广告设计与制作人才培养方案
一、培养目标
本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，掌握本专业必备的基础理论和基本知识，广告策划、设计、制作技能突出，实践动手能力强，能在大、中型商场、超市，广告公司及相关领域从事美工、广告策划与设计、展示陈列设计制作工作，具有成功素质的高级技能型人才。
（一）就业目标
商业美工、陈列专员；专升本、出国深造。
（二）职业发展目标
广告设计师；广告策划师；企划部主管、创意总监；自主创业。
二、培养规格
（一）专业核心素质
1.掌握广告策划、设计与制作的基础理论和基本知识；
2.掌握广告设计制作的基本技能及方法；
3.具有市场调研、综合分析与策划创意能力；
4.了解学科前沿的发展动态及相关专业领域的政策与法规；
5.具有较强的动手能力。
（二）非专业核心素质
1.具有良好的团队协作精神及沟通能力；
2.具有严谨的工作作风；
3.具有良好的心理素质；
4.具有广博的人文社会科学知识。
三、培养模式与特色
（一）培养模式
1.专业素质培养模式
（1）开发内化教学；
（2）强化人文社科知识的学习；
（3）创建素材数据库；
（4）“课堂＋工作室＋公司＋基地”多平台教学；
（5）项目教学、课题教学；
（6）创意风暴训练；
（7）参展、参赛、竞标；
（8）专升本；
（9）出国考察、游学。
2.非专业素质培养模式
（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；
（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；
（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；
（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；
（5）素质导师强化对学生的“五导”；
（6）成功内省。
（二）培养特色
1.专业素质优势
（1）熟练掌握设计流程及制作方法，动手制作能力突出；
（2）有较强的市场调研、分析、策划能力。
2.非专业素质优势
（1）特别敬业、勤奋，善于观察与思考；
（2）有很强的团队协作能力，沟通能力强；
（3）具有广博的人文社会科学知识。
3.特殊素质优势
（1）创新能力突出；
（2）每个学生都具有一项过硬的专业设计制作技能。如POP广告设计与制作、广告营销活动策划、网络广告设计与制作、广告陈列设计等；
（3）获得专业参赛获奖证书；
（4）取得Adobe中国认证设计师（ACCD）、广告设计师、平面设计师等职业资格证书一项以上。
四、核心课程
（一）专业素质核心课程
设计素描、设计色彩、广告学概论、三大构成、图形创意设计、字体与版面设计、广告策划与创意、平面广告设计、DM广告设计、陈列与展示设计、POP设计、品牌视觉形象设计、包装设计、流媒体广告设计、专业写生与考察、毕业实习、毕业作品设计及展示。
（二）核心非专业素质课程
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、国防教育与军事训练、体育、心理健康教育与入学教育。
五、实行素质学分制：
（一）综合素质评价制
综合素质评价制定为对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中都要体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。
（二）刚性素质学分制
学生必须修满的总素质学分为120 学分，且必须同时修满下列三项最低
（三）超值素质学分制
超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。
所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。
所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。
超值素质学分制的三种计算方法
1.实行权重系数计算的超值素质学分计量办法
湖北省应用英语能力考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程4个素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线10分获1个超值素质学分。
2.实行加减计算的超值素质学分计量办法：
学生思想品德素质每学期设1个基础素质学分，共6个学分，根据学生的思想品德素质表现情况加分或减分，不设上限和下限，可以超过基础素质学分，也可以为负分，毕业时思想品德素质学分为负分的，从总素质学分中扣除。具体见《武昌理工学院非专业素质测评办法》。
3.直接认定的超值素质学分计量办法：
创新素质学分和特长素质学分根据学生创新成果和特长展示直接认定，不设上限。具体见《武昌理工学院特殊素质测评办法》。
（四）弹性素质学分制
弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值充抵其他素质
学分。
所谓超值素质学分制超出基础素质学分以上的素质学分。
所谓同质等值充抵，即专业素质方面的超值素质学分等量充抵专业素质方面的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量充抵非专业素质方面的其他素质学分。具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应充抵学生未修满的其他核心专业课程素质学分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超值素质学分可以等值充抵学生未修满的其他核心非专业素质学分或非核心非专
业素质课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等值对应充抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的超值特殊素质学分等值充抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素质学分方面的超值特殊素质学分等值充抵核心非专业素质学分或非核心非专业
素质学分。
特殊素质学分中的超值素质学分和博览群书超值素质学分可等值充抵其他
任何素质学分。
在弹性学制内，创业成功的，视其创业业绩可充抵6—12个素质学分；考取公务员、参军、参加“三支一扶”和“西部计划”的，可分别充抵3个素质学分；考取我校普通专升本可充抵8个素质学分（可分别充抵6个专业素质学分和2个非专业素质学分）
（五）科学选修制
1.设立必修素质学分。本专业设置若干的必修课程学分。
2.设立选修素质学分。适度设置非核心素质学分，让学生在其中自由选择。
3.设立自修素质学分。自修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课，提出自修要求，由学校组织测评，学生根据测评结果获得相应的素质学分。
5.理论学分与实践学分的设置
理论学分：72
实践学分：48（含实验实训教学、学生独立上机操作、校外课外实践教学）
理论学分与实践学分的比例为60:40
（六）实行补考和清理补考制
按统一的素质测评要求，在下一学期开学前对上一学期的未及格课程学校统一组织一次补考，学生毕业学年的5月初，统一组织一次清理补考。
学生毕业实习前安排一次补考，补考后仍有3门及以下不及格的，可留校重修重考；或一边参加实习，一边随班期末素质测评；或参加毕业前清理补考。
原则上学生所有课程合格才能进入实习，特殊情况经分管教学的校领导批准方能进行实习。实习是专科重要的实践教学环节，学生必须按学校关于实习管理的具体规定完成实习，实习合格方能毕业。
在规定学制内尚有未及格课程的，可以延长学期学习，也可以通过“万能学分”（创新、特长、博览群书超值素质学分）或创业成功学分充抵未及格课程素质学分，从而取得毕业资格。
根据《武昌理工学院学籍管理规定》，有下列情形之一者，应予留级。
1.第2学年开学前，专业必修课程有2门以上不及格者。
2.第3学年开学前，专业必须课程有3门以上不及格者。
应留级的必须留级重修。
（七）有限弹性学制
基本学制3年，修业年限2-5年。
在基本学制期内未毕业者，在弹性学制内符合以下条件，仍可或毕业证书：
1.重修重评；
2.“万能学分”充抵；
3.创业成功学分认定与充抵。
六、教学进程表
七、教学计划表
（一）专业素质教育计划表
（二）非专业素质教育计划表
（三）特殊素质教育计划表