第一次模拟数学试卷检测的范围是高中所有知识点，
包括12章内容，试卷由教导处统一印发，试卷偏简单。比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，比学生平时学习成绩要高很多。本次试卷分三种题型：选择题15个，每个3分，共45分；填空题15题，每个2分，共30分；解答题共45分。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，与高考题型一样，但是题目偏简单，与高考试题相比简单很多，基础好的学生反而成绩并没有优势，基础一般的学生成绩要好一点，知识考察比较基础。 二、学情分析及考试成绩分析 1、学情分析： 14林果一班高考参考学生23人，男生8人，女生15人。 2、学生学习成绩提高的原因如下： （1）基础知识扎实，题目较简单，学生通过一段时间的复习，形成了一定的基本技能。因此，在平时的课堂教学中，更倾向注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，要强化练习。 （2）运用数学知识解决问题的能力较差。函数与指数函数对数函数主要考查了学生的运算能力和数形结合能力的运用。培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。教师在平时的教学中，一定要注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，让学生有了较强的解决问题的能力。 三、存在问题 （1）本次考试在考查基础知识的同时，注重考查学生对于问题的理解程度和对于题型的掌握水平，着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查，送分题多，对于学习好的同学有利，对于
初三历史期末考试试卷分析 一、试卷基本情况 1、题型结构 这套试卷在题型上主要有两大部分组成，第一部分是选择题，第二部分是非选择题。按照考试要求，历史试卷总分为70分，选择题15个，每小题2分，共30分，非选择题共40分，由判断改错和材料阅读两部分组成，其中判断改错6分，四道材料分析题34分。 2、考查内容 本套试卷主要考察九年级历史上册知识，即世界近代史部分的内容。 3、试卷特点 （1）、突出基础 本套试卷增加了基础知识的考查，选择题的大部分和判断改错题主要针对的就是对基础知识的考查，而且问题直白，易于回答。从材料分析题来看，所选历史事件都是世界近代史中重要的历史事件，分别考查了学生对英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国内战、俄国农奴制改革和第一次世界大战等历史事件的掌握情况。 （2）、难易适中 从试卷整体上来看本套试卷难易程度适中，突出重点历史知识，很少有偏题，与中考题型及难易程度相当。 （3）、注重学以致用 新课改以来，历史学科的试题一反过去的面貌，注重历史知识与现实的结合，注重了学以致用，注重了学生正确价值观和分析问题能力的培养。本套试卷充分的体现了现在历史命题的趋势，这主要体现在材料分析题当中。材料分析题构成了非选择题的主体部分，他侧重于对学生对历史知识理解程度的考查，一般来说有一定的难度。本套试卷的材料分析题其难度是不断递增的，尤其最后一个材料分析题，如果对第一次世界大战的历史掌握不够，根本无法做出判读和回答。二、答题情况 从整个历史考试情况来看，成绩出现了两极分化现象，从得分率上来看，得分率较高的是一些基础知识和简单知识的记忆，这主要体现在选择题上。失分较多的是在课本基础知识的记忆基础上的提高与扩展，主要是材料分析题。从本次考试也可以从侧面看出学生对历史学科的不重视，所体现出来的问题是最值得我们重视的，比如他们在做题的时候不审题，做选择题时不能全面去权衡选项，看到自己认为正确的答案后就盲目下结论，导致失分。对主观题做总结的时候草草行事，思路不完整，总结不全面，以完成试卷为目的，结果成绩可想而知。 三、教学启示 1、教学中应注重基础知识，因为基础知识在总分值中占得比例最大，同时对基础知识的牢固掌握也是学生综合运用、灵活掌握知识的前提。
历史试卷 题号第一部分：学科知识第二部分：教材教法总 分选择题非选择题填空题判断题案例分析 得分 .第一部分：学科知识 一. 选择题（每道题2分，共54 分） 1. 海内外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为（） A.我们的祖先生活在黄河流域 B. 我们属于黄色人种 C.炎帝黄帝等共同创造了中华文明 D. 炎黄部落联名联合打败了蚩尤 2. 我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组（） A.退辟三舍---城濮之战 B.纸上谈兵---桂陵之战 C.卧薪尝胆---长平之战 D.围魏救赵----吴越争霸 3. 著名学者余秋雨说：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了 不起的工程，它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当的造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数田地输送汩汩清流。”余秋雨笔下的“它”是指（） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 大运河 D. 六辅渠 4.“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”与诗句反映的现象直接相关的制度是（） A. 分封制 B.郡县制 C. 科举制 D. 行省制 5. 盛唐气象本是诗歌上的一种说法，但被历史学家所接受，用来说明那个黄金时代。下列 对盛唐气象特征阐释最准确的是（） A.专制与跋扈 B. 颓废与反抗 C.开明与开放 D.任性与狂妄
6. 中医药学是我国传统文化中的一支奇葩，今天她已经走向世界，越来越多的外国同行求 贤若渴的来中国学习中医。下列关联中，属明朝卓越医学家及其药物学著作的是（）。 A.李时珍——《本草纲目》 B.张仲景——《伤寒杂病论》 C.王叔和——《脉经》 D.孙思邈——《千金方》 7. 明朝君主专制空前加强的表现之一是（） A. 土木之变 B. 设置厂卫特务机构 C. 靖难之役 D. 设禁军 8 某教师正在广泛搜集戚继光、郑成功、康熙帝的资料，他准备开展的研究性学习主题（） A. 治国有方得理国明君 B. 忠心卫国的爱国将领 C. 反侵略的民族英雄 D.才华横溢的文人墨客 9.2013年是《南京条约》签订171周年、某校以此为主题开展了征文活动。下面标题最恰 当的是（） A.中国屈辱史之始--------鸦片战争 B.先进文明的罪孽-------火烧圆明园 C.中华民族危机加深------甲午战争 D.清政府成为洋人的朝廷------八国联军侵华 10.《辛亥革命》组歌第一乐章写到：“百年呼喊，彰显民族贲然血腥；百年奋斗，铸就民 族不屈性格；百年山河，矗立民族不朽丰碑。”辛亥革命铸就的“民族丰碑”是（） A. 实现了三民主义提出的革命目标 B.改变了中国半殖民地半封建的社会性质 C.颠覆了封建礼教和封建道德对人们的思想束缚 D.结束了两千多年的君主专制制度 11.据上海警察局档案资料显示，1919年5月，上海许多学生家长都收到了一份由上海华 童公学校长发出的通知（见下框）。引发通知中所说现象的原因最可能是（）
2017——2018年第一学期七年级历史学科期中考试试卷及成绩分析 古云中学七年级：薛洪才 一、试题分析： 1.总体分析：命题依据新教材和新课程标准，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力,能反映学生的实际水平。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝了难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。 2.题型及特点：本试卷满分100分,考试时间60分钟。共三道大题，34小题。第一大题选择题，计25小题，每小题2分，满分50分；第二大题填空题，5个小题10个空，满分10分；第三大题材料解析题，5个小题，满分40分。 试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度适中。题型比例与大纲要求基本一致,试题设计有较高的信度和效度,整个试卷基本反映了历史考试大纲的规定和要求，较好地体现了基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。 3.考试内容：本次期中试卷主要考查了有关中国历史的史前时期和夏商周时期相关内容，从而了解学生掌握基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观情况。 二、学生答题情况分析（优点及存在的问题） 从整体上看，客观性题、基础性试题得分率较高，但主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。 答题优点：1. 对历史教材的主干知识掌握较好；2. 有些学生能根据题意认真答题； 3. 卷面干净整洁，书写规范； 4. 部分学生的再认再现能力较强。 从考试成绩看：一部分学生学得比较好，知识落实到位，个别学生因基础和落实问题，分数不太理想。本次考试历史是所有学科里面考的最为理想的一科。 三、问题原因分析 教师问题分析： （1）教学手段不够先进，不能充分调动生学习的积极性； （2）对考试中出现的题型的答题方法还要给予指导，让学生掌握答题的技巧与方法； （3）课下对学生督促力度不够，使学生对基础知识的掌握不扎实； （4）检查力度不够，平时应多用时对学生的知识掌握情况进行检查。 学生问题分析： （1）复习时间太短，学生的基础知识不太扎实，有许多基础知识记记忆模棱两可； （2）一些学生不能认真审题，不能按要求答题，导致失分； 四、日后改进措施： 从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进： （1）强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学。在教学中，我们要紧紧依据新课标，以教材为载体，对在整个历史长河中起重要作用、地位明显的内容，要重点突出，讲清来龙去脉，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来。教学中注重平时单节课的积累，做到日清月结。 （2）重视研究新课程标准和新教材，避免走弯路。新课程标准和新教材强调培养学生的创新精神和实践能力，不断调整自己的教学方式，促进学生学习方式的转变。 （3）注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化；引导学生学会整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史现象进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，培养学生自主学习能力、分析归纳、综合能力。 （4）创建知识网络，给学生整体化的历史。近来的考试越来越综合化，专题化。所以教师在平时的教学中不要一味地强调微观的知识点，而要引导学生建构知识网络，同时在平时教学中注意随时总结一些小专题。 （5）加强学法指导，培养学生的自主学习能力。一是加强学生的审题能力训练，教会学
考试后做好试卷分析很重要 学法指导 0312 09:48 ：： 1、首先分析分数 看班级排名，看年级排名，看学校以往升学率等各项指标，知道自己所处位置。学校如果以前升学率就在50%左右，如果自己成绩在年级中游，那升学的时候就非常危险。可以经常看看分数离自己的目标有多远，这次考试比以往排名是否进步或者退步，没进步也算退步，排名前面的不算。 2、分析错题 要看看是哪些题目做错了，这些题目错的原因是哪里，为什么错，错在哪个环节，是审题，还是概念不清，或者这个知识点只是个了解，并不能理解；或者是理解了，但平时少做类似的题目导致无法灵活运用；哪些题目不会做，是什么原因不会做，是时间不够，还是本身题目难度超出自己水平。同时把错题不会的题抄在错题本上面。 3、给错题按知识点归个类 按题型分个类，按错误原因归类，再查看错题本和以前的试卷分析统计，看以前是否也有同样的问题。如果前面同样有这样的问题，自己先拍自己几下。说明没有把以前留下的问题解决，如果发现的新的错题，那错误就是获益良机，是成绩进步的契机。 4、分析成绩进步或者退步了原因 进步是什么原因造成的，是听课效率提高了，心态调整的比较好，还是这课投入时间增加了，多做了题目，改变了学习策略和习惯，或者是外面参加培优的效果等等。很多家长和孩子都只分析成绩退步的原因，却不分析成绩进步的原因是什么，导致成绩起伏波动，这其实是个归因原理，要把进步和错误的原因找出来，好的才能坚持，坏的才能调整提高。经常看到有的孩子成绩一起来就放松自己，接着成绩就下滑。
5、制定改进计划 很多时候如果错就错了，任凭错误在那里，那试卷就白分析了，要根据前面几条制定可行的改进计划，学习方法策略如何改进，提升做题速度的能力和提速策略（比如数学选择题做的慢的，那就少硬算，多思考，思维和技巧摆在第一位，充分利用题目和选项之间的暗示，多比较少计算，多动脑少动手），多投入时间到学习上面（特别是零散时间的运用），多做类似的题目，没事拿着错题变着花样的刷，是否参加外面有针对性的培优。总的前提是计划可行性比较强，有针对性，不能说，我每天多做一个半小时的数学，那未必能坚持的下来。 6、分析改进完后，有个自我激励，比如进步了自己奖励自己吃个美食看个电影，买个新爱的小东西，或者出去玩个半天（都是用自己的零用钱，用父母的钱不是自我激励了）。 7、把前面6条写在纸上，放在家里学习时候最显眼的地方 不要怕写不好，越早进行试卷分析越好，开始的时候家长可以帮着写，写简单点，按照前面6条，每条写一到两句话就行了，后面再慢慢写细，最后有孩子独立完成，并养成习惯。前几天听个朋友说他刚开始参加工作时，遵循形式和内容两分法，觉得一篇分析报告或文章就形势和内容两部分，以为内容最重要，形式次之。后来发现当自己说不好，写不好的时候，就会那两分法做托词，不努力练习说和写。现在坚信形式即内容。
2018--2019学年第一学期八年级历史试卷分析 一、试题特点 从总体上说试卷难易适中，目的是督促学生及时复习并掌握所学知识，为中考打下基础。题目基本上包含了课标所要求掌握的基础知识，并且在基本知识的基础有所提高。在试卷题目中注重对教材基础知识的考查，符合八年级学生知识结构，达到了测试目的。同时结合热点，出现了开放性试题，这对学生提出了新的要求。 二、考生答题情况及思考 在本次考试学生分数中，最高分45分，最低分12分；成绩一般，但是出现了两极分化现象，现在就对在考试过程中比较典型的题目进行分析： 1、选择题部分：最高的满分，最低的只有8分，这现象说明知识掌握的程度相差悬殊，失分最多的是第13、14、15题，涉及到对基础知识的整合与理解，学生没有给予足够的重视。选择题所考查的基本上都是课本的基础知识，这说明学生对课本知识重视不够，得分率不理想。 2、材料分析题部分：第24题读图明史，由于学生没有仔细的审阅材料中的图片，以致把南昌起义与武昌起义混淆，出现了丢分现象。第25题的中日关系永远是命题的重点，但由于学生记忆上的欠缺从而出现了不少的丢分。第25题的材料虽然没有见过，但是答案就在材料中，学生们往往不仔细看材料，使得本题总体得分不高。 从试卷中还可看出不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、审题不清，有的学生不明题意，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题的解答方面。 三、改进措施
1、必须高度重视并大力加强历史教学，提高历史教学的质量。八年级是个承上启下的阶段，通过这次考试我们不难发现，它不是让教师和学生在平时的历史学习中放松了要求，恰恰相反，它对初中历史教学的要求上升到了新的层次。它对历史思维和实际运用能力的要求，实际上是对素质教育的有力推动，尽管在具体把握上尚有欠缺之处，但这种思路和试卷内容本身已给了我们足够的暗示或指导。因此，历史教学必须跟上中考改革的步伐，不但要从师资上加强历史教学队伍，更要从思想上重视历史教学，从模式上探索历史教学。 2、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念及历史素养。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。但有一个误区必须要避免：即由中招开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。 3、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、语文以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。中考中处处体现学科之间的渗透，八年级的学生应该早做准备。 4、另外今后教学中大家要格外注重历史知识基础知识的积累，平时要求学生记忆，适时进行抽查或检测，提升学生自身的能力，切记不要“眼高手低”，减少错别字；提高学生信心，形成认真的习惯，书写规范；转变思想，抓基础，严要求等。
历史试卷 .第一部分：学科知识 一. 选择题（每道题2分，共54 分） 1. 海内外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为（） A.我们的祖先生活在黄河流域 B. 我们属于黄色人种 C.炎帝黄帝等共同创造了中华文明 D. 炎黄部落联名联合打败了蚩尤 2. 我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组（） A.退辟三舍---城濮之战 B.纸上谈兵---桂陵之战 C.卧薪尝胆---长平之战 D.围魏救赵----吴越争霸 3. 著名学者余秋雨说：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程，它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当的造福千年。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数田地输送汩汩清流。”余秋雨笔下的“它”是指（） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 大运河 D. 六辅渠 4.“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”与诗句反映的现象直接相关的制度是（） A. 分封制 B.郡县制 C. 科举制 D. 行省制 5. 盛唐气象本是诗歌上的一种说法，但被历史学家所接受，用来说明那个黄金时代。下列对盛唐气象特征阐释最准确的是（） A.专制与跋扈 B. 颓废与反抗 C.开明与开放 D.任性与狂妄
6. 中医药学是我国传统文化中的一支奇葩，今天她已经走向世界，越来越多的外国同行求贤若渴的来中国学习中医。下列关联中，属明朝卓越医学家及其药物学著作的是（）。 A.李时珍——《本草纲目》 B.张仲景——《伤寒杂病论》 C.王叔和——《脉经》 D.孙思邈——《千金方》 7. 明朝君主专制空前加强的表现之一是（） A. 土木之变 B. 设置厂卫特务机构 C. 靖难之役 D. 设禁军 8 某教师正在广泛搜集戚继光、郑成功、康熙帝的资料，他准备开展的研究性学习主题（） A. 治国有方得理国明君 B. 忠心卫国的爱国将领 C. 反侵略的民族英雄 D.才华横溢的文人墨客 9.2013年是《南京条约》签订171周年、某校以此为主题开展了征文活动。下面标题最恰当的是（） A.中国屈辱史之始--------鸦片战争 B.先进文明的罪孽-------火烧圆明园 C.中华民族危机加深------甲午战争 D.清政府成为洋人的朝廷------八国联军侵华 10.《辛亥革命》组歌第一乐章写到：“百年呼喊，彰显民族贲然血腥；百年奋斗，铸就民族不屈性格；百年山河，矗立民族不朽丰碑。”辛亥革命铸就的“民族丰碑”是（） A. 实现了三民主义提出的革命目标 B.改变了中国半殖民地半封建的社会性质 C.颠覆了封建礼教和封建道德对人们的思想束缚 D.结束了两千多年的君主专制制度 11.据上海警察局档案资料显示，1919年5月，上海许多学生家长都收到了一份由上海华童公学校长发出的通知（见下框）。引发通知中所说现象的原因最可能是（）
高三历史期中考试质量分析 一、试卷情况分析 本次期中试卷满分100分，选择题50道，共50分。材料题3组，共50分，，考试时间90分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查有一定涉及。 试卷主要考查了高中历史必修一的主干知识。本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。同时，命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法。试题体现了“新材料、新情境、新问题、新思路”的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题。 具体而言，通过本次考试着重从能力提升角度下手进行命题。从选择题来看，试卷通过大段鲜活史料营造全新历史情境，注重考查学生在新的历史情境下，运用所学知识，阅读、理解、分析、评价、论证并解决实际问题的能力，从而全方位地考查学生的综合素质。单靠读熟背透已不能再取得理想成绩。从主观题来看，材料分析题成为最主流的考查题型，而且材料的篇幅越来越长。这就要求考生在有限的时间内迅速阅读材料，并根据题意对材料进行分层、提炼、概括并组织答案。 从命题来源来讲，本次期中考试主要选取的历年高考真题和模拟题为主，结合一轮复习特点加入一部分基础知识的考查。其中高考真题部分重点选取全国卷和天津卷的经典题目组成，辅以江苏、浙江、安徽等东部省份的题目，其主要用意在于让学生通过这次考试熟悉天津高考的命题特点，同时把握全国整体高考历史思维的大方向，做到一定程度的难易结合。同时着重挑选对文本解读能力有所提升的材料分析题，用大量新材料和新情景来让学生全面认识历史事件，尽可能让学生既不脱离教材，又不拘泥于教材内容，做到教材知识与材料内容的整合与呼应。 二、学生考试情况及原因分析 本次考试总体平均分如图所示： 分析：与以往相比成绩有所下降，一方面较之过往考试，本次考试总体难度有所增加，结合
先讲个鬼故事： 期中考这个魔头终于算是熬过去了，可是看看前面，月考、会考、期末考，接踵而至。几乎都可以看见他们在黑暗中白森森的牙齿，爆出的白光一闪而过，阴森森的笑声萦绕耳边，考砸了的同学们瞬间感觉后背一凉，连带着期中考后屁股上的伤依旧隐隐作痛，下一步，到底该怎么办啊~~……表示同情~大家别被上面的鬼故事吓到，大大小小的考试也没必要“妖魔化”，虽然它确实给同学、家长带来了巨大的心理压力，但是，期中考后正是“亡羊补牢犹未晚也”的时候。那么，今天的话题，就是跟大家聊聊期中考试后“该做的那些事儿”，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。 一、分析策略 1、从逐题分析到整体分析 从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是： ①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。 通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。 所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。 所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。 所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 2、从数字分析到性质分析
①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。 ②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。 在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。 ③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。 3、从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。 4、从归因分析到对策分析 以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进： 现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。 二、九字诀 马上写： 首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。 及时析： 及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：
垣曲初中2017--2018学年第一学期期末 七年级历史试卷分析 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为70分钟，题型包括单项选择题、简答题、材料解析题、问题探究四类题。 2、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，试题适中。但是考试内容期中前的占的多，期中后学的知识考的太少。 （3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚， 二、试卷成绩情况
本次考试，我校七年级十个班，总体考试成绩来看，十个班优生率和及格率差距都较大，306班和309班退步了，需要进一步抓紧。 三、学生答题情况分析 1、优点 （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料解析题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 （1）基本功不扎实。书写不工整、不规范。字很难认，
字的大小不一。 （2）概念混淆不清。学生对同类知识不同概念掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如：把郡县制和中央集权制混淆。 （3）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。 (4)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有方方面面的集中精力去记忆。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问