我最敬佩的一个人的开头结尾
1、从记事起，我就认识了不少人，他们中有我的邻居，有我的朋友，有我的长辈。在这些人中，xxx 是最令我敬佩的一个人。他为别人想得多，为自己想得少。
xxx 虽然貌不出众，但是他那颗火热的心深深感染了我，他永远是我学习的好榜样。细细的水，蓝蓝的天，人生如流水，只有蓝天的衬托，水才会更美。我是那清澈见底的小溪，而xxx 是照耀我的蓝天。我敬佩的一个人就非他莫属了。
2、细细的水，蓝蓝的天，人生如流水，只有蓝天的衬托，水才会更美。我是那清澈见底的小溪，而xxx 是照耀我的蓝天。我敬佩的一个人就非他莫属了。
3、每个人心中都有自己最敬佩的一个人，有的人最敬佩知识渊博的科学家，有的人最敬佩默默无闻、无私奉献的清洁工，而我最敬佩的一个人是： **** 。
结尾：这就是我最敬佩的一个人： **** ，他（她）虽然平凡（根据写的那个人来添加），但值得我敬佩！
4、我敬佩的人他不是万众瞩目的明星，他不是家财万贯的皇宫贵族，他不是高高在上的达官贵人，他就是我们班生活委员叶天阳，虽然他成绩不是特别好，但这不是最重要的，因为他有一颗为班级服务的心。
结尾他就是我敬佩的人！一位热爱劳动、关心集体的，普普通通的生活委员。
5、开头：在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有可能是大名鼎只供学习与交流
鼎的“明星”，还有可能是一个很不起眼的“小星星”??而清洁工却是我最敬佩的人。结尾：这就是我最佩服的人，怎么样，相信你也开始佩服他了吧！
6、在人生中有很多值得敬佩的人，燃烧自己照亮别人的教师、为人民服务的人民警察、默默无闻的清洁工................ 而我最敬佩的是 XXX
7、开头:时光如梭 ,一眨眼,便过去了。有一些事情和人也随之而去 , 但, 有一个人 ,我永远也不会忘记他 ,他在我心留下了深刻的印象 , 他,就是我最敬佩的人。
细细的水 ,蓝蓝的天,人生如流水 ,只有蓝天的衬托 ,水才会更美。我是那清澈见底的小溪 ,而 xxx 是照耀我的蓝天。我敬佩的一个人就非他莫属了。
如果说命运是那破旧的花架 , 那么母亲会让它变得繁花似锦。如果说命运是那漆黑的夜空 , 那么母亲会让它变得星光灿烂。如果说命运是那贫瘠的土地 ,那么母亲必会让它变得沃壤千里。
结尾:
老师教诲像春风雨露使我们茁壮成长 , 在我们这群不懂事的孩子身上倾注了多少心血 !所谓“春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干” ,就算是这不朽的佳句也无法表达我们对老师的崇敬 ! 老师的言传身教让我们感受甚深 , 感动甚深 ! 我没有华丽的言语来赞美您 , 只有一句发自内心的话 : “有您这样的老师 , 我们快乐并幸福着 ! ”
8、开头：小任是我的同学，也是我敬佩的人。她长着一张瓜子脸，丹凤眼，
相貌清秀。只要一提她，我的敬佩之情就会油然而生。
她非常乐于助人。记得有一次??
结尾：小任总是这样乐于助人，真是我的好榜样，我想，这就是我敬佩她的
原因吧。
9、开头：我的爸爸现在是一名普通的电业职工，只要一说起我的爸爸，我
心中的敬佩之情就会油然而生。
我的爸爸瘦瘦的、高高的，脸庞黑黑的，但总是挂着笑容，不管看到谁，没
说话就先笑起来。爸爸的性情温顺，但是对待工作却是??。
记得有一次，他和同事一起进行篮球对抗赛??我觉得他的形象是如此高大
结尾：爸爸这种不断进取，认真努力的精神深深感染着我，我从心底里爱我
的爸爸，他是我最敬佩的人。
10、开头：有人喜欢明星，有人崇拜歌星，而我却敬佩自己的妈
妈。我的妈妈（外貌描写）
结尾：我的妈妈就是这样一个人，对待工作极度认真，怎不
让人敬佩呢？
11、开头：在这个多姿多彩的大千世界里，有许多值得我的敬佩的人，
其中，我最敬佩的还是我的（）结尾：此情此景，我的敬佩之情油然而生！
12、开头：我们班的小陈长得非常结实，鼻梁上架着一副黑边眼镜。他可热爱篮球了，一打起篮球来，就是一个“拼命三郎”。
记得我们上学期军训的时候，??
结尾：他有股初生牛犊不怕虎的闯劲，那种敢于拼搏的精神让人敬佩极了！
13、开头：如果有人问我，我最敬佩的人是谁，我会毫不犹豫的回答，我的同学 ++ 。
结尾：他就是我最敬佩的人。
14、生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰清的护士，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔??但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个*********的人，他，就是 ****。这就是我最敬佩的人，一个 ********* 的人。
15、你是我生命中最美的风景，美如一道彩虹；你是我最敬佩的人—
16、开头：生活在一个五彩缤纷的世界里，发生过的事情像夜晚的繁星一样数也数不清。自然，也会使我们对某些人产生了一种极其崇高
的敬佩感。这些人可能是默默无闻的老师、一位尽职尽责的清洁
工 ....... 甚至一个可敬的陌生人。但我最敬佩的人是我的好朋友——
xxx 。
结尾：看，这就是我最敬佩的人，听完了我对他的叙述，你肯定也对他佩服得五体投地了吧。
17、结尾：这就是我最敬佩的一个人： **** ，他（她）虽然平凡（根据写的那个人来添加），但值得我敬佩！
开头‘‘大千世界，人海茫茫，有谁没有敬佩的人？''想到这，我不禁想起我敬佩的一个人......................................
18 、时光如梭，一眨眼，便过去了。有一些事情和人也随之而去，但，有一个人，我永远也不会忘记他，他在我心留下了深刻的印象，他，就是我最敬佩的人。
19、有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；而我却敬佩???
每个人心中都会有自己最敬佩的榜样，有的人最敬佩知识渊博的科学家，有的人最敬佩默默无闻、无私奉献的清洁工，而我最敬佩的是??20、有的人敬佩国家领导人，因为他们带领全国人民奔小康。有的人敬佩电影明星，因为他们常常在电视上出现，他们经常接受记者的采
访，所以大部分人都是他们的“粉丝儿”，而我最敬佩的人吗!我先不告诉你们，你们先猜猜看。
21、有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多 ;有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬 ;有的人敬佩知识渊博的鲁迅 ;而我却敬佩
???
22、★每个人心中都会有自己最敬佩的榜样 ,有的人最敬佩知识渊博的科学家 ,有的人最敬佩默默无闻、无私奉献的清洁工 ,而我最敬佩的是??23、★我最敬佩的人 ,不是什么伟人 , 也不是家财万贯的富豪 ,也不是耀眼的明星 ,而是一个个朴实无华的清洁工。
24 、★在我们生活中 ,有许多人值得我们去敬佩 ,有无私的教师 ,抚养我们成长的爸爸妈妈 ,辛勤的清洁工??。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。
25、★我敬佩的人既不是善良的妈妈 ,也不是一起学习的同学 , 而是一个满脸皱纹的陌生人——清洁工。
26、★每个人都有自己心目中最敬佩的人 ,我最敬佩的是——敬爱的林老师。作为一名优秀的语文老师 ,她的水平真是厉害得到家了——出口成
章 ,教导有方 ,有时还会耍点小幽默和 "自恋",让我敬佩不已。
27、★如果大家要问我世界上最敬佩的人是谁 ,我将会毫不犹豫的回答 ,是我的母亲 !
28、★每一个人都有自己敬佩的人 ,当然我也不例外。有的人敬佩的人是伟大的科学家爱迪生 ;也有的人敬佩的是聋哑人海伦·凯勒 ;还有的敬佩着名的音乐巨人贝多芬等等 ,而我却截然不同 ,我最敬佩的人远在天边,近在眼前 ,他就是我的爷爷。
29 、★在我周边 ,有许许多多的人 ,有可敬的人 ,有可亲的人..........
30、我敬佩一个人 ,一个严厉而又和善的人。作为一名教师的她 ,对待那些不认真学习的同学会分外严厉 ,指导那些同学不断前进 ,而对待那些认真学习的人 ,会格外和善 ,就像一位慈母 ,和他们一起沟通 ,交流。
31 、★我最敬佩的人不是电视上的明星 ,也不是拥有百万的大款 ,而是我身边的那个普普通通的同学。
32、★猜猜 ,你知道我最敬佩的是谁吗 ?哈哈 !就是一位温柔又关爱我们的邹老师。因为邹老师很关爱我们 ,所以我很尊重她 !
33、★我最敬佩的人是我哥 XXX, 他的一止一止令我十分敬佩。
34、★世界上有很多人 , 每个人都会有敬佩的人 ,那可能是明星 ,可能是伟人 ,可能是运动员??可我敬佩的人 , 他不是明星 ,不是伟人 , 不是运动员??他是每个人都有的——父亲。
35、★人们都有自己的 "敬佩的人 " 。有的是 "莎士比亚 ", 有的是 " 海轮·凯勒 ",有的则是·······
36、我的很简单 ,就是一位众人皆知的—— "清洁工 "。你们会情不自禁
开头和结尾 开头 开头是正文的第一步。好的开头，能使作文思路畅达，顺理成章，吸引读者。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。 开头的基本要求是： 入题要快，点题巧而新颖，言简意赅，照顾全局。 下面举出不同方式的开头范例，做为作文时的参考。 1、开门见山，直截了当点明主题。 例如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》 2、开头说明写作原因。 例如：我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的， 只因为两年来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一变，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。——鲁迅《为了忘却的纪念》 （这种开头能使读者大致了解作品的写作动机及大体内容，可唤起读者感情上的共鸣。） 3、开头交代故事或与故事有关的时间、地点、人物以及环境。例如：这是十几年已前的事了。——冰心《小桔灯》 （这种开头，简单明了，开头后，可直接引出故事。） 秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌兰的天，除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。 ——鲁迅《药》 4、开头交代所要记叙或说明的事物。自然交代，平引下文 例如：人民英雄纪念碑落成了。近日，我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这 座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。——《人民英雄纪念碑》 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 5、以环境描写开头。环境描写，渲染气氛 例如：井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁葱葱，
满分作文开头结尾集锦 一.感悟生命,成长类 1.蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野.乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。 生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。——《生命在你手中》 2.青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。——《把握生命》青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。——《把握青春》 3.我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风.如花.如草一样的性格是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。——《感激》 4.爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。 平凡不是平庸，平凡是细小中的美！生命再小，也有让人关注的价值。 ——《我关注生命中的点滴》 5.冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。 ——《冬的个性》 6.我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃；我盼望拥有教师那颗
属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里…… ——《把梦想带给花季》 7.面对着云卷云舒，雁过雁往，花开花落。我不禁为之赞叹。面对自然赋予我们的茫茫宇宙．我不禁为之折服。于是我站在高山之巅。大声呼喊：大自然，我好想懂你，成为你的好朋友。——《我爱大自然》 8.青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨 9.冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 10.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 二.情感类 1.爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。——《把爱心带给他人》 2.关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴
开头：时光如梭，一眨眼，便过去了。有一些事情和人也随之而去，但，有一个人，我永远也不会忘记他，他在我心留下了深刻的印象，他，就是我最敬佩的人。 细细的水，蓝蓝的天，人生如流水，只有蓝天的衬托，水才会更美。我是那清澈见底的小溪，而xxx是照耀我的蓝天。我敬佩的一个人就非他莫属了。 如果说命运是那破旧的花架，那么母亲会让它变得繁花似锦。如果说命运是那漆黑的夜空，那么母亲会让它变得星光灿烂。如果说命运是那贫瘠的土地，那么母亲必会让它变得沃壤千里。 结尾： 老师教诲像春风雨露使我们茁壮成长，在我们这群不懂事的孩子身上倾注了多少心血！所谓?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干?，就算是这不朽的佳句也无法表达我们对老师的崇敬！老师的言传身教让我们感受甚深，感动甚深！我没有华丽的言语来赞美您，只有一句发自内心的话：?有您这样的老师，我们快乐并幸福着！? （一）开头：说起我最敬佩的人有很多，想必大家也都知道，比如：解放军叔叔、警察叔叔、白衣天使……但我最敬佩的人就是我的哥哥了，他叫施俊杰。 结尾：暑假以后，哥哥回上海了。他的学习现在依然很棒，在学校五年级年段里排名第四，而且被选入了篮球队里。我记得哥哥在走之前对我说：?陈婕，你要好好学习，下次暑假我过来，能比过我。?我答应了。我心想：?我一定要努力学习，以后和哥哥有一样的学问。?（二）开头我敬佩的人他不是万众瞩目的明星，他不是家财万贯的皇宫贵族，他不是高高在上的达官贵人，他就是我们班生活委员叶天阳，虽然他成绩不是特别好，但这不是最重要的，因为他有一颗为班级服务的心。结尾：他就是我敬佩的人！一位热爱劳动、关心集体的，普普通通的生活委员。 （三）开头：我敬佩的人有许许多多，其中我印象特别深的，是一位生活困难但却拾金不昧的人。那是我亲身体验的一件事，她就是那位清洁工阿姨，我最敬佩的一个人。 结尾：清洁们为的是我们大家的环境，无私奉献，默默无闻，他们不求回报，而是换来大家美好的生活环境。宁可一人脏，换来万家洁。他虽然不平凡，可是他的那种精神很让我敬佩，牺牲自己，奉献别人。在我眼里，他们就是高尚的人！ （四）开头：生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：知识渊博的科学家，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个*********的人，他，就是****。 结尾：这就是我最敬佩的人，一个*********的人。（五）开头：生活在一个五彩缤纷的世界里，发生过的事情像夜晚的繁星一样数也数不清。自然，也会使我们对某些人产生了一种极其崇高的敬佩感。这些人可能是默默无闻的老师、一位尽职尽责的清洁工......甚至一个可敬的陌生人。但我最敬佩的人是我的好朋友——xxx 。结尾：看，这就是我最敬佩的人，听完了我对他的叙述，你肯定也对他佩服得五体投地了吧。 （六）开头‘‘大千世界，人海茫茫，有谁没有敬佩的人？’’想到这，我不禁想起我敬佩的一个人........... 结尾：这就是我最敬佩的一个人：****，他（她）虽然平凡（根据写的那个人来添加），但值得我敬佩！ 拟题：他，令我敬佩 我眼中的强人值得我敬佩的人心中的那个人我最敬佩的人（随风潜入夜，润物细无声） 我最敬佩的人是那一位清洁工人。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。 那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢？这么大的雨应该不会是清洁工人吧？带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，（水从雨衣的?洞洞?里流了进去）她十分认真地清理着垃圾。我吃惊极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。他左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上，用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾?送?进垃圾车里。我不由得问了：?阿姨！这么大的雨你还在清理垃圾啊？明天天晴再来还好拉。?这时候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那时已分不清是雨还是汗了。）打了一个?哈秋?。啊！她因为淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：?不行！我如果今天不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们回受到影响，还会把市容影响了啊！?听了她的话，我又问到：?可是你感冒啊！得去医治才行啊！?听了我的话，她似乎刚想起自己的病似的。笑着说：?没事！我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。你说，大家的健康重要还是一个人的健康重要？当然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！?说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。 这时的我愣住了。有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不可没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位?城市美容师?，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。
精选作文开头和结尾教学反思 在精选作文专习题教学之前，我一直对精选作文的教学只有整体的概念，觉得只是让学生们自己多看一些优秀精选作文，多看课外书增加自己的阅读量足矣，但是通过这次的精选作文专习题教学，是我更加深刻的懂得了作为重点初中生，无论是阅读面，还是知识面都很局限，他们对写优秀的精选作文是没有好方法的，甚至不会开头和结尾。针对这个现象，本次的精选作文专习题课我就选用一些有效的方法对重点初中生的精选作文进行开头结尾的训练。在教学过程中，我有一些感悟领会。 学生开头总会出现一些不着边际的话，反反复复还是说不到主习题，这时我就会鼓励他们使用开门见山的方法：语言精炼，直扣中心，让教师看一眼就知道你写的内容；有的学生的开头会解释命习题，还会说一些大话空话，教师看了以后觉得很腻烦，遇到这种情况，我就会告诉他：看似很有气魄的开头实际上是没有任何意义的，不如开篇直接点习题，照应习题目，内容一目了然；有的学生开头平铺直叙，能告诉大家主习题但是没有“味道”像杯“白开水”，那么这时我就提醒他们可以运用“引用”“排比”“设问”“习题记”等小技巧给自己的文章增加色彩…… 在结尾方面，几乎每一个学生都会经常出现“空喊口号”或者是“画蛇添足”的问习题，虽然说这是小的方面，但是对于一片高质量的精选作文是绝对不能允许的，结尾要自然生动有力，不仅突出文章
的结尾，而且能深化主习题，给读者以启迪、鼓励。我介绍的方法就比较实用：首尾照应、反问式结尾、引用佳句等…… 本节课看起来过程很简单，只不过是介绍方法，举例，然后做练习。但是在最后练习的过程中出现了不少的问习题：一部分学生，方法混淆，不知道运用哪种方式更合适；还有一部分的学生理论上是理解的，假如想熟练的应用还是很困难的，一是掌握的修辞方法，词汇或者是诗词是很有限的，二是对于这种单项的训练不是很适应。因此以后要让多做开头结尾的训练，争取在开篇就有出色的表现，多读一些优秀的实验中学生精选作文和作家的文章学习优美的词汇甚至可以背诵精彩的片段。 以上就是我《精选作文的开头结尾》专习题的一些领会，希望在今后的精选作文教学活动中，能和学生们共同进步，让学生写出更多优秀的文章。
作文大揭密：开头结尾万能公式开头万能公式 1．开头万能公式一：名人名言 有人问了，"我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？"，很好办：编！ 原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？ 经典句型： A proberb says, " You are only young once." （适用于已记住的名言） It goes without saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言） 更多经典句型： As everyone knows, No one can deny that… 2．开头万能公式二：数字统计 原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。 原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型： According to a recent survey, about % of the college students wanted to further their study after their graduation. 看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：
Honesty 根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。 Travel by Bike 根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。 Youth 根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。 Five-day Work Week Better than Six-day Work? 根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。 更多句型： A recent statistics shows that … 结尾万能公式 1．结尾万能公式一：如此结论 说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个"总而言之"之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：
作文精彩开头与结尾： 1、往事难忘： 开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。 结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。 开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。 结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。 开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯。 结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。 开头：光阴似箭，日月如梭。蓦然回首，发现如絮往事已深深烙印在脑海之中，编织成了记忆的画册，无论酸甜，还是苦辣，终会留得此许往事，化成回忆。 结尾：那些淡淡的回忆，就像秋日飘落的叶子，有些随风，有些如梦，有些却常留在心中。。。 2.童年 开头：童年的梦,七彩的梦；童年的歌,欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞.这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮.我的童年是美好的,有许多事值得回忆…… 结尾：童年趣事虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退. 开头：童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中 结尾：想到这件童年趣事,我就不由自主地笑了起来.童年的我是多么天真无邪呀!随着年龄的增长,我也渐渐明白了：不同的事情,要用不同的做法才能取得好的结果；否则,后果往往会适得其反甚至不可收拾的
开头万能句型 1、关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ____ 。Some people suggest that____。 2、俗话说(常言道)……,它就是我们前辈的经历,但就是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。 There is an old saying______。Its the experience of our forefathers,however,it is correct in m any cases even today。 3、现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先,……;其次,……。更为糟糕的就是……。 Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life、First, ____ Second,____。What makes things worse is that______。 4、现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外(而且)……。Nowadays,it is common to ______。Many people like ______because ______。Besides,______。 5、任何事物都就是有两面性,……也不例外。它既有有利的一面,也有不利的一面。 Everything has two sides and ______is not an exception,it has both advantages and disadvantages。 6、关于……人们的观点各不相同,一些人认为(说)……,在她们瞧来,……People’s opinions about ______ vary from person to person、Some people say that ______。To them,_____。
《作文的开头与结尾》教学设计 一、导入 同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂课就来学习作文的开头与结尾。 二、讲解方法 “好的开头是成功的一半”，作文的开头方法有很多，但是我们应该首先记住这样一个原则，就是“一简，二新，三美”。简，就是开头要简洁明了，不啰嗦。新，就是开头新颖别致，跟别人的不一样，与众不同。美，就是开头能给人以美感。 那开头的方法有什么呢？ 1.点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。（一学生读此方式的开头，再比如我们学习的第一篇作文就是点题式。） 2.引用式。引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。（举例） 例1：“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈，大家猜了一定知道，
没错，这就是小白兔。我最喜欢的小动物就是小白兔。 例2：“我家有只小花猫，吃饭老是要撒娇。给它一碗鱼拌饭，鱼儿吃完饭没少。吃完鱼，还要叫，喵呜喵呜要要要。”这首儿歌多有趣呀。咦，怎么感觉它描写的就是我家的小花猫呢？ 例3：俗话说：“狗是忠臣。”所以，我喜欢忠厚老实的小狗。 问：谁的作文也采用了“引用式”的开头呢？ 那假如我想写有关父母的爱的，可以引用我们学过的名言什么呢？“父母是爱是天地间最伟大的爱。” 那如果我想写有关努力学习的，我可以引用哪句古诗呢？ 那如果我想写有关团结的，我可以引用哪句谚语呢？ 3.设问式。提出问题，引起注意。 这也是我们同学常用的开头方式，那谁的小动物作文就用了这种方式，给我们读一读。（学生读） 例1：同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。 那假如我们写有关植物类的作文，比如写荷花，用设问式怎样开头呢？ 4.描写式。描写人物，描写景物，描写动物，总之用美的语言写出特点。 例1：狗是一种可爱的家畜。它的听觉、嗅觉都十分灵
英语作文经典万能句型【开头、结尾、过渡句】 无论是高考还是考研，英语作文都不失为一项失分大关，学会利用一些经典的开头、结尾和过渡句，可以为你的作文增色不少! ? ?英语作文万能开头句 1.It's hardly too much to say that…它几乎没有太多的说…2.What calls for special attention is that…需要特别注意的是3.There's no denying the fact that…毫无疑问，无可否认4.Nothing is more important than the fact that…没有什幺比这更重要的是…5.what's far more important is that…更重要的是…英语作文常用结尾句型 1. It is hoped that we should place much emphasis on/pay more attention ?to...2. Only in this way/only when/only through..., will/can we...3. As long as..., we will be able to.../the problems is bound to...4. In the course of time/In a long run/In the long term, sth. is more ?likely/bound/sure to...5. In a word, there is every/little chance/probability/possibility ?that...in time to come.6. Anything/anyone that/who...will have to...7. It is high time that...8. We should do our best in eliminating...9. The problem is not...; the problem is...10. In order to..., we must...11. All the above evidence/experience/ facts goes to show that...12. No surprising/ It is apparent that the task ?of...demands/requires/deserves immediate/serious/considerable ?attention/consideration.听13. We can come to the conclusion that...14. We then have reasons to be confident that in the near future...15. My suggestion is that...; otherwise...16. As for me, I have always been taking care to... So, I...17. So I
各类作文的精彩开头和结尾 高分作文技巧 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后再开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲： (1)用一句话写出中心内容和主题； (2)分清开头、中间、结尾各写什么？ (3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好. 5、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。 6、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。 7、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。 8、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。 9、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。 一、材料作文相关知识 1、材料作文的特点： （1）读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务； （2）自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。 2、材料作文的形式： （1）文字材料，构思作文。（2）漫画材料，看图写文。（3）扩写、续写、改写、缩写、读后感等。 二、材料作文应对策略：1、读懂材料；2、明确要求。 （一）、给文字材料作文 1、结构：材料+要求（必须与材料有关。看懂材料，确定主旨）。 2、审题和领悟：看清要求（拟题、文体、文字、内容等），确定立意、结构。 3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。 记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头："读了以上材料，我想起了……"或"在我的生活阅历中，也有这样一个人"。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。 议论文：材料可从以下角度使用：1、引观点。引述材料→得出论点。2、做论据。可抄录引用；可概括引述。3、做标题，如"从…说开去"、"…给我的启示"、"…教会了我做人"、"论…"等。4、做结论，照应前文（包括标题、开头），首尾呼应。 （二）、看图写文 单幅漫画、连环画：中心一般很集中，通过讽刺某种不良现象或表扬某种社会美德揭示一定的道理。 看图写文的关键：看懂"画意"（画面的中心、人物间的关系、事件的经过、空间方位、
我最敬佩的一个人作文500字优秀开头 结尾 我最敬佩的一个人作文500字 说起我最敬佩的人有很多，想必大家也都知道，比如：解放军叔叔、警察叔叔、白衣天使……但我最敬佩的人就是我的哥哥了，他叫施俊杰。 我最敬佩哥哥是因为他学习非常好，学习好在会奥数难题、会电脑打字、会画各种各样的画、体育也非常好。他是个全面发展的人！有一次，哥哥在做奥数难题。奥数难题多么难呀！要是我，早就空那不去做了。而哥哥是越难的奥数难题越要去做，而且还越做越有劲。不仅要做，还要把它做好，不会有一点错误。你看他，一会儿列草稿，一会儿皱起眉头凝神思考，一会儿指着题目认真地读。有一题最难，题目是这样的：一种作业本单价是0。5元，赵老师要买100本，去哪家合算？A：一律九折优惠。B：买5本送一本。C：满50元8折优惠。哥哥马上算出来了：“C家便宜。”我疑惑不解，问：“哥哥，你怎么算出来的？”哥哥说：“很简单，A要0。5乘100乘90％＝45(元)。B要100除以6=16于416乘5+4=84(本)0。5乘84=42（元）C要5乘100乘80%=40（元)，所以C划算。”我听了，对哥哥的敬佩之情油然而升。
哥哥打字也很快。有一次，我与哥哥在家里比赛打文章，我才打了两个字，哥哥就已经打了七个字了。哥哥打字时，心是那么静，没有一点着急。他告诉我说：“心静自然可以做好事情，一旦你着急了。你做起事来就会一蹋糊涂。” 他的绘画技术也是与众不同。他会画油画、蜡笔画、水粉画……有一次，哥哥在我家画水粉画，他画了一幅荷花图。那画上的荷花各种各样，有的一枝独秀，有的成群结队，有的花上还立着几只小青蛙，嘴里唱着歌。有一只小青蛙画错了一笔，哥哥竟能用其他的颜色改正过来，还能把画画得栩栩如生，多姿多彩。 哥哥的体育可以说是他的强项了。在暑假里，他拿了一个大篮球到我店里，他一用力拍球，竟然能让球飞起来，从地上飞到两米高我找来了一个大篮子说：“哥哥，如果你能闭着眼在五米外把球投过那篮子，我就算你牛了。叫你球王。”哥哥闭着双眼，双手一投，球就到篮子里了。我大吃一惊。哥哥告诉我：“学篮球时要认真，投篮时要全神贯注。不能思想不集中。”我听了，一手把球从哥哥手里抢过球说：“不就是投球嘛，那么简单。”我对准篮子，用力一投，球就在篮子的边缘被弹出去。真可惜。哥哥对我说：“你要用心，对准来，手的投球姿势也要对。”我听了，学着哥哥的动作，把球举得很高，向前一投，果然成功了。
“龙头”“凤尾” 需精雕细刻 初中作文教案《如何写好作文的开头和结尾》 教学目标： 知识与技能： 1．认识开头和结尾在文章中的地位。 2．掌握开头和结尾的基本原则。 3．根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头和结尾，能写好 富有个性的开头和结尾。 过程与方法： 1．结合阅读积累，归纳开头和结尾的若干种方法。 2．实战演练，写出好的开头和结尾。 情感态度与价值观： 通过技法学习，树立学生写作自信心，激发学生的写作兴趣。 教学重点、难点： 根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头和结尾，能写好富有个性的开头和结尾。 教时安排：二课时 教学过程： 导入： 俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写 文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，色彩斑斓，引
人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，要求文章的 开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；相对来说“豹尾”：干脆利索、收 束有力。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回 味再三。”它与开头一样，也很重要。 一、怎样写好作文的开头。 （一）介绍几种比较好掌握的作文的开头方法： 古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。 1、引用名言、警句、诗歌法 学生举例：冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日 忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人 的题旨。 2、巧用书信格式法 尊敬的孔子老爷爷： 你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅 为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。——《给孔子的一封信》 3、借用章回小说笔法
作文开头结尾（优美语段） 团结 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。 谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。 理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。 分享 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 回报 开头：绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光。生活，因回报而美丽。 感恩 开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。 师生情 开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一种情感最动人，那就是师生情。 结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ 奉献 开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。 给予 开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。 结尾：赠人玫瑰，手有余香！ 诚实 结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。 自信 结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆 欣赏 开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步. 结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱，人与人之间互相欣赏,世界才能充满爱!
语文作文万能开头和结尾 1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲 情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但 愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 3、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。 9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！ 10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，
美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。 11、马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” 16、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨 17、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”（指爱心） 18、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 19、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 20、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。 22、人生错过的总比没错过的多，每个人都有无数次的错过。所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀，应该为自己的拥有而喜悦。错过漂亮，你拥有健康：
作文精彩开头结尾 1、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 2、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。 4、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。 5、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 6、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。 7、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸” ；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。 8、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 9、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！ 10、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。 11、马克?吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” 12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 13、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把； 信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 如果说生命是一座庄严的城堡，
如何写好作文的开头结尾 教案
教学目标： （一）知识与技能： 让学生掌握作文开头入题扣题的方法。 （二）过程与方法： 讨论法、练习法。 （三）情感、态度、价值观： 培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。 教学重点： 研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。 教学难点： 灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面我们来看看部分学生作文的开头。 二、初步探讨。 （1）展示学生平时作文的开头：（略） （2）学生评价并谈个人习作时写开头的感受。 ●盲目应用，不加取舍。（把作文训练中的提示语用作开头。） ●故弄玄虚，信马由缰。（有些作文开头故意绕圈子，洋洋洒洒地写一大段，还没有进入正题，而往往还自认为这是文章的巧妙之处，见水平，见功力的地方。其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大忌。） ●堆砌名言，故作高深。 ●盲目写景，东施效颦。（写景的目的，是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托氛围，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。如有些文章一开头就“花儿”、“草儿”、“鸟儿”的写一通，实在是不必要的。）●死搬硬套范文的开头。
三、方法指导 作文开头常用的几种方法 1、开门见山，直接入题。 示例：我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.”--朱自清《背影》；《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”；《那树》“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；也可以开宗明义揭示主旨或点明情感，也可以单刀直入点明敌论。（学生可回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头） 2、渲染情景，引出下文。 例：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。--施耐庵《智取生辰纲》。 借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。 3、设置悬念，吸引读者。 如：我不由得停住了脚步。--宗璞《紫藤萝瀑布》 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。--张之路《羚羊木雕》 先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 4、背景渐入，彰显主题。 如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。开头或交待事情发生的时间、地点、背景、环境等。 5、欲扬先抑，波澜起伏。 如：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。--小思《蝉》 要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。 6：巧用修辞，展示文采。 如：“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。--《说屏》 要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等