1.表现思想方法的谚语。（背诵默写）
绳在细处断。冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事
2.不同树种的特点（背诵）
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香，
桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，
棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
3..和气象有关的农谚（默写）
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
4.描写友情的诗句。（默写）
海内存知己，天涯若比邻。
海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
岁寒知松柏，患难见真情。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
5.趣味语文：说言（背诵）
表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/ 诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/ 不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。
6. 不同类型的四字词语（默写）
含有数字的词语：
四面八方七嘴八舌成千上万五颜六色五光十色三心二意
ABAC式的词语：
人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样百发百中无影无踪
AABB式的词语：
零零星星结结实实郁郁葱葱高高兴兴平平安安明明白白
含有反义词的：
异口同声大惊小怪南辕北辙里应外合前仰后合左邻右舍
ABCC式的词语 :
千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋风尘仆仆
AABC式的词语:
头头是道步步为营津津有味依依不舍
ABB式的词语：
沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵
有动物名的成语：
望子成龙、天马行空、马到成功、老马识途、笨鸟先飞、呆若木鸡
3、歇后语（默写）
八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩
【课外】
曹操用计--又奸又滑孙悟空七十二变——花样多
猪八戒照镜子——里外不是人张飞睡觉--不闭眼
关羽流鼻血--红上加红
4、神话故事
本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日，
课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。
5、寓言故事
本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。
课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。
6、成语故事
本学期我们学的成语有：买椟还珠和画龙点睛，
课下我还读过一些：指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。
有关方法的名人名言 [标签:栏目] ，有关方法的名人名言 1、不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东 2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 3、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑 4、仅仅做好事是不够的，还必须采取正确的方式。——约翰·莫利 5、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外，不论他们所使用的方法是如何不同，大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡 6、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基 7、医治罪恶的正确方法是和它进行斗争。——泰戈尔 8、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰 9、我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。——毛泽东 10、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。——佚名 11、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶 12、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏拉格底 13、一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的，而美好的将来也要以同样的方法来获取。——车尔尼雪夫斯基 14、最能够使一个人生动描绘出他自己性格的方法，无过于他描绘他人的态度。——利希脱 15、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明解释：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人。 意义：劝导人们，当风华正茂的时候，我们应当勉励自已努力，奋发进取，当阴流转，岁月无情，它是不会停下来等人的，这两句诗劝告人们要爱惜时间，莫让光阴虚度！ 2．知之者不如好知者，好之者不如乐知者。 ——孔子解释：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。 意义：对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。就学习而言，我们常说，兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。阐述读书求学问的态度是以求学为快乐。 3．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 ——荀子解释：不攀登高山，就不知道天有多高；不下临深溪，就不知道地有多厚。 意义：喻指站得高才能看得远。亦用来说明实践的重要。 4．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——荀子解释：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。 意义：做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。 5．苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》解释：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 意义：激励自己不断创新，每天都有所作为。 6．知人者智，自知者明。 ——老子解释：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。 意义：能清醒地认识自己、对待自己，这才是最聪明的。 7．人告知以有过，则喜。 ——孟子解释：若别人指出他的过错，他就很高兴。 意义：喜欢别人指出自己存在的过错（或问题）（有利于自己改正）。
体会作者表达思想感情的几种方法 我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所要表达的情感。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。 那么，我们每一个同学在阅读一篇文章时，又应该如何体会作者表达的思想感情呢？ 一、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。 例如：我们学过的我们学过的《古井》一文，这篇课文主要讲的是“我们村”的乡亲们从古井里取水，以及长年给一对年过六旬的老人挑水的事情。但是只知道这一点是不够的，还要透过内容去想一想。想什么呢？有的同学可能想到：课文为什么要写乡亲们从古井里取水？为什么要写乡亲们常年给一对年过六旬的老人挑水？你看他们想的问题多么有价值！但想出问题不是最终目的，我们最终的目的是要解决这些问题，从中体会作者通过这些主要内容表达了怎样的思想感情？我相信：当同学们经过反复品读全文，认真思考后，一定能体会出：写乡亲们从古井里取水，是表明古井无私地向人们奉献甘甜、清凉的泉水，养育一方村民而对人们毫无所求；写乡亲们常年给一对年过六旬的老人挑水，是表明古井默默奉献的精神陶冶了人们的品格，使他们懂得应该做不计报酬、无私奉献的人。这就是课文所要表达的思想。字里行间流露出作者对古井和乡亲们的敬佩之情。又如：《那片了绿绿的爬山虎》这篇课文的主要内容是：叶圣陶先生给“我”修改作文，后来，我应邀到叶老先生家去作客，这件事给我留下深刻的印象。通
思想方法谚语 谚语大全 思想方法谚语 1、绳在细处断，冰在薄处裂。 2、粗茶淡饭能养人，破衣破裤能遮寒。 3、贪婪鬼没个饱，吝啬鬼不知富。 4、说归说，笑归笑，动手动脚没家教。 5、不怕学不成，就怕心不诚。 6、补漏趁天晴，读书趁年轻。 7、吃酒不吃菜，必定醉得快。 8、秤能称轻重，话能量人心。 9、打架不能劝一边，看人不能看一面。 10、富人过年，穷人过关。 11、粗丝难织细绢，粗人难做细活。 12、吃过的馍馍不香，嚼过的甘蔗不甜。 13、聪明在于学习，天才在于积累。 14、山高有攀头，路远有奔头。 15、山高流水长，志大精神旺。 16、大意失荆州，骄傲失街亭。 17、吹嘘自己的人，等于在宣传他的无知。
18、舌头是肉长的，事实是铁打的。 19、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。 20、病从口入，祸从口出。 21、三年清知府，十万雪花银。 22、水落现石头，日久见人心。 23、豆腐多了一泡水，空话多了无人信。 24、姑娘讲绣花，秀才讲文章。 25、大蒜是个宝，常吃身体好。 26、水往下流，人争上游。 27、水不平要流，理不平要说。 28、吃饭吃米，说话说理。 29、吃吃喝喝，人走下坡。 30、船载千斤，掌舵一人。 31、吃不言，睡不语。 32、打鱼的不离水边，打柴的不离山边。 33、船头坐得稳，不怕风来颠。 34、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 35、打柴问樵夫，驶船问艄公。 36、不入虎穴，焉得虎子。 37、边学边问，才有学问。 38、出家三天，佛在面前；出家三年，佛在西天。 39、爆饮爆食易生病，定时定量保康宁。
40、不怕人不请，就怕艺不精。 41、不怕慢，就怕站；站一站，二里半。 42、吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。 43、病从口入，寒从脚起。 44、常在有时思无时，莫到无时想有时。 45、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。 46、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 47、不会烧香得罪神，不会讲话得罪人。 48、车有车道，马有马路。 49、东西越用越少，学问越学越多。 50、双手是活宝，一世用不了。 51、单丝不成线，独木不成林。 52、儿大不由爷，女大不由娘。 53、赠人玫瑰，手有余香。 54、打鱼靠网，打狼靠棒。 55、病急乱投医，逢庙就烧香。 56、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 57、尺有所短，寸有所长。 58、一把钥匙开一把锁，见个雀儿打个弹。 59、病好不谢医，下次无人医。 60、不怕家里穷，只怕出懒汉。 61、出门看天色，炒菜看火色。
思想品德格言警句 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
名言警句 摘抄于七年级上册《思想品德》 第一单元:自尊自信 第一课:我是中学生了 要做一番伟大事业,总得在青年时代开始。---歌德 你不同情那跌倒人的痛苦，在你摔跤时也没有人扶助。----民谚 能克服困难的人，可使困难化为良机。---丘吉尔 有所作为是“生活中的最高境界”。---恩格斯 第二课：天生我才必有用 知人者智，自知者明。---老子 才能本身并无光泽，只有在运用中才能发出光彩。---谢德林 自信是成功的第一秘诀。---爱默生 切莫垂头丧气，即使失去一切，你还握有未来。---王尔德 第三课：知耻近乎勇 人需知耻，方能过而改。---朱熹 人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为也矣。---康有为 自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。---别林斯基 虚荣是一件无聊的骗人的东西：得到他的人未必有什么功德，失去他的人也未必有什么过失。
---莎士比亚 第四课：人格不可辱 名誉是人的第二生命。---佚名 正当生活的人应该持有人类应该特有的尊严。---佚名 建筑人格长城的基础就是道德。---陶行知 大地上，赤子最高的幸福是人格。---歌德 第二单元：善于交往 第五课：敬人者，人恒敬之 对人不尊敬的人，首先是对自己不尊敬。---陀思妥耶夫斯基 只有尊敬别人的人，才有权受人尊重。---苏霍姆林斯基 只有人中人，没有人上人，也没有人下人。---陶行知 对于一个人的评价，不可视其财富出身，也不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。---培根 藐视别人，就是藐视自己。---惠特曼 第六课：授人玫瑰，手留余香 乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。---白居易 如果人人都为自己活着，世界便会冷却下来。---拜伦 人与人的友谊，把多数人的心灵结合起来，这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。
英语谚语特点 导读：本文是关于英语谚语特点，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、土不改不长，苗缺水不旺。 Soil does not change long, seedlings lack water. 2、日食三粒枣，一生不易老。 Eclipse of three jujubes, life is not easy to grow old. 3、娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。 Marry a wife, marry virtue, marry no sex, make friends, make heart, and not make money. 4、黄鼠狼狗追起，话么酒吃起。 The weasel dog chases up and eats the wine. 5、平时不烧香，临时抱佛脚。 Usually do not burn incense, temporary embrace Buddha's feet. 6、雨打暮头田，必定是丰年。 It must be a good year for rain to hit the dusk fields. 7、早起早睡，精神百倍。 Getting up early and going to bed early is a hundred times more energetic. 8、媳妇好与瞎，一半看娘家。
Daughters-in-law is good and blind, half of them look after their mother's home. 9、不怕人老，就怕心老。 If you are not afraid of old people, you are afraid of old hearts. 10、桃三杏四梨五年，枣树栽下当年钱。 Peaches, apricots and pears are five years old, and jujube trees are planted that year. 11、东风不过三，三日东风不由天。 The east wind is only three days old, and the east wind cannot help the sky on three days. 12、结婚太早，悔恨到老。 Marry too early and regret too old. 13、一粒好种，千粒好粮。 A good seed, a thousand good grain. 14、霜前暖，雪后寒。 Warm before frost, cold after snow. 15、长虫过道，大雨来到。 Insect aisle, heavy rain came. 16、儿要奶多，苗要肥足。 Children need more milk and seedlings need more fat. 17、雨打早五更，雨伞不用撑。
（七）思想感情 诗歌表达的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。 1.忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。 2.建功报国 建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》 报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》 山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》 年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》 理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》 3.思乡怀人 羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早行》 思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》 边关思乡如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》 闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声) 4.生活杂感
有关于思想方法的谚语 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 有关于思想方法的谚语 1、燕雀安知鸿鹄之志哉！--陈涉 2、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。--巴尔扎克 3、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。--车尔尼雪夫斯基 4、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。--罗曼·罗兰 5、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。--巴斯德 6、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。--李白 7、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。--苏轼 8、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。 9、少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情…… --列宁 10、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。--车尔尼雪夫斯基 11、理想的书籍是智慧的钥匙。--托尔斯泰 12、我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。
--居里夫人 13、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。--童第周 14、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。--约里奥·居里 15、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。--马尔顿 16、哗啦哗啦把自己的事业讲给大家听的人，他的价值一定是毫不足道的。切实苦干的人往往不是高谈阔论的，他们惊天动地的事业显示了他们的伟大，可是在筹划重大事业的时候，他们是默不作声的。--黑格尔 17、知人者智，自知者明。 18、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。--培根 19、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。--爱因斯坦 20、一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。--安德鲁·加德 21、水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。 22、一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。--培根
巧用名言警句上活《思想品德》 ——兼谈七年级思想品德新课程中名言警句的处理 在七年级思想品德新课程中，穿插了许多名言警句，主要是人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词歌曲中的某些句子等等。这些名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。青少年健康成长需要各种正确的导向，作为一种宝贵的教学资源，名言警句有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好，学会正确地做人和处事。思想品德是一门德育课程，它不需要深刻的理论和教条，它需要的是各种浅显易懂、生动活泼的实例和人性化的引导。从这个角度讲，用名言警句上好、上活思想品德课，是一种很有意义的尝试。 名言警名作为新教材的一大“新生事物”，是原中学《思想政治》教材改革的重要体现，不仅反映了教材在结构体系、语言文字、版式设计等方面求新、求实、求活的探索；更体现了教材着眼于提高学生的阅读兴趣和能力，引导学生主动思考、深入探究的特点。因此，教师应充分认识名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能，能过各种方法和途径充分发挥其作用。一般说来，在思想品德课中，它具有三个作用： 一是点题。思想品德课的主要内容是教会学生怎样做人和处事，绝大部分名言警句可以说都与之契合，起到很好的点题（引入、归纳、解释）作用。由于社会流传和现代媒体的影响，名言警句多为学生熟知，能给学生留下深刻的印象。 二是引证。作为一门德育课程，纯粹的理论阐述或逻辑演绎会扼杀这门学科的活力，以此为基础的书面考试更难显现实际的教学效果，而相关名言警句的佐证，则可以使学生感受到：课本的要求并非是死板的教条，而是前人在实践中遇到的成功经验和失败教训的宝贵总结，是一种实实在在的探索成果。这就能使学生产生一种真实感和实用感，不再认为是空洞的说教，这是学习动力的重要之源。 三是活跃气氛，搞活课堂。思想品德课比一般的理论课程，如数学、自然等更难上，因为这些课程强调的是知识性、理论性、逻辑性，只须具备一定的智力、勤奋和基础即可，而思想品德要求学生学会正确地做人处事，无所谓知识性、理论性和逻辑性，亦非智力因素就能奏效。要上活它，让学生真正接受并在实践中外化为相应的行动，就要求教师在课堂上多下功夫。名言警句作为实践精华的浓缩和流行的句语，如同诗词，琅琅上口，简约而有力量，恰当地运用它们，具有很好的调节气氛的作用，能激发学生的注意力，唤起学生的兴趣（一些学生本来对此就有偏好，他们自发收集名言警句即为例证）。 名言警句在各门学科中均能广泛地应用，但在思想品德课上尤需要注意恰当性，即要正确理解它的内涵，把它与要讲授的内容对应起来，作出客观可信的解释。这就要求教师具有较高的理解能力和语文水平。一些名言警句，如“不想当元帅的士兵不是好士兵”，过去我们常作为批判用语，以为只强调了主要矛盾，忽视了次要矛盾的作用，即现实生活中既要红花也要绿叶，既要有干大事也要有干小事的人，既要有指挥家也要有操作员。但是，
俗语谚语的特点 导读：1、心里没冷病，不怕吃西瓜。 2、吃啥喝啥汤，强似开药方。 3、雨打五更，日晒水坑。 4、邻居好，赛金宝。 5、三天不念口生，三年不做手生。 6、正月十五雪打灯，当年多是好收成。 7、儿多娘受累，母壮子健康。 8、老乡见老乡，两眼泪汪汪。 9、七里传到八里，鞋子穿到袜里。 10、一粒好种，千粒好粮。 11、交人交心，浇花浇根。 12、只可逼力，不可逼吃。 13、有理走遍天下，无理寸步难行。 14、一日省一把，十年买匹马。 15、喜鹊枝头叫，出门晴天报。 16、三百六十行，行行出状元。 17、雪怕太阳草怕霜，过日子害怕瞎铺张。 18、练武不练功，老来一场空。 19、二郎山戴帽，长工睡觉。 20、金鹁鸪，银鹁鸪，飞来飞去飞义乌。
21、眼睛花，羊做猪。 22、精益求精，艺无止境。 23、一家囡百家求，一家成功九十九家休。 24、种田人，靠天公。 25、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。 26、庐山之美在山南，山南之美数秀峰。 27、有田不种仓库虚，有书不读子孙愚。 28、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。 29、冬走十里不黑，夏走十里不明。 30、乌龟教鳖，越教越瘪。 31、雨打早五更，雨伞不用撑。 32、节约好比针挑土，浪费如同水推沙。 33、好人不留种，坏人白白动。 34、夏季少除一窝草，秋季半天锄不了。 35、东虹日头西虹雨，南虹呼噜下白雨。 36、上有天堂，下有苏杭。 37、天上乌云盖，大雨来得快。 38、宁伸扶人手，不张陷人口。 39、千补万补，不如食补。 40、好学深思，心知其义。 41、旱田改水田，一年顶三年。
42、力是压大的，胆是吓大的。 43、冬季积堆草，春来就是宝。 44、家有三百柳，烧柴不用愁。 45、内行看门道，外行看热闹。 46、若要猪牛不生病，做到窝干食草净。 47、河里浮青苔，毕有大雨来。 48、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 49、饱备粮，晴备伞，丰收还要备歉年。 50、过了惊蛰节，犁地不用歇。 51、狗洗脸，猫吃草，不到三天雨就到。 52、种子壮，苗儿胖。 53、牛要满饱，马要夜草。 54、春挖一个蛹，夏少万头蝇。 55、麦黄看芒，豆黄看荚。 56、立秋不见耙，误了来年夏。 57、东虹日头西虹雨，南虹呼雷大白雨。 58、春雨虽小湿衣裳，酒杯虽小败家当。 59、有缘千里来相会，无缘对面不相识。 60、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 61、九月响雷，倒旱一百八。 62、七阴八下九不晴，初十晒得脑子疼。
表达思想感情的方法之停连 一、理论基础 面三讲从感情酝酿、思维活动等方面调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内心的情感通过有声语言表达得准确到位、生动自如呢？现在一起来学习表达思想感情的方法，分别是停连、重音、语气、节奏。虽然这四种方法分开来讲解，但是在使用时，它们可不是“孤军作战”，而是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是用其中一种方法。好，先来学习停连。 停连停连标记符号：用∧表示停顿，▲表示停顿时间比∧稍短，∧∧表示停顿时间比∧稍长。用)表示连接。是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。定义是：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。停顿，是指人们朗读或说话时语音上的间歇。从生理上说，人播读或说话时需要呼吸换气，需要有间歇；从语言结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿与连接互相作用来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。 逗号、句号等是文字语言的标点符号，停连则是有声语言的标点符号，我们的停连以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。有声语言的停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；情感表达是根本。看来，深入理解文章内涵，把握文章思想感情是确定停连的关键。有这样一个笑话：相传一主人请客，客人给他一封信：“无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可”。于是主人就做了几盘不同的青菜，搞得客人很生气。由于客人和主人的对信理解的不同角度而断句不同，客人的意思是“无鸡∧鸭也可∧∧无鱼∧肉也可∧∧一盘青菜不可”。主人却理解为“无鸡鸭也可∧无鱼肉也可∧一盘青菜不可”。两者意思相反，闹出了笑话。所以，停连不是随随便便想停就停，想连就连的。现在具体看看如何确定停连的位置。 （一）如何确定停连的位置 1准确理解语句意思 “过路人等不得在此穿行”。这句话正确理解为此处“不得穿行”，可以处理为过路人等∧不得在此穿行。 如果理解不正确，处理为过路人∧等不得∧在此穿行，那意思就正好相反了。 2正确分析语句结构 出门∧走好路，出口∧说好话，出手∧做好事。 这是排比句式的结构，在每一个主语的后面设计停顿，加强气势，突出做人的日常所为。 3恰当体会情景神态 明月∧几时有？ 把酒∧问青天。 不知天上宫阙， 今夕∧是何年。 开篇“明月几时有”一句，通过向青天发问，把读者的思绪引向广漠太空的神仙世界。诗人把酒问月，是对明月产生的疑问、进行的探索，“问青天”“是何年”之前的停顿，营造出皓月当空，作者感慨宇宙流转的意境氛围。 4合理处置标点符号 我国▲是世界最大的手机用户国，平均不到４人就有一部手机，∧年发短信数量，相当于世界上所有国家数量的总和。短信，∧更新着国人的∧情感表 达方式和娱乐方式，也带来与日俱增的∧烦恼：“灰色”、“黑色”、“黄色”垃圾
有关思想方面的谚语 谚语是广泛流传于民间之言简意赅之短语，多数反映了劳动人民之生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来之。它多是白话形式之通俗易懂之短句或韵语。下面是有关思想方面之谚语，请参考！ 有关于思想方法之谚语⑴燕雀安知鸿鹄之志哉！ --陈涉 ⑵没有伟大之愿望，就没有伟大之天才。 --巴尔扎克 ⑶追上将来，抓住它之本质，把将来转变为现在。 --车尔尼雪夫斯基 ⑷一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 --罗曼·罗兰 ⑸立志、工作、成功，是人类活动之三大要素。 --巴斯德 ⑹大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 --李白 ⑺古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 --苏轼 ⑻燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。 ⑼少说些漂亮话，多做些日常平凡之事情…… --列宁 ⑽一个没有受到献身之热情所鼓励之人，永远不会做出什么伟大之事情来。 --车尔尼雪夫斯基 ⑾理想之书籍是智慧之钥匙。 --托尔斯泰 ⑿我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们之天赋
是要用来作某种事情之，无论代价多麽大，这种事情必须作到。 --居里夫人 1⑶应该记住，我们之事业，需要之是手，而不是嘴。 --童第周1⑷科学家之天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界之奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。 --约里奥·居里 1⑸坚强之信心，能使平凡之人做出惊人之事业。 --马尔顿 1⑹哗啦哗啦把自己之事业讲给大家听之人，他之价值一定是毫不足道之。切实苦干之人往往不是高谈阔论之，他们惊天动地之事业显示了他们之伟大，可是在筹划重大事业之时候，他们是默不出声之。--黑格尔 1⑺知人者智，自知者明。 1⑻毫无理想而又优柔寡断是一种可悲之心理。 --培根 1⑼对一个人来说，所期望之不是别之，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美妙事业。 --爱因斯坦 20、一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求之东西唾手可得时，我正在追求别之东西。太晚了。 --安德鲁·加德 2⑴水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。 2⑵一切真正伟大之人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中之），没有一个因爱情而发狂之人：因为伟大之事业抑制了这种软弱之感情。 --培根
《关于道德的名言警句》 1、土扶可城墙，积德为厚地。――李白 2、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。魏徵 3、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。罗素 4、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰 5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为之。陈寿 6、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。达尔文 7、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。――张衡 8、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。苏轼 9、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明 10、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐 11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。――刘备 12、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖国致以可被理解的敬礼。卢梭 13、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。徐特立 14、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉 15、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮 16、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠 17、唯宽能够宽人，唯厚能够载物。君子以厚德载物。易传 18、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮 19、君子己善，亦乐人之善也。礼记 20、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰洛克 21、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪 22、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。司马光
浅谈英语谚语特点和翻译 摘要：谚语是一个民族在历史长河中智慧的结晶。一个优秀的谚语，不仅可以教导，启发和说服人，而且还可以丰富我们的语言和文化，本文根据谚语的特点并结合影响谚语翻译的因素，探讨了谚语翻译的方法和他们自身的优势。 谚语反映着文化。由于其简单和流行的特点，他们通过一代又一代，并逐渐成为语言的一部分。谚语是人的智慧的本质。一个优秀的谚语，不仅可以教导，启发和说服人，而且还可以丰富我们的语言和文化，所以当我们研究一门语言和文化时，有必要研究一个民族的谚语。 英语谚语有许多功能，如简洁的形式、深刻的道德、宗教信仰和民族特色。这些特点使我们很难翻译英语谚语，来表达其原始的含义、形式和口味。在本文中，笔者将介绍英语谚语的特点、影响英语谚语翻译的因素、并讨论四种翻译方法和他们自身的优势。 一、英语谚语的特点 什么是谚语？谚语是固定词组，在老百姓中普及，并通过简单的话语表达含义。大多数的谚语是长时间生活经验的科学总结。一些来自警句和俏皮话。许多谚语都来自圣经，以座右铭和格言的形式，总结生活经验，制定行为准则。 1.用词精练，句式整齐 谚语经过长期的锤炼，其用词十分讲究，结构也很整齐。例如： 1.1滴水穿石。Constant dropping wears the stone. 1.1有其父，必有其子。Like father，like son. 2.音韵和谐，易于上口 谚语经过长期流传，具有很强的口语化特点，单句讲究韵律，双句讲究对仗。例如： 2.1嘴上无毛，说话不牢。Downy lips make thoughtless slips. 2.2失之东隅，收之桑隅。What one loses on the swings one gets back on the round abouts. 3.比喻生动，寓意深刻 谚语源于生活，生动形象，蕴含着深刻的人生哲理。例如：
表达思想感情的方法之——停连 表达思想感情的方法之——停连 一、理论基础 面三讲从感情酝酿、思维活动等方面调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内心的情感通过有声语言表达得准确到位、生动自如呢？现在一起来学习表达思想感情的方法，分别是停连、重音、语气、节奏。虽然这四种方法分开来讲解，但是在使用时，它们可不是“孤军作战”，而是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是用其中一种方法。好，先来学习停连。 停连停连标记符号：用∧表示停顿，▲表示停顿时间比∧稍短，∧∧表示停顿时间比∧稍长。用)表示连接。是指在有声语言的流动过程中，声音的中断和延续。定义是：在有声语言的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿。停顿，是指人们朗读或说话时语音上的间歇。从生理上说，人播读或说话时需要呼吸换气，需要有间歇；从语言结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿和连接互相作用来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。反之，那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫连接。 逗号、句号等是文字语言的标点符号，停连则是有声语言的
标点符号，我们的停连以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。有声语言的停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；情感表达是根本。看来，深入理解文章内涵，把握文章思想感情是确定停连的关键。有这样一个笑话：相传一主人请客，客人给他一封信：“无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可”。于是主人就做了几盘不同的青菜，搞得客人很生气。由于客人和主人的对信理解的不同角度而断句不同，客人的意思是“无鸡∧鸭也可∧∧无鱼∧肉也可∧∧一盘青菜不可”。主人却理解为“无鸡鸭也可∧无鱼肉也可∧一盘青菜不可”。两者意思相反，闹出了笑话。所以，停连不是随随便便想停就停，想连就连的。现在具体看看如何确定停连的位置。 （一）如何确定停连的位置 1准确理解语句意思 “过路人等不得在此穿行”。这句话正确理解为此处“不得穿行”，可以处理为过路人等∧不得在此穿行。 如果理解不正确，处理为过路人∧等不得∧在此穿行，那意思就正好相反了。 2正确分析语句结构 出门∧走好路，出口∧说好话，出手∧做好事。 这是排比句式的结构，在每一个主语的后面设计停顿，加强气势，突出做人的日常所为。
有关方法的名人名言 1、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是採取种种方法，以使我们成为良善之人。——亚里士多德 2、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 3、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。——拉姆 4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 5、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦 6、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基 7、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊 8、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——卡尔波普尔 9、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？——塞约翰逊 10、医治罪恶的正确方法是和它进行斗争。——泰戈尔 11、对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。——吕斌 12、真诚是处世行事的最好方法。——怀特 13、静默是表示快乐的最好的方法，要是我能够说出我心里多么快乐，那么我的快乐只是有限度的。——莎士比亚 14、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。——佚名 15、辩证法是关于外部世界和人类思维运动的一船规律的科学。——恩格斯 16、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦 17、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚 18、将自己的热忱与经验融入谈话中，是打动人的速简方法，也是必然要件。如果你对自己的话不感兴趣，怎能期望他人感动。——戴尔卡内基 19、人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。——韦斯利 20、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基 21、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿 22、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑 23、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也
关于道德修养的30条名言警句 、圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。 也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。 圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。 又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。 老宣、抵御寒冷没有比加厚的毛皮服更好的了，想制止别人的诽谤，没有比加强自身的道德修养更有效的了。 、道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。 达尔文、我们培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。 、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。 当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。 儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。
请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。 这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。 这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。 、明道德以固本，重修养以安魂，知廉耻以净心，去贪欲以守节。 、当金钱的罪恶弥漫了大地，利欲的风雨遮盖了天地，人们才意识到道德修养的重要意义。 此时修养已蜷缩在世界的一隅，等待着世人的醒悟与拯救。 、解脱自己的最高境界，就是在逆境中奋起。 在人生的长河中，每个人都有身处逆境之时，只是程度不同、表现不一罢了。 在身处逆境时，如果消极对待，就会自怨自艾，一事无成；如果积极对待，就会欣慰超然，激励人生。 学会解脱，是攀登高峰的阶梯，是通向成功的铺路石，是人生一笔丰厚而宝贵的财富。 学会解脱，是一种人生态度，是一种道德修养，是一种学识智慧，它将永远属于那些热爱生活的人们。 、鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。
俗语谚语的特点 导读：本文是关于俗语谚语的特点，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、心里没冷病，不怕吃西瓜。 2、吃啥喝啥汤，强似开药方。 3、雨打五更，日晒水坑。 4、邻居好，赛金宝。 5、三天不念口生，三年不做手生。 6、正月十五雪打灯，当年多是好收成。 7、儿多娘受累，母壮子健康。 8、老乡见老乡，两眼泪汪汪。 9、七里传到八里，鞋子穿到袜里。 10、一粒好种，千粒好粮。 11、交人交心，浇花浇根。 12、只可逼力，不可逼吃。 13、有理走遍天下，无理寸步难行。 14、一日省一把，十年买匹马。 15、喜鹊枝头叫，出门晴天报。 16、三百六十行，行行出状元。 17、雪怕太阳草怕霜，过日子害怕瞎铺张。 18、练武不练功，老来一场空。
19、二郎山戴帽，长工睡觉。 20、金鹁鸪，银鹁鸪，飞来飞去飞义乌。 21、眼睛花，羊做猪。 22、精益求精，艺无止境。 23、一家囡百家求，一家成功九十九家休。 24、种田人，靠天公。 25、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。 26、庐山之美在山南，山南之美数秀峰。 27、有田不种仓库虚，有书不读子孙愚。 28、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。 29、冬走十里不黑，夏走十里不明。 30、乌龟教鳖，越教越瘪。 31、雨打早五更，雨伞不用撑。 32、节约好比针挑土，浪费如同水推沙。 33、好人不留种，坏人白白动。 34、夏季少除一窝草，秋季半天锄不了。 35、东虹日头西虹雨，南虹呼噜下白雨。 36、上有天堂，下有苏杭。 37、天上乌云盖，大雨来得快。 38、宁伸扶人手，不张陷人口。 39、千补万补，不如食补。 40、好学深思，心知其义。
如何指导学生学会“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”？ 一、概括文章的主要内容 1、合并段意，概括主要内容。 运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意,再将各段的段意连起来，经过修改加工,就可以概括出文章的主要内容了。 2、区分详略(抓重点段),概括主要内容。 一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即使重点段。我们可以抓住重点段,就能概括出文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把他们连起来概括,或用“…的经过、…的几件事”等形式概括。 3、抓住要素，概括主要内容。 文章类型的不同,要素也不同。我们只要明确文章的要素， 把它们综合归纳起来，就可以概括出文章的主要内容。 记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 状物文章的要素是：所写事物的特征、结构、性质(性能)、 用途(意义)。 4、扩展标题，概括主要内容。 有的文章标题本身就显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展。 5、以主要事件来概括主要内容。 根据技术文的主要事件，理解意思采用一两句话高度概括文章的主要内容。 二、体会思想感情，常用的方法如下： ⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。 如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主要内容，引导学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。 有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思想。如《我的战友邱少云》文章的重点部分是4—8自然段。主要写邱少云被烈火包住时仍然纹丝不动，当时他只要在地上打几个滚或脱掉棉衣就可以扑灭烈火，但是为了战斗的胜利任凭烈火在身上烧了半个多小时。它像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，直到最后一息，没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。引导学生思考“为什么烈火在邱少云身上烧了半个多小时，他都一动不动？”学生就可以体会到邱少云同志即使牺牲也要严守革命纪律的崇高精神。 ⑵抓住重点词句概括中心思想。