羽毛球教案
地点：平冈篮球馆专项：羽毛球学生人数30 教师：张丽华时间：
羽 毛 球 基 本 知 识 及 握 拍 法 教 案 授课老师：唐正强 指导老师：秦文光
（一）教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养终身体育意识为目的。结合实际，充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯。 二、教材分析: 本课是羽毛球的第一次课，学的是羽毛球的一般认识和握拍法。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，受场地器材的影响较小，深受广大学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地移动、跳跃、转体、挥拍，合理的运用各种击球动作技术和步伐将球在场上往返对击。同时羽毛球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，青少年参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主观参与意识，注重学生自主锻炼能力培养的同时激发学生的运动兴趣。 三、学情分析: 本课的教学对象是大学2年级的学生，学生对羽毛球技术，有着很浓厚的学习兴趣，并且这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠缺精确性。根据这种情况，我制定了如下教学目标： 四、教学目标： 1.认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球运动，明白这门课的基本要求 2.技能目标：通过学习，使90%以上的同学初步掌握握拍的动作要领 3.情感目标：通过羽毛球课的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学生体育自主锻炼的意识。 五、教学重点、难点：
羽毛球握拍教学设计 一、设计理念 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。 二、教材分析 本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为羽毛球课的第一课时。通过羽毛球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而握拍技术是羽毛球运动中最主要的基本技术之一，是羽毛球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术的基础。 三、学情分析 本课的教学对象是七年级学生，由于学校场地、器材的不足，对羽毛球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，并且学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教法和学法 教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与学习。 学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到实际击球上，并能完成正确合理的击球动作。 五、教学重难点 教学重点：正反手握拍 教学难点：握拍手协调控制球拍 六：设计特色 在学生学习的过程中，着重于学生对羽毛球动作的学习，通过逐步解决握拍技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参
体育公体课教案（2017—— 2018 学年第一学期）课程名称：羽毛球
中央民族大学体育课教案（羽毛球） 班级： 2017人数： 30 课次： 1教师：课的类型：组织教学 教学 1、介绍本学期的教学内容和要求内容 2、学习羽毛球技术的握拍方法 3、学习反手击高远球技术 课的 教学内容 部分 一、集合整队、师生问号。 二、介绍课堂常规 开1、考勤 要求学生按时上课，不许迟到、旷课、早退。病假要由校医 始院的假条，事假要有本系的证明。 2、上课必须穿运动服和运动鞋， 不许穿皮锡、牛仔裤、裙子等不 部易于运动的服装。 3、上课时整队集合动作要迅速、 队伍要整齐，认真听讲、认真练 分习。 4、爱护体育馆内各种设施，不许 用乒乓球拍敲击球台，不许随意 移动馆内器材。 5、讲文明、讲礼貌，不许随地吐 痰，随地乱扔废弃物，严禁吃口 香糖。 6、遵守体育馆的各种规定。 三、准备活动 1、慢跑 5 圈 2、徒手操 四、介绍本学期的学习内容及考 试方法 1、学习内容 主要学习羽毛球技术的正手击 高远球技术、正手发高远球技术、 反手发近网球技术、网前放小球技 术以及各种步法。 2、考试方法： 正手击高远球技术、正手发高 远球技术，理论考试、达标教学 1、学生了解本学期的学习内容和考任 务试方法。 2、基本掌握掌握羽毛球的握拍方法 3、了解羽毛球击高远球的基本方法 次时备教学方法 间注 数 一、要求：10 1、认真听讲，充分了解课堂分 上应注意的各项要求。钟 2、遵守体育课的各项要求， 爱护体育设施，遵守体育馆 的各项要求。 三、要求充分做好准备活动10 分 钟 四、要求： 学生充分了解学习内容5 和考试方法，建立完整的学分 习概念，树立通过一学期的钟 学习要达到的目标。
《羽毛球基本握拍及发球》教案 课时：1 课型：讲授教具：羽毛球场地、羽毛球、羽毛球拍授课人：XXX 教学目的： 1、使学生初步掌握羽毛球的握拍方法及基本站位 2、提高学生的协调性、灵敏性等身体素质 3、培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强自主锻炼的意识 教学重难点：正确的握拍、正确的发球姿势、正确的羽毛球站位，步法。 教学过程： 一、课堂常规 1、整队集合、点清人数、师生问好。（要求：快、静、齐） ★ ??????? ??????? ??????? ??????? 2、宣布课的内容任务和要求 3、做热身运动（组织学生做关节操）。 体育委员口令，组织学生做关节操。 第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：体侧运动第四节：全身运动 第五节：弓步压腿第六节：仆步压腿膝关节、腕、踝关节绕环。 ??????? ??????? ??????? ??????? ?★ 二、握拍法的讲解 ??????? ??????? ??????? ??????? 正手握拍法 虎口对着拍柄窄面的小棱边，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心不要紧贴，拍柄端与近腕部的小鱼际肌平，拍面基本与地面垂直。正手发球、右场区各种击球及左场区头顶击球等，一般都采用这种握法。教师讲解并让学生模仿练习。
反手握拍法 在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心空隙。球拍斜侧向身体左侧，拍面稍后仰。一般说来，击身体左侧的来球，大都先转体（背对网），然后用反手握拍法击球。教师讲解并让学生模仿练习。握拍的关键：一是放松；二是灵活 三、基本步法 上网步法（教师讲解学生模仿练习） （1）蹬跨步上网步法：（一步） 起动后左脚后蹬，接着侧身， 右脚向球的方向跨出一大步击球。 （离网较近，但又不足在原地击球，） （2）两步蹬跨步上网步法：（两步） 起动后，左脚先朝球的方向迈一步， 紧接着左脚后蹬，侧身将右脚朝球的方向跨出一大步。 （离网较远，争取较高击球点使用） （3）垫步加蹬跨步上网步法：（三步） 右脚先向来球方向迈出一步，紧接着左脚垫一小步， 同时右脚抬起，利用左脚的蹬力蹬跨出一大步，到位击球。 （离网很近，且大多是两侧，需要快速上网争取击球到位） 四、正手发后场高远球 准备姿势，两脚自然分开，重心放在右脚上；用左手拇指、食指和中指夹持住羽毛球中部，右手正手握拍自然屈时举至身体的右后侧，呈发球前的准备姿势。击球动作持球手松开，使球自然下落；右手持拍臂自下而上沿半弧形做回环引拍动作，同时开始转体，当拍挥至身体右侧前下方击球点上的瞬间，用正拍面将球击出，身体重心随转体动作逐渐由右脚移至左脚上。持拍手随击球动作完成后的自然惯性向左上方挥动。???? ??? ??? 总结： 全体放松：教师组织做放松活动，学生相互做放松运动。 交流讨论本堂课的学习内容（握拍要领，基本站位，步法，及发球的注意事项） 布置课后作业
2+2项目羽毛球训练教案 第6周 第一次课 课的内容:基本站位、握拍法 任务及要求： 1、了解羽毛球课的内容与要求。 2、初步掌握羽毛球运动的基本站位和握拍方法。 课 程 内 容 练 习 分 量 组 织 及 教 学 法 次数 时间 一、准备部分 1、 体委整队，报告出勤人数 2、师生问好 3、介绍本课的教学内容 4、学生慢跑200米 5、徒手操 （1）扩胸运动 （2）体转运动 （3）腹背运动 （4）正压腿 （5）活动膝关节 （6）活动踝腕关节 二、基本部分 羽毛球运动基本站位和握拍方法 1、 基本站位 2 × 8 拍 20 分 钟 50 分 钟 组织：学生成二列横队结合 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：集合做到快、静、齐，报数声音洪亮 组织：学生成二路纵队绕篮球场慢跑 组织：学生以集合队形成体操队形向左右散开 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：1、认真听教师的口令 2、充分活动各关节 动作要领： 接发球站位: 左脚前，右脚后，侧身对网，重心在前脚，右脚跟离地，双膝微屈，收腹含胸，放松握拍，屈肘举
在胸前，注视对方发球动作。 双方对打过程中的准备姿势: 右脚在前，左脚在后，脚前掌 着地，脚跟提起，膝关节微屈，上 体稍前倾，重心在两脚之间，持拍 于胸前。整个姿势要协调放松，保 持一触即发的起动姿势。 2、握拍方法 三、结束部分 1、介绍羽毛球拍 2、总结本次课的内容 3、宣布下节课的任务 4、布置课外作业 5、师生再见 6、归还器材20 分 钟 教学步骤： 1、教师先示范，后讲解，再示范。 2、学生徒手练习。练习队形为体 操队形。 易犯错误：站位“死”，起动慢。 纠正方法：看教师手势，迅速移动 重心 动作要领： 1、正手握拍法： 将持拍手虎口对准拍柄窄面内侧棱，拇指和食指在拍柄的两个 宽面上，食指和中指稍分开，中指、 无名指并拢握住球拍柄，掌心不要 贴紧，拍柄底端与手部小鱼际肌持 平，拍面基本与地面垂直。 2、反手握拍法： 在正手握拍的基础上拍柄稍向外转，食指向中指收拢，拇指内 侧顶在拍柄内侧的宽面上，中指、 无名指和小指并拢握住拍柄，柄端 靠近小指根部，掌心因留有空隙， 拍面稍后仰。 教学步骤： 1、教师边讲解边示范。 2、学生练习，队形同前。 易犯错误： 1、五指并拢一把抓的“握拳法”： 这种方法使手臂紧张，影响手腕灵活性。 2、虎口对着拍面的“苍蝇拍握法”： 这种握法使屈腕困难，影响击球时拍面角度的自由控制。 1、要求每名同学准备一、二只球 拍。 2、介绍不同性能球拍的特点。
湖南人文科学系体育教育实习教案 实习学校：实习生：李凤带队教师 年级李凤 班 级 本 四 班 男日期 课的类型 女女课次 教学内容一、羽毛球正手握拍法 二、羽毛球正手击高远球场地 器材 羽毛球馆羽毛球拍羽毛球 教学目标1.认知目标：通过羽毛球的正手和正手击球的教学，渗透相关的运动知识， 并了解有关的训练方法。 2.技能目标：通过教学，使大部分学生能较好的掌握羽毛球正手握拍和击 球的技术动作，并能够成功的击球二次以上。 情感目标：通过教与学并结合主题，采用游戏和主题训练的形式培养学生 团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感。 教学 重点 正手发高远球 教学 难点羽毛球正手握拍时的手型，击球时握拍的 固定和击球方式的连贯 教学步骤 组织与教学练习 教学内容教师学生组织 次 数 时 间 强 度
准备部分一、准备部分 1、体育委员整队，报告 出勤人数 2、检查出勤人数，报告 教师及考勤 3、师生问好 4、介绍本堂课的教学内 容 5、安排见习生 6、学生慢跑米一圈 二、徒手操： （1）头部运动 （2）左右拉肩 （3）前后拉肩 （4）腰部运动 （5）膝关节 （6）弓步压腿 （7）侧弓步压腿 （8）手腕踝关节运动 二、羽毛球正手握拍（以右 手示范为例） 虎口对准牌面掕，食指勾 拍柄，拍托抵大鱼际肌，手 心空出. 三、羽毛球反手握拍（右手 示范为例） 在正手握拍的基础上，拇指 和食指将拍柄稍向外转，拇 指顶点在拍柄内侧的宽面 或内侧棱上，中指食指、无 名指和小指并拢握住拍柄， 柄端靠近小指根部，使掌心 空出。 一、执行常规 1、迎候学生 2、观察检查 3、登记考勤 4、布置任务 5、激发情绪 老师带做徒手操， 把关节活动开。 二、 教法和步骤 1、教师完整动作 示范讲解 2、巡回观察、积极 提示、及时讲评、 有机调整 要求： 明确本课学习 内容，集合做到静、 齐、快。 精神饱满，全神 贯注 动作协调、伸展， 注意力集中，尤其 在活动手腕时要注 意手腕的灵活性， 活动脚踝时要注意 跟腱的拉伸。 二、 1、听教师 讲解并 跟着做 模仿练 习 2、仔细观察，认真 听讲，反复模仿 3、认真练习 组织： ××××××××× ××××××××× ××××××××× △教师 ××××××××× ××××××××× ××××××××× △教师 ××××××××× ××××××××× ××××××××× △教师
羽毛球1 教学容羽毛球（握拍） 教学目标 1.让学生掌握正确的羽毛球握拍方法，并通过练习熟悉球性，以便能更好的控制球。 2.发展学生的专项练习，学生间能相互配合，做好各项练习，并努力改变原 来不正确的握拍方法。 3.学生认真练习，80%以上的学生能正确掌握该技术。 教学容学生活动教师活动组织与队形 开始部分集合整队检查服装1．体育班委整队，带 到操场，查点并报 告人数。 2．师生问好 1．组织学生到操场。 2．宣布本堂课容及要 求。 3．检查学生着装，安 排见习学生随堂听课。 一、组织 ??????? ??????? ??????? ??????? ★ 要求：快、静、齐 准备活动1．跑步2．关节操1．体育班委带队，绕 场地慢跑两圈。 体育委员口令，组织学 生做关节操。 第一节：扩胸运动 第二节：体转运动 第三节：体侧运动 第四节：全身运动 第五节：弓步压腿 第六节：仆步压腿 膝关节、腕、踝关节绕 环。 1．组织学生跑步 2．与学生一起做关节 操，利用自己的标准动 作无声提醒学生注意 练习的质量。 组织跑步 关节操 ??????? ??????? ??????? ??????? ?★ 新授： 1.羽毛球握拍方法。 10 2.羽毛球基本站立姿势。1.学生找准羽毛球各条 棱的位置，知道正确的 羽毛球握拍方法，反复 练习。 2.学习正手握拍方法和 反手握拍方法，知道不 同的用处。 3.学生在正确观摩示 后，练习基本站立姿 势。 4.并按基本站立姿势结 1.正解示，讲解正反手 握拍方法。 2.组织学生练习，并做 巡回指导，及时纠正学 生的错误。 3.结合正确的握拍姿 势，示正确的预务接球 姿势，即球场上的基本 站立姿势。 一.组织 ??????? ??????? ??????? ???????
羽毛球课时计划 一、学习内容 1.熟悉羽毛球球性。 2.掌握正反手握拍和基本步伐。 3.增强基本身体素质和学习基本步法。 二、设计理念 以情景教学法为基本指导思想贯穿教学全过程、以教学创新为核心激发学生学习动机。作为一种教学过程，不仅仅局限在把固化的知识和运动技能教授给学生，而是重点关注师生在既有的知识、经验等方面沟通的基础上寻找和发现问题，进而经过思维的综合加工,共同谋求解决问题的方案，本着这种思路在课的设计上力求通过问题教学、运动体验等方法创设问题情境，形成师生互动，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，做到教学层次清晰，体现研究性教学的问题性、过程性、参与性等特征。 三、教材与学情分析 羽毛球是学生较为喜爱的运动项目之一，本节课采用多种练习方法调动学生参与的积极性，提高本体感受和球性；但学生之间的羽毛球技术个体差异较大，结合教学任务和学生的实际情况在练习的设计和组织上要求有所不同，使学生在自主学习、探究学习中发现问题并与同学分享运动体验，达到共同提高的目的。 四、学习目标 1．认知目标：通过探究学习、自主练习等，使学生能够正确认识和
理解技术运用的合理性和规范性，提高认知水平。2．技能目标：60－70％的同学能在实践中学会正手颠球技术和基本步伐，50－60％的同学初步掌握正手颠球和基本步 伐。 3．身心发展目标：提高自主学习、培养创新思维能力、提高身体协 调性、灵敏性以及团结协作精神。 五、教学重点与难点 1．重点：正反手握拍方法和正手颠球基本动作 2．难点：对球的空间感和手臂的发力以及步法移动中重心的把握六、教法与学法 1．讲解与示范法。 2．问题教学法。 3．运动体验法。 4．情景教学法。 岳阳市民院附小 执教：李世豪 2018年5月18日
羽毛球课教案(第一节 课) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
羽毛球正手发高远球课教案 学习内容羽毛球① 1.学习正手握拍方法。 2.正手发高远球 学 习 目 标 1.通过教学，使90﹪的学生能初步了解正手发高 远球的技术动作。 2.发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的 自控能力 3.培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐 观的学习态度，增强学生的细心观察能力。 结构时间教学过程（内容、教法、方法、组织、重点、难点、要求、评价等） 准备部分10 分 钟 一．课堂常规 1.整队，师生问好如图（1） 2.宣布课的内容与任务、要求 3.教师检查人数、服装，安排见习生 二、准备活动 1. 队列队形练习：向右看齐、向前看。 2. 绕田径场慢跑一圈 3. 徒手操（4*8拍）如图（2） ①头部运动②扩胸运动③膝关节运动 ④踝腕关节运动⑤弓步压腿 游戏：打敌机 将参加游戏的人分成甲乙两队，在地上画一个 圆圈，裁判员居其间，手 执纸飞机，先让甲队的人分散站于圈外，人手 一只小水包。 游戏开始，裁判员将纸飞机掷向天空，谁在落 地之前击中即可得分。甲 队掷完换成乙队掷，每队各掷三次，最后看哪 个队得分多为优胜。 规则：掷沙包的人不得移动自己的位置。 讲解队形：图 （1） ×××××××× ×××××××× ▲ ×××××××× ×××××××× 讲解时成密集队形 图 （2） 体操队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 图（3） 正手握拍 图（4） 基 本部分25 分 钟 三．基本教材 一）学习正手握拍法如图（3） 正手握拍的动作要领：正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后 张开右手，使手掌下部（小鱼际）靠在球拍的 握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、 无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分 开，自然地弯曲并帖在球拍柄上 1.教学重点：虎口对准拍斜棱第二棱 线，掌心与握柄留有空隙 2.教学方法：1）教师示范、讲解 2）学生持拍模仿练习 3）教师检查纠错 4）学生练习 3.教学组织：1）男女生分开 2）讲解过后，模仿示范 4.教学要求：做到握拍的正确，认真听老 师的教导。 2
羽毛球选修课教案 羽毛球理论课教案第一课时 教学目标：学生通过对本课的学习，对羽毛球运动有所了解，掌握羽毛球的知识，对羽毛球比赛具有一定的欣赏能力。 学习要点：了解羽毛球运动的起源与发展，主要赛事；了解羽毛球竞赛项目和竞赛的方法 教学设备：电教化器材 教学流程： 1 观看短片，导入本课课题——羽毛球运动。 2 羽毛球运动的起源与发展：由古代的毽球游戏逐渐演变而来，印度的“普那”是羽毛球的发源地。1873年英国举行了世界上第一次羽毛球比赛，称之为“伯明顿”。1893年英国创立了羽毛球协会。1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。1934年国际羽毛球联合会成立，并通过了第一本羽毛球竞赛规则。从1992年起运动被列为夏季奥运会的正式比赛项目。 3 世界羽毛球的主要赛事 汤姆斯杯世界羽毛球男子团体赛 尤伯杯世界羽毛球女子团体赛 苏迪曼杯世界羽毛球男女混合团体赛 世界羽毛球锦标赛单项比赛 世界杯单项比赛 世界羽毛球大奖总决赛单项比赛 世界青少年羽毛球锦标赛 奥林匹克运动会羽毛球比赛 4 我国羽毛球主要赛事 全国羽毛球锦标赛 全国青少年羽毛球锦标赛 全国少年羽毛球锦标赛 全国羽毛球双打比赛 全运会、全国城市运动会等全国性综合运动会羽毛球比赛 5 羽毛球场地器材 介绍羽毛球场地：羽毛球场呈长方形，长度是13.40米，单打球场宽5.18米，双打球场宽6.10米。球场外面两条边线是双打场地边线，里面的两条边线是单打场地边线。双打边线与单打边线相距0.46米。靠过球网1.98米与网平行的两条线为前发球线，离端线0.76米与端线中点连起来的一条线叫中线，它把羽毛球场地分为左、右发球区。各条线宽度均为4厘米。球场中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米。