专题(七) 特殊方法测电阻、电功率
类型1缺少电流表
【规律总结】只用电压表测电阻的基本思路是：利用已知电阻间接测量出电流的大小，根据串联电路电流相等的特点可设计如下方案：
图ZT7－1
图ZT7－2
图ZT7－3
例某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R，测量未知电阻R x的阻值，图ZT7－4中不能实现测量R x阻值的电路图是( )
图ZT7－4
【思路点拨】
图ZT7－5
【答案】C
【针对训练】
1．[2015·海南] 图ZT7－6甲是用伏安法测未知电阻R阻值的实验图。
图ZT7－6
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
(2)闭合开关，将滑片P向左滑动时，某时刻电压表示数为2.4 V，电流表示数如图乙所示，其读数为I＝________A，则未知电阻R＝________Ω。
(3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0，小明设计了如图丙所示的电路，同样可以测量未知电阻R x的阻值，请在空格内将实验步骤补充完整。
①闭合S、断开S1，用电压表测出待测电阻R x两端的电压U1；
②______________，用电压表测出电源的电压U；
③请写出用测量值U、U1及R0来表示R x的表达式：R x＝______________。
2.利用如图ZT7－7所示的电路可测量未知电阻R x的阻值，其中R为已知电阻。
图ZT7－7
(1)请将电压表连入电路，使电路完整。
(2)当开关S1、S2闭合时，电压表示数U1＝6 V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表示数U2＝4 V。已知R＝10 Ω，则电源电压U＝________V，R＝________Ω。
(3)实验中若由于某个元件出现故障(短路或断路)，导致电压表的示数U1＝U2＝6 V，则该元件及故障可能是______________。
3．在测量标有“3.8 V”字样的小灯泡额定功率的过程中，小强的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换了，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，小强设计了如图ZT7－8所示的电路，在不改变该电路连接的情况下，正确测出小灯泡的额定功率。
图ZT7－8
正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
(2)保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数U2；
(3)得出小灯泡额定功率的表达式：P＝______________________。
4．[2014·潍坊] 现有下列器材：两节干电池，一个单刀单掷开关S1，一个单刀双掷开关S2，电压表(0～3 V、0～15 V)，阻值为10 Ω的定值电阻R0，导线若干。利用这些器材测量滑动变阻器R x的最大阻值，实验电路图如图ZT7－9甲所示。
图ZT7－9
(1)请你根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物图连接完整(导线不交叉)。
(2)电路连好之后，按照下列步骤进行操作：
①移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路的电阻最大，闭合开关S1，将开关S2拨至a处，记下电压表的示数U1＝________V(如图丙所示)；
②将开关S2拨至b处，记下电压表示数U2＝________V(如图丁所示)；
③先断开开关S1和S2，再撤去________两端的导线，然后整理器材。
(3)根据上述有关数据，求出滑动变阻器的最大阻值为________Ω。
5．[2015·孝感改编] 小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5 V”字样的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表(没有电流表)、阻值为10 Ω的定值电阻R0、导线若干。她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图ZT7－10甲所示是该电路的不完整电路图。
图ZT7－10
(1)请你将电路图补充完整。
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至阻值________的位置。
(3)闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为________V，此时电压表
V2的示数如图乙所示，是________V。
(4)小灯泡的额定功率为________W。
6．[2015·长春] 要测量标有“2.5 V”字样的小灯泡的额定功率，现有器材：电压恒为6 V的电源，一个电压表，标有“50 Ω 1 A”字样的滑动变阻器A和标有“× Ω 1 A”字样的滑动变阻器B(阻值不变)。实验过程如下：
(1)选用滑动变阻器A，设计电路如图ZT7－11甲所示，正确连接电路，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.5 V时，小灯泡正常发光。
图ZT7－11
(2)断开开关，保持滑动变阻器A的滑片位置不变，用滑动变阻器B替换小灯泡，试触后电压表的示数未超过3 V，再闭合开关，调节滑动变阻器________，使电压表示数为2.5 V。
(3)保持滑动变阻器________的滑片位置不变，把另一只滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，此时电压表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率为________W。
(4)在(2)(3)两次实验中，电路的总功率之比为__________。
7．[2015·内江改编] 育才中学初三(1)班学生在探究“测量小灯泡的电功率”后，某兴趣小组欲进一步探究学习，现将其改变为“探究小灯泡的电功率P与电压U之间的关系”的实验，实验中提供了以下实验器材：A．待测小灯泡L(额定电压3.0 V，额定功率1.8 W)
B．电压表V(量程0～3 V，0～15 V)
C．电流表A(量程0～0.6 A，0～3 A)
D．滑动变阻器R(0～10 Ω)
E．定值电阻R01＝5 Ω，R02＝10 Ω，R03＝15 Ω
F．蓄电池，电压U＝12 V
G．开关一个，导线若干
(1)为了比较精确地测量小灯泡的功率，电流表的量程应选____________。
(2)为了保证电路安全，实验中定值电阻R0应选________(选填“R01”或“R02”或“R03”)。
(3)请用笔画线代替导线，将实验器材连接起来，使之成为准备使用的实物电路。(图ZT7－12甲)
图ZT7－12
(4)该小组同学在处理实验数据时，将电功率P作为纵坐标，U2作为横坐标，采用描点法，在坐标纸上作出了P－U2图象，并画出该图象是一条直线(如图乙所示)。根据图象，请你指出所作图象的错误之处：____________________；作图时，坐标取值不恰当之处是____________________________。
(5)假设实验中所给的实验器材电流表已损坏，老师又给了一个电压表，该组同学仍完成了实验。请你帮他们在虚线框内(图ZT7－13)画出实验的电路图。
图ZT7－13
8．[2015·遂宁] 小丽同学手里有一个标有“3.8 V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是从学校实验室找来一些器材，连接了如图ZT7－14甲所示的实验电路，电源电压恒定不变。
图ZT7－14
(1)小丽测小灯泡电阻的实验原理是____________。
(2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物连接完整(要求滑片向左移动时小灯泡变亮)，并在虚线框内(图乙)画出电路图。
(3)闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是______________________。
(4)故障排除后，调节滑动变阻器滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图ZT7－15所示，示数为0.38 A，小灯泡正常工作时的电阻是________Ω。
图ZT7－15
(5)完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图ZT7－16所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：
图ZT7－16
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点________(选填“1”或“2”)，移动滑片，使电压表的示数为________V；
②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点________(选填“1”或“2”)，读出电压表的示数为U；
③小灯泡额定功率的表达式为：P额＝____________________(用已知量和测量量表示)。
类型2缺少电压表
【规律总结】只用电流表测电阻的基本思路是：利用已知电阻间接测量出待测电阻两端电压，根据并联电路电压相等的特点可设计如下方案：
图ZT7－17
图ZT7－18
图ZT7－19
例(多选)如图ZT7－20所示，几个同学在只有电流表时，利用一个已知阻值的电阻R设计了四个测未知电阻R x 的电路，其中可行的是( )
图ZT7－20
【思路点拨】
图ZT7－21
【答案】ABCD
【针对训练】
1．(多选)[2015·宜宾] 如图ZT7－22所示的四个电路中，电源电压保持不变，R0为已知阻值的定值电阻。可以测出未知电阻R x阻值的电路是( )
图ZT7－22
图ZT7－23
2．[2015·淮安] 如图ZT7－23所示，电源电压恒定，R＝10 Ω，断开开关S1，闭合开关S，电流表的示数为0.3 A，则电源电压为________V；再闭合开关S1，电流表的示数为0.5 A，则R1的阻值为________Ω。
3．[2015·沈阳] 在测电阻的实验中，实验器材有：干电池3节，电流表、电压表各1个，开关2个，滑动变阻器1只，待测电阻2个，导线若干。
(1)图ZT7－24甲是实验的电路图，小明按照电路图连接电路时，开关应________。
图ZT7－24
①闭合开关S后，小明发现电流表和电压表的指针均不动。他断开开关S，检查线路连接无误后，把电压表与b 点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转。若电路中只有一处故障，则故障是________________。
②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为1.6 V时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为________A，R x＝________Ω。
(2)实验时某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻R x的测量，如图ZT7－25所示是他们按照设计想法连接的部分实验电路。
图ZT7－25
①请你依据下面的实验步骤，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。(只添加一条导线)
实验步骤：
A．开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；
B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示数为I1；
C．再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2(I2>I1)。
②请你用I1、I2和R0表示R x，则R x＝__________。
4．晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻R x的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图ZT7－26所示。
图ZT7－26
(1)为了测出电阻R x的阻值，请添加一根导线，完成图示实验电路的连接。
(2)开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，电流表的示数为I2。请用I1、I2和R0表示R x，R x ＝__________。
5．[2015·德州] 如图ZT7－27甲所示是测量定值电阻R x阻值的实验电路，器材可以满足实验要求。
图ZT7－27
(1)同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变R x两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将表格中的实验数据补充完整。
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.0 1.6 1.8
电流I/A0.32 ____ 0.56
电阻R x/Ω 3.13 ____ 3.21 电阻的平均值R x/Ω________
(2)同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。
①方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的示数分别为U1和U2，则电阻R x的阻值表达式为R x＝__________。
②方案二：电路中R x≠R0，将S拨到a，读出电流表的示数为I1；再将S拨到b，读出电流表的示数为I2；由I1R0
＝I2R x可得R x＝I1R0
I2
。请判断结果是否正确并简要说明理由：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
图ZT7－29
6．小明用如图ZT7－29所示电路测量某电路元件盒中未知电阻R x的阻值，已知未知电阻R x的阻值不小于5 Ω，电源由两节干电池串联组成，除了开关、导线外，可供使用的实验器材有：电压表(量程：0～15 V、0～3 V)，电流表(量程：0～3 A、0～0.6 A)，滑动变阻器R“20 Ω 1 A”，阻值已知且大小不等的定值电阻R1和R2。
(1)为了完成此实验，电压表的量程应选择________V，电流表的量程应选择________A。
(2)实验中移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数是0.14 A时，电压表的示数是2.1 V；当电流表的示数为0.2 A时，电压表的示数是1.8 V，电路元件盒中电源电压是________V，未知电阻R x的阻值是________Ω。
(3)小明的同学利用上述器材，还设计了测量未知电阻R x的四种实验电路，其中无法测出未知电阻R x的是________。
图ZT7－30
7．为了测定标有“2.5 V”字样小灯泡的额定功率，某同学设计了如图ZT7－31甲所示的电路图，其中定值电阻R0的阻值为5 Ω。
图ZT7－31
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交叉)
图ZT7－32
(2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1示数为________A时，小灯泡正常发光，此时电流表A2的示数如图ZT7－32所示，则小灯泡的额定功率为________W。
(3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来使用相当于__________。
参考答案
类型1针对训练
1.(1)如图所示
(2)0.3 8 (3)②闭合S 、S 1 ③U 1R 0U －U 1
2．(1)如图所示
(2)6 20 (3)R 被短路或R x 断路
[解析] (1)由题电路图可知，可以用电压表先测出电源电压，再测出电阻R x 两端电压，然后再根据串联电路特点与欧姆定律求出待测电阻阻值，电压表与待测电阻并联。
(2)由电路图可知，当开关S 1、S 2闭合时，电压表测电源电压，电压表示数U 1＝6 V ，则电源电压U ＝U 1＝6 V 。当
开关S 1闭合、S 2断开时，电压表测待测电阻R x 两端的电压，电压表示数U 2＝4 V ，此时电路中的电流：I ＝U R R ＝U 1－U 2R
＝6 V －4 V 10 Ω＝0.2 A ；由I ＝U R 可知，待测电阻阻值R x ＝U 2I ＝4 V 0.2 A
＝20 Ω。 (3)电压表的示数U 1＝U 2＝6 V ，说明两种情况下电压表都测电源电压，定值电阻两端电压为零，则可能是电阻R 被短路或R x 断路。
3．(1)同时闭合开关S 、S 1，断开开关S 2，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为3.8 V
(3)3.8 V ×U 2－3.8 V R
[解析] 小强设计的电路中无电流表，需测量出定值电阻两端电压，利用欧姆定律计算电流，并使灯泡两端电压为其额定电压。连好电路后，可先闭合开关S 、S 1，断开S 2，此时电压表测量灯泡两端的电压，移动滑片至某一位置，使电压表的示数为3.8 V ；保持滑片位置不动，断开开关S 1，闭合开关S 、S 2，此时电压表测量灯泡和电阻两端的总电压，
记下电压表的示数U 2，则定值电阻两端的电压U ＝U 2－3.8 V ；所以I ＝U R ＝U 2－3.8 V R
；所以P 额＝U 额I 额＝3.8 V ×I ＝3.8 V ×U 2－3.8 V R
。 4．(1)如图所示
(2)①2.5 ②1 ③电源 (3)15
5．(1)如图所示
(2)最大 (3)2.5 2.4 (4)0.6
6．(2)B (3)B 0.5 (4)25∶12
7．(1)0～0.6 A (2)R 03
(3)如图所示
(4)图线画成了直线 横坐标的标度取值偏大
(5)如图所示
[解析] (1)由P ＝UI 可知，小灯泡正常发光电流I ＝P U ＝1.8 W 3 V
＝0.6 A ，探究小灯泡的电功率P 与电压U 之间的关系时，要改变小灯泡两端电压，但不应超过其额定电压，所以电流不会超过0.6 A ，比较精确地测量小灯泡的功率，电流表的量程应选0～0.6 A 。
(2)由题意知小灯泡应与滑动变阻器串联，当小灯泡正常发光时滑动变阻器和R 0的总电压：U ′＝U －U L ＝12 V －3 V
＝9 V ，此时滑动变阻器连入阻值和R 0的总电阻为R ＝U ′I ＝9 V 0.6 A
＝15 Ω，所以为了保证电路安全，实验中定值电阻R 0＝15 Ω，这样滑动变阻器可以任意滑动，故应选R 03。
(4)作图时，描点后应将这些点连成一条平滑曲线，不应画成直线。此图象横坐标的标度取值过大，描出的点过于
密集，图象不能较好地反应P 与U 2的关系。
8．(1)R ＝U I
(2)如图所示
(3)小灯泡被短路 (4)10
(5)①2 3.8 ②1 ③3.8 V ×U －3.8 V R 0
类型2针对训练
1.ABD
2．3 15
3．(1)断开 ①b、c 之间断路 ②0.32 5
(2)①如图所示 ②I 1R 0I 2－I 1
4．(1)如图所示
(2)I 2R 0I 1－I 2
5．(1)0.50 3.20 3.18
(2)①U 2R 0U 1
②该方案不正确，滑动变阻器R′接入电路的阻值不为0时，两种情况下R x 和R 0两端电压不相等
6．(1)0～3 0～0.6 (2)2.8 5 (3)A
[解析] (1)两节干电池的串联电压是3 V ，所以电压表量程应选择0～3 V ；未知电阻的阻值不小于5 Ω，I max ＝U R
＝3 V 5 Ω
＝0.6 A ，故电流表量程应选择0～0.6 A 。 (2)电源电压为U ，电压表测量的是滑动变阻器两端的电压，所以未知电阻R x 两端的电压是U －U 1＝U －2.1 V ，由欧姆定律得U ＝IR ，即U －2.1 V ＝0.14 A ×R x ，同理可得U －1.8 V ＝0.2 A ×R x ；解以上两个方程构成的方程组，得U ＝2.8 V ，R x ＝5 Ω。
7．(1)如图所示
(2)0.5 0.75 (3)电压表
人教版八年级物理下册第七章力期末专题 复习（含答案） 一、选择题（本大题共8道小题） 1. 下列物体重力最接近1 N的是() A.一枚大头针 B.一头奶牛 C.两个鸡蛋 D.一张书桌 2. 如图K8-1所示,纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针,将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是() A.装回形针降低了小鸟的重心 B.装回形针升高了小鸟的重心 C.小鸟的重心一定在其几何中心上 D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水 3. 如图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力 的作用效果与力的() A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关 4. 如图所示，四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是()
5. 他，19岁进入剑桥大学，靠为学院做杂务的收入支付学费．他的伟大成就——光的色散、惯性定律、万有引力定律和微积分学等，为现代科学的发展奠定了基础．当人们赞誉他时，他却说：“那是因为我站在巨人的肩膀上”．为了纪念他对科学发展做出的巨大贡献，人们用他的名字命名了下列哪个物理量的单位() A. 力 B. 压强 C. 电流 D. 电阻 6. 过春节时贴年画是我国的传统习俗．在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正．如图所示年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是() A. 换用质量大的重锤 B. 上下移动年画的位置 C. 调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D. 调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行 7. 直升飞机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f，下面关于这三个力的关系式正确的是() A. F＞G＋f B. F＜G－f C. F＝G＋f D. F＝G－f 8. 如图所示,几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上。关于比较甲、乙两图中桌面受到的压力的大小,下列说法正确的是() A.图甲中桌面受到的压力比图乙大 B.图乙中桌面受到的压力比图甲大 C.两图中桌面受到的压力相等 D.无法确定 二、填空题（本大题共4道小题）
图3D C B A O 角的专节训练（基础+提高） 一、填空 1、45°45′＝_________度 2、已知∠α的余角是35°45′20″，则∠α的度数是_____ °___ ′ ″ . 3、已知∠α与∠β互补，且∠α=35o18′，则∠β=________ 4、如图3，∠AOD=80°,∠AOB=30°,OB 是∠AOC 的平分线， 则∠AOC 的度数为_________，∠COD 的度数为___________． 5、一个角的补角是它的余角的3倍，则这个角是 . 6、钟表8时30分时，时针与分针所成的角为 度 7、南偏东80°的射线与西南方向的射线组成的角(小于平角)是 8、将一副三角板．．．．．如图摆放，若∠BAE=135 °17′， 则∠CAD 的度数是 。 9、相邻的两个角又互为余角，则这两个角的平分线夹角 为 ；相邻的两个角又互为补角，则这两个角 的平分线夹角为 。 10、如图，在AOE ∠的内部从O 引出3条射线，那么 图中共有__________个角；如果引出5条射线， 有 __ 个角；如果引出n 条射线， 有 ________ 个角。 二、选择题 1、下列结论中，不正确．．．的是 （ ） A ．两点确定一条直线 B ．两点之间，直线最短 C ．等角的余角相等 D ．等角的补角相等 2、如果一个角的余角是50°，那么这个角的补角的度数是（ ） (A) 130° （B ）40° （C ）90° （D ）140° E
O B A 3、下列说法正确的个数为 （ ） ①锐角的补角一定是钝角；②锐角和钝角互补；③一个角的补角一定大于这个角； ④如果两个角是同一个角的补角，那么它们相等。 A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 4．如图，点A 位于点O 的 方向上．（ ）. （A ）南偏东35° （B ）北偏西65° （C ）南偏东65° （D ）南偏西65° 5、钟表上2时25分时，时针与分针所成的角是。( ) A 77.5 ° B 77 °5′ C 75° D 6、如图，∠AOB 是直角，∠COD 也是直角，若∠AOC ＝α， 则∠BOD 等于 （ ） A 、90°＋α B 、90°－α C 、180°＋α D 、180°－α 7. 如图，点A 、O 、 E 在同一直线上， ∠AOB=40°，∠EOD=28°46’，OD 平分 ∠COE ，则∠COB 的度数为（ ）. A. 68°46′ B.82°32′ C. 82°28′ D.82°46′ 8．下列说法正确的是（ ） A.两点之间直线最短 B .用一个放大镜能够把一个图形放大，也能够把一个角的度数放大 C .把一个角分成两个角的射线叫角的平分线 D .直线l 经过点A ，那么点A 在直线l 上呢 三、解答题 2、如图, 已知O 为直线AB 上一点, 过点O 向直线AB 上方引三条射线OC 、OD 、OE , 且OC 平分AOD ∠，231∠=∠，70COE ∠=?，求2∠的度数. D A B C O O A D B E C
精品文档，欢迎下载 如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！ 生命活动的物质基础 一、选择题 1．下列有关物质水解的说法不正确的是( ) A．蛋白质水解的最终产物是多肽 B．蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖 C．纤维素能水解成葡萄糖 D．油脂水解产物之一是甘油 解析：选A。A.蛋白质先水解成多肽，多肽再水解成最终产物氨基酸，故蛋白质水解的最终产物是各种氨基酸，A错误；B.蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，B正确；C.纤维素属于多糖，水解的最终产物是葡萄糖，C正确；D.油脂是高级脂肪酸与甘油形成的酯，在酸性条件下水解生成高级脂肪酸与甘油，在碱性条件下，完全水解生成高级脂肪酸盐(肥皂)与甘油，D正确。 2．下列叙述正确的是( ) A．变质的油脂有难闻的特殊气味，是由于油脂发生了水解反应 B．高温或日常用的消毒剂可使禽流感病毒蛋白质变性 C．棉花、羊毛、木材和草类的主要成分都是纤维素 D．误食重金属盐引起人体中毒，可喝大量的食盐水解毒 解析：选B。油脂因发生氧化反应而变质，生成具有难闻的特殊气味的物质，A项错误；羊毛的成分是蛋白质，C项错误；误服重金属盐后，可以喝含大量蛋白质的牛奶解毒，D项错误。 3．(2019·台州高三选考模拟)下列叙述正确的是( ) A．盐析可提纯蛋白质并保持其生理活性 B．淀粉是热值最高的营养物质，在人体内直接水解生成葡萄糖 C．氨基酸在人体中构成新的蛋白质属于加聚反应 D．油脂的水解反应叫作皂化反应 解析：选A。蛋白质的盐析是可逆过程，发生盐析时蛋白质的活性不变，所以盐析可提纯蛋白质并保持其生理活性，A项正确；淀粉在人体内淀粉酶的催化作用下先水解成麦芽糖，最终变成葡萄糖，B项错误；氨基酸在人体中构成新的蛋白质属于缩聚反应，C项错误；油脂在碱性条件下的水解反应叫作皂化反应，D项错误。 4．(2019·湖州选考模拟)化学与生活密切相关。下列说法正确的是( ) A．酒历久弥香与酯化反应有关
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(十) (45分钟100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.以下是某历史课上的板书设计的一部分。从该板书中可以得出的结论 有( ) ①资本主义发展是英国革命爆发的根本原因 ②君主立宪制在英国得以确立 ③“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志 ④英国资产阶级革命具有曲折性 A.①②③ B.①③④ C.①② D.③④ 2.(2013·福州模拟)法国史学家基佐在论述英国革命时说,“没有一种旧因素彻底消亡,也没有一种新因素彻底胜利,或者某一种原则取得了独霸的优势。”这一特点集中体现在英国( ) A.确立了君主立宪制 B.制定了第一部成文宪法 C.1832年的议会改革 D.形成了责任内阁制 3.(2013·福州模拟)历史学家巴里·科沃德认为:“(《权利法案》)规定,国王
必须定期召开议会,但到底几年召开一次,法案并没有做出详细规定,更何况国王依然拥有随意召开和解散议会的权力;国王还拥有制定内外政策的权力,拥有任免各部大臣及官吏的权力。”据其描述,当时英国( ) A.实行责任内阁制度 B.削弱了议会立法权 C.国王仍然拥有较大的行政权 D.国王处于“统而不治”的地位 4.英国首相卡梅伦在北大演讲时说:“我在英国当首相没有专门的厨师为我做饭,只能去内阁蹭饭。不仅如此,每年收入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质询,回来基本满脸都是口水。”上述言辞主要反映了英国首相( ) A.政治上无实权,必须服从议会 B.为官清廉,能与阁臣共进退 C.作为内阁首脑,接受议会监督 D.经济待遇与其政治地位不相称 5.(2013·龙岩模拟)历史学习中,史冀同学创作了一幅“思维导图”(下图),该“思维导图”说明英国民主政治的确立具有( ) A.渐进性 B.多样性 C.曲折性 D.偶然性 6.(2012·漳州模拟)英国前首相托尼·布莱尔(任期:1997-2007年)曾说,伊丽莎
第二讲综合探究实验 1. (2011江苏卷，31)为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行 了相关实验， 实验步骤及结果如下： ① 鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养 喂，备用。 ② 饲料的配制：在每千克普通饲料中添加 200 mg 植酸酶，配制成加酶饲 料；并将普通 饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。 ③ 鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组， 放养于规格相同的浮式海水 网箱中，放养密度为 60尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼 同时投喂等量加酶饲料。 ④ 称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取 20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、 实验组鱼体平均增重率分别为 859.3%、947.2% o ⑤ 制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。 根据上述实验，回答下列问题： (1) 步骤①中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 验前的驯养是为了 ___________________________________ (2) 步骤②中将配制好的饲料进行烘干要特别注意 (3) 步骤③中还应控制好的无关变量主要有 _ (4) 本实验得出的初步结论是 __________________ (5) 推测鲈鱼的食性并说明理由： ______________ 2?现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其 萌发与光是否有 关。为探究光的有无对该种子萌发的影响， 请你依据所给材料用具设计出实 验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。 材料用具：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。 方法步骤： ① __________________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________________ ③ __________________________________________________________________________ 预测实验结果并对实验结果进行分析： ① __________________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________________ ③ __________________________________________________________________________ 3?—位同学在进行一项探究，以比较三种品牌的酵母菌的活性。他把相同的一定量的 面粉及酵母菌混合物放进量筒内，并记录混合物的体积，然后把量筒置于 30 C 的水浴内。 14 d ,用普通饲料投 ；实 ,其原因是
《第七章力》专题练习题 知识点回顾： 第一节力 1、力的概念：力是的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变；力可以改变。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（的改变）和物体的是否改变。 5、力的单位：国际单位制中力的单位是，简称，用符号表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素：、、和。 7、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果 没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 第二节弹力 1、弹性:物体的性质叫弹性。 2、塑性: 的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变 的有关。
4、弹簧侧力计力的测量： ⑴测力计：测量的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在限度内，弹簧的与 成。 B、使用方法： “看”：量程、分度值、指针是否指零； “调”：调零； “读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大。 第三节重力 ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于的吸引而使物体受到的力叫重力。用符号表示。重力的施力物体是：。 ⑵重力大小的计算公式：，其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为。物体所受跟它的成。 ⑶重力的方向：，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 ⑷重力的作用点——重力在物体上的作用点叫。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。如均匀细棒的重心在它的点，球的重心在。方形薄木板的重心在两条对角线的。 专题练习： 一、选择题
七年级阅读理解专题 一、风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。1、注音或写汉字 弄( )脏单薄( ) 蒸lóng( ) 处fá( ) 2、写出近义词 思忖( ) 虔诚( ) 3、找出一个比喻句，并体会其作用
等量同种或异种点和模型 1．考点及要求：(1)静电场(Ⅰ)；(2)电场强度、点电荷的场强(Ⅱ)；(3)电场线(Ⅰ)；(4)电势能、电势(Ⅰ).2.方法与技巧：运用等量同种(或异种)电荷产生的电场的对称性特点：(1)两等量同种点电荷连线及中垂线上关于O点对称的点的电场强度等大反向；(2)两等量异种点电荷连线及中垂线上关于O点对称的点的电场强度等大同向． 1．(等量异种点电荷电场性质的分析)如图1在两等量异种点电荷的电场中，MN为两电荷连线的中垂线，a、b、c三点所在直线平行于两电荷的连线，且a与c关于MN对称，b点位于MN上，d点位于两电荷的连线上且靠近正电荷一侧．以下判断正确的是( )
图1 A．试探电荷＋q在a点的电势能小于在c点的电势能 B．a、b两点间的电势差等于b、c两点间的电势差 C．b点场强比d点场强大 D．b点电势比d点电势高 2．(等量同种电荷电场性质的分析)如图2，在M、N处固定两个等量同种点电荷，两电荷均带正电．O点是MN连线的中点，直线PQ是MN的中垂线．现有一带正电的试探电荷q 自O点以大小为v0的初速度沿直线向Q点运动．若试探电荷q只受M、N处两电荷的电场力作用，则下列说法正确的是( ) 图2 A．q将做匀速直线运动B．q的加速度将逐渐减小 C．q的动能将逐渐减小D．q的电势能将逐渐减小
3.如图3所示，在光滑绝缘水平面上，两个带等量正电的点电荷分别固定在A、B两点，O 为AB连线的中点，MN为AB的垂直平分线，在MN之间的C点由静止释放一个带负电的小球(可视为质点)，若不计空气阻力，则( ) 图3 A．小球从C点沿直线MN向N端运动，先做匀加速运动，后做匀减速运动 B．小球从C点运动至距离该点最远位置的过程中，其所经过各点的电势先降低后升高C．小球从C点运动至距离该点最远位置的过程中，其电势能先减小后增大 D．若在小球运动过程中，两个点电荷所带电荷量同时等量地缓慢增加，则小球往复运动过
第1讲函数与方程思想、数形结合思想 高考定位函数与方程的思想一般通过函数与导数、三角函数、数列、解析几何等知识进行考查；数形结合思想一般在填空题中考查. 1.函数与方程思想的含义 (1)函数的思想，是用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，是对函数概念的本质认识，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决的思想方法. (2)方程的思想，就是分析数学问题中变量间的等量关系，建立方程或方程组，或者构造方程，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决的思想方法. 2.函数与方程的思想在解题中的应用 (1)函数与不等式的相互转化，对于函数y＝f(x)，当y＞0时，就转化为不等式f(x)＞0，借助于函数的图象和性质可解决有关问题，而研究函数的性质也离不开不等式. (2)数列的通项与前n项和是自变量为正整数的函数，用函数的观点去处理数列问题十分重要. (3)解析几何中的许多问题，需要通过解二元方程组才能解决，这都涉及二次方程与二次函数的有关理论. 3.数形结合是一种数学思想方法，包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：①借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质； ②借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质. 4.在运用数形结合思想分析和解决问题时，要注意三点：第一要彻底明白一些概念和运算的几何意义以及曲线的代数特征，对数学题目中的条件和结论既分析其几何意义又分析其代数意义；第二是恰当设参、合理用参，建立关系，由数思形，以形想数，做好数形转化；第三是正确确定参数的取值范围.数学中的知识，有
第2讲数形结合思想 1．数形结合的数学思想：包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：一是借助形的生动性和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数作为目的，比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质；二是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质． 2．运用数形结合思想分析解决问题时，要遵循三个原则： (1)等价性原则．在数形结合时，代数性质和几何性质的转换必须是等价的，否则解题 将会出现漏洞．有时，由于图形的局限性，不能完整的表现数的一般性，这时图形的性质只能是一种直观而浅显的说明，要注意其带来的负面效应． (2)双方性原则．既要进行几何直观分析，又要进行相应的代数抽象探求，仅对代数问 题进行几何分析容易出错． (3)简单性原则．不要为了“数形结合”而数形结合．具体运用时，一要考虑是否可行 和是否有利；二要选择好突破口，恰当设参、用参、建立关系、做好转化；三要挖掘隐含条件，准确界定参变量的取值范围，特别是运用函数图象时应设法选择动直线与定二次曲线． 3．数形结合思想解决的问题常有以下几种： (1)构建函数模型并结合其图象求参数的取值范围． (2)构建函数模型并结合其图象研究方程根的范围． (3)构建函数模型并结合其图象研究量与量之间的大小关系． (4)构建函数模型并结合其几何意义研究函数的最值问题和证明不等式． (5)构建立体几何模型研究代数问题． (6)构建解析几何中的斜率、截距、距离等模型研究最值问题． (7)构建方程模型，求根的个数． (8)研究图形的形状、位置关系、性质等． 4．数形结合思想是解答高考数学试题的一种常用方法与技巧，特别是在解选择题、填空题时发挥着奇特功效，这就要求我们在平时学习中加强这方面的训练，以提高解题能力和速度．具体操作时，应注意以下几点： (1)准确画出函数图象，注意函数的定义域． (2)用图象法讨论方程(特别是含参数的方程)的解的个数是一种行之有效的方法，值得注
第七章力 知识点回顾： 7.1力 1、概念：力是的作用。 2、产生条件：①必须有的物体。②物体间必须有（可以不接触）。 3、性质：物体间力的作用是 4、相互作用力：在任何情况下都是大小，方向，作用在物体上。两物体 相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是施力物体。 5、作用效果：力可以改变；力可以改变。 6、单位：国际单位制中力的单位是，简称，用符号表示。 7、力的三要素：、、和。 8、力的示意图：用一根带的线段把力的、、表示出来, 如果没有大小, 可不表示 , 在同一个图中, 力越大 , 线段应越。 7.2 弹力 1、弹性 : 物体受力发生，失去力时的性质叫弹性。 2、塑性 : 在受力时发生，失去力时的性质叫塑性。 3、弹力 : 物体由于发生而受到的力叫弹力, 弹力的大小与弹性形变的有关。 4、弹簧侧力计力的测量： ⑴测力计：测量的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在限度内，弹簧的与成。 B、使用方法：“看”：、值、指针是否指； “调”：调零； “读”：读数 =受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大。 7.3 重力 ⑴概念：地面附近的物体，由于的吸引而使物体受到的力叫重力。用符号表 示。施力物体是：。 ⑵计算公式：，其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力 为。 物体所受跟它的成。 ⑶方向：，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 ⑷作用点——重力在物体上的作用点叫。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。 专题训练： 选择题： 7.1力
1.如下图所示的运动情景中，能够反映出力使物体发生形变的是： 2. 用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（） A．力的作用是相互的B ．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D ．重力的方向竖直向下 3. 离弦飞出的箭，在飞行过程中，不计空气的阻力，使箭运动状态改变的施力物体是（）A．弦B．箭 C ．地球D．不存在 4．以下估测与实际情况相符的是（） A．人正常步行的平均速度是11m/s B ．物理课本的长度约为 2.6cm C．托起一个鸡蛋的力约为0.5N D ．洗澡水的温度大约是90℃ 5. 下列关于力的说法中不正确的是：（） A．力是物体对物体的作用 B ．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D ．只有相互接触的物体才会产生力的作用 6. 下列实例中力的作用效果与其他三个不同类的是（） A．把橡皮泥捏成不同造型 B ．进站的火车受阻力缓缓停下 7.几位同学用一个弹簧拉力器来比试臂力，大家都不甘示弱, 结果每个人都能把手臂撑直 , 则 A．臂力大的人所用的拉力大B．手臂长的人所用的拉力大 8.下列有关力的说法中正确的是 A．乒乓球撞到了墙上后又被反弹回来，是墙对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 B．交通事故中，人被车撞伤而汽车却没有什么损坏，是因为车对人的作用力大而人对车的作用力小 C．某同学用力将球踢向空中，球离开脚后仍可在空中运动，这是人的脚对球的作用力还没有消失 D．某同学用手拍球，由于是手主动拍球，因此手拍球的作用力是先产生的，球对手的作用力是后产生的 9. 下列说法正确的是（） A、没有物体，也可能有力的作用 B、磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用 C、彼此不接触的物体，也可以产生力的作用 D、不接触的物体，一定没有力的作用 10.如下图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是：
七年级下英语专题训练选词填空 解题技巧 1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作出判断，同时对词义作初步的理解。 2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。 3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。 4.完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。 选择单词并用其正确形式填空 1 Li Hong a boy. He is twelve years old. He up at six every morning. He and his friend, Wang Tao are in No 1 Middle School. He playing basketball after school. But his friend, Wang Tao, doesn’t like to it. They often to a movie on . But they don’t like documentaries. They science is boring, they think English is very . They very well at school. 2 Musicians wanted for the school show Your attention, please. We will _________ a show at 6:00pm _________ Sunday. We _________two good musicians for the show. If you _________ dance or sing, please_________ us. If you can play the piano, the ________ or the guitar, please send an ___________ to GiGi182@ 163. com. Also, we want three people to _________us paint some pictures. So if you can __________, please ___________ to the school office(办公室) before Thursday. 3 Mr. and Mrs. Cooper are Americans. But now they are in Beijing their kids. This is their first time to China. Mr. Cooper is a . He sings very well. Mrs Cooper is a . Her daughter studies
1．考点及要求：(1)受力分析(Ⅱ)；(2)牛顿第二定律和运动学公式在电场中的应用(Ⅱ)；(3)功能关系的应用(Ⅱ)． 1.如图1所示，地面上某个空间区域存在这样的电场，水平虚线上方为场强E 1、方向竖直向下的匀强电场；虚线下方为场强E 2、方向竖直向上的匀强电场．一个质量为m ，带电荷量为＋q 的小球从上方电场的A 点由静止释放，结果刚好到达下方电场中与A 关于虚线对称的B 点，则下列结论正确的是( ) 图1 A ．在虚线上下方的电场中，带电小球运动的加速相同 B ．带电小球在A 、B 两点电势能相等 C ．若A 、B 高度差为h ，则U AB ＝－mgh q D ．两电场强度大小关系满足 E 2＝2E 1 2．(多选)如图2甲所示，绝缘水平传送带与竖直放置的半圆形轨道底部平滑相接．半圆形轨
道绝缘、光滑，半径为R＝0.45 m，处在水平向右的匀强电场中，半圆形轨道的竖直直径是 电场的左边界，电场的场强大小为 3 3×10 3N/C.一质量为0.1 kg，电荷量为＋q＝1.0×10－3C 的小物块自半圆形轨道某位置自由滑下，滑至底端并冲上传送带，在传送带上运动的速度—时间图象如图乙所示(以向右为正方向，最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，下面说法正确的是(g 取10 m/s2)() 图2 A．传送带至少长4.5 m，传送带速度最小为3 m/s B．小物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1 C．小物块开始滑下的位置与半圆形轨道底端的高度差为0.45 m D．小物块在半圆形轨道上滑动时对轨道的最大压力为2 3 N 3.如图3所示，在水平向左的匀强电场中有一与水平面成60°角的光滑绝缘直杆AC，其下端(C端)距地面高度h＝0.8 m．有一质量为0.5 kg的带电小环套在杆上，正以某一速度v0沿杆匀速下滑，小环离开杆后正好落在C端的正下方地面上P点处，ACP所在平面与电场E平行，g取10 m/s2，求：
第1讲必考计算题19题力与物体的运动 题型1 力与物体的直线运动 1．(2017·温州市十校期末联考)在研究摩擦力特点的实验中，将木块放在水平长木板上，如图1甲所示，用力沿水平方向拉木块，拉力从0开始逐渐增大，分别用力传感器采集拉力F 和木块所受到的摩擦力F f，并用计算机绘制出摩擦力F f随拉力F的变化图象，如图乙所示．已知木块质量m＝0.78 kg，g取10 m/s2. 图1 (1)求木块与长木板间的最大静摩擦力F fm和木块与长木板间的动摩擦因数μ； (2)如图丙，木块在与水平方向成37°角斜向右上方的恒定拉力F1作用下，以a＝2 m/s2的加速度从静止开始在长木板上做匀变速直线运动．拉力F1大小应为多大？(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) (3)木块在(2)问中的恒定拉力F1作用下，从A点由静止开始运动一段时间后，撤去拉力F1，木块继续沿直线运动到B点，已知AB间长度x＝6 m，求拉力F1作用的最短时间t0. 答案(1)4 N 0.4 (2)4.5 N (3) 2 s 解析(1)由题图可得，最大静摩擦力F fm＝4 N 开始运动后，由图知滑动摩擦力F f＝3.12 N 而F f＝μF N F N＝mg 则F f＝μmg，解得μ＝0.4 (2)根据矢量的合成法则，结合牛顿第二定律， 水平方向：F1cos θ－μF N1＝ma 竖直方向：F1sin θ＋F N1－mg＝0 解得：F1＝4.5 N (3)要使F1作用时间最短，则木块到达B点时速度减为零． F1作用时木块加速度为a，撤去F1后木块加速度大小为a1， 则有μmg＝ma1
解得：a 1＝μg ＝4 m/s 2 设撤去F 1时木块的速度为v m 则x ＝12v m t 0＋12v m t 1＝12v m v m a ＋12v m v m a 1 解得：v m ＝4 m/s t 0＝v m a ＝4 2 s ＝2 s. 2．(2017·宁波市3月模拟) 如图2为美国太空探索公司于2017年1月15日回收的一级火箭在海上平台着陆的场景，火箭回收的最后阶段几乎以竖直姿态竖直下落．若火箭从高空飞来开始呈竖直姿态下落时离平台高为H ＝36.5 km ，向下的速度v 0＝100 m/s ，之后竖直自然下坠t ＝70 s 后，打开反推喷气发动机，使火箭减速下降(视为匀减速)，着陆时的速度恰好为零．设火箭质量为m ＝2.0×104 kg(反推喷气损耗的质量忽略不计)，火箭下落过程空气阻力大小始终为重力的0.2倍，g 取10 m/s 2 .求： 图2 (1)打开反推喷气发动机时，火箭的速度大小v 1和离平台的高度h . (2)反推喷气发动机产生的平均反推力大小． 答案 (1)660 m/s 9 900 m (2)6.0×105 N 解析 (1)火箭自由下坠过程，由牛顿第二定律得 mg －F f ＝ma 1 F f ＝0.2mg 解得a 1＝8 m/s 2 下坠70 s 后，火箭的速度v 1＝v 0＋a 1t ＝660 m/s 离平台的高度h ＝H － v 0＋v 1 2 t ＝9 900 m (2)设平均反推力大小为F ，减速过程视为匀减速，其加速度大小a 2＝v 1 22h ＝22 m/s 2 由牛顿第二定律得： F ＋F f －mg ＝ma 2 代入数据得平均反推力F ＝6.0×105 N.
七年级名著阅读专题 【考点精要 难点突破】 一、考点解说 掌握七年级课后推荐《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁宾孙漂流记》《昆虫记》六部名著的作品名称、作者情况、内容介绍、我的观点、给我的启示等。 二、复习策略 （一）《爱的教育》情感的熏陶和品德的启示。 1．意大利作家德·亚米契斯《爱的教育》原名《心》，是为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。 2．全书分三部分：恩利科的日记、恩利科父母的教子篇、老师的九则故事（分爱国故事和美德故事） 3.《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？ 示例：恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。 4.读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。 恩理科父母对他呕心力血的教育。如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。 （二）《繁星》《春水》：母爱、童真、自然 1.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。 2.全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。 3.冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。（如《纸船》） 《纸船》构思新颖，采用了托物寓情的方法，说自己在海上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成纸船，从舟上抛到海里，纸船的去向不定，但诗人仍然不灰心地每天的叠着。虽然明知纸船是不可能流到母亲的身边，但她仍然祈求自己含着泪叠成的纸船，能够载着她的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀，进入母亲的梦境。 （三）《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1．注意库仑力的大小与两点电荷间的距离平 方成反比，对两个均匀带电球，r 为两球的球心间距． 2．库仑力作用下的物体平衡问题，与纯力学平衡问题分析方法一样，受力分析是基础，应用 平衡条件是关键，都可以通过解析法、图示法或两种方法相结合解决问题，但要注意库仑力 的大小随着电荷间距变化的特点．要注意整体法、隔离法的应用． 1．(2019·四川绵阳市第二次诊断)两个完全相同的金属小球(视为点电荷)，带异种电荷，带电 荷量绝对值之比为1∶7，相距r .将它们接触后再放回原来的位置，则它们之间的相互作用力 大小变为原来的( ) A.47 B.37 C.97 D.167 2．(多选)(2019·浙江十校联盟测试)如图1所示，a 、b 、c 为真空中三个带电小球，b 球带电 荷量为＋Q ，用绝缘支架固定，a 、c 两小球用绝缘细线悬挂，处于平衡状态时三小球球心等 高，且a 、b 和b 、c 间距离相等，悬挂a 小球的细线向左倾斜，悬挂c 小球的细线竖直，则( )
图1 A ．a 、c 两小球带同种电荷 B ．a 、c 两小球带异种电荷 C ．a 小球带电荷量为－4Q D ．c 小球带电荷量为＋4Q 3．如图2所示，光滑平面上固定金属小球A ，用长为l 0的绝缘弹簧将A 与另一个金属小球B 连接，让它们带上等量同种电荷，弹簧伸长量为x 1；若两小球电荷量各漏掉一半，弹簧伸长量变为x 2，则有( ) 图2 A ．x 2＝12 x 1 B ．x 2>14x 1 C ．x 2＝14x 1 D ．x 2<14 x 1 4．(2019·四川达州市第二次诊断)如图3所示，两个带电小球A 、B 分别处在光滑绝缘的斜面和水平面上，且在同一竖直平面内．用水平向左的推力F 作用于B 球，两球在图示位置静止．现将B 球水平向左移动一小段距离，发现A 球随之沿斜面向上移动少许，两球在虚线位置重新平衡．与移动前相比，下列说法正确的是( )
选择正确答案： 1. A：What’s five and eight? B：. A. Twelve B. Thirteen C. Fourteen D. Fifteen 2. Is that girl ? A. in grade four B. in Four Grade C. in Grade Four D. in four grade 3. --- How old is your father? --- He is . A. fourty-one B. fourty first C. forty-one D. forty first 4. She is English girl and we are Chinese boys. A. a, a B. an, / C. a, the D. an, the 5. She goes down to the place which is miles away from her house. A. three hundred B. several hundreds C. three hundreds D. three hundreds of 6．Mr. White lives on floor. A. the fifteen B. fifteen C. the fifteenth D. fifteenth 1. We are going to learn tomorrow. A. lesson ten B. Lesson Ten C. Tenth Lesson D. The Lesson Ten 2. －How far away is the small village from London? －It’s about kilometers. A. seven hundred and twenty two B. seven hundred and twenty-two C. seven hundreds and twenty-two D. seven hundreds twenty-two 3. December is month of the year. A. twelve B. twelfth C. the twelfth D. the twelve 4. The books are for . A. we three B. three we C. us three D. three us 5. Our teacher is always to come to school. A. one B. first C. the first D. a first 6. If you want to get to the station, take . A. bus No. the nineth B. the No. 9 bus C. No. 9th bus D. No. the Ninth bus 1.The ________ man is Beckham, a famous(著名的) football player. A. two B. second C. three 2. I don’t quite like . It’s too hard. A. the fifth lesson B. the lesson five C. five lessons D. the fifth lessons 3. The road is over(超过) meters long. A. six hundred and fifty-two B. six hundreds and fifty-two C. six hundred fifty two D. six hundred fifty and two 4. January is New Year’s Day. A. one B. two C. the first D. the second 5. We have five trees. A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of Movie action comedy documentary Thriller opera scary funny sad exciting really think learn about history favourite actor Weekend successful new a kind of