班级减负工作计划
篇一：班级减负工作计划
班级减负工作
本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，各科教师密切配合，齐抓共管、标本兼治。具体措施：
一、落实“减负”责任制。
实行减负工作责任制，把“减负”工作具体落实到实处。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。二年级不留书面家庭作业，提倡布置活动性、实践性作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格控制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时。
私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；（3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；（4）提高课堂效率要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培养学生的合作学习能力，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。在每一堂课，把知识内容的“新授板块”和作业练习的“巩固板块”紧密结合，加快课堂教学节奏，保证学生在课堂中就有充分的巩固练习。这样，课后作业占用学生的时间就可以减少了。 2、布置作业要经过精挑细选，所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。三是加强作业负担监控。在作业布置上体现“分层限时”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。三、营造健康向上的学习氛围众
所周知，学生学习的努力程度与班级的整体氛围密切相关，好的学习风气会带领更多的学生自觉地融入到学习的活动中区。所以教师要鼓励学生努力学习，理直气壮的反对投机取巧耍小聪明的行为，通过表扬、奖励等措施宣传班级学习文化，给予那些自觉学习的学生以自豪感和荣誉感，鞭策那些不思进取、贪图安逸享乐的同学，让班级风气健康向上。只要班级有意识的去营造积极向上的学习氛围，学生自觉学习的动力就会增强，学生的学习成绩也会逐步得到提高。比如，在班级里，可以提倡“课间看书”的活动，引导孩子珍惜时间，学会利用时间。另外，也可以开展“回家作业早知道”的活动，提倡各任课老师早一些将回家作业布置出来，方便学生一有空就可以做，不一定等到回家再做。这样一来，学生就会更加积极主动地利用学校时间，学会珍惜时间，同时也减轻了他们回家的作业负担。
减负工作心得体会
为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、健康的发展，因此要“减负”。要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：
一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境.。
二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。
三、上好每一堂课是减负增效的关键备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。
1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言？
2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一
方面要适当地应用现代教学技术，另一方面我认为，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课时间
内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。
3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。有了良好的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班同学积极向上，好好学习。相反一个学风不正，教师单纯地追求升学率，只顾尖子学生，放弃对所谓”差生”的教育和辅导，结果班级秩序混乱，即使是好学生也学不下去，怎能读好书！所以要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面关心每一个学生的健康成长。
篇二：班级减负工作计划
班级减负工作计划
本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，各科教师密切配合，齐抓共管、标本兼治。具体措施：
一、落实“减负”责任制。
实行减负工作责任制，把“减负”工作具体落实到实处。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工
作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格控制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过６小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育锻炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；（3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常
态化上有新的突破；（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培养学生的合作学习能力，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。
学校将结合每人一堂课活动，对教师的课堂教学进行评价。
2、布置作业要经过精挑细选，做到“三加强”。三加强是：一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。教师可自己订一至两种，但只作为设计作业时参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上体现“分层限时”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
篇三：班级减负计划
班级减负计划
新的一学期又到了
一、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不私自增加和减少课程和课时。不增加周活动总量，更不增加学科教学的学时。
二、按时授课
眼保健操、课外活动。不得占用学生的课间休息时间。
三、测试实行等级制
量学生的标准。
四、严禁挤占音、体、美等课时补习语、数科目。积极培育学生自主学习习惯。
六、严格控制作业量。课内的作业要在课堂上完成，
量减轻学生负担。
七、教学中要关心、爱护学生。不体罚和变相体罚学生。给学生一个宽松、和谐的学习环境。难易适当少布置或不布置。尽为衡课间操、
篇四：班主任减负工作计划
班主任“减负”工作计划
学校是教书育人的场所，教书育人的目标是通过班级的形式来实现，而班集体的形成中，
班主任起着至关重要的作用。班主任是班集体形成的组织者和指导者，是促进学生全面健康
成长的中坚力量；班主任是学校的教育教学计划和其他各项管理制度的执行者，是学校教育
中指导学生学会做人的直接责任者；班主任是学生与任课教师之间的协调者，是连接学校与
班级、学校与家长、学校与社会的纽带和桥梁。作为一
个班主任，肩上的责任无限大，因为
他什么都要管而且必须管好；同时班主任的权力又无限小，因为无论是学校哪个部门都可随
时给班主任下达任务，是一个忙忙碌碌的办事员。俗话说：“家有三斗粮，不做孩子王。”这
句话道出了教师的艰辛。而作为一班之主的班主任工作就更加的维艰。面对几十个孩子的纷
扰；繁重的教学任务；领导的重托；家长和社会的高要求。使班主任在执行班级管理过程中，
常常感到力不从心。负担过重，成了当前班主任工作的难题。但班主任的这一职责总得有人
去担当，班主任总得有人去做的。因此提高班主任工作效率，减轻班主任负担，那么就要班
主任们学会自己减负：思想上，自我解放更新教育理念；行动上，改革教育方式。在实际工
作管理中，可以着重从以下几方面入手：
一、根据具体情况，选拔得力小助手。这对高年级来说也是很有意义的。所选的班干部必须负责，有效。这也能提高班主任工
作的有效性。在一个班集体中，我首先挑选出一批积极，高效，负责的学生。他们应该是学
习成绩过硬，办事认真负责，在学生中具有较高威信的
学生。接着便指导他们怎样工作。譬
如，我班的班长就是一个曾经在以前担任过班长，组织能力强，并且胆大心细的学生，了解
了这些情况，我认为组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可
以通过教育改善的，于是确定了班长。除了常务班长外，全班同学都轮流当值日班长，轮到
哪一个同学，哪个同学就负责监督当天我们班包干区的卫生清洁。
二、注重培养班干部的学习能力和创造能力。首先得力小助手要管理好班级，自身素质一定要高，这就是说：要求别人做到的，自己
一定要做到。要达到这个标准，我就激发得力小助手首先主动接受学校各类行为规范教育，
让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，因为只有这样，才能树立长久的威信。其次，班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干
部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个
知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。譬如，在召开班委会时，我总是让班长去通
知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，
以后，我只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他得力小助
手具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。第三，在学校安排的活
动和班级自己组织的活动中，班主任要能够多听取意见，提出综合性的、合理化建议，尽量
发挥他们的创造力，不过得力小助手开展工作并不是一开始就能一帆风顺的，只要班主任能
为他们掌好舵，再大的风浪也能挺过来。在各项工作开展中，班主任的个别指导非常重要，
譬如，宣传委员在组织开展主题队会时，常常需要全班同学参加，在她召开全班会议时他的
发言应该具有很强的煽动力，才能调动全班同学的积极性。班主任可以事先听取宣传委员的
想法和说法，在不足之处给予指导，可以避免混乱。
三、运用合理的方法做好得力小助手的思想工作比起一般的同学来说，班干部的经历、见识要丰富一些，他们的思想也要复杂一点，自
尊心更强。因此给班干部做思想工作切忌简单、粗暴。必须主意以下几点：
1、选择好时机。
要维护班级干部的威信，调整他们的情绪，对他们的思想工作不能不讲究时机，抓住好
时机可得到事半功倍之效。①事发之前，班主任要预测到事情的发展。在事情还未发展之前
控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的评选三好学生中，由于名额的限制，
竞争非常激烈。根据我的经验，有一位平时对同学要求很严格，能力很强，自尊心也很强的
得力小助手可能会落选，于是在评选之前我找她谈话，询问她对自己的评价，同时指出她在
工作中某些粗暴的做法，强调三好学生要求中的“工作好”这一方面还须改进。果然，评选
的结果正如我所料。由于事先做了工作，她对自己有了正确的认识，工作的热情并没有因此
而减退。②事发之后的“地下工作”则须讲究技巧。例如：班上一位副班长，平时工作很负
责，学习成绩也很优秀，但有一天因为在数学课上违反纪律，被老师处罚带到了我的办公室，
她觉得自己很委屈，由于同时受罚的是三个人，按常规处理以后，让另外两人回班上课，只留下了这个副班长。我没有再批评她，只是让她想一想为什么还
留下她，她终于说出了一句话：“因为我是班干部。”之后我再细致地与她讨论班干部犯错误
在同学中的影响，让她牢固地树立“以身作则”的观念。
2、选择好对象。
班主任做思想工作除了一对一，面对面地进行之外，有时还要面对全体，为了肯定班干
部的积极性，充分挖掘他们的潜力，让班级工作顺利地进行下去，选好对象做工作也是很关
键的。①给大家做工作时要旁敲侧击，善于疏导，以理服人。例如：班上有位劳动委员，学
习成绩一般，但是非常爱劳动，对工作很负责，也不怕得罪人。同学对他管得严意见很大，
总是抓住他的一些小失误来攻击他。如何扶正压邪，就要做大家的思想工作了。课间时我常
找来几个学生，询问他们小组卫生红旗获得的情况，表扬红旗多的小组，同时也询问早扫除
中谁来得最早？晚扫除谁关门窗、收拾工具？小组里谁最懒？跟劳动委员相比你觉得谁的贡
献大？〃〃〃〃〃〃学生明白了劳动委员的辛苦，在评选优秀队干部时肯定了他的工作。当
然这位劳动委员干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作，可避开矛盾，善用人才。
例如：班上有一位个子很大，年龄也大于其他人的同学，学习成绩较差，也不听从比他年龄
小的班干部的领导，常处在放任的状态，但是他有个特长——爱好体育。对于这样的学生，
我的经验是给他事情做，让他有用武之地对大家是有益无害的。但是要在同学中选举他当班
干部，那是绝对选不上的。于是在班长组阁之前，我给班长做工作，希望班长委任该生为体
育委员。通过细致、耐心的思想工作，班长答应给他一个试用期。当班长在全班会议上宣布
委任该生为体育委员时，他惊诧的目光里含满了泪水。这之后，这个学生成了一个得力的班
干部。我想，那位小班长也得益匪浅。
3、班干部为主体教师为主导，激励工作的积极性。班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级、班务工作交
给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力，发挥他们在班级管理中的主体作用，而老
师及时点拨和指导，起主导作用。在班务工作中，班干部往往由于工作方法不当而影响工作
的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给他们工作方法。当班干部在学习上取得优异
成绩时，我恰当地给予表扬，请他们向同学们介绍学习经验，勉励他们再攀高峰，激励同学
们互勉互助，共同进步，提高班干部在同学中的威信，使他们成为同学们学习的好榜样。班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部
时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
四、要让班干部“长记性”。班干部是班集体的中坚力量，是班集体体的榜样。所以我对班干部们更加严格要求，要
求他们自觉遵守学校的规章制度，做好同学们的表率、示范作用。
1、定期开好班委会。每个星期一上午，我都要把我班的班干部召集在一起，共同总结一周的工作得失，同时对班干部做得不足的地方，要在校委会上点名严肃批评。如我班数学学习委员叶佳豪是一个
比较粗心的男孩子，做事没有责任心。在学校的组织的校舞学习中，自己觉得比较难学，就
私自决定不去学习，对于这种情况，我在校委会上狠狠地批评了他一顿，与讲个人与集体的
相互利害关系，教育他做事情之前考虑一下自己做得对不对，应该不应该。通过这次的批评
教训，他在以后的工作中，再也不会像以前那样粗心大意，每次同学没有完成作业，他总是
要把数学作业本全部收完、叠放得整整齐齐之后才离开教室。
2、每个月开展一次民主生活会。在每次民主生活会上，我有意识地让班干部们仔细回顾一个月的工作得失，检讨自己的
不足。汲取经验，以便更好地开展下个月的班级工作。
五、随时提醒班干部注意工作方法常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身
作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如，我向我班的班干部
传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；
少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为
是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作
中对班干部言传身教。在班主任老师的悉心指点和耐心教导下，得力小助手们的工作能
力和团队的凝聚力越来越强，班主任的工作也越来越轻
松，担任的角色也越来越少，他们不
再是保姆、保健医生等多重角色的综合体。不管是学校布臵的重任还是班级中的突发事件或
是班中要搞的活动，班主任再也不用劳神费力、亲力亲为，只要作一下“垂帘听政”——“指手划脚”一下即可得到理想的结果；班主任也不用再担心自己因故请假使班级事务无人代理而心神不宁，这
不是有得力小助手们为你顶着吗？我的工作实践证明，班主任注重培养得力的班级得力小助手，不仅能使班级各项工作顺
利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。班主任：钟水平 XX年3月4日篇二：小
学班主任减负工作计划小学班主任减负工作计划
（XX—XX学年度第二学期）
一、指导思想：
以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”
为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创
新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：
（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。“减
负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民
族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，
树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想
品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，
而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知
识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不
减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的
大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负
重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自
身的从教素质和能力；三是在教学实
践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动
切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学
过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花
工夫去钻研，夯实基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正
确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主
动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提
高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，
即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精
神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展
的前提下发展个性。
4、认真实行计划，严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求
上足课时，课堂不得挤占他用。
5、不有偿办班、补课，不让学生随便定资料，切实解决学生“书包重”的问题。
（三）加强德育管理，提高育德效益。在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品
德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱
国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德
育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品
质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培
养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，
兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强“减负”工作的监督和指导。
1、每学期一次召开学生家长会，听取家长对“减负”
学校学生作业减负工作计划 Work plan of school students' work load reduction 汇报人：JinTai College
学校学生作业减负工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 以省教育厅关于《减轻中小学生课业负担意见》和《义 务教育学校轻负优质教育的实施意见》为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、重申6条严格规定 严格开设课程。学校全面实施国家课程计划，开齐开足 规定的课程，不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，保障开展团队活动和社会实践活动的时间。
严格控制学生作业量。学生作业量不得超过2小时;杜绝 给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业;双休日及节假 日不得加大作业量;不准用增加作业量的方式惩罚学生。 严格控制补课。不得利用寒暑假、公休日、课余时间组 织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。 严格规范考试管理。每学期只进行期中、期末两次全校 或全年级性记录成绩的学科考试;不得以任何形式给教师下达 升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。 严格确保学生的休息和锻炼时间。学生每天在校上课时 间不得超过7小时;不得组织集体早自修，不得组织通校学生 参加在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进行文化补习;严格实施大课间体育活动和课 外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 严格规范招生秩序。学校不得举行或变相举行与入学相 关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书
文件编号：GD/FS-4418 （计划范本系列） 小学学校减负工作计划详 细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
小学学校减负工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想： 以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、具体措施： (一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一
标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。 (二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一
减负工作计划 为减轻义务教育阶段学生过重课业负担，根据教育局的计划，结合我校实际情况，制订如下减负方案： 一、工作目标 （一）总体目标 积极实施“减负”工作，逐步实现“轻负担高质量”的教育教学目标。（二）具体目标 1．严控课程课时，不随意增设课程。 2．严控日常作业量。3至6年级学生作业量每天不得超过1小时。 3．严控教师节假日补课。。 4．严控在校时间。学生每天在校上课时间不得超过6小时。 5．严控教辅资料，只能使用教育局规定范围内的教辅资料。 二、实施策略 （一）建立“减负”工作领导小组 成立庆阳农场学校活动领导小组。 组长：孙伟东、刘绍林 成员：刘友于云龙张锦兰邱丽娜乔凤霞崔起英（二）健全“减负”家、校联合机制 1.定期召开家长会。学校每学期召开家长会。向家长宣传国家及 省市的法律法规与有关政策，介绍学校实现“减负”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展学生身心发展专题辅导。向家长汇报学校推进“减负”情况和分析教育教学质量现状，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为 和策略，帮助孩子更好地成长。 2.建立学生课业负担情况抽样。学校在全校学生中随机抽取样本，学期中提供一次不记名的学生课业负担情况调查表。学校通过师生集会时间对学生课业负担调查情况进行反馈。 （四）建立“减负”工作校内问责制 1、学校把关，严格控制开设的课程。全面实施国家课程计划， 按照“义务教育阶段课程设置及课时安排”开齐开足规定的课程，不
得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实保障体育、艺术、三级课程等课程正常开设，确保学生每天体育活动一小时和开展团队活动、综合实践活动的必需时间。 2.教师严格履行“减负”职责。学校将按年级做好各学科作业的平衡工作。教师要精心设计作业，做到精选、先做、有效批改并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。保障学生的课后作业量并把切实减轻学生过重课业负担作为对教师考核的重要内容。教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。 学校将教师的“减负”工作情况列入评先评优等考核内容。凡查实确有违背规定的，既要责成及时纠正，还要根据行为性质和造成的后果影响，按规定进行处理。 在本学期的“减负”工作中。我们将狠抓管理，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。 庆阳农场学校 20XX年9月
教师减负工作计划美术小学教师减负工作计划 1、精心设计教案,提高课堂有效性.要想实现减负增效的目的,我个人认为其先决条件就是备课. 经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别,而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了.我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题,以此为基准来进行备课. 这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？你打算让学生怎样获得？你怎么知道学生达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求？相信课前经过这样的深思熟虑,在备课时肯定会下很大的功夫,经过精雕细琢的课,还能不好吗？ 2、优化作业设计,提高课堂有效性.减负,有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担,因为学生的书包中装着各种各样的辅导书,甚至一科有好几本练习册,无形中让学生对学习产生了厌烦心理,所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计. 我准备从以下几个方面进行改进：（1）精心设计预习作业,让学生在家先自主学习,在课堂上就能做到有的放矢,也节省了课堂时间.（2）加强实践性作业的设计. 三年级的学生好奇心重,活泼好动,实践性作业的加入可激发他们的学习主动性.学生在课文学完的基础上,写的话就会更精彩、更丰富. 诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生,并获得高效.（3）将评价机制引入作业. 可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用,多人监督,无形中提高学生的学习认真性.当然,此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行. 3、培养良好的学习习惯,提高课堂有效性.学生学习能力的形成,基于良好学习习惯的培养. 因此,在日常的教育教学中,仍然要加强学生的行为习惯的培养,如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等
学生减负工作计划（优选6篇） 给你一篇学生减负工作计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 一、指导思想： 以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、具体措施： （一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的'教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发
展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。 一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托； 二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力； 三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减
中学减负工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 一、指导思想 以省教育厅关于《减轻中小学生课业负担意见》和《义务教育学校轻负优质教育的实施意见》为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、重申6条严格规定 严格开设课程。学校全面实施国家课程计划，开齐开足规定的课程，不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，保障开展团队活动和社会实践活动的时间。 严格控制学生作业量。学生作业量不得超过2小时;杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业;双休日及节假日不得加大作业量;不准用增加作业
量的方式惩罚学生。 严格控制补课。不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。 严格规考试管理。每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试;不得以任何形式给教师下达升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。 严格确保学生的休息和锻炼时间。学生每天在校上课时间不得超过7小时;不得组织集体早自修，不得组织通校学生参加在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进行文化补习;严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 严格规招生秩序。学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不
得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据;公办学校必须严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。 三、具体措施 (一)进一步加强学习，提高认识， 树立教育为提高民族素质、为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展;注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。要正确处理好两者关系，是我们全体教师必需解决的新问题。 (二)教师自觉负重，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。每一位教师都应该从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;在
小学学校减负工作计划素材模板 学校减负工作要进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。下面就是小编给大家带来的小学学校减负工作计划，希望能帮助到大家! 小学学校减负工作计划范文(一) 本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施： 1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的 重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得? 你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求?相信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗? 2、优化作业设计，提高课堂有效性。"减负";，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备 从以下几个方面进行改进： (1)精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。 (2)加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并获得高效。 (3)将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练;读课文时指读、目读的指导;听课、说话的不同要求等等。只有有良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。 小学学校减负工作计划范文(二) 为全面实施素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程改革，结合上级教育部门下发的《关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量办法的通知》的文件，特制定我校减负增效工作计划： 一、指导思想： 以基础教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，牢固树立科学发展观，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康和谐发展，结合学校实际，实行科学减负，做到"减负不减责任，减负不减质量";。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。 二、具体措拖： (一)认真学习，转变观念，统一思想，提高认识
减负工作计划 减负工作计划 篇一：小学减负工作计划 一、总体目标： 全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展。培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。 二、工作措施： 1、严格控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得提前到校，不得延长在校时间。保证学生体育大课间活动时间，要求教师不得在上述时间内上文化课，保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。 2、严格控制学生作业量。一、二年级不留家庭作业，三、四年级日作业总量不超过30分钟，五、六年级日作业总量不超过1小时。要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。 3、严格控制考试次数。要求变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测。语文、英语要考查听、说、写，根据阶段性检测和形
成性检测评价学生；术科要考查实际操作；数学学科检测分面试和笔试两部分进行；各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。要求端正考风，严肃考纪；以考风促学风；评分要求客观公正；及时改卷，及时评卷，及时上报成绩，及时分析试卷，及时寻找补救措施。不得按成绩排名次和张榜公布，也不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生、教师的唯一依据。 4、严格执行国家规定的《课程设置计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课程难度和课时，不得增加周活动总量。 5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到“减负提质”。 6、丰富学生的课外活动。不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。组织学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。 7、要转变教育观念，树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观；要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦学困生，体罚或变相体罚学生。 8、学校要做好家长工作。向家长宣传素质教育的精神以及"减负"目的、意义和要求。
2019-2020学年度第二学期减负工作计划 本学期，我将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想。 1、精心设计教案，提高课堂有效性。 要想实现减负的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。 2、优化作业设计，提高课堂有效性。 “减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进： （1）精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。 （2）加强实践性作业的设计。四年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。让学生通过作业的方式去理解数学在日常生活中的运用,加强对数学知识的理解,它既属于作业的范畴,又有明确的行为特征——实践性,还为学生在数学与生活之间架起了桥梁。 （3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。
学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，培养学生课前预习的习惯；培养学生课堂认真听讲的习惯；培养学生积极发言的习惯；培养学生自主学习的习惯；培养学生独立思考的习惯；培养学生会审题，养成认真作业的习惯，从而达到全面提高质量的目的。 4、提高自身素质，练出自己的“绝活”。 教师个人的魅力往往也会成为吸引学生认真学习的一大助力，而教师的魅力不是靠着装打扮展示出来的，而是靠渊博的知识。因此本人准备不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。努力练出自己的“绝活”，真正成为学生学习的榜样。 “减负不能减质”，既要优化课堂教学，提高教学质量，避免课内损失课外补；又要精心设计作业，减少低效劳动，避免加重学生课业负担。虽然过程辛苦，但我相信，果实是甜的。
教师减负工作计划 施林丽 本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施： 1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？你打算让学生怎样获得？你怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？相信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？ 2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进：（1）精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。 （2）加强实践性作业的设计。四年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。让学生通过作业的方式去理解数学在日常生活中的运用,加强对数学知识的理解,它既属于作业的范畴,又有明确的行为特征——实践性,还为学生在数学与生活之间架起了桥梁。 （3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，培养学生课前预习的习惯；培养学生课堂认真听讲的习惯；培养学生积极
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020-2021学年度小学生减负工 作计划(新整理) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.
2020-2021学年度小学生减负工作计划(新 整理) 20xx-20xx学年度小学生减负工作计划(一) 一、指导思想： 以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、具体措施： (一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；
转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。 (二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
【小学减负工作计划】小学减负工作计划总结 一、指导思想 为全面贯彻落实教育局关于切实减轻学生过重课业负担的精神,扎实推进减负工作,进一步推进素质教育,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康、有个性的发展,学校以“三为本”和“轻负优质”为准绳,本篇文章管理下载.以提高40分钟课堂效益为立足点,努力营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园育人环境,特制订我校减负工作计划. 二、具体措施 （一）、加强宣传,营造氛围 学校领导班子共同领会上级 __门关于减轻学生课业负担的精神,根据学校实际,制订我校减负工作实施方案,同时通过学校工作会议等途径对教师加强宣传、引导,形成课业负担过重将严重危害青少年身心健康的共识,努力营造关心学生全面发展、全面推进素质教育的良好氛围. (二)加强领导,明确责任
根据我校实际,成立了学校减负工作领导小组. (三)从严管理,落实规定 学校为确保“减负”工作切实、有效的开展,做如下规定: 1、切实转变教师观念,树立全面正确的学生观、质量观、教学观. 2、严格控制学生在校活动时间. 3、严格控制学生作业量. 4、严格执行课程计划. 5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英等科目,教师 必须按时授课,不拖堂,不任意占用学生课间休息时间. 6、严格确保学生的休息和锻炼时间. (四)关注课堂,提高效益
课堂是教学改革的主阵地,课堂更是落实“轻负优质”的主阵地.结合学校减负工作要求,进一步关注课堂,对提高课堂教学有效性进行深入研究. （五）完善奖惩,规范办学 学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容,违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决,并与教师年度绩效工资考核相挂钩.本篇管理下载.评选学校“星级教师”“星级年部”,进行精神、物质奖励,并把“轻负优质”教学经验进行学习与推广. 总之,学校既要抓好减负工作,让学生轻松活泼健康成长,又要狠抓质量的提高,促进学生全面、持续、和谐的发展. 内容仅供参考
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0350 2021小学减负工作计划(标准2020 primary school burden reduction work plan
2021小学减负工作计划(标准版) 【篇一】 一、指导思想: 以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、具体措施: (一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同
来完成。 (二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。 2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
计划编号：LX-FS-A79620 小学学校减负工作计划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
小学学校减负工作计划标准范本 使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 为全面实施素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程改革，结合上级教育部门下发的《关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量办法的通知》的文件，特制定我校减负增效工作计划： 一、指导思想： 以基础教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，牢固树立科学发展观，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康和谐发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、具体措拖： (一)认真学习，转变观念，统一思想，提高认识 1、召开党政工领导会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。 2、召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。 3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好“减负”工作。 (二)健全机构与制度，落实“减负”责任
2020学生减负工作计划范文（精选5篇） 时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的工作计划是什么样的呢？下面是为大家收集的2020学生减负工作计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学生减负工作计划1 一、指导思想 进一步统一思想、提高认识、转变观念，用科学的教育发展观指导学校的“减负”工作，增强减负工作的紧迫感和责任感，对照教育部《关于在中小学减轻学生过重负担的通知》和上级教育行政部门出台的减负规定，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作，全面推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、具体工作 1、学校和教师均不统一购买或要求学生自购甘肃教育出版社出版的配套练习外的练习册、习题集、复习辅导资料。 2、教师不自行组织学生定购书刊报纸，订报事宜严格根据上级要求，一律让学生家长自由选择，采用学校帮助代办的方式。 3、学校不占用节假日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习困难学生课外补习是教师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分予以落实。 4、学校严格执行级教育行政部门颁发的中小学课程计划，不增减课程，不增减课时。开足开好音、体、美等课程。根据学生学习和生活规律均衡安排每天在校的作息时间。 5、加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效益。 6、严格控制学生的课外作业量，不留家庭作业，每天作业不超过2小时。 7、引导教师关注学生生活，关注学生情趣，在教材与生活间搭建一座桥梁，引导学生学以致用，用而温学，学用互长，增强学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，从而提高学生对学习的兴趣。 8、学校不以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据。教师不准按考试成绩给学生排名次不得以考试作为判定学生好差的主要依据 学校将切实加强对减负工作的监控，加大管理力度，建立减负长效机制，强化措施加强监督，确保减负的各项规定落到实处。同时将向学生家长广泛宣传减负工作的重要性和必要性，宣传教育行政部门制定的减负工作有关政策和规定，积极营造减负工作的良好氛围，争取家长的理解和支持，使减负形成共识和合力。
教师减负工作计划 本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施： 1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？你打算让学生怎样获得？你怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？相信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？ 2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进： （1）精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。 （2）加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础
上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并获得高效。 （3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等等。只有有了良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。 4、提高自身素质，练出自己的“绝活”。教师个人的魅力往往也会成为吸引学生认真学习的一大助力，而教师的魅力不是靠着装打扮展示出来的，而是靠渊博的知识。因此本人准备不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。努力练出自己的“绝活”，真正成为学生学习的榜样。 “减负不能减质”，这就必然要做到“增效”。这对我们教师而言，其实是提出了很高的要求，既要优化课堂教学，提高教学质量，避免课内损失课外补；又要精心设计作业，减少低效劳动，避免加重学生课业负担。虽然过程辛苦，但我相信，果实是甜的。
学生减负工作计划范文（精选4篇） 学生减负工作计划范文（精选4篇） 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始制定工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的学生减负工作计划范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。学生减负工作计划 1 一、指导思想以省教育厅关于《减轻中小学生课业负担意见》和《义务教育学校轻负优质教育的实施意见》为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。二、重申6条严格规定严格开设课程。学校全面实施国家课程计划，开齐开足规定的课程，不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，保障开展团队活动和社会实践活动的时间。严格控制学生作业量。学生作业量不得超过2小时;杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业;双休日及节假日不得加大作业量;不准用增加作业量的方式惩罚学生。严格控制补课。不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。严格规范考试管理。每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试;不得以任何形式给教师下达升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。严格确保学生的休息和锻炼时间。学生每天在校上课时间不得超过7小时;不得组织集体早自修，不得组织通校学生参加在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进行文化补习;严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。严格规范招生秩序。学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据;公办学校必须严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。 三、具体措施树立教育为提高民族素质、为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展;注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，
一年级减负计划 一、指导思想： 以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、具体措施： （一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。 2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 （三）加强德育管理，提高育德效益。 在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多