关于改进和加强少年儿童校外教育工作的意见
各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）、广播电视厅（局）文化厅（局）、工会、团委、妇联、科协、上海电影局：
少年儿童校外教育是社会主义教育事业的重要组成部分，少年儿童校外教育机构、场所是社会主义精神文明建设的重要阵地。《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了"学校教育和学校外、学校后教育并举"的方针，进一步明确指出了校外教育在社会主义教育中的地位和作用。多年来，在党中央关于"全党全社会都来关心少年儿童健康成长"的号召下，在各级党委和政府的领导、社会各方面的支持和积极努力下，我国少年儿童校外教育事业健康发展；各级各类校外教育机构在配合学校教育，丰富少年儿童课外生活，培养他们全面发展方面起了积极作用；一支热爱少年儿童、热爱校外教育事业、勤恳努力、艰苦创业的专兼职校外教育工作者队伍初步形成。实践证明，充分发挥少年儿童校外教育的作用，有利于促使少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地、主动地得到发展；有利于把校内外教育结合起来，丰富和充实少年儿童的课余生活，培养高尚的道德情操和良好的遵守社会公共生活准则的习惯，抵制资本主义、封建主义腐朽思想的影响；有利于充分调动少年儿童的主动性、积极性和创造性，培养和发展他们各方面的兴趣、爱好和特长；有利于从小培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在实践中增长才干。
但是，我国校外教育工作同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的要求还有很大差距，基础薄弱、发展不平衡；有些部门的领导对校外教育工作的作用和重要性还缺乏足够的认识；实际工作中业务指导思想问题没有完全解决；活动设施有待改善、充实；干部和辅导员队伍还不够稳定，素质亟待提高。为了切实加强少年儿童校外教育工作，特提出以下意见：
一、动员和依靠社会各方面力量，发展校外教育事业
校外教育事业具有地方性和群众性，在地方人民政府投资兴办的同时，也要依靠各部门、各单位和社会各方面的力量来办，多种渠道，多种形式，多方集资，因地制宜，积极创造条件，逐步扩大校外教育活动阵地。校外教育事业目前的发展重点在城市和经济发展快、基础比较好的农村地区，应逐步形成从地、市、区（县）到街道（乡、镇）的校外教育网络。广大农村地区可根据实际情况，积极兴办校外教育活动场所。
二、端正业务指导思想，为全体少年儿童服务
少年儿童校外教育工作必须坚持四项基本原则，认真贯彻教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针。它的培养目标与学校教育是一致的，它对少年儿童的教育是通过丰富多彩的、教育性、实践性、趣味性、灵活性很强的活动来实现的、它同样是要为培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，不断追求新知，具有实事求是，独立思考、勇于创造的科学精神的社会主义建设者和各级各类人才，打下初步的基础。
少年儿童校外教育工作，要全面贯彻党的教育方针，不仅要通过各种活动给少年儿童以科学技术、文学艺术、体育等方面的各种知识，培养各方面的技能技巧和才干，而且还要十分重视对少年儿童加强以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育。当前要特别强调对学生进行近、现代史教育和国情教育，寓爱国主义、社会主义、革命传统、理想、纪律、劳动等方面的教育于各项活动之中，培养学生逐步树立远大理想，
立志长大为社会主义建设贡献自己的聪明才智；培养心中有他人，心中有人民，心中有集体，心中有祖国的思想感情；培养文明礼貌、热爱劳动、勤俭节约、不怕困难、积极进取、勇于创造、诚实谦虚、团结友爱、讲民主、守纪律、有毅力、讲信誉等良好品德。
少年儿童校外教育工作和活动，必须有利于少年儿童身心的健康发展，符合少年儿童生理、心理发展的规律，根据少年儿童的年龄特点、知识水平、理解能力、兴趣爱好、身体条件，研究当代少年儿童的思想特点，采用少年儿童喜闻乐见的形式去吸引和教育他们，注意防止成人化，不断改进教育内容和方法。
少年儿童校外教育工作要面向全体少年儿童，面向学校，面向少先队，要照顾到残疾儿童和学龄前儿童，正确处理好普及和提高的关系。成建制的少年儿童校外教育机构既要积极开展丰富多彩的阵地活动，又要对学校开展的课外，校外活动加以指导，并提供有利条件；既要搞好各种类型的小组活动，又要积极开展群众性的教育活动；既要对少数有特长的少年儿童加强培养训练，又要对多数有各种兴趣爱好的少年儿童进行辅导。要防止只抓少数"尖子"，忽视多数和只热衷于各种名目的竞赛等倾向。
少年儿童校外教育工作必须从我国国情出发，从各地的实际情况出发，因地制宜，扎扎实实，讲求实效，充分利用现有的人力物力，提高校外教育阵地的利用率，以取得更大的社会效益。要特别强调和充分发挥各级各类校外教育机构的教育功能，不得以盈利为目的开办各种商业性活动场所。要积极争取各方面的支持，努力改善活动条件，增添活动设施，还要从当地经济条件出发，充分发挥各地优势，办出自己的特色。
三、加强少年儿童校外教育工作队伍的建设
加强少年儿童校外教育专职和兼职队伍的建设，提高辅导员和干部的素质，是搞好校外教育工作的可靠保证。应挑选热爱少年儿童、热爱校外教育事业、思想品德好、作风正派、富有开创精神、有一定专业知识、教育工作经验和组织管理能力的人员从事校外教育工作。要加强对他们的培养和训练，可采取办短训班、讲座、组织参加电视、广播、函授教育及脱产进修、观摩学习等多种形式，不断提高他们的政治、文化、业务水平。各地教育行政学院、教育学院、师范院校、团校、妇女干部院校等单位都应积极承担培训校外教育工作者的任务，科技、文化等有关单位也可创造条件对校外辅导员进行业务培训。
少年儿童校外教育机构的辅导员与其它工作人员的工资待遇、职称评定等，要按劳动人事部门的有关规定执行，属于教育事业编制、成建制的少年儿童校外教育机构工作人员与中、小学教职工享受同等待遇；在评选先进时也应与中、小学教师同等对待。其专职教师（辅导员）可以按统一规定实行教龄津贴。
要加强校外教育工作的科学研究。少年儿童校外教育的组织管理、设置布局、活动设施、教育内容和方法都需要在多年实践的基础上总结提高。要从我国的国情出发，本着继承、发展、改革、创新的精神，继承好传统，研究新问题，使科学研究与指导当前工作紧密结合起来。
四、齐抓共管，各司其责，切实加强校外教育工作的领导。
少年儿童校外教育工作要在各级政府的领导下，各部门加强协调，密切配合，齐抓共管，各级有关部门要有领导同志分管这项工作，并指定专人负责，有条件的地区可设专门管理机构或办事机构，定期研究工作，交流经验，并切实解决一些实际问题，随着我国经济建设的发展，要逐步增加经费。已列入各部门事业经费开支的，应随着整个工作经费的增加而不断增加。
校外教育活动设施和场所（如少年宫、少年儿童活动中心、少年科技中心（馆、站）、艺术馆、儿童影剧院、儿童公园、少年儿童图书馆、阅览室、少年体校等）的建设要列入各地城镇建设的规划，使之布局合理；对原有校外教育阵地应不断改善活动条件，添置、更新活动设施和器材设备；新建的活动阵地要将青年和少年儿童分开，以便于加强和开展适合少
年儿童特点的校外教育活动。
各级各类校外教育机构的行政领导由各主办单位负责，教育、文化、共青团、妇联和科协等部门要加强业务指导、不断提高活动质量。一九八七年，国家教委、团中央、全国妇联、中国科协颁发了《少年宫（家）工作条例》。各地少年宫（含少年之家和以少年儿童为主要服务对象的青少年宫）、儿童少年活动中心，少年科技中心（馆站）都应结合各自实际情况，按照《条例》的各项要求严格执行。
（一九九一年八月五日）
东平县青少年学生校外活动中心 自查报告 各位审计专家： 为切实做好我县青少年学生校外教育活动工作，提升青少年学生的综合素质，使我校青少年学生校外活动中心发挥更大的教育效益，更好地为当地社会发展和经济建设服务，现将我校青少年学生校外活动中心自查情况报告如下： 一、我县青少年学生校外活动中心建设情况 为适应改革开放新形势的需要，切实加强少年儿童校外教育工作，弥补我县少年儿童校外教育活动场所的空白，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强青少年学生校外活动场所建设与管理工作的通知》，按照省、市每个县都要建成1处青少年学生校外活动中心的要求，我县从2003年就积极筹备，2005年完成了项目的申报、审批等工作，2006年7月，顺利通过了省、市验收，2007年3月顺利通过省级复验。 东平县青少年学生校外活动中心是在原县教育进修学校的基础上改扩建而成，位于县城西山路064号，总投资480万元，依山而建，绿茵环绕，环境优美。占地10018平方米，建筑面积5018m2，绿化面积800m2，室外活动面积4000m2，固定资产560多万元，近年来，东平县经济社会快速发展，特别是小城镇建设取得了突出成效，城镇人口急剧膨胀，社会、学校、家庭、中小学生对校
外教育的需求不断增长,青少年学生校外活动中心已超负荷运转，不能满足青少年学生的需求。为了彻底解决这一问题，2010年东平县委、县政府在新一轮城市规划中，决定筹建东平县第二青少年学生校外活动中心，并将第二活动中心建在东平县职教中心，同时将原青少年学生校外活动中心与第二活动中心合并。县职教中心是将原职业中专、教师进修学校、劳动技校等五校合一的基础上成立的，规划建筑面积8万平方米，计划投资1.8亿元，主要包括综合办公楼、教学楼、实训楼、学生公寓、餐厅、体育场等。县职教中心建设项目是县委、县政府确定的重点工程，是2012年幸福魅力新东平建设的重要项目，截止目前，项目已完成投入 1.5亿元，部分已投入使用。青少年学生校外活动中心设在第一实训楼，建筑面积4000平方米，拥有综合楼一处，综合活动区一处，多功能室2处，设置阅览室、舞蹈室、音乐室、美术手工室、电脑绘画、剪纸、穿针引线、手工编织、心理体验室、小小医生（体温测量、血压测量、简单包扎）、电子制作室、用电和急救室、制冷体验室、劳技室、机械加模拟室等功能各类活动室设施先进，“人性化”设计，能充分激发广大中小学生求知学技的热情，真正成为青少年学生健康成长的乐园。基本达到使用标准要求。 二、我县青少年活动中心开展活动情况 （一）加强领导，健全组织。县委、县政府、县财政局、县教育局等各部门高度重视活动中心的建设，成立了东平县青少年学生校外活动中心领导小组，领导小组下设办公室，县职业中专校长张
三一文库（https://www.doczj.com/doc/511086270.html,）/工作总结范文/工作总结青少年主题教育活动工作 根据《那曲地区20XX年中国特色社会主义主题教育活动总体实施方案》的部署和要求。青少年主题教育活动小组结合巴青县各中、小学实际情况，认真部署第二阶段主题教育活动，并取得阶段性成效。 一、开展第二阶段主题教育的主要做法 (一)加强领导、发挥职能作用 根据第一阶段出现的问题，进行纠正和落实，进一步加强各学校领导小组职能，责任到人、各负其责，制定详细的宣讲计划、优化学习内容。针对小学生的心理接受能力，修订学习计划及讲授方法。在主题教育活动中，做到组长亲自抓、各班主任、党、团、少先队负责人具体抓。主题教育活动小组巡回指导、检查。形成“以点带线、以线带面”的格局，确保主题教育活动高标准、高质量进行。 (二)认真学习、深刻领悟
青少年主题教育工作组按照“先领导、后群众”、“先教师、后学生”的原则。对学校教师进行了国情教育部分进行辅导讲解。针对少年儿童如何理解、学懂，与部分教师座谈交流。各教师纷纷说出了自己的看法和讲授的计划方法。同时青少年主题教育工作组要求各学校的主题教育活动与日常教学工作“两不误、两促进”。在不影响正常教学秩序的情况下，充分利用教学体系平台，把主题教育内容贯穿到各个学科的教学之中和各类的活动中“寓教寓乐”。并严格按照第一阶段制定的《主题教育检查提纲》、《常规教学内容检查提纲》等五项内容检查落实。 (三)协助县政府“两基”办工作 青少年主题教育活动工作组协助巴青县政府、教育局督导检查全县乡(镇)政府13所中、小学“两基”办公室的档案材料、数据表册、制度建设、并在学校清点了学生人数。分别召开了家长、教师、学生代表座谈会听取意见。对学校仓库、教室、宿舍、食堂的物资逐一清点。在个别乡镇与乡党委联合下乡、走村串户、进行劝学，讲解教育的有关法律、法规及“两基”的有关文件精神，促使家长送子女上学。 (四)加强学校管理规范化 青少年主题教育工作组在全县13所中、小学督导、检查国情教育活动开展情况过程中，对全县中、小学的教学管理、后勤管理、师资队伍建设等，全方位地进行了检查落实。各学校基本
2021新版职工安全教育在企业 发展中的地位 Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0095
2021新版职工安全教育在企业发展中的地 位 1.安全生产管理与职工安全教育 企业的安全生产水平取决于企业现代化管理水平以及企业安全文化的形成，而这些又缺少不了教育工作。安全教育作为企业安余管理和安全文化形成与传播的重要途径，如何进一步加强，已成为安全管理巫待研究的新课题。 实践证明.，任何时候只要主管领导管生产同时又管好安全工作，建立健全安全技术管理机构，配备专、兼职安全人员，完善、落实各项安全管理制度，强化对职工的安全教育，安全生产便有保证。 2.职工队伍安全技术水平的安全教育
良好的安全意识是进行安全生产的首要前提，但如果缺乏必要的安全知识和安全操作技术也难免会发生事故。由于不懂安全知识，没有熟练的操作技术而发生的事故，在企业事故统计中为数不少。因为企业职工是不断更新的，使用的材料、设备、工艺也会发生更新，在这种情况下不进行安全知识和技术的更新教育，就难免发生事故。 3.安全技术专业人员的安全教育 安全技术专业人员无论是生产知识还是安全技能的获得都离不开安全教育，我厂目前从事安全管理的专业人员共有31人，其中安全管理人员9人，专职安全员22人。他们均未受过系统的安全管理、安全工程教育，缺乏理论知识，很难适应现代安全管理工作的需要。国外的安全工程师都是工科大学毕业后，在化工、机械、卑气等现场工作10年以上，并捧受专门训练，取得资格证，才能从事安全工作。幸全员直接肩负着现场安全的使命，其自身的安全素质直接左右着他们工作的好坏，因此，提高专职皮全技术专业人员的安全素质已成为厂安全教育的一项迫切任务。
青少年校外活动中心主任XX年校外教 育工作会发言稿 青少年校外活动中心主任XX年校外教育工作会发言稿 同志们： 这次会议主要任务是：全面贯彻落实各级教育工作会议精神，回顾总结XX年校外教育工作，分析研判当前校外教育形势，研究部署XX年校外教育工作，我主要讲三个方面意见。 一、真抓实干，XX年工作实现新突破 XX年，我们锐意进取，推进重点，攻克难点，化解热点，校外教育工作稳中有进，稳中提质，稳中增效，工作的力度、成果的显现度、群众满意度进一步提升。 一是特长培训实现新突破。XX年全年实现招生x人，较XX年增长x%；在原有基础上，还尝试开设了象棋、吉他、国画等专业，培训专业目前达到了15个，满足了青少年需求；狠抓质量管理，注重培训过程管理，各专业培训质量得到广大学员、家长和社会认可，形成了以质量求生存、谋发展、树品牌的良好局面。
二是校外活动实现新突破。坚持不搞形式，不图热闹，不走过场，扎扎实实开展了结业汇报演出、书画大赛、国防教育、留守儿童夏令营等活动，积极参加了省教育厅组织的传统文化夏令营、农业研学旅行夏令营等活动，分别荣获优秀组织奖、最佳团队奖，取得历史性的好成绩，实现了“活动育人”目的。 三是站点建设实现新突破。成功创建命名21个基层校外活动站，将青少年校外活动中心的工作较好地延伸到了各个镇办，延伸到了中小学校幼儿园，扩大了校外教育覆盖面，提升了青少年校外活动中心的知名度和影响力。 四是规范管理实现新突破。制定出台了主任会、教职工会“两会”制度和绩效工资考核管理办法、请销假制度、调休制度、安全工作制度等一揽子制度，使中心工作逐步走向规范化。 五是整体工作实现新突破。去年我们荣获陕西省德育工作先进集体，是全市唯一获此殊荣的单位；荣获商洛市德育工作先进集体；还作为平安创建提名单位报送到市委zd委，我们工作的先进做法和典型经验被《陕西日报》、《教师报》、《商洛日报》、《金丝峡周报》等主流媒体和各大网站多次报道。
校外教育与校内教育的有效衔接可促进青少年全面发展【摘要】校外教育与校内教育的相互联系、相互补充，是促进青少年全面发展的基础途径，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地，是教育青少年的活动平台。 【关键词】校外教育校内教育有效衔接 校外教育和校内教育相互联系、相互补充，是促进青少年全面发展的实践课堂，是服务、教育青少年的活动平台，是加强青少年思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。因此,校外教育工作者要通过校外教育这个平台给广大青少年提供充分锻炼、发展的天空，使校外教育和学校教育和谐发展,校外教育与学校教育只有相互联系、相互补充，才能促进青少年的全面发展。笔者认为，促进校外教育与校内教育的有效衔接，应注意以下几点： 一、明确校外教育与校内教育的联系和区别 1.校外教育、校内教育都是基础教育的一部分,校外教育和校内教育一样，是有计划、有目的、有组织、有系统地促进青少年全面发展的重要教育途径之一，是全方位服务、教育广大青少年的活动平台，校外教育是学校教育的重要组成部分，教师要充分利用优越的活动场所，积极与学校教育相结合，使校内教育与校外教育有效衔接，形成整体推进素质教育的合力，为学生的全面发展和终身学 习奠定基础。
2.学校教育是有计划的、系统的、规范的,是经过整理的教育，是青少年接受教育的主要渠道，带有一定的强制性,在某种程度上束缚了青少年的个性与兴趣。而校外教育恰恰给青少年提供了充分的条件与机会,使他们在更大、更多的空间里自由发展。因此,校外教育与学校教育只有相互联系、相互补充，才能促进青少年的全面发展。校外教育以公益性为原则，把社会效益放在首位，活动内容要符合素质教育的要求，面向全体学生，扩大参与面，这样才能调动学校家长支持校外活动的积极性，增强青少年参与校外教育活动 的主动性。 二、校内外教育需要校外教育与学校教育有效衔接 1.校外教育的教育特点是“活动为主”，通过多种多样的形式，及时调整活动内容，精心设计与学校教育有机结合的活动项目，积极探索活动方式，创新活动载体，使校外活动与学校教育相互补充，相互促进。校外教育突出的特点是强调让青少年参加实践体验活动，学生通过自主选择感兴趣的活动项目，获得亲身的感受和体验，通过体验、实践、参与活动，使知识得到应用，学生在实践体验中发现自身知识能力的不足，从而积极主动地去弥补，使综合能力得到提高。 2.青少年活动要适应学校教育的需要。校外教育肩负着青少年健康成长、全面发展的重任，积极促进校内外教育的有效衔接，可弥补学校教育资源的不足，形成资源共享，解决校外教育场所“五日空”的现象，使校外教育普及化，扭转校外教育只为少数有特长的
20XX年青少年健康成长教育工作总结 青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族命运。九亭镇的青少年是九亭末来的建设者和主人，他们直接关系到九亭的兴盛与发展。因此，九亭镇党委政府高度重视青少年各项工作的开展。九亭镇党委政府根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中共中央、国务院重要文件精神，结合九亭镇社会经济发展特点和九亭镇青少年成长状况，提出了大力加强九亭镇青少年健康成长建设的重要理念，要求全镇上下努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程。三年来，在党委政府的领导和关注下，在各部门的共同努力下，青少年健康成长建设取得了丰硕的成果。 一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络 18年，镇党委书记钱光强同志高瞻远瞩，组建了九亭镇青少年思想工作领导小组，亲自挂帅，担任组长，小组成员由综合治理办公室主任、青少年保护办公室主任、各村（居委）主要领导、各学校主要领导担任。建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想教育工作，联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了九亭镇各阶段青少年思想工作的重点，研究了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使政府、学校、社区、家庭形成了齐抓共管、多管齐下的整合效应，这一举动可以说在当时，在全区范围内是一个了不起创举，特别是对九亭镇青少年的健康顺利成长意义重大和深远，引起了极大的社会反响和社会效应，得到了九亭镇人民的普遍肯定和赞扬。 三年来，九亭镇的教育发展迈上了一个新的台阶，九亭镇青少年的思想道德建设达到了一个新的水平，九亭青少年正在健康、顺利、茁壮地成长，这一切都跟党委政府的直接参与、鼎力支持密不可分。 二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证 当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又特别是青少年的思想道德建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。如果不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极
2015年青少年活动中心——关心下一代 工作总结 托克逊县校外教育工作在“三教整合、网络推进、功能延伸、特色发展”的大校外教育新格局下，遵循青少年的兴趣特点和身心发展规律，以服务城乡广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以德育教育、养成教育、体验教育、实践教育为重点，按照“典型引路、分步实施、全面推进、特色发展”的建设思路，坚持统筹规划，加大投入，强力推进的原则，在全县形成了领导重视、部门共管、合力共抓校外教育的良好局面，形成了一条具有托克逊县特色的校外教育发展之路。 一、基本情况 托克逊县现有县级青少年活动中心一个，乡村学校少年宫6个，校外活动站9个。其中，县青少年活动中心是中央彩票公益基金扶持的第二批校外活动场所建设项目，建筑面积1733平方米；乡村少年宫是中央文明办少年宫建设项目，2012年底至今，我县共争取120万元资金，先后建成了6个乡村学校少年宫，每个乡村少年宫均有8-16个活动室及户外活动场地；校外活动站是我县依托部分具有特色活动项目的中小学校建立，于今年3月首批挂牌。 我县不断创新完善工作机制，成立了由分管县领导为组长、相关单位负责人为成员的县青少年校外教育工作领导小组和县乡村少年宫建设和管理工作领导小组，办公室设在县青少年活动
中心，各乡村少年宫所在乡镇及所依托学校也设立相应工作机构，实行一套班子两套管理和主任（校长）负责制。在具备条件的村级小学设立校外活动站，由县青少年活动中心主任负责县、乡少年宫和活动站的管理服务工作，形成了“县乡联动”的金字塔式管理机制。同时建立了县青少年校外教育工作联席会议制度，制定了《托克逊县乡村少年宫建设和管理工作实施方案》，统筹规划、管理、指导和考评各乡村少年宫校外教育工作，全县校外活动场所共有管理人员13人，教师70人（含乡村少年宫的兼职教师），外聘老师48人。 二、主要做法 （一）强化五个保障，推动校外教育工作扎实有效开展。 一是加强组织保障。我县不断创新完善工作机制，成立了由分管县领导为组长、相关单位负责人为成员的县青少年校外教育工作领导小组和县乡村少年宫建设和管理工作领导小组，办公室设在县青少年活动中心，各乡村少年宫所在乡镇及所依托学校也设立相应工作机构，实行一套班子两套管理和主任（校长）负责制。在具备条件的村级小学设立校外活动站，由县青少年活动中心主任负责县、乡少年宫和活动站的管理服务工作，形成了“县乡联动”的金字塔式管理机制。同时建立了县青少年校外教育工作联席会议制度，制定了《托克逊县乡村少年宫建设和管理工作实施方案》，统筹规划、管理、指导和考评各乡村少年宫校外教育工作，把乡村少年宫建设作为加强和改进我县未成年人思想道德建设的一项新内容，形成了党政群齐抓共管、文明委组织协调、
加强安全教育，提高员工的防范意识和能力 在安全保卫工作中，再完善的规章制度，再坚固的防范设施，起决定作用的是人，人防是实现技防，设施防预期效果的根本保证，因此在日常工作中我们围绕人这一因素，把思想政治工作放在首位，加强教育引导。一是采取多种形式对全员职工进行经济法规培训，各职能部门根据工作计划每月一次以会代训形式对全辖所属职能业务范围内的员工 进行《会计法》、《票据法》、《担保法》等经济法规的知识培训，6月份还专门请来了****学院教授对有关信贷方面的法律法规进行了授课，11月份，根据公安局要求对全辖安全员进行了金融安全防范知识培训，收到了较好的效果。二是领导逢会必讲安全工作，每次社务会、主任会、下基层检查工作，联社主任、分管领导都进行了强调和要求。三是基层信用社每月都要召开一次安全教育工作会议，组织员工学习经济法规，安全保卫工作制度，通报治安形势，分析典型案例，做到有内容、有要求、有记录、有部署、有检查，提高了员工的安全防范意识。四是加强对联社守押人员的思想政治教育，经常性的组织召开安全工作会议，反复学习有关安全保卫制度，枪支弹药管理制度和农村信用社营业、守库、押运期间的安全保卫工作操作规程，遇有人行、公安紧急通知或案例通报，随时进行传达和组织学习，通过法制教育和制度的学习，全社上下干部员工都能做到遵纪守法、依法办事。 四、加大检查监督力度，使安全保卫工作制度化、规范化 总结金融系统发生的案件教训，多是由于制度执行不到位和检查监督不力酿成的悲剧，为了确保各项安全制度落到实处，联社规定，各职
能部门到基层信用社无论做什么事，安全检查首当其中，形成了人人抓安全，时时抓安全的氛围，我们还对各个网点进行定期不定期的专项安全检查，以要害部门，重点岗位，边远单位和运钞车接送款为重点，以节假日中午、晚上等案件易发期为安全检查时间，采取白天检查与夜间检查相结合，电话检查与现场检查相结合，公安部门和联社检查相结合的方式进行检查，元旦、春节、五一、国庆节等节日期间，联社领导亲自带队，各职能部门积极配合，开展多次检查活动，对检查中发现的不安全隐患，有的现象落实整改，有的限期整改，将整改情况书面上报联社，并进行跟踪督促，对发现的违规违纪问题的书面通报批评，严格按照《**市农村信用合作联社安全保卫工作考核办法》和《**市农村信用合作联社违反业务管理规定和业务操作规程处罚办法》，及时给予当事人和单位进行处罚，不仅教育了当事人，又警示了其他干部员工，堵塞了安全漏洞，起到了防微杜渐的作用。我们在抓基层网点安全的同时，也毫不放松联社自身的安全管理。一是继续坚持干部值班制度，除两名守库员外，每晚明确一名中层以上干部值班，负责整个大楼的安全工作和基层社上报事务的处理，在检查中未发现过迟到脱岗现象。二是进一步明确门卫，营业厅座班人员工作职责，凡外来人员出入联社机关都进行登记，下午下班后门卫逐层楼查看门窗是否关锁。电器是否关闭，有无可疑迹象等。三是严格加强枪支弹药管理，严格遵守《枪支管理法》和持枪人员《持枪六严禁》制度，到基层接送款中午吃饭时，枪支都入信用社金库保管。四是保卫队伍自身建设得到了进一步提高，守库、押运人员注重政治学习，不计较工作内容单调枯燥、天天长时间拖班等，
青少年学生校外教育工作的几点做法 拓宽校外活动领域丰富校外活动内容 ——***县青少年学生校外教育工作的几点做法 ***县教育局 ***县青少年学生校外教育活动中心作为全市第一个县级青少年校外教育活动中心创办至今已七年。这些年来，在校外教育市场竞争日益激烈的形势下，通过开展丰富多彩的校外活动，努力探索校外教育发展的新模式，充分发挥了青少年学生素质教育基地的作用，促进了我县青少年学生校外教育的有序发展，多次受到国家、省、市有关部门和社会各界的高度评价。2005年我县青少年活动中心被国家10部委授予中国青少年社会教育“银杏奖”优秀团队奖称号，中心主任陈红获“突出贡献”奖，2006年中心评为全省青少年校外活动示范基地，2009年评为全省少年儿童校外教育工作先进单位，2008年评为全市关心下一代工作先进单位。 2010年全市青少年校外活动场所建设工作会在我县召开，中心主任在会上做典型发言，与会代表观摩了我县青少年学生校外教育活动中心开展的特色活动。2010年在全省校外活动场所建设评估中位居全省前10名，开展的各类活动分别被省、市多家媒体宣传报道。 一、构建平台，完善机制，着力为青少年校外教育工作快速发展奠定基础。 青少年校外活动中心是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年
全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地，在教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面具有重要作用。2001年，***省青少年校外教育工作联席会议决定援建我县青少年学生校外教育活动中心并拨付专项资金85万元，县委、县政府多渠道筹资88万元，共同兴建***县青少年学生校外教育活动中心。中心于2004年建成并迅速启动，确定为正股级事业单位，核定了专门事业编制，从县实验小学选拔1名工作经验丰富的校级领导担任中心主任。为改善中心基础设施和办公设备条件，县教育行政主管部门想方设法通过各种途径先后筹集资金50万元，用于校园建设及设备添置。目前中心共有舞蹈室、电子琴房、声乐室、跆拳道馆、陶艺室等18个活动教室，在社区及县城学校内开辟了3个社团活动室，2个留守儿童活动室，3个劳动实践基地，1个青少年法制教育基地，构建了集兴趣培养、文化娱乐、社会实践等素质拓展教育于一体的综合性校外教育服务平台。 为了促进青少年活动中心的发展，更好的服务全县青少年学生，县委、县政府高度重视、研究部署，形成政府领导，部门落实，统一协调的工作机制。成立了由分管教育副县长任组长的“***县青少年校外教育工作联席会议”，下设办公室于教育局，负责统筹、规划、协调和指导全县青少年学生校外教育以及校外活动场所的建设和管理工作。 二、增强内力，注重特色，积极谋划青少年校外活动载体
某市青少年教育工作计划 20**年，全市青少年教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想和指导，深人贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，坚持“教育、服务、创新、发展”的工作理念，积极探索青少年教育的有效途径和手段，不断创新服务工作的载体，巩固和发展各类阵地，健全教育服务青少年的工作体系，进一步发挥青教组织网络优势，条块结合、齐抓共办，努力形成全社会都来关心和促进青少年健康成长的“大青教”工作格局，深入推进全市青教工作健康发展。 一、深入学习贯彻“三个代表”重要思想，构建青少年思想教育体系 (一)坚持不懈地抓好“三个代表”重要思想的学习贯彻工作。“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义。要用“三个代表”重要思想武装全市青少年，把!“三个代表”重要思想的要求贯彻落实到青少年教育的各项工作中去，团结鼓舞广大青少年为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业的新局面建功立业。要创新思想教育的方式和方法，在青少年中掀起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，引导青少年增强学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。 (二)大力开展理想信念教育。全市各级青教组织要充分发挥各自优势，整合资源，在青少年中广泛开展“革命传统教育周”、“成人意识教育”、“请老红军讲历史”，“走进贫困山区开展社会实践”、“市情、区情调查”、“学习身边吴天祥”、“和孤寡老人结对子”等活动，加强对青少年的理想信念教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。 (三)加强青少年公民道德教育。全市各级青教组织要以“讲道德，做文明武汉人”为主题，广泛开展青少年公民道德教育。要动员青少年积极参加塑造“文明、刚毅、宽容，创新”的武汉人新形象的活动，激发青少年的公民意识，引导青少年遵守道德规范，从身边的具体事情做起，倡导文明新风，塑造新世纪我市青少年的良好形象。
安全生产教育培训 安全教育系指对新工人（包括参加生产实习人员、参加生产劳动的学生和新调入本队工作的人员）的入队教育、现场教育和岗位教育。 一、教育对象 新工人或新调来的工作的工作人员，在没有分配到工作岗位之前，要进行安全生产教育，由安全员及代班长采取个别谈话方式进行。由主管安全工作的专业人员组织座谈、参观或阅读有关文件等方式进行教育。其教育内容主要有以下几个方面： 1、安全生产的重要的意义； 2、国家有关安全生产的方针、政策和规定； 3、安全生产的情况、安全生产规章、制度、安全生产纪律等。 4、本对近几年发生的重大伤亡事故及应吸取的教训； 5、触电、高空坠落、物体打击、机械伤害等事故的预防和急救常识； 6、发生事故后如何抢救、如何报告、如何保护事故现场等。 二、现场安全教育 对新工人或调岗的工人在为分配到工作岗位前，要进行现场教育。由代班长、安全员带领讲解生产现场的安全制度和规定、现场的各类区域及生产的一般要求。其主要内容归纳如下： 1、生产现场的特点、设备特点、预防事故的安全措施、方法等； 2、生产现场的规章制度及安全纪律； 3、本工种的安全技术规程及安全生产注意事项； 4、劳动防护用品发放标准及劳动防护用品使用的要求等。 三、操作岗位教育 岗位教育（即岗位安全教育）是指新工人或新调来工作的工人，被分配到班组固定岗位后，未开始工作前进行的安全生产教育。由班长或安全员讲解，必要时指定有实际经验的人员进行安全操作规程等，用“以老带新”的方式进行教育。其主要内容如下： 1. 本班组工作的特点、安全生产情况、存在问题及安全注意事项。 1 2. 工作环境、工作条件及注意事项； 3. 经常使用的设备、工具、仪表等安全使用要求及预防事故的方法： 4. 班组安全管理制度和安全活动的要求。 5. 个人防护用品、用具使用、维护知识等。 6. 安全教育的主要内容可归纳为安全思想教育和安全技术教育两个方面。 7. 安全思想教育，主要是经常对全体职工进行党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度、纪律教育，并结合本企业、本单位在安全生产方面的典型经验
青少年校外活动中心制度汇编 活动中心主任工作职责 活动中心主任是本中心法人代表,是活动中心的领导者和组织者,在上级主管部门的领导和监督下,全面负责活动中心的各项工作。 1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能作用，提高工作效率，努力把活动中心办成具有鲜明特色的青少年校外教育阵地。 2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定活动中心发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施，经常检查了解、分析、研究培训和阵地活动的情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强活动中心对全县青少年儿童的感召力，活跃青少年儿童阵地。 3、负责安排活动中心的人事，努力做到“知人善用”，加强教师队伍建设，依靠教职工办好活动中心，注意培养骨干力量。 4、重视信息交流，主动与其他活动中心联系，学习兄弟活动中心的先进经验，并用于指导本活动中心工作，加强教育研究
做好推动全镇校外教育工作。 5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。 6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管好活动中心设备 提高现有设备的利用率。 7、自觉接受上级领导的监督、检查。
副主任工作职责 副主任协助活动中心主任管理教学工作。做到认真贯彻执行党的教育方针，面向广大青少年儿童，面向学校，面向少先队组织。全面完成活动中心教育教学任务，不断提高教育教学质量其职责是： 1、协助活动中心主任制定、贯彻和落实活动中心工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。 2、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟活动中心的教育培训经验，熟悉并掌握校外教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。 3、搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和活动中心校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。 4、加强各学校的业务联系，利用节假日和中心活动，组织协调好活动中心内外的文艺、科技、美术等各种表演和大型活动。 5、不断加强和改善教学管理，完善健全各种教学制度，逐步
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 街道青少年教育工作计划 XX年，**街街道青少年教育工作要以邓--理论和三个代表重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，深入实施科教兴区战略，按照教育、服务、创新、发展的工作理念，积极探索青少年教育的有效途径和手段，进一步发挥青教组织网络优势，组织发动全社会都来关心和参与青少年教育工作，努力构建大青教工作格局，推进全街道青少年教育工作深入发展。 一、工作目标 开展形式多样的青教活动，直接受教育的青少年达1000人次以上;为青少年提供各类帮扶和援助;组织社区志愿者与未成年人建立各类结对帮教关系。 二、工作思路 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指针，以目标管理工作为抓手，坚持一体两翼的工作思路，即以青少年教育工作为主体，以预防青少年违法犯罪和维护青少年合法权益为两翼，广泛发动社会各方力量，充分发挥各级青教组织、预防组织、维权组织的作用，条块结合，齐抓共办，将青教工作推向一个新的更高的台阶。 三、主要工作 1、坚持开展爱国主义教育。要充分利用区域资源优势，发挥青少年 1 / 11
活动室、烈士陵园等爱国主义教育基地的作用，结合革命传统教育周、五四、七一、八一、十一等节日，深入开展系列爱国主义教育活动，激发青少年爱祖国、爱家乡的热情，增强民族自尊心和自豪感。 2、深入开展青少年道德实践活动。以社区为依托，以寒暑两假、重要节假日、纪念日为契机，以四讲两实践(即讲理想、讲文明、讲法制、讲健康，开展道德实践和创新实践)为主要内容，广泛开展贴近青少年特点、贴近青少年需要、贴近青少年生活实际的喜闻乐见、寓教于乐、形式多样的体验教育和社会实践活动，不断提高全区青少年思想道德水平和综合素质。 3、继续深化优秀青少年维权岗创建工作。通过青少年维权岗的创建，逐步拓展我街道青少年维权岗的创建面，将维权网络向社区全面延伸。实行优秀青少年维权岗公示制度，建立优秀青少年维权岗处理侵权事件的反馈机制。积极开展优秀青少年维权岗在行动活动，充分发挥优秀青少年维权岗作用，为青少年提供切实有效的服务。 5、努力探索街道未成年人成长环境预警机制。要加强青少年成长环境的检测评估系统和预警机制研究，把未成年人零犯罪社区创建试点工作作为理论分析的实践支撑，探索建立具有共性的、规范性的和可操作性的社区未成年成长环境监督预警机制，整体推进预防青少年违法犯罪工作。 6、切实加大为全区特殊青少年群体服务工作力度。要进一步关注特困青少年，通过开展情暖社区阳光行、情系贫困生、资助希望之星等活动，走访和慰问特困青少年家庭，积极帮助他们解决在生活、学习
2018秋星之路教职工安全教育培训计划 牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，充分认识保障少年儿童的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。根据学校安全教育的要求，结合本学园实际情况，特制定教职工安全教育培训计划。 工作目标 1、进一步完善学校安全教育与管理制度，推动学校安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。 2、严防发生有学校责任的安全事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生。 4、学生食堂进货索票、索证率达100%；确保学生食堂卫生许可证、从业人员健康证、健康知识培训持证率达100%。 5、学生平安保险投保率力争达到100%。 三、工作措施 1、加强培训，提高安全管理水平 学校要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。 （1）安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员、广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。对学生及家长的培训，要注重直观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，提高学生遵守法律、法规和学校纪律的自觉性，增强学生预防伤害和避免危险的能力，提高学生的自
护能力和家长的监护水平。 （2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。 （3）安全管理的方法指导要具有针对性。学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题。学校安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将学校每个岗位的安全责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。 2、注重整改，及时消除安全隐患 安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时，要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。 （1）提高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关；二是切实做好住校生管理，严格执行学生就寝点名制度，严防住校生就寝后离校，严禁住校生亲友在学生宿舍借宿，把好房门关。 （2）加强食堂的卫生管理，严防食物中毒。从事食品工作人员必须持证上岗和先培训后上岗。实施“营养餐”工作后，学校领导要高度重视饮食安全。一是加强炊事人员的培训，提高炊事人员素质，确保饮食卫生安全； 二是加强食品来源、储存、加工、去向的跟踪、登记等方面的管理，确保各个环节安全管理到位； 三是严格饮食场所的管理，食堂要有防蝇设施和生熟食品分开存放、洗涤蔬菜与肉类水槽分开等设施，采用隔墙烧火炉灶，食品切配烹饪区和烧火料隔离。学校食堂要严格控制非食堂工作人员入内，及时关门上锁，确保食堂安全。 （3）加强入园和离园的安全管理，严格执行接送卡制度，他人代接核实清楚接送人员，并签字拍照，留下记录。
校外教育对青少年教育的影响 随着社会发展和对教育的日益重视，校外教育这一以往被人遗忘的教育板块逐渐进入人们视线，并且关注度、重视度日益增加。国家各级教育部门也出台多个文件要求各地必须重视校外教育，加强校外教育的基础设施建设，保证校外教育的有序开展。这些都足以说明校外教育在整个教育体系中占据着举足轻重的位置，接下来我会简要介绍一下校外教育及校外教育对青少年教育有怎样的影响。 首先，什么是校外教育？ 校外教育也称课外教育是区别于校内教育和家庭教育提出的教育形式，属于社会教育的一部分，具体是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。校外教育是帮助青少年树立正确的人生观、价值观、世界观；培养青少年兴趣爱好，挖掘青少年潜能的重要阵地，是学校教育不可取代的。目前，中国校外教育的开展主要以青少年活动中心和少年宫为主，各种科技场馆为辅、科研院所重点参与，在课外时间开展一系列科技、文艺、体育类课程活动，青少年可根据自身兴趣自行选择所参加的活动。这里需要与课外补习班加以区别，课外补习班相当于校内教育的延伸不属于校外教育的范围。 第二，校外教育具有哪些特点？ 1.自愿性：在课外教育中，青少年可以在多种多样的活动中选择自己感兴趣的活动参加，无人干涉；老师只需尽可能多的组织活动，并对青少年的选择做出引导，指导他们参加适宜的活动，并不会对干涉他们做选择。 2.灵活性：校外教育活动在内容、组织形式及青少年的参与上都体现了灵活性这一特点。活动内容会根据现有设施条件、教育目的、师资及青少年的需求的不同而变化；组织形式多种多样，包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等；青少年参与校外教育活动可根据自身兴趣选择，也可参加多个活动。 3.实践性：在校外教育中开展的活动都很重视活动的实践性，在参加活动的过程中，学生需要通过自己动手来获得知识和技能，培养了青少年的实践能力和创新能力。 4.社会性：校外教育是将教育回归社会的教育模式，它整合了社会的资源为教育服务，良好的校外教育可以使学生脱离考试的束缚，回归到社会与自然中。 第三，校外教育对青少年的教育有怎样的影响呢？ 1.校外教育弥补了课堂教育的不足，有利于开拓青少年的眼界，获得更多新知识和技
青少年教育工作总结 青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素质 直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族命运。因此，我校高度重视各项青少 年工作的开展。我校根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中 *中央、国务院重要文件精神，结合自身发展特点和青少年成长状况，提出了大力加强青 少年健康成长建设的重要理念，要求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美等方面 基本素质的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程,一年来，在校领导的关注下，在各部门的共同努力下，我校青少年健康成长建设工作取得了一定的进步. 总结如下: 一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络 我校组建了沈阳矿务局中学青少年思想工作领导小组，德育主任亲自挂帅，担任组长，小组成员由各班班主任及家长代表担任.建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想 教育工作，联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少年思想工作领导 小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了矿务局中学各阶段青少年思想工作的重点， 研究了工作运转的长效机制，从而形成了工作网络，使学校、家庭形成了齐抓共管、双管 齐下的整合效应，这对我校青少年的健康顺利成长意义重大而深远，在师生和家长中引起 了极大的共鸣和反响，得到了师生和家长的普遍肯定和赞扬。 二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证 当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又 特别是青少年的思想道德建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。如果不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极性，那么青少年的健 康成长建设必将是一句空话。 我校为此召开了教育工作会议，拉开了学校青少年教育体制改革的序幕。学校引入竞 争机制，改革奖励机制，改革人事制度，拉开差距，激励先进。关 注青少年思想道德建设最基本的管理者——班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双 馨的教师。 教育体制的大胆改革，使我校青少年思想道德建设，青少年健康成长建设焕发出新的 活力.教育体制的改革，使我校的青少年享受到了优质教育资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素质的全面发展，从而保证了他们健康、顺利、茁壮地成长。 三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力量，努力营造良好的健康成长 环境，为青少年创建良好的健康成长平台
青少年健康成长教育工作总结范文青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族命运。九亭镇的青少年是九亭末来的建设者和主人，他们直接关系到九亭的兴盛与发展。因此，九亭镇党委政府高度重视青少年各项工作的开展。九亭镇党委政府根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》等中共中央、国务院重要文件精神，结合九亭镇社会经济发展特点和九亭镇青少年成长状况，提出了大力加强九亭镇青少年健康成长建设的重要理念，要求全镇上下努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程。三年来，在党委政府的领导和关注下，在各部门的共同努力下，青少年健康成长建设取得了丰硕的成果。 一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络 XX年，镇党委书记钱光强同志高瞻远瞩，组建了九亭镇青少年思想工作领导小组，亲自挂帅，担任组长，小组成员由综合治理办公室主任、青少年保护办公室主任、各村（居委）主要领导、各学校主要领导担任。建立了工作联席会议三年来，九亭镇的教育发展迈上了一个新的台阶，九亭镇青少年的思想道德建设达到了一个新的水平，九亭青少年正在健康、顺利、茁壮地成长，这一切都跟党委政府的直接参与、鼎力支持密不可分。 二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证 当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问题，多干少干一个样，又特别是青少年的思想道德建设，难以用时间和数量来衡量，而且这项工作本身的
难度就很大。如果不以制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极性，那么青少年的成长健康建设必将是一句空话。 XX年8月，九亭镇召开了教育工作会议，拉开了九亭镇教育体制改革的序幕。自此，政府每年投资100万元，作为教育改革奖励基金，用于引入竞争机制，改革奖金分配机制，改革干部人事制度，拉开差距，激励先进。资金的投向倾向于青少年思想道德建设最基本的管理者班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的骨干教师。 教育体制的大胆改革，政府连续3年的巨额奖金的投入，使九亭镇青少年思想道德建设，使九亭镇青少年成长健康建设焕发出青春活力，九亭镇中小学教学质量已达到农村一流水平，而且校校有特色、无案发。小学和中学双双被命名为松江区素质教育实验学校，九亭中学积极申报市行为规范学校，目前已经通过两次筛选。 教育体制的改革，使九亭镇青少年享受到了优质教育资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素质的全面发展，从而保证了他们健康、顺利、茁壮地成长。 三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力量，努力营造良好的健康成长环境青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社区、社会、政府等各方面的系统工程。 九亭镇党委政府树立起全局观念和整体意识，积极开辟多种途径，努力挖掘和利用丰富的社会资源，大胆探索推进青少年健康成长建设的社会化之路，为青少年的健康成长营造良好的环境。 1、建立精神文明共建基地