第二单元第1课场景歌
内容分析
《场景歌》是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
教学目标
知识与能力
1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2.初步了解数量词，及其使用方法。
过程与方法
1.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中感知数量词。
情感态度价值观
1.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点
教学重点
识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备
教学课件、生字卡片
教学媒体选择
图片
教学活动
小组讨论
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。
3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣。
1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）
2.今天，老师要带领大家去旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件：少先队员去旅游的活动场面）
设计意图：开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。
二、创设情境，自主识字。
1.自读第4小节，认读词语。
（1）仔细观察画面，说说你看到了什么。
（2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。（课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语）
（3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女赛读）
2.交流识记生字。
（1）认识铜号并识记“铜号”。（课件出示铜号图片，识字方法）提示：“铜”字用加一加的办法：“同学”的“同”加上金字旁；换一换的办法：“洞”去掉三点水，换成金字旁。
（2）理解识记“红领巾”。
①指名读词语，正音“领”后鼻音，“巾”前鼻音。
②“领”是形声字，左边是“司令”的“令”，司令就是发号施令的人，头领。（课件出示“领”字识记方法）
③你在哪儿看见过“领”字？组词：领带、带领、本领。
④瞧，红领巾垂下来的样子，多像“巾”字！（课件出示红领巾图片和“巾”字图片）
⑤后来，人们用“红领巾”称呼少先队员。
⑥谁能说一说“一队‘红领巾’”是什么意思？（指很多少先队员）
（3）识记“队旗”。
①除了队旗，你还见过什么旗？（国旗、彩旗）
②说说你用什么方法记住“队”字？（课件出示“队”字识记方法）
加一加：双耳旁+人。
换一换：“认”去掉言字旁，换上双耳旁。
编儿歌识记：一人只有左耳。
3.再读韵文，感知量词。
（1）第4小节课文，你会读吗？（指名读）
（2）我们读的时候要注意句子之间的停顿，要有节奏，下面听老师读一读。（3）学生自由读、全班齐读。（课件出示课文第4自然段）
我们看到的像“一队、一把、一群、一片”这些词就叫数量词，数量词与后面的事物一定要搭配得当，否则会闹出笑话。（课件圈出数量词）
（4）再读整个小节。（指名读，小老师带读，开火车读）
设计意图：用变序法处理教材，以韵文最后一节为突破口，精心创设以旅游为主线的情境，激发学生的学习兴趣。“在语言环境中，学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，能起到事半功倍的效果。”因此，把识字与认识事物结合起来，提高学生的识字能力。
三、初读课文，整体感知。
1.请同学们大声朗读课文前3小节，边读边思考：少先队员带领我们游览了哪些地方？（海边、乡村、公园）
2.同学们在海边看到了什么？
（1）学生看图说话：海鸥、帆船、军舰、港湾。（课件出示海边图片）
（2）齐读第1小节。
3.运用学法，同桌合作交流。
（1）少先队员又带领我们在乡村、公园看到了什么？
（2）学生反馈交流：鱼塘、稻田、垂柳、花园。（课件出示乡村图片）
（3）学生反馈交流：小溪、石桥、翠竹、飞鸟。（课件出示公园图片）
4.齐读全文。
设计意图：充分利用教材，在初读课文的基础上，整体感知课文，创设了大海、乡村、公园三个情境，构成了一幅鲜活的画面，便于学生整体感知课文内容。
四、指导写字，重在激励。
1.同学们，今天我们去了大海边，来到了美丽的乡村，又来到了美丽的公园，我们看到了许多美丽的景色。
2.这些字你们认识吗？一起读读。（课件出示会认字）
（开火车认读、小组赛读。）
3.再看看这些字你们会写吗？仔细观察一下它们的结构。（课件出示会写字）（1）仔细观察每个生字的结构。
（2）教师范写，提示书写要点。（课件出示书写指导）
处：半包围结构，捺要写得舒展，托住上部。
园：全包围结构，笔顺:竖、横折钩、横、横、撇、竖弯钩、横。写“园”字要注意先里头后封口。“元”字的第一横写得略短，第二横略长。
桥：左窄右宽。“乔”字中的三个撇写法不相同——起笔撇要平，第三笔撇往左靠，与木字旁穿插，第五笔撇写作竖撇。
群：左部横左伸右缩；右部点、撇呼应，横间隔要均匀。
队:左窄右宽。右边长撇往左下方舒展，与左边穿插。
旗:左低右高。右边上下紧凑。
铜:左窄右宽。字形方正。
号：上小下大，长横在横中线稍上。
领:“页”横画起笔在竖中线上，长撇伸向“令”下方。
巾：居中。中竖是悬针竖，要直。
4.学生描红、练写。提示握笔和写字姿势。
5.师生评议。
设计意图：发挥老师的示范作用，进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯。对学生的握笔和写字姿势进行纠正，对学生的字进行评议，这样当堂练习反馈，会收到较好的效果。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。
第二课时
课时目标
1.巩固生字，运用多种方法识记生字。
2.正确、流利地背诵课文。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程
一、创设情境，学文识字。
1.情境延伸，领略海边风光。
（1）出发喽！我们先去海边，好不好？（课件出示海边图片）
（2）描绘画面景物：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！
（3）学生读课文。（自由读，指名读，男女生赛读）
（4）相机正音：“艘”是平舌音，“帆”是前鼻音，“舰”是三拼音节。
（5）偏旁归类识字：舟字旁的字都和船有关，你们还知道哪些舟字旁的字？（6）结合图片，拓展量词。（课件出示海鸥、船、树叶、鱼等图片，并用量词填空）
（7）辨析“一艘”“一条”。（课件）
①“军舰”和“帆船”都是船只，为什么人们用“一艘”形容“军舰”，而用“一条”形容“帆船”？
②提示：“艘”形容大型的船只。“条”形容小小的船。
③你还能举例说一说吗？
（8）指导朗读：边读边想象海边美丽的景色就能读出海边的美了。（自由读、指名读）
2.指导朗读，感受美丽乡村。
（1）前面是什么地方，为什么到处是一片翠绿鲜红？（课件出示乡村图片）（2）说一说你们看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）
（3）一方鱼塘，小鱼儿们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向人们招手呢，乡村美吗？谁想用朗读来展现乡村的美？（课件出示课文第2节）（4）自主学习生字，交流识字方法。
相机正音“稻”“园”。（课件水稻图片以及“稻”字）
提示：“稻”跟禾苗有关，组词：稻子、稻田。
（5）理解量词。
①理解量词“一方”。还可以说：一方砚台，一方手帕。
②量词拓展运用（课件出示量词运用）
一块稻田，还可以说：一块（）。（一块饼干、一块蛋糕、一块西瓜）
一座花园，还可以说：一座（）。（一座城市、一座大山）
③柳树发芽，随风飘扬，不禁让人想起唐代诗人贺知章的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这就是“垂柳”，读词语。（课件出示柳树图片及词语）（6）指导朗读。
弯弯的小河，随风飘荡的垂柳，乡村这么美，让我们读读吧！（自由读、指名读、四人小组赛读。）
3.运用学法，走进美丽公园。
（1）我们已经到了最后一站。（课件出示公园图片）
（2）说说旅行的最后一站你看到了什么？（小溪、石桥、翠竹、飞鸟）运用量词说一说：（课件：量词填空）
一（）小溪一（）石桥
一（）翠竹一（）飞鸟
（3）反馈交流，相机指导：“翠”平舌音；一座石桥还可以说一孔石桥。
（4）“翠”字上面是羽字头，猜猜它和什么有关？结合图片理解“翠”。（课件出示翠竹、翠鸟图片）
（5）齐读第3小节。
设计意图：识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用意图结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，联系以往的识字经验，才能取得良好的识字效果。
二、指导朗读，感悟画面。
1.语言训练，仿说句子。
谁能把我们途中看到的景色说一说呢！（课件出示句子练习）
我们来到海边，看到了______________________；来到了乡村，乡村有_______________________；来到了公园，公园里有_______________________。
2.是呀，这么美的风景，老师也禁不住想读一读。（教师朗读。）
3.师生合作读。
师描述：他们举着队旗，吹着铜号，一路欢声笑语，一起去了清凉的海边。（课件出示海边风景图）
生读：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。
师描述：他们来到了美丽的山村。（课件出示山村风景图）
生读：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
师描述：他们来到了美丽的公园。（课件出示公园风景图）
生读：一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
师描述：少先队员们看着这么美丽的景色，真开心啊!（课件出示少先队员们图片）
生读：一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
5.齐读课文。
6.多种形式读。（对读，拍手读，男女生读）
7.根据画面，背诵课文。
设计意图：课文主要是让学生感受场景美、生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学时通过引导学生想象画面、观察画面来朗读，从而领悟文中所体现的美丽景色，以朗读、背诵为媒介，加强语言积累。
三、游戏扩展，学以致用。
1.学习数量词。（课件出示数量词）
一只一艘一条一块一片一方
一行一道一座一丛一群一面
过渡;课文里这样的词语还有很多，生活中更多，下面我们来做个游戏。
2.游戏:我指你说。
同学们，看看我们的教室里有什么，用上数量词说一说。
（1）师生配合，示范玩法。
师：这是什么？
生：这是一本书。
师：这是什么？
生：这是一块黑板。
（2）全员参与，自主游戏。
找你最好的小伙伴玩这个游戏吧!
3.发出倡议，课外延伸。
下课后可以跟小伙伴们在操场上继续玩这个游戏，看看校园里都有什么。用上数量词说一说。
设计意图：让学生能学有所用，是对原有知识的巩固。课外延伸的设计，培养了学生处处留心、时时在意语文学习的意识及语文实践能力，以寓学于乐的学习方式，极大地调动了学生的求知欲。
四、语言实践，拓展运用。
1.同学们，这里有一首《数字歌》，同学们自由读一读。（课件出示《数字歌》）
数字歌
一头牛，两匹马，
三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，八只虾，
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
（1）找出儿歌中的数量词。
（2）同桌拍手读儿歌。
2.同桌间用量词描述课前带来的照片或图片。
3.小结：今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。
板书设计
教学反思
“在语言环境中，学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，能起到事半功倍的效果。”因此，创设了大海、乡村、公园三个情境，将枯燥的文字变得生动有趣，构成一幅鲜活的画面呈现在学生眼前。让学生借助老师提供的句式把看到的景物说出来，既培养了学生的观察力，又提高了学生的语言表达能力。把识字与认识事物结合起来，提高了学生的识字能力。
通过自主阅读、出示图片、联系表达、展开想象、师生合作读等方式，让学生真正体会到了数量词的表达效果。还有针对性地进行了数量词的扩充训练，如:“一座石桥”还可以说“一孔石桥”。这样不仅拓宽了学生思维，还使课程资源得到了充分开发。在完成识字、读书基本任务的基础上，还通过游戏，对文中的数量词进行巩固，调节学生的学习情绪，达到优化课堂、规范学生语言的效果。
部编版二年级语文上册识字1《场景歌》知识点01 我会写 园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入） 桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 旗qí（红旗、旗杆、旗帜） 铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜） 号hào（口号、号召、号码） 领lǐng（领袖、领带、领唱） 巾jīn（手巾、毛巾、纸巾） 02 我会认 滩tān（沙滩、海滩、河滩） 艘sōu（一艘、两艘） 军jūn（军队、军事、军人） 舰jiàn（舰船、舰队、军舰） 帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠） 03多音字 行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭）
04近义词 欢笑——欢乐 05反义词 方——圆小——大欢笑——抽泣 06理解词语 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 07句子解析 1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。 2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。 3.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 “孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。
《场景歌》教案 一、文本教学解读 本课借助一则韵文识字。这则韵文分为4个小节，每小节一个场景，分别为海滩风景图、山村田园图、公园风景图和少先队员活动图；由带有数量词的短语组合成韵文描述每个场景，让学生在场景中感受美丽景色，感受生活的美好。全文注音，旨在通过琅琅上口的韵文引导学生在场景中认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 1.识写生字。 本课要求会认12个字，会写10个字，其中“园、孔、队、铜、号”5个字既要求会认，又要求会写。 会认的12个字，宜将音、形、义结合起来，先借助拼音读一读，再用字组词说一说，最后根据字形记一记。“艘、翠”在拼读时采用指名读，同伴倾听、纠正的方式读准平舌音；“滩、艘、舰、帆、稻、铜、园”可以采用“拆合法”识记字形，发现构字规律；识记“军”字时，在与“宝盖头”对比中认识“秃宝盖”并结合军人的大檐帽图片强化记忆；识记“号”，可结合字形演变认识偏旁“丂”。 10个要求会写的字中有7个是左右结构的字，可分组引导观察、学写：“桥、队、旗、铜、领”左窄右宽；“孔、群”左右匀称。“号、巾”两个字的主笔“长横”“长竖”的位置分别在田字格横中线、竖中线上。在书写过程中提醒学生注意书写姿势，注意占格适中，字体大小匀称。 2.朗读课文。 这则韵文由“‘一’+量词+名词”的偏正式短语组合而成，首先要读准“一”字的变调。因为这个内容在一年级已经学习过，所以先让学生不看拼音，按照自己的经验试着读一读，然后对照注音检验自己读得是否正确。第二，韵文之所以读来琅琅上口，是有秘密的。让儿童打乱顺序重组短语，与原文对比，发现“押韵”规律以及句末的声调少“去声”的特点。在此基础上读熟练，不讲变调、押韵规则以及声调知识。 3.背诵积累。
第二单元第1课场景歌 内容分析 《场景歌》是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。 教学目标 知识与能力 1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。 2.初步了解数量词，及其使用方法。 过程与方法 1.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中感知数量词。 情感态度价值观 1.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点 教学重点 识字、写字和学习数量词的运用。 教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备 教学课件、生字卡片 教学媒体选择 图片 教学活动 小组讨论 课时安排 2课时
第一课时 课时目标 1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。 2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。 3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。 教学过程 一、情境导入，激发兴趣。 1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说） 2.今天，老师要带领大家去旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件：少先队员去旅游的活动场面） 设计意图：开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。 二、创设情境，自主识字。 1.自读第4小节，认读词语。 （1）仔细观察画面，说说你看到了什么。 （2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。（课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语） （3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女赛读） 2.交流识记生字。 （1）认识铜号并识记“铜号”。（课件出示铜号图片，识字方法）提示：“铜”字用加一加的办法：“同学”的“同”加上金字旁；换一换的办法：“洞”去掉三点水，换成金字旁。 （2）理解识记“红领巾”。 ①指名读词语，正音“领”后鼻音，“巾”前鼻音。 ②“领”是形声字，左边是“司令”的“令”，司令就是发号施令的人，头领。（课件出示“领”字识记方法） ③你在哪儿看见过“领”字？组词：领带、带领、本领。
《场景歌》字词知识点01 我会写 园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入） 桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 旗qí（红旗、旗杆、旗帜） 铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜） 号hào（口号、号召、号码） 领lǐng（领袖、领带、领唱） 巾jīn（手巾、毛巾、纸巾） 02 我会认 滩tān（沙滩、海滩、河滩） 艘sōu（一艘、两艘） 军jūn（军队、军事、军人） 舰jiàn（舰船、舰队、军舰） 帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠） 03 多音字 行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭） 04 近义词 欢笑——欢乐
反义词 方——圆小——大 欢笑——抽泣 06 理解词语 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 《场景歌》课文解析 07 句子解析 1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。 2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。 3.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 “孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。
部编版二年级语文上册识字1《场景歌》图文讲解+练习 课文知识点 一、我会学 园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入） 桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 旗qí（红旗、旗杆、旗帜） 铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜） 号hào（口号、号召、号码） 领lǐng（领袖、领带、领唱） 巾jīn（手巾、毛巾、纸巾） 二、我会认 滩tān（沙滩、海滩、河滩）
艘sōu（一艘、两艘） 军jūn（军队、军事、军人） 舰jiàn（舰船、舰队、军舰） 帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠） 三、多音字 行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭）四、近义词 欢笑——欢乐 五、反义词 方——圆小——大欢笑——抽泣六、词语理解 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 七、句子解析 1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。 这一小节描写的是一幅海滩风景图。 2.一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。 3.一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 “孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。 八、问题归纳 1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？
识字1《场景歌》 目录 知识点 (1) 01我会写 (1) 02我会认 (2) 03多音字 (2) 04近义词 (2) 05反义词 (2) 06理解词语 (2) 07句子解析 (2) 08问题归纳 (3) 09课文主题 (3) 10教材课后习题 (3) 本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
知识点01我会写 园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 旗qí（红旗、旗杆、旗帜） 铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜） 号hào（口号、号召、号码） 领lǐng（领袖、领带、领唱） 巾jīn（手巾、毛巾、纸巾） 02我会认 滩tān（沙滩、海滩、河滩） 艘sōu（一艘、两艘） 军jūn（军队、军事、军人） 舰jiàn（舰船、舰队、军舰） 帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠）
03多音字 行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭） 04近义词 欢笑——欢乐 05反义词 方——圆小——大欢笑——抽泣 06理解词语 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 07句子解析 1.一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课 文原文及教案 【篇一】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座花园。一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。 ____________________ 本文由人民教育出版社小学语文室编写。【篇二】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》教案1 教学目标： 1.认识“滩、艘”等12个生字，会写”园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。 2.正确朗读、背诵儿歌。初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。 3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学重点： 1.朗读、背诵儿歌。正确识字、写字。 2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。 教学难点： 正确运用数量词表达不同的事物。
第一课时 教学目标： 1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。 2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。 3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。 教学重点、教学难点： 掌握方法识字和写字。 教学流程： 一、创设情景，联系生活导入 初读课文，自读感知。 1.借助拼音，读准字音，读通课文。 2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。 3.思考交流：每小节写的是什么地方？读诗歌，你看到了哪些景物？ 相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图 4.结合图片内容，朗读诗歌。 二、师生共读识字学词 （一）学习第一小节，结合海边沙滩图学习 1.生自读，想象画面。 交流：你的眼前出现了怎样的画面？学生自由表达。
《场景歌》字词知识点01
我会写 园yuán（公园、花园、园子） 孔kǒng（小孔、孔雀、无孔不入）桥qiáo（大桥、木桥、桥头） 群qún（羊群、群众、一群） 队duì（队伍、队员、队列） 旗qí（红旗、旗杆、旗帜） 铜tóng（铜矿、铜鼓、青铜） 号hào（口号、号召、号码） 领lǐng（领袖、领带、领唱） 巾jīn（手巾、毛巾、纸巾） 02 我会认 滩tān（沙滩、海滩、河滩） 艘sōu（一艘、两艘） 军jūn（军队、军事、军人） 舰jiàn（舰船、舰队、军舰） 帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠） 03 多音字 行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭） 04 近义词 欢笑——欢乐 05 反义词 方——圆小——大 欢笑——抽泣
06 理解词语 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 稻田：生长水稻的水田；种稻的田。 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。 帆船：利用风力张帆行驶的船。 红领巾：红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。 《场景歌》课文解析 07 句子解析 1.一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。 “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。 2.一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。 一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风 光图。 3.一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。 “孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。 08 问题归纳 1.为什么说一队“红领巾”？“红领巾”指的是什么？ 借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。 2.说一说文中有哪些数量词？
部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》 教案三篇 篇一 【教学要求】 1.指导学生熟悉“滩”“艘”等12个认读字，会写“园”“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。 3.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。 4.学习按肯定挨次观看图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 【教学重点】 1.指导学生熟悉“滩”“艘”等12个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2.连续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。 【教学难点】 1.仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。
2.学习按肯定挨次观看图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺 连贯的话。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1.指导学生熟悉“滩”“艘”等7个认读字，会写“园“孔”等10 个会写字。熟悉数量词描绘的场景。 2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。 教具预备 课件、实物展台。 教学过程 一、谈话导入 (课件出示1）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场） 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？ 今日我们一起来学习更多的数量词，熟悉更多的场景。 二、指导看图，熟悉场景 1.谁能告知教师和同学们，根据从上到下的挨次，谁能用一个词说一说，你看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了那几件事物? 2.依据学生答复，教师相机引导，分别出示场景图。 (课件出示2——5图片：海边的美景、田园风光山区美景、学生活动
识字1《场景歌》教案 【教学内容】 这篇识字由四小节节奏明快的数量短语组成，向我们展示了四幅美丽的场景图，让我们可以从中感受到大自然的美丽多姿。 【教学目标】 1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔、桥”等10个生字、。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.了解不同场景的景物，学会根据图画说出恰当的数量词。 【教学重点】会认会写本课生字，有感情地朗读课文，了解不同场景的景物。【教学难点】学会根据图画说出恰当的数量词。 【教学方法】讲授法朗读讨论圈写批注 【教学过程】 一、趣味导课 出示课题。 沙滩、海鸥、秧苗、稻田，你见过这些景物吗？海边的感觉是多么惬意，乡村的风光是多么的美妙……让我们走进课文，感受一下不同的场景吧！ 二、整体感知 1.学习本课中要求会认的字。 2.教师指名读生字，并组词。 3. 学习本课中要求会写的字。 4.在生字本上练一练，写一写。
5.学习本课中的量词。 6.利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。 军舰：有武器装备能执行作战任务的军用舰艇的统称，主要有战列舰、巡洋舰、驱逐舰、航空母舰、潜艇、鱼雷艇等等。 帆船：利用风力行驶的船。 垂柳：落叶乔木，树枝细长下垂，叶子条状披针形，春季开花，黄绿色。 队旗：指中国少年先锋队的旗帜。 7.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 三、精读领悟 （一）整体感知。 1.想一想，每小节写了哪些场景？ 第一小节：描写了海滩上的景象。 第二小节：描写了山村的景象。 第三小节：描写了公园的景象。 第四小节：描写了少先队员郊游的场景。 2.在课文中出现了很多数量词。我们先来了解一下什么是数量词。数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如：一、二……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片…… 数量词的作用：明了清晰，具有很好的说服性。 （二）学习第一小节。 1.认真读一读。这一小节描写的是什么场景呢？
部编版二年级上册识字第一课《场景歌》 一、会认字。 滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号 二、会写字。 园(公园)(花园) 孔(毛孔)(孔洞) 桥(木桥)(石桥) 群(群山)(羊群)队(队伍)(队长) 旗(红旗)(国旗) 铜(铜板)(铜号) 号(口号)(长号)领(领队)(带领) 巾(毛巾)(头巾) 三、重点字的笔顺。（红色加粗的字，为书写易错字。） 园： 孔： 桥： 群： 队： 旗： 铜： 号：
领： 巾： 四、形近字。 园（公园）（花园）旗（红旗）（旗手） 圆（圆形）（团圆）放（放心）（放学） ▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。 沙滩．(tān nán) 翠．竹( cuì chuì) 军．队（jūn jǖn） 稻．田(diào dào) 帆．船( fān fāng) 一艘．船（shōu sōu） 五、多音字。 号hào （问号）（号令）háo（哀号）（号叫） ▲练习：在括号里给加点的字注音。 受了批评，那几名小号．（）手都号．（）啕大哭起来。 六、反义词。欢笑——哭泣 七、词语搭配。 一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑 ▲练习： 1.照样子，用不同的量词写一写。 一(根)小棒一( )飞鸟一( )铅笔 一(捆)小棒一( )飞鸟一( )铅笔 2.读一读，在括号里填入合适的量词。
一( )小河一( )石桥一( )房子一( )翠竹 3.走进童话王国，你都看到了什么？照样子，看图写一写。 例：六朵鲜花。 八、重点句。 一队“红领巾”,一片欢笑。(“红领巾”指的是少先队员) 九、课文结构。 场景歌描写了：1.海边风景； 2.田园风光； 3.公园景色； 4.活动现场。十、课文主题。 本文通过对量词的运用，描绘了四个美好的场景，分别表现了美丽的海边景色、优美的田园风光、悠闲的公园美景、同学们快乐的活动场景。
场景歌教案 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。全文分四个小节，每小节有四个描绘的景物组成一幅场景图。第一小节是一幅大海，沙滩风景图蔚蓝的大海上翱翔着白色的海鸥，远处有庞大的军舰进驻有小小的帆船，海浪拍打着沙滩。第二小节是一幅山村田园风光图有稻田有鱼塘游一排排的垂柳以及美丽的花园。第三小节是一幅公园景色图，小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽，第四小节是少先队员活动的场面红领巾指少先队员，一群少先队员举着队旗吹得同好开展有意义的少先队活动清脆的欢笑声洒了一路。本文节奏感强。朗朗上口，适合打节奏诵读。学情分析： 在一年级的时候学生就接触了数量词，并且在日常生活中有时候也会用到，所以本课的学习对学生难度不大并有很大的兴趣，配上图片简单明了。教学目标： 1. 认识“滩、艘〞等12 个生字,会写“园、孔〞10个生字。 2. 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3. 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点：朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。教学难点：识字、能在日常生活当中恰当地运用数量词。 突破措施：集中识字，多种方式识字。 教学方法：谈话法、情境导入法 教学准备：多媒体课件 课时： 2 课时 第一课时 课时目标： 1. 认识“滩、艘〞等12 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3. 引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学过程： 一、激趣引入 上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗?请你给我招招手，〔我就跟你招招手〕、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随?场景歌?中的一群少先队员去旅游，好不好?〔板书课题〕 二、初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方?板：〔海边、乡村、公园〕 三、随情境学文、识字 1. 学习第四小节： 〔1〕先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说，引导说出事物与数量词的搭配〔出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。 〔2〕师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊!〔出示：“铜号〞、“红领巾〞〕认识生字“铜、号、领〞说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么快乐啊! 你能把这一小节读好吗?〔互相读，指名读，齐读〕 2. 情境延伸，学习第一小节： 师：出发喽! 我们先去海边，好不好?〔出示：海边景色〕 〔1〕预设学路 师：〔出示海边景色〕，你看到什么了?〔引导学生说出事物与量词的搭配〕小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的 〔引导识记生字方法〕，记好了就去下一个地方参观。〔出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆〕师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩
部编版二年级上册语文 识字1.场景歌 课后作业 1.给划线字选择正确的读音。 沙滩____（shāshāo）军舰_____（jiǎn jiàn）帆船_____（fān fǎn） 翠绿____（zuìcuì）稻田_____（dǎo dào）孔明灯_____（kǒng dǒng） 2.看拼音写词语。 huāyuán shíqiáo duìqí tónɡhào máo jīn yánɡqún 3.照样子写一写。 例：乔—__桥__(小桥) 人—______（______）羊—______（______） 同—______（______）页—______（______） 每—______（______）少—______（______） 4.根据课文说一说。 一只（_______）一片（______）一艘（______）一条（________）一面（_______）一把（______）一队（______）一片（________）5.组词 柏（________）据（________）彩（_________）机（________）
泊（________）剧（________）踩（_________）饥（________）直（________）坪（________）棵（_________）苗（________）具（________）坛（________）颗（_________）笛（________） 6.读句子，选字填空。 圆园 （1）公（______）里有一个（______）形的花坛。 队对 （2）我们的（______）旗正迎风飘扬。 （3）壮壮的做法是（______）的。 7.写出下列各词的反义词。 抬头（______）黑暗（_____）动（_____）坏（______） 出（_______）里（______）开（______）上（______） 8.连一连。 一只帆船一道石桥 一片海鸥一孔小溪 一艘沙滩一丛飞鸟 一条军舰一群翠竹 9.猜字 （1）扁日加两竖，曲字要记住。（） （2）横钩一撇一短竖，里面一个又。（） （3）彩虹藏在草丛中。（）
部编版语文二年级上册一课一练 识字1 场景歌 基础部分 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。 舰．队(jiàn jàn) 翠．竹(cuì chuì) 军．人(jǖn jūn) 稻．田(diào dào) 帆．船(fān fāng) 艘．船(shōu sōu) 二、看图写词语。 三、根据拼音写同音字. yuán jīn duì tóng
花( ) 毛( ) ( )错 ( )学 单( ) ( )黄排( ) ( )钱 四、把下列搭配合适的词语连一连。 一只帆船一行翠竹 一艘海鸥一道垂柳 一条军舰一丛鱼塘 一块稻田一方小溪 五、连词成句,并加上标点符号。 1.大海上航行军舰在一艘 2.孩子们果园里的欢笑充满了 提优部分 一、根据课文内容填空。 “红领巾”来到海边看到了 ,来到乡村看到了 ,来到公园看到了 。 二、阅读课文片段,完成练习。 一面队旗,一把铜号。 一队“红领巾”,一片欢笑。 1.“红领巾”指的是。 2.除片段中出现的,我还会在括号里填上合适的词语。 一面( ) 一把( ) 一片( ) 3.片段中提到了哪些人和物?用“○”圈出来。 4.想一想:“红领巾”为什么欢笑? 三、看图,仿照课文写一段场景歌。
, 。 , 。 四、阅读诗歌,完成练习。 月夜孤江垂钓 一帆一桨一孤舟,一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。1.在括号里填上合适的量词。 一( )渔翁一( )明月一( )孤舟 2.诗歌中提到了哪些人和物?用“○”圈出来。 3.用自己的话说说这首诗描写了怎样的景象
参考答案 识字1 场景歌答案 基础部分 一、jiàn cuì jūn dào fān sōu 二、队旗铜号石桥红领巾 三、园元巾金对队同铜 四、 一只帆船一行翠竹 一艘海鸥一道垂柳 一条军舰一丛鱼塘 一块稻田一方小溪 五、1.一艘军舰在大海上航行。2.果园里充满了孩子们的欢笑。 提优部分 一、海鸥、帆船、军舰、港湾 鱼塘、稻田、垂柳、花园小溪、石桥、翠竹、飞鸟 二、1.少先队员 2.示例:镜子尺子竹林 3.队旗铜号“红领巾” 4.示例:因为“红领巾”帮别人做了好事,很开心。 三、示例:一只风筝一棵柳树一片草地一群小朋友 四、1.个江叶 2.帆桨孤舟渔翁钓钩明月 3.示例:明亮的秋夜里,一个渔翁独自在江边垂钓。