动物实验（小鼠）的一般操作技术
一目的和要求：
通过实际操作，使学生掌握实验的一般操作方法，包括动物的抓去和固定、编号被毛的
去除给药途径麻醉采血和处死等方法。
二实验内容：
1 实验动物的抓取
2 实验动物性别、发情和配种的鉴定
3 实验动物编号的标记方法
4实验动物被毛的去除术
5 实验动物的给药途径和方法
6 实验动物的麻醉
7实验动物的采血
8 实验动物的处死方法
9 雄性不育小鼠的制备
三实验的方法
1 小鼠的抓取：
抓取时先用手将鼠尾提起，放在实验台上，轻轻拉尾，用左手拇指和食指抓住小鼠两耳
和头颈部皮肤，将鼠置于左手中心，用左手无名指和小指按住尾巴和后肢，即可做其他实验
操作作用。
2 实验动物性别、发情和配种的鉴定：
1抓取小鼠后，观察动物肛门与生殖器之间的距离。距离远的为雄性，距离性别鉴定：
○
近的为雌性。成熟的雄性小鼠可看到小鼠睾丸的轮廓, 雌性肛门与生殖器之间有一无毛
2 动物仰卧保定，观察乳头。雄性乳头不能明显，雌性乳头明显。小沟。○
发情鉴定（阴道分泌物检查）
材料：生理盐水，蒸馏水，显微镜，载玻片，细棉签，性成熟小鼠
原理：哺乳类雌性动物性成熟后出现情动周期，啮齿类动物在动情周期不同阶段，阴道
膜发生典型的变化。
操作: . 用左手拇指和食指固定小鼠的颈部，将小鼠倒放在手掌上，用左手小指固定小
鼠尾巴，然后用适宜大小的移液器吸取20至30ul生理盐水于小鼠阴道内反复抽吸5次。
2. 将抽吸得到的液体滴在用多聚赖氨酸预先处理过（防止脱片）的载玻片上，用移液
器吸头将其均匀涂抹开。 3. 涂片自然干燥后，用甲醇固定3分钟。 4. 待其干燥后，
先用瑞氏染液染色5至8分钟，冲洗后立即吉姆萨染液染色5至8分钟，用水漂洗后自然干
燥，待检。 5. 显微镜下观察阴道涂片的变化，见下图。附：小鼠发情周期阴道细胞的
变化小白鼠性周期4～5天，发情持续时间大约9～12小时或20小时，排卵是在发情开始后
2～3小时。
配种鉴定：○1 阴道栓法
○2 涂片检查法。
3 小鼠编号的标记方法：
用被毛染色法做小鼠编号。用苦味酸（黄色），一般左前肢为1，左侧腹部为2，左后肢
为3，头颈部为4，背部为5，尾根部为6，右前肢为7，右腹部为8，右后肢为9。用两种颜
色可以染到99。
4 小鼠被毛去除：
给药途径和方法：有剪毛法，拔毛法，剃毛法，用硫化钠脱毛法。 5
给药途径有经口灌胃法，经呼吸道吸入，经皮肤吸入和注射给药法。用一支特制的灌胃针进行灌胃，小鼠一般给1.5ml以下。用注射器抽好液体，然后抓取小鼠，针头延侧角通过食管进入胃内，然后将液体注入。
6 小鼠的麻醉：
麻药有挥发性的和非挥发性两种。给药途径有吸入性麻醉，注射给药。小鼠一般用腹部麻醉的方法。用戊巴比妥钠40mg／kg，根据小鼠的体重给药。抓取小鼠后，使针头和腹部成30度的角，刺入腹腔，回抽若无回血或者肠内容物可以注入。注入麻药5分钟后，小鼠失去知觉。
7 小鼠的采血的方法：
有静脉采血法，尾部采血法，眼眶静脉采血法和心脏采血法。将小鼠装入固定盒中，露出尾部，用二甲苯图擦，使尾静脉充盈。用锋利的刀片切断一根尾静脉即可用毛细管采血，也可用细注射器从尾静脉采血。
8 小鼠的处死方法：用颈椎脱臼的方法或者注射过量的麻药使小鼠死亡。
9 雄性不育小鼠的制备结扎雄鼠的手术技术，包括麻醉、手术、缝合和术后观察等。
1、雄鼠的麻醉：戊巴比妥钠，以40ml/kg腹腔注射。
2、雄鼠输精管的结扎
1）适合的雄鼠应在6周以上。术前和术后都应注意保持温度，尤其是术后腹部道口散热严重。
2）称重麻醉
3）腹部消毒：用70％的酒精消毒腹部手术部位。
4）剪毛如果鼠毛多，可沿腹中线剪毛。
5）切开皮肤：用钝镊子夹起皮肤，使之离开腹壁。沿腹中线在适当位置开口。注意，要保持剪子向上抬起。
6）切开体壁：用小镊子夹住体壁，提起，使之离开肠管。再用眼科剪子在腹中线轻轻剪1厘米长的切口。注意不要触伤下面的肠管。
7）找到睾丸的的白色脂肪垫，把一侧睾丸从阴囊推入腹腔。用小镊子夹住腹壁切口一缘，找到附于睾丸的白色脂肪垫（体）。
8）取出睾丸，用钝镊子夹住脂肪体，将其轻轻拉出切口，继之睾丸、输精管等也被拉出。不能直接触及或操作睾丸，只能通过操作脂肪体使睾丸移动和定位。
9）结扎输精管：仔细辨认睾丸和附睾，将附睾尾下方的输精管用小镊子夹起，用缝合线在夹起的输精管段的两端结扎，然后在两个结扎部的中间区域剪断。（也可用灼热的小镊子烧断输精管，或者去掉一段输精管）。
10）复位：结扎完后，轻轻牵动脂肪体，使睾丸等复回腹腔。按上述方法结扎另一侧输精管。
11）缝合：外科手术缝合刀口，撒上适量抗生素。术后护理：手术后的雄鼠要认真护理，提高环境温度。一般术后两周后才能使用篇二：动物实验及报告编写要求附模板动物实验报告要求
第一部分：动物实验概述
应提供—个动物试验的主要内容提要，该提要应包括动物试验题目、研究小组成员、试验动物和研究产品的名称、试验用器械或药物的适应症、试验时间、试验目的、试验方法、试验研究动物、诊断及进入研究的主要标准、试验的产品信息、剂量、给药方式及批号、治疗持续时间、参考的治疗、剂量、给药方式及批号、评价标准（有效性、安全性）、统计方法、实验结论（效能结论、安全性结论、结论）及报告日期。该提要应包括表明结果的数字资料，而不仅仅是文字和p值。
第二部分：实验内容
（一）动物实验一般资料（动物类别选择实验用动物的入选标准和数量、试验用产品等）：（二）动物实验试验方法；
（三）所采用的统计方法及评价方法；
（四）动物实验评价标准；
（五）动物实验试验结果；
（六）动物实验试验中发现的副作用及其处理情况；
（七）动物实验试验效果分析；
（八）动物实验试验验结论；
第三部分：实验
（一）实验名称：要能够明确表达试验内容；
（二）实验目的：要直截了当的说明为什么要进行这个试验，解决什么问题，具有什么意义；
（三）试验器材：所有仪器、材料应介绍齐全；所用材料、试剂、诱导物对动物有无危害影响说明。
（四）实验动物的选取（动物种类，性别，体重，年龄，品系，级别，健康状况，动物来源及其合格证号）；
（五）分析可能影响到动物试验结果准确性的因素以保证试验结果的准确性、可靠性和重复性（环境因素；理化因素；营养因素；居住因素；同种动物间因素；异种动物间因素）；
（六）动物实验设计与分组（是否符合对照性、一致性、重复性三原则；该试验选取了什么设计方法，比如单组比较设计、配对比较设计等等；动物随机分组方法应具体描述，如分为两组或者三组或者每个动物一组时具体的操作方法，切忌不可简单的“随机”二字就带过）。第三，实验基本技术的描述，包括：
（一）实验动物的抓取与固定（哺乳类与非哺乳类动物的方法不同）；
（二）动物的编号、标记（临时性、半永久性及永久性标记）及去毛（剪毛法、拔毛法、剃毛法、脱毛法）；
（三）若该试验中动物需要麻醉，则采用了何种麻醉类型与方法（全身麻醉方法、局部麻醉方法）以及麻醉药物与麻醉剂用量（挥发性麻醉剂、非挥发性麻醉剂），若过量麻醉，复苏和抢救措施是如何实施的；
（四）动物的给药途径与方法：根据不同的实验目的、动物种类、药物类型来决定动物的给药途径与方法；
（五）动物血液的采集方法（不同部位）；
（六）动物各种体液的采集方法（不同部位）；
（七）常见观察指标的测定与检查方法（生理指标测定方法；生化指标测定方法；血液学指标测定与检查方法；免疫学指标测定方法）；
（八）受试动物的动物实验检查方法（一般检查内容及方法；系统检查及方法；动物脏器组织的活检方法）。
第四，实验过程的描述，又分为药物研究的动物试验、免疫研究的动物试验、有关感染研究的动物试验、有关生殖与胚胎研究的动物试验这几方面。主要从具体试验要求，试验准备，观察指标以及结果
分析与评价来说明。比如在药物长期毒性观察的动物试验方法中，需要对试验要求、观察指标和指标检测时间与恢复期观察三方面考虑，又如动物免疫血清的制备方法中，应对试验准备、免疫程序与效价测定和免疫血清的采集和提纯阐述，再如病毒增殖的动物接种试验里，应该对病毒增殖的鸡胚接种方法和动物感染病毒的接种方法作一描述。
第五，试验结束后，对试验动物的处理：
（一）若试验动物在试验过程中未受到大的伤害，则应对其采取福利措施善后处理，这里就需对处理方法做描述；若产生的伤害使动物及其痛苦，出于人道考虑，应对其采取安乐死，因此安乐死的方法应说明；
（二）若需剖检，应记录剖检的物品准备，尸体的外部检查情况，脏器采出与检查方法，病理材料的采集和送检方法以及尸体剖检记录。
第六，对动物试验数据的处理和分析结果。
第七，通过该试验，作者还有什么需要值得改进，思考的地方都应说明。
附件：
植入式心脏起搏器产品动物试验
动物试验的基本要求：
动物实验的设计应尽量接近该器械在人体中的预期用途。一般认为犬模型适于用来评价起搏器。建议植入足够数量的动物／起搏器，以便于得出有效的结论。
建议与起搏器配合使用的电极需选用已经过注册批准的电极导线，如对新起搏器无法获得批准过的电极导线，则试验时应考虑未经批准的电极导线对试验结果的影响。
二、动物试验的内容
1. 研究目标
⑴感知
评价起搏器对心脏信号（r、p、t波和远场信号）及噪声的感知响应
评价长期感知的稳定性
对感知的p、r波与电生理分析仪的值进行比较
验证在起搏、遥测过程中感知的准确性
⑵对制造商标称的起搏器功能指标进行评估，并对各功能指标进行动物实验的必要性说明。例如模式转换、频率适应房室期间（raav）、起搏、睡眠特性、非竞争性心房起搏、频率等
⑶起搏功能
动物实验结束后，对起搏器的输出与起搏阈值准确性进行检查
如果制造商标称起搏器具有夺获管理功能，应通过诊断趋势评估夺获管理的运行，与手动测量比较和核查异常中断的原因
⑷电极导线阻抗测量
验证电极导线阻抗测量特性在活体环境中能按照设计运行（例如极性确认、极性配置等）
⑸程控的可靠性
验证起搏器与程控仪编程通讯的可靠性，模拟实际使用的各种参数组合、参数调整
⑹抗干扰试验
验证通讯工具、家用电气、安检系统的干扰
⑺植入物检测
在活体环境下手动验证植入物性能特征
⑻感染控制
植入过程应按照临床使用要求在无菌环境下实施。对可疑的植入部位的感染应通过对潜在病原体的培养和鉴定以进行评价
⑼植入位置验证
对植入起搏器的位置的确认可采用x射线成像术证明
2. 动物选择及试验过程
⑴实验基本条件：
具备外科无菌手术条件，建议采用试验用犬。
⑵模型制备:
建议采用射频消融术、化学消融或外科手术等技术建立犬ⅲ°房室传导阻滞（ⅲ°avb）
动物模型，建议每个型号的植入性起搏器实验动物应在9只或以上。以体表心电图和腔内心
电图显示房室分离即视作达到手术终点。两组动物在手术后应用体表心电图和/或holter 随
访观察4 周。
模型稳定性的评价:在手术4周后随访体表心电图仍稳定地表现为ⅲ°房室传导阻滞（ⅲ°
avb），显示p、ors 波分离。
⑶起搏器植入方法及时间：
按照人体临床使用的永久性起搏器植入方法进行植入，至少植入8周。
⑷当对已上市的设备增加的新功能进行动物试验时，制造商可根据新增产品功能的具体
实际情况酌情选择试验动物数量，但是其得到的试验结果应能支持其设备新功能的临床安全
有效性。
3. 试验需纪录的电生理指标：
检测起搏器植入即刻及随访1、2、3、4周时以0.5脉宽刺激时的阈值。
起搏参数及监护参数：包括起搏器的电性能指标和起搏模式。
动物的生理指标监测及试验后起搏器外观和植入部位的情况分析。
三、动物试验分析评价及结论
制造商需对取得的动物试验数据进行最终的风险分析及评价，并得出研究结论。在试验
时应对试验动物使用生理参数监护仪，监测动物的生理指标。试验结束后，取出起搏器并对
起搏器外观和植入部位进行分析。动物心脏应被完整切离并检查是否存在任何病变和／或损
伤。提供描述手术前后动物活动情况的摘要。
建议进行以下方面评价，记录、分析检测数据以验证设备的功能、特性、安全性：
感知
评价长期（1个月）感知的稳定性；
对感知的p、r波与电生理分析仪的值进行比较；
验证在起搏器起搏、遥测过程中的准确性；
对起搏器具有的特殊功能进行评价。
夺获管理
通过诊断趋势评估心房夺获管理、左右心室夺获管理的运行情况，与手动测量比较、检
查异常的原因。电极导线阻抗测量
验证长期（1个月）电极导线阻抗趋势的稳定性
验证电极导线测量特性在活体环境中能否按照设计运行。
4.程控的可靠性
验证起搏器与程控仪编程通讯的可靠性,模拟实际使用的各种参数组合参数调整
5.抗干扰试验
验证通讯工具、家用电器、安检系统等外界干扰的影响程度
6.植入性检测:
在活体环境下用程控仪验证植入物性能特征。
7.感染控制
植入过程中应按照临床使用要求在无菌环境下实施.对可疑植入部位的感染通过对潜在
病原体的培养和鉴定加以评价.
8.植入部位验证
对起搏器植入部位采用x射线成像术证明确认.篇三：草履虫实验报告
草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长测定
二·文献综述（列出参考文献）
草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌
雄同体。喜生活在有机物丰富的池塘、水沟、洼地等，尤喜生活于细菌丰富的水中【1】。国
内一些学者对草履虫的研究颇多，其中，对草履虫培养和观察方面已有一定研究，候勇，张
会芳等对几种常用草履虫培养和观察方法进行了整理并作了一定改进
【2】。郭祖宝介绍了几种配制草履虫培养液的材料【3】，还有学者对草履虫的逻辑斯谛
增长方程参数进行了测定【4】。
因为环境是有限的，生物本身也是有限的，所以大多数种群的“j”字型生长都是暂时的，
一般仅发生在早期阶段，密度很低，资源丰富的情况下。而随着密度增大，资源缺乏，代谢
产物积累等，环境压力势必会影响到种群的增长率r，使r值降低。
与密度有关的种群连续增长模型，比与密度无关的种群连续增长模型增加了两点假设：
（1）有一个环境容纳量，通常以k表示，当nt=k时，种群为零增长，即dn/dt=0.（2）增
长率随密度上升而降低的变化是按比例的。每一个体利用空间为1/k，n个体利用n/k空间，
剩余空间为1- n/k。按此两点假设，种群增长曲线是“s”型。“s”型曲线有两个特点：?曲
线渐近于k值，即平衡密度。?曲线上升是平滑的。
产生“s”型曲线的最简单数学模型是生态学发展史中著名的逻
辑斯蒂方程。逻辑斯蒂曲线常划分为5个时期：(1)开始期，由于种群个体数很少，密度
增长缓慢；(2)加速期，随个体数增加，密度增长逐渐加快；(3)转折期，当个体数达到饱和
密度一半，即k的一半，密度增长最快；(4)减速期，个体数超过k/2以后，密度增长逐渐变
慢；(5)
【5】饱和期，种群个体数达到k值而饱和。
本次开放性实验，我们也对草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长进行了测定。
参考文献：
【1】朱艳芳，朱力力草履虫的培养研究【j】淮北煤炭师范学院学报 1672—
7177(2010)04—0044—05 【2】候勇，张会芳，刘军英，郑发科几种常用草履虫培养和
观察方法及改进【j】四川动物 2009，1000—
7083(2009)03—0450—02 【3】郭祖宝介绍几种配制草履虫培养液的材料【j】生物学
教学 2010，第9期，35卷
【4】张燕胡丹王健实验草履虫时滞型逻辑斯谛增长方程参
数的测定【j】2010,12
【5】牛翠娟，娄安如，孙儒泳，李庆芬基础生态学【m】高
等教育出版社 2007，12
三·实验目的和要求
1.了解种群在有限环境中的增长方式，理解环境对种群增长的限制作用。
2.学习种群大小的检验、种群增长模型的建立、参数的估计以及种群增长曲线的拟合等
实验技术。
四·实验条件（包括实验材料、药品、仪器设备等）
1.实验材料：水沟里的草履虫（paramecium caudatum）.
2.鲁哥氏固定液
3.显微镜，凹玻片，100ml锥形瓶，1ml移液管，量筒，纱布，橡皮筋
世代重叠种群在无限环境中呈现j－型增长。但在现实生态环境中，种群不可能长期而
连续地按指数增长，往往受到有限的环境资源和其它必要生活条件的限制。随着密度的上升，
种内竞争加剧，必然会影响种群的出生率和死亡率，使种群每员瞬时增长率随着密度上升而
下降，一直到种群停止增长，甚至使种群数量下降，增长曲线呈现s－型。
草履虫在18～20℃环境中，每天分裂1次，种群增长速度快。草履虫主要以细菌为食，
同时也吞食有机质。草履虫个体较大，观察计数方便，适于初学者完成实验操作。
六·实验方案或实验步骤设计
1、准备草履虫原液从湖泊或水渠中采集草履虫。
2、制备草履虫培养液
称取干稻草5g，剪成3~4cm长的小段。
在1000ml烧杯中加水800ml，用纱布包裹好干稻草，放入水中煮沸10 分钟，直至煎出
液呈淡黄色。或者根据学生的人数多少制备一定量的稻草培养液。
将稻草煎出液置于室温下冷却后，经过过滤，即可作为草履虫培养液备用。
3、确定培养液中草履虫种群的初始密度
用0.1ml移液管吸取0.1ml草履虫原液于凹玻片上，当在实体显微镜下看到有游动的草
履虫时，再用滴管取一小滴鲁哥氏固定液于凹玻片上杀死草履虫，在实体显微镜下进行草履
虫计数。
按上述方法重复取样4次，对4次计数的草履虫数求平均值，并推算出草履虫原液中的
种群密度。
取冷却后的草履虫培养液50ml，置于50ml烧杯中。经过计算，用移液管吸取适量的草
履虫原液放入培养液中，使培养液中草履虫的密度在5~10只/ml左右。此时培养液中的草履
虫密度即为初始种群密度。
用纱布和橡皮筋将实验用的烧杯罩好，并做好本组标记，放置在0c的光照培养箱中培养。
4、定期检测和记录
在实验开始后8天内，每天定时对培养液中的草履虫密度进行检测，具体方法同方法与
步骤3中的（１）和（２），求出其平均数。将每天的观测数据记录在观测数据记录表中
５．环境容纳量ｋ的确定
将8天中得到的草履虫种群大小数据，标定在以时间为横坐标、草履虫种群数量为纵坐
标的平面坐标系中，从得到的散点图中不仅可以看出草履虫种群大小随时间的变化规律，还
可以得到此环境条件下可以容纳草履虫的最大环境容纳量ｋ。通常从平衡点以后，选取最大
的一个ｎ，以防止在计算ln[(k﹣n)/ｎ]的过程中真数出现负值。最大环境容纳量ｋ还
可以通过三点法求得。三点法的公式为： k=[2n1n2n3-n22(n1+n3)]/(n1n2-n22) 式中：n1，n2，n3，——分别为时间间隔基本相等的三个种群数量，要求时间间隔尽量
大一些。
６．瞬时增长率ｒ的确定
瞬时增长率ｒ可以用回归分析的方法来确定。首先将ｌogistic方程的积分式变形为
（k-n）/n=ea-rt
两边取对数，得：ln((k-n)/n)=a-rt 如果设y= ln((k-n)/n)，b=-r，x=t，那么ｌogistic方程的积分式可以写为：y=a+bx 这是一个直线方程，只要求出a和b，就可以得到ｌogistic方程。根据一元线形回归
方程的统计方法，a和b可以用下面的公式求得： a=ˉy-bˉx b=*∑(xi-ˉx)( yi-ˉy)+/ ∑(xi-ˉx)2 将求得的a、r和k代入ｌogistic方程，则得到理论值。在坐标纸上绘出ｌogistic方
程的理论曲线。看看理论曲线与实际值是否拟篇四：实验动物学实验报告
实验一大、小鼠的基本实验操作
一、实验目的:通过实际操作，掌握大、小鼠的一般操作方法，包括大、小鼠的抓取和固定、性别鉴定、给药、采血。
二、实验动物：昆明小鼠4只（2雌2雄）、大鼠4只（2雌2雄）、灌胃器2个、注射器4个、酒精、棉球、生理盐水、小鼠固定器1个、大鼠固定器1个。
三、实验步骤
1、抓取和固定
1.1抓取：左手抓小鼠的尾根部
1.2固定：左手抓住小鼠的尾根部，让小鼠在粗糙平面上爬行，后拉尾跟部，右手的拇指和食指抓住小鼠两耳及其间的颈部皮肤，小指和无名指将尾巴固定在手掌面。
1.3同样操作将大鼠抓取和固定
2、性别鉴定：
2.1抓取和固定小鼠
2.2观察肛门与生殖器间的距离和二者之间的毛发。雄性：距离长，毛发密（和其他部位一样）；雌性：距离短，毛发稀疏。
2.3同样鉴别方法，重复鉴别大鼠。
3. 给药
3.1 灌胃法
3.1.1按正确方法用左手抓取和固定小鼠，使腹部朝上，颈部拉直。
3.1.2固定后，右手持持接灌胃针的注射器吸取药液（或事先将药液
吸好），将针头从口角插入口腔内，然后用灌胃针头压其头部，使口腔与食管成一直线，再将灌胃针头沿上腭壁轻轻进入，转动针头刺激动物吞咽，然后沿咽后壁慢慢插入食道。
3.1.3当感觉有落空感时表明灌胃针可能进入胃内，向外抽动注射器活塞，感觉有负压，此时可将药液灌入。
3.1.3用大鼠重复同样操作
3.2 注射给药
3.2.1皮下注射
3.2.1.1用左手拇指和食指轻轻提起动物颈后肩胛间皮肤，
3.2.1.2右手持注射器，使针头水平刺入皮下，针头能自由拨动无牵阻，推送药液时注射部位隆起。拨针时，以手指捏住针刺部位
3.2.1.3用大鼠重复同样操作
3.2.2腹腔注射
3.2.2.1以左手固定小鼠，使腹部向上，
3.2.2.2右手持注射器从下腹两侧向头方刺入皮下，针头稍向前，再将注射器沿 45 角斜向穿过腹肌进入腹腔，此时有落空感，回抽无回血或尿液，即可注入药液。
3.2.2.3用大鼠重复同样操作
3.2.3尾静脉注射
3.2.3.1先将动物固定在暴露尾部的固定器内，
3.2.3.2用 75％酒精棉球反复擦拭尾部使血管扩张，
3.2.3.3以左手拇指和食指捏住鼠尾两侧，用中指从下面托起鼠，右手
持注射器，使针头尽量采取与尾部平行的角度进针，从尾末端处刺入。
3.2.3.4注入药液，无阻力，表示针头已进入静脉，注射后把尾部向注射侧弯曲，或拔针后随即以干棉球按住注射部位以止血。
3.2.3.4用大鼠重复同样操作
4取血
4.1内眦取血：
4.1.1左手固定小鼠，食指和拇指轻轻压迫颈部两侧，使眶后动静脉充血。
4.1.2右手持毛细采血管，以 45 度从内眼刺入，并向下旋转，感觉刺入血管后，再向
外边退边吸，使血液顺承血管自由流入小管中，
4.1.3当得到0.5ml血量后，放松加于颈部的压力，并拔出采血器，以防穿刺孔出血
4.1.4用大鼠重复同样操作
五、实验讨论
1、小鼠抓取的感受：
小鼠性情较温顺，一般不会咬人，比较容易抓取固定。大鼠抓取方法基本同小鼠，抓大
鼠时若操作者不熟练，或者大鼠特别凶猛，操作者最好戴上防护手套(帆布或硬皮质均可)。
如若是灌胃、腹腔注射、肌肉和皮下注射时，可采用与小鼠相同的手法
2、小鼠尾静脉注射感受：
2.1尾静脉注射时，可用45~50度的温水浸润半分钟或用酒精擦拭，
可使血管扩张，同时也可软化表皮角质。
2.2如反复注入，应尽可能从尾末端开始，以后向尾根部方向移动注射先远后尽，不要
一开始就从尾根部，失败了无法选取注射部位；再次，进血管后注意保持稳定，针尖很容易
刺穿血管的。
2.3尾静脉就在尾巴的正左右两边，先用酒精用力擦，可以去掉部分角质，然后按住近
心端让充血，就很容易看到了。
3.灌胃
3.1针头插入食道过程中，若动物挣扎厉害，应退出后灌胃针，待动物安静后重新插入。
切不可强行插入，以免损伤食道或误入气管导致动物死亡。
3.2当感觉有落空感时表明灌胃针可能进入胃内，向外抽动注射器活塞，感觉有负压说
明灌胃针未插入气管，此时可将药液灌入。篇五：动物学实验报告--肖敬旺
广州大学实习报告
项目名称：动物学实习学院：生命科学学院
专业年级：学号：姓名：肖敬旺指导老师：实习单位：广州大学生命科学学院
实习时间：
13生物技术
1314300053 舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕
胡俊杰、侯丽萍、余文华
2014.5.26—2014.5.30 广州大学教务处制
正文：
一、实习目的 (宋体，加粗，四号,左对齐)
二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，）
5月26日至5月30日，在老师们的带领下，我们进行了为期5日的动物学实习。本次
实习分为两个部分，分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。
5月27日，早上8:30在生化楼下集中，随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。
长洲岛的实习主要是捕捉昆虫，由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多，所以我们主要在长
洲岛附近的田野上进行捉虫活动。刚开始的时候，由于对捕虫网比较陌生，使用起来不太熟
练，所以捕获的昆虫数量较少。但经过一个小时后，逐渐能熟练使用捕虫工具，慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。天气比较炎热，但是我们捕捉的非常愉快。下午，我们在生化楼504对捕获回来的昆虫进行处理，为今天捕捉到的标本展翅并制作标本，进行分类。
5月28日，早上8:30在生化楼集合，乘车向深圳东山珍珠岛出发。经过了将近３个小时的路程，我们来到了红树林并在此进行实习。红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。我们以小组为单位沿着泥沙滩采集贝壳，因为路不好走，所以走得时候很小心翼翼。虽然鞋子都沾满了泥，不过非常开心。随后我们坐车去我们住宿的地方，吃过晚饭后我们便在篮球场上对我们今天的贝壳之类的进行分类。
5月29日，早上9点钟我们出发去南澳岛参观了卖鱼的市场，认识了许多之前未见过的种类，随后我们便去买东西吃了，哈哈蹭吃，非常开心。下午我们便出发去小岛收集贝壳，最爽的事情莫过于坐飞艇了，那速度就是快，特别是在超越别人的那一刻，内心不免有一丝自豪感，在到达岛屿后我们便分工合作，去海边，沙滩等地方寻找我们所期望的东西，我们发现了许多海胆海参之类的东西，甚至有些东西开始把海胆直接弄到就吃，太厉害了，持续了将近3个小时的海边收集工作我们坐船回去了，还是那种感觉，坐船非常爽。晚上我们便又是在球场上面开始工作了，一起工作的时光总是那么美好，但是又是那么短暂的。
5月30日，上午，我们在珍珠岛上观看工人植珠过程操作，并去了标本室看标本，大家也购买了一些珍珠粉之类的。中午吃完饭后，大家整理个人内务后乘车返回大学城。至此，整个动物学实习过程结束。
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三、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐，）
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野外实习是为了巩固和加深课堂教学内容的重要环节，不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们掌握课外学习的方法，所以动物学野外实习是动物学教学中不可分割的一个重要环节。通过野外实习，可以弥补课堂上、书本上的种种不足，令书本上抽象、难以理解的内容变得清晰。有了实践，可以与理论结合在一起，使我们对动物学的知识有更深刻的把握。
通过维持5天的动物学实习，让自己自身对这门科学有了更深刻的了解，在实习前跟实习后的见识是完全不一样的，可以说实习前自己的见识是非常的鄙陋的，但是实习后，自己的确成长了许多，尤其在物种认识上，见识了很多以前没有见过的标本、实体动物。
第二天我们去捕捉昆虫，小时候捕捉昆虫可谓是比较平常的事，但是那时候可是没有什么工具，而这一次我们有毒瓶、捕捉网等等，当然去到捕虫的地方最重要的是选择恰当的昆虫集聚地，然后心灵手巧的使用捕虫网，一开始还不是怎么适应，但是后来就慢慢适应了，虽然那天的天气非常热，但是穿梭在荔枝园等，却是使我们非常开心的事情，下午我们便把捕捉回来的虫进行分类、表示、展翅，但这些过程都是很考验一个人的耐心的，没有耐心你是做不下去的，特别是在展翅的过程，又要防止翅膀烂掉，那些都要考验自己的技术，一开始不怎样，但是慢慢的就熟悉起来了，所以操作起来好了很多，更主要是后面有自己的小组一起工作，非常开心。
随后，我们便去户外实习，去大亚湾实习基地实习了，红树林是我们第一个去到的地方，
那里土地肥沃，生态良好，还有最后一批的红树，我们下水捕捉螃蟹等等，这一切看起来那么困难，但是又是那么美好，特别是当自己的脚陷入淤泥很深很深的时候，那种感觉的确有点痛苦，但是看着大家都是这样，那种氛围又不一样了，我们捡贝壳、抓鱼，一切一切看似短暂但是又是那么的值得自己去回味，晚上在篮球场下的分类工作，做起来更为艰辛，但是小组的努力却又是那么的值得大家去继续，夜色是那么的美，显得球场下的我们那么的突出，那一刻的我们的确很唯美。次日的出海、坐快艇，那种感觉真的又有君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！那种壮阔，特别是在快艇超越别人的快艇的那一刻，那种感觉，真的非常刺激，在岛屿上的大家显得那么天真，那么自由，仿佛就像是一只逃出鸟笼的小鸟，那一刻我们真的很开心，夜晚我们继续分类工作，不过今晚我们有海鲜吃，那种感觉就是一个字：爽，品味大家的成果，就是一种享受，美好的时光总是那样的。稍纵即逝，而过后就是我们别离实习基地，回校。
也许，我们再也不会有这样一起在外面相聚那么久的机会；也许，那只是我们生命中的昙花一现；但是我们所学到的，所见到的却那么值得我们去回味。
至此我们的动物学实习圆满结束。
1. 原生动物门的主要特征是什么？ 答:①原生动物门的主要特征是：身体由单个细胞构成，因此称之为单细胞动物。 ②它们虽然在形态结构上有的比较复杂，但只是一个细胞本身的分化。它们之中虽然也有群体，但是群体中的每个个体细胞一般还是独立生活，彼此间的联系并不密切，因此，在发展上它们是处于低级的、原始阶段的动物。③原生动物除单细胞的个体外，也有由几个以上的个体聚合形成的群体，很像多细胞动物，但是它又不同于多细胞动物，这主要在于细胞分化程度的不同。多细胞动物体内的细胞一般分化成为组织，或再进一步形成器官、系统，协调活动成为统一的整体，组成群体的各个个体，细胞一般没有分化，最多只有体细胞与生殖细胞的分化。体细胞没有什么分化，而且群 体内的各个个体各自具有相对的独立性。 2. 什么叫生物发生律？它对了解动物的演化与亲缘关系有何意义？ 答:生物发生律也叫重演律，是德国人赫克尔用生物进化论的观点总结了当时胚胎学方面的工作提出来的。当时在胚胎发育方面已揭示了一些规律，如在动物胚胎发育过程中，各纲脊椎动物的胚胎都是由受精卵开始发育的，在发育初期极为相似，以后才逐渐变得越来越不相同。达尔文用进化论的观点曾作过一些论证，认为胚胎发育的相似性，说明它们彼此有亲缘关系，起源于共同的祖先，个体发育的渐进性是系统发展中渐进性的表现。达尔文还指出于胚胎结构重演其过去祖先的结构，它重演了它们祖先发育中的一个形象”。赫克尔明确地论述了生物发生律。1866年他在《普通形态学》一书中是这样说的：物发展史可分为2个相互密切联系的部分，即仁堡叁育和圣拉左展（或系统发育，也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。”如青蛙的个体发育，由受精卵开始，经过囊胚、原肠胚、三胚层的胚、无腿蝌蚪、有腿蝌蚪，到成体青蛙。这反映了它在系统发展过程中经历了像单细胞动物、单细胞的球状群体、腔肠动物、原始三胚层动物、鱼类动物，发展到有尾两栖到无尾两栖动物的基本过程。说明了蛙个体发育重演了其祖先的进化过程，也就是个体发育简短重演了它的系统发展，即其种族发展史。生物发生律对了解各动物类群的亲缘关系及其发展线索极为重要。因而对许多
第3章原生动物门（Protozoa） （一）名词解释 1、包囊 2、赤潮 3、吞噬作用 4、胞饮 5、共生 6、滋养体 7、裂体生殖 8、孢子生殖 9、接合生殖 10、刺丝泡 11、细胞器 12、伸缩泡 13、伪足 14、排遗 （二）判断与改错 1、眼虫体表膜覆以具弹性的，带斜纹的表膜，表膜就是质膜。（） 2、表膜使眼虫保持一定形状，从而使眼虫不能作收缩变形运动。（） 3、眼虫的鞭毛是细胞表面的突起物，与机体相连，不受核的控制。（） 4、基体对眼虫的分裂起着类似中心粒的作用。（） 5、在黑暗条件下培养绿眼虫，只要几周就失去叶绿素，若这样连续培养长达15年后，眼虫将会永远失去绿色。（） 6、若用高温、抗菌素、紫外光等处理眼虫，使其丧失绿色，只要再放回阳光下，眼虫有可重新变绿。（） 7、夜光虫生活在海水里，由于海水波动的刺激，在夜间可见其发光而得名。（） 8、鳃隐鞭虫寄生于鱼鳃，使其呼吸困难而死。（） 9、大变形虫喜欢生活于有机质丰富，重度污染的水体中。（） 10、表壳虫的外壳由细胞本体分泌而成。（） 11、根据有孔虫的化石不仅能确定地质年代和沉积相，还能揭示地下结构情况，从而对找寻沉积矿产、发现石油等有着重要的指导作用。（） 12、放射虫由于在内、外质之间有一几丁质的中央囊，故适于底栖生活。（） 13、有机体内环境对疟原虫不利时，进入红细胞的裂殖子即发育成大、小配子母细胞。（） 14、间日疟原虫致使疟疾的发作周期是48小时，这个周期是以疟原虫裂殖子进入肝细胞在其中发育的时间周期。 15、疟原虫大配子母细胞的特征是核在虫体中部，较疏松，虐色素较细小。（） 16、疟原虫小配子母细胞的特征是核偏在虫体的一边，较致密，虐色素较细小。（） 17、草履虫一般生活在清洁、缓流的小溪中。（）
绪论 一、填空题 1.动物学的研究方法一般有_______、_______、_______和_______法。 2.生物的主要分类阶元由大到小依次是_______、门、_______、目、_______、属、_______。 3.三名法依次是由_______、_______、_______和定名人的姓氏缩写构成的。 4.自然分类系统是以动物的形态结构为基础，根据_______、_______和_______上的许多证据进行分类，基本上能反映出动物界的自然演化过程及动物之间的_______。 二、判断题 ( )1.动物学是研究动物体的形态结构及其生命活动规律的一门科学。 ( )2.动物分类上各个阶元均具客观性和主观性特点。 ( )3.品种也是一个分类阶元，相当于亚种。 三、名词解释 1.双名法 2.物种 3.分类阶元 四、问答题 1．什么是动物学？ 2．何为物种、品种、杂种？双名法是如何给动物命名的？ 第一章动物体的基本结构与机能 一、填空题 1.高等动物的组织有四种基本类型，分别是( )、( )、( )和( )。 2.结缔组织主要有( )、( )、网状结缔组织、脂肪组织、软骨组织、( )和( )七类。 3.肌肉组织有( )、( )、( )和( )四类。 4.横纹肌、心肌、平滑肌的肌细胞分别是( )状、( )状和( )状，其中心肌还具有对兴奋传导有重要作用的结构即( )。 5.神经组织由( )和( )细胞组成，二者均包括( )和( )两部分。 6.动物细胞特有的细胞器是( )，在电镜下呈( )状，主要是由许多( )组成，其主要功能是与( )有关。 二、判断题 （）6.动物的上皮组织是由许多排列紧密的细胞和少量细胞间质所组成。 （）7.结缔组织具有连接、支持、营养、修复、保护、分泌、感觉等功能。 （）8.横纹肌受意志支配又称为随意肌。 （）9.血液也是一种结缔组织。 （）11.组织是由结构相似、机能相关的细胞，依靠细胞间质结合起来，共同完成一定生理机能的细胞群。（）12.器官是由不同类型的组织联合形成的具有一定形态特征和一定生理机能的结构。 （）13.系统是由器官或组织联合起来形成的结构。 （）15.减数分裂包括两次连续的细胞分裂，第一次分裂时染色体数目不变，第二次分裂时染色体数目减半。 （）16.动物细胞内的所有细胞器都是由膜构成的。 （）17.中心粒对动物无丝分裂具有重要作用。 （）19.上皮组织仅覆盖在动物体表。 （）20.上皮组织一面向着外界或腔隙，一面借基膜与结缔组织相连，故上皮细胞具有极性。 （）22.结缔组织的特点是细胞种类多、数量少、细胞间质发达。 （）25.肌细胞一般细长，呈纤维状，故称肌纤维。 （）26.斜纹肌广泛存在于高等脊椎动物体内。 （）27.平滑肌细胞中肌原纤维一般不见横纹，其超微结构与横纹肌也不相同。 三、名词解释 1.细胞器 2.组织 3.器官 4.哈氏管 四、问答题
第一章原生动物门 教学目标 1．了解草履虫的形态结构特点和生理特点；了解原生动物门的特征和原生动物与人类的关系。2．通过组织学生观察草履虫的形态和结构，以及做草履虫应激性的实验，培养学生实验操作和分析解释实验结果的能力。 3．通过学习原生动物门的特征，向学生渗透进化论的思想；通过了解原生动物与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。 重点、难点分析 1．草履虫的形态结构及生理特征是本节教学的重点，因为： （1）本章的内容是学生第一次从书本上学习到动物学的知识。接着达尔文的进化观点，原生动物是动物界中最原始、最简单、最低等的单细胞动物。通过讲解原生动物的代表——草履虫的形态结构及生理特点，使学生了解最原始的动物所具有的特征，可为后续知识的学习奠定良好的基础。 （2）通过重点内容的讲解，还可以使学生了解到：细胞不仅是构成植物体的基本单位，也是构成动物体的基本单位。但是动物细胞是有别于植物细胞的。对比两者的相同点和不同点，可以加深对细胞结构的了解，使学生在巩固旧知识的基础上，更好地掌握新知识。 （3）草履虫虽然是低等动物，但它有着与高等动物一样的营养方式——异养。通过实验观察还可以知道，草履虫对外界刺激反应灵敏。总结草履虫生理活动特点，对比植物体的生理活动特点，可以加深学生对动物与植物本质特征的理解。 2．草履虫对营养物质的吸收和代谢终产物的排出是本节教学内容的难点，因为： （1）动物的营养方式与植物的营养方式不一样。动物必须从外界摄取现成的有机物。草履虫的食物主要是：水中的细菌及其它小的生物和腐烂的有机物。这些食物靠草履虫口沟处纤毛的摆动，汇集到口沟处的胞口，由胞口进入管状的胞咽，在胞咽的末端逐渐形成食物泡。 当食物泡足够大时，就从胞咽处脱落，落人草履虫的细胞质中。 食物泡随着细胞质的流动，在体内沿一定的方向运行着。最初从草履虫身体的后端向前移动，再从前端向后移动。在移动的过程中，草履虫体内的酶，把食物泡内的食物逐渐消化，经消化的食物可以被细胞质吸收，这时食物泡也逐渐地变小。不能消化的食物残渣仍在食物泡内，顺着细胞质的移动，由身体后端的胞肛排出体外。 由此看来，草履虫整个营养物质的吸收过程与植物体是截然不同的。教师要在讲清草履虫形态、结构的基础上，讲解草履虫营养物质的摄入、消化、吸收及残渣排出的过程。这些内容对刚刚接触动物学的学生讲，是显得繁琐。特别是在一节课上，既要记住一系列名词，又要理解一套套新的生理过程，确有一定的难度，这就要求教师能在要求的范围内，深入浅出地讲明其中的概念、特点。 (2）草履虫代谢废物的排出也是学生难理解的内容。对草履虫体内的两个伸缩泡和它周围的收集管的认识，一些学生容易理解成平面的结构。教师可以惜助于模型或看录像片进行讲解，说明伸缩泡是一种泡状的结构，从字面意思上理解，它可以伸缩。当收集管收集了细胞内的代谢废物（多余的水、少量氨和尿素）送到伸缩泡后，伸缩泡逐渐涨大，到一定程度后，经过表膜小孔将代谢废物排出体外。 教师在讲课中一定要使学生分清：代谢废物排出体外叫“排泄”；食物残渣排出体外叫“排遗”。学生很容易将“排泄”和“排遗”相混淆。教师可以进一步讲明：排泄是将细胞内的参与代谢过程产生的废物排出体外；而排遗是将食物泡中的消化不了的残渣排出体外，这些残渣没有进入细胞内参与代谢的过程。 3．在显微镜下找到草履虫，并能认识相应的结构，也是教学过程中的难点，因为：
一、体质 不对称（多孔动物） 对称（辐射对称【某些原生动物、腔肠动物】→两辐对称【珊瑚纲】→ 两侧对称 【扁形动 物】） 两个例外：软体动物腹足纲：次生性左右不对称 棘皮动物：次生性辐射对称 二、体节 原生动物 多孔动物 腔肠动物不分节或假分节 扁形动物 假体腔动物 环节动物：周律分节 节肢动物：异律分节 三、细胞和胚层 原生动物：单细胞动物、少数多细胞群体 多孔动物：两层细胞（皮层或胃层）、逆转 腔肠动物：真正的两胚层（外胚层和内胚层） 扁形动物 假体腔动物 环节动物三胚层 软体动物 节肢动物 四、体表和骨骼 原生动物：细胞膜（质膜、表膜、外壳）
多孔动物：两层细胞（皮层或胃层）、骨针或海绵丝 腔肠动物：外胚层、内胚层、中胶层、珊瑚纲的外骨骼 扁形动物 假体腔动物皮肤肌肉囊比较涡虫、蛔虫和换毛蚓体壁的组成？ 环节动物 软体动物：外套膜+贝壳 表皮（角质膜、外骨骼）①外骨骼的组成？②外骨骼的意义？ 节肢动物上皮 基膜 棘皮动物：来源于中胚层的内骨骼、体表的三种突起 五、肌肉和运动 原生动物：运动细胞器（鞭毛、伪足和纤毛） 多孔动物：固着生活 腔肠动物：固着或漂浮生活、上皮和肌肉组织尚未分开（内、外皮肌细胞） 扁形动物：开始出现肌肉细胞（中胚层形成）、自由或寄生 假体腔动物：只有纵肌，无环肌 环节动物：疣足和刚毛 软体动物：足 节肢动物：①附肢分节②独立肌肉束、横纹肌 棘皮动物：管足 六、体腔 多孔动物：中央腔 腔肠动物：消化循环腔 真正胚与假体腔动物的区别？
扁形动物：无体腔、实质填空（中胚层形成）真体腔的 意义？ 假体腔动物：初生体腔（原体腔）体 腔和中胚层形成的两种方法? 环节动物：次生体腔（真体腔） 软体动物：真体腔缩小，仅留围心腔、生殖器官和排泄器官的内腔 节肢动物：混合体腔（血腔） 棘皮动物：真体腔发达，分为围脏腔、水管系统和围血系统 七、消化系统 原生动物：3种消化方式（光合、渗透和吞噬） 多孔动物：细胞内消化（领细胞） 肠腔动物：消化循环腔，细胞内消化（内皮肌细胞）和细胞外消化 扁形动物：不完全消化 假体腔动物 环节动物 软体动物完全消化道 节肢动物蚯蚓、河蚌、乌贼、蜘蛛、绦虫消化道德结构？ 棘皮动物 八、呼吸 原生动物 多孔动物 腔肠动物体表渗透 扁形动物 假体腔动物 环节动物：体表保持湿润 软体动物：鳃（鳃瓣、栉鳃、楯鳃）、外套膜或肺
实验一眼虫及其他原生动物 一．实验目的与要求 了解眼虫是由单细胞构成的、能独立生活的完整的动物有机体，并兼具动植物的特征。掌握在显微镜下观察游动生物的方法。 二．实验用具与药品 显微镜、载波片、盖玻片、胶头吸管、吸水纸、碘液。 三．实验材料 采集的眼虫等活体原生动物，实球藻、团藻、夜光虫、草履虫等玻片标本。 四．操作与观察 （一）眼虫玻片标本观察：观察玻片标本，首先对眼虫的大小、形态有初步了解，然后对下列构造仔细观察。 1、鞭毛， 2、细胞核， 3、叶绿体， 4、储蓄泡， 5、副淀粉， 6、眼点， 7、包囊 （二）活眼虫观察： 用吸管取一滴水样于载波片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察，眼虫个体很小，呈
纺锤形，体表富有弹性，能收缩和伸展，使细胞极易变形。 选择一个不活泼的眼虫，用高倍镜观察。眼虫前端有一深色眼点，眼点有何功能？眼点旁边可见一泡状无色透明的部分，即为储蓄泡。长条形的大型颗粒状物是叶绿体。小型的颗粒状物为副淀粉。细胞核大，位于虫体后端1/3处。注意观察眼虫前端，是否可见摆动的鞭毛，若看不见，可在盖玻片周围加一滴碘液，把鞭毛染成褐色再观察。 （三）其他原生动物的观察：（玻片标本） 1．实球藻：由16个细胞组成的实心球状体，细胞嵌在无色透明的胶质中，每个细胞有2根鞭毛。 2．团藻：由许多细胞组成的空心球。每个细胞排列在球的表面，相互之间有原生质桥相连，在球中可见大型的无性生殖的子群体。 3．夜光虫：是形成“赤潮”的一种鞭毛虫。个体大，肉眼可见。体圆形，有一根由鞭毛变化而来的鞭状触手。细胞质中有多数空泡。 4．草履虫的结合生殖和横二裂生殖：注意草履虫结合时的形态，细胞核的大小和位置。 横二裂生殖时虫体的形态和细胞核的形状。 五．作业： 1．绘一个眼虫的整体图，标出各部分名称，根据你的观察，指出哪些结构能看清，哪些看不到，哪些你看到了但没有很大把握。 2．绘一个草履虫结合生殖时的图或横二裂时的图。
原生动物门—单细胞真核生物 进化地位:原生生物是目前已知的最原始的真核生物,包括所有的单细胞和多细胞群体的单细胞生物。原生生物中既有属于植物界的衣藻、团藻等绿藻,又有明显属于动物界的草履虫、变形虫等,还有介于动物界、植物界和真菌界之间的眼虫、粘菌等。 一、原生动物的形态结构特征 原生动物多数是由单细胞构成,少数是由多个细胞构成的群体。 表膜：原生动物的体表为细胞膜，称表膜或质膜。 细胞质：分化为外质和内质:外质均匀而透明,致密而无颗粒；内质多颗粒而易流动。原生动物的细胞质分化出能够完成不同生理功能的胞器，如眼点、伸缩泡、鞭毛、纤毛、伪足、泡口、泡咽、泡肛等。 细胞核：一般1个,也有2个或多个;核分为泡状核(小核或生殖核)和致密核(大核或营养核)两种,前者染色质少,分布不均匀;后者染色质多,均匀而致密地分布于核中。 包囊：多数原生动物在生活条件恶化时，能分泌形成厚壳将自身包裹起来，停止运动和取食。 二、原生动物的生物学特征 原生动物的运动方式:有两种基本形式,一种是鞭毛或纤毛运动，另一种是伪足运动（细胞内原生质的流动形成伪足）。 原生动物的营养方式:有光合自养(植物性营养),如有色素体鞭毛虫；吞噬性营养(动物性营养),如草履虫；渗透性营养(腐生性营养),如各种孢子虫。 呼吸与排泄:原生动物的呼吸和排泄主要通过细胞膜进行；水分调节主要靠伸缩泡实现。 生殖方式：有无性生殖和有性生殖:无性生殖有二分裂生殖、出芽生殖、裂体生殖。有性生殖有配子生殖和接合生殖.配子生殖有同胚生殖和异胚生殖. 原生动物具有应激性：对外界的刺激作出反应。 三、原生动物的分类 原生动物约3万种，对其进化地位和分类，各家意见分歧较大。我们采用目前多数原生动物分类学家的分类观点，将原生动物门分为4个纲:鞭毛虫纲、肉足虫纲、孢子虫纲和纤毛虫纲，这四大类群是原生动物最重要和最具代表性的。 鞭毛虫纲Mastigophora 一、代表动物—绿 眼虫 生物学特性: ①借助鞭毛运动， 眼点与光感受器能 感受光线变化,有趋 光性。 ②细胞质内叶绿体, 在有光时进行光合 营养,利用光合作用 所放出氧进行呼吸 作用；制造的过多 养分贮存在于副淀 粉粒。 ③无光条件下,利用 表膜进行渗透性营 养,通过表膜吸收水 中氧,排出CO2 ④伸缩泡主要调节水分的平衡。 ⑤生殖方法一般是纵二分裂。 ⑥生活在有机质丰富的水中,温暖季节水体呈绿色；环境不良虫体变圆形成包囊。 二分裂：分裂时细胞核先由一个分为二个，染色体均等的分布在两个子核中，随后细胞质也分别包围两个细胞核，形成两个大小、形状相等的子体。二分裂可有纵二分裂（如眼虫）和横二分裂（草履虫） 二、鞭毛虫纲的主要特征 成体有1~4根鞭毛，具有鞭毛是本纲最主要的特征，鞭毛是运动的细胞器。
实验1 草履虫及其他原生动物 一、实验目的 1．通过草覆虫及其他原生动物的观察，了解原生动物的主要特征。 2．认识原生动物常见种类。 二、实验材料 1．草覆虫培养液或野外采集水样。 2．各种纤毛虫、变形虫、眼虫及疟原虫的染色标本装片。 三、实验器具与药品 显微镜、双目解剖镜、载玻片、盖玻片、胶头吸管、吸水纸、擦镜纸、1%碘液、5%冰醋酸、蓝黑墨水、中国墨汁、细胞核染料等。 四、实验内容与操作 （一）草覆虫Paramoecium观察 用吸管吸取草覆虫培养液或采集水样近液界面边缘的白色污物，对着光线，肉眼可见许多白色小点游动于水中即为草覆虫（Paramoecium sp.）。 图1-1 草履虫Paramecium A．绿草履虫；B．尾草履虫；C．多核草履虫；D．双核草履虫。（自何志辉）
常见种类有：绿草覆虫（P. basaria）、尾草覆虫（P. caudatum）、多核草覆虫（P. multimicronucleatum）和双核草覆虫（P. aurelia）等（图1-1）。通常采集到的种类为尾草覆虫，也称大草覆虫。用稻草汁纯培养液观察时大多是纯草履虫，但用采集水样往往发现其它纤毛虫存在，常见如钟虫、肾形虫等（图1-2）。 A B 图1-2 钟虫（A）和肾形虫（B）（自江静波等） 使用显微镜观察大草履虫时，先撕散少许擦镜纸纤维置于载玻片上（阻碍草履虫的运动，以便观察），然后滴一滴样液在纤维网间，再加盖玻片，先用低倍镜，后转高倍镜观察。 1．外形 体长在180-300 m之间，前端圆形而略小，后半部稍阔，后端较尖，形如倒置的草鞋，因而得名。从体前端斜向体中部有一口沟，沟底开口为胞口（图1-3）。 2．运动特点 全身密布纤毛并不断摆动，由于纤毛在体表纵行沿体轴略旋向排列，加上口沟处纤毛较长，对水的反作用力大于其他部位，因此草履虫在水中旋转前进。纤毛为其运动胞器。 3．细胞基本结构 （1）细胞膜覆盖在体表上一层极薄而具有弹性的表膜，能使身体保持一定形状。 （2）细胞质分化为内、外质。 外质透明无颗粒，位于表膜内面一层薄而均匀的原生质，其突出形成纤毛（调暗光圈可见），外质内可见与表膜垂直排列的折光性强的椭圆形刺丝泡（加一滴蓝黑墨水可使刺丝放出），是用于防御和固着的胞器。
第二章原生动物门（Protozoa） 第一节原生动物门的主要特征 原生动物是动物界里最原始、最低等的动物。它们的主要特征是身体由单个细胞构成的，因此也称为单细胞动物。 构成原生动物体的单个细胞，既具有一般细胞的基本结构——细胞质、细胞核、细胞膜，又具有一般动物所表现的各种生活机能，如运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等。因此它和高等动物体内的一个细胞不同，而和整个高等动物体相当，是一个能营独立生活的有机体。它没有像高等动物那样的器官、系统，而是由细胞分化出不同的部分来完成各种生活机能。如有些种类分化出鞭毛或纤毛完成运动的机能，有些种类分化出胞口、胞咽，摄取食物后，在体内形成食物泡进行消化，完成营养的机能等。完成这些机能的部分和高等动物体内的器官相当，因此称为细胞的器官，简称为细胞器（organelle）。 原生动物除单细胞的个体外，也有由几个以上的个体聚合形成的群体，很像多细胞动物，但是它又不同于多细胞动物，这主要在于细胞分化程度不同。多细胞动物体内的细胞一般分化成为组织，或再进一步形成器官、系统，协调活动成为统一的整体，组成群体的各个个体，细胞一般没有分化，最多只有体细胞与生殖细胞的分化。体细胞没有什么分化，而且群体内的各个个体各自具有相对的独立性。 原生动物的身体微小，一般必需用显微镜才能看见。这类动物分布很广，生活在淡水、海水以及潮湿的土壤中，也有不少种类是寄生的。一般认为约有30 000种。也有人认为有 44 000多种（其中化石种类20 000种，营自由生活的17 000多种；寄生的约6 800种）。 原生动物的分类较为复杂，近些年来在一些教科书和专著中意见颇不一致。自60年代以来，在国际上不断地出现一些专家集体参与修订原生动物分类系统。1964年以B.M.Honigberg为首的原生动物学家协会分类学及分类学问题委员会11名委员对原生动物分类进行修正，这一修正系统仍视原生动物为动物界的一门，下设4个亚门（肉足鞭毛亚门、孢子亚门、丝孢子亚门和纤毛亚门），其下又分若干总纲和纲。1980年以N.D.Levine为首的原生动物学家协会进化分类学委员会的16名委员，基于1964年以后的研究进展和新的发现，又对原生动物分类加以修正，这次修正，视原生动物为一亚界，按生物三界系统应属于动物界的一个亚界，按五界系统应属于原生生物界的一个亚界。分为7个门（肉足鞭毛门、盘蜷门、顶复体门、微孢子门、精细孢子门、腹虫门和纤毛门），其下又设若干亚门、总纲及纲、亚纲等。1985年，由于几年来对原生动物研究的不断深入，特别是超微结构和分子分类方面的研究，J.J.Lee等3人主编的由5个国家23名原生动物学家合著的《原生动物图解指南》（An Illustrated Guide to the Protozoa）一书，分为6个门，其中有5个门与1980年的分类系统相同，只是去掉了精细孢子门，因该门下属的类群归属一直有争议而未被纳入。但对纤毛门动物，由于近年对其超微结构研究较细，电镜证实各类纤毛虫的纤毛毛基体（动体）存在3种形式（单动胞器、双动胞器、复动胞器），大量工作证明，动胞器类型及其微管带的类型为分类依据，对纤毛虫的系统发生关系有了全新的看法，这次修正在亚门水平有较大变动。 对原生动物的系统分类，尽管有上述学者们集体的见解，但在一些专著和教材中仍程度不同的存在着不一致的分类系统，有的仍将原生动物视为动物界中的一门，其下分为4个纲：鞭毛、肉足、孢子和纤毛纲，这四大类群可以说是最基本的也是最重要的，作为基础课的教学，为了便于学习和掌握，我们仍以这四类动物为重点学习内容。 第二节鞭毛纲（Mastigophora） 一、代表动物——眼虫（Euglena） 生活在有机物质丰富的水沟、池沼或缓流中。温暖季节可大量繁殖，常使水呈绿色。 眼虫（图2－1）体呈绿色，梭形，长约60μm，前端钝圆，后端尖。在虫体中部稍后有
第一章原生动物门 第一章原生动物门 教学目标 1．了解草履虫的形态结构特点和生理特点；了解原生动物门的特征和原生动物与人类的关系。 2．通过组织学生观察草履虫的形态和结构，以及做草履虫应激性的实验，培养学生实验操作和分析解释实验结果的能力。 3．通过学习原生动物门的特征，向学生渗透进化论的思想；通过了解原生动物与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。 重点、难点分析 1．草履虫的形态结构及生理特征是本节教学的重点，因为： （1）本章的内容是学生第一次从书本上学习到动物学的知识。按着达尔文的进化观点，原生动物是动物界中最原始、最简单、最低等的单细胞动物。通过讲解原生动物的代表——草履虫的形态结构及生理特点，使学生了解最原始的动物所具有的特征，可为后续知识的学习奠定良好的基础。 （2）通过重点内容的讲解，还可以使学生了解到：细胞不仅是构成植物体的基本单位，也是构成动物体的基本单位。但是动物细胞是有别于植物细胞的。对比两者的相同点和不同点，可以加深对细胞结构的了解，使学生在巩固旧知识的基础上，更好地掌握新知识。 （3）草履虫虽然是低等动物，但它有着与高等动物一样的营养方式——异养。通过实验观察还可以知道，草履虫对外界刺激反应灵敏。总结草履虫生理活动特点，对比植物体的生理活动特点，可以加深学生对动物与植物本质特征的理解。 2．草履虫对营养物质的吸收和代谢终产物的排出是本节教学内容的难点，因为： （1）动物的营养方式与植物的营养方式不一样。动物必须从外界摄取现成的有机物。草履虫的食物主要是：水中的细菌及其它小的生物和腐烂的有机物。这些食物靠草履虫口沟处纤毛的摆动，汇集到口沟处的胞口，由胞口进入管状的胞咽，在胞咽的末端逐渐形成食物泡。当食物泡足够大时，就从胞咽处脱落，落入草履虫的细胞质中。 食物泡随着细胞质的流动，在体内沿一定的方向运行着。最初从草履虫身体的后端向前移动，再从前端向后移动。在移动的过程中，草履虫体内的酶，把食物泡内的食物逐渐消化，经消化的食物可以被细胞质吸收，这时食物泡也逐渐地变小。不能消化的食物残渣仍在食物泡内，顺着细胞质的移动，由身体后端的胞肛排出体外。
动物生物学名词解释复习题 滋养体：一般指原生动物摄取营养阶段，能活动、提供养料、生长和繁殖，是寄生原虫的寄生阶段。 包囊：不良环境下，原生动物虫体会分泌一种保护性胶质将自己包裹起来，形成包囊，对原生动物度过不良环境是一种很好的适应。 生物发生律：个体发育史是系统发育史的简单而迅速的重演。系统发育通过遗传决定个体发育，个体发育不仅简单重演系统发育，而且又能补充和丰富系统发育。 卵裂：卵裂是指受精卵的早期分裂。卵裂期内一个细胞或细胞核不断的快速分裂，将体积大的卵子细胞质分割成许多小的有核细胞的过程叫做卵裂。分为完全卵裂和不完全卵裂。 囊胚：卵裂的结果，分裂球行程中空的球状胚，称为囊胚。 原肠胚：胚胎由囊胚继续发育，由原始的单胚层细胞发展成具有双胚层或三胚层结构的胚胎，称原肠胚。 接合生殖：某些原生动物进行有性生殖时，两个细胞互相靠拢形成接合部位，并发生原生质融合而生成接合子，由接合子发育成新个体，称为接合生殖。接合生殖后，两个亲代虫体各形成四个子代虫体。 裂体生殖：发生在原生动物的孢子纲动物内，即核首先分裂成很多个，称为裂殖体，然后细胞质随着核而分裂，包在每个核的外边，形成很多小个体，每个小个体就称为裂殖子。为无性生殖。 孤雌生殖：雌虫产的卵不需受精，成熟时不经减数分裂，染色体为二倍体，即可直接发育成雌性个体。 孢子生殖：孢子是某些原生动物产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。利用孢子直接发育成新个体的生殖方式叫做孢子生殖。 出芽生殖：母体体壁向外突出，逐渐长大，形成芽体，芽体的消化循环腔与母体相连，芽体最后基部收缩与母体脱离，附于他处营独立生活是一种无性生殖。 刺细胞：腔肠动物特有的一种攻击及防卫性细胞。 领细胞：海绵体壁由内、外两层细胞构成，外层细胞扁平，内层细胞生有鞭
科研训练项目 ——昆明常见类型土壤中原生动物生物多样性的初步研究 相关技术资料 土壤原生动物是指生活在土壤或土壤表面覆盖的凋落物中的原生动物，是一个相对独立存在的以土壤为栖息地的微型生物群落。土壤原生动物种类繁多，生物量巨大，它们消耗土壤中大部分细菌，对促进土壤生态系统的物质循环和能量转化以及提高微生物、植物和动物的活力方面起着至关重要的作用；同时，土壤原生动物也产生了许多适应土壤生活的生理性状。土壤原生动物的种质资源调查是一项有价值的研究。 2010年3月至2011年2月份，项目小组对西山所采土样中原生动物的种类进行了培养和鉴定，因各种原因导致未能按时完成项目内容，获得预期的成果。现将项目说完成内容中获得的相关技术资料整理如下： 1材料和方法 1.1培养基 1.11Ⅰ号培养基： 2g琼脂，200ml蒸馏水，加热至琼脂全部溶解，121℃灭菌30min，倒板； 1.12Ⅱ号培养基： 葡萄糖5克；KH 3PO 4 0.1克；MgSO 4 ?7H 2 O 0.1克；NaCl 0.1克；CaSO 4 ?2H 2 O0.05 克；CaCO 3 2.5克；琼脂7.5克加入到500ml蒸馏水中充分搅拌溶解，并用加热器进行加热至溶解（CaCO3不能全溶），再加入琼脂，不断搅拌至完全溶解，倒板（由于是缺氮培养基，因而不需要灭菌）——培养肉足纲动物。 1.2主要仪器与设备 恒温培养箱、显微镜及显微摄影设备。 2试验方法 2.1土样采集及保存 2.11采集地点和时间 昆明市西山北坡 2.12采样点自然环境
植被种类丰富，分布均匀，纵向分布明显；地表有较好的腐殖质堆积层，土壤湿度适中；从早上10点到下午6点，经过多次测量，气温在20～23℃之间，土表空气湿度在68～72之间；土质为棕红壤，坡度在30°到45°之间，无雨水冲刷痕迹； 2.13采集方法 以选定采集点中的一棵较大的树为中心，半径2米的范围，等距选择6个采样点，除去表层较大的落叶，采集从腐殖质层开始以下5厘米的土壤，尽量保留块状，维持疏松度，将土样装到保鲜袋中密封，尽快带回； 2.14土样的实验室保存 采回土样后，选用合适的经消毒的陶花盆若干，将采回的土壤样品混合均匀，减少由于原生动物的分布特征导致土样中或有或无原生动物；将土样分装到花盆中，播种菜籽，喷洒少量水，放于户外较阴暗处保存，早晚各一次检测空气和土壤湿度，温度，以保持土壤中原生动物群落自然稳定状态。 2.2原生动物培养 培养方法——“非淹没培养皿法”：称取3g土壤均匀放于Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基的平板，加蒸馏水至刚要淹没土壤，在25℃恒温培养箱中进行培养，培养周期为1个月。在培养过程中，定期补充蒸馏水，至半淹没状态，并保持较高的培养箱内空气湿度。 2.3镜鉴方法 2.31方法一 定期（培养的第3、7、11、15、19、23、27、30天）倾出培养中平板部分液体，制成临时临时装片，置于显微镜下观察，拍摄记录不同种类原生动物的形态特征。此方法可记录到原生动物运动状态的形态特征，尤其对于运动缓慢的肉足虫，可以辨别虫体与周围环境的区别，及不同种类的运动特征。但一滴原液中原生动物的数量巨大，多数纤毛虫和鞭毛虫处于快速运动状态，不易拍摄到清晰的特征照片。 2.32方法二 把1g琼脂溶于2升水中，121℃30min灭菌，冷却后形成琼脂液。定期（培养的第3、7、11、15、19、23、27、30天）倾出培养中平板部分液体，取一滴
第一章原生动物门 七年级生物教案 第一章原生动物门 教学目标 1．了解草履虫的形态结构特点和生理特点；了解原生动物门的特征和原生动物与人类的关系。 2．通过组织学生观察草履虫的形态和结构，以及做草履虫应激性的实验，培养学生实验操作和分析解释实验结果的能力。 3．通过学习原生动物门的特征，向学生渗透进化论的思想；通过了解原生动物与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。 重点、难点分析 1．草履虫的形态结构及生理特征是本节教学的重点，因为： （1）本章的内容是学生第一次从书本上学习到动物学的知识。按着达尔文的进化观点，原生动物是动物界中最原始、最简单、最低等的单细胞动物。通过讲解原生动物的代表——草履虫的形态结构及生理特点，使学生了解最原始的动物所具有的特征，可为后续知识的学习奠定良好的基础。 （2）通过重点内容的讲解，还可以使学生了解到：细胞不仅是构成植物体的基本单位，也是构成动物体的基本单位。但是动物细胞是有别于植物细胞的。对比两者的相同点和不同点，可以加深对细胞结构的了解，使学生在巩固旧知识的基础上，更好地掌握新知识。 （3）草履虫虽然是低等动物，但它有着与高等动物一样的营养方式——异养。通过实验观察还可以知道，草履虫对外界刺激反应灵敏。总结草履虫生理活动特点，对比植物体的生理活动特点，可以加深学生对动物与植物本质特征的理解。 2．草履虫对营养物质的吸收和代谢终产物的排出是本节教学内容的难点，因为： （1）动物的营养方式与植物的营养方式不一样。动物必须从外界摄取现成的有机物。草履虫的食物主要是：水中的细菌及其它小的生物和腐烂的有机物。这些食物靠草履虫口沟处纤毛的摆动，汇集到口沟处的胞口，由胞口进入管状的胞咽，在胞咽的末端逐渐形成食物泡。当食物泡足够大时，就从胞咽处脱落，落入草履虫的细胞质中。 食物泡随着细胞质的流动，在体内沿一定的方向运行着。最初从草履虫身体的后端向前移动，再从前端向后移动。在移动的过程中，草履虫体内的酶，把食物泡内的食物逐渐消化，经消化的食物可以被细胞质吸收，这时食物泡也逐渐地变小。不能消化的食物残渣仍在食物泡内，顺着细胞质的移动，由身体后端的胞肛排出体外。
动物实验（小鼠）的一般操作技术 一目的和要求： 通过实际操作，使学生掌握实验的一般操作方法，包括动物的抓去和固定、编号被毛的 去除给药途径麻醉采血和处死等方法。 二实验内容： 1 实验动物的抓取 2 实验动物性别、发情和配种的鉴定 3 实验动物编号的标记方法 4实验动物被毛的去除术 5 实验动物的给药途径和方法 6 实验动物的麻醉 7实验动物的采血 8 实验动物的处死方法 9 雄性不育小鼠的制备 三实验的方法 1 小鼠的抓取： 抓取时先用手将鼠尾提起，放在实验台上，轻轻拉尾，用左手拇指和食指抓住小鼠两耳 和头颈部皮肤，将鼠置于左手中心，用左手无名指和小指按住尾巴和后肢，即可做其他实验 操作作用。 2 实验动物性别、发情和配种的鉴定： 1抓取小鼠后，观察动物肛门与生殖器之间的距离。距离远的为雄性，距离性别鉴定： ○ 近的为雌性。成熟的雄性小鼠可看到小鼠睾丸的轮廓, 雌性肛门与生殖器之间有一无毛 2 动物仰卧保定，观察乳头。雄性乳头不能明显，雌性乳头明显。小沟。○ 发情鉴定（阴道分泌物检查） 材料：生理盐水，蒸馏水，显微镜，载玻片，细棉签，性成熟小鼠 原理：哺乳类雌性动物性成熟后出现情动周期，啮齿类动物在动情周期不同阶段，阴道 膜发生典型的变化。 操作: . 用左手拇指和食指固定小鼠的颈部，将小鼠倒放在手掌上，用左手小指固定小 鼠尾巴，然后用适宜大小的移液器吸取20至30ul生理盐水于小鼠阴道内反复抽吸5次。 2. 将抽吸得到的液体滴在用多聚赖氨酸预先处理过（防止脱片）的载玻片上，用移液 器吸头将其均匀涂抹开。 3. 涂片自然干燥后，用甲醇固定3分钟。 4. 待其干燥后， 先用瑞氏染液染色5至8分钟，冲洗后立即吉姆萨染液染色5至8分钟，用水漂洗后自然干 燥，待检。 5. 显微镜下观察阴道涂片的变化，见下图。附：小鼠发情周期阴道细胞的 变化小白鼠性周期4～5天，发情持续时间大约9～12小时或20小时，排卵是在发情开始后 2～3小时。 配种鉴定：○1 阴道栓法 ○2 涂片检查法。 3 小鼠编号的标记方法： 用被毛染色法做小鼠编号。用苦味酸（黄色），一般左前肢为1，左侧腹部为2，左后肢 为3，头颈部为4，背部为5，尾根部为6，右前肢为7，右腹部为8，右后肢为9。用两种颜 色可以染到99。 4 小鼠被毛去除： 给药途径和方法：有剪毛法，拔毛法，剃毛法，用硫化钠脱毛法。 5
实验二原生动物门—草履虫的形态结构与生命活动（综合实验） 原生动物是最简单最原始的动物，一个原生动物体就只由1个细胞构成，但原生动物的单个细胞不同于多细胞动物体内r的1个细胞，它们可以其细胞质分化形成的各种细胞器来行使多细胞动物的全部生命活动，从而成为一个完整的、独立的动物有机体。 草履虫的形态结构和生命活动充分地展现了原生动物的这些特征，并且草履虫对各种刺激的反应也说明应激性是原生质的普遍特性。 草履虫个体较大，结构典型，观察方便，繁殖快速，易采集培养，是生命科学基础理论研究的理想材料，尤其在细胞生物学、细胞遗传学研究中更具科学价值。 一、实验目的 ⑴进一步熟悉和掌握显微镜的使用方法。 ⑵学习对运动活泼的微型动物的观察和实验方法。 ⑶通过实验，进一步认识和理解原生动物的单个细胞是一具完整的能独立生活的动物 有机体。 ⑷认识原生质具有应激性；了解草履虫的科学研究价值。 二、实验内容提要 ⑴活体观察和实验。 ⑵生殖装片的观察。 三、实验材料与用品 (一) 材料 大草履虫培养液，草履虫横分裂及接合生殖的装片。 （二）用品 显微镜、体视显微镜、秒表、镊子、载玻片、盖玻片、试管、滴管、毛细滴管、玻棒、烧杯、量筒、1ml移液管（吸管）、漏斗、滤纸、精密PH试纸（PH值0.5～5.0和5.0～7.0）、吸水纸、脱脂棉、橡皮吸球。 蓝黑墨水、冰醋酸、5%醋酸、洋红粉末（天然品、非化学合成）、1%氯化钠溶液、蒸馏水。 四、操作与观察 （一）草履虫的形态结构与运动 1.草履虫临时装片的制备 为限制草履虫的迅速游动以便观察，先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部，再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。如果草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖玻片的一侧吸去部分水（注意不要吸干），再进行观察。 2.草履虫的外形与运动 在低倍镜下，将光线适当调暗点，使草履虫与背景之间有足够的明暗反差。可见草履虫
第二章原生动物门（Protozoa） （一）名词解释 原生动物、食物泡、鞭毛、纤毛、伪足、包囊、刺丝囊、刺丝囊和刺细胞、、胞饮作用、渗透营养、光合营养、吞噬营养、排遗、芽球、卵裂、螺旋卵裂、盘裂、世代交替、接合生殖、裂体生殖、孢子生殖、孤雌生殖、出芽生殖、赤潮 （二）填空 1、疟疾是由引起的，黑热病是由引起的。 2、淡水原生动物水分调解和排泄的主要胞器是；运动方式有运动和运 动。 3、草履虫的无性生殖为___分裂，绿眼虫的生殖为___分裂。 4、原生动物的营养方式有三种，分别是___营养、___营养和___营养。 5、草履虫的有性繁殖方式为___生殖，无性繁殖方式为___。 6、绿眼虫在有光的情况下可进行___营养，在无光的情况下可进行___营养。 7、绿眼虫、大变形虫和草履虫分别以___、___和___为运动胞器。 8、鞭毛纲动物的营养方式有___营养、___营养和___营养。 9、在草履虫身体的前后各有一个___，二者交替收缩不断排出体内以调节。 10、间日疟原虫一生中需经历和两个宿主。 11、原生动物的呼吸与排泄主要通过进行。 12、原生动物的无性生殖方式一般有分裂生殖，裂体生殖，出芽生殖。当环境适宜时，草履 虫行，环境条件不适宜时行。 （三）判断 1、间日疟原虫在人体内进行孢子生殖。（） 2、刺细胞是大草履虫的防御武器。（） 3、原生动物是指具有原核的动物。（） （四）单项选择 1、间日疟原虫的中间寄主为（） A 钉螺 B 沼螺 C 按蚊 D 伊蚊 2、接合生殖属于下列哪种生殖类型（） A 孤雌生殖 B 有性生殖 C无性生殖 D孢子生殖 3、团藻在动物演化上有重要意义，其分类地位是（）。 A 海绵动物门 B 原生动物门 C 腔肠动物门 D 扁形动物门 4、间日疟原虫的中间寄主为（）。 A 钉螺 B 沼螺 C 按蚊 D 伊蚊 5、具有胞饮作用的动物是（）。 A眼虫 B夜光虫 C草履虫 D变形虫 6、伸缩泡的主要功能是（）。 A消化作用 B调节水分平衡 C呼吸作用 D运动作用 7、接合生殖属于下列哪种生殖类型（）。 A孤雌生殖 B有性生殖 C无性生殖 D孢子生殖 8、黑热病由下列哪种动物引起（）。 A日本血吸虫 B中华枝睾吸虫 C利什曼原虫 D锥虫
第一章原生动物门和腔肠动物门教案 一、教材分析 （1）、地位与作用：本节课--原生动物门和腔肠动物门，在上学期已经学习了植 物，特别是被子植物的六大器官，本节课是前面学习的进一 步深入，又为后面更高等动物，如环形动物，节肢动物及脊 椎动物的学习奠定基础，所以起到承上启下的作用。 （2）、主要内容：1、草履虫和水螅的形态结构和生理特点； 2、草履虫和水螅的消化、吸收、呼吸、排泄、生殖等特点； 3、原生动物和腔肠动物的主要特征。 二、学情分析 （1）年龄特点：本节课的授课对象是一年级的学生，十六七岁，对动物也比较感兴趣，更喜欢形象直观的教学，而且学生所开课程较多，内 容要简化一些，学生能够接受，所以，在上课时可以多展示一 些图片和例子，激发学生学习的兴趣。 （2）知识基础：学生在初中的时候已经接触过原生动物，腔肠动物，也并不陌生，比如草履虫，学生还能记得倒置的鞋底形状，但是关于原生 动物和腔肠动物的生命活动不太容易理解，或者说时间长了忘记 了，所以需要教师认真引导，深入浅出。 （3）能力基础：通过上学期的学习，学生已经具备了一定的认知能力，学生的观察、比较、分析、综合归纳的能力有了进一步提高。 三、教学目标 （1）知识目标：理解草履虫、水螅的形态结构特点和生理特点； 懂得原生动物门和腔肠动物门的特点和原生动物与人类的关系。 （2）能力目标：能够将所学到的有关知识运用到现实生活中的能力。 （3）情感目标：通过学习原生动物门的特点，向学生渗透进化论的思想； 通过懂得原生动物与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。 四、教学重难点： （1）重点：原生动物和腔肠动物的主要特征，草履虫和水螅的形态结构和生理特点；本章的内容，按着达尔文的进化观点，原生动物是动物界中最原 始、最简单、最低等的单细胞动物。通过讲解原生动物的代表——草履虫的 形态结构及生理特点，使学生懂得最原始的动物所具有的特点，可为后续知 识的学习奠定良好的基础。通过重点内容的讲解，还能够使学生懂得到：细 胞不仅是构成植物体的基础单位，也是构成动物体的基础单位。然而动物细 胞是有别于植物细胞的。对照两者的雷同点和不同点，能够加深对细胞结构 的懂得，使学生在巩固旧知识的基础上，更好地掌握新知识。 （2）难点：草履虫和水螅的消化、吸收、呼吸、排泄、生殖等特点。 五、教学策略
原生动物门 主要特征：身体由单个细胞构成。（也有几个以上的个体聚合而成的群体，但分化程度极低，群体内的个体具有相对的独立性。） 鞭毛纲（具鞭毛，多种营养方式，纵二分裂，条件不利可形成包囊） 代表动物——眼虫 表膜有嵴有沟，形成条纹（表膜条纹是眼虫科的重要特征，其数目多少是种的分类依据之一）基体产出鞭毛（基体对虫体分裂有中心粒作用)，一个基体连一细丝至核，表明鞭毛受核控制 趋光性与营养光感受器吸收光线，眼点是光的遮蔽物 （叶绿体形状大小数量及结构是眼虫属种的分类依据） 光合营养把二氧化碳和水合成糖类，制造的过多的食物形成一些半透明的副淀粉粒储存在细胞质中（副淀粉粒是眼虫类分类依据之一） 渗透营养在无光的条件下，通过体表吸收溶解在水中的有机物质 胞口可以排出体内的过多水分。储蓄泡旁的伸缩泡可以调节水分平衡，收集细胞质中的水分，排入储蓄泡，再通过胞口排出体外 有丝分裂分裂时核膜不消失，基体复制为二，鞭毛脱落，由前至后分裂 环境不良的条件下眼虫虫体变圆，分泌胶质形成包囊，这是对渡过不良环境的一种很好的适应力。 研究意义：叶绿素，动植物间的亲缘关系 分类：1.植鞭亚纲眼虫盘藻（4或16个个体）团藻（有生殖细胞的分化）夜光虫（对海水的振动发光，可引发赤潮） 动鞭亚纲利什曼原虫（黑热病，巨噬细胞内发育）锥虫（昏睡病，脑脊髓系统内）披发虫（与白蚁共生） 肉足纲（伪足为运动器，二分裂） 代表动物——大变形虫 细胞质的溶胶质与凝胶质的转变是变形运动的机制 伸出伪足包围小型原生动物，形成食物泡运送至溶酶体，不能消化的食物通过后端质膜排遗胞饮作用：摄取液体物质在加蛋白质、氨基酸或某些盐类溶液中发生胞饮作用 内质中含有伸缩泡，细胞质为高渗条件 行二分裂，典型的有丝分裂（某些可形成包囊） 研究意义：细胞核与细胞质关系，物质代谢，形态发生与核的关系 分类：1.根足亚纲大变形虫痢疾内变形虫（痢疾）有孔虫（地质意义） 辐足亚纲太阳虫（浮游生物）放射虫（地质意义） 孢子纲（营寄生，有性世代在无脊椎动物体内，无性世代在脊椎动物体内） 代表动物——间日疟原虫 两个寄主：人、按蚊无性世代在人体内进行，有性世代在雌性按蚊体内进行，靠按蚊传播人体内（裂体生殖） 红细胞前期：在肝细胞内发育，行裂体生殖，一部分裂殖子侵入红细胞，一部分继续侵入肝细胞 红细胞外期：痢疾复发的根源 红细胞内期：裂殖子侵入红细胞形成环状体，摄取血红素，几乎占满红细胞后形成裂殖体，裂殖体形成多个裂殖子使红细胞破裂，进行新一轮裂体生殖，周期为48h