教育从小事做起（叙事）
著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，良好的习惯养成为孩子的一生奠基。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，需全面负责一个班学生的各项工作。学生日常的班级生活是细微而具体的，而这一桩桩细微而具体的小事，正是我们班主任帮助学生养成良好习惯的契机。每一次“小事”的处理了就是对学生进行“做人”的教育，如果放过了一桩桩小事，也就放过了一次次“育人”的机会。
一、以小见大，培养健康向上的集体氛围
对高年级来说，良好班风的形成依然重要，而这种健康向上的集体氛围的形成，往往从一些小事，良好习惯开始的。
就拿语文学科中的书写习惯来说，我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳一尺。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。我认为，班主任善于抓小习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
二、以小见广，引导学生养成良好的行为习惯
学生良好的行为习惯的养成，最终要落在每个学生个别的道德能力上因为他们终究要走向社会，不可能事事都由大人出面处理，于是我就在培养学生的自律精神和自主的道德行为上下工夫。在日常工作中，我就以一件件小事的处理，引导学生学会自律，学会自我教育。
比如，班上的孩子有一段时间迷上了玩溜溜球，同学们几次要求我同意他们把溜溜球带到学校来玩。我想玩溜溜球会影响他们的上课纪律和作业速度，可是爱玩是孩子们的天性，不允许玩，限制他们玩也不是上策，那么就要引导他们会玩，并在玩中培养学生的自律能力，才是教师的职责，才是教育的艺术。于是我对同学们说，你们要玩可以，那么要根据咱们学校一日常规想一想，应该怎样玩以及玩中要注意的事项。同学们听了十分高兴，他们提出了这样几条要求：1、要注意安全，不能冲人抛甩溜溜球。2、不能因为玩溜溜球而影响学习。3、认认真真做作业，高高兴兴玩球。要求商量好后，同学们纷纷将溜溜球带到学校来玩，我想工作做到此处并没有完结，得继续注意留心观察，以及进行及时、适时地评价与鼓励，这样效果会更好。一天，出操前的课余，同学们都在操场上等着做操，我发现我们班的学生在此课间没有一人玩溜溜球，而且铃响后站队比较快，真正做到了“快、静、齐”。回班后，针对这一情况我及时地对全班同学进行了表扬，并且问他们这个课间为什么不玩？他们纷纷谈出了自己的想法，借机我又大大地夸赞了他们一番，对他们的自律行为进行了强化教育，而后，班里很少有因为玩溜溜球违反要求的。这件事使我感触很深，学生的一言一行，需要老师的指点与引导，引导得当，可使学生实现自我教育、自我管理的目的，可培养学生的自律能力。就这样，经常地把班中发生的一件件小事，在老师的指导下，帮助
学生从分析、评价、讨论中逐渐地提高了思想认识，逐渐地学会了怎样做人，怎样做事及怎样与人相处，从而使每个孩子从中受到教育。人们常说“小事不小。”是啊，点滴的小事，可以带给人们欢乐，也可以带给人们烦恼。点滴的小事可以看出人的不同修养，正如一滴水可以折射出太阳光，一滴血可以看出人的健康。我们就应该从小事中教育学生，形成良好的道德行为习惯，让每一个学生成为优秀文明的学生，合格的社会小公民。