天气和气温
【教材分析】：
浙教版义务教育课程标准实验教科书——科学——八年级（上）第二章“地球的外衣——大气”第二节“天气和气温”。
【学情分析】：
对于八年级学生，刚刚在前面学习过了第一节“大气层”，理解了地球的周围存在着大气，以及大气的存在对地球、我们人类生活的影响。也掌握了大气温度随高度的上升的变化情况，从而深刻理解大气分层的依据——大气温度在垂直方向上的变化。对“对流层中空气的对流是怎样形成的”知识也有了一定的了解，也知道了云、雨、雪、雷电等复杂的天气现象都发生在对流层上。在这基础上，更深入学习天气和气温是教学内容所要求的，是为这一章后面的天气预报、气候和气候的影响因素等内容打下基础，这一节起着承前启后的作用。【教学目标】：
知识与技能：
1、掌握天气的概念以及天气的要素，知道天气现象有哪些。
2、掌握怎样测量气温。
3、理解气温对生物活动的影响。
过程与方法：
1、能根据天气的概念观察并描述生活中的天气情况；
2、会使用温度计测量气温或其他物体的温度；
3、能根据生活中动物的行为判断天气的变化。
情感态度与价值观：
1、能将所学的有关天气的知识善于应用，观察生活中的天气变化，培养学生将知识融合到实际生活中的能力。
2、动手制作一个温度百叶箱，观察学校的气温和天气预报中的是否一致，从而培养严谨的科学态度，尊重客观事实。
【教学重、难点】：
1、怎样使用温度计测量气温，理解为什么还要用最高温度计与最低温度计测量一天中的最高气温和最低气温。
2、对百叶箱内与箱外的气温进行对比，理解为什么要将温度计放在百叶箱内进行测量？
3、怎样理解气温高低对生物行为的影响。
【教学设计】：
一、引入：根据上课时的天气情况聊聊有关天气的话题，从而引入这节课的内容——天气
与气温
老师：上节课同学们都知道了对流层是最容易产生复杂多变的天气，根据我们的日常生活经验，每一天的天气都不一样，都会有或大或小的区别，那大家说说今天的天气怎么样？同学们：…….
老师：在今天的天气情况下，大家最想做什么呢？
同学们：……
老师：除了刚才大家描述的今天的天气以外，还有哪些天气现象？
同学们：…….
老师：那什么样的天气才是晴朗的，什么样的才是多云的?什么样的是严热的、寒冷的呢？
这些天气之间是怎样区别的？这节课我们就先来学习学习天气。
二、天气
老师：那天气是怎样定义的呢？
老师：根据气象科学研究，天气就是指：短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况（板书），刮风、下雨、雷电都属于天气现象。
老师：影响天气的要素很多，主要有气温、气压、风、湿度和降水（板书）。
老师：根据天气的定义和天气的要素，请同学们判断一下下面这几个词语哪些是描述天气的。
（阴转多云、冬暖夏凉、晴空万里、秋高气爽、和风细雨、终年高温、冬雨夏干、雷电交加）
同学们：……
老师：（根据学生的判断进行分析讲解）
三、气温
老师：刚才已经知道天气有许多要素组成，气温是其中的一个，那气温是指什么呢?我们先看看它的定义。气温就是大气的温度，表示当地空气的冷热程度（板书）。我们一般是用温度计测量气温。温度的单位是摄氏度（o C）。
老师：这是一支普通水银温度计，同学们都见过吧，在七年级观察水的沸腾的时候，就是用它测量水的温度。下面是玻璃泡，里面有颜色的是水银，外面还有均匀的刻度，它利用的原理就是热胀冷缩。现在呢，我们也可以用它开测量气温。现在温度计的示数就是28 o C.
老师：在气象观测中，除了使用普通温度计定时测量气温以外，还要使用最高温度计和最低温度计测量一天当中的最高气温和最低气温。
老师：那最高温度计是怎样测出一天中的最高气温的呢？
老师：其实最高温度表的构造与一般温度表不同，它的感应部分内有一玻璃针，伸入毛细管，使感应部分和毛细管之间形成一窄道（见图7-10）。当温度升高时，感应部分水银体积膨胀，挤入毛细管；而温度下降时，毛细管内的水银，由于通道窄，却不能缩回感应部分，因而能指示出上次调整后这段时间内的最高温度。
老师：最低温度表中的感应液是酒精，它的毛细管内有一哑铃形游标（见图7-11）。当温度下降时，酒精柱便相应下降，由于酒精柱顶端表面张力作用，带动游标下降；当温度上升时，酒精膨胀时酒精柱经过游标周围慢慢上升，而游标仍停在原来位置上，因此它能指示上次调整以来这段时间内的最低温度。
老师：在气象观测中，温度计通常放在一个漆成白色的百叶箱。百叶箱的朝向基本是朝向南北方，是防止太阳光的直接辐射而影响所测的气温的准确性。百叶箱一般放在距离地面的1.5--2米左右，是因为这个高度的空气稳定，并且人类活动都在这一高度，更具有实用价值。但是在气象观测中为什么要把温度计放在百叶箱里吗？
老师：课外，请同学们做一个活动，模拟气象观测台，做一个测量学校气温的百叶箱，可以参考课本54页的活动，每隔一段时间分别观察一次百叶箱内、外温度计的读数，做好记录，并对比，看看有什么意外的收获。同时观察一天中的最高气温和最低气温大概是出现在什么时候。并和天气预报中的最高气温和最低气温进行比较，看看你我们学校的气温是怎样的，也可以验证一下天气预报的准备性。
老师：这个任务就安排给第一小组的同学，做好方案经我审阅以后执行，我会根据你们的活动数据、成果收获（用报告的形式）给你们打课外活动分，以后其他的小组也会有类似的活动，请同学们积极参与，认真做好。
四、气温与生物的关系
老师：刚上课的时候同学们也说了，在现在这种天气下，我们最想去游泳；如果是冬天很冷的时候，同学们还想去游泳吗？可能大家就想呆在暖和和的家里了。气温与人类活动的关系是非常密切的，很多动物的行为也都和气温的变化有关。比如：准备下雨的时
候，蚂蚁会搬家，蜻蜓会飞的很低，河里的鱼会跳出水面呼吸等等，在炎热的夏天，狗会张大嘴巴，露出舌头，大口大口地喘气……这些都是为什么呢？
同学们：…….
老师：其实他们也和人类一样，根据天气的变化调整生存的行为，也是为了适应外界环境。老师：每一种生物，都有自己的最适宜生存温度，我们人体最适宜的温度是22摄氏度，如果温度过高，像35摄氏度，我们会觉得很热，很难受，所以我们想要降温，就用到了空调，也有人通过游泳，来让我们的身体觉得舒服。动物也有他们的方式进行降温避暑或者御寒。比生物生存的最适宜温度过高或过低的温度都是有害的。
老师：请同学们议一议“高温和严寒对人类有哪些危害？可以采取哪些防范措施”？
老师：对于我们国家和世界上的最高气温和最低气温，请同学们参看55页的图2-10.
四、练习
老师：同学们，请做一下练习，回顾一下我们这节课所学的知识。还有，第一组的同学请抓紧时间跟我商量你们做百叶箱的方案，尽快动手。
【教学反思】
（根据上课的情形再做教学反思与总结）
中国气候特点 中国气候特点和成因？ （1）大陆性季风气候显著：冬季，我国是世界同纬度上最冷的地方；夏季，我国大部分地区又是世界同纬度上除沙漠地区以外最暖热的地方。因此，我国大部分地区的气温年较差比世界同纬度地区偏大。我国大部分地区降水的季节变化和年际变化也都较大。这些都说明我国的季风气温具有显著的大陆性特点。 （2）雨热同期：夏季，我国除高原、高山外，南北普遍高温，而且比世界同纬度的许多地区气温偏高。夏季，由于海陆热力性质差异大，使我国东部大部分地区降水量多，雨热同期。 （3）气候复杂多样：我国既有多种多样的温度带，又有我种多样的干湿地区，加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了我国气候的复杂多样性。 1.中国东北、华北地区春旱的原因？ 春季气温开始回升，地温上升，蒸发旺盛，但此时雨季还未到来。 2.中国东北地区气候特点和原因？ （1）特点：冬季寒冷、漫长； 夏季暖、湿且短； 降水适中，自东南向西北减少。 （2）原因：纬度位置的影响，纬度较高，冬半年昼短夜长，获得的热量少； 靠近冬季风的源地； 处于北冰洋寒冷气流南下的通道，深受寒冷气流的影响； 地势西高东低，冬季寒冷气流来自西北地区，冷空气从高而下，加剧寒冷。 3.长江中下游地区梅雨和伏旱的成因？（江淮准静止锋） 梅雨的成因：6月初至7月初，副热带高压脊第一次北跳，脊线在20~25°N，雨带停留在长江—淮河地区。东南季风和西南季风为该地区提供了丰富的水汽。 伏旱的成因：三伏时期，长江中下游地区受副热带高压带的控制，气流下沉，气候炎热干旱。 4.台风的成因？ 产生台风的条件，主要有三个：一是比较高的温度；二是充沛的水汽；三是南北两半球信风相遇的激荡处。下层的空气受热后，就会往上升。由于低纬度海洋上的空气温度高、湿度大，如果某地区正好是南北两半球信风相遇而且发生了激荡，那么这个激荡地区将引起大量空气上升，上升气流在地球自转所产生的偏转力下，在北半球风向是以反时针方向旋转，这也就是台风形成前的预兆。当上升气流中的水汽冷却凝结成水滴时，要放出热量，又助长了低层空气不断上升，使空气旋转得更加猛烈，这就形成了台风。 什么地方能同时具备这三个条件呢？只有在热带的海洋上。那里气温非常高，又是地球上水汽最丰富的地方。据统计，产生台风的海洋，主要有菲律宾以东的海洋、我国南海、西印度群岛以及澳洲东海岸等。这些地方海水温度比较高，也是南北两半球信风相遇的区域，因此台风就很容易产生。
xx气候特点 我市地处中纬度区，属温带季风区大陆性气候，具有气候适宜、四季分明、雨量充沛、光照充足、无霜期长等气候资源丰富的特点。 一、年气候特点 年平均气温在12.3—13.3度之间，一般西部高于东部，南部高于北部，沿海低于同纬度的内陆。最热日出现在七、八月，平均气温在25.4—26.3度之间；最冷月在一月，平均气温在零下1.1—2.8度之间。全市秋温高于春温，冬夏寒暑分明。 降水量为全省最丰沛地区，雨量受季风影响显著，其特点表现为冬夏降水差异悬殊，占降水量的60%集中在夏季。同时相对变率大，不稳定性强，一般由沿海向内陆，自东南向西北递减.由于受地理环境和季风影响，全年各地盛行风向不一致，多为西北、北、东北北、东南和西西南风。年平均风速为3.0米/秒左右，是全省风速最小的地区之一，春季风速为 4.0米/秒左右。全年无霜期内陆各地一般在188.9天—212.0天，沿海为229.8天；全年日照时数在2539—2490小时。这给各种农作物提供了较长的生育期和充足的光照。同时，反映在本区气候中，还常有旱、涝、山洪、冰雹、大风、台风、干热风、霜冻、倒春寒和三夏及秋季连阴雨等一些主要的自然灾害出现，常给农业生产和其他事业带来不同程度的灾害和损失。 二、各季气候特点 春季： 回暖迅速，少雨，多大风，气候干燥，沿海平流海雾最盛，盛行东南风和南风，平均风速为全年之冠，同时，春季寒潮侵袭，常引起急剧降温，晚霜冻和倒春寒灾害性天气出现。 夏季： 温高、湿重、气压低、雨量充沛和集中，强度大，盛行东南风，风速小；年极端最高气温多出现在七月份，高达38.2—40.5度。本季雨量尤以七、八月
份更为集中，多为阵性雷雨；由于各种气象要素变化复杂，往往产生暴雨、山洪、大风、雷击、冰雹、水涝、台风等自然灾害。.少数年份亦有夏旱发生。 秋季： 气温急降，雨量骤减，秋高气爽，气候宜人，能见度好。该季太阳辐射减弱，气温下降快。晚秋开始有寒潮影响，常引起急剧降温和偏北大风，十月中旬可见初霜。秋温高于春温。光照充足，有利于各种农作物的成熟和收获。但因降水量的相对变率大，有不少年份发生秋旱和秋季连阴雨。这时期冰雹，台风也常侵袭本区。 冬季： 寒冷干燥，雨雪稀少，多晴天，海上多大风和雾。该季太阳辐射最弱，气温低寒，冷期长。全年最冷月出现在一月，为零下0.8到4.0度.一般十二月下旬至翌年二月中旬河流水库封冻,最大厚度多数在20公分左右。雪日稀少，平均降雪日数在6—10天之间。积雪深度为3—5公分，最大深度可达25公分，山区公路有雪阻。随着四季气候的变换，在本区构成冬季干冷，春旱多风，夏热多雨，晚秋又旱的特点，但个别年份和季节也有反常现象。 各气候区 一、北部xx气候区 北部高山气候区，系指临沂市的沂蒙山区（沂水、沂南北部、蒙阴中部和北部）和沭东丘陵。全区多为高山峻岭，地形起伏较大。本区特点是： 为全年平均气温最低，风速小，降水条件差，冰雹机遇较多，危害重，无霜期短，日照长，蒸发大；春秋两季干旱严重；冬季严寒，冷的时间长。本区春秋两季干旱严重，影响春、秋适时播种，威胁冬小麦和晚秋作物的正常生长，冰雹、霜冻危害重；山洪、大风、雷击也时常发生。 二、西部xx气候区 本区包含蒙山南麓的平邑和费县的北部，多为丘陵地。本区县有年温高、日照长，热量资源富饶，无霜期较长，降水条件最差，春季回暖早和多干热风
2.2 天气和气温 教学目标 1、理解天气的概念 2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、学会测量气温 4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系 教学重、难点分析 重点：气温的观测 难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里 教学设计 一、天气是什么 短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。 刮风、下雨、雷电等都是天气现象。 【读图】2－6、2－7感受天气 天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。 【讨论题】1、判别描述天气与气候的词语 2、说说当天的天气状况 二、气温 1、气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。 气温是构成天气的基本要素。 2、测量气温的工具：温度计 【分类】水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计【复习】温度计的结构和制造原理 3、气温度量单位：摄氏度(℃) 【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？ 【探究实验1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温 1）百叶箱内的气温比箱外低； 2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。 【探究实验2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间 实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。 【想一想】这是为什么？与太阳辐射和大地散热有关 4、气温与人类生活和其它生物的关系――非常密切 【举例】1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度； 2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养； 3、生物的行为:狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等 教学后记 最高温度计和最低温度计的制作原理是什么？这个问题学生提了出来，但是教师真的很
北京市天气气候特征 北京市地处欧亚大陆的东岸边缘，虽东濒海洋，但海洋对本市气候的影响主要体现在夏季，其它季节主要受西风带大气环流的影响，是典型的暖温带半湿润季风型大陆性气候。北京的地理位置和地形，决定了北京气候的以下特点： 1）降水集中且降水强度大。北京处在大陆干冷气团向东南移动的通道上，每年从10月到翌年5月几乎完全受来自西伯利亚的干冷气团控制，只有6-9月三个多月受到海洋暖湿气团的影响。所以降水主要集中在夏季，7、8月尤为集中。降水量的年际变化很大，丰水年和枯水年雨量相差悬殊。 2）降水量地区分布不均。来自东南的暖湿空气受燕山及太行山的抬升，在山前迎风坡形成多雨区，而背风坡形成少雨区。 3）山前平原增温显著。冷空气由于受到山脉阻挡以及下沉增温作用，致使北京平原地区冬季气温比临近的同纬度地区偏高，形成山前暖区。 4）风向日变化显著。“北京湾”的特殊地形使得北京地区山谷风明显，平原地区午后多偏南风，午夜转偏北风。南口、古北口等地，沿山间河谷形成较周围地区风速明显偏大的风口。 5）四季分明，冬季最长，夏季次之，春、秋短促。 北京各季的气候特点如下： 春季：冷暖空气交替活动频繁，气温回升快，干旱多风。春季降水只占全年降水量的百分之十左右，有“十年九春旱”之说。升温快，昼夜温差大是春季气候的显著特点之一。春季短促，约两个月左右即进入夏季，这也是北京大陆性气候的一个特点。 夏季：炎热多雨是其显著特点。夏季平原区平均气温在25℃左右，7月平均气温最高，在26℃左右。夏季三个月中，最高气温在30℃以上的日数为53天（观象台，1951~2008年），极端最高气温曾高达40℃以上；夏季雨量集中，约占全年降水量的75%，而7~8月降水量要占65%左右。经常出现强对流天气，造成暴雨、冰雹和雷雨大风等灾害性天气。 秋季：冷暖适宜、少风少雨，秋高气爽的时光甚短，平均只有50多天，10月底开始，寒冷的西北气流逐渐控制本市，逐渐进入冬季。 冬季：寒冷干燥，多风，季节漫长。各月平均气温均在0℃以下。冬季降水稀少，仅占全年降水量的2%左右，以降雪为主。 气象要素的气候特征 1、北京的气温 北京地区气温年、日变化大，冬季寒冷、夏季炎热、春（秋）季升（降）温快；而且南北气温差较大。 （1）气温的空间分布 由于地理因素的影响，北京地区的气温空间分布变化较大。年平均气温，平原区在
① ② 0° 2005年天气气候专题训练2005-5-11 一、选择题：图4是南美洲两个气候区的分布示意图，读图完成1—2题。 1．①②两地气候成因的相同点是（） A．都受副热带高气压带影响 B．都受下沉气流控制 C．都位于盛行风向的迎风坡 D．都受沿岸暖流影响 2．有关①、②两地自然带，说法错误的是（） A．①是热带荒漠带，②是温带荒漠带 B．像①这样的自然带都分布在大洋东岸 C．像②这样的自然带都分布在大陆东岸 D．①和②都是在地带性因素和非地带性因素相互作用、相互制约下形成 读图，其中a图为某地气温与降水量示意图，b图为盛行风向（气流）与河流量示意图，c图为盛行 风向与雨量示意图，回答3—5题 3．下列农业区的气候特征与a图类似的是（） A．阿极廷的大牧场放牧区B．美国的棉花带 C．中国的春小麦区D．法国的葡萄园种植区 4．适宜在b图所示气候环境下生长的农作物或水果是（） A．亚麻B．天然橡胶C．香蕉D．油橄榄 5．南半球某城市的气候特征如c图所示，若该城需建一个火力发电厂，从环境效益考虑，最合理应 建在城市的郊区。（） A．西北部B．东南部 C．北部D．西南部 22．下图所示的甲、乙两地的气候类型是 A．甲地属于地中海气候，乙地属于温带海洋性气候 B．甲地属于温带海洋性气候，乙地属于温带季风气候 C．甲地属于热带沙漠气候，乙地属于温带大陆性气候 D．甲地属于地中海气候，乙地属于温带季风气候 读图，完成下列7—8题。 7．下面的四幅图中，与上图中甲地气候类型相符的是（） 8．有关甲地气候类型的成因和分布规律的叙述，正确的是（） A．成因是海陆热力性质差异 B．成因是受信风带和副热带高气压带交替控制 C．分布在南、北纬30°~40°大陆西岸 D．分布在南、北纬30°~40°大陆两岸 下表是三个城市的气候资料，据此回答9~11题 9．城市①②③可能分别是（） 图4
气候专题高考真题 图2示意某区域某月一条海平面等压线，图中N地气压高于P地。读图2，完成（1）～（3）题。 （1）N地风向为（） A.东北风 B.东南 风 C.西北风 D.西南风 （2）M、N、P、Q四地中，阴雨天气最有可能出现 在（） A.M地 B.N地 C.P地 D.Q地 （3）当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是（） A.巴西高原处于干季 B.尼罗河进入丰水期 C.美国大平原麦收正忙 D.我国东北地区寒冷干燥 高三地理气候专题——2010年高考真题 下图反映单位体积空气所能客纳的最大水汽量与气温的关系． 1m空气所能容纳的最大水汽量为10g，若要使最大水汽量上1.根据右图，气温在10℃时。3 升到40g，气温应达到 A.15℃ B．25℃ C.30℃ D.35℃ 2.一定体积空气中含有的水汽量与同温度下这些空气所能容纳的最大水汽量的比值称为相对湿度。测得一封闭实验箱内的温度为30℃，相对湿度是50％，如果受使实验箱内的相对湿度降低到37.5％，箱内温度应调节为 A.35℃ B．25℃ C．15℃ D．5℃ 3.通过上述实验能够推知，相对湿度的变化主要取决手气温，其一般规律是 ①气温高，相对湿度小②气温低，相对湿度小 ③清晨相对湿度最大④午后相对湿度最大 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2010年春季，冰岛的火山多次喷发，使一些地区的航空运输业遭受了巨大损失。使一些地区的航空运输业遭受了巨大损失。 4.冰岛位于 A．极地高压带B．副极地低压带C．西风带D．副热带高压带 5.火山喷发后，一些空域限制飞行是因为这些空域 A．雷暴频发 B．严重缺氧 C．有大量可燃气体 D．火山灰浓度大 22C范围示意图，图5为某地年内各月气温变化曲线与降水图4为世界1月平均气温10～0 量柱状图。读图回答7～8题。 6．世界1月平均气温10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽．主要原因是 A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响 C．受寒流影响 D．受陆地影响7．甲、乙、丙、丁四地中，气温和降水特征与图5所示信息相符的是 A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
云南天气气候特点 一、环流的季节转换 1、近地面的平均流场 (1)冬季:有一条明显的风向辐合带从青藏高原中部向东南经四川伸入低纬高原并一直延伸到北部湾,在辐合线南面与西面盛行西南风,风速普遍大于5~6m/s。这与地形与海拔高度有关系,南支西风受青藏高原阻挡形成南支槽,低纬高原处于南支槽的西南气流影响下;在辐合线北面与东面盛行东北冬季风,气流具有很强的反气旋曲率,这就是冬季风绕过青藏高原后,受地形影响所表现出来的现象。全国大部分地区受到冬季风的影响形式主要就是以西北气流的影响为主,而云南则受偏东回流气流的影响,这就是由于在冬季风的引导下,地面冷高压的南下路径偏东,当冷空气进入华南或入海后,冷空气沿冷高压南侧的偏东回流气流影响云南。 (2)夏季:盛行偏南气流并有气旋式弯曲,当其偏南气流向北翻越高原进入四川盆地后出项气旋式涡旋,大致在105oE附近,西南气流与东南气流成汇合状。即所谓的印度季风与夏季风的交汇地带。 2、700hPa与500hPa平均流场 (1)冬季:700hPa上南支西风气流绕青藏高原而行,到青藏高原东南侧进入云南,转为西南气流呈现出明显的的气旋性弯曲,并形成一支狭长的强风带,滇中的昆明西南风达到15m/s,这一特点在500hPa上表现尤为突出。云南从700hPa到500hPa都为正涡度中心控制,昆明附近为深厚的最强正涡度中心。北支西风气流从西北向东南,700hPa上在云南北侧30oN附近与南支北上气流相汇合。这一辐合线以北为负涡度区所控制,最强负涡度中心处于青藏高原东北侧。500hPa上青藏高原的北侧也有一支强西北风,在急流南侧(青藏高原的大部、四川盆地北部)为负涡度控制,南北两支西风在低纬高原汇合。 (2)夏季 西风绕流效应依然存在,但与冬季有很大不同,南支西风已不存在。700hPa上低纬高原被西南季风控制,季风一直围绕青藏高原东南侧推进到秦岭一带,云南在气旋式流场的控制之下;500hPa上一支由孟加拉湾一带来的西南季风代替了南支西风,以青藏高原北侧的偏北气流形成了一条横贯青藏高原的切变线。 3、对流层高层 南亚高压(也称青藏高压或亚非季风高压)就是对云南天气气候影响最大的一个环流系统。
第二节天气和气温 一、教学目标： 1、知识与技能：理解天气的概念；知道什么是气温，以及测量和度量气温的常 用仪器和方法；学会测量气温；了解气温与人们的生活和其他生物的关系。 2、过程与方法：能根据天气的概念观察并描述生活中的天气情况；会使用温度 计测量气温或其他物体的温度；能根据生活中的动物的行为判断天气的变化 3、情感态度与价值观：能将所学的有关天气的知识善于应用，观察生活中的天 气变化，培养学生将知识融合到实际生活中的能力。 二、教学重难点 1、重点：怎样使用温度计测量气温 2、难点：对百叶箱内与箱外的气温进行对比，理解为什么要将温度计放在百叶 箱内测量 三、课时：一课时 四、教材分析：浙教版义务教育课程标准实验教科书——科学——八年级上第二章 “地球的外衣——大气”第二节“天气和气温” 五、教学方法：提问法 六、教学设计 新课导入：看动画《天气预报员》 师：天气的变化与生物有着密切的关系，所以今天我们来学习天气和气温。 1、天气的概念 师：首先来看一则永嘉的天气预报，讨论天气预报涉及哪些方面？ 生：降水、风、气温、湿度等。 师：这些是天气的要素。所以天气就是短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。 师：看图描述天气情况 生：大风、暴雪、严寒的天气 微风、晴朗、高温的天气 师：下列哪些词语是描述天气的？ 阴转多云、冬暖夏凉、晴空万里、秋高气爽、和风细雨、终年高温、冬雨夏干、雷电交加 生：阴转多云、晴空万里、和风细雨、雷电交加 师：你能说说今天的天气状况吗？ 生：…… 师：接下来我们看天气的其中一个要素“气温” 2、气温 师：气温是什么？ 生：空气的温度。即当地空气的冷热程度。是构成天气的基本要素。 师：测量气温的工具是什么？ 生：温度计 师：单位呢？ 生：摄氏度 师：那再气象观测中是如何测量气温的呢？展示百叶箱图片，请同学提几个问题 生：百叶箱为什么是白色，三支温度计的作用是什么？为什么是1.5米？…… 师：现在我们一一来解答。三支温度计的作用是什么？ 生：普通温度计——定时测量气温 最高温度计——最高气温，午后2时
一、天气与气候选择题 1．小明周末和同学去爬山，他们在海拔720米处测得的气温是24.8℃，据此推测山顶1520米处的气温是 ( ) A. 24.8℃ B. 20℃ C. 4.8℃ D. 29.6℃ 【答案】 B 【解析】【分析】解：地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温降低，一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃。小军目前所在的海拔是720米，气温是24.8℃，小明已经爬到海拔为1520米的山顶气温为：（1520m-720m）÷100×0.6℃=4.8℃，24.8℃-4.8℃=20℃。 故答案为：B。 【点评】气温垂直变化规律是垂直递减，递减率大约为海拔每升高100米，气温约降低0.6摄氏度（或海拔每升高1000米，气温下降6摄氏度）。依据两地相对高度差和其中某地温度，即可求出另一地区的温度数值。 2．电视天气预报节日中出现“ ”天气符号时，表示的天气状况是（） A. 睛转多云，西北风6级 B. 睛转阴，东南风3级 C. 多云转睛，东南风3级 D. 睛转阵雨。西北风6级 【答案】 A 【解析】【分析】解：风向是指风吹来的方向，用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力是2级，半道风尾是1级风，一个风旗表示8级风。读题干可知，电视天气预报节目中出现“ ”天气符号时，表示的天气状况是晴转多云，西北风6级。 故答案为：A。 【点评】天气符号是代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号，包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。掌握常见的天气符号代表的意义，可以帮助我们了解日常的气象状况，以此来合理安排自己的活动。 3．从俄罗斯亚马尔天然气工厂运送天然气到东亚各港口，有经大西洋的以往常规航线和经白令海峡的北冰洋航线（如图）。据此完成下面小题。
竭诚为您提供优质文档/双击可除二十四节气的气候特点 篇一：二十四节气七十二气候详解 二十四气七十二候 立春：初候，东风解冻；阳和至而坚凝散也。二候，蛰虫始振；振，动也。三侯，鱼陟负冰。陟，言积，升也，高也。阳气已动，鱼渐上游而近于冰也。 雨水：初候，獭祭鱼。此时鱼肥而出，故獭而先祭而后食。二候，候雁北；自南而北也。三候，草木萌动。是为可耕之候。 惊蛰：初候，桃始华；阳和发生，自此渐盛。二候，仓庚鸣；黄鹂也。三候，鹰化为鸠。鹰，鸷鸟也。此时鹰化为鸠，至秋则鸠复化为鹰。 春分：初候，玄鸟至；燕来也。二候，雷乃发声。雷者阳之声，阳在阴内不得出，故奋激而为雷。三候，始电。电者阳之光，阳气微则光不见，阳盛欲达而抑于阴。其光乃发，故云始电。 清明：初候，桐始华。二候，田鼠化为鴽，牡丹华；鴑
音如，鹌鹑属，鼠阴类。阳气盛则鼠化为鴽，阴气盛则鴽复化为鼠。三候，虹始见。虹，音洪，阴阳交会之气，纯阴纯阳则无，若云薄漏日，日穿雨影，则虹见。 谷雨：初候，萍始生。二候，鸣鸠拂其羽，飞而两翼相排，农急时也。三候，戴胜降于桑，织网之鸟，一名戴鵀，阵于桑以示蚕妇也，故曰女功兴而戴鵀鸣。 立夏：初候，蝼蝈鸣；蝼蛄也，诸言蚓者非。二候，蚯蚓出；蚯蚓阴物，感阳气而出。三候，王瓜生；王瓜色赤，阳之盛也。 小满：初候，苦菜秀；火炎上而味苦，故苦菜秀。二候，靡草死；葶苈之属。三候，麦秋至。秋者，百谷成熟之期。此时麦熟，故曰麦秋。 芒种：初候，螳螂生；俗名刀螂，说文名拒斧。二候，鹃始鸣；鹃，屠畜切，伯劳也。三候，反舌无声。百舌，鸟也。 夏至：初候，鹿角解；阳兽也，得阴气而解。二候，蜩始鸣，蜩，音蜩，蝉也。三候，半夏生。药名也，阳极阴生。 小暑：初候，温风至。二候，蟋蜂居壁；亦名促织，此时羽翼未成，故居壁。三侯，鹰始挚。挚，言至，鹰感阴气，乃生杀心，学习击搏之事。 大暑：初候，腐草为萤；离明之极，故幽类化为明类。二候，土润溽暑；溽，音辱，湿也。三候，大雨行时。
高中地理气候部分专题练习 读某地气温、降水资料，回答1～2小题。 1.该地的气候类型是（） A.温带季风气候 B.亚热带季风气候 C.地中海气候 D.热带草原气候 2.该地可能是（） A.北京 B.悉尼 C.罗马 D.开普敦 【试题解析】从资料上看一月高温少雨，七月温和多雨，为南半球的地中海气候。 【答案】1C 2 D 3.有一幅气温和降水量分布示意图，最冷月气温都在0 ℃以上，降水总量大约为700～800毫米左右，这两地可能是（） A.温带海洋性气候亚热带季风气候 B.热带季风气候温带季风气候 C.温带海洋性气候热带季风气候 D.亚热带季风气候热带雨林气候 4.以上两地降水季节分配情况可能是（） A.季节分配都比较均匀 B.季节分配都集中在夏季 C.一为全年分配均匀，一为集中在夏季 D.一为集中于夏季，一为集中于冬季 【试题解析】最冷月气温在0 ℃以上的温带气候有温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候。 【答案】3A 4C 5、读图1，A地和B地的气候相比较，正确的说法是（） 图1
A、高温不同期，多雨不同期 B、高温同期，多雨同期 C、高温同期，多雨不同期 D、高温不同期，多雨同期 [试题解析]从图中所给的经纬度和陆地形状，可判断A地为非洲南端，为南半球的地中海气候；B为中美洲，气候类型为北半球的热带草原气候。两种气候类型分位于南北两半球，季节相反，高温不同期。A地气候冬季多雨（7月份），B地气候夏季多雨（7月份），所以两地多雨同期。[答案]D 6、终年受西风影响形成的气候是（） A、地中海气候 B、温带海洋性气候 C、热带草原气候 D、热带雨林气候 [试题解析]温带海洋性气候位于南北纬40°-60°之间的大陆西岸，终年盛行西风，受海洋气团影响，终年湿润，气候年变化较小。 [答案]B 7、下列各种气候类型，在一年中温度和温度变化不显著的是（） A、热带沙漠气候 B、温带季风气候 C、热带雨林气候 D、地中海气候 [试题解析]热带沙漠气候一年中温度变化不明显，终年干旱，温度是终年高温，但冬夏两季高温程度不同，夏季气候温明显高于冬季。温度季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，一年中温度、温度都有明显变化。热带雨林气候终年高温多雨，温度、湿度变化不明显。地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，一年中温度、湿度变化都明显。 [答案]C 8、成因与气压带、风带位置的季节移动无关的气候类型是（） A、地中海气候 B、热带季风气候 C、热带草原气候 D、亚热带季风气候 [答案]D 9、甲地的气候类型是（） A、热带雨林气候 B、热带草原气候 C、热带季风气候 D、亚热带季风气候 10、乙地的气候成因是（） A、终年受赤道低气压带控制 B、受赤道低压带和信风带交替控制
天气与气候知识点总结 一、大气层 1、大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。 2、大气层是地球上存在生命的条件之一。①大气层使各种复杂的天气得以发生；②使得地球 表面的昼夜温度差较小；③阻挡了大部分对地球生物造成危害的紫外线辐射；④阻挡了小天体的撞击 3、 4、对流层：大气底层，在两极地区厚度约为8千米，赤道地区增大到17~18千米。集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。最显著特点：有强烈的对流运动 5、对流： （1）液体的对流 （2） 气体的对流 （3）对流层气温下面高，上面低，容易发生空气对流。显著的对流运动和充足的水汽，使对 流层的天气现象复杂多变，是与人们生活生产最密切的一层。 7、平流层：臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行 二、气温 8、天气：短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况。 9、气温：描述天气的基本要素，指当地空气的冷热程度 10、测量气温的工具：温度计，我国常用的单位：摄氏度（℃）。 气象观测中使用：普通温度计，最高温度计（测一天中最高温）、最低温度计（测一天中 分层 高度（千米） 温度分布特点 对流层 0-17（赤道上空厚度为17~18千米；两极地区厚度为8千米） 温度随高度的增加而降低 平流层 17-55 温度随高度的增加而升高 中间层 55-85 温度随高度的增加而降低 暖层 85-500 温度随高度的增加而升高 外层 500以上 温度随高度的增加而升高 分层依据 大气的温度、密度和物质组成等特点（主要是依据大气温度 在垂直方向上的变化）
最低温） 温度计放在白色的百叶箱中（离地1.5米，避免太阳直射，防风、防雨、透风） 一天中的气温是不断变化的，气温最高值：下午2点（14:00）;气温最低值：日出前后 11、人体最感舒适的气温约为22℃ 三、大气压强 12、大气压的压强：大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用，简称大气压 13、马德保半球实验：验证了大气会产生很大的压强 14、大气压的测量：空盒气压计（携带和使用方便）和水银气压计（测量较精确）测量单位分别为百帕（hPa ）和毫米汞柱（mmHg ） 1 mmHg = 133 Pa 15、标准大气压：海平面附近，大气压数值接近1.01×105 帕，即 760毫米汞柱 16、利用大气压的生活用品：真空压缩保存物品、吸尘器、离心式水泵. 17、大气压对天气的影响：大气压随高度的升高而减小 在同一高度，不同区域的大气压不一定相同，甚至同一地点，大气压也不是固定不变的 18、高压区：空气从上往下流，天气晴朗，空 气干燥，人心情较舒畅 低压区：空气从下往上流，天空多云，长形成阴雨天气，人感到疲倦、心情烦躁，有胸闷的感觉 19、大气压对人体的影响：人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程，短时间内气压变化较大，人会由于来不及作出相应的调节而出现各种不适症状，如：从平原进去青藏高原，气压减小而出现高原反应；反之也会有不适应现象。大多数人能通过自身调节，使反映减轻或消失。 人体内也有压强，与体外压强大致相等，抗衡体外受到的大气压，所以人体不会有异常反应。（中医拔罐疗法、飞机高空舱内须增压、宇航员穿内增压航天服） 20、气压对液体沸点的影响：气压大，液体沸点会升高（压力锅）；气压小，液体沸点会降低 21、气压与流速的关系：气体流速越大，压强越小，液体压强也会随着 流速的增大而减小；通道越小，流速越大，压强就越小；流体遇到阻碍时，流速会变大，导致压强变小。 力的方向：压强大向压强小 22、压强计算公式： P = S F （F ：压力 S ：受力面积） （此公式算出的是两个压强差） 四、风和降水 23、风是空气的水平运动。同一水平高度上，风从高气压区流向低气压区
天气与气候知识点归纳 一、大气的组成和垂直分层 (一)大气的组成 1．干洁空气：①氮(占78％)是地球上构成生物体的基本成分; ②氧(占21％)是人类和一切生物维持生命活动必需的物质; ③二氧化碳(含量少)，是植物光合作用的重要原料，对地面有保温作用; ④臭氧(含量少)，吸收紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。 2．水汽、固体杂质一——成云致雨的必要条件。 (二)大气的垂直分层 1．对流层①集中了大气质量的3/4和几乎全部水汽、杂质；②厚度随纬度而变化，低纬厚，高纬薄；③特点：地面是对流层的主要直接热源，气温随高度增加而递减，海拔升高100米，气温下降0.6oC；④空气对流运动显著，天气现象复杂多变，云雨雾雪等天气现象都是发生在这一层，与人类关系最为密切。 2．平流层①在22-27千米高度处，有大量吸收紫外线的臭氧层；②气温随高度的增加而上升；③气流以平流运动为主；④天气晴朗大气平稳(利于飞机高空飞行)。 3．高层大气①气压低，空气密度小；②有若干电离层，能反射无线电短波，对无线电短波通讯有重要作用。 二、大气的热力状况 (一)大气的热力作用 1．大气对太阳辐射的削弱作用太阳辐射的波长：红外区﹥可见光区﹥紫外区（热短波，冷长波）。 ①吸收作用：有选择（二吸一不吸：水汽、二氧化碳吸收波长较长的红外线；臭氧吸收波长较短的紫外线；对能量强的可见光吸收的很少）。 ②反射作用：无选择性（云层厚反射作用强，夏天白天多云不太热，因为云的反射减少了到达地面的太阳辐射）。 ③散射作用：具有选择性（波长较短的蓝紫光易被散射，故天空成蔚蓝色）。 ④影响削弱大小的主要原因：太阳高度角太阳高度角大，削弱少，到达地面太阳辐射多；反之少（各纬度削弱不同）。 2．大气对地面的保温效应：①地面增温：地面吸收太阳短波辐射；大气增温：大气吸收地面长波辐射；大气保温：大气逆辐射将大部分热量还地面（太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地）。 ②大气的温室效应过程：太阳辐射→地面吸收→地面增温→地面辐射→大气吸收→大气增温→大气辐射→地面增温。 ③晴朗：白天气温高（大气削弱少），夜晚气温下降快（大气逆辐射弱），日温差大。 阴雨：白天气温低（大气削弱多），夜晚气温下降慢（大气逆辐射强），日温差小。 3．意义：①减少了气温日较差；②保证地球适宜温度，形成了人类生存的温度环境；③维持全球
地理气候专题
气候专题 1. 气候与自然带专题 ⑴ 同在北回归线附近,却出现了非洲、西亚的热带沙漠气候与南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是： ① 西亚、北非位于大陆中西部，受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥，形成沙漠气候； ② 南亚、我国东南部位于大陆东部，受季风环流影响，形成湿润的季风气候。归纳：北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因： ------海陆位置与大气环流形势不同. ⑵ 我国旱涝灾害主要分布于：东部季风区原因：副高强弱不稳定，夏季风的季节变化和年际变化大我国降水南方多，北方少的主要原因是：南方雨季来得早，去的晚，雨季时间长;北方雨季较短。 ⑶昆明准静止锋与江淮地区、华南地区的准静止锋形成时间成因有什么不同？
① 昆明准静止锋：冬季来自北方的冷空气受地形阻挡而成，导致贵阳一带冬雨连绵。 ② 江淮地区准静止锋： 6-7 月，冷暖空气相遇，势均力敌而成，导致江淮地区出现梅雨。③ 华南地区准静止锋： 4-5 月，冷暖空气相遇，势均力敌而成，导致华南地区出现阴雨。 ⑷ 简述我国冬夏气温的分布特点及原因。 冬季： 特点：从南向北气温逐渐递减，南北温差很大。原因：冬季太阳直射在南半球，我国越到北方正午太阳高度越小并且白昼越短；越到北方越接近冬季风的源地。 夏季： 特点：全国大部分地区普遍高温，南北温差很小 原因：夏季太阳直射在北半球，虽然南方正午太阳高度比北方大，但越到北方白昼越长，因此南北方获得的太阳辐射量相差不大。
⑸ 简述青藏高寒区的气候特征。 海拔高，空气稀薄，气温低，冻土广布；太阳辐射强烈，风力强大；降水稀少。 例：为什么青藏高原太阳辐射比四川盆地强，而近地面气温比四川盆地低？ 答:青藏高原比四川盆地地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用弱,因而到达地面的太阳辐射较强,又因为空气稀薄,大气对地面的保温作用弱,所以近地面气温又比四川盆地低。 ⑹ 简述四川盆地与同纬度东部地区相比冬夏气温均偏高的原因。 四川盆地四周被高大山脉围绕，冬季受寒潮影响程度小，夏季地形闭塞不易散热。 ⑺ 简述西北地区的气候特点及形成原因。 特点:为温带大陆性气候，年降水量少且集中在夏季,较差与日较差大,多大风天气。 原因：深居内陆，距海遥远，受夏季风影响小；海洋湿润气流受山岭阻隔，难以深入。 特殊问题：
. 云南天气气候特点 一、环流的季节转换 1、近地面的平均流场 (1)冬季：有一条明显的风向辐合带从青藏高原中部向东南经四川伸入低纬高原并一直延伸到北部湾，在辐合线南面和西面盛行西南风，风速普遍大于5~6m/s。这与地形和海拔高度有关系，南支西风受青藏高原阻挡形成南支槽，低纬高原处于南支槽的西南气流影响下；在辐合线北面和东面盛行东北冬季风，气流具有很强的反气旋曲率，这是冬季风绕过青藏高原后，受地形影响所表现出来的现象。全国大部分地区受到冬季风的影响形式主要是以西北气流的影响为主，而云南则受偏东回流气流的影响，这是由于在冬季风的引导下，地面冷高压的南下路径偏东，当冷空气进入华南或入海后，冷空气沿冷高压南侧的偏东回流气流影响云南。 (2)夏季：盛行偏南气流并有气旋式弯曲，当其偏南气流向北翻越高原进入四川盆地后出项气旋式涡旋，大致在105oE附近，西南气流和东南气流成汇合状。即所谓的印度季风和夏季风的交汇地带。 2、700hPa和500hPa平均流场 (1)冬季：700hPa上南支西风气流绕青藏高原而行，到青藏高原东南侧进入云南，转为西南气流呈现出明显的的气旋性弯曲，并形成一支狭长的强风带，滇中的昆明西南风达到15m/s，这一特点在500hPa上表现尤为突出。云南从700hPa到500hPa都为正涡度中心控制，昆明附近为深厚的最强正涡度中心。北支西风气流从西北向东南，700hPa上在云南北侧30oN附近与南支北上气流相汇合。这一辐合线以北为负涡度区所控制，最强负涡度中心处于青藏高原东北侧。500hPa上青藏高原的北侧也有一支强西北风，在急流南侧(青藏高原的大部、四川盆地北部)为负涡度控制，南北两支西风在低纬高原汇合。 (2)夏季 西风绕流效应依然存在，但与冬季有很大不同，南支西风已不存在。700hPa上低纬高原被西南季风控制，季风一直围绕青藏高原东南侧推进到秦岭一带，云南在气旋式流场的控制之下；500hPa上一支由孟加拉湾一带来的西南季风代替了南支西风，以青藏高原北侧的偏北气流形成了一条横贯青藏高原的切变线。 文档Word . 3、对流层高层)是对云南天气气候影响最大的一个环流系统。(南亚高压也称青藏高压或亚非季风高压整个对流层是强位势不稳定的高夏季强大的南亚高压中心平均位于低层热低压的上空，是一种典型的热力性高压。南亚高压不仅温高湿气柱，上层辐散下层辐合，盛行上升气流，一月
第二章天气与气候知识要点 第一节大气层 1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。 2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球： A、没有天气变化； B、没有声音； C、易受陨石侵袭； D、温差很大。 大气的分层：根据大气温度垂直变化规律的特点及大气的密度、物质组成：可以把大气分为5层（从下到上）：对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 4、对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。 *重点记忆：A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动 B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层 *对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质 C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大 问：小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？ 答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀。 5、平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。 第二节天气和气温 1、天气是什么？ 天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。 描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。 例：* 天气：晴空万里气候：冬雨夏干 2、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水（五要素）等。 3、气温------即空气的温度 A、气温是构成天气的基本要素； B、测量气温的工具：温度计； C、常用的气温度量单位：0C D、气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。 原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。 E、一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。F\人体最感舒适的气温是：220C 第三节大气的压强 大气压强的存在 A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强 具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来， * 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？ 原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强 （2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘 原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； （3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？ 原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，
高二地理气候专题 【基础过关】 1．关于平流层的叙述，正确的是( ) A．大气以水平运动为主，故称平流层 B．气温随高度增加而递减 C．该层中的CO2可吸收大量紫外线 D．天气现象复杂多变 2．下列自然现象中，与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是( ) A．多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些 B．夏季天空多云时，白天的气温不会太高 C．晴朗的天空呈现蔚蓝色 D．低云笼罩的白天，天空仍是明亮的 读下图，完成3～4题。 3．近地面大气的主要的、直接的热源是( ) A．地面辐射 B．太阳辐射 C．大气辐射 D．大气逆辐射 4．大气对地面的保温作用以及它们在图中对应字母的组合，正确的是( ) A．到达地面的太阳辐射——a B．大气的反射作用——d C．大气的吸收作用——b D．大气的逆辐射作用——c 5．在以下有关到达地球的太阳辐射的叙述中，正确的是( ) A．太阳高度角愈小，太阳辐射穿过的大气层厚度越大 B．大气密度愈小，大气对太阳辐射的削弱作用也愈大 C．大气透明度愈大，太阳辐射愈弱 D．太阳高度角愈小，太阳辐射被大气削弱得愈少 【能力提升】 我国某中学地理研究性学习小组对霜冻现象进行探究性学习。下图是他们通过长期收听天气预报绘制的“我国东部地区的平均初霜、终霜日期曲线图”。据此回答6～7题。
6．图中初霜、终霜出现时间差异很大，造成这种差异的根本因素是( ) A．作物品种 B．纬度位置 C．海陆位置 D．地形 7．不利于霜冻发生的条件是( ) A．天气严寒 B．地面辐射强 C．微风 D．大气逆辐射强 8．上图为“北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图”。当日天气晴朗，日出时间为5时。由图中信息可分析出( ) A．5时、20时大气较稳定 B．12时、15时出现逆温现象 C．大气热量直接来自太阳辐射 D．气温日较差自下而上增大 下图为“地球热量平衡示意图”，读图回答9～10题。
§ 2.2 天气和气温 【教学目标】 1、理解天气的概念 2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、学会测量气温 4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系 【教学重点和难点】 重点：气温的观测 难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里 【教学方式及教具准备】 多媒体教学，课件 【教学过程】 〖新课导入〗 [思考] 你注意过吗，在什么情况下蜻蜓会飞得很低？蚂蚁搬家又预示着什么？——与天气的变化有关。 一、天气是什么 1、天气的概念：短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。 [板书] 如：刮风、下雨、雷电等都是天气现象。 [补充] 气候：是指某一地区多年的天气特征。 [板书] 如：北京的气候特征是夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。 [读图] 2－6、2－7感受天气。 [讨论] 天气概念 （ 1）判别描述天气与气候的词语。
（ 2）说说今天的天气状况。 2、天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。 [板书] 二、气温 1、气温的含义：空气的温度称为气温。它是描述当地空气的冷热程度的；气温是构成天气的基本要素。 [板书] 2、测量气温的工具：温度计 [板书] [分类] 水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计。 [复习回忆] 温度计的结构和制造原理 3、气温度量单位：摄氏度(℃) [思考] 为什么要把气象温度计放在一个漆成白色的百叶箱里？ [探究实验1] 用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温。 时间上午中午下午晚上 温度（百叶箱内） 温度（百叶箱外） 据表中的数据，进行分析，得出实验结论： （ 1）百叶箱内的气温比箱外低； （2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。 [探究实验2] 探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间。 实验结论：一般气温的最高值出现在午后 2时，气温的最低值出现在日出前后。 [想一想] 这是为什么？——与太阳辐射和大地散热有关。 4、气温与人类生活和其它生物的关系非常密切（结合图 2-11）。 （ 1）人类的生活方面：人体感觉最舒适的气温是22 ℃，气温在35℃或35℃以上人就感觉炎热，气温在0℃下人就感觉到寒冷。 （2）人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度； （3）生物的行为：狗在高温时的表现；青蛙和蛇的冬眠等。