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深度学习指导下的高中思想政治教学
作者：旦木正
来源：《教育界·基础教育》2019年第09期
【摘要】在我国当前的教育发展背景下，思想政治教育贯穿义务教育与高等教育的始终，尤其在中小学教育体系中占据十分重要的战略地位。高中阶段的思想政治教育工作以九年义务教育成果为基础，与初中阶段的道德和法治课程及高等院校中的政治理论课程相互衔接，因此，其在整个教育体系中具有承上启下的意义。笔者将深度学习理论作为研究对象，梳理了高中思想政治教学深度学习指导理论的基本要素，并对贯彻深度学习指导理论的实践策略进行了深入探索，以期为广大教师提供参考。
【关键词】高中教学;思想政治;深度学习;策略研究
在众多教学理论中，深度学习指导理论是近年来逐渐兴起的创新型教育理念。深度学习概念最早可以追溯至20世纪末的机器学习理论的研究浪潮，经过几十年的研究发展，深度学习理论已经取得了突破性的发展。2006年，深度学习理论由加拿大多伦多大学机器学习专业的
教授Geoffrey Hinton提出。他认为，人体神经网络具有更为优质的特征学习能力，通过学习行为，所获取的抽象特征数据可以转化为具象的刻画模型，并逐步通过此类多层次模型的构建来实现对所学知识的深度预测。在高中思想政治教学中，我们可以将此理论进行科学转化，构建起高中思想政治深度学习教育理论架构，从而实现思政学习目标的实质性突破。以人工智能领域的深度学习研究视角与成果转化为基础，思想政治教学中的深度学习理论将“深度理解”作为基础整合政治理论知识，将学生政治思维的正确发散及对社会实践问题的有效解决作为主要教学目标。本文基于这一理论研究背景，对深度学习指导下的高中思想政治教学展开深入探索。
一、高中思想政治教学所遵循的基本教育理念
1.坚持马克思主义基本政治理论与新时代社会发展特征的相互统一
高中思想政治教学以马克思主义基本论述的核心内容及精神实质为基础教学的总体指导目标，并深入贯彻毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内涵与核心要义，立足于中国特色社会主义发展进程，紧扣新时代新形势下我国社会发展的基本特征，实现教学内容的与时俱进，彰显我国社会主义发展进程的时代光芒。
2.坚持基本教学方向引导与高中学生身心成长特点的相互统一
高中是学生身心成长发育与思想政治素养夯实的重要发展时期，抓好高中学生的思想政治教育工作十分重要。因此，高中思想政治教学要充分注重基本教学方向的引导与高中学生身心