最新人教版六年级英语上册总复习要点
六年级上册知识点
Unit 1 How do you go to school?
主要单词：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights交通
灯traffic rules交通规则Stop at a red light 红灯停Wait at a yellow light 黄灯等Go at a green light 绿灯行
主要句子：
How do you go to school?你怎么去上学？
Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.
通常我步行去上学.有时候骑自行车去.
How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？
You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去.
知识点：
1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法.
这里的ways一定要用复数.因为there are是There be句型的复数形式.
2、get to到达.关本单元我们还要学习与get相关的短语：
get on 上车get off下车
3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on .
4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配.
5、USA 和US 都是美国的意思.另外America也是美国的意思.
6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，由要在前面加the. go to school 除外.
7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:How does he/she…go to …?
8、反义词：
get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么)
same(相同的)—different(不同的)
9、近义词：
see you---goodbye sure---certainly---of course
10、频度副词：
always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时
候never 从来不
Unit 2 Where is the science museum?
主要单词：library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院bookstore书店science museum科学博物馆turn left向左转turn right 向右转go straight 直行north北south南east 东west西
主要句子：
Where is the cinema，please? 请问电影院在哪里？
It’s next to the hospital. 它与医院相邻.
Turn left at the cinema，then go straight. It’s on the left.
在电影院向左转，然后直行.它在左边.
知识点：
1、near 表示在附近，next to 表示与…相邻.它的范围比near小.
2、电影院在英语中称为“cinema”，在美语中称为movie theatre.
3、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 minutes.
4、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of.如：the hospital is east the cinema. 医院在电影院的东边.
5、表示在哪儿转时，用介词at. 如：Turn left at the bank.在银行左转.
6、find表示“找到”，强调找的结果.Look for 表示“寻找”，强调找的过程.
7、英文的书信与中文的书信不完全一样：
开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号.
正文：英语是顶格写，中文要空两个格.
结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的.中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方.
8、近义词：
bookstore==bookshop 书店go straight==go down直行
after school==after class 放学后
9、反义词或对应词：
here (这里)---there(那里)
east(东)---west(西) north(北)---south(南)
left(左)---right(右) get on (上车)---get off(下车)
10、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of 而则表示在该地方的范围外.如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面.而in the front of classroom则是指在教室里的前面.
11. be far from…表示离某地远. be 可以是am ，is ，are.如：I am far from school now. 我现在离学校很远.
My home is not far from school.我家离学校不远.
Unit 3 What are you going to do ?
主要单词：
this morning 今天上午this afternoon 今天下午
this evening 今天晚上next week 下周
tomorrow 明天tonight 今晚
post card 明信片k漫画书newspaper报纸
主要句子：
What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么？
I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母.
Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里？
I’m going to the bookstore.我打算去书店.
What are you going to buy?你打算去买什么？
I’k.我打算去买一本漫画书.
知识点：
1、What are you going to do?你想做什么？询问他人在未来的打算.Be going to 后面要跟动词的原形.
2、this evening 和tonight的区别：this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前.而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵.
3、部分疑问代词的意义与用法：
(1)What 什么.用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等等.如：What is your name? 你的名字叫什么？
What is your father? 你爸爸是干什么的？
What is your hobby?你的爱好是什么？
What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么?
What’s your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子？
(2)Where ，在哪里，到哪里.用来问地点.
如：Where are you from?你从哪里来？
Where are you going to ?你打算去哪里？
Where is my ruler?我的尺子在哪里？
(3)When，什么时候.用来问时间.如：
When is your birthday? 你的生日是什么时候？
When are you going to ?你打算什么时候去？
When do you go to school?你什么时候去上学？
(4)what time 几点了.用来问具体的时间，
如：What time is it? 现在几点了？
(5)What colour什么颜色.用来问物体的颜色.如：
What colour is your schoolbag?你的书包是什么颜色的？
(6)What kind of 什么种类.用来问类别.如
What kind of fruit do you like?你最喜欢哪一种水果？
(7)who谁.用来问人物是谁.如：
Who is your English teacher ?你的英语老师是谁？
Who’s that man? 那个男人是谁？
(8) whose谁的.用来问物体的主人是谁？如：
Whose pencil is this? 这是谁的铅笔？
Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的？
(9) which哪一个.用来问具体的哪一个.如：
Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？
Which pencil is ken’s? the long one or the short one?
哪只铅笔是Ken的？长的那支还是短的那支？
(10)how怎样？用来问身体状况，或者事情的状况，对事件的看法等.如：How are you?你好吗？
How is your mother? 你妈妈好吗？
How about you? 你呢？
(11)how many多少个.用来问有多少个，后面要跟名词的复数形式.如：
How many books do you have?你有多少本书？
How many kites can you see? 你能看见多少只风筝？
(12) how much 多少钱.用来问物体的价钱.如：
How much are they? 他们多少钱？
How much is your schoolbag? 你的书包多少钱？
(13)how old 几岁了.用来问年龄.如
How old are you ? 你几岁了?
How old is your father? 你爸爸多大了？
(14)why为什么.用来问原因，一般要用because来回答.如：why do you like spring?你为什么喜欢春天？
Because I can fly kites.国为我可以放风筝.
(15) how long 多长
(16)how tall 多高
4、I want to be…我想成为… 表示理想.
Unit 4 I have pen pal
1、动词变为动名词的规则：
动词变为动名词，即是动词加ing.一般要遵循以下三条规则：
(1)一般情况下，在动词的后面直接加ing.如：
play—playing read—reading do—doing go—going
(2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing.如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing
(3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing.如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting
2、关于第三人称单数：
动词变为第三人称单数形式的规则：
(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数.
(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式.
(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：
①一般情况下，在动词的后面直接加s.如：
read--reads make—makes write—writes
②以字母s，x，o ，sh ，ch结尾的动词，在词尾加es.如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—pass es
③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s.如：play—plays buy--buys
以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies
④以f ，fe结尾的名词，先把f，fe变为v，再加-es.
⑤特殊变化：have--has
(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形.
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形.如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.
(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形.如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?
3、注意几个单词的变化：
hobby(复数形式)—hobbies have to(同义词)—must
第五单元
1、一些由动词变化而来的职业名词：
teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporter
act—actor act—actress art—artist engine—engineer
2、做“对句子划线部分提问”试题时，一般应该遵循三个步骤：
（1）. 确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分.
（2）. 把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句.
（3）. 最后再把特殊疑问词提到句首.
以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定，问，提.例如：This is a book ?
①This is what.②Is this what ?③Wh at is this ?
注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中.句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上.以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程.
然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点：
(1). 如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用来代替划线部分即可.如：
1)He teaches us English. Who teaches us English？
2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there？
(2). 如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态)，都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点，一律用What来代替.如：
1)They are playing football.
①They are doing what.②Are they doing what？③What are they doing？
2)They wolf is going to kill that man.
①They wolf is going to do what.②Is the wolf going to do what？
③What is the wolf going to do？
(3). 如果句子的划线部分是定语，并且在谓语部分，这时，需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首.如：
1)That is his pen.
①That is whose pen.②Is that whose pen？③Whose pen is that？
对定语划线部分提问题，如果划线部分是所属关系，特殊疑问词用whose；如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which；如果划线部分指内容或职业时，特殊疑问词用what；如果划线部分指数量时，特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数).如：
1) They are the legs of the desk.
①They are whose legs.②Are they whose legs？③Whose legs are they？
2)I like red one.
①You like which one. ②Do you like which one？③Which one do you like？
3)They have five English books.
They have how many English books.
Do they have how many English books？
How many English books do they have？
第六单元
这一单元是一个阅读单元，基本上没有什么知识点，我们只需注意几个单词的变化就可以.
1、名词变形容词：
rain—rainy cloud—cloudy wind—windy sun—sunny snow—sno wy
外研版小学六年级英语上册教学计划 一、教材分析 本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 二、学情分析 本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有73人。根据前一学年的素质水平检测结果来看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。 三、教学措施 六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键
人教版六年级英语上册各单元知识点汇总 Unit 1 How do you go to school？一、重点短语： by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot 步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights 交通灯 traffic rules 交通规则 go to school 去上学 get to 到达 get on 上车 get off 下车Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行 二、重点句型： 1.How do you go to school？你怎么去上学？ https://www.doczj.com/doc/5110721566.html,ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？ 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐 15 路公共汽车去。三、重点语法： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。这里的 ways 一定要用复数。因为 there are 是There be 句型的复数形式。 2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词 on 。 4、go to school 的前面绝对不能加 the，这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America 也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加 the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加 the. （ go to school 除外。） 7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用： How does he/she…go to …？ 8、反义词： get on（上车）---get off（下车） near（近的）—far（远的） fast（快的）—slow（慢的） because（因为）—why（为什么） same（相同的）—different（不同的） 9、近义词： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词： always 总是，一直 usually 通常 often 经常 sometimes 有时候 never 从来不 Unit 2 Where is the science museum？一、重点短语： library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 cinema 电影院
人教版六年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 How do you go to school？ 一、重点短语： by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules交通规则 go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车 Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等 Go at a green light. 绿灯行 二、重点句型： 1.How do you go to school？你怎么去上学？ https://www.doczj.com/doc/5110721566.html,ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？ 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。 三、重点语法： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。 2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。） 7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does
Unit1 How can I get there Let’s talk 湖北省竹山县实验小学王平 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读主要句型：“Where is the cinema／post office／…，please ?It's next to the hospital／cinema／…Is it far from here? No，it's not far．”并能在实际情景中熟练运用。 2．能够书写四会句子：Where is the cinema，please ?It's next to the hospital． 3．能够听懂Let's try部分，并能根据录音内容选择正确的答案。 二、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是问路和指点方向，涉及到的句型有：“Where is the post office／…，please?It's next to the hospital／cinema／…Is it f打from here?No,it is not far．”并书写其中的四会句型：Where is the cinema，please ?It's next to the 2．本课时的教学难点是理解并灵活运用四会句型。 三、课前准备 1．教师准备点读机。 2．教师准备Let's talk部分的教学挂图。 3．教师准备Liu Yun的头饰和一顶警察的帽子。 4．学生准备好自己的城市设计图。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) (1)教师放本单元Let's chant的歌谣，先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。 (2)“佳作欣赏”活动 教师将全班学生分成六至八组，请学生在组内展示自己设计的城市图，并进行描述。各组选出最好的一张设计图，张贴在教室里请全班学生欣赏。 2．预习(Preview) let's try 教师放录音，学生听音看图，选择正确答案。 录音内容如下： ①Boy：Excuse me，where is the post office? Man：It's next to the hospital． Boy：Thank you． ②Girl：Excuse me，is there a cinema near here? Woman：Yes．The cinema is next to the shoe store．You can see it from here． Girl：Thank you very much． 请学生听录音，跟读一至两遍。教师强调重点句型即Let's talk部分即将学习的主句型。3．新课呈现(Presentation) Let’s talk (1)“模拟城市”活动 可暂时把教室当作城市，把学生的座位当作建筑物。教师将单词卡片：cinema hospital，post office，bookstore，library，school等随意发给几名学生(注意卡片不要发得太集中)，发卡片如cinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置
人教版六年级上册英语单词和句子Unit 1 How can I get there? 我怎样去那儿？ science 科学 museum 博物馆 post office 邮局 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院 crossing 十字路口 turn left 左转 go straight 笔直走 turn right 右转 sir 先生 Italian 意大利的 restaurant 餐馆 get 到达 map 地图 compass 指南针 GPS 定位系统 follow 跟着 far 远 next to 与...... 相邻 near 在...... 附近 Where is the cinema? 电影院在哪？It ‘s next to the bookstore. 它紧邻书店。 How can I get there? 我怎样到那儿？ Turn left at the bookstore. 在书店左转。 Turn right at the hospital. 在医院右转。 Is it far? 那儿远吗？ No,it ’ s near. 不，它很近。 Unit 2 Ways to go to school. 去上学的方式。on foot 步行 by 经，乘 bus 公共汽车 plane 飞机 taxi 出租车 ship 大船 subway 地铁 slow down 减速 train 火车 stop 停，停车站 foot 脚 traffic 交通 traffic lights 交通信号灯
bike 自行车 fast 快的 ferry 轮渡 sled 雪橇 must 必须 on foot 步行 by bus 乘公共汽车 by bike 骑自行车 by plane 乘飞机 by taxi 坐出租车 by ship 乘轮船 by subway 坐地铁 by sled 坐雪橇 by ferry 轮渡 Stop and wait at a red light. 红灯停下等待。 Slow down and stop at a yellow light. 黄灯减速停下。 Go at a green light. 绿灯行。 How do you go to school? 你怎么去学校的？ Usually, I go on foot. 通常我走路去。In the USA people on bikes must wear one. 在美国骑自行车的人必须戴（头盔）。Don't go at the red light! 别闯红灯！ I must pay attention to the traffic lights! 我必须注意交通信号灯！ Unit3 My weekend plan. 我的周末计划。visit 拜访 visit my grandparents 拜访我的祖父母 film 电影 see a film 看电影 trip 旅行 take a trip 去旅行 supermarket 超市 go to the supermarket 去超市 this morning 今天早上 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 tonight 今晚 next week 下周 dictionary 词典c omic 滑稽的 comic book 儿童连环画 word 单词 word book 单词书 postcard 明信片
人教版六年级上册英语笔记 2010.8.31 Lesson 2 一、祈使句 1、有呼语的出现：Tom, open the door. Tom is opening the door. 2、否定句的变化：动词前加don’t. Please don’t do it like this. 3、祈使句中be的出现：Be early .Be active .Be careful. Be quiet. Don’t be late. 4、祈使句的反义疑问句： ①.Let me have a look , shall I ? ②.Let’s go to the zoo, shall we ? ③.除此以外，无论肯定句和否定句都是will you ？Let us go home , ? Don’t watch TV , ? 二、形容词与副词的用法 1、通常形容词后加ly即可变成副词，但是有的词既是形容词又是副词，例如： ①hard 艰苦的，努力地hardly 几乎不 ②early 早的，早地 ③fast 快的，快地 ④easy 容易的，容易地 2、用法 形+名be+形动+副 2010.09.01 Lesson 1 一、everyone in school(同义) 1、all of us (复) 2、each of us (单) 二、in class 在课上(时间) in the class 在班里(地点) 三、宾语从句，从句用陈述句 1、Do you think they are right? 2、I know how old he is. 四、让某人干某事 1、Let sb. do sth. (否)Let sb. not do sth. 2、make sb. do sth. 3、tell sb. to do sth. (否)tell sb. not to do sth. 4、ask sb. to do sth. (否)ask sb. not to do sth. 5、keep sb. doing sth. 2010.9.2 Lesson 4 一、should句型
Unit1 How can I get there? 一．重点单词 science museum科学博物馆post office邮局bookstore书店cinema电影院hospital医院crossing十字路口 二．重点词组 near=next to 靠近in front of在……前面 turn left向走转turn right向右转go straight直走 三．重点句子 （1）--Where is the post office?邮局在哪里？ --It’s next to the museum.它靠近博物馆。 （2）I want to buy a postcard. 我想要买一张明信片。 （3）What a great museum! 多么棒的博物馆呀！ （4）There is a pet hospital in my city. 在我的城市里有一家宠物医院。（5）What an interesting film! 多么有趣的电影呀！ （6）--How can I get there?我怎样到达那儿？ --Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 在书店的时候向左转。然后在医院的时候向右转。 （7）We are in front of the cinema.我们在电影院的前面。 （8）Now we are behind the hospital.现在我们在医院的后面。 （9）Is it far from our school?它离我们学校远吗？ （10）Follow me, please! 请跟着我！
Unit 1 第一课时总第一课时教学设计 课题：Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn 课型：词汇课 Learning aims a.我能借助读音规则、录音和图片，在老师的帮助下，听、说、读、写四会 单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,能读懂句子 Where is the … ? I t’s next to the ….并能在情景中运用，达到语音清晰，语 调自然。（重点） b.我会借助图片，在老师的帮助下，在实际情境中模仿范例写句子，达到书 写规范，格式正确。（难点） 学习过程： Step 1:Warm-up 1. Greeting. 2. Everyday English ：Knowledge is power.(知识就是力量。) 3. Introduce every group name and evaluation system(介绍组名和评价机制) 4. Show the learning aims. 5. Let’s review.（通过提示写出next的同类词，复习三年级下册和五年级上 册学过的单词：in，on，under，behind，in front of。句子：Where is the … ? It’s next to the ….） Step 2：Pre-task stage Using the pictures to lead out the key words and sentences pattern of this lesson.(通过图片和熟知的句子，师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子） science museum, post office, bookstore, cinema, hospital Where is the … ? It’s next to the …. Step 3: While-task stage 1.Read the words after the tape. 2.Read after the teacher. 3.Read with your partner and recite the words https://www.doczj.com/doc/5110721566.html,ing the pictures to practice the sentences.
1 六年级PEP上册知识点总结Unit 1 How can I get there? 知识点归纳library 图书馆post office 邮局hospital 医院turn left 左转turn right 右转places: cinema 电影院( 地点) bookstore 书店science museum科学博物馆go straight 直行pet hospital 宠物医院school 学校supermarket 超市crossing 十字路口shoe store 鞋店Italian restaurant 意大利餐馆问路的重点句型：1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？next to the bookstore 紧挨着书店in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面It’s near the zoo. 在动物园的附近. on Dongfang Street 在东方大街上over there 在那边2. Excuse me, is there a cinema near here ？请问这附近有电影院吗？Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？How can I / we get there？我/ 我们怎样到那？回答Turn right/ left at the …在…地方向右/ 左转. 或Go straight 向前直走. 或You can take the No.31 bus. 你可乘坐31路公交车去。4. Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t. 是的很远/ 不是很远。 Unit 2 Ways to go to school 一．知识点归纳（一）、词汇四会bike ( 自行车) by ( 乘坐) slow down 慢下来bus (公共汽车) foot （脚）stop 停下来train (火车) how （怎样）plane ( 飞机) go to school （上学）ship (轮船) taxi 出租车ferry 轮渡sled 雪橇subway ( 地铁) （交通工具前加by ,表示乘坐,但步行要用on foot ）交通工具traffic tools 其他 2 （二）、重点句型①询问交通方式用疑问代词how ——How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？——I go/come to school on foot . 我走路去/来上学。—— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？——He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。②询问地点，用疑问代词where Where is your home ? 你家在哪里？It’s near the post office . 在邮局旁边。Where are the teachers ? 老师们在哪儿They are in the teacher’s office .在老师的办公室。③问路：How can I get to the Fuxing Hospital? 我怎么去福星医院？You can take the No .1 bus . 你可以乘坐1路公交车。④交通规则(traffic rules )：Stop and wait at a red light . 红灯停Go at a green light . 绿灯行Slow down and stop at a yellow light . 黄灯停⑤You must drive slowly. You must wear a life jacket. You must stop at a red light 你必须开慢点。你必须穿救生衣。你必须在红灯时停。Don’t go at a red light. Don’t run on the ferry. Don’t let the dogs run too fast. 不要在红灯时走。不要在轮渡上奔跑。不要让狗跑的太快。Unit 3 My weekend plan 一、知识点归纳（一）、词
小学英语六年级上册全册课程纲要 ◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社 ◆课时安排：42课时 ◆授课对象：小学六年级 一、课程标准相关的陈述 能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能正确地使用大写小字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句. 学习目标： 1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，心情等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词（带“△”）。 3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。 4、我能根据练习，作业及小组合作完成6个自我评价活动。 5、我能借助动画理解6个幽默小故事。 6、我能借助课本，课件了解6项简单的中西方文化生活知识。 能力目标： 1、我能借助录音，图片使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3、养成良好的书写习惯。 4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 二、课时安排
单元课题课时 Unit 1 How can I get there? 6 Unit 2 Ways to go to school 6 Unit 3 My weekend plan 6 Recycle 1 3 Unit 4 I have a pen pal 6 Unit 5 What does he do ? 6 Unit 6 How do you feel? 6 Recycle 2 3 三、课程实施 1、六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面: (1)五年级上、下册教材中的主句型在Let's talk 部分只要求达到听、说、认读，在Read and write 部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在Let's talk 部分即要求达到听、说、读、写四会掌握. (2)语音部分由原来的字母组合朗读过渡到句子的语调和单词间的连读与重音。 2、本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 3、复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注重单元与单元之间内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是谈论地点与方位，告诉别人怎么去某个地方，第二单元紧接着谈论交通方式，第三单元结合谈论周末活动展开以各种疑问词开头的问句：What are you going to do? Where are you going ? When are you going ?第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈论笔友和
1 / 4 外研版三年级起点六年级上册Module8 Unit1 Do you often play with dolls? 一、教学目标 知识目标： 1、能听、说、读、写单词: often和clean. 2、学会使用句子：Do you often play with dolls? 技能目标：谈论行为习惯和喜好。 情感态度：通过多种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，用“Do youoften.....?”询问别人的日常行为。引导他们积极参与小组活动 二、教学重难点 教学重点：准确理解对话中often的含义。 教学难点：用Do you often?？句型询问经常性的行为。 三、教学准备：单词卡片、点读笔、课件。 四、教学程序： 一、热身复习 1、Greeting 2、Let'sing a song：I can speak English 二、导入1、New word“often”T:Do you want to know what I do in a week? S:Yes. 2 / 4 T:I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. So I often watch TV.出示often,拼读单词。 2、Make sentences with“often”I often?Do you often??
从而引入cleanyourroom， playwithdolls,gotoseefilms,eatfastfoodread stories ,swim ,play computer games speak English等动词短语。学习单词clean。3、Work in group of four, then make sentences. Do you often go to see films? (Yes, I do ./No, I No, I don't．．) 三、学习课文 1、 T:WhatdoAmyandLinglingoftendo?Listentothetapeandanswerthequ estion. 1)Does Amy often play with dolls ? 2)Does Amy often read stories ? 3)Does Amy often clean her room ? 4)Does Lingling often clean her room ? 5)T: How many“often”? Ｓ：four. 重点句型领读跟读。 1）Do you often play with dolls ? Not really . 2）Do you often clean your room ? Not very often .3）I often read stories .重点句型重点读。 2、完成活动2。跟读，点读，用动词短语替换练习说话。 四、复习扩展 3 / 4 1、每个同学都有自己的爱好和习惯，今天我们学习了用often 这个词讲述经常发生的动作和习惯，请你说说自己的一个爱好或习惯？
六年级上册 第一单元How do you go there? ①：↓ How do you go to school? Sometimes by bike,sometimes by car. [你怎么去学校?] [有时骑自行车去，有时乘车去。] But I never go by train. [但是我从不乘火车去。] How do you get to paris? Never on foot,never by bike. [你怎么去巴黎？] [不能走路去，不能骑车去。] Always by car,,bus or plane. [经常开车去，乘公共汽车和飞机去。] ②：↓ How do you go to school? On foot,I go to school on foot. ［你怎么去学校？］[走路，我走路去学校。] How do you go to school?By bus,I go to school by bus. ［你怎么去学校？］[乘公共汽车，我乘公共汽车去学校。 How do you go to school? By bike,I go to school by bike. ［你怎么去学校？］[骑自行车，我骑自行车去学校。] How do you go to school? By subway,I go to school by subway. ［你怎么去学校？］[乘地铁，我乘地铁学校。] How do you go to Beijing? By plane,I go to Beijing by plane. ［你怎么去北京？］[坐飞机，我坐飞机去北京。] How do you go to Hainan? By ship,I go to Hainan by ship. ［你怎么去海南？］[坐船，我坐船去海南。] How do you go to Shanghai? By train,I go to Shanghai by train. ［你怎么去上海？］[做火车，我做火车去上海。]
人教版六年级上册英语知识点总结 Unit 1单词far from 远离，离得远tell 告诉science museum 科学博物馆ask 问post office 邮局sir 先生bookstore 书店interesting 有趣的cinema 电影院Italian 意大利的hospital 医院restaurant 餐馆crossing 十字路口pizza 比萨饼turn left 向左转street 大街；街道turn right 向右转get to 到达go straight 直走GPS 全球定位系统feature 特点gave (give) 提供；交给follow 跟着far 较远的Unit 2 单词on foot 步行early 早到的by bus 乘公共汽车helmet 头盔by subway 乘地铁must 必须by taxi 乘出租车wear 穿；戴by plane 乘飞机pay attention to 注意by ship 乘船traffic lights 交通信号灯by train 乘火车fast 快的by bike 骑自行车Munich 慕尼黑by ferry 乘轮渡Germany 德国by sled 乘雪橇Papa Westrary 帕帕韦斯特兰岛slow down 慢下来减速Scotland 苏格兰stop 停止Alaska 阿拉斯加州（美国）wait 等待Mrs 夫人 Unit3 单词visit my grandparents 拜访祖（外）父母this evening 今晚see a film 看电影next week 下周take a trip 旅行lesson 课go to the supermarket 去超市（购物）space 太空dictionary 词典travel 旅行comic book 连环画册half price 半价word book 单词书Mid-autumn Festival 中秋节postcard 明信片get together 聚会this morning 今天早上mooncake 月饼tonight 今晚moon 月亮this afternoon 今天下午about 关于tomorrow 明天have a big dinner 吃大餐（丰盛的晚餐）Unit4 单词dancing（dance）跳舞listening(listen) to music 听音乐singing (sing) 唱歌drawing (draw)cartoons 画漫画reading (read)stories 读故事cook(s) Chinese food 做中国菜playing(play) football 踢足球study(studies) Chinese 学汉语（字、语文）doing(do) kung fu 练功夫do(does) word puzzles 猜字谜play sports 做运动go(goes)hiking 远足watch TV 看电视hobby(复hobbies) 爱好climbing (climb)mountains 爬山pen pal 笔友play the pipa 弹琵琶jasmine flower 茉莉花Good idea 好主意amazing 令人惊讶的Canberra 堪培拉shall 表征求意见goal 射门club 俱乐部join 加入share 分享 Unit5 单词factory worker 工厂工人university 大学postman 邮递员gym 体育馆businessman 商人if 如果police officer 警察reporter 记者fisherman 渔民use 使用scientist 科学家type 打字pilot 飞行员quickly 迅速地coach 教练secretary 秘书country 国家；乡村boat 船head teacher 校长sea 大海stay 保持 Unit 6 单词angry 生气的bad 邪恶的；坏的afraid 害怕hurt （使）受伤sad 难过的ill 有病；不舒服worried 担心的；发愁的wrong 有毛病happy 高兴的should 应该see a doctor 看病feel 觉得；感到do more exercise 多做运动well 健康；身体好wear warm clothes 穿暖户的衣服sit 坐take a deep breath 深吸一口气grass 草坪count to ten 数到十hear 听见chase 追赶ant 蚂蚁mice（mouse的复数）老鼠worry 担心；担忧stuck 陷住, 无法移动pull 拉；拽mud 泥everyone 每人 新六上英语重点句子☆为四会句子 U1☆1、☆Where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿？☆ ☆2、It’s near the door.在大门附近。☆ 3、I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。 4、I want to send it today. 我想今天寄出。 5、I’ll ask.我去问问。 6、Wow, a talking robot! 哇！一个讲话机器人。 7、What a great museum! 好棒的一家博物馆！ 8、There is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。 9、Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。 ☆10、How can we get there?我们怎么到那儿？☆ ☆ 11、Turn left at the bookstore.在书店左转。☆ 12、I know a great Italian restaurant.我知道一家很棒的意大利餐厅。 13、Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. 陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。 14、Wu Yinfan’s grandpa gave Robin a new feature.吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。X 15、My new GPS works!我的全球定位系统起作用了。 16、My stomach hurts.我的胃不舒服了。 U2☆1、How do you come to school?你怎么来学校的？☆ ☆2、Usually, I come on foot.通常我走路来。☆ ☆3、Don’t go at the red light!别闯红灯！☆
人教版六年级上学期英语教学工作总结 六3\5班科任: 一、基本情况概述. 本学学期我任教六年级3班和5班，两个班都是智慧课堂班，六3班插班生较多，原来英语基础就一直很差，加上智慧班的调班，部分优生走了，差生留了下来，为了招更多的智慧班学生，新生的质量也不是特别好，基础相差更大，在教学上也带来了一定的挑战。六5班是从五年级上册接的一个班，这学期担任六5班的班主任，虽然这个班基础也不好，但是当了班主任之后，对他们辅导的时间较多，所以相对来说，整体基础比六3班会好一些。 二、本学期完成的教学任务和内容. 小学六年级英语共有六个模块,主要内容是：Unit1 How can I get there?本单元主要学习问路和指路以及方位。学生学会了如何对未知地点进行询问，懂得了如何利用英语给他人指路，了解了在询问别人问题之前应该使用文明用语：Excuse me？Unit 2 Ways to go to school.本单元主要学习的是交通方式以及交通规则，学生在学习中掌握了多种交通方式以及交通规则、交通灯。并了解了不同国家有着不一样的交通规则，同时也教育了学生时刻要注意交通安全。Unit 3 My weekend plan.主要学习周末计划，顺带延伸到假期计划。学生掌握了多种表达即将要去做某事的表达方式：be going to.../will.../want to.../并能用它们进行对自己周末计划的拟写。Unit 4 I have a pen pal.主要学习的是兴趣爱好的问答。每个人都有不同的兴趣爱好，通过交笔友的方式来谈论自己的兴趣爱好，让学生在交友上又多了一种新颖的方式。能够利用所学的知识对他人的兴趣爱好进行提问。在加上之前所学的一些短语，学生们的知识整合明显增强了很多，在写作文的同时，能够更生动地描述出自己和他人的信息。Unit 5 What does he do? 主要学习的职业，这个模块和上一个单元衔接得很好，在兴趣的基础上增加了职业，有什么样的兴趣，将来也可以成为一个什么样的人。学生们掌握了对他人职业的询问，也能够描述出自己父母的职业，他们工作的地点，上班的方式。结合上一个单元，整合出一篇非常完整的英语小作文。Unit 6 How do you feel?主要是对情绪的学习，学生掌握了我们几种常见的情绪，如何导致的这些情绪以及对这些情绪发生之后的一建议，能够在适当的时候给别人关心。除此之外我还
六年级上册英语单词和句子 science科学 museum博物馆 post office邮局 bookstore书店 cinema电影院 hospital医院 crossing十字路口 turn left左转 go straight笔直走 turn right右转 sir先生 Italian意大利的 restaurant餐馆 map地图 compass 指南针 GPS定位系统 follow跟着 far远 next to 与......相邻 near在......附近 on foot步行 by 经，乘 bus公共汽车 plane飞机 taxi出租车 ship大船 subway地铁 slow down减速 train火车 stop停，停车站 foot脚 traffic交通 traffic lights交通信号灯 bike自行车 fast快的 ferry轮渡 sled雪橇 must必须 交通方式： on foot步行 by bus乘公共汽车 by bike骑自行车 by plane乘飞机 by taxi坐出租车 by ship乘轮船 by subway坐地铁 by sled坐雪橇 by ferry轮渡 Stop and wait at a red light .红灯停下等待。 Slow down and stop at a yellow light.黄灯减速停下。 Go at a green light.绿灯行。 visit 拜访 visit my grandparents 拜访我的祖父母 film电影 see a film 看电影 trip旅行 take a trip 去旅行 supermarket超市 go to the supermarket去超市 this morning今天早上 this afternoon今天下午 this evening今天晚上 tonight今晚