2023年小学语文人教版课件
2023年小学语文人教版课件1《小塘春色》
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3、体会课文重点内容在表达上的效果。
【教学重点】
快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。
【教学难点】
体会表达的思想感情。
【教学准备】
投影设备
【教学过程】
一、谈话导入。
“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。
1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。
学生回答后，投影出示句子：
第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”
“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的.仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”
第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”
2．给__划分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到
3．按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。）
二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？
1、小组讨论；
2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处。学生还可能从“标价（4。5美元）与实付的钱（“三块钱”加“一元四角五分”）的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以4。45美元售出鞋子还外加一双袜子。这样写，更进一步地突出人与人之间的真情。
三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？
学生各抒己见。
1、教师可启发学生思考：当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应？让学生想象当时的情景。（说一说当时“我”会怎么想？）
2、小结：我们从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。
3、请你自己读一读令你感动的句子，并说一说为什么？
四、教师总结
1、这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索，一明一暗。“我”买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾时两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。
2、你们说说这种表达方法有哪些好处呀？使学生能进一步体会出：出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。
2023年小学语文人教版课件2《一件运动衫》
【教学目标】
1、认读“嫌、弋、柬、倩、粼”五个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，想想作者从哪几方面描写了小塘春色。
3、画出能概括各自然段主要内容的句子，体会它们的意思，体会作者热爱大自然的情感。
【重点难点】
1、重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。
2、难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色。
【教学过程】
一、谈话导入。
今天，我们学习一篇描写《小塘春色》的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。
二、初读课文，自学生字。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。
2、出示阅读要求自学，思考：
（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？（板书旖旎明媚）
（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？
（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。
3、重点品味句子。
（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”
这个比喻生动地描写了小塘的静謐。
（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”
这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。
三、小结写法。
1、画出能概括各自然段主要内容的句子，体会它们的意思。
2、小结写法。
第一自然段先总写小塘的春色，第2—4自然段再分三个方面来描写：每段的第一句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。
四、感情朗读《小塘春色》。
早水草鸭红蜻蜓春燕人
静“绿茵”倒影……
旖旎明媚
动波光树林……
2023年小学语文人教版课件 2023年小学语文人教版课件1《小塘春色》 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。 3、体会课文重点内容在表达上的效果。 【教学重点】 快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。 【教学难点】 体会表达的思想感情。 【教学准备】 投影设备 【教学过程】 一、谈话导入。 “我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。 1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。 学生回答后，投影出示句子：
第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。” “失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的.仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。” 第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。” 2．给__划分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到 3．按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。） 二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？ 1、小组讨论； 2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处。学生还可能从“标价（4。5美元）与实付的钱（“三块钱”加“一元四角五分”）的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以4。45美元售出鞋子还外加一双袜子。这样写，更进一步地突出人与人之间的真情。 三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？ 学生各抒己见。
纸的发明 教材分析 《纸的发明》是展现了造纸术对世界文明的伟大贡献。文章介绍了自有文字以来书的发展情况，从甲骨文到竹片、木片，再到帛，但都有不足之处。直至蔡伦发明了造纸术，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。文章通俗易懂，学生通过阅读能清楚的了解造纸术的重要性。 教学目标 知识与能力 1、认识“创、携、存”等生字，能在田字格正确书写生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1、运用多种方式进行朗读，了解造纸术发明前后的不同。 2．指导学生自主、合作、探究学习，充分激发学生的主动意识和进取精神，学生自由表达，充分展示自己的个性。 情感、态度与价值观 激发学生对传统文化的热爱，培养学生感受和热爱中国传统文化。 教学重难点及突破 重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.培养学生自主学习的能力，通过阅读提取文章关键信息。 难点 结合课文中的相关语句，理解为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 教学突破 通过引导学生用多种方式反复阅读文本，把握文章段落内容。培养学生自主学习能力，通过自读、小组合作交流的方式去提取文本关键信息。引导学生在读中勾画，并整理关键词来概括总结。借助多媒体拓展学生的知识面，帮助他们更好更深入的理解文章表达的中心。 教学设计方案 教学设想 这篇课文采用激趣交流的方式导入新课，培养学生独立识字的能力，鼓励学生课前质疑。采用朗读、默读的方式学习课文，通过读文梳理出每个自然段的内容。借助课后题的图表引导学生学会提取关键信息作概括。通过让学生看资料、图片理解造纸术的伟大贡献。最后，由课内延伸到课外，让学生联系生活实际感受纸使用的广泛性和重要性。 教学准备
2023年部编人教版小学语文一年级上册 优质教案(全册) 简介 本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的优质教案，包含全册内容。教案旨在帮助教师有效地教授语文课程，激发学生对语文研究的兴趣。 目录 1. 第一课：认字学识 - 教学目标：使学生能够认识常见的汉字，提高字词语感知能力。 - 教学步骤：引入新字、认字练、巩固练、复巩固。 - 教学资源：教材、黑板、教具等。 2. 第二课：初识句子 - 教学目标：使学生能初步理解句子的组成和基本语法规则。 - 教学步骤：引入句子、分析句子结构、模仿句子、巩固练。 - 教学资源：教材、课件、教具等。
3. 第三课：词语搭配 - 教学目标：帮助学生掌握常见词语的搭配规则，提高词语的 应用能力。 - 教学步骤：引入词语搭配、分析搭配规则、操练搭配、巩固练。 - 教学资源：教材、课件、教具等。 ...（依次列出全册的教案） 使用说明 教师可根据实际情况灵活运用本教案，结合学生的特点和需求 进行适当调整。教案中提供了不同的教学步骤和教学资源，教师可 根据需要选择合适的方法和工具进行教学。 注意事项 1. 教师应提前准备好所需的教学资源，确保课堂教学顺利进行。 2. 在教学过程中，教师应适时调整教学步骤和节奏，确保学生 的研究效果。 3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的语文研究兴趣和自 主研究能力。
结束语 本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的全册优质教案，旨在帮助教师有效进行语文教学。希望本教案能够对教师们的教学工作有所帮助，同时也希望学生们能够通过这些教案更好地研究语文知识。
2023年小学语文(人教版)三年级下册《草房 子》课件 2023年小学语文(人教版)三年级下册《草房子》课件 一、导入 2023年小学语文(人教版)三年级下册《草房子》课件将以生动有趣的方式带领学生走进这个美妙的故事世界。通过图片、音频、动画等多媒体元素的运用，激发学生的学习兴趣，提前激活他们的背景知识。 二、故事梗概 《草房子》讲述了一位叫做兔子的小动物在草房子中坚持努力的故事。兔子为了建造自己的温暖家园，一次次克服了各种困难，最终圆满完成任务并获得回报的故事情节。 三、学习目标 通过本课件的学习，学生将能够： 1. 理解并记忆故事中的重要情节和人物； 2. 学习并掌握相关的词汇和句型； 3. 提高听说能力，并通过朗读、角色扮演等活动锻炼口语表达能力； 4. 培养学生的创造力和合作意识。
本次课件涵盖以下内容： 1. 故事背景介绍：通过图片展示，向学生介绍故事的背景，包括兔子、草房子以及其他角色； 2. 故事情节：通过动画呈现，展示故事的主要情节，引导学生理解故事的发展脉络； 3. 生词解释：对生词进行解释和示范，帮助学生掌握新词汇； 4. 句型学习：通过例句以及练习题，帮助学生掌握故事中出现的句型结构； 5. 听说训练：通过听力练习、问题回答等活动，提高学生的听说能力； 6. 创意活动：鼓励学生进行创意绘画、故事书写等活动，培养学生的创造力和表达能力。 五、教学方法 1. 多媒体展示法：通过图片、动画、音频等多媒体元素，激发学生的兴趣，让他们更好地理解故事； 2. 合作学习法：通过小组活动、角色扮演等合作学习方式，帮助学生互相学习、理解和交流； 3. 体验式学习法：通过亲身体验、创意活动等方式，培养学生的创造力和实践能力。
2023年小学语文(人教版)六年级下册《草房 子》课件 2023年小学语文(人教版)六年级下册《草房子》课件 草房子是一本由曹文轩所写的儿童文学作品，也是小学语文六年级下册的必读书目之一。本课件旨在帮助学生更好地理解和阅读《草房子》，提供了详细的内容解读和相关学习资源，以帮助学生全面了解这本书的主题、情节和人物形象。 一、《草房子》导言 《草房子》是一部以农村为背景的儿童文学作品，通过讲述主人公六儿在农村成长的故事，揭示了亲情、友情和勇气等主题。本部分内容会简要介绍作者曹文轩以及《草房子》的创作背景，并激发学生对本书的阅读兴趣。 二、书籍内容概述 本部分将全面概述《草房子》的内容，包括每一章节的梗概和主要情节。通过简明扼要地介绍故事情节，学生可以初步了解到六儿的家庭背景、生活环境以及他面临的困境。同时，本部分还会强调每个情节的重要性，帮助学生在阅读中把握重点。 三、主要人物形象 本部分会重点介绍《草房子》中的主要人物，包括六儿、爸爸、妈妈等等。通过详细描绘他们的性格特点、行为方式以及心理活动，学
生可以更好地理解每个人物的动机和目标，进而对整个故事的发展有 更深入的认识。 四、主题与意义 《草房子》作为儿童文学作品，蕴含着深刻的主题和哲理。本部分 将探讨作者通过故事所传达的主题，例如亲情、友情、励志等。同时，还会引导学生思考这些主题对他们自身的影响，以及如何从故事中汲 取智慧和力量。 五、读后感 为了更好地促使学生思考、总结和复述，《草房子》课件的最后一 部分为学生提供了写读后感的机会。学生可以根据自己的理解和感受，撰写一篇短文，表达对《草房子》的看法和体会，或者与书中某个情 节进行联想和拓展。 通过本课件的学习，学生将对《草房子》这本经典儿童文学作品有 更加全面和深入的理解。希望同学们能够通过阅读这本书，感受到其 中的温情和力量，并从中汲取到宝贵的人生智慧。祝愿同学们能在阅 读中收获快乐和成长！
2023年小学语文(人教版)三年级上册《狼王 梦》课件 2023年小学语文(人教版)三年级上册《狼王梦》课件 课件内容： 一、导入引入 1. 引发学生兴趣的问题：你们梦见过狼吗？你们知道狼王是什么吗？ 2. 展示一张描绘狼的图片，让学生简单描述一下狼的样子，了解狼 的基本特征。 二、狼王梦 1. 展示课文封面，让学生猜测故事内容。 2. 提问介绍：《狼王梦》这个故事真实地反映了一个小狼的成长历程，同时也给我们传递了什么样的思考？ 三、阅读理解 1. 展示课文第一段内容，学生读一读，然后回答问题：故事中的小 狼是什么样的动物？ 2. 展示课文第二段和第三段内容，学生跟读，教师解读生词和理解 故事中小狩猎场景的描写。 3. 分组合作阅读理解：请同学们阅读后面的内容，回答一下问题： 小狼遇到了什么困难？他是如何解决问题的？
四、思考与讨论 1. 提问问题：你们对小狼的行为和选择有什么看法？你们会怎样帮助小狼？ 2. 分组讨论：请同学们就第二道问题进行思考，并进行小组展示。 五、情景演练 1. 针对小狼的行为，设计一个情景演练，让学生在角色扮演中感受小狼的成长经历，并思考如何解决问题。 2. 邀请同学上台表演，展示他们的演练结果。 六、阅读策略指导 1. 教师导读：请同学们注意课文中描写小狼内心活动的语句，了解作者如何通过细腻的描写来展现小狼的成长过程。 2. 阅读策略指导：提问学生在阅读中是否能够与小狼产生共鸣，有类似的经历吗？如何运用自身经验来理解小狼的故事？ 七、课文赏析 1. 展示课文最后一段的内容，学生朗读，领读时教师介绍相关的文化背景。 2. 引导学生思考故事給我们的启示是什么，以及我们能从中学到什么。 八、总结与反思
2023年小学语文(人教版)三年级下册《狼王 梦》课件 【课件内容】 一、课件简介 本节课以《狼王梦》为例，通过故事情节演示了一个人妖合作的故事，让学生体会到团结的力量。同时，通过语文知识的学习和运用，培养学生的阅读理解能力和写作能力。 二、教学目标 1. 理解文章《狼王梦》的故事情节和主旨； 2. 掌握课文中的关键词汇和表达方式； 3. 学会运用课文中的语言知识进行表达和写作。 三、教学重点 1. 掌握《狼王梦》故事的主要情节； 2. 学会归纳总结故事中的关键词汇； 3. 运用语言知识进行表达和写作。 四、教学内容 1. 教师用课件呈现《狼王梦》的故事情节，引导学生根据图片描述故事的发展过程；
2. 教师讲解故事中的关键词汇，如“狼王”、“梦境”、“团结”等，以 及一些形容词和动词； 3. 学生进行课文阅读，理解故事的主旨； 4. 学生进行小组讨论，归纳总结故事中的关键词汇； 5. 学生进行口头表达，描述自己的“狼王梦”； 6. 学生进行写作训练，完成一篇关于《狼王梦》的作文。 五、教学方法 1. 演示法：通过呈现故事图片，引导学生理解故事情节； 2. 讲解法：通过教师讲解，帮助学生掌握关键词汇和语言表达方式； 3. 合作学习法：通过小组讨论和口头表达，培养学生的合作意识和 表达能力； 4. 写作训练法：通过写作训练，提高学生的写作能力和语言运用能力。 六、教学步骤 1. 教师呈现故事图片，引起学生的兴趣，让学生猜测故事的内容。 2. 教师带领学生学习课文，理解故事的情节和主旨。 3. 学生进行小组讨论，归纳总结故事中的关键词汇。 4. 学生进行口头表达，描述自己的“狼王梦”。
2023年小学语文人教版四年级古诗课课件古诗是中华民族珍贵的文化遗产，通过学习古诗可以让学生感受到中华文化的博大精深。今天，我们将为同学们带来2023年小学语文人教版四年级古诗课的课件，让我们一起来欣赏和学习一些经典的古诗作品。 一、《静夜思》李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 这是中国著名诗人李白的《静夜思》。李白用简洁的语言描绘了一个人在寂静的夜晚思念故乡的情景。这首古诗字字珠玑，表达了对家乡的思念之情，同时也表达了人们对于月亮的神秘崇拜和对大自然的敬畏之心。 二、《登鹳雀楼》王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
这是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。诗人借用壮丽的山河景色， 表达了对事业追求的决心和坚韧不拔的意志。这首诗通过对自然景色 的描绘，将人与自然相融合，展现了壮丽的山河之美。 三、《悯农》李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 这是唐代诗人李绅的《悯农》。李绅以朴实的语言描绘了农民辛勤 劳作的情景，表达了对农民的怜悯之情。这首诗表现了作者对社会现 实的关注和对农民劳作的赞颂，让人们更加珍惜粮食的来之不易。 四、《登高》杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 这是唐代诗人杜甫的《登高》。杜甫以豪放的笔墨描绘了壮丽的自 然景色，表达了对自然景观的独特感悟。这首诗以自然景色为背景， 展现了作者对生活的思考和对人生的感慨，给人以深深的启示和思考。
通过学习这些古诗作品，同学们能够感受到古人的智慧和情感，提高自身的文学素养。希望同学们在今后的学习中能够更加深入地了解古诗，提高自己的文化修养。 课后作业：请同学们选择一首自己喜欢的古诗，背诵并写下对其的感想。 以上就是今天的课堂内容，希望同学们通过这堂古诗课的学习，能够对古诗产生浓厚的兴趣，欢迎大家积极参与互动讨论。谢谢！
2023年小学语文(人教版)四年级下册《小狐 狸找尾巴》课件 2023年小学语文(人教版)四年级下册《小狐狸找尾巴》课件 本课件旨在帮助四年级下册学生更好地理解和掌握课文《小狐狸找 尾巴》的内容。通过图文并茂的方式，我们将带领学生们进入小狐狸 的世界，体验他寻找尾巴的有趣冒险。 一、课文简介 《小狐狸找尾巴》是一篇儿童故事，讲述了一只可爱的小狐狸丢了 尾巴后，为了找回尾巴而展开了一段寻找之旅。故事情节紧凑有趣， 寓意深刻，对于孩子们的成长教育有一定的启发作用。 二、课前导入 在开始阅读课文之前，我们可以通过一些游戏和互动方式引导学生 进入故事情节。比如可以设计一个填空游戏，让学生填写小狐狸有关 的信息，如小狐狸的颜色、特点等等。这样既能调动学生的积极性， 又能为学生之后的阅读做一定的铺垫。 三、阅读理解 让学生们开始阅读《小狐狸找尾巴》这篇课文，配合课件中的插图，帮助他们更好地理解故事情节和角色形象。 1. 小狐狸的尾巴丢了
通过图片展示小狐狸丢失尾巴的情景，并在课件下方提供一些相关问题，引导学生思考：小狐狸是怎么丢失尾巴的？为什么小狐狸非常难过？ 2. 小狐狸的寻找之旅 介绍小狐狸为了寻找尾巴而展开的冒险之旅，以及在旅途中遇到的一些有趣的事情。通过插图和适当的课堂讨论，帮助学生理解和感受小狐狸的心情变化。 3. 找到尾巴的秘密 引导学生思考小狐狸最终是如何找到自己的尾巴的，并与学生分享寻找和坚持的重要性。通过课件中展示的小狐狸的欢乐瞬间，让学生从中感受到奋斗、耐心和勇气的价值。 四、延伸拓展 为了拓宽学生对《小狐狸找尾巴》的理解和感悟，我们可以在课件中设置一些互动环节和延伸学习的内容。 1. 作品创作：鼓励学生们以《小狐狸找尾巴》为灵感，绘制自己心目中的小狐狸形象，并撰写寻找尾巴的冒险故事。 2. 情感表达：让学生们分享自己的感受，以及在生活中遇到困难时如何坚持和努力的经历。 3. 生活实践：通过课件中展示小狐狸在森林中遇到的动物，引导学生了解这些动物的特点和习性，进而引发学生对大自然的保护意识。
11.故宫博物院教学设计 教材分析： 《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四篇材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官网的游览须知和平面示意图。这些材料既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。学习提示提供了两个阅读任务，以引导学生运用前面学到的方法，有针对性地展开“有目的地阅读”活动。 学情分析： 学习本课时，学生已经基本学习掌握了“有目的的阅读”的阅读策略，有了前面两课的学习经历和基础，运用这种策略阅读时不会觉得太难。但是对非连续性文本接触较少，怎样通过图文结合的方式提取有价值的信息以及对故宫讲解时人文性的深度的延展，需要老师引导和帮扶。 教学目标： 1.根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 2.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。 3.对材料中的重要信息进行组合，游览时进行讲解。 教学重点： 根据阅读目的选择合适的内容阅读。 教学难点： 运用浏览式阅读、提取信息、厘清顺序、梳理内容等方法，小组合作完成任务一一“为家人设计故宫一日游，画一张故宫参观路线图。”和任务二“选择一两个景点，游故宫时为家人做讲解”课前准备： 1、教学课件《故宫博物院》。 2、故宫游览路线图。
教学过程： 一、回顾方法，初识故宫 1.（图片引入）课前以世界最宏伟的五大宫殿的图片导入，给学生视觉冲击。感受故宫的宏伟。 同学们，在北京，有一处古建筑，它是世界最宏伟的五大宫殿之首，它就是故宫。故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”,始建于明朝永乐四年（1406年），距今约600年。这里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。今天老师就和同学们一起走进这金碧辉煌的殿堂。 [设计意图：故宫是我国古代建筑之精华，开课初，以图片导入，让学生初步感知故宫的宏伟，潜移默化地营造阅读这篇课文的内涵基调] 2.默读导语，明确本课的两个阅读任务 （1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 （2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 板书（任务画路线图讲解景点） 3.回顾精读课文方法。 过渡：学习有法，贵在得法，在阅读之路采撷，你就会收获馨香满径。今天，你用什么方法来阅读这一课呢？首先，让我们一起回顾第9、10课的阅读方法。 板书：方法 预设1:根据《竹节人》：根据不同的任务，采用合适的方法。 预设2:《宇宙生命之谜》：根据疑问，选择材料 [设计意图：通过回顾方法，意在明确本课的学习重点是运用阅读策略。] 二、筛选材料，探路故宫 1.过渡：故宫写满了历史的痕迹，即使不经意的脉动也会窥视岁月的光华，故宫有温文尔雅的幽静，也有惊心动魄的喧嚣。课文为我们提供了丰富的阅读材料，请大家告诉我本文的这种阅读形式叫一一（非连续性文本）。注意，阅读非连续性文本，要图文结合。
2023年小学语文(人教版)五年级上册《小白 兔和小黑兔》课件 2023年小学语文(人教版)五年级上册《小白兔和小黑兔》课件 一、引言 在小学语文课堂上，教师们经常会利用多媒体课件来辅助教学， 提高学生的学习兴趣和理解能力。本文将为大家呈现2023年小学语文(人教版)五年级上册课件的一份示例，内容涉及故事《小白兔和小黑兔》的主要情节和教学要点。 二、故事导入 1. 教师可以通过课件播放一段与故事主题相关的视频或图片，吸 引学生的注意力，预热学习氛围。 2. 利用幻灯片展示故事标题《小白兔和小黑兔》，教师可以加入 一些简单而有趣的动画效果，让学生对故事有初步了解。 三、故事情节呈现 1. 幻灯片一：主要人物介绍 - 展示小白兔和小黑兔的卡通形象，搭配人物介绍文字说明，例如：小白兔：憨态可掬，聪明机灵。小黑兔：爱动爱玩，善于思考。 2. 幻灯片二：故事背景
- 展示故事背景图片，搭配简洁的文字叙述，例如：小白兔和小黑兔住在一个美丽的森林中，经常一起玩耍。 3. 幻灯片三：故事起因 - 展示小白兔和小黑兔的游戏场景，激发学生的想象力。 - 添加配乐和音效，增强氛围效果。 4. 幻灯片四：故事发展 - 展示小白兔和小黑兔一起经历的趣事，可以用动画呈现，让学生更好地理解故事情节。 5. 幻灯片五：故事高潮 - 展示一个关键情节的插图，激发学生的思考，例如小白兔和小黑兔一起面对困难并共同解决的场景。 6. 幻灯片六：故事结局 - 展示小白兔和小黑兔成功克服困难并重归平静的画面，通过简短文字总结故事的寓意和主题。 四、教学要点解析 1. 幻灯片七：人物性格分析 - 对小白兔和小黑兔的性格特点进行阐述，例如小白兔机智灵活，小黑兔勇敢坚毅。 - 添加配图，让学生更好地理解故事中人物的形象和性格。
2023年小学语文(人教版)六年级上册《狼王 梦》课件 2023年小学语文(人教版)六年级上册《狼王梦》课件 一、导言 大家好！欢迎来到今天的课堂，今天我们将学习《狼王梦》这篇文章。这篇文章是人教版小学语文六年级上册的一部分，讲述了一个关于狼王的梦境故事。通过学习这篇文章，我们将了解到狼王的特点以及对人们生活的影响。接下来，让我们开始探索《狼王梦》这个故事吧！ 二、背景介绍 《狼王梦》是一篇以狼王为主题的故事。狼王是一头智慧、勇敢且善良的狼，它起到了保护森林和动物的作用。这个故事中，狼王的出现改变了动物们的生活，并且为他们带来了一片和谐与安宁。下面，让我们一起来深入了解狼王的形象以及它对于动物们的重要意义。 三、狼王的形象描写 《狼王梦》中，狼王是一头享有盛誉的狼，它有着银白的毛发，红宝石般的眼睛和强壮的身躯。狼王的身上散发着一种威严和力量，表现出它作为森林之王的风采。此外，狼王还拥有非凡的智慧和勇气，在危机关头总能冷静应对，带领狼群迎接挑战。 四、狼王的重要意义
狼王在动物们的生活中起到了举足轻重的作用。首先，狼王保护了 森林和其他动物免受捕猎者的威胁。捕食者常常来狩猎，使得其他动 物生活在恐惧中。但是有了狼王的存在，捕猎者们不敢轻易靠近，保 持了动物们的安全。 其次，狼王教导其他动物们如何相互合作，建立了一种和谐的生态 系统。在狼王的带领下，兔子、松鼠、鸟类等动物们形成了一个紧密 的团结体，互相帮助和支持。大家共同守护着森林的平安，保持着动 物们之间的友善关系。 最后，狼王也教会了动物们在困难面前保持勇敢和乐观的态度。狼 王本身就具备勇敢和坚韧的品质，通过自身的行动和示范，激励了其 他动物们勇敢地面对困难和挑战。狼王的存在让动物们变得更加勇敢、自信，并且帮助他们克服了生活中的困难。 五、结语 通过学习《狼王梦》，我们了解到狼王的形象以及对动物们生活的 重要意义。狼王的形象高大威严，拥有智慧和勇气，为动物们提供了 保护和指引。狼王的出现让动物们的生活更加和谐美好，同时也教会 他们团结友爱、勇敢面对困难。相信通过学习这个故事，我们能够从 中汲取智慧，成为像狼王一样有勇气、有智慧的人。谢谢大家！
《长相思》教学设计 教材分析： 《长相思》是人教部编版五年级上册七单元课文《古诗三首》中的一首词，本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排，主要是通过描写景物，表达作者的感受。这首词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。教学时注重在朗读的基础上把握词的内容。通过对重点句的理解、查阅资料了解写作背景来把握词人的情感。 教学目标： 1、认识“词”这种文学体裁。 2、学会“榆畔帐聒”四个生字。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。 5、体会作者的思乡之情。 教学重点： 1、感知词的大意，懂得词句的意思，体会作者的思乡之情。 2、引导有感情地朗读。 教学难点：体会作者的思乡之情。 教学过程： 一、借助注释，读懂词意。 1、切入：在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆，拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢?（板书：长相思）介绍：长相思是一首词，词是诗的别体，词因为句子有长有短又称长短句。词一般都分两段，叫做上下片或上下阕，长相思是词牌名，就是词的格式的名称，通常用来写思念之情，也是这首词的题目。 2、自由朗读：仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字，争取把它念得字正腔圆。读后两遍的时候，争取把它念通顺，注意词句内部的停顿。 3、检查：谁来读一读《长相思》，其他同学注意听，这首词当中的生字和多音字，听他有没有念错；
10 牛郎织女（一） 教学目标 1.会认“嫂、恳”等11个生字，会写“郎、爹”等14个字；正确读写“嫂子、剩饭”等14个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3.理解课文内容，体会牛郎的勤劳、善良以及织女对自由、幸福的向往。 4.能发挥想象补充有关情节内容，并能进行表演。 ●重点 理解课文内容，能发挥想象补充有关情节内容。 ●难点 抓住人物描写，体会牛郎的勤劳、善良以及织女对自由、幸福的向往。 教学策略 1.字词教学。 边读课文边圈出生字新词，并借助字典读准字音，读通课文。对学生自读的情况，教师应认真检查。检查自读可分两步走，第一步：检查生字是否读准。要提醒学生注意“嫂”是平舌音，“纱、筛”是翘舌音；“罕、婚、恳”是前鼻音，“郎、辆、趟、酿、泳”是后鼻音。第二步：指导学生写字，“嫂、郎、辆、纱、酿、泳、婚、挨”是左右结构的字；“爹、罕、妻、辈”都是上下结构的字；“狱”是左中右结构的字；“趟”是半包围结构的字。 2.阅读理解。 初读课文，可以先从课题入手，提示课题后，要让学生读准“牛郎”这两个字。然后发问：读课题时我们会想到课文写了些什么呢? 然后按自然段指名学生朗读课文，检查学生课文读得是否正确、流利。对读得不符合要求的，应再给一些时间，进行练习。在学生朗读的过程中，发现字音读得不准、添字、漏字、破句等问题，应及时纠正。学生再读课文，边默读边理清课文脉络，将自己不懂的问题提出来，在抓住课文主要情节的基础上精读课文。教师要着力指导学生在读中抓住重点词句，感受我国古代劳动人民的勤劳和对美好生活的向往。 3.表达运用。 复述课文时，首先要熟读课文，深入体会作者所要表达的思想感情，抓住课文的主要内容，理清课文的层次脉络并画出课文中的重点词。然后按照故事情节发展的不同阶段给文章拟定小标题，并据此列出复述提纲，即：生活很苦，人称牛郎——照看周到，老牛亲密——长大分家，赶出家门——老牛说话，指点机会——来到树林，见到织女——相遇相知，结为夫妻。最后，把前
2023小学五年级语文课件(优秀7篇) 本班学生共42人，男生23人，女生19人。学生都是附近农村的，父母虽然都在身边，但是农村基础教育薄弱，几乎没有家庭辅导。通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的学生很少，有一小部分学生学习习惯不好。为了让您对于楼兰之死的写作了解的更为全面，下面给大家分享了7篇2023小学五年级语文课件，希望可以给予您一定的参考与启发。 楼兰之死篇一 教材分析 楼兰是古代丝绸之路上的一颗明珠，课文从自然和人文两个方面，分析了楼兰古城消失的原因，也从保护生存环境方面留给人类无穷的思考。 教学目标 朗读课文，了解“楼兰死了”的原因。使学生受到保护环境的教育。 教学重点难点 分析楼兰古城消失的原因。 教学构想 在教学时，先带领学生把课文读熟，再引导学生了解“楼兰死了”的原因。 教学准备 搜集楼兰的资料 教学时间 1课时 学生学习过程 一、导入新课 1、今天我们来一起学习一篇新课文，题目是——《楼兰之死》。齐读课题。 2、由课题，你想了解什么？（学生自由回答） 3、看来同学们对这篇课文非常感兴趣，那让我们赶紧进入今天的学习吧！ 二、讲读课文。 1、学生自读课文，要求： （1）读通课文，用自己喜欢的方式去认识生字。 （2）思考刚才同学们提出的问题。 2、交流，讨论。 （1）楼兰在哪儿？ （2）以前的楼兰是什么样？ （3）现在的楼兰是什么样？ （4）楼兰为什么死了？（教师引导学生总结出原因：天然植物被破坏，土地沙化。） 三、讨论 （1）楼兰之死给人类什么教训？ （2）我们应该怎么做？ 四、了解我国为保护植物采取的措施 作业设计 1 读熟课文。 2 办一期环保主题的手抄报。 板书设计
2023年新人教版二年级语文教案 2023年新人教版二年级语文教案1 本课是人教版实验教材二年级下册《语文园地五》中的“口语交际”训练，这次口语交际安排说和写两项内容，说和写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。具体要求是：你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事?说出来，跟同学交流交流。 把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。 教学目标 1.激发学生的口语交际兴趣，通过口语交际培养学生良好的交际习惯，让学生在交际中感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写下来。 2.培养学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察自然的习惯。 3.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 课前准备 1.《动物世界》光碟。 2.多媒体课件：课文《翠鸟》(人教版第六册第13课)、《猫》(人教版第八册第10课)的动画和录音。 3.学生完成“身边动物调查表”。 教学过程
[第一课时] 一、情景导入，感知动物的奇妙 1.播放《动物世界》有关“猎豹”的介绍，让学生随录像去感受动物世界的奇妙。 2.学生谈观后的体会。 3.师小结激趣： 同学们，动物世界真奇妙呀!鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事呢? 二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》：下面请前后排的四个同学为一组，交流课前所填的“身边动物调查表”的内容。要求是：别人讲时用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要对所填内容进行详细说明，其他同学可以补充。最后，每个小组推选一名同学在全班交流。(板书：身边的动物) (设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。) 二、组内交流，生生互动 小组内按调查表的内容顺序介绍身边的动物。 (设计意图：本环节的设计是为了落实口语交际“人人参与，互动交流”的目标。) 三、全班交流，大家补充 组内推选代表在全班讲，大家提问、补充。
2023年第二学期小学语文教学课件 2023年第二学期小学语文教学课件 【1】小学语文教学课件 在新课改背景下，多媒体辅助教学已完全融入了课堂教学。它以强大的知识储藏量以及形象的感官刺激，简便的操作，为教学提供了理想的环境，优化了课堂效果，进步了教学效率。无论是语文课还是数学课，音乐课还是体育课，都能发挥着宏大的功用。它在打破教材的重难点上起了推波助澜的作用。现就多媒体课件在语文教学中的运用，谈几点体会。 一、创设情境，激发兴趣。 兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。学生的思维活动是建立在浓重的兴趣和丰富的情感根底上的。我们的多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成，生动、新颖、富有童趣的画面，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中;直观、动态、逼真的演示，强有力地吸引着学生，为学生创造了一个活泼、生动的获取知识和信息的气氛，使学消费生高昂情绪和精神振奋的心理状态，情不自禁地进入到教学之中。
如:《桂林山水》这篇课文描写的是广西桂林山水相映的秀丽风光和独特风貌，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。课一开始，我用充满激情的导语创设优美的情境，出示一张文字片:桂林山水甲天下。通过对甲字的讲解，点出了桂林山水在世界游览胜地中所具有的独特的美，激起学生一睹为快的强烈欲望。然后抓住时机播放一段编辑好的配乐录像，展现了桂林山水的奇特风光，把学生带进如诗如画的境地，从中感知桂林山水独特的美。随着画面的挪动，学生不时发出一声声惊叹，赞美之情溢于言表。这样，渲染了气氛，很自然的将学生带入了课文中，学生们怀着对美的向往进入了课文所描写的情景。接着，我播放了课文配乐朗读的课件，学生们在欣赏了抑扬顿挫、声情并茂的朗读之后，个个跃跃欲试，都想读一读课文，来表达自己对祖国山河的热爱和赞美。我用语言、录像、音乐的渲染，营造了课堂的教学情景，激发了学生的学习兴趣。 二、直观呈现，化难为易 根据小学生身心特点:抽象思维正开始开展，而详细形象思维仍占主要地位，再加上学生生活阅历缺乏，生活空间狭窄，对有些涉及专业化知识的课文很难理解。多媒体课件的运用，把抽象的内容详细化、静止的关系动态化，直观地演示事物的变化和知识的形成过程，帮助学生抑制认知障碍，从而到达其他教学手段难以到达的效果。如《詹天佑》一课，有关
2023年人教版小学语文一年级教案 2023年人教版小学语文一年级教案1 识字一 教学目标： 1.认识?万、复、苏、柳?等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。 2.正确、规范地书写?万、冬、齐、丁、百?5个生字。 3.主动收集积累春天的词语。 4.认识并了解春天给大地带来的变化，留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重难点：认识?万、复、苏、柳?等13个生字。 教学准备：挂图、生字卡片。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标： 1.认识13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。 2.正确、流利地朗读词语。 教学重点：认识?万、复、苏、柳?等13个生字。 教学目标：
1.正确、整齐、规范书写?万、冬、齐、丁、百?5个生字。 2.主动收集积累春天的词语。 3.认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。 识字一 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放百鸟争鸣 课后反思：这是新学期语文第一课，针对一年级学生识字的一个特点“认得快，忘得快。”在认记生字时，我根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到游戏中去掉拼音识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。 1 柳树醒了 教学目标： 1. 认识?醒、雷?等8个生字，会写?说、话?等6个字。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学重点：识字写字、朗读课文。 教学难点：通过朗读去感知和感悟春天的美。