以美育人,育美的人
在素质教育的过程中，我们逐渐认识到“美的教育”的重要意义。这是基于这样一种认识：由于改变和提高人们生产和生活质量已成为社会发展的基本定势，人的因素,人才的高素质更加突出起来,
人才培养的问题从来没有像今天这样重要。教育就是依照人类的进步，社会发展的需要来改变人、塑造人、提高人的。学校教育进入新世纪后，以人为本，尊重受教育者的自身特点，通过“美的教育”从而塑造完美的人格，把一个有着优良素质的人贡献给社会，将成为学校教育的新特点。因此，如何探索“美的教育”规律，把握以美育人的新特点，如何以创新精神把整个教育过程变成包蕴美、发现美、赏鉴美、创造美的流域，将成为新世纪素质教育的新目标。
一、育美的人
——教育美的定位
“美的教育”不同于“审美教育”，审美教育主要是培养人的感受美、识认美、鉴赏美和创造美的能力，应该成为“美的教育”的一个部分。“美的教育”主要是指教育者、受教育者和教育媒体的美，以及三者之间相互作用，不断交融的过程的美。也就是说，“美的教育”强调的是把整个教育教学过程变成一个无论施教者，还是受教者都能感受美，享受美的过程。
在竞争日趋激烈，科学技术朝夕千里的新世纪里，对人才全面素质要求也越来越高，越来越富于挑战性。教育本来的意义就是把一个“自然人”（相对地说），经过多种教育和改造，变成一个“发展
的人”，这就不仅仅是科学知识、思想品德和休格方面的发展，还有个性、各种特长和能力及完美人格等方面的充分的、自由的发展。学校的全部教育过程都应该是以人为本，在“全面发展”的基础上，帮助受教育者具有实现自我和创造自我社会价值的能力，也就是说，使受教育者能够肩负起建设未来的社会主义文明和建设人类美好生活的任务，成为创造美好未来的一代新人。他们有崇高的理想和高尚的灵魂，有坚韧不拔的体魄，有高雅的情趣和操行；他们懂得是与非、真与假、美与丑，懂得善与恶；他们热爱祖国、热爱生活、热爱劳动、追求美，能够“按照美的规律来建造”新生活，从而实现“美的教育”所要达到的培育美的人的目的。
二、以美育人
——教育策略的科学选择
美育，它的科学意义主要是指艺术教育所具有的审美功能，而以美育人的“美的教育”其实是一种教育思想。从古希腊的亚里士多德，到文艺复兴时的众多教育家，再到德国启蒙思想家卢梭和诗人席勒，他们不但把美当做教育的内容，甚至作为教育的目的。我国早期著名教育家蔡元培就主张“美的教育”，把“美的教育”看成是救国富邦之计。尽管他们都因其所处历史的限制，没有真正理解教育的意义和“美的教育”的实质，但是他们都意识到了“美的教育”在育人上，在改造现实，创造美好未来中的作用。
美做为人们认识事物的一种意识形态，形成于人类的实践，形成于改造自然的实质，改造社会的实践和改造人类自身的实践。认识—改造
—创新的过程，也是一种审美过程，审美实践，随着这一过程的延续和发展，人们对美的感受力，鉴赏力和创造力也随之向高一级发展。美的认识，美的实践在相互依存和相互促进中不断完美起来，成为美发展的规律。无论是自然美、社会美、知识美、创造美，还是理想美、人格美和体魄美都会在人类变革主客观的实践中，按照美的规律发展，这使得“美的教育”成为可能和必不可少。
我们强调美在教育中的作用和“美的教育”，恰恰是从教育的功能出发，借助教育的传承功能，把人们在改造主客观世界中的感受、经验、知识等按照教育的规律和审美的规律传播给新一代，“以美育人”，使教育真正成为“美的教育”，这是教育策略的科学选择。
三、实施“美的教育”
——拓展素质教育的领域
素质教育应该不单单是指培养学生在接受知识、运用知识、进行创造性劳动所具备的优良素质，还应强调在优良素质培养中使学生受到美的教育，使他们在思维方式和一切劳动形式中都有美的创造力，这才能为他们创造美好未来打下坚实基础。
1、情感美
抓养成教育，培养良好生活和学习习惯,突出母爱的情感美。
创造一种爱的气氛，使学生在充满爱、充满亲密的人际关系的感情中受到潜移默化的感染。特别是以培养校内外良好的生活习惯和学习习惯为主要内容的小学生养成教育，在整个教育、示范、训练过程中，在反复重复和持之以恒的教示过程中，要特别强调以母亲待孩
子那种最美好的感情，完成教学、训练的每一个环节，使学生受到美好感情的熏染。
2、情景美
情景教育和情景教学，就是利用和设置特定的环境和情景进行教育和教学。电子和数码技术在教学领域的使用，使得情景教学更加便捷了。发挥电化教学声情并茂，情景交融、色彩丰富和直观直感性强的优势，营造氛围，创设情景，使学生在丰富多采的优美的情境中开启心智，引发兴趣，把受学、乐学上升为有效“动机行为”的地位。
3、创新美
教与学的过程，就是创新的过程。
著名教育家陶行知在《创造宣言》中指出：“处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人”。教师的教育和教学，学生的学习和实验中，都应该富于创新精神。
教师的创新精神主要是表现在教授学科知识时，他不是简单的传声筒和复印机，来传达和复制前人的知识和经验，并把它填鸭式地灌输给学生，他必须是一个善于利用学科知识引发和激励学生进行想像、联想和思考，进行创造思维，他给学生的不是现成的真理，现成的答案，而是引导学生发现矛盾，寻找规律。
科学知识是人类改造自然，改造社会的结晶，是客体人化的结果，它包蕴着人类一切审美的表征。学习它时，可以从中感受到人的智慧的辉煌，才能的迸发，从而激发了一种跃跃欲试的创新精神。创新精神始终都是教育的核心，只有今天的创新，才有明天的美好早已
是不争的事实。创造美就蕴藏在各个学科的知识中，只有在教授这些科学知识的同时，启迪学生对知识的美感追求，才能克服枯燥乏味的“纯知识化”教法，“死记硬背”学法，也才能学会真正意义上的知识。
4、艺术美
如果说传统的非艺术学科在审美教育上还存在某种“间接性”的话，美无处不在的艺术学科教学，则是实施“美的教育”的最直接、最有力的学科，学科优势形成的视觉形象、听觉形象，能使学生在美的殿堂，美的世界中接受美的陶冶，体验美的境界，从而提高学生感受美、认识美、鉴赏美和创造美的能力。
艺术教学在各科教学中所占比例毕竟是有限的。要使艺术学科的优势得到充分发挥，必须开辟更加广阔的艺术教育天地，使学生在校凡是需要的和能够接触到的艺术美的诱因，学校必须尽可能地满足学生的欲望，让他们在各种各样的艺术活动中学习、训练、操作。
5、师表美
要做到“以美育人，育美的人”，学校里的一切教服人员都必须成为“美的天使”，特别是作为师表的教师，更必须具备师表美。教育者施教于学生主要通过三条渠道：一是有声语言；二是“形体语言”；三是人格魅力。这三条渠道的每个环节，都要有职业的、专业的、个人的符合审美要求的特点，比如：教师的有声语言要标准优美，具有生动、风趣、幽默和具有个性、角色性，有表现力；“形体语言”
高雅得体，真挚、大方、整洁、雅致和自然、热情、宽容、大度，具有可模仿力；人格高尚，具有吸引力。
基础教育是人生的基础，小学教育更是人生的根本。学生面前无小事，只有学校中的一切教服人员都具有了师表美，具备了“以美育人”的素质，才能实现“育美的人”的目标。
6、校园美
校园美的创造主要是通过校园文化来实现的。
校园文化一般分为显性和潜性，显性文化前面已涉猎过一些，容易被人重视，潜性文化对形成校园美的作用是决不可轻视的。潜性文化一般是指校园建筑、文化设施、各种文化活动、绿化美化、环境卫生以及校风、教风、学风、人际关系等学校传统。校园文化通过它的规范性、陶冶性、感染性、影响性，持久地向学生传达一种价值观念、规范行为、精神境界，对形成学生的思想、道德观念和情操具有潜移默化的作用，所以要力求做到校园文化美。校园建筑、绿化美化要优美和谐，文化设施要丰富多采，适合更多的人培养兴趣爱好，校风传统要积极向上，人际关系要真诚、公平、民主，有利于发扬团结奉献的精神。
校园是教师和学生工作和学习的地方，是实施教育和实现教育目标的客观条件，所以必须造就良好的条件，形成校园“大文化环境”，发挥环境育人的效应，最终实现师生在泱泱校园美中从事“以美育人”，完成“育美的人”的神圣使命。
杉木乡第十六届中小学美育节活动 方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《学校艺术教育工作规程》。以育人为宗旨，面向全体学生，重在普及，重在提高，不断推进我乡学校艺术教育改革与发展。 二、活动主题：七彩人生，放飞理想。 三、组织领导 为了保证本届中小学美育节期间有关活动的顺利进行，乡中心学校组织成立“杉木乡第十六届中小学美育节组委会”，统一领导布置活动期间的各项工作。 主任：朱亚炬 副主任：黄爱平张妹牛 委员： 各中小学校长、幼儿园长 在组委会统一领导下，组织成立“杉木乡第十六届中小学美育节评审委员会”，负责“三优一先进”的评审。 四、参加对象 全乡中小学、幼儿园，音乐、美术教师。 五、活动内容 1、本届中小学美育节评选以“三优一先进”为主要内容，即评选优秀音乐、美术课、优秀文艺节目、优秀美术作品及艺术教育先进单位、个人。学生(幼儿)参加优秀文艺节目、优秀美术作品的评选，教师参加优秀音乐、美术课、艺术教育先进个人的评选，学校(幼儿园)参加艺术教育先进单位的评选。 2、为了突出美育节“面向全体学生”的指导思想，按照教育局《黄梅县第十六届中小学美育节活动方案》的要求，在合唱项目中，推荐了76首歌曲作为指定曲目，供各校在开展“祖国万岁”歌咏活动中参考。 六、活动时间安排 本届美育节自方案发布之日起即为开幕，活动分三个阶段进行。活动期间美育节组委会将组织评选小组分上下两个片区进行优质课比赛和优秀文艺节目评选。 第一阶段(开幕至3月底)：优秀音乐、美术课评选并推荐上报。 第二阶段(4月至9月)：优质音乐课、美术课比赛，优秀文艺节目、优秀美术作品及艺术教育先进单位、个人的评选及推荐上报。 3月下旬中小学优质音乐课、美术课比赛(具体时间安排另行通知)。 5月底前：各学校向乡中心学校报送优秀美术作品及艺术教育先进个人材料、评选艺术教育先进单位； 6月份：评审小组到各学校观摩评选优秀文艺节目、挑选优秀美术作品。 9月份：推荐优秀美术作品、艺术教育先进单位、个人参加全县评选； 第三阶段(10月1日-10月30日)：举行闭幕式。 10月中下旬：组织参加县优秀美术作品展览； 10月中下旬：组织参加县闭幕式文艺会演。
小学美育教育工作计划 新 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学美育教育工作计划 一、指导思想： 本学期，我校美育教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，以美的学校文化为统领，以深化课程建设、强化有效教学、提高教育质量为工作目标，以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平，面向全体学生，夯实艺术教学常规，切实提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作，努力开拓我校艺术教育的新局面。 二、总体目标 1、坚持面向全体学生，因地制宜地组织开展经常性的具有“怡情与育人”之美的美育活动，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。 2、深化艺术类课程的教学改革，用心打造具有“严谨与博学”之美的艺术教师团队，真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺
术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。 三、具体工作 . 1、完善常规管理，优化课堂教学，全面实施艺术教育。 我校一直十分重视艺术教育工作，并把艺术教育作为学校的办学特色来抓，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。本学期，我校将继续抓好学校艺术教育的课堂常规教学，要求教师在熟悉教材的基础上，制定切实可行的教学计划，由领导及时查阅，使其更具可行性。严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，夯实艺术教师的教学基本功。 2、加强软件建设，提高艺术师资素质，做人民满意的艺术教师。 建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支符合新时期素质教育要求的，具有“严谨与博学”之美的人民满意的艺术教师团队，就要加强艺术教师们自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。创造一切机会，组织艺术教师进行教学研究，参加各类培训、观摩活动，采他人
美育工作实施方案 江川县九溪小学 2015.12
根据省、市《关于加强和改进中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案： 一、指导思想： 以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。 二、领导小组： 为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。 组长：白帆 副组长：普海玲 组员：汪江华李江红李绍忠李文庆岳红林施绍良瞿淑艳邓维琼汤小润 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。 1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面
美育。 2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。 3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 （二）美育的内容和要求。 侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 四、工作措施： （一）、要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
2013--2014学年学校美育工作计划 章 台 中 学
美育教育工作计划 一、指导思想 我校美育教育工作继续实践《学校艺术教育工作规程》精神,在课程改革总目标的指引下,以深化课程改革为主题,面向全体学生,夯实艺术教学常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质与提高学生审美能力,进行个性化、创造性的艺术教育工作,积极推进学校艺术教育的发展,切实提高艺术教育质量与效益积极推进素质教育的全面落实 二、具体工作 (一)落实新课标精神,加强课题研究 我校在近年来,一直十分重视美育教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能与作用。在当前教育发展的新形式下,我们坚持“全面+特长”的指思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生全面实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,个个具有一定的艺术素养,发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。 (二)优化教学过程强化教学管理、 在措施上狠抓艺术教育任务的落实,把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉
教材的情况下,制定切实可行的教学计划,由校长、教研组长与各班主任组成的艺术教育领导组及时查阅,反馈信息,使其更具可行性,在此基础上,严格要求教师认真备好每一堂课,有重点、不定期地抽查,加大随堂听课的力度,正常开展每周一课的教研课,夯实美育教师的教学基本功。 (三)加大理论学习,提高美育师资素质、 建设高素质的美育教师队伍,就是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的,具有创新精神的艺术教师队伍。本学期,艺术教师们加强了自身的业务学习,积极参加本科、大专的函授学习,主动地更新知识结构,不断改进教学方法,提高自身的业务素质与育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究,学校也将创造一切机会,组织教师参加各类培训、观摩活动,采她人之长,补己之短,不断提高她们的理论水平、业务素质与教学艺术。 (四)加强校园艺术环境建设,增强艺术育人氛围浓厚的文化艺术氛围体现了学校的育人标准。文化艺术环境建设就是提高艺术教学有效性的保障,就是学校艺术教育的一种交流方式,艺术教育要增加覆盖面,增强辐射力,师生在轻松、愉快的乐声中开始每节的学习与生活,使校园具有健康、高雅的育人环境。为鼓励学生从小热爱生活、热爱思考,充满自信地面对各种不同的挑战,形成集体验教育、耐挫教育、特色教育、成功教育于一体的综合性、多领域的教育形式,将普及型的艺术教育进一步提升。
美育工作实施方案 雁门关中学根据市、区《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案： 一、指导思想： 以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。 二、领导小组： 为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。 组长：纪建伟 副组长：李鹏寿 组员：窦雪芳、李杰、谢斐霞 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。 1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引
领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。 2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。 3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 （二）美育的内容和要求。 侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 四、工作措施： （一）、要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标
康庄小学体育美育工作实施方案 为进一步加强和改进我校体育美育育人功能，推进学校体育美育发展，提高学生审美能力与人文素养，促进学生全面发展，推进素质教育的全面实施，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念，不断提高艺术鉴赏力，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识。认识学校体育工作对全面贯彻党的教育方针、提升青少年全面素质和展示民族精神风貌的重要意义，坚持把学校体育作为实施素质教育的重要切入口和突破口来抓，牢固树立“健康第一”的指导思想，加强和改进学校体育工作，不断提升学校体育工作水平。拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、领导小组 为更好保证体育美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。 组长：吴娟娟 副组长：王武阳 组员：刘艳丽郗一帆杨京京杨力李都都王涛
周品侠张武利惠增奇李辉陈改龙 三、工作目标 通过科学构建体育美育工作机制，创新体育美育工作举措，深入实施全员体育美育、全程体育美育、全面体育美育，使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想、发展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 四、工作内容 1、让学生掌握基本的美学知识，形成正确的审美观，具有发现美、欣赏美、表现美的能力，培养高尚的审美情趣。小学美育要侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 2、开齐开足上好体育课和体育活动课。体育课是学校体育工作的中心环节，必须开齐开足上好。每天安排一小时的体育活动时间。根据新课程标准规定，义务教育阶段学校每周安排4节体育课。将体育课、体育活动课（大课间活动）、课间操和眼保健操列入课表。同时，要深化教学改革，科学合理安排体育课程教学内容，不断提高体育教学和活动质量。
学校美育工作实施 方案模板
美育工作实施方案 坪上书芳小学 .09
美育工作实施方案 根据市、区《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案： 一、指导思想： 以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。 二、领导小组： 为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。 组长：张雪琴 副组长：邱晓晖 组员：张秀玉、蔡杏红 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。 1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、
文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。 2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。 3.充分发挥美育育人功能。经过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 （二）美育的内容和要求。 侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 四、工作措施： （一）、要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
小学美育教育工作计划一、指导思想： 本学期，我校美育教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，以美的学校文化为统领，以深化课程建设、强化有效教学、提高教育质量为工作目标，以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平，面向全体学生，夯实艺术教学常规，切实提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作，努力开拓我校艺术教育的新局面。 二、总体目标 1、坚持面向全体学生，因地制宜地组织开展经常性的具有“怡情与育人”之美的美育活动，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。 2、深化艺术类课程的教学改革，用心打造具有“严谨与博学”之美的艺术教师团队，真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学
习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。 三、具体工作 . 1、完善常规管理，优化课堂教学，全面实施艺术教育。 我校一直十分重视艺术教育工作，并把艺术教育作为学校的办学特色来抓，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。本学期，我校将继续抓好学校艺术教育的课堂常规教学，要求教师在熟悉教材的基础上，制定切实可行的教学计划，由领导及时查阅，使其更具可行性。严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，夯实艺术教师的教学基本功。 2、加强软件建设，提高艺术师资素质，做人民满意的艺术教师。 建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支符合新时期素质教育要求的，具有“严谨与博学”之美的人民满意的艺术教师团队，就要加强艺术教师们自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。创造一切机会，组织艺术教师进
为学生提供展示平台， 丰富特色校园文化 ---记新大附中第25届美育节2012年12月10日下午3点半，新大附中以“用艺术点缀生活， 用行动实现梦想”为主题的文艺汇演在新疆 大学俱乐部盛大举行。文艺汇演由新大附中 德育处主办。新疆大学副校长努尔夏提、新 疆大学派出所副所长 石国湖、自治区人民检察院亚力坤.提拉尤夫检 察官、杨毅辉高级法官，新疆大学关心下一代工 作委员会的郭荷珍等老师、我校顾桂梅校长、巴 哈尔古丽副校长、全体师生（初三、高三除外）共同观看了本次演出。 今年的美育节文艺汇演比起往届，增添了许多亮点：主持人是由四位不同民族的学生共同担任，每一位同学各具特色，节目则内容丰 富、形式多样。 开场舞《各民族齐开向阳花》将节奏 活泼的各民族舞蹈和带有新疆风情的歌 曲结合起来，既有鲜明的时代感又融入了 浓郁的新疆特色，展现各民族融洽相处的 场景，创意十足，将欢快的气氛带入现场；三句半《戏说学校生活》展现了学生的丰
富而记忆深刻的军训、校园生活，而四位同学恢谐生动的表演也引发了现场的阵阵笑声，成为十分出色的语言类节目；手风琴合奏《炫动俄罗斯风情》展现了学生们高超的演奏技艺，深受观众喜爱；充满浓郁中国风和新疆风情的的师生大型舞蹈《爱 我中华》受到了同学们的一致好评，掌声和 欢呼声此起彼伏，将演出气氛推向高潮。 两个多小时的文艺汇演在初一、高一学 生合唱的附中校歌《希望》中落下来帷幕，最后新疆大学副校长努尔夏提向观看演出的师生宣布了美育节获奖名单。 此次美育节充分体现了的新大附中的特色校园文化，为多才多艺、善于创新的学生们提供了一个展示自我、彼此沟通的平台。而观众热烈的欢呼，不断的掌声则是此次美育节演出的最好回报与评价。
怎样开展中小学美术教育新课程研究 ——关于课题调查报告 调查研究讨论： 当前中小学课题研究的两种倾向性 1、在目标价值取向上，是刻意追求遵循某种“模式”，构建或印证某种理论，还是关注学校教育实践中实际问题的解决，取得提高学校教育质量的实际成效？ 2、在方法取向上，是刻追求科学性、技术性，使研究成果成为“理论剪贴”或案例之上套论点，成为教师难以读懂的“大论文”，还是从实际出发，推介中小学教师运用的研究方式方法，使研究成果成为中小学教师喜闻乐见的作品？ 前言 我国走向素质教育的教育科研的产物，也正在依靠广泛的群众性教育科研深入推进。国家以政府行为将这一轮课程改革确立为国家的重大项目，以课题研究方式运作。各级教育行政部门加强了对教育科研的领导，各级教研机构更充分地发挥了指导作用。至前各种行之有效的教育科研活动方式仍在沿用。 新课程实验启动后，由于基础教育培养目标、课程体系的重建，要求转变教师教育观念和学生学习方式，学校文化建设呈现新的面貌，教育科研出现新的形势。认清新形势，驾驭新局面，对推进新课程实验，提高新课程教育质量具有决定性的意义。 一、制度重建：教育科研重心下移，突出以校为本 1、制度建设 加强制度建设，使校本教学研究合法化和合理化，促进学校一级的教学研究工作的开展，提高学校自身教学研究的质量和水平。 （1）教研组织制度：教科室职能和工作流程； （2）收集和编写学校教科研专题指导信息； （3）调查本校教师实际的教科研需求； （4）确定本校学期或学年教科研的重点方向； （5）为本校教师开展教育行动研究提供方法指导和专题指导； （6）定期组织学校的教科研交流活动，促进教师间的相互交流； （7）对学校学期或年度教科研工作提出总结报告：主要教务与科研合一。 2、教研启动制度 （1）教师教研需求调查制度； （2）学期或年度教研课题申报制度。 3、教研指导制度 （1）校内（或“联合校”）学科带头人制度； （2）校外专家专业引领制度。 4、教研交流制度 （1）日常学科教研活动制度； （2）全校教研经验总结交流制度； （3）校本教研专刊和“家长开放、接待日”制度。 5、教研服务制度 （1）图书资料服务； （2）网上信息平台；
为深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2019〕71号）、《内蒙古自治区人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（内政办发〔2019〕148号）和自治区教育厅与通辽市人民政府签订的《学校美育改革发展备忘录》，进一步加强美育在人才培养过程中的重要作用，推进全市各级各类学校美育教学改革发展，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观，结合我市实际，制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。认真落实全国文艺工作座谈会和全区美育工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要要求，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，深化美育综合改革，加强和改进学校美育工作，提高美育质量，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、总体目标 全面加强和改进学校美育工作，2019年取得突破性进展。美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，美育教师配备达到标准，开齐
开足美育课程；加大对农村牧区、贫困地区美育教学条件的扶持力度，全市城乡学校间美育教学水平差距进一步缩小。到2019年，初步形成高初小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系、城乡学校各具特色的现代化美育体系。 三、重点任务 （一）遵循教育规律，构建科学的美育课程体系。结合我市实际，突出蒙古族草原历史文化特点，以审美和人文素养培养为核心，以艺术课程为主体，以创新能力培育为重点，围绕各阶段学生的不同特点，科学定位各级各类学校美育课程目标，形成符合时代要求的科学美育课程体系。 幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，开展丰富多样的活动；义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能；普通高中美育课程要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性；特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点，将艺术技能和职业技能有机结合；职业学校美育课程要强化艺术实践，注重与专业课程的有机结合。各级各类美育教学要培养学生健康向上的审美情趣、审美格调、审美理想，引导学生完善人格修养，强化学生的文化主体意识和文化创新意识，增强
坪上书芳小学2014、09
根据市、区《关于加强中小学美育得指导意见》文件精神,为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案: 一、指导思想： 以十八大精神为指导,全面贯彻落实党得教育方针，落实上级文件中得美育工作目标，适应素质教育得新要求，全面落实教育方针,开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美,教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美"得“大美育”之中,去感受美、创造美、欣赏美,达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作,深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。 二、领导小组： 为更好保证美育工作得顺利实施,特成立以校长为组长得领导小组,指导美育工作得开展. 组长：张雪琴 副组长：邱晓晖 组员：张秀玉、蔡杏红 三、明确中小学美育得目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育"格局为目标。 1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下,健全完善与德育、智育、体育协调实施得美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶"美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美
育。 2、努力实现美育得“四个结合"。要将美育与德育相结合，与各学科教学与社会实践活动相结合,与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合,逐步形成美育工作整体推进得新局面. 3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美得同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美得思想,发展美得品格，培育美得情操，形成美得人格,提高人生境界与生命质量,实现人得全面发展。 （二)美育得内容与要求。 侧重培养学生对美得观察力、感受力与判断力。引导学生感受与初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美得构成元素,学会用审美得眼光观察事物；初步了解社会美，分辨就是非、善恶、美丑，培养良好得品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山得情感;体验运动美、形体美，感受运动与美得关系。 四、工作措施: （一)、要寓美育于各学科教学 1、学科之间就是相互贯穿,就是学校教育得完整体现。学科教学就是学校工作得中心环节，也就是最基本工作.寓美育于各学科教学中，就是教书育人教学原则得高度体现。我们应当充分发挥各学科教学得主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
小学美育教育工作计划 一、指导思想： 本学期，我校美育教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，以美的学校文化为统领，以深化课程建设、强化有效教学、提高教育质量为工作目标，以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平，面向全体学生，夯实艺术教学常规，切实提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作，努力开拓我校艺术教育的新局面。 二、总体目标 1、坚持面向全体学生，因地制宜地组织开展经常性的具有“怡情与育人”之美的美育活动，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。 2、深化艺术类课程的教学改革，用心打造具有“严谨与博学”之美的艺术教师团队，真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全
过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。 三、具体工作 . 1、完善常规管理，优化课堂教学，全面实施艺术教育。 我校一直十分重视艺术教育工作，并把艺术教育作为学校的办学特色来抓，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。本学期，我校将继续抓好学校艺术教育的课堂常规教学，要求教师在熟悉教材的基础上，制定切实可行的教学计划，由领导及时查阅，使其更具可行性。严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，夯实艺术教师的教学基本功。 2、加强软件建设，提高艺术师资素质，做人民满意的艺术教师。 建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支符合新时期素质教育要求的，具有“严谨与博学”之美的人民满意的艺术教师团队，就要加强艺术教师们自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。创造一切机会，组织艺术教师进行教学研究，参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。
美育教育工作计划 美育教育工作计划 美育教育工作计划一、指导思想：本学期学校艺术和科技教育工作要以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育为核心，以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为主线；以深化课程、教学改革为措施，以落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为重点，学校的美育工作以《全国科技、艺术教育发展规划》《海淀区校外教育工作要点》为工作指导，根据上级精神，以学校工作计划为工作原则，进一步规范管理，力争使美育教育促进学校特色发展，美育教育工作计划。二、务实开展艺术教育工作l深入贯彻实施《学校艺术教育规程》，按照国家规定配齐艺术教师，按要求开齐、开足、上好艺术课程。认真开展学校课外、校外艺术教育活动，推进艺术教育特色学校的建设并发挥其辐射作用。l学校应当根据自身条件和学生实际，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，不断扩展和丰富学校艺术教育内容和形式。应当充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高。l做好高中艺术生梯队管理、视导工作。l 积极组织参加市、区各项艺术比赛，工作计划《美育教育工作计划》。l组织开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动1、课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以教师要本着以生为本的原则，通过组织艺术活动，起到艺术教育导向，协调学科之间的关系的作用，办好三团一社。2、开展好快乐实践之旅活动本学期与各年级组协商开展的系列的科技艺术教育活动，通过丰富多采的文化艺术活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。3、要建设好学校的艺术队伍，将平时的培优工作做到位，打造优秀节目，作好参赛准备。4、口琴器乐教学是我校的传统艺术项目，组织口琴乐团参加海淀区器乐合奏比赛，力争取得好成绩。5、推进中华经典诵读工程，与学校图书馆配合开展读书活动，提高学生阅读能力、表达能力，增强读写工程的吸引力和感染力；适时组织开展有奖征文、演
浅谈小学生进行美育教育的重要性 美育也称审美教育或美感教育，它通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，它可以培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。美育能丰富审美的感情，对小学生进行美育教育能给他们带来活波舒畅的情绪及乐观主义精神。美育也是培养小学生感受美的能力，充分感受健康的、进步的事物的美的教育。 虽然对小学生进行美育教育可以提高学生的综合素质，但现在整个社会、学校、家长普遍只重视语文、数学、英语等一些与升学考试有关的学科学习，家长的观点,使学生错误的认为学习成绩是重要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被扼杀。据调查，99％的学龄前儿童都喜欢绘画，随着年级的升高百分数愈来愈低。家庭构成社会，于是就形成了这样的社会环境：画画是玩，学习成绩才是重要的。忽略了孩子的身心发展和认知事物的关系，只要求孩子文化趁机好，忽略了孩子各种能力、兴趣的培养，强制其学习上感兴趣的文化知识，这样就扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。学校各方面，多注重学生成绩和学校的升学率，认识不到美育教育的重要性。 一、提出问题 普遍学校、家长、学生、只重视文化课的学习，认识不到美育的重要性。 1999年中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》强调：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有着不可替代的作用”。为适应新形势变化的需要，要进一步提高学校领导和全体教职工对学校美育工作的认识，更新观念，确立德、智、体、美、劳全方位教育思想，把美育工作视为学校管理工作不可缺少的重要组成部分。人的审美观是随着社会的进步而提高的一种社会意识，我国社会主义现代化事业的发展，特别是随着改革开放后的各种社会进步，唤醒了人们多年的社会审美需要。 二、分析问题 (一)要充分认识到美育在教育中的重要地位和作用 1.有利于陶冶人的情操。美育不同于其他的学科的地方在于：它是一种自由的形态，通过“寓教于乐”，“随风潜入夜，润物细无声”，使人的心灵得以净化。这是因为美与
(美育)学校美育工作实施方案
美育工作实施方案 雁门关中学根据市、区《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案： 一、指导思想： 以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。 二、领导小组： 为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。 组长：纪建伟 副组长：李鹏寿 组员：窦雪芳、李杰、谢斐霞 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。 1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引
领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。 2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。 3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 （二）美育的内容和要求。 侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 四、工作措施： （一）、要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标
美育工作实施意见 学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。为深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和省市区有关文件精神，提升学校美育工作水平，特制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、总体思路 以学校美育为特色，以打造校园文明建设、校园文化为切入点；坚持“以环境美育为基础，以艺术教育为重点，以自我教育为途径”的基本思路；以全面提高学生素质为着眼点；以学科美育特色课程的实施和社团活动为亮点；以丰富多彩的美育活动为载体，通过自我管理和自我教育使学生确立自己美的追求，建立自己美的品质。 三、工作目标
1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。 2、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 四、工作任务 1、统一思想，突出美育的重要地位。加强美育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，更是促进人的全面发展的必然要求。广大教师要切实转变教育观念，把美育提到应有重要位置。做到思想认识到位，管理措施到位，在全校范围内营造一种浓厚的创建美育特色学校的氛围，做到人人知创建、人人懂创建、人人会创建。 2、发挥学科课程实施美育的主渠道作用。艺术学科是美育的主阵地，要严格执行学校课程方案，开全课程、开足课时，在音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程中，系统普及美育知识，使学生学会发现美、欣赏美、表现美的方法，培养和发展艺术特长。要积极积极推进课程创新，开发美育校本课程，为美育的实施提供重要的课程资源。各学科教学内容都蕴含着丰富的艺术教育素材。全体教师要重视学科课程美育功能，积极挖掘学科中美育教学内容，增强教学艺术性，寓教于美，引导学生获得生动的审美体验，在潜移默化中培养健康的审美情趣。
篇一：2013-2014学年第一学期美育工作计划、总结 2013-2014学年第一学期美育工作计划 一、指导思想： 美育教育是素质教育重要的有机组成部分，是学校素质教育的主要内容和主要实施途径。本学期，学校美育教育以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于美育教育全过程。 二、总体目标： 1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。 2、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。 3、深化艺术类课程的教学改革。 三、主要工作： 1、抓好学校美育教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习。 2、在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。 3、在音乐课堂教学中开展电子琴等器乐教学活动。 4、在美术课堂教学中，开展剪纸、陶塑等一些手脑并用的活动，培养学生的艺术感受力，开发学生的艺术思维、想象能力，培养学生创造性的表现。 5、开展丰富多彩的课内外活动，开阔学生的文化视野。 (1)、校内活动将开设棋类、合唱、竖笛、电子琴、舞蹈、足球、美术、文学欣赏、科技等十多个校内活动组。 (2)、开展系列艺术教育活动：小型的艺术比赛或专题活动(一年级讲故事；二年级写字比赛；三年级朗诵比赛；四年级数学比赛；五年级阅读比赛；六年级手抄报比赛等)。 (4)、抓好文艺队、竖笛队、合唱队、鼓号队的训练。 6、抓好校园文化环境建设，定期出版黑板报。 7、组织学生开展一次美育讲座。 四、做好本学期美育工作总结及信息上报工作。 波乡种羊场学校2013年9月 2013-2014学年第一学期美育工作总结我校深知美育教育是素质教育重要的有机组成部分，是学校素质教育的主要内容和主要实施途径。本学期，学校美育教育以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于美育教育全过程。我校加强了校园的文化建设、丰富了校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，以培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力为出发点。 我校坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。 我校为了抓好学校美育教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习。 我校在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。