《应用数值分析》教材勘误表
1、P 6倒7行：将“22
1
x y x x y x y x y y y y εεεεε??+=≈+ ???||()||()||()()||”的“=”与“≈” 倒6行：将“
21x y || ”改为 “2
1x y
|| ” 2、P 24顺1行：将矩阵A (k )中元素“1,1k k l --” 改为 “1,1k k u --” 3、P 34倒14行：将“12λ=” 改为 “12λ=-”
4、P 38习题2.7方程组中第2个方程的“23x ” 改为 “25x ”
5、P 41倒1行：21
31
321
21,0000n n n n
a a a L a a a -?? ? ?
?= ? ? ???
中的“1,n n a -”改为“,1n n a -” 6、P 43倒4行：将“ ||i p x p ←-” 改为 “ ||i p x t ←-” 7、P 53顺5行：将(1)()()k k k x x p α+←+中的“α” 改为 “k α”
8、P 111倒7行：1
1221222 22n n n n λμμλμλλμ--?? ? ?
? ?
? ???
中的“2n λ-”改为“1n λ-” 9、P 112 顺6行：方程组右端列向量12211()()n n n g f a g g g f b λμ---'-??
?
?
? ?
? ?
'-??
中的“λ”改为“1λ” 10、P 120倒1行：将11
2
?=
中的“1?” 改为 “1y ” 倒2行：方程组0221352235720010000a a a ?????? ? ? ?= ? ? ? ? ?
??????
?中的“3a ”改为“2a ”
倒8
行：2
222200.0000278k k j E f
a d ==-=∑中的“j ”改为“k ”
顺8
行：1
2
22200.00394k k j E f
a d ==-=∑中的“j ”改为“k ”
11、P 121 顺1行：将2
12f ?-中的“1?” 改为 “1y ”
顺3行：方程组22
035
222113
572222133
7
9321a a a ????
??
? ? ?= ? ? ? ? ? ???????
中的“3a ”改为“2a ”,左下角的“23”改为“
25
” 顺5行：将42282031.064060.111719.0x x -+=? 中的“2?”
改为 “2y ”
顺7行：将2
22f ?- 中的“2?” 改为 “2y ”
12、P 123 倒1行：将)()()()(1x g c x g b x a x g n n n n n n --+=中左端的“()n g x ”改为
“1()n g x +”
13、P 125 顺1行：将 0, (,)1, 21m n m n
P P m n n ≠??
=?=?+?中的“121n +”改为“221n +”
14、P 151倒2行：将0,21,0
1,1441
T T T -=
-的“1,0T ” 改为 “0,1T ”
15、P 156 顺1行：将“≈”改为“=”
16、P 164倒5行：将Gauss-Legendre 中的“Legendre ”改为 “Lagurre ” 17、P 193倒13行：将“插商” 改为 “差商”
倒6行：将(10.10)式中的“1k +g ” 改为 “1k -g ”
18、P 194顺4行：将[]1104222k k k k k u u r r u τ?
+-?=+-+++??=??I C u f g
中的“11k k u u +-=”
改为向量的形式“11k k +-=u u ”
19、P 240顺16行：在“[QR]=qr(A);”的Q 与R 之间加一空格，改为“[Q R]=qr(A);”
Unidad 1 Texto I. 第一部分 ?Cómo te llamas? 你叫什么名字？ Ana: Hola, buenos días. 你好，早上好。 Paco: Buenos días. Yo soy Paco. Y tú, ?cómo te llamas? 早上好。我是巴科。你呢？你叫什么名字？ Ana: Yo me llamo Ana. Ellos son mis amigos, ella se llama Susana y él se llama Tomás. 我叫安娜。他们是我的朋友们，她叫苏珊娜，他叫托马斯。 Paco: ?Son ustedes espa?oles? 您们是西班牙人吗？ Ana: Yo soy espa?ola. Susana es cubana y Tomás, chileno. 我是西班牙人。苏珊娜是古巴人，托马斯是智利人。 Paco: Encantado de conocerlos. 很高兴认识您们。 Ana: Mucho gusto. ?Es usted profesor? 很高兴认识您。您是老师吗？ Paco: Sí. soy profesor de chino. 是的，我是中文老师。 Ana: Ah. usted es nuestro profesor de chino. Entonces, somos sus alumnos. 哦，您是我们的中文老师。那么，我们就是您的学生。 TEXTO II. 第二部分 ?Quién es el chico?
那个小伙子是谁？ Ana y Li Meilan son amigas. Ana es mexicana y Li Meilan es china. Las dos son estudiantes. 安娜和李美兰是朋友。安娜是墨西哥人，李美兰是中国人。她们俩都是学生。 Ana: Meilan, ?eres amiga de esos jóvenes? 美兰，你是那些年轻人的朋友吗？ Li: Sí, soy amiga de ellos. 是的，我是他们的朋友。 Ana: ?Quién es ese chico? ?Se llama Manolo? 那个小伙子是谁？他是叫马诺罗吗？ Li: Sí, él se llama Manolo. 是的，他叫马诺罗。 Ana: ?Es cubano? 他是古巴人吗？ Li: No. no es cubano. Es paname?o. 不是，他不是古巴人。他是巴拿马人。 Ana: ?No se llama Elena esa chica? 那个女孩是叫艾琳娜吗？ Li: No, no se llama Elena. Ella es Susana. 不是，她不叫艾琳娜。她是苏珊娜。 Ana: ?Son novios? 他们是男女朋友吗？ Li: ?Quiénes? ?Elena y Manolo? ?Qué va! Solo son amigos. 谁们？艾琳娜和马诺罗？什么呀！他们只是普通朋友。
电路理论基础第四版教材勘误表 1 28页， 习题1.18 图中受控电压源应改为“受控电流源”，正确图如下: 2 37页第 12行原为： 电流源与电阻并联的等效电路 改为：电流源与电导并联的等效电路 3 108页第8行和第9行原为： 并联电容后的电源视在功率 2387.26S '=VA 电源电流 /10.85I S U ''=≈ A 改为 并联电容后的电源视在功率 2315.79S '=≈VA 电源电流 /10.53I S U ''=≈ A 3-2 117页 例题4.18根据式（4.108）……，应为式（4.93） 3-3 128页，习题4.4图(c)中电感值j 15-Ω应改为j 15Ω 正确图如下: (c) 4 128页，习题4.6中10C X =Ω，应该为10C X =-Ω； 5 129页 图题4.9原为 改为 6 130页 题图4.15 原为
R i U +- o U +-改为 R i U +- o U +-7 132页，习题4.38中S 20V U =&，100rad/s ω= 改为S 200V U =∠?&，10rad/s ω=； 7-1 141页 例题 第三个公式应为A C U '' 8 170页，习题6.2中用到了谐振的概念来解题，在本章不合适，另换一个题。将原来的 题改为： 6.2 图示RLC 串联电路的端口电压V )]303cos(50cos 100[11ο-+=t t u ωω，端口电流A )]3cos(755.1cos 10[1i t t i ψωω-+=，角频率3141=ωrad/s ，求R 、L 、C 及i ψ的值。 u + - 图题6.2 9 194页 7.6 RLC 串联电路的谐振频率为876Hz ，通频带为750Hz 到1kHz 改为 7.6 RLC 串联电路的谐振频率为875Hz ，通频带宽度为250Hz ， 10 255页，图9.2（c ）中的附加电源错，正确图如下： (c) - + )( s U C 11 273页，习题9.18中 211R =Ω改为 210R =Ω 12 346页第六行公式有错，书中为 00(d )d (d )d (d )i u i i x G x u x C x u x x x t x ???? -+ =+++????
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-
电机与拖动》教材( 第 1 版第 2 次印刷)勘误表 1)目录中的P13，3.8 “直流电机的四象限运行与实例分析”改为“ “直流拖动系统的四象 限运行与实例分析” ；3.8.1 “直流电机的四象限运行”改为“直流拖动系统的四象限运行” ； 2)目录中的P15，“ 6.55 三相合成磁势中的高次谐波磁势”改为“ 6.55 三相绕组所产生 的高次谐波合成磁势” ； 3)目录中的P16，7.2.3 “改变转差频率的调速” 中去掉其中的“频”字； (4)目录中的P19, 12.1.2 “两相绕组异步电动机……”改为“两相绕组通电时异步电 动机……”； (5)P10, “ 1.2.3 磁场强度H'中的H应改为罗马字体； 6) P27，“图2.3 直流电机结构图”改为“图2.3 直流电机的结构图” ； (7)P29第，第3行“(2)线圈基本上是整距线圈。”改为“(2)直流线圈基本上是整距线 圈。”； (8)P33, “图2.13单叠绕组的电路图”改为“图 2.13单波绕组的电路图”； 9) P34 ，“图2.14 各种励磁方式下的直流电机接线图(加入接线图示意图, 一一对应)” 去掉其中的“ (加入接线图示意图,一一对应)”； (10)P35, “图2.15四极直流电机的磁路以及空载时的主磁场示意图”中的“以及”改为 “与”； (11)P40, “图2.22负载时的合成气隙磁场示意图”中的“时“改为“后”; (12)P50,倒数第10行中“造成端部电压下降的原因主要有两个……..,弓I起感应电势下降。”改为“他励直流发电机造成端部电压下降的原因主要有两个……..,引起感 应电势下降。”且修改后将上述句子改为黑体； (13)P51，第18行中“各种励磁方式下直流发电机的外特性。”改为“各种励磁方式下直流 发电机的典型外特性。”； (14)P53,倒数第8行~倒数第5行中“并励(或复励)直流发电机…….不能超过临界电阻值。” 改为黑体； (15)P58,图2.41 (a)中，“心”改为“ I 戎”；图2.41 (b)中的“ T$c2、、T$CN” 改为“ T st2、T st1、T stN ”；倒数第2行~倒数第1行中“一般情况下，随着励磁电流 (或磁通)的减小，电动机的转速升高，即弱磁升速。”改为“一般情况下，随着励磁电流(或磁通) 的减小，直流电动机的转速升高，即弱磁升速。”(即增加“直流”) 并将上述句子全部改为黑体； (16)P67,倒数第12行中“对电动机而言，沿电枢旋转方向，换向极极性与后面的主磁极极性相 同，而对发电机则相反。”改为“对发电机而言，沿电枢旋转方向，换向极极性与下一个主磁极极性相同，而对电动机则相反。”； 该页中“图2.50 直流发(电)电机换向极的接线与极性”去掉其中的“发(电) ”，改为 “图2.50 直流电机换向极的接线与极性” ； (17)P94,倒数第8行中，“接触器K闭和闭合，”，改为“接触器K闭合，”； (18)P112, “图3.38 电压降低过程中的回馈制动特性”改为“图 3.38 直流电动机降压 时的回馈制动特性” ； (19)P113, “图3.39弱磁升速过程中的回馈制动特性”改为“图3.38 直流电动机增磁时
第七课UNIDAD7 3语法GRAMáTICA ☆Verbos de la tercera conjugación ☆Verbos irregulares:ADQUIRIR,DEVOLVER, OFRECER,PENSAR,PODER,SOLER和TRAER的 变位 ☆Pronombres en dativo ☆Oración causal:PORQUE ☆Adverbio interrogativo:?POR QUé? ☆Perísfrasis verbal:VENIR A+INF. ☆Numerales cardinales：60-100 EJERCICIOS II.请听录音，在空白处填入适当的字母(Escuche la grabación y rellene los espacios en blanco con la letra o letras adecuadas.) （录音） 1.?Q uétítulos tienen es tos li bro s? 2.M i estu dio es tálle no de li bros. 3.Me gus ta leer no ve las lati noa meri ca nas. 4.?Tie ne s ami go s his pano ha blantes? 5.Da vid y So fía traba jan en a que lla bi blio teca. 6.Es toy ocu pa do,pero con ten to. 7.Sue lo comprar es tas cosas p or Inter net. 8.?Quiénes son vue stros pro fe sores? 9.?Cómo se lla ma el chi co y dón de vive? 10.Quie ro u na bo te lla de a gua po rque ten go se d. 11.Vo y a de vol ver un li bro a la bi blio teca ria. 12.Ya no pien so ha blar más.No quie ro pe rder el ti e m p o. III.请听录音，口头有关课文的问题(Escuche y conteste oralmente untas sobre el texto.) （录音） 1.El estudiante va a casa de la profesora para pedirle prestados algunos libros. 2.El estudiante pide libros porque piensa hacer un trabajo. 3.El estudiante escribe en un papel el título de los libros que necesita.
注意：下面的勘误中，红色字体为修改后的文字，提请各位读者注意。 第 6 页，” 1.6 语言标准”中的第 3 行，将 1987 年修改为 1978 年。 第 22 页，” 2. main （）函数”中的第 1 行， int main （void ） 后面的分号（ ; ）删除。 第 24 页，“5. 声明”的第 10 行，也就 是一个变量、函数或其他实体的名称。 第 27 页，图 2.3 中，下划线应该只包含括号中的内容；第 2 段的第 4 行，而不是存储 在 源代码 中的指令。 第 30页，“2.5.4 打印多个值”的第 4行，双引 号后面的第 1 个变量。 第 34页，“2.7.3 程序状态”第 2段的第 4 行，要尽量忠实 于代码来模拟。 第 35页，“2.10 本章小结”第 2段的第 1句，声明 语句为变量指定变量名， 并标识该变量中存 储的数据类型；本页倒数第 2 行，即 检查程序每执行一步后所有变量的值。 第37页，“2.12编程练习”中第1题，把你的名和姓打印在一行……把你的 名和姓分别打印在 两行……把你的 名和姓打印在一行……把示例的内容换成你的 名字。 第 40 页，第 1 行，用于把英 磅常衡盎司转换为… … 第44页，“3.4 C 语言基本数据类型”的第 1句，本节将 详细介绍C 语言的基本属性类型…… 第 46页，“5. 八进制和十六进制”的第 4句，十六进制数 3的二进制数 是 0011，十六进制数 5 的二进制数 是 0101；“6. 显示八进制和十六进制”的第 1 句，既可以使用 也可以 显示不同进制 的数；将“回忆一下……程序在执行完毕后不会立即关闭执行窗口”放到一个括号里。 第 47页，“2. 使用多种整数类型的原因”第 3句，过去的一台运行 Windows 3.x 的机器上。 第 53 页，图 3.5 下面的第 4 行“上面最后一个例子（ printf （ “ ” a \\ is a backslash. ” \n ” ）; ）” 第 56页，正文的第 2行和第 4行应该分别为 printf （ “me32 = %““d”“\n ”, me32）; printf （ “me32 = %d\n ” , me32）; 第 61 页，“无符号类型”的最后 1 句，相当于 unsigned int （即两者之间添加一个空格 ）。 第 62 页，程序清单 3.8 中的第 1 行，将 //* typesize.c -- 打印类型大小 */ 中的第一个斜杠删 除。 第 63页，“3.6 参数和陷阱”第 2行， printf （ “ Hello,pal. ” ）（即 Hello, 和 pal. 之间没有空 格）。 第 64 页，程序清单 3.10 中的第 1 行，使用 转义序列。 第 75 页，倒数第 8行， 何时使用圆括号 取决于运算对象是类型还是特定量。 第82页，第11行， . 格式字符串包含了两个待打印项 number 和pies 对应的 ..... 第83页，表4.4中的“ L”修饰符的含义介绍中，应该是示例： ” %L ”、“％10.4Le” 第 84 页，表 4.5 中的第 1 行，即，从字段的左侧开始打印该 项（即，应该只保留一个 项）；在 “ 0”标记的含义中，添加一行： 示例："％010d"和"％08.3f"。 第86页，第1段的第2行，……字段宽度是容纳 待打印数字所需的……; 倒数第4段中，根据%x 打印出1f,根据%打印出1F 第87页，“4.4.4转换说明的意义”第 2段，……读者认为原始值 被替换成转换后的值。 第89页，“参数传递”第2行，把变量n1、n2、n3和n4的值传递给程序（即，保留一个顿号）。 第 93页，第 5行的 2121.45 的字体应该与第 4行的 42 的字体保持一致；表 4.6 上面的最后一 行，对于 double 类型要使用 1 修饰符。 第 94 页，表中的第 3 行，把对应的数值存储为 unsigned short int 类型；把“ j ”转换说明的 示例 放到“ z ”转换说明中；在“ j ”转换说明的含义中添加：示例：” ％jd”、” ％ju”。 第95页，“3.scanf （） 的返回值”上面一段的倒数第 3行，如果在格式字符串中把空格放到 %c 的前面 。 第98页，倒数第2段，strlen （） 函数（声明在string.h 头文件中）可用于 ... 。 第 100 页，” 4.8 编程练习”中的第 2 题，将该题中的“名和姓”统一替换为“名字” ；并执行 以下 操作；第 3题，将 a 、 b 项中的“输入”替换为” The input is ”，将“或”替换为“ or”， 将末尾1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
现西第一册Lección 8 迎大家来学习第八课，第八课是学习这册书的一个提高，因为本课我们可以学习到宾格代词的用法，掌握好宾格代词的用法会对以后的学习起很大的铺垫作用，故请大家一定要花些时间来操练，好，废话少说，我们开始！ 1.语法部分 所谓宾格其实就是英文里的直接宾语，这个不难理解，下面是宾格代词六个人称： me te lo(阴性为la） nos os los（阴性为 las) 代词，顾名思义，就是来代替其他词的一种词，这个大家理解起来没有问题，西语代词的用法让大家觉得有点颠三倒四，不像人话，怀疑他们的智商，那是因为： 1.宾格代词要放在变位动词之前，比如说：我爱你用西文表示就是Te amo(原形为amar)而不能是amo te. 2.当宾格代词和原形代词同时出现的时候，可以放在原形代词之后但必须与之连写，比如： ?Puede usted cantar esta canción? Sí,puedo cantarla 3.当宾格代词做动词短语的宾语时，宾格代词可以前置也可以后置，当然，前置要把宾格代词放在整个短语的前面，“紧挨变位动词”,而后置要与最后的一个动词连写，比如： ?Va usted a ver a Paco? Sí, voy a verlo.或no,no lo voy a ver. 不能说no,lo no voy a ver. 4.在西语中出于强调，有时我们把相应的部分放在句首，而这个时候，就需要用宾格代词来复指前面提到的东西，所谓复指，其实就是用宾格代词把前面提到的东西再指带一次，比如：Estas revistas las tengo que leer.（我应该读的就是这些杂志）。 语法部分就是这么多东西，希望大家多多联习，以熟悉西人习惯，师夷长技以制夷。 2.课文部分 下面我么来看课文En clase（in class). Hoy es lunes.今天是周一。现在告诉我“今天是周二。”怎么说？Hoy es martes.语法结构是一样的，我只是希望你们在第七课学了周一lunes之后就把所有的相
1、 第29页 式1.34中最后一个1n β- 改为1β。 2、 36页 分为：“（1）A 阵的特征值无重根；（2）A 阵的特征值有重根；”这样的分法不是 很严密，建议应该为：“（1）A 有n 个线性无关的特征向量；（2）线性无关的特征向量数少于n ” 3、 48页上面W(s)中的第三行=号左面的“1 11()SI A B --”应移到上一行最末尾。避免误解。 4、 67页2.24式应改为：11 1221111 (1)!011 (2)!2(1)(2)312! 2!1211 1!1!2111121()00 01()000(1)()001()012()1n n t t n t t n n n n t t n t n t n n t n e t t n e t e t e t e λλλλλααλαλαλλαλλλ-------------??????????-???? ?????? ?=??????????????????? ? ????? ??? ???? ??????? 5、 70页2.32式最后 1t A -改为1 A t - 6、 97页第一行121 1 1 001 012T λλλ????=?????? 7、 100页 例3-8 2 244120100142100A B ????????=???????????? 应该改为 2 2440101001100042A B ????=???????????????? 或者改为 2121010103120110A B ???????????? ??=?? ???? 8、 103页图3.7中 12,y y 的输出箭头不应该指向211,m c c ，应断开。 9、 126页 例3-12中224()168121216M b Ab A b ?? ??=?? ???? 10、 130页用对偶原理证明，有待考证。表述不明确。另外最后倒数第二行能控标准I 行，应该改为能观标准I 型。 11、 144页式（3.124）0 lim ()s D W s →= 改为lim ()s D W s →∞ = 12、 145页式（3.133）下一行，“m 为输入矢量维数。”改为“m 为输出矢量维数。” 13、 165页4.18式下面，“其中 ,(1,2,,)i i n λ= 为对称矩阵p 的互异特征值，且均为 实数。”这句话表述不正确。,(1,2,,)i i n λ= 未必是P 的互异特征值，还有可能是有n
现西第一册Lección 1 西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言，之所以这样说主要体现在如下几个方面： 1.所有的名词均分为阴阳性,基本上以o结尾的为阳性，而以a结尾的为阴性，修饰名词的形容词要根据名词来变性。 2.动词需要根据主语的人称来进行相应变化，西班牙语中共有这样六组人称代词：１.我２.你３.他，她，它，您４.我们５.你们６.他们，她们，它们，您们，既然代词共有六组，那么相应的动词也同样需要６种变化（西班牙语中称之为动词变位），这在以后的课程中会逐渐讲到 3.西语的字母发音相对比较单一，因此，我们可以通过单词字母的组成结构，读出其发音，好了，先讲这么多，下面我们开始看课文． 我们首先看题目：?Quién es él?,看惯了英文，第一眼看上去，会觉得有些奇怪，没错，你说对了，第一个单词前面确实是一个倒过来的问号，这个是我们应该注意的第一点： 1.西语的问句中有两个问号，问句前一个倒问号，问句结束后才是一个正问号。 2.不光问句如此，感叹句也是由两个感叹号组成，和问句一样，前面一个倒过来的感叹号，结束时是一个正的感叹号，如：?Qué lástima！ 3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号． 相信大家已经背过了单词，那么下面我们来看第一部分： 1.él es Paco,Paco es cubano. 这个句子是个典型的主谓结构，不难理解，但这里面有我们需要掌握的东西，那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的，那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢，Maria es cubano,这个句子是不对的，因为Maria是女孩名字，那么自然是阴性了，所以cubano这个词要相应的变性，把最后的o变成a，所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了，要变性！ 2.él es Pepe,Pepe es chileno. 这个句子和上面的句子构成模式完全一样，那如果现在要你说：Ana 是智利人，你会说吗？没错，当主语为Ana时，相应的名词chileno需要变性，把最后的o变成a，那么这句话应该是：Ana es chilena.
数据结构（c语言版）清华大学出版社秦锋主编 勘误（红色字体为修改后的内容） 1.教材30页 算法描述如下(假定顺序表A和B的存储空间足够)： void Inter_sec (PSeqList A, PSeqList B ) { /*求集合A和B的交集，入口参数：指向顺序表的指针，返回值：无，结果存放在顺序表A中*/ int i=0; while(i
Date of Issue: February 2014 Affected Publication:API Specification Q1, Specification for Quality Management System Requirements for Manufacturing Organizations for the Petroleum and Natural Gas Industry, Ninth Edition, June 2013 ERRATA Page 26, A.1 Scope, the second sentence should read: Through the API Monogram Program, API licenses product manufacturers to apply the API Monogram to new products which comply with product specifications and have been manufactured under a quality management system that meets the requirements of API Q1. Page 26, A3.1 API monogrammable product, the definition should read: Product that has been newly manufactured by an API licensee utilizing a fully implemented API Q1 compliant quality management system and that meets all the API specified requirements of the applicable API product specification(s) and/or standard(s)
第六课UNIDAD6 3.语法GRAMáTICA ☆Verbos de segunda conjugación. ☆Presente de indicativo del verbo COGER ☆Verbos irregulares:VER,PONER,QUERER,FREGAR, ENCONTRAR和DESPEDIR ☆Conjunción:CUANDO y oración temporal con CUANDO o Al+inf. ☆Adverbio interrogativo:CUáNDO ☆Numerales cardinales：20-50 EJERCICIOS III.请听录音，口头回答与课文有关的问题(Escuche las preguntas sobre el texto y contéstelas oralmente.) 1.Vargas Llosa es un escritor peruano. 2.Es mediodía y Pablo quiere ir a almorzar. 3.Antes de almorzar,Gloria quiere beber algo. 4.Pablo le dice a Gloria que por casualidad tiene una botella de agua. 5.Pablo quiere ir a almorzar a un peque?o restaurante. 6.Después de la fiesta la sala estásucia y desarreglada. 7.Primero,Beatriz retira los platos,los vasos y las copas y los lleva a la cocina. 8.Beatriz pone en la estantería los libros,los periódicos y las revistas. 9.Beatriz las friega con un trapo mojado. 10.Porúltimo,Beatriz saca una fregona y la pasa por todo el suelo. 11.Beatriz dice:“?Quécontenta me siento!Ahora puedo descansar.” 12.Después de limpiar la casa,Beatriz se sienta en el sofá,saca una revista y se pone a leer. IV.请用单词组成句子，注意把动词原形变为陈述式现在时的适当人称(Forma oraciones con las palabras que se dan，conjugando en la persona adecuada del presente del indicativo) 1.Luis y yo recogemos los libros y vamos a la universidad. 2.Yo tengo hambre.Vamos a comer algo. 3.El ni?o coge la botella y se bebe el agua.
（以下勘误表1错误在第4次印刷后已改正） 勘误表1 CH1 1. P11倒数第6行，（0<α<0）,改为：（0<α<1） 2.P27第20行，阅读本书第13章附录，改为：阅读本书附录A 3.P35 习题1.12第(3)小题123,,0x x x ≥，改为，12,0x x ≥ CH2 1.P42第1行，YA ≤C ，改为：YA ≥C 2. P42倒数第11行，一个问题有可行解时，另一个问题可能有可行解（此时具有无界解）也可能无可行解 改为： 一个问题无可行解时，另一个问题可能有可行解（此时具有无界解）也可能无可行解 2.P49第9行，表2－8（2）中x 5＝－6，改为：表2－8（2）中x 4＝－6 3. P49倒数第1行，B -1P i ，改为：B - 1P j 4.P50第5行，当j j c λ'∞<≤-时最优解不变，改为：当j j j c c λ'∞<≤-+时最优解不变 5. P57倒数第13行，111()B b b B b B b μμ---'''''=+=+，改为： 8.P62习题2.2第（4）题，1510x -≤≤，改为：1510x ≤≤ 8.P62习题2.5，123,0,x x x ≤无约束 改为：123,0,x x x ≥无约束 CH3 1.P68图3-4中去掉小三角形的阴影部分：
1．P76习题3.9印掉了。请补上，放在P77的第一行。 （1）?????==≤++≥-++=3,2,11072462534max 3 213213 21j x x x x x x x x x x Z j ，或＋ (2) ??? ??? ?==≤+++≥-+-≥+++-++-=4,3,2,11074234 22335434min 43214321 43214321j x x x x x x x x x x x x x x x x x Z j ，或 CH4 1.P84倒数第4行，满意解就是点A(20,40)。改为：满意解是约束(1)与约束(2)的交点（80/9，560/9），不是点A(20,40)。 3.P87倒数第15行，(2)将目标函数，改为：(2)如果将目标函数 4. P87倒数第12行，对应于图4-6中点A 。改为：对应于图4-6中点A ，Z ＝120，然而该满意解是错误的，正确的算法见表4-17。 5.P88中间，在(2)中如果按 改为：在(2)中仍然按 6.P89第1行，满意解X ＝(80/9，560/9)T ，d 3+＝200/9而d 2－ ＝0，与目标要求相悖，还可以从图4-6说明这个结果是错误的。 改为：满意解X ＝(80/9，560/9)T ，d 3+＝200/9，d 4+＝580/9，Z ＝108.88，目标函数值比表4-16的结果小。图解法时如果按权系数大小顺序求最小值就很容易得到表4-16所示错误的解。
中级财务会计教材勘误表 第二章 1.P35票据利息的会计处理 其中： “企业应在到期前的各会计期末，对持有的带息商业汇票按权责发生制计提利息，借记“应收票据”，贷记“财务费用”科目。” 应为 “企业应在到期前的各会计期末，对持有的带息商业汇票按权责发生制计提利息，借记“应收利息”，贷记“财务费用”科目”。 2.P36 【例2-9】 其中： “借：应收票据7 800 贷：财务费用7 800 20×3年3月1日票据到期，南方公司收回票款 票据到期金额＝234 000＋234 000×10%×6/12＝245 700 借：银行存款245 700 贷：应收票据241 800 财务费用 3 900 20×3年3月1日，如南方公司不能收回票款 借：应收账款245 700 贷：应收票据241 800 财务费用 3 900 ” 应为： “借：应收利息7 800 贷：财务费用7 800 20×3年3月1日票据到期，南方公司收回票款 票据到期金额＝234 000＋234 000×10%×6/12＝245 700 借：银行存款245 700 贷：应收票据234 000 应收利息7 800
财务费用 3 900 20×3年3月1日，如南方公司不能收回票款 借：应收账款234 000 贷：应收票据234 000 2013年应收的票据利息=234 000×10%×2/12=3 900 借：应收利息 3 900 贷：财务费用 3 900 第三章 1.P56 先进先出法 “ 表3.2 存货明细表 存货类别： 存货编号：计量单位：件存货名称：甲材料货币单位：元 ” 应为 “ 表3.2 存货明细表 存货类别： 存货编号：计量单位：件存货名称：甲材料货币单位：元
(现西一）不规则动词变位总结 不规则动词陈述式现在时变位归类总结(现西一） 第一人称复数和第二人称复数始终规则变位(除了ser,haber) 1.需要死记的 ser (soy,eres,es,somos,sois,son) estar (estoy,estás,está,estamos,estáis,estan) tener (tengo,tienes,tiene,tenemos,tenéis,tienen) haber (he,has,ha ,hemos,habéis,han) ir (voy,vas,va,vamos,vais,van) Ver (veo,ves,ve;vemos,veis,ven) Dar（doy,das,da;damos,dais,dan) 2.重音落在o上时,o变为ue 的动词(简单说就是第一人称复数和第二人称复数规则变位,其他都改成ue)： Poder (puedo,puedes,puede,podemos,podéis,pueden) Poder,encontrar, devolver,volver,recordar, sonar,contar,mostrar,soler, Almorzar,dormir,acostar(se),colgar(se). 3.重音落在e上时,e变为ie 的动词(简单说就是第一人称复数和第二人称复数规则变位,其他都改成ie): Querer (quiero quieres quiere queremos queréis quieren) Querer,preferir,despertar,comenzar,calendar(se),entender,perder,empezar, pe nsar,Sentir(se),divertir(se),perder,sentar(se) 第一人称单数不同，其他同上 Venir （vengo,vienes,viene, venimos,venís,vienen） Convenir( convengo) Tener (tengo ) Detener (detengo) 4.重音落在e上时,e变为i的动词(简单说就是第一人称复数和第二人称复数规则变位,其他都改成i）: Pedir pido pides pide pedemos pedís piden Pedir,servir(se), vestir(se), 第一人称单数不同，其他同上 Decir dígo,dices,dice,decimos,decís,dicen 5.只有第一人称单数变位不规则，其他人称规则变位 Hacer (hago,haces,hace,hacemos,hacéis,hacen), salir(salgo),traer(traigo),poner(pongo),apetecer(apetezco), conocer(conozco),conducir(conduzco),parecer(parezco), Merecer(merezco),producir(produzco) Saber(sé) 6.重音落在u上时,加重音符号 Reunir（reúno,reúnes,reúne ,reunimos,reunís reúnen） Efectuar（efectúo,efectúas,efectúa,efectuamos,efectuaís, efectúan） 7.代词式动词（根据不同人称带相应代词） Acercarse, ,alojarse,apearse,aproximarse,asearse,asombrarse, Caltentarse ,ducharse,excusarse,interesarse,laverse,levantarse, Llamarse,llevarse,meterse,ocuparse,peinarse,quedarse,quitarse,reunirse. Trasladarse,dormirse Sentarse,sertirse,servirse，,vestirse, acostarse,colgarse, divertirse,
I 不规则动词变位 动词ser(是）的变位（相当于英语be的变位） 单数人称变位复数人称变位yo soy nosotros,tras somos túeres vosotros，tras sois él ella usted es ellos ellas ustedes son 动词estar（在）的变位（和ser的意思一样，表示现在的一个状态）单数人称变位复数人称变位 yo estoy nosotros,tras estamos túestás vostros,tras estáis él ella usted está ellos ellas ustedes están 动词tener（有）的变位（相当于英语中的has，have和there be）单数人称变位复数人称变位 yo tengo nosotros,tras tenemos tútienes vostros,tras tenéis él ella usted tiene ellos ellas ustedes tienen
动词ir（去）的变位（相当于英语中的go） 单数人称变位复数人称变位yo voy nosotros,tras vamos túvas vostros,tras vais él ella usted va ellos ellas ustedes van 动词hacer（做）的变位（相当于英语中的do） 单数人称变位复数人称变位 yo hago nosotros,tras hacemos túhaces vostros,tras hacéis él ella usted hace ellos ellas ustedes hacen 动词poder （可以）的变位 单数人称变位复数人称变位 yo puedo nosotros,tras podemos túpuedes vostros,tras podéis él ella usted puede ellos ellas ustedes pueden 动词ver（看见，看望）的变位（相当于英语中的look）