10.ao.ou.iu
年级：一年级科目：语文何琳琳
教学目标：
1.学会复韵母ao.ou.iu及其四声。读准音，记清形，正确书写。
2.学会声母与ao.ou.iu拼读音节。
3.认识八个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重难点：
重点：ao.ou.iu的发音，声母与它们所组成音节的拼读及认字。
难点：读准ao.ou.iu的音及其四声，拼读ao.ou.iu与声母组成的音节。
教学准备：
多媒体、字母卡片。
教学时间：
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
上一课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ai.ei.ui卡片，体会发音方法。（复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动）。今天我们再来学习3个复韵母朋友好吗？板书：ao.ou.iu
二、看图学习复韵母ao.ou.iu的音和形
1.教学复韵母ao的音和形
1)出示ao的挂图，问：你们知道这个图形是什么吗？（奥运会的标志----五环）领读奥运会，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao
2)这个韵母怎么读呢？自己试着读一读。
3）教师检查指正发音，讲解发音要领。
4）师范读，学生随读，同桌互读，指名读，开火车读等多种方式练习。
2.教学复韵母ou的音和形
1)出示ou的图片，看插图：图上画的是什么？（藕）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou
2)看老师念ou说说口形是怎样变化的？
3）师领读，指名读，齐读，在读中体会。
3.教学复韵母iu的音和形
1)看插图：图上画了谁在干什么？（游泳）出示：iu
2）请学得最好的同学当小老师到讲台上给同学们读一读。
3)告诉学生发iu音时，先摆出i的口形，然后把音过渡到u，i重u轻，师范读，指名读，开火车读。
三、学习ao.ou.iu的四声
1、请学生回忆标调儿歌。给ao.ou.iu标出调号，板书：āo. áo，ǎo，ào
2、指名让学生上台标出ou的四个声调。
3、在给iu注音之前，告诉学生iu的声调标在u上。交给学生标调儿歌（有a标a上，没a找o.e，i.u并列标在后）指定学生上台标声调。
四、巩固练习
1.看卡片，认读复韵母ao.ou.iu
2.打乱次序读带调的ao.ou.iu
五、学习看图拼读韵母带调音节
1.出示猫，狗和牛的图片，问：这是什么动物啊？
2.出示图下音节：māo.gǒu.niú
六、板书设计：
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—āo áo ǎo ào———ōu óu ǒu òu———iūiúiǔiù——
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第二课时
教学过程：
一.复习
1.照着板书复习上节课的学习内容。
2.回忆三拼音节的拼读方法（声轻介快韵母响，三音相连要迅速）出示huā让学生拼读，体会拼读的方法。
二.学习声母与韵母组成的音节
1.出示板书
g----ou----gou k----ou---kou h----ou----hou
j—i---ao---jiao q—i---ao----qiao x---i---ao----xiao
2.学生试读，教师抽查，让读得好的同学领读，其他同学跟读。
3.指名试读
4、同桌互拼，相互纠正。
三.读儿歌
1.看图，说说图上有什么，它们在干什么？
2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3.教师带读红色的音节。（范读，指名读，开火车读，齐读）
4.在老师的指导下试读儿歌。并有感情的朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？
5.认识“小，爱，吃，鱼，和，牛，草，好”等生字。
四.读全文
1.自己试着把全文读一读，教师巡视，个别辅导。
2.教师领读，学生随读。
3.分小组比赛读。
五.小结：
通过这节课的学习，你们都学到了什么？
六.课时作业：
七.课后反思：