七年级安全第六单元认识地震、台风和风暴教案
【课题名称】第六单元认识地震、台风和风暴
【教学内容】25、认识风暴
知识与技能：1、了解风暴的定义、不同形式。
2、知道风暴的危害。
3、认识到珍惜生命的重要性。
过程与方法：通过学习和演练，学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。
情感态度与价值观：1、知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意识。
2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。
【教学重点】学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。
【教学难点】知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意识。
【教学方法】讨论法、实验法、分析法
以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴趣，同时采用“实验探究”的教学形式有效地培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力，真正调动学生学习积极性，发挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条件。
【教学准备】学生准备：拍摄不同天气的图片，收集风暴的不同形式及成因资料。
教师准备：电脑、安全教育知识手册、风暴知识相关资料。
【教学过程】
一、情境导入
教师活动学生活动
导入
通过多媒体循环播放学生准备的不同天气的图片资料，引出课题。
讨论交流：
（1）风暴的种类（如雷暴、飑线、热带气旋、龙卷风等）。
（2）你认识的人当中，有没有亲身经历过风暴？
（3）在新闻媒体的报道中，哪些地方曾经发生过比较大的风暴？发生风暴天气时，是一种什么样的景象？
（4）面对风暴天气应该如何应对？
全班分为六人小组进行讨论。
二、学习新知
教师活动学生活动
案例互动
1、活动一：读故事，小组合作探究。
浙江一个商人，发明了一种诺亚方舟，据说可以在世界末日的时候使用，保障人的生命安全。你觉得可以发明一种器具，在风暴天气中使用吗？
2、活动二：用电风扇和用积木搭建的房屋模型观察不同风力造成的后果，体验风暴给人类带来的危害。
[资料链接]
什么是中国灾害性天气?
1.热带气旋：按其中心附近的最大风力，沿用国内现行规定分为四种：
(1)热带低压：中心附近的最大风力小于八级(风速小于17.2米/每秒)；
(2)热带风暴：中心附近的最大风力达八至九级(风速17.2-24.4米/每秒)；
(3)强热带风暴：中心附近的最大风力达10-11级(风速24.5-32.6米
通过知识竞答，明白什么是风暴？
学生总结：
小组内讨论，组长将意见
/每秒)；
(4)台风：中心附近最大风力12级或以上（风速32.7米/每秒或以上）。
2.大风：指非热带气旋侵袭所造成的平均风力达六级（风速10.8-1
3.8米/每秒）或以上的强风。
3.暴雨：指24小时内降水总量达到50毫米或以上的降水。全国统一规定标准是按照雨量多少区分为暴雨（50.0-99.9毫米）、大暴雨（100.0-249.0毫米）、特大暴雨（大于或等于250.0毫米）三级。
2007年7月全球重大灾害性天气气候事件
1、暴雨洪涝、滑坡和泥石流灾害
上旬，由于连日暴雨，墨西哥南部发生泥石流，将一辆载有60人的巴士掩埋。
上旬，由暴雨引发的洪水在苏丹中部和东部地区造成至少30人死亡。
中旬，200年一遇的滂沱大雨横扫英国，造成60年来最严重洪灾。
中旬，巴基斯坦西北部因大雨引发泥石流，造成至少80死亡。
上、中、下旬，印度南部和东北部受暴雨袭击，洪水及引发的泥石流造成至少100人死亡。
中旬和下旬，尼泊尔西部山区因连降大雨发生山体滑坡，造成至少死亡40人，另有10人下落不明。
下旬，孟加拉国受洪水袭击，造成至少38人丧生。
中旬和下旬，印度尼西亚中部地区洪水和泥石流造成至少58人死亡，30人失踪。
2、台风及其他灾害
菲律宾台风灾害严重
十二月初，台风南玛都（Nanmadol）袭击菲律宾，这是自十一月以来袭击菲律宾的第4个台风。4次台风共影响到北吕宋岛的近六十万个家庭中的三百多万人，九百三十九人死亡，七百五十二人受伤，八百三十七人失踪。连续的台风还造成三千二百多座房屋被毁，造成农业、渔业和基础设施方面的经济损失超过七百一十四亿美元。马来西亚暴雨成灾十二月上中旬，马来西亚东海岸因连降暴雨引发严重水灾，一些村庄和多处道路被淹，交通中断。水灾造成两人死亡，一名儿童失踪。
罕见暴风袭击日本
12月上旬，暴风袭击了东京等地，东京市中心的最大瞬间风速达每秒40．2米，创下了日本气象厅观测史上的新纪录。暴风造成多人受伤，大面积停电，交通系统受到了严重影响，一些航班被迫取消，部分公路被封闭。
3、活动三：根据以上资料分组讨论：风暴有哪些危害，怎样应对？
[资料链接]
遇到雷雨天气怎么办？
（1）立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝士的建筑物。若找不到合适的，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量放低身体重心，减少人体与地面的接触面积。
（2）不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上；不要停留在树林边缘，不要待在电线杆、旗杆干草堆、帐蓬等没有防雷装置的物体附近，不要留在山顶、楼顶上。汇总，班内交流。
（3）不宜在旷野中打伞或高举球拍、锄头等。
（4）要避免开摩托车、骑自行车。
（5）多人一起在外时，应相互拉开距离，不要挤在一起。在空旷处
宜关闭手机。
（6）对受到雷击的人，要及时抢救，根居不同受伤程度，采取相应
的抢救方法。
遇龙卷风时怎么办？
（1）科学选择逃离路线，不要乱跑，跑时与龙卷风前进路线垂直的
方向逃离，来不及时找个低洼地趴下。
（2）远离大树、电线杆和简易房。
（3）最佳地方是混泥土建筑的地下室，在房内要避开门、窗和房子
的外墙，躲藏到与龙卷风来向相反的小房间内。
教师小结：不管遇到什么气候条件，要根据所学方法去做，妥善处理。
4、活动四：小组合作，设计环境保护标语，齐唱平安歌谣。
[标语示例]
绿水青山是我家，大家不要破坏他
清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错
珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵
无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；
除了记忆，什么都不要带走
环境与人类共存，开发与保护同步。
三、收获总结
教师活动学生活动总结风暴来临时应该怎样躲避。通过课堂学习，使学生了解风暴来临时
应该怎样躲避。
四、课堂检测
什么是风暴？
五、布置作业风暴带来的危害有哪些？
六、板书设计
25、认识风暴
绿水青山是我家，大家不要破坏他
清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错
【教后反思】