一千零一夜童话故事：辛巴达第一次航海 辛巴达被请到富贵豪府里，那个老爷请他坐在上座，待遇之高，令其 他宾客好生羡慕，都猜不透主人何以对一个平凡常见的挑夫如此看重。 那个老爷安排贵宾们重新归座，立刻站在首座说道：“今天是我 辛巴达的七十大寿，承蒙大家赏脸，感激不尽。我在这里谢过大家了！”说完抱拳作礼朝向四周。 在座之人都纷纷离身起座向辛巴达答礼，然后又重新坐下。挑夫 辛巴达听到富翁也叫辛巴达，竟和自己同名同姓，心头一惊，两眼诧 异地望着富翁辛巴达，竟是看呆了。富翁辛巴达接着伸手朝挑夫辛巴 达一指，又道：“这位是今天刚理解的新朋友，他为人正派，文武双全，当真是后生可畏！” 座下早有人大声说道：“辛巴达老爷称赞的人，给我们引见引见，也好让我们交往交往！” 富翁辛巴达对挑夫辛巴达说道：“朋友，你向大家介绍一下自己。大家都对你佩服得很呐！” 挑夫辛巴达不好再推辞，只得站起来，腼腆地说道：“我的名字 说出来肯定会冒犯辛巴达老爷，不说也罢！” 座下有人又大声说道：“你的名字怎么会冒犯辛巴达老爷呢？别 推辞了，快说出来吧！我们洗耳恭听。” 挑夫辛巴达只得硬着头皮说道：“我的名字也叫辛巴达。” 此言一出，不但那些宾客们脸色惊变，而且富翁辛巴达也吃惊不小。挑夫辛巴达又说道：“没办法，这是父亲为我取的名字，我也没 想到我的名字会跟辛巴达老爷的名字一样。” 富翁辛巴达又站了起来，笑呵呵地说道：“凑巧！凑巧！纯属巧合！这么说来我们果然大有缘分。你这个朋友我是交定了。”
那些宾客们在座下议论纷纷，都觉得这件事情当真是奇怪得很。 富翁辛巴达请在座的宾客们安静，他有话要说。大家立刻安静了 下来。 富翁辛巴达端坐在首座，然后慢慢地说道：“今天当真是双喜临门，在我七十大寿的时候结交了一个忘年之交。借这个喜庆的日子， 我想跟大家讲讲我的昔年往事，虽然微不足道，但却有趣得很。” 只听富翁辛巴达长长叹了口气，似乎有千万句的话语要倾诉出来 一般，他缓缓地说道：“我父亲生前是一个有名的大富商。他有很多钱，产业也很大，他去世之后，我继承了他的遗产。那个时候，我是 一个花花公子，整日游手好闲，结交的都是一些不三不四的狐朋狗友。与他们吃喝的时候都奉承我，拍我的马屁，给我戴高帽子。我那个时 候非常狂荡，没有想到我那些酒肉朋友各自都心怀鬼胎、心术不正。 倘若我是一个一文不值的穷光蛋，他们才不会看我一眼。我挥霍无度，也不知道一天花了我父亲多少钱。总之，我花钱大手大脚，过的是醉 生梦死的生活，整日里从酒池出来，马上又钻进肉林去了。就这样过 了十天，我把我父亲所有的遗产都挥霍完了。我没有了一分钱，彻彻 底底变成了一个穷光蛋！” 富翁辛巴达说到这里，声音沉重了起来，今日旧事重提，回首伤 感往事，不由得感叹万分。富翁辛巴达又缓缓地说道：“说到我，我 又不得不提及我那七次凶险万分的航海历险了。我现在的这点家产就 是当年七次出海赚回来的。我并不是在这里吹嘘自己本事如何之大， 我仅仅想借这个机会，向各位好朋友讲讲人在某一种环境下的生存本能，这些本来都是不值一提的小事，今天在这里说出来，倒贻笑大方了。” 座下有人恭敬地答道：“辛巴达老爷，您太客气了。讲一讲您的 传奇历险故事吧！” 富翁辛巴达陷入了漫长的沉思中，他缓缓地为在座的宾客回忆了 他的七次航海历险：
1、风的成因、影响因素 2、蒲福风级表0~12十三个风级，台风的定义（相当于级及以上的风？） 3、风的作用力。 4、波浪的定义，分类。 5、波浪理论（线性波理论）。 6、波浪力（莫里森方程及应用）。 7、怎样求某一重现期的设计波高？ 8、潮汐的定义，潮汐静力学原理及其局限。 9、海冰对结构的作用力的特点 10、沿岸泥沙运动的原理：波浪掀沙、沿岸流输沙。海工结构物对沿岸输沙的影响。 11、以三峡工程为例，简述修建大型水坝面临的主要问题。 12、港口吞吐量排名 13、世界船舶需求：2001-2015年年均需求量约为4400万-6000万载重吨 14、世界造船市场份额：（2005年）中国20%，日本29%，韩国33%，其他18%。全球贸易持续增长；船型结构面临重大调整；发达国家的船舶工业正在外移。造船产业正在加速向中国转移，我国船舶工业正面临重大历史机遇。 15、国内大型船厂：江南造船集团有限责任公司（江南造船厂）；沪东中华造船集团有限公司；上海外高桥造船有限公司；大连船舶中共集团有限公司；广州广船国际股份有限公司，等。 16、主要船级社：中国船级社(CCS)、美国船级社(ABS)、挪威船级社(DNV)、劳埃德船级社(Lloyd's Register)、法国船级社(必维国际检验集团, Bureau Veritas)、德国船级社(Germanischer Lloyd)。 17、船舶分类： i）按用途可以分为民用船舶和军用船舶：民用船舶包括运输船、工程船、渔业船、工作船和海洋开发船等；军用船舶包括航空母舰、巡洋舰。驱逐舰、护卫舰、快艇、核潜艇等。 ii）按航行状态可以分为排水型船舶、滑行艇、水翼艇、气垫船和地效应船等。 iii）按推进动力可以分为非机动船舶和机动船舶； iv）按机舱部位可以分为尾机型船、中机型船、中尾机型船等。 v）按船主体数目可以分为单体船和双体船以及SWATH； vi）按推进器可以分为螺旋桨型船、喷水推进船、吹气推进船，单桨船、双桨船和多桨船
海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）教案 教学目标1了解管弦乐队和铜管乐器 2通过器乐作品欣赏，能够借助音乐要素分析，提高对音乐的感受能力 学情分析这是一节八年级下册交响乐欣赏课，课上借助于音乐要素分析，提高学生的音乐感受能力 重点难点借助音乐要素分析，提高对音乐的感受能力 教学过程4.1 教学活动【讲授】海洋与辛巴德的船一 播放视频 根据你的感受和想象，说说你看到了什么？听到了什么？ 二 1下面我们欣赏的是乐曲的引子，有两个对比鲜明主题，一个是苏丹国王山鲁亚尔残暴凶恶的形象，另一个是美丽聪慧的舍赫拉查德公主的形象。请同学们聆听时思考以下几个问题说说哪一段乐曲是描写公主的？ 哪一段乐曲是描写暴君的？ 分别是用哪些乐器表现的？ 2下面我们欣赏的是主题一，由山鲁亚尔主题变形而成。 表现了大海的波澜壮阔使人联想起海面上蔚蓝，深绿和铅色等色彩变换，仿佛让人们看到阵阵袭来的海浪和白色浪花。 1如果用图片来表现这段音乐哪一幅比较合适？ 2作曲家采用了哪些手段让我们觉得大海是平静地呢？（从乐曲节奏等音乐要素方面考虑） 3主题二是从舍赫拉查德主导动机发展成的连续不断，活跃的音流，开始由小提琴独奏，表现辛巴德在好奇心驱使下扬帆远航。然后由整个小提琴组和木管乐器组造成海浪越来越汹涌澎湃的气势，随后低音乐器出现，仿佛大海在狂风暴雨中掀起惊涛骇浪。 三 考一考 大海时而平静时而波浪滔天，音乐家通过乐器的不同音色，乐曲的不同速度力度表现力各个形态的大海，下面我们来考一考同学的耳朵 总结 海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段） 课时设计课堂实录海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段） 第一学时教学活动【讲授】海洋与辛巴德的船一 播放视频 根据你的感受和想象，说说你看到了什么？听到了什么？ 二 1下面我们欣赏的是乐曲的引子，有两个对比鲜明主题，一个是苏丹国王山鲁亚尔残暴凶恶的形象，另一个是美丽聪慧的舍赫拉查德公主的形象。请同学们聆听时思考以下几个问题说说哪一段乐曲是描写公主的？ 哪一段乐曲是描写暴君的？ 分别是用哪些乐器表现的？ 2下面我们欣赏的是主题一，由山鲁亚尔主题变形而成。 表现了大海的波澜壮阔使人联想起海面上蔚蓝，深绿和铅色等色彩变换，仿佛让人们看到阵阵袭来的海浪和白色浪花。 1如果用图片来表现这段音乐哪一幅比较合适？
船舶与海洋工程专业本科生培养方案 一、培养目标 培养适应21世纪社会主义现代化建设需求的、具有优良思想素质、科学素质和人文素质、具备现代船舶与海洋工程设计、先进制造以及企业现代化生产管理为基础理论知识和综合专业技能的高级工程技术人才。毕业后可在山东及全国的船舶与海洋工程企事业单位从事船舶与海洋工程设计与研究、制造与规划、生产过程信息化以及船舶与海洋工程的生产管理与经营等方面的技术与管理工作，并为学生进入研究生阶段学习打好基础。 二、培养要求 本专业强调学生动手能力与创新能力的培养，要求学生在认真完成必修课程学习的基础上，重视实践、实习、设计与软件开发等实践性环节与能力的训练与培养。 本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.有坚实的自然科学基础，较好的人文艺术和社会科学基础，较好的语言与文字表达能力； 2.有较好的计算机与外语应用能力； 3.系统地掌握本专业领域必须的宽广的技术基础知识，包括工程图学、力学、材料学、计算 机基础以及信息检索基础等； 4.较好地掌握船舶性能分析、船舶结构设计、船舶建造、船舶企业生产规划与管理以及生产 过程信息化等领域的专业知识了解本专业学科的前沿与发展； 5.在本专业领域具有较强的分析和解决问题的能力，具有从事相关的科学研究、科技开发和 组织管理的能力。 三、主干学科 E24 船舶与海洋工程 四、专业主干课程 理论力学、材料力学、船体结构与制图、船舶与海洋工程流体力学、船舶静力学、船舶结构力学、船舶设计原理、船舶阻力与推进、船舶结构强度与规范设计、现代船舶与海洋工程建造及检验、船舶生产设计、船舶计算机辅助设计与制造。 五、修业年限、授予学位及毕业学分要求 修业年限：四年 授予学位：工学学士 毕业学分要求：本专业毕业生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满179.5学分，其中通识教育类63学分，专业教育类75.5学分，课外安排与要求41学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。 六、主要课程关系结构图
船舶与海洋结构物设计制 造毕业论文题目 Prepared on 22 November 2020
毕业论文（设计） 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级 指导教师 教务处制表 二〇一五年九月二十日 一、论文说明 本团队专注于原创毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作300起，所有定制的文档均享受免费论文修改服务，具体价格信息联系，同时也提供对应的论文答辩辅导。 二、论文参考题目 船舶与海洋结构物设计制造硕士毕业论文 我国海洋船舶业结构安全评价研究 知识工程应用于船舶结构设计的研究 江苏船舶产业结构分析及优化升级研究 船舶结构规范法设计软件开发 船舶结构振动传递规律的工程预报及抑制 碰撞载荷作用下船舶舷侧结构抗冲击性能研究
工程船舶参数化设计与结构分析 含裂纹损伤船舶结构的剩余极限强度分析 船舶结构声学设计技术及噪声预报研究 CATIA船舶结构设计模型与有限元模型数据转换 基于船舶结构安全的工艺残余应力研究 船舶工业产业结构调整研究 环境激励下船舶结构模态分析实验与理论研究 基于滑模变结构的船舶航向控制研究 基于HHT方法船舶结构运行模态参数识别 船舶结构有限元分析自动加载技术研究 环境激励下的船舶结构模态参数识别研究 船舶搁浅对结构损伤的数值分析研究 基于人工神经网络的船舶结构轻量化研究 基于结构极限承载的船舶触礁研究 船舶制造非结构化基础信息提取技术的研究 基于光纤光栅传感技术的船舶结构长期监测方法 营运船舶结构状态评估方法研究 考虑晃荡影响的船舶结构碰撞性能研究 船舶智能结构控制数值模拟的NASTRAN开发与应用初步研究基于动态刚度阵法的船舶结构振动特性分析 基于断裂力学的船舶加筋板结构低周疲劳研究 基于响应面法的船舶结构轻量化研究 基于粒子群算法和支持向量机的船舶结构优化 基于模糊滑模变结构控制的船舶航向控制的研究 船舶结构分析中网格划分技术及应用 基于数据挖掘和代理模型技术的船舶板架结构轻量化设计研究船舶结构砰击响应控制方法研究 船舶结构疲劳寿命虚拟测试技术研究 船舶结构强度虚拟测试技术研究
A above base line A/B 基线以上 access hole ACC.HOLE 通道口 additional ADD 附加的，追加的 after perpendicular A.P 尾垂线 afterward AFT 向船尾的方向 after peak tank https://www.doczj.com/doc/5117850389.html, 尾尖舱 air hole A/H 空气口，通风口 alignment ALIGNMENT 调整，对位arrangement AARR`T 排列 assembly ASS`Y 装配，组装 B ballast water tank B.W.T 压载水柜 base line B/L 基线 bead BEAD 焊肉 beam BEAM 横梁 bilge keel BLG KEEL 舱底龙骨 bilge well B/W 污水井 block BLK(B) 分段 block division BLK.DIV 分段分割 bottom BTM 船底 bracket BKT 加强筋板 bulb plate B.PL,B.P 球型钢 bulkhead BHD 隔壁，舱壁 bulwark BULWARK 船舶的栏杆，防浪板buttock line B.L 纵剖线 butt welding BUTT WELDING 对缝焊接 C camber CAMBER 上拱度 cargo hold C/H 货舱 carling CARL~G 局部补强材 casting CAST~G 铸铁 center line C/L 中心线 chain locker CHAIN LKR 锚链库 chain pipe CHAIN PIPE 锚链管 chamfer C 倒角 channel C.H 槽钢 coaming COAM~G 舱口围板，通舱件check plate C.PL 花纹钢板 cofferdam C/D 围堰，防油堰 collar plate C.PL 补板 component assembly COMP.ASS~Y 小组装c*****truction C*****T 构造 corrugated bulkhead CORR.BHD 波形舱壁
一、问答题（20分，每题5分） 1、海洋工程主要技术指哪两类？各举3例。 答：第一类：资源开发技术。主要包括：深海矿物勘探、开采、储运技术；海底石油、天然气钻探、开采、储运技术；海水资源与能源利用技术，包括淡化、提炼、潮汐、波力、温差等；海洋生物养殖、捕捞技术； 第二类：装备设施技术。主要包括：海洋探测装备技术，包括海洋各种科学数据的采集、结果分析，各种海况下的救助、潜水技术；海洋建设技术，包括港口、海洋平台、海岸及海底建筑；海洋运载器工程技术，包括水面(各种船舶)、半潜(半潜平台)、潜水(潜器)、水下(水下工作站、采油装置、军用设施等) 标准：答出斜体字的每项1分，共2分；其余举一例1分，最多3分。 2、目前常用的海洋平台有哪几种（分类及名称）？ 答：移动式平台：坐底式平台、自升式平台、钻井船、半潜式平台、 张力腿式平台、牵索塔式平台； 固定式平台：混凝土重力式平台、钢质导管架式平台 标准：答出斜体字每项1分；细节项缺一项扣0.5分，最多扣3分。 3、什么是移动式平台？什么是固定式平台？各包括什么具体平台？
答：移动式平台是一种装备有钻井设备，并能从一个井位移到另一个井位的平台，它可用于海上石油的钻探和生产。移动式平台包括坐底式平台、自升式平台、钻井船、半潜式平台、张力腿式平台、牵索塔式平台；固定式平台一般是平台固定一处不能整体移动。固定式平台包括混凝土重力式平台、钢质导管架式平台。 标准：答出斜体字每项1分；细节项缺一项扣0.5分，最多扣3分。 4、什么是船体的总纵弯曲？什么是船体的总纵强度？ 答：作用在船体上的重力、浮力、波浪水动力和惯性力等而引起的船体绕水平横轴的弯曲称为总纵弯曲，总纵弯曲由静水总纵弯曲和波浪总纵弯曲两部分叠加而成。船体抵抗总纵弯曲变形和破坏的能力称为船体的总纵强度。 标准：答出斜体字每项1分；细节项缺一项扣0.5分。 5、什么是船体的中拱弯曲与中垂弯曲？ 答：在波浪状况下，船体内产生的弯矩会较静水中为大。一般认为波浪长度等于船长时，船体的弯曲最为严重。当波峰在船中时，会使船体中部向上弯曲，称为中拱弯曲(hogging)。当波谷在船中时，会使船体中部向下弯曲，称为中垂弯曲(sagging) 船体的甲板受拉伸，底部受压缩。中垂弯曲时，船体的甲板受压缩，底部受拉伸， 标准：答出斜体字每项2分；细节项最多加1分。
《大海与辛巴达的船》 教学目标： 1、欣赏《大海与辛巴达的船》，能够对乐曲产生兴趣。 2、在聆听、体验、对比、探究等音乐实践活动过程中，了解音乐故事情节，感受、体验音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。 3、了解俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫的简要生平及主要作品；能够听辨乐曲中“国王的主题”和“王妃的主题”，辨识两个主题的发展及主奏乐器。 教学重点、难点： 1、能够运用音乐要素简单分析乐曲。 2、能够听辨乐曲中“国王的主题”和“王妃的主题”，辨识两个主题的发展及主奏乐器。教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 1、导入 教师提问：同学们知道《一千零一夜》的故事吗？那位同学能以简短的语言讲述它的故事梗概： 教师补充：俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫根据这个神话故事，以音乐的形式创作了著名的交响组曲——《舍赫拉查达》。这部组曲共分四个乐章，今天我们欣赏第一乐章——《大海与辛巴达的船》。 2、完整欣赏 （1）教师提问：作曲家是如何用音乐来“讲”故事的？你联想到了什么画面？你能听出哪些乐器？ （2）教师补充：乐曲结构为省略展开部的奏鸣曲式。由序奏（引子）、呈示部、再现部、尾声四部分组成。 3、音乐知识 （1）介绍俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫。 （2）组曲简介：组曲是最古老的器乐套曲形式，源于对比性舞曲的组合。早在14世纪，舞会里即盛行一慢一快的对比性舞曲的组合。16世纪初，琉特演奏家仿此形式以1首庄严的2
拍舞曲与1首轻快的3拍舞曲联合成套曲，例如在法国、德国及英国，通常采用帕凡舞曲和加亚尔德舞曲的组合，在意大利，则采用帕萨梅佐舞曲和萨尔塔雷洛舞曲的组合。此外，许多作曲家还各自按自己的艺术构思，进行各种组合的试验。从当时编纂的琉特曲集中，经常可以发现3个或更多舞曲的组合形式。 4、分段欣赏 （1）聆听“国王的主题”。 教师提问： ①这段音乐刻画了国王怎样的形象？（威严、冷酷） ②作曲家运用了哪些音乐要素来塑造国王的形象？（铜管乐器，较低的音区） ③主奏乐器是什么？（长号、大号） （2）学生随琴学唱这一主题旋律。 （3）聆听“王妃的主题”。 教师提问： ①这段音乐刻画了王妃怎样的形象？（善良、美丽） ②主奏乐器是什么？（小提琴） ③作曲家通过哪些音乐要素塑造了国王与王妃的不同形象？（运用节奏、节拍、力度、旋律、音色、音区的对比等不同音乐要素） ④教师补充：以上两个主题在全曲中多次出现，请同学们在聆听过程中仔细听辨。 （4）聆听“波涛汹涌的大海”主题。 教师提问： ①“波涛汹涌的大海”主题音乐由哪个主题变化可以塑造不同的音乐形象。 ②在配器上有哪些变化？（配器越来越丰满） ③刻画了怎样的大海形象？（波涛汹涌、浩瀚无际，同时充满着位置的危险） （5）聆听“平静的大海”主题。 教师提问： ①这段主题音乐刻画了大海怎样的景象？（阳光明媚、风平浪静） ②这段音乐由哪个主题变化而来？（由“王妃的主题”变化而来） （6）学生随琴视唱“平静的大海”主题旋律。 5、拓展 （1）教师提问：
船舶与海洋工程结构的疲劳及断裂分析研究现状与展望 摘要：由船海工程的发展趋势，进而引出疲劳裂纹分析在船海工程中；简述了疲劳分析以及断裂力学的研究现状以及存在的一些问题，浅谈对将来发展趋势的一些看法；然后过渡到当前的研究方法，即主要为数值计算方法；对当前数值计算的具体方法进行了概括，并浅谈发展趋势；列举了两个具体例子，即断裂力学原理在疲劳分析中的应用。 关键词：船舶与海洋工程；疲劳分析；断裂力学；数值计算 1. 引言 海洋产业作为未来世界经济的支柱产业之一，发展潜力非常巨大，世界海洋产业总产值逐年大幅上升。其中，随着能源问题的日益突出，海洋油气开发将是海洋工程最主要的应用领域。并且，在发展船舶与海洋工程的同时，由于其技术关联度大，技术含量高，可带动相关行业的科技进步和产业发展。因此，船海工程有相当广阔的发展前景。 当前，船舶与海洋工程发展趋势主要表现在以下方面。其一，船舶发展趋势是大型化、高速化。技术性能的不断提升促进了船舶运载能力和航速的大幅提高，由此船舶经济性、安全性、环保性明显提高。其二，设计方法不断进步，现代造船模式取代传统造船模式，建造技术装备也在不断发展。其三，海洋工程装备深水化。国外从事海洋工程开发已有一百多年的历史，积累了丰富的经验。发达国家研究的一些深海探测器可达水深已超过万米。 船海工程蓬勃发展，船海结构物发生事故的几率也大大增加。大型远洋船舶发生海损事故已是屡见不鲜。海洋环境复杂多变，海浪、大风、潮流、冰雪、海水腐蚀、地震、微生物、碰撞事故等，都会对海洋平台等结构物造成极大的破坏。更重要的是，船海工程结构物主要采用焊接工艺，由于焊接工艺的特点，焊缝本身不可避免地存在各种缺陷。在各种交变载荷的作用下，这些应力集中区更有可能发生疲劳破坏，造成灾难性的事故。因此，疲劳断裂分析的理论及应用领域和形式的发展就显得非常关键。 2. 疲劳分析发展现状 2.1 基本概念
船舶与海洋工程结构物强度 思考题 海洋平台强度部分 54．海洋环境载荷主要包括哪些载荷？它们各有何特点？ 55．在海洋平台的强度计算中，选用不同波浪理论的主要依据是什么？ 56．根据什么原则将海洋工程结构物划分为大尺度构件和小尺度构件，它们所受的波浪载荷成 分有何不同？ 57．说明下列计及结构物运动的Morison 公式中各字母的含义： f C Au u V u C V D r r N n m R r =++12 ρρρu r r && 又若结构物为固定立柱，则该公式如何简化？ 58．Morison 公式中的拖曳系数C 的物理意义是什么，其数值主要与哪些因素有关？ D 59．如何应用“F-K 法”计算作用于大尺度构件上的波浪力？ 60．试依据功能关系导出流冰对直立桩柱撞击力的计算公式。 61．解释链端刚度系数的含义。若已知锚链链态的任意两个独立参数（此外，锚链的为 k xx w 已知量），能否确定出的数值？ k xx 62．结合计算框图说明，如何应用牛顿迭代法来确定系泊平台在已知外力作用下的平衡位置。 63．在自升式平台的强度校核计算中，如何对环境载荷(风、浪、流)进行搜索？其主要目的是 什么？ 64．自升式平台的结构主要由哪几部分组成，该类平台结构的薄弱环节是什么？ 65．对于具有桁架式桩腿的自升式平台，在总体强度分析和桩腿局部强度分析中，桩腿的模型 化有何不同？ 66．分析自升式钻井平台在正常作业和拖航等不同工况下，所受环境载荷的差异。 67．对半潜式平台进行总体强度校核时，通常需考虑哪些主要工况？为什么要选择多种计算工 况来进行强度校核？ 68．半潜式平台的结构可分为哪几部分，其中哪一部分是平台结构的薄弱环节。 69．圆柱壳构件的整体稳定性与局部稳定性问题有何不同？ 70．海洋平台总体强度分析中通常采用“设计波法”或“设计谱法”，二者的主要区别是什么？
《大海与辛巴德的船》教案 教学目标： 1、通过欣赏《大海与辛巴德的船》这一作品，感受交响组曲的艺术特征，体验音乐的表现力，了解音乐是如何表现大海的。并能初步了解和感受印象主义音乐的特点。 2、感受音乐与文学、美术等相关文化的融合。 3、通过听赏、对比、分析、感受以及探究性音乐活动，了解听觉艺术、视觉艺术和语言艺术在表现塑造大海的共性与个性。并尝试通过演唱、演奏、舞蹈等多种艺术形式来创作表现大海。 4、在丰富的音乐活动中进一步了解感受大海的音乐形象，激发学生热爱大海、大自然与生活的情感。 5、在以大海为主题的文学、绘画、音乐作品中体验人与大自然和谐共处的快乐，乐于参与表现创造大海的艺术形象。 教学重点： 感受音乐世界中的大海，感受听觉艺术、视觉艺术和语言艺术在表现塑造大海的共性与个性。教学难点： 尝试用多种艺术形式去表现大海。 教学准备： 描写大海的文学、绘画、音乐资料、多媒体等。 教学过程： 一、导入 播放关于大海的音乐，如《大海啊！故乡》等，迅速带学生进入主题。 二、新课教学 1、作曲家简介 2、讲述故事 3、播放《大海与辛巴德的船》 4、听辨情绪不同的音乐主题片段 （1）暴君沙赫里亚尔的音乐主题形象 （2）聪明美丽的舍赫拉查德的音乐主题形象
（3）水手辛巴德出海远航冒险的音乐主题形象 5、再次听赏 重点听其中的平静与波浪滔天的大海的音乐片段。让学生从音色、节奏、旋律、力度、速度傻瓜去对比音乐是如何表现“平静”与“波浪滔天”中的大海不同的音乐形象。 音色：节奏旋律速度力度 平静的大海长笛：舒展平缓缓慢柔和 破浪滔天的大海弦乐器组：密集起伏较大稍快很强 三、看海 学生分组汇报展示课前收集的作品资料。 四、说海 讨论：为什么大海有如此的魅力使艺术家们为它创作了无数动人的篇章？你喜欢大海吗？大海：变幻无穷的自然美，蕴藏丰富的宝藏和资源，与人们生活习习相关，旅游嬉戏的场所，很早的航海事业，促进对外交流......当然也包括一些海啸造成的海难等。最后出现__林则徐的诗“海纳百川，有容乃大”感悟人生就想大海一样，要有宽广博大的胸怀与澎湃的激情，努力进取，奋发向上。热爱生命，珍惜生命。 五、结束
辛伯达航海历险记 赵光明 辛伯达出生在巴格达一位富商之家. 幼年, 父亲就去世了.辛伯达长大之后, 与一帮朋友挥金如土, 待辛伯达醒悟之时, 家资所剩无几. 辛伯达用余下的资产, 购置货物, 与其他几位商人一道, 漂洋过海, 去远方经商. 第一次航海 在海上，辛伯达和其他商人登上一个美丽的小岛。可是，在他们生火做饭时，“小岛”却下降了。原来这不是“岛”，而是一条大鱼。生火做饭的热量，使鱼游动起来。船长逃到船上，而辛伯达和朋友们一起坠海。 辛伯达抓住一个木箱漂流到一个岛国。岛国国王对辛伯达的遭遇很同情，抚慰一番之后，派辛伯达管理港口。 有一天，辛伯达发现他先前乘坐的船经过港口，船长认出辛伯达，把货物还给辛伯达。辛伯达挑名贵的礼物献给国王，国王也回赠了礼物。辛伯达卖掉货物，又收购了大量的土产，满载而归。从此，过上富裕的生活。 第二次航海 不久，辛伯达又第二次漂洋过海做生意。 路过一个美丽的小岛时，辛伯达在岛上睡着了，而商船却开走了。 在荒凉的岛上，辛伯达先是看到一个巨大的圆形白色建筑物，而后遇到一种神鹰，巨大无比，以大象为食。神鹰降落后，辛伯达用头巾把自己绑在神鹰的腿上，神鹰带着辛伯达到了高原。 在高原上，辛伯达看到了许多钻石，也看到了许多蟒蛇。 突然，天上掉下来一大块羊肉。辛伯达明白了，有人想用羊肉粘钻石，辛伯达捡了许多钻石，再把自己绑在羊肉上。不一会，兀鹰出现，抓起羊肉飞到山顶上，突然，商人出现，敲锣打鼓，吓走兀鹰，丢下了羊肉。辛伯达把自己的钻石给了一些给商人。再用其他的钻石换货物贩卖，赚了很多钱，回到巴格达后，亲朋好友十分羡慕他的好运。 第三次航海 不久，辛伯达又出海了。 不巧的是，狂风巨浪把商船吹到了猿人山，山上的猿人吃人肉，野蛮凶残。一船人被困猿人山，只好住在一个满是死人骨头的建筑物里。 突然，从建筑物的楼上下来一个庞大的黑色巨人，巨人把建筑物的人一个个抓在手心，仔细观察，辛伯达太瘦了，被抛弃。巨人选择了肥胖的船长杀死，放火上烤熟，像吃烤鸭一样，漫漫撕着吃。第二天，巨人又烤熟一个人吃掉。 大家太恐惧了，趁巨人熟睡，用烧红的铁叉戳瞎巨人的眼珠。巨人狂叫而去，又带来了两个同伙，大伙没命的奔逃，逃上事先准备的竹筏。巨人捡起大石头砸中竹筏，众人落水而死，只有辛伯达和另外两个人逃脱，漂流到另一个岛上。
2019船舶与海洋工程专业就业方向与就业前 景 1、船舶与海洋工程专业简介 船舶与海洋工程专业旨在培养具有坚实的自然科学和工程技术基础，受到较强工程实践和研究能力训练，掌握船舶与海洋工程学科的基础知识，具有较高的外语和计算机应用能力，能够从事船舶与海洋工程领域内的设计、建造、检验和管理等方面工作的高级专业人才；毕业生可到沿海地区从事船舶与海洋工程设计制造的大型企业及机关部委从事设计、制造和检验等工作。 2、船舶与海洋工程专业就业方向 本专业学生毕业后可毕业后可签约到船舶与海洋工程设计研究单位、海事局、国内外船级社、船舶公司、船厂、海洋石油单位、高等院校、船舶运输管理、船舶贸易与经营、海关、海上保险和海事仲裁等部门，从事船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等工作，也可到相近行业和信息产业有关单位就业。 从事行业： 毕业后主要在机械、计算机软件、新能源等行业工作，大致如下： 1机械/设备/重工 2计算机软件
3新能源 4石油/化工/矿产/地质 5交通/运输/物流 6学术/科研 7其他行业 8娱乐/休闲/体育 从事岗位： 毕业后主要从事产品设计、结构工程师等工作，大致如下：1产品设计 2结构工程师 工作城市： 毕业后，上海、深圳、武汉等城市就业机会比较多，大致如下： 1上海 2深圳 3武汉 4北京 5青岛 6广州 7珠海 8湘潭 3、船舶与海洋工程专业就业前景怎么样 船舶与海洋工程这个专业因为开设此专业的院校较少，因此这方面的人才备受欢迎。毕业生到船舶与海洋工程设计研究单位、
海事局、国内外船级社、船舶公司、船厂、海洋石油单位、高等院校、船舶运输管理、船舶贸易与经营、海关、海上保险和海事仲裁等部门，从事船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等工作，也可到相近行业和信息产业有关单位就业。 我国虽然在该领域内硕果累累，但仍明显落后于欧美国家，无法满足国家海洋战略的需求。因此，国家先后出台了一系列政策，扶持和带动船舶工业全面发展。 据调查显示，船舶与海洋工程专业现在的就业率和就业质量都很高，局部还出现了供不应求的局面，至于未来，随着中国经济的发展和海洋战略的推进，船舶与海洋工程专业的前景则会更好。实践能力较强的毕业生可以去船厂做船舶设计师，工作相对较轻松;在造船厂当督工工程师也就是总工程师之类，必须现场督工，相对较苦，但报酬丰厚。理论研究能力较强的毕业生可以去研究院，研究所搞研究，要求学习能力非常高，专业基础非常好;也可在大学任教，基本要考到博士水平发展空间才比较大。
《小小的船》案例分析 一五班许娟娟小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我以为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中冶儿童美的情操。教学中如何从一年级小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多种感官参与学习活动，现摘以下几个教学片断。 二、实施(课堂教学节录) (一)激趣引题，感受美 师:你们知道有哪些船？ 生：轮船。 生：货船。 生：军舰。 生：潜水艇。 生：帆船。 师:这些船在哪里行驶的？ 生：所有的船都在大海中行驶。 师：今天我们要认识的是一种有趣的船，它是在什么地方？ 生:老师，我知道，这种有趣的船，它叫“月亮船”，它在天上。出示图〈一〉师：图上画的是哪里？谁坐在那里，她干什么？ 生:图上有一个小女孩，她坐在月亮船里看星星。 生:这个小女孩，坐在月亮船里看见了很多很多的星星和蓝蓝的天。
生：小女孩坐在月亮船里看见了无数闪闪的星星和蓝蓝的天。 师:我们先来放松一下，请大家闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？ 生：一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。 生：挂在天空放光明，好像许多小眼睛师充满感情对学生说：是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看？好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。 (二)整体感知，再现美 配乐朗读课文。 师：请小朋友边听边看边想：小女孩乘着小小的船看见了什么？ 生：在小小的船上小女孩看见了闪闪的星星和蓝蓝的天。 生：我看见许多星星向我眨眼睛。 通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。 通过这一环节教学，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想，使学生整体感知了课文的容，为下一步理解课文做了铺垫。 师:请小朋友在组轻轻地把儿歌读一读，要求做到 1、将生字的读音读正确。〈读一读〉 2、数一数有几句话，编上。 3、议一议:小小的船儿指什么？ （学生讨论，教师巡视，指导） 师:通过刚才的学习，我们已经知道了儿歌中的小小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与，现在请每组组长带领小朋友再读儿歌，然后完成桌上的填空，把正确答案填好，看哪组又快又好。（用拼音填写） 各小组自学，填空。(教师巡视，指导) ＿＿＿＿的月儿，＿＿＿＿的船， ＿＿＿＿的船儿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿船里坐， ＿＿＿＿＿看见＿＿＿＿星星＿＿＿＿＿天。 师:现在，我们来做“你问我答”的游戏：
船舶与海洋工程结构分析 【摘要】近年来，船舶与海洋工程向着高技术化方向发展。因为它所在的环境条件因素具有一定的复杂和特殊性，加上船舶与海洋工程结构系统本身的庞大和复杂性，让传统的结构力学不能够很好的适应和解决好船舶与海洋工程结构发展所带来的问题。因此，对船舶与海洋工程结构的研究和发展需要从新的角度出发，为船舶结构与海洋工程结构系统打造一个适合二十一世纪的平台，接受新世纪所带来的新的挑战。 【关键词】船舶；海洋工程；结构力学；分析研究 面对高技术海洋平台和高性能船舶的飞速发展，我们对船舶与海洋工程结构的研究，需要面对面对问题，面对挑战，也需要新的结构力学理论去适应船舶与海洋工程结构的需要，向着更专业的发现发展。 1 对船舶在波浪状的载荷计算的流固的耦合理论 流固耦合理论在近年有了一定的发展，它对船舶运动与流体的载荷计算分为频域法和时域法两种。 1.1 频域法 频域法是把系统的输入和输出都假设成简谐量，从而使问题简化成扰动速度势边值求解问题的方法。各类的切片理论成为了应用最为广泛的流体力学方法，其中的线性切片理论对船舶运动理论的发展更是有了巨大的促进作用。新世纪计算机业飞速发展，它对三维流流体动力的计算问题的解决提供了可能，让研究工作从常边界元发展道路高阶的边界元法。 流固耦合问题具有强非线性的特点，因此加强二阶非线性理论的研究就变得十分必要了频域法只能够解析一些弱非线性的问题，在强非线性问题上就需要采用时域法进行解决了。 1.2 时域法 时域法是直接建立一个关于速度势的初值和边值的问题，得到水动的压力和运动响应与时间变化的相关性的过程的方法。 时域法主要用于研究全非线性理论、基于线性自由面的条件方法研究、基于线性分析途径研究。全非线性理论是一种对三维物体与完全非线性物-波的相互作用进行时间积分的方法。线性自由面条件方法的研究主要是把自由面作线性化，做一些波浪增阻、辐射和绕射等问题的计算，这方面研究有着重要的研究价值。基于线性分析途径的研究是通过理论的计算结果，再对瞬时的粘性阻尼力、动浮力等的影响加以考虑，从而求解运动与水动压力的时间过程的研究，这种方
《大海与辛巴达的船》教学设计 教学目标 1．情感·态度·价值观 欣赏《大海与辛巴达的船》，能够对乐曲产生兴趣。 2．过程与方法 在聆听、体验、对比、探究等音乐实践活动过程中，了解音乐故事情节，感受、体验音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。 3．知识与技能 （1）了解俄罗斯作曲家里姆斯基- 科萨科夫的简要生平及主要作品。 （2）能够运用音乐要素简单分析乐曲。 （3）能够听辨乐曲中“国王的主题”和“王妃的主题”，辨识两个主题的发展及主奏乐器。 教学过程 1．导入 （1）教师提问：同学们知道《一千零一夜》的故事吗？哪位同学能以简短的语言讲述它的故事梗概？ （2）教师补充：俄罗斯作曲家里姆斯基- 科萨科夫根据这个神话故事，以音乐的形式创作了著名的交响组曲——《舍赫拉查达》。这部组曲共四个乐章，今天我们欣赏第一乐章——《大海与辛巴达的船》。 【设计意图】 由讲故事导入，激发学生的学习兴趣。 2．完整欣赏 （1）教师提问：作曲家是如何用音乐来“讲”故事的？你联想到了什么画面？你能听出哪些乐器？ （2）教师补充：乐曲结构为省略展开部的奏鸣曲式。由序奏（引子）、呈示部、再现部、尾声四部分组成。 【设计意图】
初步聆听乐曲，感受作曲家是如何用音乐来“讲”故事的。 3．音乐知识 （1）里姆斯基- 科萨科夫：俄国作曲家、指挥家、音乐教育家，俄罗斯民族乐派“强力集团”的重要成员。代表作品有《舍赫拉查达》《西班牙随想曲》《野蜂飞舞》等。 （2）组曲：几个具有相对独立性的乐章，在统一的艺术构思下组合成的器乐套曲。组曲有两种：一种是从歌剧、舞剧中选出若干首乐曲组成的组曲，一种是作曲家创作的、独立的标题性组曲。 4．分段欣赏 （1）聆听“国王的主题”，教师提问： ①这段音乐刻画了国王怎样的形象？ ( 威严、冷酷) ②作曲家运用了哪些音乐要素来塑造国王的形象？（铜管乐器，较低的音区） ③主奏乐器是什么？ ( 长号、大号) （2）学生随琴学唱这一主题旋律。 【设计意图】 通过聆听、分析、学唱，使学生加深对“国王的主题”的印象，为后面的欣赏做铺垫。 （3）聆听“王妃的主题”，教师提问： ①这段音乐刻画了王妃怎样的形象？ ( 善良、美丽) ②主奏乐器是什么？ ( 小提琴) ③作曲家通过哪些音乐要素塑造了国王与王妃的不同形象？（运用节奏、节拍、力度、旋律、音色、音区的对比等不同音乐要素） ④教师补充：以上两个主题在全曲中多次出现，请同学们在聆听过程中仔细听辨。 【设计意图】 运用对比的方式，使学生了解音乐要素的变化可以塑造不同的音乐形象。 （4）聆听“波涛汹涌的大海”主题，教师提问： ①“波涛汹涌的大海”主题音乐由哪个主题变化而来？（由“国王的主题”变化而来）
2019-2020年七年级音乐第三单元海滨音诗第3课欣赏《海港之 夜》《海洋和辛巴德的船》教案 教学目标： 1、欣赏歌曲《白帆》、《海港之夜》和交响曲《海洋和辛巴德的船》，感受大海的变化多姿，体验人们热爱大海的情感，感受交响曲的艺术特点。 2、积极参与音乐实践活动，尝试用扬长、演奏、舞蹈、朗诵等形式创作、表演大海。 教学重点、难点： 分析表现歌曲 教法、学法：聆听、演唱、感受、表演、分析 教学过程： 一、导入上一节课我们一起学习了两首歌曲《大海啊，故乡》和《天蓝蓝，海蓝蓝》，今天，我们将继续欣赏一组表现海的音乐，让我们一起来聆听吧。 1、童声合唱《白帆》 （1）、先听录音。思考：歌曲描绘了怎样的景象？几部曲式？旋律有什么变化？ （2）、讨论这是一首天真、柔美的童声二部合唱，描绘了白帆在蓝色海面上飘荡的美丽景色，表达了少年儿童祝白帆乘风远航，又带欢乐回到身边的美好愿望。歌曲为大调式，单二部曲式，前段较为活泼，后段较为舒展。 （3）、再次聆听，跟唱旋律。 （4）简单介绍莫奈法国画家，印象画派的创始人之一，毕生追求表现形式，对运用色彩、造型有新的创造，被称为“现代绘画之父”。 2、男声合唱《海港之夜》 （1）、带着问题聆听A、歌曲的风格B、旋律有什么特点C、描绘了怎样的情景D、分为几个部分E、演唱形式的变化 （2）、解答问题A、这首歌具有浓郁的俄罗斯民族音乐风格。B、旋律深情流畅，明朗有力，将进行娶与抒情歌曲的特点融合在一起。C、歌曲描绘了海风吹拂、歌声轻吟的宁静的海港之夜，表现了即将出征远航的水手热爱生活的情感。D、E、歌曲为小调式，主部和副部两部分组成。主部用独唱形式，副部第一遍用重唱，以二边为合唱，使人联想起开始时一名海员拉着手风琴在歌唱，后来海员们逐渐加入重唱、合唱的情景。 （3）、再次聆听，轻声跟唱 （4）、作者简介3、刚才我们欣赏了《白帆》和《海港之夜》，同学们能不能分析比较一下这两首歌曲在内容情感和音乐表现手法有什么不同？ 曲目《大海啊，故乡》《天蓝蓝，海蓝蓝》《白帆》《海港之夜》 内容表达了人民热爱大自然、故乡和妈妈的情感描绘了大海潮起潮落的壮观景象，表现渔民不怕风浪、不畏艰险的精神描绘了白帆在海面飘荡的景象，表达了儿童美好的祝愿描绘了宁静的海港之夜，表现了即将远航的水手热爱生活的情感 节拍 节奏舒展舒展与密集舒展与密集相间较密集 旋律平缓起伏较大多小跳和级进多大跳 速度稍慢中速稍快中速缓慢 力度柔和较强中强逐段加强 调式大调式五声调式大调式小调式 音色女声、童声男声童声男声
海洋平台结构与强度课程教学大纲 课程代码：74120460 课程中文名称：海洋平台结构与强度 课程英文名称：Structure and Strength of Offshore Platform 学分：3.0 周学时：3.0-0.0 面向对象： 预修要求：材料力学 一、课程介绍 （一）中文简介 本课程从系统化介绍海洋平台结构型态、分类、与结构特性，先让学生对海域平台有清楚认识，再从海域平台结构特性，引导学生了解对复杂结构分层次建立合理的分析模型，配合结构模型应用相对应的材料强度特性与结构力学原理分析结构的应力分布、设计强度以及极限强度。随著上课内容交付学生作业，使学生在课后阅读课件外，能自行思考并动手完成作业。课程分成11章，春夏学期分別為５章與6章。春学期包含：海洋平台结构简介、材料特性、材料应力应变关系与结构基本模型、薄壳梁理论、梁模型的挫屈与极限强度等5章，夏学期包含：海洋结构分析模型说明、板块弯曲与极限强度、板块与肋版挫屈强度、圆柱壳强度与挫屈强度、銲接結構強度及结构疲劳强度与破裂等6章。 本課程授课期使学生系统化地了解和掌握海洋平台结构特性、建立合理的简化分析模型而具备分析复杂海洋平台应力与评估强度的基础能力。 （二）英文简介 This course introduces systematically the types, classifications, and structural characteristics of different types of offshore structures, enables the students to know the offshore platform and their structural properties first of all; then provide the guide to students to understand the multilevel analysis model for the complex offshore structures which integrates the material properties, mechanical principles and the analysis model to solve the stress distribution of structural members and their design strength as well as ultimate strength. Some home works were prepared let the students learn to solve the strength problems of