两三位乘一位数专题练习
一、口算下列各题。
50×8= 3×40= 500×3= 800×7=
24×2= 62×3= 852×0= 0×155=
120×4= 320×3= 321×3= 242×2=
81×5= 302×4= 108×5= 206×5=
二、估算下列各题。
78×8≈81×8≈69×5≈92×6≈
49×4≈89×4≈298×5≈503×6≈
599×4≈301×5≈73×6≈799×9≈
三、填空。
1. 任何数乘0，得数是（）。
2. 4个百乘3得（），5个4百是（）。
3. 看图列式计算。
4. 在○里填上＞、＜或=符号。
45×6○46×5 16×8○17×7
58×4○55×6 289×8○8×289
5. 一台DVD要546元，6台要（）元。
6. 果园有梨树134棵，苹果树的棵数是梨树的4倍，苹果树有（）棵。
四、判断：正确的在括号里画√，错误的画×。
1. 任何数乘1结果都是1。（）
2. 三位数乘一位数，结果一定是四位数。（）
3. 120×5得数末尾有1个0。（）
4. 估算时，397接近400，应把397看作400来计算。（）
五、笔算。
65×9 73×7
370×8 503×9
623×6 677×7
256×4 273×9
七、解决问题。
1.一枝钢笔4元，买8枝钢笔，一共应付多少元？
2.李红家离学校685米，每天往返两次，一共要走多少米？
3.大客车每车坐45人，小客车每车坐21人，大客车和小客车各6辆，一
共可以坐多少人？
4. 水果店今天运来苹果75kg，梨63kg，西瓜94kg，运来这些水果一共要用去多少元？
5. 两位老师带8位学生去公园。公园门票是：团体票（10人或10人以上）每张7元；成人票每张10元；学生票每张5元。怎样买票节省钱？
6. 学校手工制作组要制作280朵小红花，一小组有26人，二小组有32人，如果把任务分配这两个小组，每人制作4朵，他样能做完吗？
2021年人教版数学三年级上册6.6多位数乘以一位数的估算B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） (2016三上·扬州期末) 估计702×6的积大约是（） A . 4500 B . 3600 C . 4200 2. （2分） (2020三上·德城期末) □97是一个三位数，□97×4的积最接近2000，□是（）。 A . 3 B . 4 C . 5 D . 6 3. （2分） (2019三上·泸西期末) 下面算式的得数在400与500之间的是（）。 A . 106×4 B . 2×340 C . 180×3 4. （2分） (2019三上·松桃期末) 下面的积约是2400的算式是（）。 A . 4×595 B . 393×8
C . 6×484 5. （2分） (2019三上·徐州期中) 下面的算式中，乘积大于3000的算式是（）。 A . 293×9 B . 6×480 C . 602×5 6. （2分） (2019三上·红山期末) 下面的算式，得数最接近2000的是（） A . 499×4 B . 313×5 C . 1995×3 二、判断题 (共4题；共8分) 7. （2分） (2019三上·舞钢期中) 398×7的积小于2800 。（） 8. （2分）判断对错． 497×5＜2500． 9. （2分）因为684接近700，所以684×3的积大约是2100。 10. （2分）下面是小雨计算的一道题，请你判断他的计算是否正确，对的填“正确”，错的填“错误”。 计算：483×8≈3200 三、填空题 (共6题；共9分) 11. （1分）696×6≈________ 12. （2分）估算． 29×11≈________ 816×5≈________ 13. （1分）估算(用计算器验算)
两三位乘一位数专题练习 一、口算下列各题。 50×8= 3×40= 500×3= 800×7= 24×2= 62×3= 852×0= 0×155= 120×4= 320×3= 321×3= 242×2= 81×5= 302×4= 108×5= 206×5= 二、估算下列各题。 78×8≈81×8≈69×5≈92×6≈ 49×4≈89×4≈298×5≈503×6≈ 599×4≈301×5≈73×6≈799×9≈ 三、填空。 1. 任何数乘0，得数是（）。 2. 4个百乘3得（），5个4百是（）。 3. 看图列式计算。 4. 在○里填上＞、＜或=符号。 45×6○46×5 16×8○17×7 58×4○55×6 289×8○8×289 5. 一台DVD要546元，6台要（）元。 6. 果园有梨树134棵，苹果树的棵数是梨树的4倍，苹果树有（）棵。 四、判断：正确的在括号里画√，错误的画×。 1. 任何数乘1结果都是1。（） 2. 三位数乘一位数，结果一定是四位数。（） 3. 120×5得数末尾有1个0。（） 4. 估算时，397接近400，应把397看作400来计算。（） 五、笔算。 65×9 73×7
370×8 503×9 623×6 677×7 256×4 273×9 七、解决问题。 1.一枝钢笔4元，买8枝钢笔，一共应付多少元？ 2.李红家离学校685米，每天往返两次，一共要走多少米？ 3.大客车每车坐45人，小客车每车坐21人，大客车和小客车各6辆，一 共可以坐多少人？ 4. 水果店今天运来苹果75kg，梨63kg，西瓜94kg，运来这些水果一共要用去多少元？
《多位数乘一位数的乘法估算》教学反思 本课着重培养学生的估算意识及渗透估算的策略。因此，教学中先是让学生感受估算的必要性，学习估算的方法。通过课件的演示，学生理解了要把两位数看作接近的整十数。 第二部分让学生在校庆摆椅子的情景中估算大约能坐多少人？先巩固两位数乘一位数的估算，从而自己归纳估算的方法。再出示问题二：300人够坐吗？通过分析是估小了，估算结果比实际结果小，所以肯定够坐。通过这一环节，让学生体会用估算也能解决、判断够不够坐的问题。打破学生的思维定势，解决此类问题只能准确计算。个人体会：提问题最好思考性强一点。我在试教时是这样问的：实际能坐的人有没有320人呢？（有）所以300人够坐吗？后来把问题改成：320这不是准确计算的结果，能肯定地说300人够坐吗？为什么？我想：尽量不把问题问得过细，增强问题的思考性。而且原来的问题已经暗示了答案，提问时尽可能避免问是不是”要不要”这样的词语。各位认为如何呢？ 第三环节直接出示课本例题，让学生根据问题自由选择不同的算法，可以准确计算，也可以估算。在此环节中教师只起引领作用如大多数学生用的是求准确数的方法，少数人用估算的方法，教师并没有肯定一种想法，而是引导大家再次观察题目中的问题，让学生从问题出发，两种方法进行比较，思考简便方法，体会估算的简便性；又如教师没有因为一个学生答到了估算的方法就进行下一个环节的教学，而是引导学生思考：还有没有不同的想法”发散了学生的思维，使学生敢说、会说，让学生在解决实际问题中进一步体会不同的估算策略，从而会运用
不同的估算策略解决实际问题，让学生感受到数学来源于生活，数学就在我们生活中。 第四环节是独立完成做一做，从两位数乘一位数的估算方法扩展到自己找出三位数乘一位数的估算方法，并自我归纳出多位数乘一位数的乘法估算方法。 最后是应用提高，根据根据问题选择合适的算法：①准确计算② 估算。4元1份薯条，买23份薯条，80元够不够？并在此引发学生的思维冲突，都是估钱，估的结果也和带的钱相等，为什么一个说够钱，一个说不够钱呢。通过比较知道一个是估小了，一个估大了，从而渗透估钱的策略一般是估多不估小。
<1> 717 X 3 = <2> 653 X 2 = <3> 682 X 2 = <4> 907 X 9 = <5> 75 X 2 = <6> 364 X 2 = <7> 453 X 9 = <8> 161 X 9 = <9> 178 X 8 = <10> 686 X 3 = <1> 873 X 3 = <2> 657 X 6 = <3> 119 X 6 = <4> 448 X 7 = <5> 416 X 7 = <6> 671 X 6 = <7> 380 X 4 = <8> 998 X 2 = <9> 198 X 9 = <10> 244 X 4 = <1> 334 X 5 = <2> 696 X 6 = <3> 476 X 4 = <4> 685 X 4 = <5> 746 X 4 = <6> 421 X 2 = <7> 147 X 8 = <8> 65 X 9 = <9> 270 X 4 = <10> 64 X 5 = <1> 248 X 8 = <2> 724 X 6 = <3> 953 X 9 = <4> 36 X 2 = <5> 457 X 7 = <6> 764 X 5 = <7> 729 X 7 = <8> 761 X 2 = <9> 593 X 7 = <10> 555 X 2 =
<1> 927 X 4 = <2> 177 X 2 = <3> 117 X 7 = <4> 234 X 4 = <5> 762 X 5 = <6> 242 X 8 = <7> 627 X 6 = <8> 200 X 6 = <9> 843 X 8 = <10> 425 X 4 = <1> 364 X 9 = <2> 621 X 8 = <3> 668 X 6 = <4> 214 X 7 = <5> 711 X 4 = <6> 928 X 5 = <7> 127 X 5 = <8> 612 X 4 = <9> 688 X 9 = <10> 319 X 2 = <1> 0 X 5 = <2> 636 X 8 = <3> 459 X 2 = <4> 258 X 2 = <5> 456 X 8 = <6> 820 X 8 = <7> 826 X 7 = <8> 973 X 2 = <9> 557 X 8 = <10> 713 X 5 = <1> 735 X 5 = <2> 959 X 2 = <3> 754 X 5 = <4> 381 X 8 = <5> 768 X 9 = <6> 477 X 9 = <7> 390 X 4 = <8> 903 X 4 = <9> 651 X 8 = <10> 51 X 6 =
一、填空：（18分） 1、三位数乘一位数的积可能是（）位数或（）位数，也可能是（）位数；这个积最大是（），最小是（）。 2、125×8的积末尾有（）个0；（）×8得数是2000；405×5的积中间有（）个0；252×4积中间有（）个0。 3、口算36×2时，可以先算（）×2，再算（）×2，最后算（）+（），得（）。 4、183的9倍是（），8个194是多少（）。 5、小丽想了一个数，这个数与3相乘后得数在380和390之间。这个数可能是（）、（）。 二、计算。（20分） 1、直接写得数。 14×3= 25×2= 500×8= 6×400= 25×8= 6×15= 700×4= 9×800= 2、用竖式计算： 312×7= 9×430= 290×5= 625×5= 7×706= 914×2= 三、在（）里填上＞、＜或＝。（共5分） 24×（）25×4 489×6（）3000 1+2+3（）1×2×3 8×3×2（）8×6 612×5（）3000 四、选择题（10分） 1、320×5的积末尾有﹙﹚个0 ①1 ②2 ③3 2、435×﹙﹚时，积一定是四位数①1 ②2 ③ 3 3、求125的8倍是多少？列式是﹙﹚①125+8 ②125－8 ③125×8 4、380×2﹙﹚280×3 ①＜②＞③= 5、笔算三位数乘一位数的的乘法，要从﹙﹚位乘起。①个②十③百
五、解决问题（47分） 1、小宁每分钟能打字192个，一份1000字的稿件，她5分钟能打完吗？ 2、张村计划挖一条1000米的水沟，每天挖124米，挖了7天，还剩多少米没挖？ 3、学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？ 4、果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？ 5、青山小学组织330名学生去春游，租了6辆汽车，已知每辆车上能坐56人，请问租6辆汽车够吗？ 6、小明有187张画片，小刚比他的6倍还多65张，小刚有多少张？ 7、小红有67本故事书，小花有39本故事书，小明比小红、小花两人的故事书总和还多33本，小明有多少故事书？
2021-2022学年人教版数学三年级上册6.6多位数乘以一位数的估算（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） (2020三上·德城期末) □97是一个三位数，□97×4的积最接近2000，□是（）。 A . 3 B . 4 C . 5 D . 6 2. （2分）林老师每天要给4个班上美术课，每个班的学生人数都在32~36人。林老师每天大约要给（）名学生上课。 A . 少于100 B . 100～120 C . 120～160 3. （2分） (2020三上·唐县期末) 下面算式中，乘积在500到600之间的是（） A . 5×92 B . 9×68 C . 72×8 4. （2分）一个因数是394，另一个因数是7，积的近似数是（） A . 2800
B . 2100 C . 2400 5. （2分）(2018·溧阳) 如图是某宾馆客房的价格．下列第（）个问题仅用估算不能准确判断． A . 800元够开4个单人间吗？ B . 800元够开4个双人间吗？ C . 800元够开3个单人间和1个双人间吗？ 6. （2分） (2020三上·莲都期末) 下面算式中估算结果最接近1500的算式是（）。 A . 492＋721 B . 51×3 C . 312×5 二、判断题 (共4题；共8分) 7. （2分）706×6≈4200。 8. （2分）判断 估算32×4≈160. 9. （2分）判断对错． 497×5＜2500． 10. （2分） (2019三上·舞钢期中) 398×7的积小于2800 。（） 三、填空题 (共6题；共9分) 11. （1分）先估一估，再写下来
西师版三年级上册第二单元 两、三位数乘一位数的乘法 姓名：年级： 一、口算。 把数字相乘，积后面加0.（先把因数中的数字相乘，再看两个因数中共有几个0，就在积的后面加几个0。） 二、估算。 把不是整十、整百的数，看成整十、整百来算。 三、笔算。 1.相同数位对齐， 2.用一位数分别乘两、三位数中的每一位数。 3.从个位乘起，乘积满几十，就向前一位进几。 练习题 一、我会填。 1.30×4=（）（）个十乘4得（）个十。就是（）。 2.200×6=（）（）个百乘4得（）个百。就是（）。 3.8个45是（），120的5倍是（） 30与6的积是（），30与6的和是（） 30与6的商是（）30与6的差是（） 4.估算：298×8，可把298看做（），估算结果是（）。 二、我会判断。 1.0和任何数相乘都得0.（） 2.三位数乘一位数，积一定是四位数。（）
3.10㎏的棉花比10㎏的铁块轻。（） 4.1个2分的硬币重1克，1000个2分的硬币重1㎏.（） 三、我会解决问题。 1.9个方队接受检阅，每个方队有120人。一共有多少人接受检阅？ 2.每部手机908元，8部手机一共多少元？ 3.学校小会议室的主席台上可以坐6人。主席台下有23排座位，每排可以坐9人。学校会议室一共有多少人？ 4.一本相册能装76张相片，有7本这样的相册，能装完600张相片吗？如果不能，还剩多少张？ 5.张老师要个每个学生剪5个大圆片，4个小圆片。班上有48个学生。一共要剪多少个圆片？
6.熊妈妈重118千克，熊宝宝有5只，每只重26千克，熊妈妈和熊宝宝一共重多少千克？ 7.有一些苹果，每箱装50千克，装了9箱后还剩389千克，这些苹果一共重多少千克？ 8.向阳小学有138个学生，老师要为每个学生准备3个大作业本，4个小作业本。一共要准备多少个作业本? 9.小妹每分钟打68个字，她7分钟可以打多少个字？
4×6＝7×4＝8×10＝7×8＝8×9＝7×10＝7×4＝4×9＝3×4＝6×7＝6×9＝6×7＝6×2＝2×8＝2×6＝7×9＝7×6＝6×9＝6×8＝6×10＝6×8＝6×3＝2×9＝2×7＝7×10＝7×7＝6×10＝8×4＝5×6＝5×8＝8×6＝6×7＝4×4＝8×3＝3×5＝3×8＝8×5＝5×7＝5×9＝8×7＝6×8＝4×5＝8×4＝3×6＝3×9＝11×2＝12×2＝13×2＝14×2＝21×2＝22×2＝23×2＝24×2＝31×2＝11×3＝12×3＝13×3＝14×3＝21×3＝22×3＝23×3＝22×4＝31×3＝11×4＝12×4＝41×2＝21×4＝10×10＝ 10×20＝ 20×30＝ 30×50＝ 60×20＝111×2＝ 121×2＝ 131×2＝ 141×2＝ 112×2＝ 113×2＝ 114×2＝ 211×2＝ 311×2＝111×3＝ 121×3＝ 131×3＝ 132×2＝ 112×3＝ 113×3＝ 123×2＝ 211×3＝ 311×3＝111×4＝ 121×4＝ 124×2＝ 132×3＝ 112×4＝ 133×3＝ 123×3＝ 211×4＝ 134×2＝411×2＝ 133×2＝ 134×2＝ 211×2＝ 212×2＝ 213×2＝ 214×2＝ 221×2＝ 222×2＝223×2＝ 133×3＝ 231×2＝ 211×3＝ 212×3＝ 213×3＝ 232×2＝ 221×3＝ 222×3＝223×3＝ 224×2＝ 231×3＝ 211×4＝ 212×4＝ 234×2＝ 232×3＝ 221×4＝ 222×4＝344×2＝ 441×2＝ 442×2＝ 443×2＝ 444×2＝ 233×3＝ 241×2＝ 242×2＝ 243×2＝244×2＝ 341×2＝ 342×2＝ 343×2＝ 40×20＝ 30×30＝ 50×70＝ 70×80＝ 60×40＝12×5＝13×4＝14×3＝15×2＝16×2＝17×2＝18×2＝19×2＝19×6＝12×6＝13×5＝14×4＝15×3＝16×3＝17×3＝18×3＝19×3＝19×7＝12×7＝13×6＝14×5＝15×4＝16×4＝17×4＝18×4＝19×4＝19×8＝12×8＝13×7＝14×6＝15×5＝16×5＝17×5＝18×5＝19×5＝19×9＝12×9＝13×8＝14×7＝15×6＝16×6＝17×6＝18×6＝17×8＝18×8＝14×9＝13×9＝14×8＝15×7＝16×7＝17×7＝18×7＝17×9＝18×9＝15×9＝16×9＝15×8＝16×8＝21×5＝31×4＝41×3＝51×2＝61×2＝71×2＝81×2＝91×2＝91×7＝21×6＝31×5＝41×4＝51×3＝61×3＝71×3＝81×3＝91×3＝91×8＝21×7＝31×6＝41×5＝51×4＝61×4＝71×4＝81×4＝91×4＝91×9＝21×8＝31×7＝41×6＝51×5＝61×5＝71×5＝81×5＝91×5＝81×8＝21×9＝31×8＝41×7＝51×6＝61×6＝71×6＝81×6＝91×6＝81×9＝71×8＝31×9＝41×8＝51×7＝61×7＝71×7＝81×7＝51×9＝61×9＝71×9＝41×9＝51×8＝61×8＝ 11×20＝ 12×20＝ 13×20＝ 14×20＝ 21×20＝ 22×20＝ 23×20＝ 24×20＝ 31×20＝11×30＝ 12×30＝ 13×30＝ 14×30＝ 21×30＝ 22×30＝ 23×30＝ 22×40＝ 31×30＝11×40＝ 12×40＝ 41×20＝ 21×40＝ 32×2＝33×2＝34×2＝35×2＝36×2＝37×2＝38×2＝39×2＝41×2＝32×3＝33×3＝34×3＝35×3＝36×3＝37×3＝38×3＝39×3＝41×3＝32×4＝33×4＝34×4＝35×4＝36×4＝37×4＝38×4＝39×4＝41×4＝32×5＝33×5＝34×5＝35×5＝36×5＝37×5＝38×5＝39×5＝41×5＝32×6＝33×6＝34×6＝35×6＝36×6＝37×6＝38×6＝39×6＝41×6＝32×7＝33×7＝34×7＝35×7＝36×7＝37×7＝38×7＝39×7＝41×7＝32×8＝33×8＝34×8＝35×8＝36×8＝37×8＝38×8＝39×8＝41×8＝
多位数乘一位数估算（三年级上册） (2010-11-28 21:02:25) 转载▼ 标签： 分类：教学迷惑 多位数 估算 因数 精算 杂谈 多位数乘一位数估算（参考另一位教师的教案） 湖岭二小薛庚 【教学内容】 人教版数学三年级上册第70页例2。 【教学目标】 1、引导学生结合具体情境进行估算，初步学会多位数乘一位数的估算方法。 2、能运用多位数乘一位数乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。 3、给学生创设主动探索估算知识的空间,培养估算意识提高估算能力。 4、学生体会到估算的必要,增强学生学好估算的信心。 【重点难点】 教学重点：使学生掌握多位数乘一位数的估算方法。 教学难点：灵活运用多位数乘一位数乘法估算解决实际生活中的具体问题。 【教学预设】 一、引出估算体验简便 1.创设情境激发兴趣 师：小朋友，知道“火锅”吗？ 师：这周末，薛老师想和几个朋友一起去吃火锅，我了解了三家火锅店的价格，谁愿意帮我读一读这个价格：喜羊羊火锅店48元/人、灰太狼火锅店99元/人、美羊羊火锅店102元/人。我们有8个人，只带了800元，能去哪家火锅店吃呢？（生思考片刻） 师：你有什么好方法快速判断吗？（你的方法可以，谁还有更快的判断方法？）你为什么把48看成50？（简便） 师：谁听明白刚刚他是怎么判断的？（请一生重复后，板书：简便） 师：刚刚他们在判断的时候，都有一个什么特点？（都只是估一估价格） 2.揭题
看来，生活中有些问题只需要我们用估算来解决，今天我们就一起来研究多位数乘一位数的乘法估算。（完整板书） 二、探究估法体验策略 1.8个人去第一家吃，大约需要多少钱？ 独立估算 师巡视并提示“写出估算过程，用一种方法估算好的，想想看，还有别的估算方法吗？写下来。 8×48≈4008×48≈4808×48≈500 （50）（10）（10）（50） 师：这几种方法在估的过程中，有什么共同点？和你同桌悄悄地说一说吧。 生：都把因数看做整十数。 （师追问：为什么？再次突出简便，板书“整十”） (3)优化方法（课前经过调查发现大部分学生都喜欢第一种） 师：这么多方法，你最喜欢哪种方法，为什么？ 学生谈后，教师小结，一般情况下，我们都把两位数估成与它接近的整十数来计算。 2.8个人去灰太狼火锅店或美羊羊火锅店吃大约需要多少钱？（每人任选一家估一估价格。） (1)独立估算，教师个别指导 (2)汇报 99×8≈800（元）102×8≈800（元） （100）（100） (3)交流 这两条算式在估算的过程中又有什么共同点呢？为什么？（板书“整百”） (4)小结 师：看来，将多位数看成相近的整十、整百数再来计算就非常简便。 3.只有800元，能去哪一家吃？ 先由学生猜测，后问：课堂中有不同的声音时，该怎么办？——小组讨论 (1)学生小组讨论，教师参与讨论 (2)汇报 预设：灰太狼火锅店够，美羊羊火锅店不够，在学生清晰地阐明理由后，多请几位学生来复述，之后利用数形结合帮助后进生来理解。 99×8≈800（元）把99估成100，是估大了，所以99×8＜800。 因此够。 102×8≈800（元）把102估成100，是估小了，所以102×8＞800 因此不够。 (3)小结
两、三位数乘一位数（不进位）同步练习 一、计算 1.口算（看谁算得快又准） 10×3= 12×2= 6×50= 100×5= 6×90= 11×4= 3×13= 2×22= 6×30= 13×2= 1×23= 3×33= 20×3= 4×10= 2×50= 100×8= 3×50= 2×40= 2.列竖式（注意书写顺序哦） 41×2= 231×3= 4×212= 32×2= 二、填空题 1.3×23的式子中，因为3个20是（）,3个3是（），所以 3个23是（） 2.432×2的积的各位上是（），十位上是（），百位上是（） 3.313×2的积是（）百多，是（）位数 4.学校里有3行杨树，每排13棵，共有（）棵松树 5.超市运来212袋大米，面粉的袋数是大米的２倍，面粉有（） 6.一个打字员每分钟能打80多个字，他工作５分钟最少能打（）个字 7.23的3倍是（），24是3的（）倍 8.小红如果每天写10个毛笔字，一周能写（）个毛笔字
三、解决问题 1.小猴今天去果园栽树，苹果树载了4行，每行栽12棵，桃树栽了有35棵， (1)小猴栽了多少棵苹果树？ (2)小猴一共栽了多少颗苹果树和桃树？ 2.阳光小学组织看电影，学校的师生人数将近1200名，把他们分4场观看一部电影，能坐下吗？ 能□不能□ 3.王大伯养鱼场今年养红金鱼32条，黑金鱼8条，花金鱼是红金鱼和黑金鱼的2倍， (1)红金鱼和黑金鱼一共有多少条？ (2)花金鱼有多少条？ 4. 13元23元 （1）妈妈买2袋立白洗衣粉要花多少元钱？ （2）妈妈带了6张10元，买3瓶海飞丝洗发水，够吗？ 够□不够□ 5.一架儿童遥控飞机198元，阳光幼儿园购买5架这样的遥控飞机，带1000元够吗？ 够□不够□
(2)9×615＝ (3)2×992＝ (4)5×175＝ (5)1×193＝ (6)6×633＝(8)528×6＝ (9)8×329＝ (10)696×7＝ (11)808×8＝ (12)898×1＝
(14)4×806＝ (15)5×445＝ (16)406×9＝ (17)835×1＝ (18)4×313＝(20)4×154＝ (1)524×1＝ (2)451×2＝ (3)9×992＝ (4)5×519＝
. (5)7×165＝ (6)6×909＝ (7)5×589＝ (8)8×178＝ (9)283×6＝ (10)633×7＝(11)5×391＝ (12)527×2＝ (13)1×594＝ (14)796×1＝ (15)6×248＝ (16)8×324＝
. (17)377×9＝ (18)6×588＝ (19)5×288＝ (20)7×541＝ (1)9×537＝ (2)918×5＝(3)8×825＝ (4)139×9＝ (5)5×888＝ (6)9×417＝ (7)955×6＝ (8)897×6＝
. (9)1×554＝ (10)351×6＝ (11)831×2＝ (12)529×3＝ (13)455×9＝ (14)8×404＝(15)6×942＝ (16)2×924＝ (17)3×350＝ (18)8×364＝ (19)387×4＝ (20)426×9＝
. (1)815×7＝ (2)959×5＝ (3)352×9＝ (4)4×437＝ (5)136×8＝ (6)419×6＝(7)2×228＝ (8)965×2＝ (9)4×825＝ (10)3×159＝ (11)4×458＝ (12)844×1＝
多位数乘一位数的估算乘法 执教教师：蒙会玲 教学内容：人教版数学三年级上册第70页例7。 教学目标： 1、引导学生结合具体情境进行估算，初步学会多位数乘一位数的估算方法。 2、能运用多位数乘一位数乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。 3、给学生创设主动探索估算知识的空间,培养估算意识提高估算能力。 4、学生体会到估算的必要,增强学生学好估算的信心。 重点难点： 教学重点：使学生掌握多位数乘一位数的估算方法。 教学难点：灵活运用多位数乘一位数乘法估算解决实际生活中的具体问题。 教学过程： 一、创设情境，复习准备。 1、口算： 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，蒙老师就带着大家去游乐园玩一玩。但是进入游乐园要通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证了，有信心得到它吗？课件出示： 10×4 10×8 20×6 700×5 300×7 600×9 9000×7 8000×2 4000×3 （1）学生仔细看完每一道算式并在脑海里快速地计算出每道题的答案。 （2）指名回答。其他同学当小老师评一评（及时给予鼓励） 2、同学们回答得非常好。现在老师就带同学们去游乐园玩。 （1）教师出示课件：我们先玩登月火箭。同学们先去看看怎样才能进得去呢？（2）学生回答：门票每人要8元。师：我带来29位同学要玩这个项目，每张票8元钱，我带了250元够够不够呢？ （课件出示题目：每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？）
二、合作探究 1、分析问题。 （1）指名读题，（老师出示课件。）说说你从情景图中读懂了什么，获得了哪些数学信息？（指名说）（老师出示课件。）已知：门票每人8元，三（1）班有29人参观。 （2）要解决的问题是什么？（指名说）（老师出示课件。）“带250元钱够吗？”（3）要解决这个问题，应该先求什么？） （4）指名回答，请同学们在草稿本上列出算式？只列式不计算。（学生独立思考）（5）根据学生回答课件出示：29×8 （6）你们怎么才知道我带的钱够不够要和那个数比呢？怎么知道够不够呢？（如果买门票需要的钱大于250元，说明不够；如果小于250元，说明够了；等于250元刚刚好。） （7）那么，根据我们同学刚才所说，如果29×8的结果大于250，就说明什么？结果小于250呢？那么，要解决这个问题， （8）我们是用笔来计算出精确的结果呢？还是运用估算，只要算出一个大约的数就可以了呢？ 师：在现实生活中遇到这样的问题，如果在拿出纸和笔来计算是不是有点麻烦呢，这种情况一般是不需要计算出精确的结果的。通常采用估一估的方法，然后进行比较就可以了。怎么估算呢？今天我们就一起来探讨一下多位数乘一位数的估算方法。 （6）引出课题。出示课件板课题：乘法估算 2、解决问题。 （1）课件出示独立思考： 29×8大约得多少？ （2）小组交流：独立思考，然后把你的想法轻声告诉你小组的人，大家交流一下。教师巡视，及时指导，点拨学生。 （3）小组代表汇报： （课件出示）因为29接近30这个整十数，所以我们就把29看成30，用30乘8的等于 240元，那么29×8大约等于240元，怎么表示呢？
三位数乘一位数单元测试 班级：姓名： 一、填空（14分） 1、要使320×□的积的末尾有2个0，□里最小应填（）。 2、0和任何数相乘都得（）。 3、三位数乘一位数，积最大是（）位数。 4、最大的三位数乘最大的一位数的积是（）。 5、250×8的积的末尾有（）个0。 6、298×7的结果大约是（）。 7、在○里填上“>”“<”或“=” 229×3○3×229 101×4○400 122○66×2 240×4○250×5 二、判断（8分） 1、一个数乘1，结果一定比这个数乘0大。（） 2、因数中间有0，积的中间一定也有0。（） 3、280×5的积的末尾只有一个0。（） 4、因数的末尾有几个0，积的末尾就至少有几个0。（） 三、选择（8分） 1.108×5（）108+5 A. < B. > C. = 2.三位数乘一位数所得的积是（）。 A.三位数 B.四位数 C.三位数或四位数 3.304×5的积的末尾有（）个0。 A. 1 B. 2 C. 3 4.要使345×□的积是三位数，□里最大能填（）。 A. 1 B. 2 C. 3 四、算一算（33分） 1、口算。（12分） 700×5= 101×7= 401×8= 400×7= 800×3= 700×9= 600×6= 4×300= 816×3≈99×4≈398×7≈6×908≈ 2、在□里填上合适的数字。（9分）
□2□4□□3□7 X 5X 6X □ □3524□229□3 3、用竖式计算。（12分） 368×7= 620×5= 304×6= 3×159= 五、解决问题（37分） 1、小明今年5岁，爸爸的年龄比小明大5倍，爷爷的年龄比爸爸的2倍还大5岁，爷爷今年多少岁？（6分） 2、每辆自行车412元，买3辆这样的自行车，带1000元够吗？（8分） 3、上午参观画展的有302名学生，下午有两批学生参观画展，每批169名。这一天一共有多少名学生参观画展？（8分） 4、妈妈平均每分钟能打108个字，爸爸平均每分钟能打120个字。（15分） （1）5分钟爸爸和妈妈一共打了多少个字？ （2）5分钟爸爸比妈妈多打了多少个字？ （3）请你再提出一个数学问题，并解答。
三年级两三位数乘一位数易错题 姓名 一、填空： 1．三位数乘一位数的积可能是( )位数，也可能是( )位数。 2.任何数乘0，得数是( )。任何数乘1，得数都是它( ) 两个数相乘，积( )比其中一个乘数大，也( )等于其中一个乘数 3.4个百乘3得( )，5个4百是( )。 4、因为6×4=24，所以60×4得24个( )，600×4得24个( )。 5、口算46×2，先算( )×2，再算( )×2，最后算( )＋( )得( )。 6口算20×6，先算( )个十乘6得( )个十，就是( ) 7，口算200×6，先算( )个百乘6得( )个百，就是( ) 8、236×2得数是()百多，2×463得数是()百多，4×521得数大约是( ) 9、130×5积的末尾有( )个0，350×4积的末尾有( )个0。 10 ×8得数是五百多，)或( ) 118，得数是( )，最大的两位数乘2得数是( ) 13最小的四位数乘法3得数是( )，最大的四位数减199,得数是( ) 14、三(7)班同学做星星，每人做2个，68名同学一共可以做( )个星星。 15.800×5的积末尾有( )个0；500×9的积末尾有( )个0。 从以上算式可知一个乘数的末尾有2个0，我们只能说积的末尾至少也有( )个0 16 805×1积的中间是( )个0，805×2积的中间是( ) 个0，从以上算式可知，一个乘数的中间有0，积的中间( )有0 17．一个乘数是124，另一个乘数是2，积是( )。 18.31的9倍是( )，4个124是多少( )。 19. 8的7倍也可以说成是( )个( )。 5个6也可以说成是( )的( )倍。 20. 一个数与6相乘，得3000。这个数与5相乘得( )。 21.小明和他的3个好朋友去儿童乐园游玩。如果每张门票22元，他们一共要用( )元买门票。 22.521×4的积接近( )千，215×4的积不小于( )百。 23 .红红今年6岁，奶奶的年龄是红红的12倍，奶奶今年( )岁。 叔叔今年36岁，叔叔的年龄是红红的( )倍。24 要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填( )；要使积是四位数，□内最小可填( )25 要使□45 ×5积是三位数，□可填( ) 要使积是四位数，□里可填最小是( ) 26.对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是( )厘米。12.小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第( )页看起。
一位数乘两位数三位数计算练习一位数乘两位数： 98×8= 95×5= 94×4= 47×7= 46×6= 93×3= 92×2= 88×9= 87×8= 84×4= 27×7= 26×6= 83×3= 82×2= 79×9= 36×6= 78×8= 77×7= 76×6= 75×5= 74×4= 73×3= 72×2= 69×9= 68×8= 67×7= 66×6= 62×2= 59×9= 98×5= 98×4= 98×3= 58×8= 57×7= 56×6= 55×5= 54×4= 53×3= 52×2= 49×9= 48×8= 45×5= 44×4= 43×3= 42×2= 39×9= 97×3= 99×4= 38×8= 37×7= 99×6= 99×5=
35×5= 34×4= 33×4= 32×2= 29×9= 99×9= 92×9= 92×8= 88×7= 88×4= 87×5= 87×4= 28×8= 25×5= 24×4= 24×3= 3×95= 2×95= 24×2= 93×9= 99×8= 99×7= 89×8= 89×6= 83×8= 99×3= 99×2= 98×9= 98×7= 98×6= 86×4= 98×2= 97×9= 97×8= 82×6= 82×8= 97×6= 97×5= 97×4= 78×4= 97×2= 96×9= 98×8= 96×7= 96×5= 96×4= 96×3= 96×2= 9×95= 8×95= 7×95= 6×95= 4×95= 94×9= 94×8= 7×94= 94×7= 6×94= 76×7= 76×5=
两三位数乘一位数“解决问题”练习题 1、小明带200元钱去商场买了5瓶洗发水，每瓶25元，小明应找回多少元? 2、一本书一共150页，小明每天看21页，已经看了5天，还剩几页没看? 3、小学三年级共有3个班，三个班共有135人，四年级两个班各有45人。阳刚小学三、四年级一 共有学生多少人? 4、明明看了一本故事书，已经看了7天，每天看24页，还剩38页没看。这本书一共有多少页? 5、500个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐140个同学，第4辆车要坐多少个同学? 6、少年宫乐队有女同学80个，男同学90人。合唱队的人数是乐队的4倍，合唱队有多少人? 7、一本相册能装76 张相片，有7 本这样的相册，能装完600 张相片吗？如果不能，还剩多少张？ 8、张老师要每个学生剪5 个大圆片，4 个小圆片。班上有48 个学生。一共要剪多少个圆片？
9、熊妈妈重118 千克，熊宝宝有5 只，每只重26 千克，熊妈妈和熊宝宝一共重多少千克？ 10、有一些苹果，每箱装50 千克，装了9 箱后还剩389 千克，这些苹果一共重多少千克？ 11、向阳小学有138 个学生，老师要为每个学生准备3个大作业本，4 个小作业本。一共要准备多少个作业本? 12、龙井茶：59 元/盒，毛尖：28 元/盒，普洱茶：78 元/盒，君山茶：35 元/盒。 （1）买 5 盒龙井茶付160 元钱，够吗？ （2）买 4 盒毛尖，付了200 元，应找回多少元？ （3）你还可以提出哪些问题？ 13、一丛棉花苗上有600 只蚜虫，一只七星瓢虫每天吃103 只蚜虫，6 只只七星瓢虫一天能吃完这些蚜虫吗？ 14、一根铁丝剪去19 米，剩下的部分剪成12 段，每段9 米，这根铁丝原来长多少米？ 15、“七彩光”幼儿园有135 个小朋友，生活老师每天要为每个小朋友清洗2 个大碗，3 个小碗，生活老师每天一共要洗多少个碗？
《多位数乘一位数的乘法估算》 教材分析 多位数乘一位数的乘法估算是人教版三年级上册第六单元的第二课时，本课是学生学习乘法估算的开始，所以这里要求不高，只要求学生会把因数中任意的两位数或三位数看成整十、整百数来计算就行了。在这之前学生已经会求一个多位数的近似数以及会口算整十、整百数乘一位数。 学情分析 教学目标 1.创设情景，感受估算的简便，引导学生亲历多位数乘一位数估算方法的探索，并能解决实际问题。 2.通过变式与比较，利用数形结合理解精算值与估算值之间的关系，渗透函数思想，感悟具体情况应具体分析。 3.多方位体验估算的价值，进一步增强估算的意识与能力，为养成良好的数感做基奠。 教学重点和难点 1.亲历多位数乘一位数估算方法的探索，并能解决实际问题 2.理解精算值与估算值之间的关系 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、引出估算体验简便 1.创设情境
小朋友，知道“自助餐”吗？ 这周末，郑老师想和几个朋友一起去吃自助餐，我了解了三家酒店自助餐的价格，谁愿意帮我读一读这个价格：第一家48元/人、第二家99元/人、第三家102元/人。我们有8个人，只带了500元，能去哪家酒店吃呢？（生思考片刻）你有什么好方法快速判断吗？（你的方法可以，谁还有更快的判断方法？）你为什么把48看成50？（简便） 谁听明白刚刚他是怎么判断的？（请一生重复后，板书：简便）刚刚他们在判断的时候，都有一个什么特点？（都只是估一估价格）2.揭题 看来，生活中有些问题只需要我们用估算来解决，今天我们就一起来研究多位数乘一位数的乘法估算。（完整板书） 二、探究估法体验策略 1.8个人去第一家吃，大约需要多少钱？ (1)独立估算 师巡视并提示“写出估算过程，用一种方法估算好的，想想看，还有别的估算方法吗？写下来。 (2)反馈交流，介绍≈（反馈时，问算式和估算结果间用什么符号来连接，为什么？随即介绍≈。他是把第二个因数看做50再来计算，有谁还有别的估算方法吗？） 8×48≈4008×48≈4808×48≈5008×48≈320 （50）（10）（10）（50）（40）
一、填空：（18分） 欧阳学文 1、三位数乘一位数的积可能是（）位数或（）位数，也可能是（）位数；这个积最大是（），最小是（）。 2、125×8的积末尾有（）个0；（）×8得数是2000；405×5的积中间有（）个0；252×4积中间有（）个0。 3、口算36×2时，可以先算（）×2，再算（）×2，最后算（）+（），得（）。 4、183的9倍是（），8个194是多少（）。 5、小丽想了一个数，这个数与3相乘后得数在380和390之间。这个数可能是（）、（）。二、计算。（20分） 1、直接写得数。 14×3= 25×2= 500×8= 6×400= 25×8= 6×15= 700×4= 9×800=2、用竖式计算： 312×7= 9×430= 290×5=
625×5= 7×706= 914×2= 三、在（）里填上＞、＜或＝。（共5分） 24×（）25×4 489×6（）3000 1+2+3（）1×2×3 8×3×2（）8×6 612×5（）3000 四、选择题（10分） 1、320×5的积末尾有﹙﹚个0 ①1 ②2 ③3 2、435×﹙﹚时，积一定是四位数①1 ②2 ③ 3 3、求125的8倍是多少？列式是﹙﹚①125+8 ②125－8 ③125×8 4、380×2﹙﹚280×3 ①＜②＞③= 5、笔算三位数乘一位数的的乘法，要从﹙﹚位乘起。①个②十③百五、解决问题（47分） 1、小宁每分钟能打字192个，一份1000字的稿件，她5分钟能打完吗？ 2、张村计划挖一条1000米的水沟，每天挖124米，挖了7
天，还剩多少米没挖？ 3、学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？ 4、果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？ 5、青山小学组织330名学生去春游，租了6辆汽车，已知每辆车上能坐56人，请问租6辆汽车够吗？ 6、小明有187张画片，小刚比他的6倍还多65张，小刚有多少张？ 7、小红有67本故事书，小花有39本故事书，小明比小红、小花两人的故事书总和还多33本，小明有多少故事书？
2019-2020学年人教版数学三年级上册6.6多位数乘以一位数的估算B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） (2019三上·诸暨期末) 游乐园平均每小时有75-90人玩过山车。照这样计算，8小时玩过山车的人数大约是（）人。 A . 640 B . 750 C . 400 D . 450 2. （2分） (2018三上·港口期中) 298×7的积大约是（） A . 1400 B . 1800 C . 2100 3. （2分） (2020三上·泉州期末) 下面三组数中，（）组中两个数的积最接近1000。 A . 196 4 B . 198 5 C . 440 3 4. （2分）522×2的积是（）位数． A . 两
B . 三 C . 四 D . 五 5. （2分）一个因数是19，另一个因数是3，积的近似数是（） A . 30 B . 60 C . 45 6. （2分） (2019三上·徐州期中) 下面的算式中，乘积大于3000的算式是（）。 A . 293×9 B . 6×480 C . 602×5 二、判断题 (共4题；共8分) 7. （2分）706×6≈4200。 8. （2分）判断对错． 497×5＜2500． 9. （2分）判断 估算32×4≈160. 10. （2分）下面是小雨计算的一道题，请你判断他的计算是否正确，对的填“正确”，错的填“错误”。 计算：483×8≈3200 三、填空题 (共6题；共9分) 11. （1分）娟娟每分钟跳绳197下，她3分钟大约能跳________下． 12. （2分） (2018三上·青岛期末) 估算。