成语接龙PK赛
上课了，老师为了巩固一下我们以前学过的知识，给我们做
了一个小游戏，这个游
戏人人都会玩，那就是
“成语接龙”。
一听要玩游戏，同学
们都非常高兴，立刻精
神起来。老师先分好了
组，男生一组，女生一
组，还没有开始比赛，
双方却都信心十足，好像冠军非自己一方莫属似的。
因为刚开始比赛，同学们的词汇量都不多，于是赵老师先给我们来了个热身赛，巩固一下词汇量，第一局双方打平，老师看到了这样的情形，开始了第二局的热身赛。经过一番争斗，男生胜出了，有了刚开始的成功，男生们更加充满自信。
终于，正式的比赛开始了，老师先说了比赛规则：有男女生互说成语，比如男生说了“语重心长”，女生说的成语必须是“长”或它的谐音，三局两胜定输赢。
说完规则，比赛就开始了。赵老师说了一个成语“接二连三”，话音刚落，女生脱口而出：三五成群——群策群力——力不从心——心慌意乱——乱七八糟……，刚开始一切顺利，男生队像连珠炮似的，顺水推舟，可是女生说到“安然无恙”时，男生们却
绞尽脑汁，也想不出来，就像被鱼刺卡住了似的。男生们失败了，但是男生们好像并没有放弃，非要扳回局势。
第二局到了，男生们个个摩拳擦掌，争先恐后，对答如流，一个成语“非诚勿扰”，让我们板回一局，跟女生打成1：1。男生们再接再厉，最后以2胜1负的成绩战胜了女生。
失败的女生们很不服气，怒气冲冲地看着我们，我们却得意洋洋地手舞足蹈，向她们伸着舌头，扮着鬼脸。
“叮铃铃……”下课了，这次成语接龙不仅给我们带来了无穷的乐趣，还让我们积累了不少成语，真是一举两得啊！
杨阔
2011-6-29
成语接龙策划书
主办：昆明冶金高等专科学校目录： 一，活动意义 二，活动主题 三，活动时间 四，活动地点 五，活动流程 六，参与人员 七，经费预算
一，活动意义 包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。 二，活动主题 成语接龙大赛 三，活动时间 2017年12月20日 四，活动地点 主教楼第一阶梯教室 五，活动流程 游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去， 注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字， 可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主
持人给予扣除1分的惩罚（每组总分为5分）什么是成语接龙？就是先说个成语，然后接着这成语的最后一字说另一成语。例：一清二 楚接楚楚动人接人见人爱 接龙规则： 1、成语接龙一定要跟成语 2、、同音不同字可以，但一定要同声（声调） 3、1分钟没人跟接，即最后跟贴者胜。由胜者重新出成语，大家继续玩。 4、在比较轻松的氛围中，让新生有所收获：能深入地沟通，能很 5、好地融入这个大家庭，为这里带来更多活力与激情，及时进入状态，为今后的工作打好 6、基础，我们这个大家庭因为大家的齐心合力而更美好，更具活力。 7、所以，为了胜利，选成语时，注意最后一个字，要让别人不好跟哦。 8、祝大家接龙的高兴 9、最会奖励前三名 六，参与人员 评委4人 主持人1人
参赛人50人（5人一组）工作人员10人 七，经费预算 奖状打印费20元
成语接龙活动方案 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
小学语文成语游戏活动课设计教案?、【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】 1、将全班学生分为2个小组开展活动。 每组高年级同学6名，低年级同学7名。 2、教师担任主持人，选2名学生作为2个小组的记分员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。 【活动准备】收集成语 【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过板书，出示四条成语，每条成语空出一个字。每填对一字得5分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加?5分，答错倒扣5
分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位。出示成语，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加5分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齿）相依，（12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）（手）忙（脚）乱，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）刻苦铭（心）最后，由老师订正。 2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语5分。如果10秒之内不能回答，则答题终止，开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。 3、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语5分。学生站起来后，如果5秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣5分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①爱屋及乌：因为
精选作文:有趣的成语接龙比赛(450字)作文 今天的电视节目不好看，我提议：爸爸，妈妈，我们来一次成语接龙比赛吧，谁没有接到谁就要被下家罚。好吧。妈妈爽快地答应了。爸爸首先开头姹紫嫣红，妈妈不假思索脱口而出红红火火，我略一思考火上加油，你爸想了一下油光锃亮亮&&亮&&亮&&。妈妈卡壳了，我高兴得手舞足蹈，得意地罚妈妈唱一首歌，妈妈心服口服的唱起了《中国民族风》一边还一边扭，那样子还真够滑稽。这一次轮到我开头了，我随口说道一无所得得意洋洋爸爸马上接龙：洋洋洒洒妈妈快速地说道。洒&&洒&&洒&&洒水车。他们一下笑了起来，我急得手忙脚乱。糟糕，我错了。爸爸罚我青蛙跳，我不想跳就耍赖皮，连忙抓起自己的将军垫在屁股底下，嘴里直嚷：这一轮不算！这一轮就是不算！但是我势单力薄，最后还是学着青蛙跳，把爸爸妈妈逗得哈哈大笑。这次的成语接龙比赛真有趣呀！三年级:幻翼骑士篇一：一次有趣的成语接龙 一次有趣的成语接龙 “哈哈哈??”我们的教室里充满了欢声笑语，原来，我们正在兴致勃勃上一节有趣的语文活动课“成语接龙”游戏。 同学们最喜欢这样的语文课了，在接龙游戏中，不但可看出同学们积累了多少的成语，还可以看到同学们各式各异的性格。 你看，轮到“傻气大王”李明开了，我想：这个李明开，平时从不爱学习，看你怎样接下去。不出所料，李明开磨磨蹭蹭地站起来，傻头傻脑地望望我们，右手习惯性地搔搔后脑勺，咧了咧嘴巴，却吐不出一个字。他的滑稽样逗得同学们哄堂大笑。 游戏继续进行，老师开了新一轮的成语龙头“举一反三”，同学们依次接下去“三心两意尽其所能二。在“二龙戏珠”后，应该轮到班长美燕了。 哈哈，“珠”字这么难联，这下可把班长难住了吧。谁知，美燕胸有成竹地站起来，清脆响亮地回答：“珠联璧合”同学们都向美燕投去敬佩的目光，我也佩服得五体投地，情不自楚地从心底里称赞：“真棒！” 就这样，同学们兴趣盎然地听着、笑着，也帮轮到联成语的同学急着、想着，教室里面的欢笑声此起彼伏。而此时，我却开始紧张起来，因为就快到我联成语了。 过了一会，我前面的同学接了个“舍生忘死”。“死??死什么呢？”我的心怦怦跳着，脑海里迅速搜索起来。“有了”我脑子灵光一闪，从容不迫地站起来，干脆利落地说：“死里逃生。”在老师的微笑中，在同学的赞叹中，我如释重负地坐下，擦擦额上的冷汗。这一回真是“死里逃生”呀。 这样的语文活动课真是乐趣无穷！我喜欢这样的课。 篇二：有趣的成语接龙 有趣的成语接龙 “叮铃铃”，上课铃响了，语文老师走进教室，笑呵呵地对我们说：“今天，我们一起来玩游戏吧！”我们异口同声地喊道：“太好了，太好
小学语文成语游戏活动课设计教案、 【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】 1、将全班学生分为2个小组开展活动。每组高年级同学6名，低年级同学7名。 2、教师担任主持人，选2名学生作为2个小组的记分员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。【活动准备】收集成语 【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过板书，出示四条成语，每条成语空出一个字。每填对一字得5分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 5分，答错倒扣5分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。
第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位。出示成语，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加5分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齿）相依，（12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）（手）忙（脚）乱，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）刻苦铭（心）最后，由老师订正。 2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语5分。如果10秒之内不能回答，则答题终止，开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。 3、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语5分。学生站起来后，如果5秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣5分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上乌鸦②见钱眼开：看到钱财，眼睛就睁大了③无微不至：
成语大比拼 一、成语接龙 心口如（）笔抹（）一儆（）家争（）锣开（）不拾（）臭万（）富力（）词夺（）直气（）志凌云 斗志昂（）眉吐（）味相（）机取（）立名（）送手（）洒自（）释重（）荆请（）魁祸（）屈一指 二、在括号里填上合适的字，组成城市名 一技之（）（）风化雨来日方（）（）里淘金 难能可（）（）春白雪声东击（）（）居乐业一步登（）（）津有味 三、请在有“然”字的成语中填上合适的字。 （）然自得（）然如故（）然大悟（）然若失（）然大物 （）然一体（）然开朗（）然无恙（）然一新（）然成风 四、在括号里填上合适的字,组成有关学习的事物名称. 千言万( )( )通字顺百炼成( )( )墨纸砚 不计其( )( )有专长博览群( )( )罗万象 九州方( )( )行矩步 五、请在有“如”字的成语中填上合适的字. 一贫如( ) 视死如( ) 对答如( ) 挥金如( ) 胆小如( ) 铁证如( ) 度日如( ) 心急如( ) 守口如( ) 巧舌如( ) 六、当成语医生 再接再励( ) 走头无路( ) 迫不及待( ) 引人入深( ) 天翻地复( ) 坚难险阻( ) 改斜归正( ) 毫言壮语( ) 南辕北撤( ) 座井观天( ) 克舟求剑( ) 守珠待兔( ) 烂竽充数( ) 胜气凌人( ) 拨苗助长( ) 完壁归赵( ) 无是生非( ) 斩钉击铁( ) 张冠李带( ) 振耳欲聋( ) 七、帮成语找朋友(把意思相近的连起来) 瓜熟蒂落临阵磨枪聚沙成塔化险为夷 卸磨杀驴独木难支绳锯木断集腋成裘 管中窥豹过河拆桥眼高手低量体裁衣 临渴掘井坐井观天不翼而飞水滴石穿 孤掌难鸣口蜜腹剑对症下药不胫而走 笑里藏刀水到渠成转危为安志大才疏 八、动物巧进成语笼（在括号里填动物名）
成语接龙活动记录 成语言简意赅，形象生动，是中华民族几千年来灿烂文化的一部分，是中国语言宝库中的瑰宝。它经过千年的积淀，具有极高的智慧和思想内涵。 在平时的语文教学中，我非常重视学生的语言积累，家庭作业宁可少布置一点书面作业，也要让学生阅读至少半个小时的课外书，或是背一首古诗，或积累一些对孩子将来有用的东西。 为了更好地帮助孩子们积累成语，从这个星期开始，我们班开展了一项有趣的语文活动——成语接龙。成语接龙，也叫百花联珠。它对积累成语、开拓智慧，陶冶情操，提高修养，激发学习兴趣等都大有好处。 把孩子们分为7个语文学习小组。每组6人左右。每组中每天由一人给本组的每个同学准备一张小纸条， 要求： 1、每张纸条上写一个成语。 2、同组的六个成语必须相接，也就是要求前一成语末尾的字和后一成语开头的字相同，使所有成语首尾相连，承上接下，成为一条成语之“龙”。如：年富力强——强词夺理——理直气壮——壮志凌云——云中白鹤——鹤发童颜。每天的语文课开始前，8个语文小组开展成语接龙比赛，接得又顺又快又准确的小组得胜，加分。 总结：各种丰富的成语接龙游戏深受孩子们的喜爱，这样的活动还会继续在班上开展，敬请期待！ 一字开头的成语接龙如下： 一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬 扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章台杨柳 柳暗花明明辨是非非同小可可乘之机机关算尽 尽善尽美美中不足足智多谋谋事在人人面桃花 花言巧语语重心长长生不老老气横秋秋高气爽 爽然若失失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集 集思广益益国利民民不聊生生龙活虎虎落平川 川流不息息息相关关门大吉吉祥如意 兴趣小组活动记录 （2015—2016学年度第二学期） 一、指导思想 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。 活动目标： 1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其
华北水利水电大学信息工程学院 “成语接龙”活动 策 划 书
2016年03月23日 “成语接龙”策划书 一、活动主题：成语接龙 二、活动背景： 春回大地，到处是一片生机与希望。为了认真贯彻和学习校团委的号召，也为了丰富我支部同学的课余生活，我支部于4月12日举行举办了以成语接龙为主题的活动，旨在强化支部成员的母语水平，培养锻炼应变能力。 三、活动目的： 调动同学们的积极性，丰富同学们的业余生活，增加同学们的动手能力以及合作精神，让大家更好的融入这个大家庭。 四、活动时间：2016年04月23日 五、活动地点：华北水利水电大学龙子湖校区4507教室 六、举办单位：2015级221班 七、组织人员： 第一组织者： 主要组织者： 八、参与对象：221班全体 九、活动内容 (一)活动前期准备 1.宣传工作 1)召开宣传委员会议，讲解比赛内容规则并动员各班派出参赛选手；
2）召开团支部会议，确定成语接龙比赛活动的备案。 3）把支部成员分成若干组，按小组参加。 4）经费预算：购置奖品花费20元，由班费支付 5）在选定地点各小组同学按任务进行成语接龙比赛。 2.场地布置 有班长和团支书复制布置比赛场地，然后有宣传委员进行负责拍照。 3.什么是成语接龙？ 就是先说个成语，然后接着这成语的最后一字说另一成语。 例如： 胸有成竹+ 竹报平安+ 安富尊荣+ 荣华富贵+ 贵而贱目 + 目无余子+ 子虚乌有+ 有目共睹+ 睹物思人+人中骐骥+ 骥子龙文+ 文质彬彬+彬彬有礼+ 礼贤下士+ 士饱马腾+ 腾云驾雾+ 雾里看花+ 花言巧语+语重心长+ 长此以往+ 往返徒劳+ 劳而无功+ 功成不居+ 居官守法+法外施仁+ 仁浆义粟+ 粟红贯朽+ 朽木死灰+ 灰飞烟灭+ 灭绝人性+性命交关+ 关门大吉+ 吉祥止止+ 止于至善+ 善贾而沽+ 沽名钓誉+誉不绝口+ 口蜜腹剑+ 剑戟森森+ 森罗万象+ 象箸玉杯+ 杯弓蛇影+影影绰绰+ 绰约多姿+ 姿意妄为+ 为人作嫁+ 嫁祸于人+ 人情冷暖+暖衣饱食+ 食不果腹+ 腹背之毛+ 毛手毛脚+ 脚踏实地+ 地老天荒+荒诞不经+ 经纬万端+ 端倪可察+ 察言观色+ 色若死灰+ 灰头土面+面有菜色+ 色授魂与+ 与民更始+ 始乱终弃+ 弃瑕录用+ 用舍行藏+藏垢纳污+ 污泥浊水+ 水乳交融+ 融会贯通 (三)活动流程
成语接龙 主办：生物与食品工程学院团总支 宣传部 二〇一五十月四日 成语接龙比赛策划书 一、活动背景：“成语接龙是中华民族传统的文字游戏.它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础,同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影,是老少皆宜的民间文化娱乐活动。 二、活动目的：为调动同学们的热情，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统，增进同学们之间的思想交流，丰富大学生活，给同学们构建一个展示自我的平台，我们特举办此次活动，在拓展思维同时加强大家对于成语的记忆程度，并且在这个游戏中又可以做到互相交流，互相学习。 三、活动主题：展望未来，再创辉煌
四、活动时间：2015年 xx月xx日，xx：xx 五、活动地点：实验楼A310 六、活动对象：生物与食品工程学院全体学生 七、比赛要求： 1、15级每班要求有至少5名最多10名学生参加比赛。 2、不得骚扰或影响对手 八、比赛规则： 1、将参赛同学分为五组(保持各组人数基本一致) 2、将每组选手随机排序，由每组第一位选手从八个活动主题字（展望未来，再创辉煌）任意选取一个字作为第一个成语的龙头字（第一个字），说一个成语，再由下一位选手说一个成语（前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字），依次继续。若有选手在规定时间内不能想出成语，则淘汰。每组最后留下一位选手。 3、上一轮胜出的五位选手以与第一轮相同规则分出名次。 九、奖项设置：本次比赛设一等奖两名，二等奖三名，并对获奖学生颁发奖状及礼品奖励。 十一、活动流程： （一）前期工作 1、由xx落实比赛地点及申请。 2、由xx负责具体前期通知宣传工作，与15级各班学宣委员的 联系等事宜，取得15级各班报名名单并制成表格。 3、由xx负责联系评委和主持人参加比赛。 4、由xx负责联系文艺部借话筒，并且提前打扫卫生、布置场地。 5、由xx负责联系办公室拍照，通讯部写稿子。 6、由xx负责参赛选手区域、班级区域的划分安排工作，并维持
【篇一】成语接龙大赛主持人串词 各位老师,同学大家好...(说些寒暄的话,看学校的具体情况而定) 大家都知道,我们国家的的历史渊远流长,文字也是其中的一种表现,从结绳记事到甲骨文,一步一步的发展完善成我们今天用的汉字.不光是汉字特别有意思,像象形字,会意字等等.今天的重点呢就是一种词语,它们大多有四个四个汉字构成,那就是成语! 不错,成语短小,但寓意深刻,大部分成语还都有很有意思的来源和故事.说话,写文章的时候要是能用上几个成语,那可真是锦上添花啊!看,"锦上添花",就是一个成语,我还是很有文化的嘛!(笑) 今天我们的比赛也就是冲着成语来的,目的是让大家掌握更多的成语,了解更多的知识 第一个环节,就是成语接龙,它的规则就是(具体的规则) 谁能接的更顺更多就是胜利了! ..好,经过了成语接龙啊,我们也来玩一个更轻松的游戏.刚才说过,成语都是有典故的,那下面就让一个人来表达意思,一个人猜这是什么成语(看具体的游戏分组编制) 最后一个环节了,很是激动人心,也是有难度的一个环节.,看看谁能够把成语编成一个又好又经典的小故事... 好了,经过了今天这么几场激烈的比赛,我们有冠军产生了.他们是... 我们的比赛是第二位的,让大家轻松的获得更多的知识才是我们的目的,希望大家以后都能够保持这份热情.. 我们明年的成语大赛,再见. 【篇二】成语接龙大赛主持人串词 一、开场白 A：尊敬的各位嘉宾 B：亲爱的同学们 合：大家好
A：在这阳光明媚的日子里，在这书香袭鼻的太星小学，我们迎来了燕之屋文化会所第一届成语大赛。 A:五千年历史长廊，风云变幻； B;五千年文化长河，源远流长； A:五千年人物长幅，千姿百态； B:五千年战争长卷，硝烟弥漫。 A:就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事， B:出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！ A:五千年的悠久历史我们一定要铭记， B:五千年的灿烂文化我们一定要传承. A:成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀， B:每一个成语的背后都有一个含义深远的历史故事。 A：成语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分。我们用它，熟悉它，但不一定精确准确的了解它，所以今天我们要举行一场成语大赛，是每个人对成语有更好的掌握，传承国学经典，弘扬传统文化！ B：希望选手们放松心态，发挥的水平，并且能在比赛中互相学习，促进进步，结下为文化而建立的友谊！ A：睿智问答，启迪生活哲学 B：妙趣探索，点亮人生智慧 二、主持人介绍评委 A：首先我介绍一下出席今天比赛的点评嘉宾，他们分别是：（） B：让我们一热烈的掌声向各位嘉宾的到来表示衷心的感谢和欢迎！ 三、主持人介绍各代表队，请各代表队用10秒钟时间自我介绍 A：这次参赛的队伍分别是（春晓组，组长吴心竹；小荷组，组长台昊蓉）。
趣味成语接龙比赛活动方案一、活动目的： 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生读书的兴趣。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 二、活动主题：趣味成语接龙比赛 三、活动时间和地点： 1、时间：2014年10月日 2、地点： 四、活动过程： 10名选手，每人至少说出三个含有自己数字的成语，越多越好。 12名选手，每人至少说出三个含有自己数字的成语，越多越好。 每班派一名会表演的小朋友上台,根据提供的成语作出表演。 （得意洋洋，抱头痛哭，捧腹大笑，龇牙咧嘴，专心致志，手舞足蹈，东倒西歪，昂首挺胸，狼吞虎咽，张牙舞爪，一瘸一拐，垂头丧气）
比赛规则：每班选两位选手根据主持人出示的成语，进行一组成语接龙，裁判根据选手的表现进行打分，在准确、流畅的基础上“接龙”最多者为获胜。比赛将选出3个一等奖，5个二等奖，6个三等奖。 五、活动准备： 1、周三上午课间操彩排，请下面成员准时到体育馆集合： 小主持人，1-10数字成语、十二生肖成语表演的小朋友，没课务的老师。 2、周四下午第六节课后各班开始整队，争取17：30开始。 3、各班利用假期复习集体成语接龙内容。 5、奖品： 一等奖（每人6色水彩笔），二等奖（每人10支HB铅笔），三等奖（每人2块橡皮）。 六、人员安排： 成语接龙比赛评委：方案制定： 班级口号、动作训练： 拍照、上传资料：奖状领取、书写：
附主持说词： 女：敬爱的老师 男：亲爱的同学们 合：大家好！ 女：在汉语的广阔天地里， 男：有一个成语世界。 女：那里风和日丽，青山绿水，令人流连忘返； 男：那里万紫千红，奇花异草，令人心旷神怡； 女：那里生机勃勃，珍禽异兽，令人目不暇接； 男：那里至理名言，琅琅上口, 令人受益匪浅。 合：今天，我们就一同去游览成语世界，进行一次有趣的成语旅程。 女：这次活动各班都给自己的方阵取了一个响亮的名字，请大家响亮地喊出你们的名字。男：一（1）班 女：一（2）班 男：一（3）班 女：一（4）班 男：一（5）班 女：一（6）班 男：一（7）班 女：声音响亮！ 男：真有气势！ 女：成语故事如天上的星星，数不胜数。 男：让我们共同走进多姿多彩的故事世界吧
成语接龙大赛主持人串词 【篇一】成语接龙大赛主持人串词 各位老师,同学大家好...(说些寒暄的话,看学校的具体情况而定) 大家都知道,我们国家的的历史渊远流长,文字也是其中的一种表现,从结绳记事到甲骨文,一步一步的发展完善成我们今天用的汉字.不光是汉字特别有意思,像象形字,会意字等等.今天的重点呢就是一种词语,它们大多有四个四个汉字构成,那就是成语! 不错,成语短小,但寓意深刻,大部分成语还都有很有意思的来源和故事.说话,写文章的时候要是能用上几个成语,那可真是锦上添花啊!看,”锦上添花”,就是一个成语,我还是很有文化的嘛!(笑) 今天我们的比赛也就是冲着成语来的,目的是让大家掌握更多的成语,了解更多的知识 第一个环节,就是成语接龙,它的规则就是(具体的规则) 谁能接的更顺更多就是胜利了! ..好,经过了成语接龙啊,我们也来玩一个更轻松的游戏.刚才说过,成语都是有典故的,那下面就让一个人来表达意思,一个人猜这是什么成语(看具体的游戏分组编制) 最后一个环节了,很是激动人心,也是有难度的一个环节.,看看谁能够把成语编成一个又好又经典的小故事... 好了,经过了今天这么几场激烈的比赛,我们有冠军产
生了.他们是... 我们的比赛是第二位的,让大家轻松的获得更多的知识才是我们的目的,希望大家以后都能够保持这份热情.. 我们明年的成语大赛,再见.【篇二】成语接龙大赛主持人串词 一、开场白 A：尊敬的各位嘉宾 B：亲爱的同学们 合：大家好 A：在这阳光明媚的日子里，在这书香袭鼻的太星小学，我们迎来了燕之屋文化会所第一届成语大赛。 A:五千年历史长廊，风云变幻； B;五千年文化长河，源远流长； A:五千年人物长幅，千姿百态； B:五千年战争长卷，硝烟弥漫。 A:就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事， B:出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！ A:五千年的悠久历史我们一定要铭记， B:五千年的灿烂文化我们一定要传承. A:成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，B:每一个成语的背后都有一个含义深远的历史故事。
一、积累的重要性 古人云：“不积跬步，无以致千里”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这其中就包含了一个积累的道理。“读书破万卷，下笔如有神”。在读书的过程中，博采众长，积累语感，积累词汇，积累作者独到的表达方式，积累得多了，融会贯通，自己写文章时就会得心应手，文字自然而然第从笔端涌出。正所谓“厚积薄发”。足见积累在语文学习中的重要地位。 汉语中的成语，具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生日前的语文学习来说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。 二、成语积累的现状 从某种程度上讲，积累本身具有一定的枯燥性。如果为了“积”而“积”，离开一定的语境，让学生去死记硬背，我觉得这种做法是不妥的。有些试卷上出现了这样一些题目：请写出四个描写人物品质的成语。目的在于考察学生词语的积累。我觉得这样的题目出得有待商讨，如果某位教师恰恰相反好复习到了，考出来的成绩很
好，就一定说明这个办的学生词汇量很丰富吗？反之亦然。因此，一方面为了应付考试，一方面也是为了丰富学生的词汇量，有些教师就专门将一些成语归类，如描写天气寒冷、炎热的，描写热闹场面的等等，写在纸上，满满的，然后发给学生去背。这种做法有没有起到积累成语的作用呢？肯定有，但不太符合学生的认知规律，对学生来说是一种负担。 “贪多嚼不烂”，成语积累不应该搞速成式，而应该在平时的阅读中逐渐学习，逐渐积累，螺旋式上升，象这样的集中型积累只能是平时学习中的小点缀，千万不能作为学习中的大餐。 积累应该放在一定的语言环境中，学生的知识面较窄，经验有限，在接受新知识时，不能很快地通过联想、比较等一系列学习方法将新知纳入已有的知识系统中。因此，创设一定的语言环境，就好比是在学生的新知与旧知中驾起了一座桥梁。 三、怎样进行成语积累 1、利用教材资源，进行积累。 语文教材中有许多生动的人物形象，如阮恒、诸葛亮等，有些多美丽的风景名胜，如阿里
成语接龙游戏策划书 成语接龙策划书 成语（或词语、诗）接龙 道具：无 参加人员：10级畜牧工程系全体同学 活动地点：公共教室 活动时间：十二月十七号（星期五） 主要承担责任人：办公室相关人员 活动目的：调动同学们的积极性，丰富同学们的业余生活，让大家更好的融入这个大家庭。 游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人给予扣除0.1分的惩罚（每班总分为十分）什么是成语接龙？就是先说个成语，然后接着这成语的最后一字说另一成语。例：一清二楚接楚楚动人接人见人爱 活动经费预算： 接龙规则： （1）、成语接龙一定要跟成语
（2）、同音不同字可以，但一定要同声（声调） （3）、1分钟没人跟接，即最后跟贴者胜。由胜者重新出成语，大家继续玩。 资金预算活动预期效果：在比较轻松的氛围中，让新生有所收获：能深入地沟通，能很好地融入这个大家庭，为这里带来更多活力与，及时进入状态，为今后的工作打好基础，我们这个大家庭因为大家的齐心合力而更美好，更具活力。 所以，为了胜利，选成语时，注意最后一个字，要让别人不好跟哦。祝大家接龙的高兴！ 后期总结： 系学生会办公室 xx年11月27日成语接龙游戏策划书 一：游戏方法： 给出一个成语，后面的要用这个成语后面一个字作为下一个成语的首个字说出一个成语， 游戏规则： （1）、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字（或者前后两句相接成语的关节字可以是谐音字，注意是同一个拼音和音调）； （2）、成语必须由四个字组成；
一场有趣的成语接龙比赛 今天下午，我们班里举行了一场别开生面的成语接龙比赛。首先，老师将全班同学分成男女两队，进行比赛。首先有裁判（语文老师）出一个字，我们再根据这个字连出成语。三局两胜，第一场由我们女生先接。比赛开始，裁判出了一个“人”字。我想了一会儿，忙说了一个成语“人定胜天”，接下来由男生连，他们说的成语是“天长地久”，我们也不甘示弱说了一个成语“久而久之”，男生也绞尽脑汁地想成语对付我们。后来，我们女生出了个“断子绝孙”的成语，这个成语把男生难住了，因为“孙”这个字根本就没有成语好接。这一下，把男生们个个吓的瞠目结舌、哑口无言。按照规定，如果在三十秒内接不出成语，那么就算输了。“时间到！”随着裁判的一声令下，比赛结束了。女生赢得一分。男生们无不抱怨：“嘿！女生真是的，真把我们害的‘断子绝孙’了！”我们说：“什么呀！是我们有秘密武器！”到了第二场，我们女生再度使用秘密武器，又赢得了一分。“二比零！我们赢了！”我们高兴的手舞足蹈，而男生们却在一旁连叫不服，没办法，我们只好同意再比一场。就在我们稳操胜券的时候，一件意想不到的事情发生了，原来老师把我们的“秘密武器”告诉了男生，这下男生心里有底了，连得两分，与我们得分平齐。就在这时，男生给我们来了一个“下马威”他们说：“聚沙成塔。”这回轮到我们傻眼了。这“塔”字怎么接成语啊！结果愣了半天，一个成语也没想出来。最后，男生赢了。可后来老师说的一句话让男生大跌眼镜，老师说：“虽然这次你们男生赢了，但真正的赢家是女生。”男生忙问为什么，老师说：“因为这场附加赛不算分！”男生听了连连叹气。 后来，老师又让我们全班和他比赛，结果被“安然无恙”这个成语卡住了。“丁铃铃”下课铃响了，有趣的成语接龙比赛在同学们的欢笑声中结束了。
灵璧县实验小学一年级 “庆六一?词语接龙”比赛活动方案 一、活动目的 一年一度的“六一儿童节”又将来临了，为了营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，使学生在积极的参与中体验合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，过一个既有趣又有意义的国际儿童节。根据学校安排，组织开展灵璧县实验小学一年级“庆六一?词语接龙”比赛活动。 二、活动地点:六号楼四楼会议室 三、活动时间: 2019年5月27日(周一下午第一节)，三点准时点名，各班与5月27日上午放学前把参赛学生名单发到教研组。 四、评委： 郭琳、陈娜（计时）、张艳、张海淑（复活提示）、 马传新、刘海灵、蒋秀梅、张云凌、罗未来 五、活动形式及要求说明: 1.每班选拔3名同学参加比赛，并规定好三名同学的接龙顺序。 2.提前抽好各班上场顺序，题目现场抽定，是一个词，给30秒 准备时间，比赛时间3分钟。 3.选手声音要响亮，吐字要清楚。 4.同一班接龙的词语不可重复。 5.多音字可以用另外一个读音接龙。
6.接龙的词语最少是两个字，也可以是三个字或四个字的词语或成语。 7.比赛时选手出现错词评委要及时叫停，计时人员按计时暂停键，计数人员及时记下个数。如果评委叫停有误，选手们则可以接着比赛。 8.每班给予三次复活机会（如：本该2号接龙，但2号不会，则由3号来接龙，1号自己不可接龙。像这种情况各班只给3次机会，第四次将会被判比赛结束）。 9.比赛过程中所有选手都在赛场全程观看，各班严格要求学生，不可喧哗，如果影响别人比赛，发现一次则扣除该生班级成绩5个词。 10.比赛全程录像。如有争议则可调取录像查阅。 六、奖项设置: 本次比赛设团体奖，将按照10%、20%、20%评出一、二、三等奖。 灵璧实验小学一年级部 2019年5月24日
[策划书]成语接龙游戏策划书 1成语接龙策划书 成语（或词语、诗）接龙 道具：无 参加人员：10级畜牧工程系全体同学 活动地点：公共教室 活动时间：十二月十七号（星期五） 主要承担责任人：办公室相关人员 活动目的：调动同学们的积极性，丰富同学们的业余生活，让大家更好的融入这个大家庭。 游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人给予扣除0.1分的惩罚（每班总分为十分）什么是成
语接龙？就是先说个成语，然后接着这成语的最后一字说另一成语。例：一清二楚接楚楚动人接人见人爱 活动经费预算： 接龙规则： 1、成语接龙一定要跟成语 2、同音不同字可以，但一定要同声（声调） 3、1分钟没人跟接，即最后跟贴者胜。由胜者重新出成语，大家继续玩。 资金预算活动预期效果：在比较轻松的氛围中，让新生有所收获：能深入地沟通，能很好地融入这个大家庭，为这里带来更多活力与激情，及时进入状态，为今后的工作打好基础，我们这个大家庭因为大家的齐心合力而更美好，更具活力。 所以，为了胜利，选成语时，注意最后一个字，要让别人不好跟哦。
祝大家接龙的高兴！ 后期总结： 系学生会办公室 20XX年11月27日 2成语接龙游戏策划书 一：游戏方法： 给出一个成语，后面的要用这个成语后面一个字作为下一个成语的首个字说出一个成语， 游戏规则： 1、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字（或者前后两句相接成语的关节字可以是谐音字，注意是同一个拼音和音调）； 2、成语必须由四个字组成；
质检中心 关于组织“安全词语接龙”活动的方案 一、活动目的： 为了调动全员工作积极性，丰富同事们的业余生活，培养员工的安全生产意识，质检中心决定举办本次“安全词语接龙”活动，通过这次活动使我们的思维变得更加活跃，以一种“平常心”自发的认识安全，对待安全，实现“要我安全”向“我要安全，我会安全，我能安全”的转变，最终向打造本质安全型员工和班组而努力。 二、活动时间： 201X年7月1日——201X年7月25日 三、活动参加人员： 质检中心所有班组成员 四、组织标准： 1、以班组为单位，班组全员必须全部参加。 2、词语必须是四字词语或成语，首字必须为“安”，最后一个词语必须在“我要安全、我会安全、我能安全”中任选其一，接龙词语中必须包含“平安XX”。 3、每位接龙者所接的词语或成语的首字必须是前一个人的最后一个字，可用同音字代替。 4、班组长为班组安全词语接龙第一个词语和最后一个词语的责任人。 5、每个班组至少上报一条接龙词语，不设上限。 五、评选时间及办法： 1、班组级词语接龙组织完毕上报车间，截止时间为7月15日。 2、车间根据用词是否优美、得当对各班组词语接龙进行评比，评选出3条优秀接龙词组上报中心，截止时间为7月20日。 3、中心对各车间上报接龙词语进行评选，评选出一等经1名，二等奖2名，三等奖3名，截止日期为7月25日。 1
六、奖惩办法： 1、班组必须全员参加（长期病事假除外），每缺1人次考核责任人100元，连坐班组长50元，并扣车间安全标准化考评体系0.5分/人。 2、每班组至少上报一条接龙词语，未按规定完成任务的考核班组长及班组成员每人100元。 3、积极发动员工参与，必须全员参与，班组全员可以互相协商，不得由某一个人或几个人代替班组全员完成，一经发现，对相关人员填中心违纪卡一张。 4、对获得一等奖的班组成员奖励每人50元，对二等奖的班组成员奖励每人30元，对三等奖的班组奖励每人20元。
蒲窝中心小学2018-2019学年度第二学期“词语接龙”活动实施方案 一、活动背景： 春回大地，到处是一片生机与希望。中华民族文化博大精深，中国的词语瑰宝传承至今。为了增强我校学生的学习文化气息，丰富同学们的课外生活，增进各个小组之间的团结合作精神，同时弘扬中华民族的优良传统，帮助学生复习整理已认识的词语，并适当拓展，培养锻炼应变能力，特举办本次四字词语接龙比赛。 二、活动目的： 1.调动同学们的学习积极性，活跃同学们的学习氛围，丰富同学们的业余生活； 2.增加同学们的动手能力以及合作精神，让大家更好的融入这个大家庭； 3.培养同学们善于阅读、善于积累的良好学习习惯。 三、活动时间： 2019年3月28日（星期四）第六节课 四、参与对象及方式： 三至六年级学生，以自由组队方式参加，每班不少于两个代表队，每队最多3个成员。 五、活动地点：蒲窝中心小学前院
六、人员分工及职责： 会场布置：冯亚娟郭海龙苟丽娟 会标：郭海龙 奖状打印：陶亨通 活动组织及评卷汇总： 七、活动要求 1.各班积极召开班会宣传，讲解比赛内容及规则，学生自由组队，踊跃参与； 2.各参赛小组组内需分工明确，记录、检查、补充人员协调一致，紧密团结； 3. 三至六年级未参加活动的同学在由该节课科任老师组织在教师在斑斑教师自习； 4.所有参赛学生统一用铅笔答卷，除必备学习用具外，其它无关物品不许带入活动场地； 5.活动开始后，除组内低声探讨外，参赛选手必须保持赛场安静，不得扰乱赛场纪律,不得交头接耳，不得使用工具书、电子设备等，一经发现，取消参赛资格。
八、活动规则 1.词语接龙一定要跟相应的词语，即两字词语接两字词语，四字词语接四字词语； 2.同字不同音可以，但首尾相接的字一定要相同； 3.本组内的选手相互协作； 4.所有参赛小组必须在规定时间内完成答题。 九、评分及奖项设置 1.词语接龙中途，一个词语接龙错误，则后面的词语不再得分；若只是书写错误，该词语不得分，但不影响后续词语得分； 2.每个年级组奖励参赛组队的前二分之一，参赛队获集体荣誉奖，参赛队员获个人奖。
纸坊镇小学、幼儿园“成语接龙”活动实施方案 成语接龙是中华民族传统的文字游戏，有着悠久的历史，也有着广泛的社会基础，深受广大人民群众的喜爱和欢迎。成语接龙在锻炼孩子思维敏捷的同时，能进一步拓宽幼儿的视野，丰富学生的知识储备，让孩子的语文知识、能力直线上升，从而提高学生的写作水平。短短一个词组，言简意赅，内涵丰富。它背后的故事更是精彩生动，让人心驰神往。 目标要求：本学年各小学、幼儿园应把“成语接龙”文字游戏作为校本课程的重要内容之一有计划进行实施，充分利用各种教学手段，创设宽松的语言环境，着力挖掘学生的潜能，激发学生对成语接龙的兴趣。只要我们能够一步一个脚印地按计划实施，孩子们一定收获多多。 具体措施：该活动是一项长期系列工程，必须更新观念，树立以学生为本的思想，培养学生对成语接龙的兴趣，引领学生在成语海洋里畅游，丰富知识储备。该活动各年级组均按四个阶段展开：年级组：幼儿组、一二年级组、三四年级组、五六年级组。 第一阶段：教师引领，培养兴趣。 教师根据固定的成语接龙游戏让学生练习背诵，逐渐培养其对成语接龙游戏的兴趣。
第二阶段：充分发动，丰富内容。 发动学生和家长收集成语，教师以适当的方式参与指导并做出评价，丰富他们的成语量。 第三阶段：适时总结，巩固积累。 教师根据每个学生掌握成语量适时评价，学校根据每个年级组或班级适时进行阶段总结或表彰，教研室不定期到各校、园抽查活动情况，及时总结，发现典型，推广成功经验。 第四阶段：汇报展演，分享经验。 各学校、幼儿园阶段总结，选优表演，再次激发学生积累“成语接龙”文字游戏的兴趣。择优参加镇级汇报演出，同时选出较好的学校、幼儿园作成功经验介绍，相互学习，共同提高。 纸坊镇小学教研室 2013年12月
成语接龙大赛 一、活动目的： 巩固已学过的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。让学生感受合作竞争热烈紧张的欢乐。培养健康向上的积极情感和团结协作的精神 二、比赛要求及规则 要求： 1.一人起头说一个成语，紧接着其余同学按顺序接下去。（只允许接最后一个字，作为新的成语开头） 2.每位接龙者所接的首字必须是前一人的最后一字。 3.接龙者不能准确接出成语的话，要甘愿受罚。（附惩罚措施） 规则： 1.成语接龙一定要跟成语避免成语出现重复 2.同音不同字可以，不同声也可以（谐音）
3.20秒内每人跟接，即最后跟帖者胜。由胜者重新出成语，大家继续玩。 所以为了胜利，选成语时，注意最后一个字，要让别人不好跟哦。 三、团队合作显实力 六人一组，每组推荐一个人根据前一人出示的成语，进行成语接龙，其余组员辅助。可以查字典。时间20秒。超时惩罚。一轮比赛结束后，换组员继续比赛。 计分办法：答对一个给一分。得分最高者胜。得分最少者要受惩罚。 四、惩罚措施： 1.主持人说一件物品，受罚者创造一个广告。（必须要有 修饰词） 2.推开门，面向大家说：“大家好，我是一只大猩猩。” 接着跳一段大猩猩强壮之舞。 3.声情并茂地念脑白金广告词。
4.读绕口令或者短文。 。 附成语接龙词汇大全及惩罚内容 胸有成竹-> 竹报平安-> 安富尊荣-> 荣华富贵-> 贵而贱目-> 目无余子-> 子虚乌有-> 有目共睹-> 睹物思人-> 人中骐骥-> 骥子龙文-> 文质彬彬-> 彬彬有礼-> 礼贤下士-> 士饱马腾-> 腾云驾雾-> 雾里看花-> 花言巧语-> 语重心长-> 长此以往-> 往返徒劳-> 劳而无功-> 功成不居-> 居官守法-> 法外施仁-> 仁浆义粟-> 粟红贯朽-> 朽木死灰-> 灰飞烟灭-> 灭绝人性-> 性命交关-> 关门大吉-> 吉祥止止-> 止于至善-> 善贾而沽-> 沽名钓誉-> 誉不绝口-> 口蜜腹剑-> 剑戟森森-> 森罗万象-> 象箸玉杯-> 杯弓蛇影-> 影影绰绰-> 绰约多姿-> 姿意妄为-> 为人作嫁-> 嫁祸于人-> 人情冷暖-> 暖衣饱食-> 食不果腹-> 腹背之毛-> 毛手毛脚-> 脚踏实地-> 地老天荒-> 荒诞不经-> 经纬万端-> 端倪可察-> 察言观色-> 色若死灰-> 灰头土面-> 面有菜色-> 色授魂与-> 与民更始-> 始乱终弃-> 弃瑕录用-> 用舍行藏-> 藏垢纳污-> 污泥浊水-> 水乳交融-> 融会贯通-> 通宵达旦-> 旦种暮成-> 成人之美-> 美人迟暮-> 暮云春树-> 树大招风-> 风中之烛-> 烛照数计-> 计日程功-> 功德无量-> 量才录用-> 用行舍藏-> 藏头露尾-> 尾大不掉-> 掉以轻心-> 心急如焚-> 焚琴煮鹤-> 鹤发童颜-> 颜面扫地-> 地上天官-> 官逼民反-> 反裘负刍-> 刍荛之见-> 见微知著-> 著作等身-> 身强力壮-> 壮志凌云-> 云消雨散-> 散兵游勇-> 勇猛精进-> 进退失据-> 据理力争-> 争长论短-> 短小精悍-> 悍然不顾-> 顾影自怜-> 怜香惜玉-> 玉液琼浆-> 浆酒霍肉-> 肉薄骨并-> 并行不悖-> 悖入悖出-> 出奇制胜-> 胜任愉快-> 快马加鞭-> 鞭辟入里-> 里出外进-> 进寸退尺-> 尺寸可取-> 取巧图便-> 便宜行事-> 事与愿