《货币银行学》复习内容第一章货币供求理论
1、理解货币供给的内生性和外生性理论的异同。
2、比较费雪方程式和剑桥方程式的异同。
3、理解流动性偏好理论的假设前提、结论及主要观点。
4、理解弗里德曼的货币数量理论的假设前提、结论及政策主张。
5、理解现代经济中信用货币供应与扩张的过程。
6、理解货币均衡和市场均衡之间的关系。
第二章利率理论
1、理解古典利率理论的假设前提、结论及主要观点。
2、理解可贷资金利率理论的假设前提、结论及主要观点。
3、理解流动性偏好利率理论的假设前提、结论及主要观点。
4、理解新古典综合学派对利率的假设前提、结论及主要观点。
第三章通货膨胀与通货紧缩
1、理解菲利普斯曲线的内容及其政策含义。
2、什么叫通货膨胀中的资产结构调整效应？
3、需求拉上的通货膨胀成因及其治理方法。
4、成本推动的通货膨胀成因及其治理方法。
第四章金融中介体系
1、了解资产证券化的含义。
2、了解金融创新的基本方式和内容。
3、了解商业银行的经营模式。
第五章金融市场
1、了解风险资本的投资过程。
2、深入理解CAPM 模型的基本内容。
3、了解期权定价模型的内容。
第六章金融监管体系
1、了解社会利益论和金融风险论对金融监管必要性的分析。
2、重点理解《巴塞尔协议》三大支柱的内容。
第七章货币政策
1、理解货币政策的泰勒规则。
2、了解货币政策的信用传导渠道。
3、了解货币政策中介指标及其条件。
第八章汇率理论
1、深入理解购买力平价理论的相关内容。
2、了解国际借贷理论、货币局制度等相关内容。
第九章国际货币体系
了解“特里芬难题” 、牙买加体系和布雷顿森林体系的相关内容。第十章内外均衡理论
1、名词解释：米德冲突。
2、理解内外均衡的基本内容。
3、理解蒙代尔政策配合理论的基本内容。
《货币银行学》复习内容整理
一、名词解释
1.泰勒规则：是根据产出和通货膨胀的相对变化而调整利率的操作方法。这一规则体现了
中央银行的短期利率工具按照经济状态进行调整的方法。其思想根源，可以上溯到费雪效应，即利率与通胀存在着紧密的关系。
2.菲利普斯曲线：菲利普斯通过对英国 1861-1957 年近 100 年统计资料的分析发现，货币
工资的变动与失业率之间存在着此消彼长的置换关系。他以一条曲线概括这种现象，即
人们通称的“菲利普斯曲线”。* 这条曲线显示，当失业率降低时，货币工资膨胀率较
大；当货币工资膨胀率较小时，失业率会上升。
3.资产证券化：是指将已经存在的信贷资产集中起来并重新分割为证券进而转卖给市场上
的投资者，从而使此项资产从原持有者的资产负债表上消失。作为直接信贷资产的主要持有者，商业银行和储蓄贷款机构最适于开展此类业务。资产证券化的本质含义是，将贷款或应收帐款转换为可转换工具的过程。
4.购买力平价：货币购买力实际上是物价水平的倒数，汇率实际是由两国物价水平之比决
定的，这个比被称为购买力平价。其有两种形式：绝对形式和相对形式。绝对购买力平价
是指两国货币的兑换比率等于两国货币购买力之比，相对购买力平价是指两国汇率
的变动是两国同期物价变动的反映，汇率等于基期汇率乘以两国物价指数之比。
5.特里芬难题：美国经济学家特里芬早在 1960 年指出，在布雷顿森林体系下，美元承担的两
个责任，即保证美元按官价兑换黄金、维持各国对美元的信心和提供足够的国际清
偿力（即美元）之间是相互矛盾的。这个被称为“特里芬难题”的矛盾最终使布雷顿森
林体系无法维持。
6.布雷顿森林体系：布雷顿森林协定确立了第二次世界大战后以美元为中心的固定汇率体
系的原则和运行机制，因此把第二次世界大战后以固定汇率制为基本特征的国际货币体
系成为布雷顿森林体系。
7.牙买加体系：布雷顿森林体系崩溃后， 1976 年， IMF“国际货币制度临时委员会”达成
《牙买加协定》，从而形成了新的国际货币制度，其基本内容包括：浮动汇率合法化、
黄金非货币化、增强特别提款权的作用、提高IMF 清偿力、扩大融资。
8.米德冲突：是指在某些情况下，单独使用支出调整政策—货币政策和财政政策-----追求
内外部均衡，将会导致一国内部均衡与外部均衡之间的冲突。
9.内外均衡：内外均衡理论简而言之是指英国经济学家米德的“ 2 种目标， 2 种工具” 的
理论模式，即一国如果希望同时达到内部均衡和外部均衡的目标，则必须同时运用支出
调整政策和支出转换政策 2 种工具。
二、简答题
1.简要说明货币供应的内生性与外生性。(第 1章货币供求理论 )
答：所谓货币供给的内生性和外生性的争论，实际上是讨论中央银行能否“独立”控制货币供应量。 1）内生性指的是货币供应量是在一个经济体系内部由多种因素和主体共
同决定的，中央银行只是其中的一部分，因此，中央银行并不能单独决定货币供应量。
从上述货币供应模型中可以看出，微观经济主体对现金的需求程度、经济周期状况、商
业银行、财政和国际收支等因素均影响货币供应。
2）外生性指的是货币供应量由中央银行在经济体系之外独立控制的。其基本理由是，
从本质上看，现代货币制度是完全的信用货币制度，中央银行的资产运用决定负债规模，
从而决定基础货币数量，只要中央银行在体制上具有足够的独立性，不受政治因素等的干扰，就能从源头上控制货币供应量。
（3）事实上，无论从现代货币供应的基本模型，还是从货币供给理论的发展来看，货币
供给在相当大程度上是“内生性”的，而“外生性”理论则依赖过于严格的假设。
2. 简要比较费雪方程与剑桥方程。(第 1 章货币供求理论)
答：费雪方程式为MV=PY，其中， M 为货币数量，V 为货币流通速度，P 为价格水平，
Y 为产出；剑桥方程式为Md=kPY，PY 是名义收入，它可以体现在多种资产形式上，货
币只是其中的一种，因此，货币需求是名义收入的一个比率为k 的部分， k 的大小则取
决于持有货币的机会成本，或者说取决于其他类型金融资产的预期收益率。
剑桥方程与费雪方程的差异。主要有以下几点：
1）分析的侧重点不同。费雪方程式从货币的交易媒介功能着手，而剑桥方程式则从
货币的价值储藏手段功能着手，从个人资产选择的角度进行分析。
2）费雪方程式把货币需求与支出流量联系在一起，重视货币支出的数量和速度，而剑
桥方程式则从用货币形式保有资产存量的角度考虑货币需求，重视这个存量占收入的比
例。所以对前者也称之为现金交易说，而剑桥方程式则被称之为现金余额说。
3）两个方程式所强调的货币需求决定因素有所不同。费雪方程式从宏观角度，货币需
求仅为收入的函数，利率对货币需求没有影响；而剑桥方程式则是从微观的角度，将货
币需求看作是一种资产选择的结果，这就隐含地承认利率因素会影响货币的需求，这种
看法极大地影响了以后的货币需求研究。
3. 简要说明货币主义“单一规则”货币政策的理论基础。(第 1 章货币供求理论 )
答：（ 1）弗里德曼一方面采纳凯恩斯将货币作为一种资产的核心思想，利用它把传统
的货币数量论改写为货币需求函数，另一方面又基本肯定货币数量论的主要结论，即货
币量的变动反应于物价变动上，货币数量在长期中只影响宏观经济中的名义变量，不影
响真实变量。
（2）理论基础：货币主义的代表人物弗里德曼按照微观经济学需求函数分析方法，主要
考虑收入与持有货币的各项机会成本，构建了一个描述性的货币需求函数，简化为：
Md/P=f(Yp,(rb-rm),(re- rm),(πe-rm))，其中，Md/P是对真实货
币余额的需求；Yp
为永久收入 ; rm,rb,re 分别为货币、债券、股票的预期回报率；π e 为预
期通货膨胀率。
4.简要说明古典利率理论的主要内容？(第 2章利率理论 )
答：主要思想为：利率是由投资需求与储蓄意愿的均衡所决定。投资是对资金的需求，
随利率上升而减少，储蓄是对资金的供应，随利率上升而增加，利率就是资金需求和供
给相等时的价格。一般情况下，一方面，利率越高，储蓄越高。储蓄是利率的递增函数，
另一方面，利率越低，投资量越大，投资是利率的递减函数。储蓄和投资都是利率的函
数。
5.简要说明可贷资金理论的主要内容？(第 2章利率理论 )
答：可贷资金理论是古典利率理论的逻辑延伸和理论发展，可贷资金理论一方面继承了
古典利率理论基于长期实际经济因素分析的理论传统，另一方面开始注意货币因素的短
期作用，并以流量分析为线索。可贷资金理论认为，利率由可贷资金的供求决定。可贷
资金的供给包括：总储蓄S 和银行新创造的货币量M ，可贷资金需求包括：总投资I
和因人们投机动机而发生的货币需求量H；而利率会使供求资金相等，即：I+H=S+ M。可贷资金总量在很大程度上受中央银行的控制，因此政府的货币政策便成为利率的决定因素而必须考虑。
6.简要说明流动性偏好利率理论的主要内容？(第2章利率理论 )
答：流动性偏好利率理论是由凯恩斯在20 世纪 30 年代提出的，是一种偏重短期货币因
素分析得货币利率理论。根据流动性偏好利率理论，货币需求分为三部分：⑴交易型货
币需求，⑵预防性货币需求，⑶投机性货币需求。在未达到充分就业条件下，增加货币供应量，利率会下降，此时，货币需求曲线呈现水平状，货币需求无限大，即处于流动
性陷阱。此时即使货币供给不断增加，利率也不会再降低。
7.简述需求拉动型通货膨胀的成因及其治理对策？(第 3 章通货膨胀和通货紧缩)
答：需求拉上型或需求拉动型通货膨胀假说是用经济体系存在对产品和服务的过度需
求来解释通货膨胀形成的机理。其基本要点是当总需求与总供给的对比处于供不应求状
态时，过多地需求拉动价格水平上涨。针对其成因，治理对策无疑是宏观紧缩政策：紧
缩性货币政策和紧缩性财政政策。紧缩性货币政策在银行业中的术语叫抽紧银根或紧缩
银根。至于紧缩性财政政策的基本内容是削减政府支出和增加税收。面对需求拉动型通货膨胀，增加有效供给也是治理之途。
8.简述成本推动型通货膨胀的成因及其治理结构？(第 3 章通货膨胀和通货紧缩)
答：成本推动型通货膨胀也称成本推进型通货膨胀，是一种侧重从供给或成本方面分析通货膨胀形成机理的假说，成因有 2 点：①工资推进型通胀。面对高工资，企业就会因人力成本的加大而提高产品价格，以维持盈利水平。这就是从工资提高开始而引发的物价上涨。②利润推进型通货膨胀。其前提条件是存在着物品和服务销售的不完全竞争市
场。
9.简要说明商业银行经营模式的两种类型及其发展趋势？（第4章金融中介体系）
答：按经营模式划分，商业银行分为职能分工型和全能型银行。①所谓职能分工，其特点是法律限定金融机构必须分门类各有专司，有专营长期金融的，有专营短期金融的，
有专营有价证券买卖的，有专营信托业务的等等。职能分工型模式称之为分业经营、分业监管模式。②全能型商业银行：又称综合型商业银行，它们可以经营包括各种期限和种类的存款与贷款的一切银行业务，同时直接可以经营全面的证券业务等，可称为混业经营、混业监管模式。
10.简要分析风险资本的投资过程。（第 5 章金融市场）
答：风险资本的投资过程分为 5 个步骤：①交易发起，即风险资本家获知潜在的投资机会。②筛选投资机会，即在众多的潜在投资机会中初选出小部分做进一步分析。③评价，即对选定的项目的潜在风险与收益进行评估。④交易设计，包括确定投资的数量、形式和价格等。⑤投资后管理，其关键是将企业带入资本市场运作以顺利实现必要的兼并收
购和发行上市。
11.简述ＣＡＭＰ的基本内容。（第 5 章金融市场）
答： (1) CAPM 即资本资产定价模型是在投资组合理论的基础上，寻求当资本市场处于均衡状态下，各资本资产的均衡价格。
(2)假设条件：首先，假设资本市场处于均衡状态，同时假设每个投资者都根据资产组
合理论进行决策，通过对投资者集体行为的分析，可以求出所有有效证券和有效证券组合
的均衡价格，即资本市场线。
(3)所谓有效证券或有效证券组合是指：预期收益率一定时，风险最小的证券或证券组
合；风险一定时，预期收益率最大的证券或证券组合；不存在其他预期收益更高和风险更
小的证券或证券组合。
如图： rf 表示无风险借贷利率，切点 M 是市
场证券组合，理论上应包括所有上市的
有价证券。 rfM就是资本市场线，表示投
资者在证券市场上所有的有效投资机会。
尽管每个人都希望达到高于资本市场线，
但竞争力量将推动资产价格变动，使每个
人都达到直线上的某点。
(4)CAPM 的基本思想是：达到均衡时人们承受风险的市场报酬，由于投资者是风险厌
恶者，所以，所有风险资产的风险溢价总值必然为正，以引导人们持有风险资产。
CAPM，在均衡
(5) β值用来衡量单个证券的风险溢价与它对市场风险贡献程度，根据
状态下，任何资产的风险溢价等于其β 值乘以市场投资组合的风险溢价。
(6)CAPM 运用均衡方法，为金融市场的资产定价提供了理论依据。这一模型在投资管
理和公司财务实践中被广泛应用，但是也存在一些问题，主要是模型中的市场组合包括
了所有的资产，在实证研究中难以准确模拟。
12.简述社会利益论关于金融监管必要性的分析。（第 6章金融监管体系）
答：金融监管的出发点首先就是要维护社会公众的利益，而社会公众利益的高度分散化，决定了只能由国家授权的机构来履行这一职责，历史经验表明，在其他条件不变的情况下，一家银行可以通过其资产负债的扩大、资产对资本比例的扩大来增加盈利能力。这必然伴随着风险的增大。但由于全部的风险成本并不是完全由该银行自身承担，而是由整个金融体系乃至整个社会经济体系来承担，这就会使该银行剧由足够的动力通过增加
风险来提高其盈利水平。如果不对其实施监管和限制，社会公众的利益就很可能受到损害。也可以这样概括：市场缺陷的存在有必要让代表公众利益的政府在一定程度上
介入经济生活，通过管制来纠正或消除市场缺陷，以达到提高社会资源配置效率、降低社会福利损失的目的。
13.简述金融风险论关于金融监管必要性的分析。（第 6章金融监管体系）
答：金融风险的特征，决定了必须实施监管，以确保整个金融体系的安全与稳定。首先，银行业的资本只占了很小的比例，大量的资产业务都要靠负债来支撑。金融机构为获取更高的收益而盲目扩张资产的冲动，更加剧了金融业的高风险和内在不稳定性。其次，
金融业具有发生支付危机的连锁效应。金融体系任一环节出问题，都极易造成连锁反应，进而引发普遍的金融危机。一国的金融危机还影响到世界性的金融动荡。
14.简述货币政策中介指标应具备的条件。（第 7章货币政策）
答：在货币政策的运用上，政策指标必须具备下列条件： 1 ）货币政策的中介目标必须能为货币当局加以控制。2）政策指标与最后目标之间必须存在稳定的关系。3）可测性，一是央行能及时获取有关指标的准确数据，二是有明确的定义便于分析、观察和检测。
4）政策指标受外来因素或非政策因素干扰程度较低。5）与经济体制、金融体制有较好的适应性。
15.简述国际借贷说的主要思想。（第 8章汇率理论）
答：国际借贷说也称国际收支说，是在金本位制度盛行时期流行的一种阐释外汇供求与
汇率形成的理论。由于存在铸币平价，所以该学说专注于外汇供求。外汇供求状况取决于由国际商品进出口和资本流动所引起的债权债务关系----国际收支。当一国的流动债权，即外汇应收，多于流动负债，即外汇应付时，外汇的供给大于需求，因而外汇汇率
下跌，反之，则外汇汇率上升。
16.牙买加体系下国际收支如何调节？(第 9章国际货币体系 )
答：牙买加体系的主要内容：布雷顿森林体系崩溃后，1976 年， IMF“国际货币制度临时委员会”达成《牙买加协定》，从而形成了新的国际货币制度，其基本内容包括：
浮动汇率合法化、黄金非货币化、增强特别提款权的作用、提高IMF清偿力、扩大融资。运行特点是：储备的多元化和汇率安排多元化（固定汇率制与浮动汇率制并存），多种渠道调节国际收支。在牙买加体系下，调节国际收支的途径主要有五种：1）运用国内经济政策，改变国内的需求与供给，从而消除国际收支不平衡。2）运用汇率政策。
3）通过国际融资平衡国际收支。4）加强国际协调。主要体现 a IMF 为桥梁， b 新兴
17.的 7 国首脑会议。 5）通过外汇储备的增减来调节国际收支。盈余国外汇储备增加，赤字国外汇储备减少，各国可以通过外汇储备的增减，并采用中和政策，相应改变货币供应结构，从而总体上保持货币供应量不变。
内外均衡理论的基本思想。(第 10 章内外均衡理论)
答：（一）基本内容：内外均衡理论简而言之是指英国经济学家米德的“ 2 种目标， 2种工具” 的理论模式，即一国如果希望同时达到内部均衡和外部均衡的目标，则必须同时运用支出调整政策和支出转换政策 2 种工具。
（二）具体做法及原因。在实践中，多数国家以财政与货币政策维持内部均衡，并将汇
率政策与直接管制结合起来维持外部均衡，这是因为1）财政政策与货币政策相对于支
出转换政策对于达到内部均衡更有利，而汇率政策与直接控制对外部均衡的调节更有
效。 2）直接控制与汇率政策的结合能够实现总量与结构调整的统一。
三、论述题
1.试述现代经济中信用货币的供应与扩展过程
答：（ 1）货币定义抽象理解为“在商品的交易和债务偿付中被普遍接受的东西”。
央行在建立现代货币体系时采取的一个主要的标准是各种金融资产的“流动性”，
即“一种资产以较小的代价转换为实际购买力的便利性”。货币统计体系：①M0 ：
现金，或流通中的货币；②M1 ： M0+ 各种活期存款；③M2 ： M1+ 各种定期存款。
M1 狭义货币一般构成了现实购买力，对当期的物价水平有直接影响；M2 广义货
币，是潜在的购买力，对于分析未来的总需求趋势较为重要。
（2）现代经济中的信用货币是中央银行体系供应的，因此，中央银行是信用货币
的源头，而商业银行是枢纽。①商业银行的信用货币创造扩张。商业银行体系通过
其获得的原始存款发放贷款，通过原始存款在体系内的辗转存贷，从而成倍创造派
生存款。经过货币扩张，整个银行的存款货币总量D=R/RRr。原始存款正好等于商
业银行的法定准备总额，假设前提为商业银行将收到存款的一部分而不是全部用
作存款准备；另外，整个商业银行体系没有“现金漏损”。②中央银行与基础货
币供应。中央银行是一国惟一的货币发行机构，因而经济活动中的新增货币供给量
首先是由中央银行根据经济增长的需要发行出来的。其基本过程是：当经济活动
主体需要更多的货币时，会增加对信贷资金的需求，当商业银行的信贷不能满足这
一需求时，商业银行就会向中央银行贷款；同时当财政出现赤字时，也会从中央银
行透支，这样中央银行的各项资产就会增加，从而使商业银行的存款增加，商业银
行可以据此增发贷款，同时增加其在中央银行交纳的准备金存款。最终，整个商业
银行体系的存款准备金总和在数量上等于商业银行在中央银行的存款。此外，商业
银行在经营经营中需要面对客户提取现金的需要，因此，在中央银行的存款准备金
进一步分解为准备金存款和流通中的现金两部分。
2.试述货币均衡与市场均衡间的关系。
答：货币均衡和市场均衡间的关系表现为：
1）总供给决定货币需求，但等量的总供给可有偏大或偏小的货币需求。
2）货币需求引出货币供给，但也决非是等量的。
3）货币供给成为总需求的载体，同样，同等的货币供给可有偏大或偏小的总需求。
4）总需求的偏大、偏小，会对总供给产生巨大的影响；总需求不足，则总供给不能
充分实现。总需求过多，在一定条件下有可能推动总供给增加，但并不一定可以因此消
除差额。
5）总需求的偏大、偏小也可以通过紧缩或扩张的政策予以调节，但单纯控制需求
也难以保证实现均衡的目标。
如图：市场供给市场需求
货币需求货币供给
可以看出，货币均衡与市场均衡有着紧密的联系，货币均衡有助于市场均衡的实现。
但是，二者之间又有明显的区别，即货币均衡并不必然意味着市场均衡。原因在于：
其一：市场需求是以货币为载体，但并非所有的货币供给都构成市场需求。满足交易需求而作为流通手段的货币，即实现流通的货币，形成市场需求；而作为保存价值的现实不流通的货币则不构成市场需求，或者说它是潜在的需求而不是当期的需求，这种差别可表示如下：
货币供给 =现实流通的货币+现实不流通的货币
市场供求 =现实流通的货币* 货币流通速度
其二：市场供给要求货币使之实现，或使之出清，因此提出对货币的需求。但这方面的货币需求也并非对货币需求的全部。对积蓄财富所需要的价值保存手段则并不单纯取决于市场供给，或至少不单纯取决于当期的货币供给，用于保存财富的货币显然有很大部分是多年的积累。这种差别可表示如下：
市场供给：货币流通速度 =对现实流通货币的需求。
货币需求 =对现实流通货币的需求+对现实不流通货币的需求
如果简单理解，可以说市场总供需的均衡关系是与处在现实流通状态的货币的供需关
系一一对应着。但也应该注意，现实流通的货币与现实不流通的货币之间是可以而且事实上也是在不断转化的。
3.试述新古典综合学派对利率决定的分析
答：新古典综合学派对于利率决定的分析运用了著名的IS-LM 模型。西方经济学家在分析时，将国民经济的均衡看成实物方面的均衡与货币方面的均衡，即市场被划分为商品市场和货币市场。IS 曲线表示使商品市场的供求相均衡的利率与收入的组合；
LM 曲线表示货币市场的均衡时的利率与收入组合，交点就是同时使商品市场和货币
市场相均衡时的利率与收入组合。在这点所决定的利率为均衡利率，所决定的收入为均衡收入，整个国民经济实现了均衡。如图所示：
LM
E
IS
图中：IS 曲线表示商品市场的均衡
LM 曲线表示货币市场的均衡I=S
L=M
将 2 个曲线放在同一个坐标系里面相交的均衡点 E 同时满足： I=S L=M 因此在
点上 2 个市场同时达到均衡，此点决定的利率i 是同时满足两个市场均衡条件的均衡
E 利率； Y 是同时考虑 2 个市场均衡条件下的均衡国民收入。
当 IS 、 LM 发生移动时，i 也相应变动。由于IS 的变动是由投资或储蓄的变动引起的， LM 变动是由货币供给和需求的变化引起的，因此，这些变量的改变都将改
变均衡利率的位置，引起利率和收入的改变。
4.阐明引发金融创新的直接原因
答：金融创新是西方金融业中迅速发展的一种趋势。金融创新浪潮的兴起及迅猛发展，给整个金融体制、金融宏观调节乃至整个经济都带来了深远的影响。
1)规避风险的创新：银行通过创新，创造可变利率的债券债务工具，如可变利率债
券，可变利率存款单等开发债务工具的远期市场，发展债务工具的期货市场，开发债务工具的期权市场等来规避分线。
2)技术进步推动的创新：首先，技术进步引起银行结算、清算系统和支付制度的
创新，进而引起金融服务的创新。其次，新技术为日益复杂的金融工具的创新提供了
技术保障条件。此外，新技术的运用使金融交易快速的突破了时间和空间的限制，几
乎使全球各个角落的交易主体都连接在一个世界性的金铜市场之中。
3)规避行政管理的创新：规避不合理的、过时的金融行政管理法规也导致了金融
创新。在激烈的竞争中，金融业为了求得自身的发展，利用法规的漏洞，推出很多
新的业务形式。例如：自动转帐制度，可转让支付命令帐户，货币市场存款账户等
5.试述《新巴塞尔协议》３大支柱
1）第一大支柱——最低资本要求。其由三个资本要素构成，①受规章限制的资本
的定义，②分线加权资产，③资本对风险加权资产的最小比率。其中有关资本的定义和 8%的最低资本比率没有变化，但对风险加权资产的计算问题，新协议在原来只考虑信用风险的基础上，进一步考虑了市场风险和操作风险。
2）第二大支柱——监管当局的监管。这是为了确保各银行建立起合理有效的内部
评估程序，用于判断其面临的风险状况，并以此为基础对其资本是否充足做出评估。
3）第三大支柱——市场纪律。其核心是信息披露。市场约束的有效性，直接取决
于信息披露制度的健全程度；只有建立健全的银行业信息披露制度，各市场参与者才可能估计银行的风险管理状况和清偿能力。人们普遍支持新的资本协议框架，赞同采用风险敏感度较高的资本管理制度。但同时也普遍认为新协议太复杂，难以立即统一实施。实际上各国实施时间各有差异。考虑到中国是发展中国家，尤其是正处于由计划经济向市场经济转轨的过程之中，中国银监会决定推迟到2010 年实施这项新的资本协议。
6. 试分析货币传导机制的信用传导渠道
答：西方学者的研究表明，在信用市场上存在着两个基本的货币传导渠道，那就是：银行贷款渠道和资产负债表渠道。
1）银行贷款渠道。货币政策通过银行贷款渠道传导的机制是建立在这样的认识之上的，即银行在金融体系中扮演着特殊的角色，因为它们特别适宜处理特定类型的借款者，特别是小企业，那里不对称信息问题特别突出。当然，大企业可以不必通过银行而通过股票和债券市场直接与信用市场发生联系。这样，减少银行储备和银行存款的紧缩货币政策将通过对这些借款者的作用产生影响。货币供给下降，使得银行存款减少，进而使得银行放出贷款下降。继而使得企业投资减少，总产出下降。
2）资产负债表渠道。其通过企业资本净值发挥货币传导的作用，使建立在下面的认识上，即很低的资本净值意味着贷款者实际上对他们的贷款获得很低的担保，
同样，来自逆向选择的损失增大。资本净值的下降，引起逆向选择问题，因而导致减
少作为投资支出资金来源的贷款。企业很低的资本净值也增加了道德风险问
题，意味着所有者在他们的企业中拥有更低的股本回报，便刺激他们投资于风险
项目。由于从事高风险事业使得贷款者收回借款更不可能，企业资本净值的减少导致贷款的减少从而投资支出减少。
7.试述经济论关于汇率制度选择的分析
答：关于汇率制度的选择，目前影响较大的理论只要有 2 种：一是“经济论”，二是“依附论”。汇率制度选择的“经济论”，主要是由美国前总统肯尼迪的国际经济顾问罗伯特赫勒提出来的，他认为：一国汇率制度的选择，主要由经济方面因素决定。这些因素有：①经济开放程度，②经济规模，③进出口贸易的商品结构和地域分布，④国内金融市场的发达程度及其与国际金融市场的一体化程度；⑤相对的通货膨胀率。这些因素具体与汇率制度选择的关系是：经济开放程度高，经济规模小，或者进出口集中在某几种商品或某些国家，一般倾向于实行固定汇率制度或盯住汇率制度。经济开放程度低，进出口商品多样化或地域分布分散化，同国
际金融市场联系密切，资本流出去较为客观和频繁，或国内通货膨胀与其它主要国家不一致的国家，则倾向于实行浮动汇率制度或弹性汇率制度。根据赫勒对一些国家汇率政策的比较，浮动汇率制明显趋于同一国进出口对GNP 的低比率、进出口贸易商品结构和地域分布的高度多样化、相对较高的通货膨胀率以及金融国际化的
高度发展相联系。
8.试分析蒙代尔政策配合说的主要内容
答： 1962 年，蒙代尔正式提出了“政策配合说” ，其特色在于它强调以货币政策促进外部均衡，以财政政策促进内部均衡的政策说。蒙代尔认为，财政政策与货币
政策对国际收支与名义收入有着相对不同的影响。因此，在固定汇率制度下，一国也存在两种独立的政策工具来实现内外两方面的经济目标。财政政策和货币政策的取向如果都是紧缩的，对国际收支也会分别有不同的作用。所以只要对财政政策和货币政策合理的搭配使用，就有可能同时实现内外均衡。如图：
图见书上p635 图 10.1
ＢＢ线为外部均衡线，该线上任意一点都代表由一定的利率水平与财政支出的组合而达到的国际收支均衡状态。
ＹＹ线为内部均衡线，线上任意一点都代表使国内均衡得以实现的利率水平与财政
支出的组合。
ＢＢ线较为陡峭，这是由国际资本的流动造成的。要达到均衡，必须财政支出的力度要足够大。这样利率小变动一下，财政支出就会大变动一下，而利率和财政支出变动对国内总供求的影响，由于不适及国际资本流动，故ＹＹ线较为平坦。２线形成的交叉点就是内外部同时实现均衡的均衡点。
蒙代尔得出了他的政策“分派原则”，在固定汇率下，只有把内部均衡目标分派
给财政政策，外部均衡目标分派给货币政策，方能达到经济的全面均衡。这即是蒙代尔得“政策搭配理论” 。依据这样的思路，由一个最佳政策配合的设计。如下表：
表见书 p635 表 10.1
标点符号应用举例：冒号 冒号，表示提示之后或括之前的停，有提示下文或括上文的作用。例如：1．常我：“放学回来，你也帮助老奶奶做点事。少先 懂得尊敬老人，照老人。” (小学《文》第五册《人》) 2．老牧人江希大叔老就喊起来：“我的雁又来啦！” (小学《文》第八册《女的信》) 3．??一走一听着伯父意味深的：在个世界上，金可 以到山珍海味，可以到金珠宝，就是不到高尚的灵魂啊！ (小学《文》第八册《苦柚》) 4．多少种色呀：深的，浅的，明的，暗的，得以形容。 (小学《文》第十一册《林海》)例 1“ 常我”是提示，后面用冒号，冒号后面是“ ”的内容。 例 2“喊起来”是提示，后面用冒号，表示后面是“喊”的内容。 例3“ ”是提示，用冒号，后面是“ ”的内容。 例4 冒号用在提示（括）“多少种色呀”之后，后面是些色的品种。 提示后面用冒号，是冒号的主要用法，是小学段必掌握的。 【冒号用在总括语之前的用法，在小学教材中比较少见。现在举江苏省高等教育自学考
试《现代汉语》(下册 )和初级中学《语文》第四册上的例子作一叙述。 5．三宝走了，三毛走了，大刘走了：是海燕就要去搏击风云。 ( 《现代汉语》 1985 年 12 月版 ) 6．一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态 度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 (义务教育初级中学《语文》第四册《怀疑与学问》) 例5 先分项说三个人都走了，干什么去了呢 ?去拼搏进取，去实现自己的理想抱负去了；所以总 结语说：“是海燕就要去搏击风云。”总结语前使用了冒号。 例6 先分项对学问家的“怀疑”进行举说，然后总结说只有这样“才能有更新更善的学说产生”。总结语前用了冒号。】 下面再介几种冒号的用法，些用法的基仍是提示性的。 一、注性的字眼后面加冒号。像“按”“注”等字。 例如： 7．者按：本届参《因工作》出心裁地提出 了一个离异家庭的孩子。??因此，我邀了几位女性，她 就此表看法。 （摘自 1996 年 12 月 6 日《文》）8．注： ⑥ 秀媛：《关于教育价的几个理》，《中小学教育价》，
一、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人） 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子孟子法家：韩非子
道家：庄子、列子墨家：墨子 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 二、中国文学之最： 最早的诗歌总集是《诗经》； 最早的爱国诗人是屈原； 最早的田园诗人是东晋的陶渊明； 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；
别告诉我你很会用Word！ 别告诉我你很会用Word！ 据说，80%以上的人看了这个，都相见恨晚，你会么？不管你信不信，反正我是信了。 1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？ 答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。 2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？
答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。 3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？ 答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项。 4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同? 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？ 答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。 5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？ 答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。 6. 问：如何从第三页起设置页眉？
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。 7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？ 答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无。 8. 问：页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的? 答：按以下步骤操作去做： ●选中页眉的文字，包括最后面的箭头●格式－边框和底纹●选线性为双线的●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。 9. 问：Word 中的脚注如何删除？把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办？
科目：计算机应用基础 性质：公共基础课 《Word 图文混排——电子板报我来做》 教案 单位：陕西省明德职业中专 姓名：张娜
Word图文混排 ——电子板报我来做 授课专业及年级 9级各班。 授课教材 《计算机应用基础》，傅连仲，电子工业出版社。 教学目的及要求 使学生了解利用 Word 操作修饰文档的意义；使学 生熟练掌握艺术字、边框和底纹的操作技能； 培养学生的爱国情感，锻炼学生的语言表达能力，培养学生的协作精神。 教学方法 任务驱动、分组合作、自主探究等。 教具准备 纸、彩笔、打印机、多媒体机房。 教学重点 艺术字、边框和底纹的操作技能。 教学难点 利用修饰文档的各种操 行实际应用。 求助授课时间 4课时 教室布置 见右图 西 展 示 南北区 作进黑板投影 中控 东
通过课前组织，使课前组织 学生了解本次课1、组织学生分组，选出组长； 学习内容，对学生2、要求学生复习已学知识，预习本次课内容； 潜移默化的进行3、提供我国传统文化的文字、图片资料，感召学生爱国情感； 爱国情感教育，为4、要求学生利用网络等多种手段继续收集有关我国传统文化的资料，并制作电子板报做利用资料设计小板报样稿。 好准备工作。 课堂教学（ 180 分钟） 通过一篇《唐三一、新课导入（ 5 分钟） 彩》的原文和修饰 过的例文对比，使 学生了解修饰文 档的意义，引出本 次课内容—— Word 修饰文档 （电子板报我来 做）。【原文】 1、共享原文给学生； 2、布置学习任务： 引导学生分析问（1）以小组为单位分析讨论如何将原文 【例文】 题、思考解决问修饰为例文效果？ 题。（2）有哪些操作是没有学习的操作，小组讨论学习。 （3）记录学习中遇到的困难。 二、分组学习（ 25 分钟） 1、学生根据布置的学习任务完成自主学习，自主学习要点： （1）艺术字操作 掌握学习方法比①插入艺术字：插入→图片→艺术字 掌握知识更重要。 ②编辑艺术字： A、在艺术字工具栏中编辑
Word的基本知识点及操作方法 教学内容： 1、了解WORD2000的启动和退出以及WORD2000的窗口组成。 2、掌握文档的建立、打开和保存。 3、掌握文本编辑中的汉字输入、文字的插入、删除、移动、复制、粘贴、剪切等。 4、掌握文本编辑中的查找和替换。 5、插入特殊字符、图片、文本框、艺术字、图形等。 6、掌握分栏（不带回车）。 7、表格的建立和编辑、单元格的拆分及合并、表格线条的设置、文字的对齐等。 8、掌握文档的排版与打印，如设置字体、字号、文字颜色、页面、页码、段落格式等。 9、使用WORD绘图功能画简单图形、使用WORD画流程图第一部分。 第一课时WORD的介绍 1、WORD2000的启动与退出（1）启动①常规启动：在Windows98桌面上单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“MicrosoftWord”，再单击②快捷方式：双击桌面上WORD2000的快捷方式图标启动要求学生练习启动WORD[补：讲解快捷方式的建立1、直接通过具体文件创建快捷方式 2、通过右键新建快捷方式找到文件或者盘符例题：A、请在桌面创建计算器的快捷方式B、请在桌面创建C盘的快捷方式C、请在D盘创建指向网易的快捷方式]（2）退出①单击窗口右上角的“关闭”按钮②单击“文件”菜单中的“退出”命令注意点：请同学区分“文件”菜单中“关闭”和“退出”命令的功能分别是什么。 2．WORD2000的窗口组成： （1）标题栏：标题栏显示文档的名称。打开一个文档或新建一个文档后，该文档的名称就出现在标题栏（补充知识：对标题栏的两种不同操作可以完成拖动和关闭以及最大化） （2）菜单栏：菜单栏包含文件、编辑、视图、插入、格式等九个类别。要求学生用3分钟时间读一遍每个菜单里的内容组成，告诉学生，熟悉菜单是快速
操作部分提纲 第一部分文字录入 1、注意打出来的内容和题目参照内容要对齐。 2、注意一些比较特殊的标点符号 \ 是顿号、_是破折号——^是省略号……@是分隔号·其他特殊符号可以通过输入法状态栏上的软键盘输入，如ωπ●★ 3、注意数字、英文字母和一些标点的状态：全角/半角，中文标点/英文标点 234２３４wordｗｏｒｄ；，。;,.；，．正常状态下的设置是半角字符、中文标点，但是也要根据具体情况进行更改第二部分文件管理 1、所有操作在考生文件夹中完成。 2、新建文件、文件夹（注意看清楚是什么类型） 3、重命名： （1）注意重命名之前有无扩展名显示，有的话必须加，没有的话不能加。 （2）如果要更改文件的扩展名（如将abc.bmp改名为123.doc），必须先将其扩展名显示出来（工具-文件夹选项-查看），然后才能够更改。 （3）扩展名必须是小数点，不能是中文的句号。 （4）当需要输入中文名时，可以用shift+ctrl组合键进行切换。 4、搜索文件：在需要搜索的文件夹中单击工具栏上的“搜索”按钮。 （1）文件名的表示：？表示一个字符，*表示一串字符。 （2）搜索位置：看清楚当前位置。 （3）日期：创建日期、修改日期、访问日期。 （4）大小：如果题目要求搜索刚好4KB的文件，只需要看文件详细资料上的整数的显示。 （5）高级选项：是否搜索子文件夹（默认为是）。 5、复制、移动：看清楚要求。 6、更改属性：隐藏、只读、存档。如果要把隐藏属性取消，必须要先将该文件 显示出来（工具-文件夹选项-查看）。 7、建立快捷方式： （1）选定对象，单击右键-建立快捷方式。 （2）将该快捷方式移动（剪切）到题目要求的位置。 （3）改名：不需要扩展名。 8、注意几种常见的文件类型：txt代表文档文件，doc代表word文档，bmp代表 位图文件 9、建议在操作前先设置好显示扩展名和隐藏文件。 第三部分word操作 一、文档的编辑
二级MS Office答案详解(操作题) 第1套上机操作试题 第一部分：字处理题 在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名（WORD.DOCX）保存文档。某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备，提高就业能力，该校学工处将于2013年4月29日（星期五）19:30-21:30在校国际会议中心举办题为“领慧讲堂——大学生人生规划”就业讲座，特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。 请根据上述活动的描述，利用Microsoft Word制作一份宣传海报（宣传海报的参考样式请参考“Word-海报参考样式.docx”文件），要求如下： 1、调整文档版面，要求页面高度35厘米，页面宽度27厘米，页边距（上、下）为5厘米，页边距（左、右）为3厘米，并将考生文件夹下的图片“Word-海报背景图片.jpg”设置为海报背景。 重点提示：设置时注意高度与宽度的位置 【解析】 1）启动“Word.docx”文件。 2）页面设置：双击标尺→页边距：上下5cm，左右3cm→纸张：高度35cm,宽度27cm→确定。（注意：纸张的高度在下，宽度在上） 3）页面布局：页面颜色→填充效果→图片→选择图片→选择“Word-海报背景图片.jpg” →插入。（注意：考试软件上有图片的文件位置路径） 2、根据“Word-海报参考样式.docx”文件，调整海报内容文字的字号、字体和颜色。【解析】 1）“领慧讲堂”就业讲座：微软雅黑、62号、加粗、红色。 2）“报告题目：”至“报告地点：”：黑体、小初、加粗、深蓝（标准色：深蓝）。 3）“大学生人生规划”至“校国际会议中心”：黑体、小初、加粗、白色。 4）“欢迎大家踊跃参加”：华文行楷、67号字体、加粗、白色。 5）“主办：校学工处”：黑体、34号、加粗、右对齐。 主办：深蓝校学工处：白色 6）“领会讲堂”就业讲座之大学生人生规划：微软雅黑、加粗、19号、红色、居中。 7）“活动细则”：微软雅黑、加粗、25号、红色。 8）“日程安排”、“报名流程”、“报告人介绍”：微软雅黑、小四、加粗、深蓝。 3、根据页面布局需要，调整海报内容中“报告题目”、“报告人”、“报告日期”、“报告时
Word域的应用和详解 本人原创，转载请注明： https://www.doczj.com/doc/5018371342.html,/100bd/blog/item/139a263997b166f9b311c7a2.html 本文主要内容：域基础通用域开关表格操作符和函数编号域 ■第一章域基础 一、域的作用 微软的文字处理软件Microsoft Word系列，其方便和自动化程度是其他任何文字处理软件所望尘莫及的。究其原因，其一，微软有强大的软件开发技术人员队伍。其二，Word与其本公司的操作系统 Windows的密切结合。微软至今也没有公布Windows 操作系统和Word 文字处理软件的源代码，就是为了保住自己的垄断地位。其三，在 Word 中引入了域和宏，将某些特殊的处理方法用函数或编程的的形式交给用户，大大提高了文字处理的灵活性、适应性和自动化程度。 由于域和宏的引入，Word 文档易受病毒的攻击。此外，要灵活使用域和宏，要求用户学习一定的编程基础知识。一提到编程，有的人就感到头痛。其实，Word 中的域和宏所包含的知识是非常基础的，也是比较容易学会的。 域相当于文档中可能发生变化的数据或邮件合并文档中套用信函、标签的占位符。 通过域，可以调用宏命令；也可以通过宏的语句在文档中插入域。 现在我们通过举例来简单了解一下Word 中的域能干些什么： 1. 给段落自动编号，如：1. 2. 3. ，一、二、三、，1.1.1，1.1.2，等等。 2. 插入用常规方法无法实现的字符，如： 3. 自动生存索引和目录。 4. 表格和数学公式的计算。 5. 插入超级链接，可以从文档的此处跳转至其他位置，或打开其他文件。 6. 生成同本书形式相同的页眉或页脚。 Word 中共有 70 个域，每个域都有各自不同的功能。 二、在文档中插入域 最常用的域有 Page 域（在添加页码时插入）和 Date 域（在单击“插入”菜单中的“日期和时间”命令并且选中“自动更新”复选框时插入）。 当使用“插入”菜单中的“索引和目录”命令创建索引及目录时，将自动插入域。也可以使用域自动插入作者或文件名等文档信息、执行计算、链接或交叉引用其他文档或项目、执行其他的指定任务，等等。 域代码位于花括号（{}）中。要显示域代码的结果（如计算的结果）并隐
WOR复习备考基础知识与答案 1. 问:WORD里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？ 答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件一一页面设置一一版式一一页眉和页脚——首页不同 2?问：请问word中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？ 答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来 3?问：如何合并两个WORD文档，不同的页眉需要先写两个文件， 然后合并，如何做？ 答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等选项 4?问：WORD编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同？比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？ 答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同 5?问：怎样使WORD文档只有第一页没有页眉，页脚？ 答：页面设置-页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式—边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”一一“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前” 的标志，不选，前后的设置情况就不同了 6?问：如何从第三页起设置页眉？ 答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ?在新建文档中，菜单一视图一页脚一插入页码一页码格式一起始页码为0,确定；
?菜单一文件一页面设置一版式一首页不同，确定； ?将光标放到第一页末，菜单一文件一页面设置一版式一首页不同一应用于插入点之后，确定。第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档，第3步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1编号，完成。 7.问：WORD页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？ 答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式-边框和底纹-设置选无 8?问：页眉一般是------ ，上面写上题目或者其它，想做的是把 这根线变为双线，WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的？ 答：按以下步骤操作去做： ?选中页眉的文字，包括最后面的箭头 ?格式-边框和底纹 ?选线性为双线的 ?在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线 ?确定 ▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置 9?问：Word中的脚注如何删除？把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办？ 答：步骤如下： 1、切换到普通视图，菜单中“视图”一一“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。 2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。 3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。
v1.0可编辑可修改 39.快速输入大写中文数字 在一些特殊域，例如行等金融部，常需要入中文的数字，一次两次可以，但是入次数多了未免太麻了，里介一种快速入中文数字的方法： 行“插入”菜上的“数字”命令，在出的“数字” 框中入需要的数字，如入 1231291，然后在“数字型”里面中文数字版式“壹、、? .. ”，“确定”，中文数字 式的“壹佰拾万壹仟佰玖拾壹”就入好了，如 1.2.18 。 word 和 execl 使用技巧 布日期： 2007-12-19 23:05:08来源：wangluo次数：3712次 1、Word下如何使用着重号 在 Word中我可以把着重号到工具上。打开“工具—自定”命令，打开“自定” 框。在“命令” 卡下的“ ” 里中“所有命令” 。此在右“命令” 中会出按字母升 序排列的所有命令，我找到 ABC上有三点的“ DotAccent ”命令，中后按下鼠左， 将它拖到工具上，放鼠。当你在 Word中中要着重示的文字后，再点个“着重号”命令就可以了。 2、 Word表格快速一分二 将光定位在分开的表格某个位置上，按下“Ctrl+Shift+Enter” 合。 你就会表格中自插入一个空行，就达到了将一个表格一分二 的目的。
v1.0可编辑可修改 3、Word中巧用 Alt 键 按住 Alt 键再拖动左右（上下）边距，可进行精确调整，在标尺上会显示具 体值。 4、巧用定位选条件单元格 Excel 表格中经常会有一些字段被赋予条件格式。如果对它们进行修改，那 么首先得选中它们。可是，在工作表中，它们经常不是处于连续的位置。按住 ctrl 键逐列选取恐怕有点麻烦，其实，我们可以使用定位功能来迅速查找并选择 它们。方法是点击“编辑—定位”菜单命令，在弹出的“定位”对话框中，选中“条件格式”单选项，此时，下方的“全部”和“相同”单选项成为可选。选择“相同”则所有赋予相同条件格式的单元格会被选中。 5、在不同单元格快速输入同一内容 Excel 表格中，首先选定要输入同一内容的单元格区域，然后输入内容，最 后按 ctrl+ 回车键，即可实现在选定单元格区域中一次性输入相同内容。 6、快速返回上次编辑点 在编辑文档的时候，如果要想实现将光标快速返回到上次的编辑点，我们可以按下“ shift+F5 ”组合键。
人力资源管理六大模块基本知识 人力资源管理的六大模块是:人力资源规划----招聘与配置----培训与开发----绩效管理----薪酬福利管理----劳动关系管理 一）人力资源规划 □人力资源规划定义：是指使企业稳定的拥有一定质量和数量的人力，以实现组织目标而拟订的一套措施，从而求得人员需求量和人员拥有量之间在企业未来发展过程中的相互匹配。 □人力资源规划的目标：1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员。2、充分利用现有人力资源。3、发现企业组织中潜在的人员过剩或不足。4、建设一支有战斗力的队伍，增强企业对未知的适应能力。5、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。 □人力资源的核查：是指核查人力资源的数量、质量、结构及分布状况。□人力资源信息包括：个人自然情况、录用资料、教育资料、工资资料、工作执行评价、工作经历、服务与离职资料、工作态度、工作或职务的历史资料等。 □人力资源管理的五大要素：获取、整合、保持与激励、控制与调整、开发 □人力资源需求预测的方法有：直觉预测方法（定性预测）和数学预测方法（定量预测）。 □人力资源供给包括：1、内部拥有量预测2、外部人力资源供给量
□工作分析 □工作分析的定义：工作分析，又叫职务分析、岗位分析，它是人力资源管理中一项重要的常规性技术，是整个人力资源管理工作的基础。它是借助于一定的分析手段，确定工作的性质、结构、要求等基本因素的活动。□工作分析的作用：1、选拔和任用合格人员。2、制定有效的人事预测方案和人事计划。3、设计积极的人员培训和开发方案。4、提供考核、升职和作业标准。5、提高工作和生产效率。6、建立先进、合理的工作定额和报酬制度。7、改善工作设计和环境。8、加强职业咨询和职业指导。 □工作分析的程序：准备阶段、计划阶段、分析阶段、描述阶段、运用阶段、运行控制 □工作分析的信息包括：1、工作名称2、雇佣人数3、工作单位4、职责5、工作知识6、智力要求7、熟练及精确度8、机械设备工具9、经验10、教育与训练11、身体要求12、工作环境13、与其它工作的关系14、工作时间与轮班15、工作人员特性16、选任方法 □工作分析所获信息的整理方式有：1、文字说明2、工作列表及问卷3、活动分析4、决定因素法 二）员工招聘与配置 □员工招聘的定义：是指按照企业经营战略规划的要求把优秀、合适的人招聘进企业，把合适的人放在合适的岗位。 □常用的招聘方法有：招聘面试情景模拟、心理测试、劳动技能测试。
简单的在线打开docx的方法 首先，将要打开的docx文件用邮箱作为附件发送给自己。然后，打开这个自己发的邮件，用附件预览功能打开附件文件，将文件内容复制，接下来自己操作吧。Pdf格式的文件也可以这么打开，很方便吧？ 以下是在百度百科下载的docx资料（仅供对照参考） 一、关于低版本WORD2003打开docx的方法： 1.直接安装office2007，最完善解决办法，缺点是安装费时与价格昂贵。 2.如果你装了office2003，那么需要从微软下载一个补丁文件FileFormatConverters.exe，链接为：[1]注意安装之后重启机器，问题基本就解决了，现在就可以识别出docx、docm格式的Word 2007文档，pptx、pptm、potx、potm、ppsx、ppsm格式的PowerPoint 2007文档，xlsb、xlsx、xlsm、xltx、xltm格式的Excel 2007文档等。 3.如果你很急着要看docx文件里的文本内容，你可以用winrar打开该docx 文件，打开后见到如下内容： [Content_Types].xml _rels Word docProps
在word文件夹下面有个document.xml文件，打开这个文件文本内容就在这个文件里，在media文件夹下面还有图片等其它文件。 4.使用档案格式相容性套件。 5.使用开源的OpenOffice，当前版本的OpenOffice可以开起大部分的docx 文件，缺点是需要大量记忆体。 微软推出了Office兼容性补丁包，通过应用这兼容性补丁包，Office 2000、XP、2003的用户现在可以打开、编辑、保存Word、Excel和PowerPoint 2007中使用的新格式的文档。此兼容性补丁包也能结合Office Word Viewer 2003，Excel Viewer 2003和PowerPoint Viewer 2003使用来浏览用新格式保存的文件。有关这个兼容性包更多的信息请查看微软的知识库文章924074。 6. 最新版本的WPS 2007 可以打开docx 格式的文件。 二、什么是docx文件： .docx 格式的文件本质上是一个ZIP文件，比.doc文件所占用空间更小。将一个.docx文件的后缀改为ZIP后是可以用解压工具打开或是解压的。事实上，Word2007的基本文件就是ZIP格式的，他可以算作是.docx文件的容器。 .docx 格式文件的主要内容是保存为XML格式的，但文件并非直接保存于磁盘。它是保存在一个ZIP文件中，然后取扩展名为.docx。将.docx 格式的文件后缀改为ZIP后解压, 可以看到解压出来的文件夹中有word这样一个文件夹，它包含了Word文档的大部分内容。而其中的document.xml文件则包含了文档的主要文本内容。
轻松搞定word中让人抓狂的自动编号 在word中使用自动编号时，如果一级编号是2，想让其后面的二级编号自动编号为2.1、2.2……，三级编号自动编号为2.1.1、2.1.2……；且在该一级编号调整为3时，后面的二级编号和三级编号的第一位自动调整为3，而无须任何手动调整，可以通过“定义新多级列表”来实现。 1、用鼠标左键单击选择段落选项卡上第一排第三个按钮“多级列表”工具，在弹出多级列表下拉菜单，如图1所示； 图1 多级列表下拉菜单图
2、用鼠标左键单击选择下拉菜单下方的“定义新的多级列表”选项，弹出“定义新多级列表”对话框，如图2所示；若弹出“定义新多级列表”对话框为图3所示，则用鼠标左键单图3左下角的“更多”按钮即可得到如图2所示对话框。 图2定义新多级列表对话框全景图 图3 定义新多级列表对话框半景图
3、在新定义各级标题对话框中，按照《无锡地铁运营技术规章编写格式管理办法》规定的各级标题格式对本文档中各级标题进行设置。 3.1 用鼠标左键单击选择“定义新多级列表对话框”左上角处“标题级别框”中的阿拉伯数字“1”，选中一级标题；再将对话框右上角处的“将级别链接到样式”栏设置为“标题1”；将“要在库中显示的级别”栏设置为“级别1”，如图4所示。 图4 章标题的样式和级别设置图 3.2 用鼠标左键单击编号格式栏中“字体”按钮，在弹出的按照《无锡地铁运营技术规章编写格式管理办法》规定章标题的字体格式，设置一级标题的字体格式，如图5所示。其中，切记图5红色框中的“西文字体框”需选择“（使用中文字体）”，因为《办法》要求格式后设置一个空格符，因此若“输入编号的格式”框中编号后无空格，
WORD上机操作试题 试题一（ 25 分） 请在“答题”菜单上选择“字处理”命令，然后按照题目要求再打开相应的命令， 完成下面的内容。具体要求如下： * * * * * * *本套题共有5小题* * * * * * * 1.在考生文件夹下打开文档，其内容如下： 【文档开始】 甲A 第 20 轮前瞻 戚务生和朱广沪无疑是国产教练中的佼佼者，就算在洋帅占主导地位的甲Ａ，他俩也出尽 风头。在他们的统领下，云南红塔和深圳平安两队稳居积分榜的前三甲。朱、戚两名国产 教练周日面对面的交锋是本轮甲Ａ最引人注目的一场比赛。本场比赛将于明天下午 15:30 在深圳市体育中心进行。 红塔和平安两队在打法上有相似的地方，中前场主要靠两三名攻击力出众的球员去突击， 平安有堤亚哥和李毅，红塔也有基利亚科夫。相比之下，红塔队的防守较平安队稳固。两 队今年首回合交手，红塔在主场 2:1 战胜平安。不过经过十多轮联赛的锤炼，深 圳队的实力已有明显的提高。另外，郑智和李建华两名主将的复出，使深圳队如虎添翼。这场比赛的结果对双方能否保持在积分第一集团都至关重要。现在红塔领先平安两分，但平安少赛一轮，而且红塔下轮轮空。红塔队如果不敌平安，红塔将极有可能被踢出第 一集团。对平安队来说，最近两个客场一平一负，前进的脚步悄然放慢。本轮回到主场，只有取胜才能继续保持在前三名。 2002赛季甲 A 联赛积分榜前三名 ( 截止到 19 轮) 名次队名场次胜平负进球数失球数积分 1大连实德1911443620 2深圳平安189632913 3北京国安199642819 【文档结束】
按要求完成以下操作并原名保存： （1）将段文字（“甲 A 第 20 前瞻”）置三号、色、仿宋_GB2312（西文使用中文字体）、居中、加色方框，段后距行。（6 分，置一个得 1 分）（2）将正文各段（“戚生??前三名。”）置挂 2 字符，左右各1字符，行距倍行距。（3 分，置一个得 1 分） （3）置面型“ A4”。（2 分） （4）将文中最后 4 行文字成一个 4 行 9 列的表格，并在“ 分” 列按公式“ 分 =3* +平” 算并入相内容。（8 分，每行正确得 2 分） （5）置表格第 2 列、第 7 列、第 8 列列 1.7 厘米，其余列列行高 0.6 厘米、表格居中；置表格所有文字中部居中；置所有表格1 厘米，0.75 磅 色双窄。（6分，置一个步得 1 分） 试题二（ 25 分 , 提示：文件在素材目录中） 入考生文件中的文件，参考按下列要求行操作。 1.置面型自定大小，度 20 厘米，高度 26 厘米；（2 分，高正确各得 1 分） 2.文章加“黄河的今天与明天” ，置其格式：文新魏、一号字、色、居中，填充灰色 -25%的底；（2 分，加 1 分，置正确 1 分） 3.将正文第一段置首字下沉 3 行，首字字体楷体、色，其余段落置首行 2 字符；（ 2 分，首字置正确 1 分，其余段落置正确 1 分） 4.参考，在正文第二段适当位置以四周型方式插入片，并置片高 度 4 厘米，度 6 厘米；（2 分，插入片正确 1 分，置正确 1 分） 得 5.将正文中所有的“黄河” 置加粗、色、着重号；（2分，全部改来2 分，有漏得 1 分） 6.参考，在正文适当位置插入排文本框“保母河”，置其条金色、 1.5 磅，方式四周型、右，置文字格式文行楷、二号字、色；（ 2 分，插入正确 1 分，置正确 1 分） 7.将正文最后一段分等的两，不加分隔；（2 分） 8.根据提供的数据，制作如所示表，具体要求如下： (1)将文件中的数据 Excel 工作表，要求自第一行第一列开始存放，工作表命名 “沙量” ；（ 2 分） (2)在“沙量”工作表中，将 A1:D1 元格区域合并及居中，并置其中文字格式黑体、16 号字、色；（2 分，全部正确得 2 分，有漏 1 分）
基本操作及WORD操作 文档格式设置 1、字体设置：关键打开字体对话框 字体（中文、西文）5、6、9、16、23、25、 字形、字号、加粗、下划线 颜色（自定义）3、24、 字符间距（开始/字体对话框）0、3、5、10、34、47、50； 上标、下标、下划线23、50（精2下标）（精5上标、下标） 字体对齐：两端、左、右、居中、分散。（段落）3、 阴影边框（应用于文字）3、6、22、 （精1）（精3字符间距、双删除线）（精4）（精5） 2、底纹和边框设置：文字、段落（段落/边框和底纹）注意应用范围（精2） 阴影：左下移偏量47 3、段落设置：左右缩进、首行缩进、行距、段前、段后（打开段落对话框）（3、 4、 5、 6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、19、23、24、25、26、34、 44、45、46、47、50、52、54、56、60）（精2）（精3） 段落拆分、复制、合并11、12。 段落移动（5、32） 4、首字下沉设置：下沉行数、距正文距离（插入/首字下沉）（8、9、29、32、38、42）（精4） 5、项目号、编号的应用：（段落/项目符号和编号）0、1、15、17、22、25、2 6、2 7、2 8、38、42、54 、60（精1）（精4） 6、符号的插入：插入/符号 7、查找和替换：（开始/ 编辑/替换） 一般替换：3、6、7、11、14、15、17、36、38、40、42、44、50、52 高级替换、格式替换24、34 8、分栏的应用：（页面布局/分栏/更多分栏）栏宽、间距分隔符（3、8、13、14、15、21、23、24、25、27、29、33、34、36、44、45、46） 9、页面设置：打开页面设置对话框（精1） 页边距（上下左右）5、11、12、19、22、37、52、54、60）、 纸型（12、16、31、36、37、50）、 每页显示N行（页面布局/页面设置对话框）；22（精1） 页面垂直对齐：19、54、60 插入页码：插入/页眉和页脚/ 页码位置、页码格式（插入/页码/格式）（精4）（9、10、12、20、44、45、50、52） 插入/页眉和页脚（8、21、29、30、44、47、56） 装订线47 页面颜色：页面布局/页面颜色（31、45 页面边框：边框和底纹（33、37 10、插入文件：插入/文件找到所需文件，插入。0、4（精3）（精4） 11、插入分页符：插入/页（分页）光标放在要分页的位置 或页面布局/页面设置（分隔符/分页符）20、21（精1） 12、插入脚注：12、22、28（精1）
word 2007和2010新建文件格式为doc而不是docx的方法 在安装office2007之后，会发现，我们用的文档，比如word、excel、powerpoint，后缀名都是docx、xlsx、pptx，而我们以前的版本的后缀名是doc、xls、ppt，在一些朋友使用office2003版本的时候，就会出现打不开office2007的情况。而安装了office2007之后，右键菜单新建的文档，都是新版本的office文档，就是后缀名是docx、xlsx、pptx的那些。 那么怎样在邮件中新增“新建”—microsoft word 2003文档这样的菜单呢？ 这样做。 1.首先当然要正确安装好office2007了。 2.单击“开始”—“运行”—“regedit” 3.在“HKEY_CLASSES_ROOT”一栏里，下拉的找“.doc”，再找“Word.Document.8”， 再找 “ShellNew” 也就是— HKEY_CLASSES_ROOTHKEY_CLASSES_ROOTHKEY_CLASSES_ROOTHKEY_CLASSES_ROOT\\\\.doc.d oc.doc.doc\\\\Word.Document.8Word.Document.8Word.Document.8Word.Document.8\\\\Shell NewShellNewShellNewShellNew 4.在在在在ShellNewShellNewShellNewShellNew项中右键新建项中右键新建项中右键新建项中右键新建““““字符串值字符串值字符串值字符串值””””，，，， 命名为命名为命名为命名为““““FileNameFileNameFileNameFileName””””，，，， 然后双击然后双击然后双击然后双击，，，， 在在在在““““数值数据数值数据数值数据数值数据”””” 一栏中填写一栏中填写一栏中填写一栏中填写 ““““word.docword.docword.docword.doc”””” 5.同样的，在“HKEY_CLASSES_ROOT\.xls\Excel.Sheet.8\ShellNew”中，右键新建“字符串值”，命名为“FileName”，然后双击，在“数值数据”一栏中填写“excel.xls”；在“HKEY_CLASSES_ROOT\.ppt\powerpoint.Sheet.8\ShellNew”中，右键新建“字符串值”，命名为“FileName”，然后双击，在“数值数据”一栏中填写“powerpoint.ppt”。 6.关闭注册表，刷新，重新打开“我的电脑”，在需要建立文档的地方单击“新建”试试看。有的电脑可能需要注销或者重启之后才能看到。
编号：_________________ 简单的承包合同通用范本 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_________年______月______日
签订日期：__________年____月____日 承揽方(全称)：__________________ 定作方(全称)：__________________ 经双方协商，签订本合同，以资共同信守。 1.品名、规格、数量、价格、交提货日期品名 规格 单位 数量 单价 金额
分期交(收)货数量 超欠幅度% 总金额(大写) 佰拾万仟佰拾元（小写：____） 2.质量标准、验收方法及地点：__________________________________________ 3.原材料来源及互利方法：______________________________________________ 4.交(收)货方法、地点及运杂费负担：__________________________________ 5.货款结算时间及方法：________________________________________________ 6.包装要求及包装物回收办法、费用负担：________________________________ 7.违约责任：__________________________________________________________ 8.其他：______________________________________________________________ 9.不可抗力____________________________________________________________
公共基础知识易错知识点汇总公基易错知识点(判断题常考 1、行政责任能力:不满期14周岁———————不予以行政处罚满14周岁,不满18周岁——从轻或减轻 2、民事责任能力: 满18周岁、(16到18,以自己劳动为生活来源——完全民事责任10到18——限制 不到10——无民事责任 3、刑事责任能力: 16周岁——完全14-16犯故意杀人等,应贡刑事责任——限制 不到14——无 到14不到18,应从轻或减轻 4、复议机关应该在收到复议申请后2个月内作出复议决定。 5、无期徒刑减为有期徒刑,剥夺政治权利的期限改为3年以上10年以下。 6、行政领导者决策能力的强弱和决策艺术的高低主要体现在非程序性决策上。 7、“前途是光明的,道路是曲折的”这句话主要体现的辩证法原理是否定之否定规律。 8、建设社会主义市场经济体制主要是使市场在国家的宏观调控下对资源配置起基础性作用。 9、行政机关对自己制定的法律的解释是立法解释。 10、社会主义精神文明与物质文明的关系表现为二者互为条件、相互依赖。
11、已生效的行政执法行为违法或不当,原行政机关和上级行政机关有权撤销。 12、在当代中国,发展先进文化就是建设社会主义精神文明。 13、以汇票、支票等依法可以质押的权利出质作为债权担保的质押方式是权利质押。 14、“历史只不过是追求着自己目的的人的活动而已”,表明:人们自己创造历史。 15、时代精神的核心是改革创新。 16、人工智能的出现表明了意识活动与其他物质运动形式的同一性。 17、私有制、阶级、国家的出现是因为生产力的发展。 18、社会主义市场经济最基本的支柱是企业。 19、市场经济的三大支柱是:商品市场、劳动力市场、资本市场。 20、奴隶社会的生产关系是由当时的生产力状况决定的。 21、首先考虑最大多数人的利益要求,这始终关系党的执政的全局。 22、“两手抓,两手都要硬”是社会主义精神文明建设的战略方针。 23、“一国两制”的构想最早始于台湾问题。 24、主张“世界除了运动着的物质之外,什么都没有”的观点,属于:主张世界统一于物质的辩证唯物主义。 25、我国的编制工作采取:统一领导,分级管理。