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一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案「篇一」教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1.完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋》是一首有民歌风的创作歌曲。
歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。
可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》 教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》 教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱； 重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。
2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。
教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。
教学流程 ⼀、师⽣问好！ 要求：轻巧、有弹性。
三、新课教学。
⼀）新课谜语导⼊： 圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。
娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。
⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎ 师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。
×××（嗨你好！） ⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。
×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。
师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。
3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备 让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。
⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。
三）歌曲教学。
1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。
2.教师进⾏歌曲的范唱。
3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。
一年级音乐下册知识点全归纳
1. 音乐的基本元素
- 音高：音符的高低。
- 节奏：音符的时间长度及排列。
- 旋律：音符按照一定的节奏排列形成的声音组合。
- 节拍：音乐中规律的时间单位。
- 音色：不同乐器发出的声音的特点。
2. 乐器分类
- 弦乐器：如小提琴、大提琴、吉他等。
- 管乐器：如长笛、萨克斯ophone、小号等。
- 打击乐器：如钢琴、鼓、铃铛等。
- 键盘乐器：如钢琴、电子琴等。
3. 声音的高低
- 海拔高度与音高的关系。
- 音名的标记与音高的变化。
4. 乐谱的基本符号
- 音符的表示与演奏。
- 节拍符号的意义与演奏。
5. 声音的聆听
- 认识音乐中的高音与低音。
- 认识不同乐器的音色。
6. 音乐的节奏感受
- 跟随音乐的节奏进行头部、手部、脚部的运动。
- 听音乐进行脚步移动。
7. 音乐的韵律感受
- 认识音乐中的快节奏、慢节奏。
- 感受音乐的轻柔、快乐、悲伤等情感。
8. 音乐表达情感
- 用不同的乐器表现音乐的情感。
- 演唱简单的儿歌、民歌表达情感。
9. 音乐的欣赏
- 听音乐，欣赏音乐中的美。
- 分辨音乐中的不同乐器声音。
10. 音乐的创作
- 利用简单的乐器发挥创造力。
- 创作简单的旋律。
以上是一年级音乐下册的知识点全归纳，希望本文对您有所帮助。
一年级下册音乐教案(最新5篇)一年级下册音乐教案篇一教学目标：1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。
2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。
教学重点：熟记并背唱两首歌曲。
教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。
教学准备：软件教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、放风筝：（1）教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以由学生建议。
（2）分小组开展背唱歌曲的'活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。
3、选一选、打一打：（1）分小组进行。
先分别唱一唱三首歌。
（2）讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。
用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。
（3）以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。
三、结束部分：小结：一年级下册音乐教案篇二教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立，、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、聆听《铁匠波尔卡》（1）完整地聆听乐曲。
提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。
（2）教师简介乐曲的`来历，引起学生的兴趣。
复听乐曲。
让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。
试着记住这一句旋律。
（3）按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。
体验参与音乐表现的快乐。
提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。
2、串铃及演奏方法简介3、编创与活动。
三、结束部分：小结。
一年级音乐教案篇三《长鼻子》一、教学内容：1、聆听《小象》2、聆听《大象》3、表演《小象》4、表演《两只小象》二、教学总目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
音乐应当使人类的精神爆发出火花。
为了大家学习方便，这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
一年级下册音乐教案篇一教学目标：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌得；三、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编；感受客家民歌得旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言；教学难点：用客家方言演唱歌曲；教学过程：一、创设情景，导入新课。
听广州童谣《落雨大》进入课室。
（律动）学生唱，谈感受。
（表现一种轻松活泼得雨中情趣）学生谈下雨时得心情、感受。
导入另一首雨中情景歌曲。
二、把握情感，演绎歌曲。
师用客家方言唱《落水天》。
学生谈感受（出示课题）2、师讲歌曲背景及表达意境。
（出示歌词）3、学生学唱歌词。
①师带唱②再唱，注意客家方言得咬字。
（律动）③解决难点。
示范。
④完整唱。
⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”得心情。
再唱，师伴奏。
⑥加上律动。
4、唱旋律、感受旋律特点。
①师唱旋律，讲装饰音得唱法。
②学生唱旋律。
③分析旋律、节奏。
学生谈感受。
师：一唱一叹，以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得就是那么哀怨、那么无奈。
④再唱歌词，把握情绪。
5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。
6、学生唱，师加入二声部。
（出示歌谱）学生二部合唱，师引导与谐得声音演唱，学生谈二部合唱感受。
三、自主创编，体验乐趣。
引导学生二部创编活动。
（分小组讨论）展示（学生评价、探究问题、解决问题）再唱。
四、总结归纳，激发探究。
人音版一年级下册音乐教案篇二课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
一年级音乐下册教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，在感知音乐的基础上，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过模仿动作和乐器演奏，培养学生的音乐表现力和音乐能力。
3. 学习音乐的基本概念和乐理知识，为进一步学习音乐打下基础。
教学内容：音乐欣赏、音乐表演、音乐知识。
教学准备：1. 教师准备音乐播放设备。
2. 学生准备乐器，如小鼓、手鈴等。
教学步骤：一、热身活动1. 教师引导学生做身体运动，活跃气氛。
2. 放一段欢快的音乐，让学生随着音乐做动作。
二、音乐欣赏1. 教师播放一首节奏欢快的音乐。
2. 学生闭目倾听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 教师带领学生讨论音乐中使用的乐器和音色。
三、音乐表演1. 教师示范乐器演奏，引导学生模仿演奏。
2. 学生分组，使用自己准备的乐器进行表演。
四、音乐知识学习1. 教师介绍音乐的基本概念，如音高、音符等。
2. 教师用简单的语言解释这些概念，并通过示范乐谱进行实际操作。
五、音乐游戏1. 教师出示不同符号的图片，让学生根据符号的形状和颜色判断其代表的音符。
2. 学生根据教师的要求，用乐器演奏出相应的音符。
六、课堂总结1. 教师复习今天学习的内容，强调音乐欣赏、音乐表演和音乐知识的重要性。
2. 教师鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。
教学反思：本节课通过音乐欣赏、音乐表演和音乐知识学习的有机结合，让学生在欢乐中学习和感受音乐。
但是在教学过程中，有些学生对乐器演奏的模仿较难，需要多加练习和引导。
下节课可以增加一些简单的练习，帮助学生提高演奏能力。
2023部编一年级音乐下册全册教案教学
设计精编
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 培养学生的音乐感知能力
- 培养学生的音乐表达能力
- 培养学生的合作与交流能力
教学内容
- 第一单元：音乐的基本元素
- 音乐的声音特点
- 音乐的速度和节奏感
- 音乐的高低音与音阶
- 第二单元：音乐与情感表达
- 音乐传达的情感
- 音乐与情感的互动
- 音乐与画面的搭配
- 第三单元：音乐与舞蹈
- 音乐与身体的配合
- 音乐与节拍的关系
- 音乐与舞蹈的表达
- 第四单元：音乐与创作
- 音乐创作的基础知识
- 音乐创作的过程与方法
- 音乐创作的表达与展示
教学方法
- 听音乐欣赏：通过听音乐的方式培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
- 唱歌练：通过唱歌的方式培养学生的音乐表达能力和嗓音发声能力。
- 舞蹈表演：通过舞蹈表演的方式培养学生的音乐与身体的配合能力和节奏感。
- 小组合作：通过小组合作的方式培养学生的合作与交流能力以及创作能力。
教学评价
- 日常观察：通过观察学生在课堂上对音乐的参与与表现来评价学生的研究情况。
- 研究记录：通过学生的课堂笔记、作品展示等来评价学生的研究进展。
- 音乐测验：通过学生的听力测试、乐理知识测试等来评价学生的音乐研究成果。
教学资源
- 音乐教材：《2023部编一年级音乐下册全册》
- 音乐器材：乐器、音乐播放器等
- 音乐素材：包括歌曲、音乐片段、舞曲等
以上是《2023部编一年级音乐下册全册教案教学设计精编》的内容概述，希望能为教师们提供一些指导和帮助。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
编写更多教案...。
一年级下学期音乐教学计划5篇一年级下学期音乐教学计划篇1本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教学措施：（一）在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。
”低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。
这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。
人音版小学一年级音乐下册教案(全册一年级下册音乐教案第一课《春天》第一课时教学内容聆听《杜鹃圆舞曲》。
教学目标通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
教学重难点感受歌曲情绪。
教材分析：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家XXX创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
XXX(1886～1956)，挪威作曲家。
曾在德国研究音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得XXX名传于世。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
教学准备录音机教学过程一、律动：聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感触感染音乐的节拍和情绪。
二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学根本要求1.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。
2.复听乐曲，随着乐曲用手指绘图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
4.简介作者——约纳森。
5.用声音模仿XXX的叫声。
6.小结。
第二课时演唱《春晓》。
教学方针经由过程聆听歌(乐)曲，感触感染音乐所施展阐发的春天。
教学重难点感受歌曲情绪。
教学准备灌音机、电子琴。
教学过程一、导入1、聆听《春天在哪里》。
2、古诗文化二、学唱歌曲1、观赏歌曲《春晓》，感触感染歌曲情绪。
2、教师示范演唱。
3、教师逐句教唱。
4、教师唱旋律，学生唱歌词。
5、解决难点。
6、分组演唱。
7、歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8、小结。
第三课时教学内容演唱《布谷》。
教学方针用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
教学重难点把握好四分休止符。
教材分析：教学准备录音机、电子琴。
教学过程一、表演《布谷》教学根本要求1.完全地感触感染歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感触感染歌曲的节拍。
然后听歌曲灌音，用手指导歌词，想一想哪些音长?2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
一年级下册音乐教案（10篇）一年级下册音乐教案1教学内容：一、倾听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、观赏乐曲，让学生随便做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学预备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！快乐的音乐四非常又来到了！师：教师现在用琴仿照火车的两种声音，小朋友们认真听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴仿照火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（答复）师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca 是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚刚教师用琴仿照了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴仿照出了火车的声音，我们用身边的东西来仿照一下。
你看，教师可以用报纸仿照kachakacha的声音，还可以用…教师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，假如你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。
这三种声音你们三个小组可以任选一种进展表演，来争论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。
师：好，我们刚刚仿照了火车的三种声音，现在我们根据这些声音消失的先后挨次来读一读。
（学生看教师手势分三组依次读出，再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉，一再组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉）生：（读节奏）二、观赏《火车波尔卡》师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
人美版一年级下册音乐教案
1. 教学背景
- 学校名称：人美小学
- 年级：一年级下册
- 教学科目：音乐课
2. 教学目标
- 了解音乐的基本概念，如音高、节奏、音乐符号等；- 研究简单的音乐表演和合唱；
- 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力；
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 教学内容
3.1 音乐基础知识
- 音高的概念和认识
- 节奏的基本概念和练
- 音乐符号的基本认识和运用
3.2 音乐表演
- 研究简单的歌曲演唱
- 研究简单的舞蹈动作配合音乐
3.3 合唱活动
- 研究合唱团队默契和合作
- 合唱歌曲的研究和表演
3.4 音乐鉴赏
- 听取优秀音乐作品欣赏
- 研究感受音乐的情感表达和意义
4. 教学方法
- 多媒体教学法：利用图像、音频、视频等多媒体资源进行教学；
- 手工制作法：通过手工制作乐器等活动，培养学生的动手能力和创造性思维；
- 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高研究兴趣。
5. 教学评估
- 课堂参与情况：观察学生在课堂上的积极性和参与度；
- 音乐表演评估：评估学生的歌唱和舞蹈表演水平；
- 测验评估：通过简单的测验考查学生对音乐基础知识的掌握程度；
- 作品展示：鼓励学生制作小乐器、合唱表演等作品展示。
6. 教学资源
- 人美版一年级下册音乐教材
- 多媒体设备：电视、音响等
- 音乐乐器：简易乐器、打击乐器等
- 优秀音乐作品录音
以上是《人美版一年级下册音乐教案》的概要，希望能对您的教学工作有所帮助。
第一单元春天来了教学内容一、春天来到了二、春光好三、云四、小雨沙沙五、春天音乐会教学目标一、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
二、在声音编创的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
课时安排五课时第一课时教学目标：感受体验春天来到的喜悦心情。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、师生自我介绍。
二、唱一唱1．出示音阶。
2．唱一唱1、2、3、4、53．师生接唱。
4．学生扮演1、2、3来唱音高。
给学生发头饰教师弹奏那个音，那个相应的头饰就跳出来并演唱。
三、学习歌曲《春天来到了》1．同学们，你喜欢春天吗？为什么喜欢？2．学生自由回答。
3．听录音范唱。
4．你听到了什么？5．随琴学唱。
6．讨论布谷鸟的叫声。
7．完整演唱歌曲。
8．请同学设计动作表演来表现歌曲的内容。
9．师生共同表演。
第二课时教学目标：用自己的方式，表现春游和春耕。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、随音乐进教室二、齐唱歌曲《春天来到了》三、学习新课1．同学模拟各种声音。
2．出示打击乐器，想一想哪种乐器模拟小鸟？模拟下雨？模拟划船？3．学生分小组讨论，表演。
4．请同学把春游的经过讲一讲。
5．这么愉快的春游，我们可以用乐器表现。
6．现在请同学小组合作表现愉快的春游。
7．各小组汇报展示。
8．到了春天，农民伯伯要春耕了，你看图中有什么？9．请同学用自己喜欢的方式表现春耕。
10．分小组进行表演排练，选出最好的一组。
11．同学展示自己的创作成果。
第三课时教学目标：学习歌曲《云》，了解三拍子音乐的特点。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘、图片教学过程：一、导入新课师：同学看老师画的是什么？你见过云吗？在哪见过？有一首歌曲是描写《云》，你听。
二、学习新课1、聆听歌曲《云》2、听音乐学生做拍手动作。
3、从远处来了一只小鸭子你听有来了一只牛你听。
4．再次聆听音乐。
5、小鸭子和牛一起叫起来了，我们来模仿。
6、随音乐模仿。
7、学唱歌曲。
8．跟老师学唱歌谱。
9．朗诵歌词。
7、完整演唱。
8、随着歌声即兴做动作。
一、课后反思：1、演唱歌曲掌握的熟练程度2、学生参与歌表演的程度及情绪反映。
第四课时教学目标：欣赏音乐，感受春天的美丽。
教具准备：钢琴、磁带、打击乐器教学过程：一、齐唱歌曲《云》二、学习新课1、聆听音乐《春天音乐会》2、你听到了什么？3、模仿春雨、春风、春雷、春水的声音。
4、用打击乐器模拟。
5、随音乐边唱边用乐器模拟。
6、春天的音乐会真热闹，现在我们也来开个音乐会好不好？7、学生演唱前面所学歌曲。
第五课时教学目标：学习歌曲，能够摸唱歌谱和完整演唱。
教具准备：钢琴、磁带、打击乐器教学过程：一、导入新课齐唱歌曲《云》，云里装着小雨，小雨沙沙的下，小雨会落在什么地方？二、学习歌曲a)聆听歌曲。
b)用乐器沙锤为音乐伴奏。
c)随音乐唱歌曲。
d)找出歌曲中完全一样的两句旋律。
唱一唱e)完整演唱歌曲。
f)跟着老师摸唱歌谱。
g)小雨还会落到什么地方？h)请同学边唱边画出一幅《小雨沙沙》的画来。
i)展示。
第二单元大家齐动手教学内容一、大家齐动手二、种瓜三、知了蜜蜂不一样四、钉扣子教学目标一、通过欣赏和学唱歌曲，培养学生热爱劳动、自己事自己做的观念。
二、逐步培养学生的身体动作的音乐韵律感。
三、感受音乐的不同节奏并认识休止符。
课时安排：四课时第一课时教学目标：指导学生演唱歌曲，感受劳动号子的风格特点。
鼓励学生参加有趣的音乐活动，培养音高感和节奏感。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘、教学过程：一、欣赏《大家齐动手》1、师演唱劳动号子。
2、播放录音，感受号子的节奏特点。
3、跟着录音唱旋律。
4、随着录音演唱歌词。
5、播放音乐，学生自己设计动作表演。
二、音乐活动1、跟着老师唱老师范唱，让学生熟悉旋律。
老师教唱，引导学生唱准4、7学生随琴模唱主旋律。
用唱名唱歌曲的曲调。
2、节奏游戏《黄鼠狼拜年》学生按节奏朗读歌谣，读准节奏用打击乐器打出歌谣的节奏。
学生分两组，一组拍手读歌谣，一组有打击乐器伴奏，换组练习。
第二课时教学目标：学唱歌曲《种瓜》，培养学生热爱劳动和珍惜劳动果实的思想感情。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、师生问好二、学习歌曲《种瓜》1、同学我们都吃过西瓜，你知道西瓜的成长过程吗？2、聆听歌曲《种瓜》3、你听到了什么？4、听老师范唱。
5、听音乐，学生拍拍手。
6、随琴学生轻声唱词。
7、启发学生用欢快的心情来歌唱。
8、学唱曲谱。
9、请小组讨论编唱歌词。
10、各组展示。
11、请同学随音乐设计动作表演。
12、随音乐边唱边表演。
第三课时教学目标：有表情地演唱歌曲《知了蜜蜂不一样》教育学生从小做事不要唱高调。
通过音乐活动感受四分休止符的时值。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘、打击乐器教学过程：一、师生问好二、复习歌曲《种瓜》。
三、学习歌曲《知了蜜蜂不一样》1、播放歌曲的录音。
2、听了音乐，你认为应该用怎样的心情来唱歌曲。
3、听老师范唱。
4、按语言节奏朗读歌词。
5、学生分句模唱。
6、师生接唱。
7、完整演唱歌曲。
8、学生分成两组，扮演蜜蜂和知了，边唱边表演。
四、音乐活动1、认识休止符跳格子打花巴掌2、听音接唱传真音乐接龙听音找家3、通过活动学生感知四分休止符。
第四课时教学目标：欣赏《钉扣子》，促进学生树立“劳动最光荣，自己的是侵吞自己做的观念。
通过音乐活动感受2/4拍的韵律感和声音的强弱。
教学过程：一、欣赏音乐《钉扣子》1、谈话导入。
2、播放音乐，感受歌曲的情绪。
3、朗读歌词。
4、复听录音，注意旋律中的休止符、切分音、符点音符。
5、讲解反复记号。
6、学生随音乐唱旋律。
二、音乐活动1、演唱歌曲《种瓜》，引导学生注意2/4拍的强弱关系。
2、设计动作表现2/4拍的韵律。
3、学生边唱边做动作。
4、引导学生发挥想象力，用图画表示声音的强弱。
第三单元音乐中的动物教学内容：一、咏鹅二、小动物唱歌三、声音的强弱四、口哨与小狗五、小毛驴爬山坡六、快乐的小熊猫教学目标：一、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力。
二、通过多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系。
三、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能运用到歌曲中。
课时安排：六课时第一课时教学目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解声音的长短。
认识力度记号：强弱。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、导入新课老师这里有一些动物图片，你认识这些动物吗？二、学习新课1、同学分别模仿它们的叫声。
2、动物的声音都一样吗？3、生活中你还知道哪些声音能表示声音的强弱？4、认识力度记号“”、“”5、同学模仿老虎和猫的叫声。
引导学生进行对比谁的叫声大？谁的叫声小？6、在音乐中声音大用“”表示强，声音小用“”表示弱。
7、同学把头饰上的动物按叫声的大小分类。
8、请同学说说还有什么声音是强和弱的？第二课时教学目标：理解声音的强弱，学习歌曲《小动物唱歌》教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、歌表演《小动物唱歌》1、听歌曲的录音。
2、按节奏读歌词。
3、随琴声学唱歌曲。
4、完整演唱歌曲。
5、请同学把猫和狗的叫声，换成你喜爱的动物的叫声。
6、请同学课后画一个自己喜欢的小动物。
二、音乐活动1、出示大鼓和铃鼓，感受声音。
2、播放录象，学生感受声音的强弱。
3、说说强弱怎样表示？4、总结。
第三课时教学目标：学习歌曲，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲的音乐形象，欣赏音乐，体会乐曲的情绪。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、组织教学二、活动：古诗大赛三、学习歌曲《咏鹅》1、请同学背诵这首古诗给大家听。
2、老师讲解诗词的含义。
3、学生大声朗诵歌词，体会诗意。
4、老师范唱。
5、生跟录音学唱歌曲。
6、完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。
四、欣赏乐曲《口哨与小狗》7、听音乐，你听到哪种动物的叫声？8、听音乐，主人与小狗在干什么？他们的心情是怎样的？9、随音乐轻声哼唱。
10、用打击乐器表现歌曲的情绪。
11、对比两首歌曲的情绪是怎样的？12、总结：将今天的歌曲《咏鹅》唱给爸爸和妈妈听。
第四课时教学目标：复习歌曲《咏鹅》、《小动物唱歌》，要求学生熟练的演唱。
教具准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、复习歌曲。
二、学习新课1、齐唱歌曲《小动物唱歌》2、引导学生注意歌曲中的强弱记号，来正确的演唱。
3、学生戴上头饰进行歌表演。
4、学生创造歌词，并进行动作表演。
5、复习歌曲《咏鹅》6、小组对唱。
7、男女生分开唱。
8、分组表演唱。
9、随音乐画出一只可爱的大白鹅。
10、交流展示。
第五课时教学目标：学习《小毛驴爬山坡》，体会音乐中描写小毛驴的情绪，体会音乐旋律的起伏与描绘小毛驴爬山坡的情景之间的关系。
教具准备：纸签、钢琴教学过程：一、齐唱歌曲。
二、学习新课1、观看动画片《阿凡提》2、提问：阿凡提经常与谁一起出现在大家的面前？3、听歌曲的录音。
4、老师范唱。
5、学唱歌曲。
6、完整的演唱歌曲。
7、用打击乐器为歌曲伴奏。
学生讨论选用什么样的乐器？8、教师评价。
9、用打击乐器边唱边伴奏。
第六课时教学目标：在欣赏中，以学生的感受为主，让学生将音乐编成故事讲给大家听，发展学生的语言表达能力。
教学过程：一、观看动画片《熊猫百货商店》二、听乐曲，感受乐曲的情绪。
三、分段欣赏1、你听到了什么？是一幅什么样的情景？2、谁出现了？它在干什么？3、小熊猫在做什么？4、这段音乐描述了小熊猫在干什么？5、完整听音乐。
6、请同学用自己的语言把故事讲给大家听。
7、随音乐即兴表演。
第四单元音乐中的动物教学内容一、乃哟乃二、杆歌.快乐的罗嗦三、勇敢的鄂伦春四、保护小羊五、我家门前有条河一、通过听唱，培养学生热爱少数民族的感情。
二、感受不同民族的音乐风格。
三、在活动中学会与他人合作。
教学重点：在活动中学会与人合作。
教学难点：用碗、碟、茶杯准确演奏歌曲。
课时安排：六课时第一课时教学目标：学唱歌曲了解土族的知识，并能用碗、碟、茶杯准确演奏歌曲。
教具准备：钢琴、多媒体、光盘、头饰教学过程：一、导入新课介绍土家族的服饰、生活习惯等民族风情。
二、学唱歌曲《乃哟乃》1、听歌曲的录音。
2、按节奏读歌词。
3、听老师范唱。
4、随琴学唱歌曲。
5、纠正学生容易唱错的地方。
6、完整演唱歌曲。
三、课下活动请同学回家找可以发出1、3、5三个音的物体演奏歌曲。
查找有关高山族的资料。
第二课时教学目标：用碗、碟、茶杯演奏歌曲，并欣赏《杆歌》教具准备：钢琴、多媒体、光盘一、复习歌曲1、齐唱歌曲。
2、请学生起来独唱。
二、学习新课1、同学出示准备的物体。
2、试着敲击这些物体。
3、给歌曲伴奏。
4、请同学用其他乐器演奏。
三、欣赏乐曲1、请同学介绍高山族的知识。
2、欣赏乐曲《杆歌》3、随歌曲《杆歌》杂掏米的动作。
4、表演展示。
四、课后反思：1、演唱歌曲掌握的熟练程度2、学生参与歌表演的程度及情绪反映。
