《写作》课程的考试内容可分为“基础理论知识”、“文体写作知识”、“作品阅读分析”和“作文”等四个部分，具体考核目标如下。
基础理论知识部分
这一部分涉及的，是适用于各类文章写作的普遍规律和共同要求。诸如，文章应由哪些要素构成？在文章写作的具体过程中为什么要重视以及如何进行提炼主题，安排结构，搜集、使用材料，推敲、润色语言等等。
（一）主题
1.识记、理解“主题”的涵义就是“作者在文章中通过具体材料所表达的中心意思”；也是“读者对文章中心内涵的一种独特理解”。
2.识别、辨析主题与客体、论题、标题等相关概念的联系和区别——
课题：一般指科学论文的研究对象和所要阐明的问题。
论题：一般指议论文的讨论对象和所要分析、论述的问题。
标题：文章的名称，可以揭示，暗示主题，也可以只是提示内容的范围或贯串线索。
3.理解并能解释说明主题在文章中的核心地位和统帅作用——它能决定材料取舍，支配谋篇布局，制约表达手法的运用，影响遣词造句，不仅是写作的基本依据，也是决定文章价值的重要因素。
4.理解并能解释说明确定主题的要求——
明确：有鲜明的思想倾向，实证的科学立场和艺术的审美色彩。
集中：主要指简明、单一，有清晰的聚焦点。
贴切：能同材料完美有机地结合。
深刻：能够比较充分地揭示有关事物的本质和规律。
5.懂得提炼主题的主要途径和方法就是要准确把握材料的性质意义，理解时代和社会的需求，表达作者的真情实感，寻求新颖独特的切入角度，并能反复锤炼，开掘深化。
（二）材料
1.识记、理解“材料”概念的涵义，辨析“材料”与其他相关概念的联系和区别——
材料：文章中用以提炼、表达主题的事物和观念。
素材：多指作者写作之前从生活中直接摄取的、尚未经过加工提炼的原始材料。
题材：经过作者提炼加工、写入文章、用以表现主题的材料。
资料：多指撰写学术性文章所搜索、使用的文字材料，可分为原始资料和转引自其他文章或经过加工的第二手资料。
文献，具有重要意义和长久保存价值的图书、文物资料。
2.识别文章中可能用到的各种不同种类材料——事实材料和观念性材料、个别材料和综合性材料、历史材料和现实材料、正面材料和反面材料、原始材料和转手材料的具体形态。
3.理解并能具体说明材料的把握、使用，对于提炼、形成、表现，深化主题，传递、增殖文章信息，影响、制约结构安排的作用。
4.解释说明“观察”、“体验”、“调查”、“检查”等几种获取材料的方式方法的特点和具体要求——
观察：是指“截住人的感官全面、深入、细致地认识客观事物和现象的知觉过程，既要了解事物、现象的外部形态特征，又须进一步透视其内在本质和运动规律”；观察时需要“端正态度、选好观察点、善于比较、分析思考”。
体验：是指“生活在对象所处的环境中，亲自感觉进而认识对象和环境的一种特殊的实践过程，比观察更带有亲临性和情感性”；观察时既要“热情投入”，又要“拉开距离”。
调查：是指“从现场或知情者那里了解真实情况并加以分析研究”；调查要求“尊重客观事实”、“使用正确方法”、“选取多种途径”。
检索：就是“利用各种物质条件查阅写作所需的文字资料”；常用的检索方法有图书馆检索和计算机检索。
5.理解并能具体说明文章材料的选择为什么需要以及怎样体现可靠、确凿、点形、生动、新颖等原则。
6.在写作实践中能够根据表达主题的需要处理好材料的取舍、详略、组合和联系等问题。
（三）结构
1.识别、理解“结构”、“线索”、“层次”、“段落”、“过渡”、“照应”等概念的涵义——
结构：文章内容的组织构造，即文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系与外部形式的统一；也指文章作者谋篇布局的写作行为或行为过程。
线索：文章深层脉络的形态标志，是将文章连成一体的东西。
层次：表示文章内在逻辑联系的结构单位。
段落：体现层次的外部形式，亦即“自然段”，是作者设置的，以首行空两格为标志，自成起迄。
过渡：体现段落与段落、层次与层次之间各种衔接关系的形式、手段，常见的有使用关联词语、过渡句和过渡段等。
照应：显示文脉的贯通，强化文章关键内容和前后间联系的形式、手段；要求是前有交代、伏笔、暗示，后有呼应、挑明、应笔。
2.理解并能具体说明安排文章结构的原则是：反映对象的内在联系；适应文章的体裁要求；服从表达主题的需要；考虑读者的接受心理。
3.理解、说明“完整性”、“连贯性”、“严密性”、“灵活性”等文章结构要求的具体含意。
4.分析、概括文章的层次和各部分内容间的相互关系；辨析、识别“记叙型”、“论证型”、“说明型”、“综合型”等文章常见结构类型的主要特点——
记叙型：按对象存在与发展的时空序列安排、设置总体结构，在特定时空背景的具体叙述中体现对象的逻辑、因果联系，有“时空正常式”两种类型。适用于大部分记叙文。
论证型：亦称抽象因果类型，以概念间的逻辑联系为结构的基本依据，有“总分式”、“平列式”、“递进式”等具体形式。适用于议论性文章。
说明型：可以以对象存在、发展的时空关系、属性、功能或是内在的因果、逻辑关系为说明顺序。适用于说明文和某些游记式散文。
综合型：以上述一种结构类型为主，兼具其他类型的特点。适用于文学散文和杂文。
5.理解并能具体说明文章的开头应能有利于表现主题或围绕主题拓展作者的思路，吸引或引导读者的阅读。文章结尾的作用，除了绾结全文，还应给读者留下回味。
6.理解并能掌握运用议论、记叙、说明性文章常见的开头、结尾、过渡、照应方式；识别记叙性文章常见的具体线索形态。
（四）表达方式
1.识别、理解“叙述”及其相关概念的涵义，并能具体地加以运用——
叙述：对人物经历、事件发展、情景转换所作用的叙说和交代。
叙述人称：作者叙述的身份和位置。
顺叙：按人物活动、事件发生的时间顺序所作的叙述。
插叙：在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一事件。
补叙：在叙述过程中，对前面事件作某些补充交代。
总叙：总的轮廓性叙述。
分叙：在总叙之后分成若干部分的叙述方法，或是对同时发生的两件或多件事情作分别、平列叙述，也叫“平叙”。
2.理解并能具体说明叙述的主要要求是：交代明白；线索清楚；详略得当；富于变化。
3.识别、理解“描写”是一种把某一对象的状貌、情态具体、形象地再现出来的写作手法。叙述与描写的关系是：两者在具体的文章写作中往往总是结合使用而不可分割；前者表现对象的发展变化过程，后者表现这一过程中的具体特点。
4.理解、识别可以作为描写具体对象的特点和区别——
人物描写：描写人物的肖像、行动、语言、心理。
景物描写：也称“环境描写”，一般包含自然环境和社会环境两个方面。
细节描写：对生活中细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写或描写。
场面描写：在特定时间和环境中，以人物活动为中心的生活画面的描写。
5.理解、识别不同描写方法的特点和区别——
白描与工笔：前者指使用简练的笔墨，不加烘托，勾勒出生动、传神的形象；后者指对人物和环境进行精雕细琢式的描写。
直接描写与间接描写：前者也称“正面描写”，即对对象作直接的刻画；后者也称“侧面描写”，对所描写对象不作直接刻画，而是借助于媒介物来进行烘托。
主观描写与客观描写：前者指将作者的主观情感移入被描绘的对象之中，渗透、辉映作者的主观情绪；后者指客观、具体地描写事物的本来形貌。
6.理解、说明“具体形象”、“特征鲜明”、“形神兼备”等描写基本要求的具体表现，并能加以运用，努力提高语言表现能力。
7.理解、说明“抒情”概念的涵义——在文章中抒发、流露作者的情感。识别、区分“直接抒情”（不借助媒介）与“间接抒情”（借叙事、议论抒情或寓情于景、咏物寓意）的具体特征。
8.理解并具体说明“抒情”的一般要求——流露真情，注重品位，引发共鸣。
9.学习运用不同的抒情方法，增强文章的感情色彩。
10.理解、识别“议论”及其相关概念的涵义、联系和区别——
议论：对某个对象或问题发表见解、表明观点和态度。
论点：又称“论断”，作者对所论述问题的见解、主张和态度。
论据：用以证明论点的事实材料或理论材料。
论证：用论据证明论点的过程。
立论：正面阐明作者的见解和主张。
驳论：主要驳斥对方观点，达到破而立的目的。
11.理解和具体说明“议论”的基本要求——论点要正确深刻；论据要确凿有力；论证要严密有序。
12.理解、识别、说明“例证法”、“引证法”、“喻证法”、“因果法”、“对比法”、“类比法”等几种常用的立论方法和“驳论电”、“驳论局”、“驳论证”、“归谬法”、“反正法”等几种常用的反驳方法的具体特点，并能在写作中加以运用。
13.理解、说明“说明”的含义及其主要的表达功能——用以介绍客观事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等具体特征或抽象事理的表达手法。
14.理解、识别、具体说明不同说明方法的特点和使用要求，并能在写作实践中加以运用——
定义与诠释：前者可准确揭示对象的内涵与外延；后者是对对象有关属性的解说或注释。
举例与引用：前者用具体事例说明事物的特点；后者引用文献资料或作品片断说明事理。
比较与比喻：前者用同类、相近事物相比，突出有关事物的各自特征；后者用形象的比喻说明抽象道理或复杂事物。
分类与分解：前者是对同属而不同类或同类而不同种的事物进行分门别类的说明；后者是对某个事物的整体进行解剖、划分式的说明。
数字和图表：前者列举数字；后者用图像或表格显示。
15.理解和具体说明文写作的一般要求——内容科学；表述明晰；态度客观。
（五）语言
1.理解“语言”不仅是构造文章、传递信息的媒介，而且是文章能否生动、优美、感人，便于为人接受的重要保证，在写作实践中提高学习语言的自觉性。
2.理解并能具体说明文章语言的主要特点——
语境性：指文章语言处于一定具体语言环境中并受其制约的特点。文章语言受狭义语境和广义语境制约，不能离开文章的上下文，写作的场合、目的、对象以及语言使用者的主观情况等具体因素分析、评价语言的好坏。
符号性：语言是使人的思想和思维物质化的声音符号，书面语言则是符号的符号。
个体性：文章语言总是不同程度地体现着作者个人的特点和风格。具有鲜明个性的语言，是保证写作成为创造性劳动的重要条件。
3.理解、说明运用语言应该力求“准确”、“建莲”、“生动”、“适体”等基本要求的主要内容，并能运用到对于具体语言材料的分析、评价中去——
准确：一般意义的语言准确，是指用恰当的词语和表达方式确切无误地传达作者的感受、印象和认识；模糊语言和含蓄语言则是特殊语境下的准确语言。
简练：以相对俭省的文字传递尽可能丰富的信息。诸如避免堆砌，多用短句，讲究语言含蓄，善于运用现成词语或文言词语，等等。
生动：具体形象，活泼多变，感情充沛，富有魅力。但平实的语言和生动的语言也能合尔为一，也就是以平实的语言把对象写得像生活或客观事物本身那样生动逼真。
适体：适体文体特点，适应对象特点。
4.理解并能具体掌握学习语言的途径和方法，不断积累，提高语言素养——
多听：学习“活”的语言。
多读：积累、丰富词汇。
多体验、多观察：培养、训练语感。
多练：积累经验，掌握技巧。
（六）作文过程
1.识记、理解“构思”、“起草”和“修改”是一般文章写作过程中的三个主要阶段。并能在写作实践中掌握它们的基本要求。
2.理解并能具体说明“审题”的任务主要在于审核题意，明确题目的要求。审题者应该明确题目所规定的取材范围和内容重点，注意把握题目内在的深层含意，抓住题目所提供的线索，围绕它来表示主题。材料作文的审题，要在准确把握有关材料性质、特点的基础上，根据个人的体会和其他主客观因素，确立观察、表现的角度或切入点。“拟题”的要求则是“准确、醒目、新颖、简洁。
3.理解并能具体说明“运思”活动中四个程序的主要任务——
定向：确定提炼主题的方向和表达类型。
择体：选择文章体裁的类型和样式。
选材：根据表达主题的需要和文体规格选择材料。
理序：谋篇布局，设置线索、脉络，具体安排材料。
4.理解、掌握编写提纲、起草成文的做法和要求。知道编写提纲有“标题式”、“提要式”、“图表式”等三种格式。起草成文要注意文脉的贯通，掌握起草的方法，讲究文面的规范和美观。
5.懂得重视文章修改，不仅是提高文章质量与习作者写作水平的必要步骤，也是尊重读者、对事业负责的表现。
6.理解、说明并能初步掌握修改文章的几个主要步骤地具体要求：
检查主题：看主题是否准确、深刻、新颖别致。
增删材料：尽量使材料与主题达到完美统一。
调节结构：更好地为表现主题服务。
推敲语言：力求准确、简练、生动。
7.理解、识别并能掌握运用修改文章的几个主要方法——“冷却法”、“诵读法”、“比较法”、“求助法”、“电脑修改法”。在进行文章修改时知道如何遵守文章修改的逻辑程序，要有整体观念，能够一丝不苟地做好这一工作。
文体写作知识部分
（一）记叙文体
1.消息
（1）识记、理解“消息”这一文体又称“新闻”，有广义和狭义两种含意。狭义的“新闻”专指消息，即是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知国内外新近发生的、有报道价值的、群众关心的、硬质而未知的事实的报道。
（2）识记、理解新闻写作中“五何”（或“5W”）的意思是指何时、何地、何人、何事、何故。也有人认为还应加上“如何”为“六何”（即“6W”）。其中，“何时、何地、何事”三个要素尤为任何一篇消息所必备。
（3）识别、理解常见的消息文体有以下六类——
动态消息：关于已经或正在发生的重大事件的报道；
简讯：重大事件的最新情况，或是一般新闻的简化处理；
综合消息；围绕一个主题，集纳性地报道一个单位系统中各个局部的有关新闻材料；
经验性消息：通过生动具体的事实反映某种规律性的经验和做法；
评述性消息：夹叙夹议，边评边议，兼有新闻和评论的成分；
人物新闻：以消息报道形式反映某个具有新闻价值的人物的思想、事迹。
（4）理解、具体说明消息写作的原则要求是：报道迅速及时；内容完全真实；内容新鲜，有新闻价值或指导意义；体裁短小精悍。
（5）识别、理解消息的应有结构成分、标题的制作要求、各类导语和背景材料的功能和形态特征，初步掌握消息的基本写作要求——
消息的结构成分：标题、导语、主体、背景、结尾。
新闻标题与一般文章标题相比较，具有多行性和层次性的特点。
新闻导语的类型有：直接导语和延缓性导语；叙述式导语、摘要式导语、提问式导语、评论式导语、描写式导语、比兴式导语。
新闻常用的背景材料有：对比性材料，说明性材料，注释性材料。
2.通讯
（1）识记、理解“通讯”文体的主要特点是——
新闻性：真实，及时，有指导意义。
评论性：即事生情，缘情见理，以“点睛之笔”突出主题。
文学性：语言的生动形象和表述手法的多样性。
（2）识别、理解通讯的常见种类有——
人物通讯：以记人为主的通讯。
事件通讯：以记叙事件为主的通讯。
工作通讯：通过具体生动的事例，形象地介绍某种典型经验，分析成败得失。
概貌通讯：通过点面结合，剪影取势等手法，勾勒总体形象或基本面貌。
主题通讯：围绕一个主题，集纳一组新闻材料面进行报道的通讯。
小通讯：篇幅短，情节性强，又称“新闻小故事”。
（3）理解、说明并能初步掌握通讯写作的基本特点：选择典型、开掘主题；写活人物，展现精神；结构灵活，手法多样；即事生议，情理交融。
3.记人、叙事散文
（1）识别、理解“散文”的主要特点以及记人、叙事散文与小说、通讯特写等文体的异同——
“散文”有广义、狭义两种解释：前者指所有不押韵或不重视骈偶的文章；后者指小说、戏剧、诗歌之外的一种篇幅较短、题材广泛、笔调灵活的文学样式。
记人、叙事散文与小说、通讯特写等文体的异同：近似的地方是，彼此都比较重视故事情节、人物形象和细节的刻画；不同处是，记人、叙事散文不像小说那样强调题材的新闻性，而是可以以作者自身的思想感受、情绪体验作为结构作品的纽带，达到以情驭事或寓情于事的目的。
（2）理解并能具体说明写作记人、叙事散文所需要处理好的几个问题——写“真”记“实”，善取典型：“人”见性格，“事”有波澜；合理想象，真实再现；情理相生，深化主题。
（3）阅读例文及其他有关作品，结合知识学习提高对于记人、叙事散文的分析欣赏能力。
4.游记
（1）识记、理解“游记”的文体特征与审美、教育功能——
游记，以记述游览活动的见闻感受为内容，兼有知识性和文学性的特点。文体可以归入散文。具体的种类很多。写法上，可以熔说明、叙述、描写、抒情、议论于一炉。作为一种既长于叙述描写，又便于抒情议论的文章形式，游记的内容和功能与报告文学也有相通之处。重视游记写作，不仅可以推动习作者在脚踏实地的游览考察活动中获取写作材料，还能在投身自然、放眼社会的过程中陶冶性情，开阔胸襟，更好地提高自己的精神素质与感受能力。
（2）理解并能具体说明进行游记写作需要注意处理好的几个问题——
“景”的刻画与“情”的流注：既善于以少总多、以形传神地抓住对象的具体特征，又能充分发挥观赏者自己情感体验的积极加工作用。
“意”的提炼和“境”的营造：提炼主旨，主要是为了增强文章思想内容的清晰性和深刻度；拓展意境，则是要进一步增强文章思想蕴含与具体形象描述的结合力，使文章更有咀嚼回味的余地。
文化内涵与时代气息：作者自己首先要有较高的思想文化素养；善于开掘、发现游览、考察对象的历史文化内涵；要有新鲜、深刻的观察、思考角度，增强文章的现实意义和时代气息。
（3）阅读例文及有关作品，结合知识学习提高对于游记的分析、欣赏能力。
（二）议论文体
1.读后感
（1）识记、理解“读后感”与剧评、书评都属于议论范畴。不同的是：书评、剧评着眼于“评”，范围有所限制，角度较为集中：“读后感”着重于“感”，要求写出作者读后的感触、体会以及由此引起的思考、联想，范围更为广阔，形式多样灵活。
（2）理解并能具体说明读后感写作的基本思路和主要要求是——
细读精思，全面把握：把握所读材料的不同特点，提高分析、理解水平。
由此及彼，生发感受：在准确理解所读材料内容特点、思想意义的基础上，联系有关事务或问题，提出自己的体会或感悟。
剖析作品，阐明观点：既能紧扣作品，进行准确、生动的分析、解读；又能超越作品，提高、深化读者的认识。
叙议结合，情理交融：剖文析理，是读后感写作的基本任务；叙议结合，是完成这一任务的主要表达手段；情理交融，则是要求作者的文字能对读者起到以心换心、以情动情地作用。
（3）能够比较准确地掌握读后感的写作要求。
2.短论
（1）识记、理解“短论”的文体特征和社会功能——
短论，就是用说理的表达方式对客观事物进行议论、评述的短篇文章。短论好比议论文体中的“轻武器”，与一般的政论文、文艺评论或学术论文相比，有四个较为明显的特点：针对性、单一性、群众性、论辩性。
（2）理解和具体说明短论写作的一般要求——
捕捉矛盾，发现问题：要求作者具有敏锐的政治、思想嗅觉，以及对新事物、新问题的感知、发现能力。
“大中取小”，“小中见大”：选材要求“大中取小”，也即善于找到便于触及事物本质的“突破口”或“切入点”；立论则要“小中见大”，亦即善于透过现象揭示本质。
剖析概括，切中肯綮：剖析是为了充分展现事物、问题的各个侧面和相互关系；概括，是透过现象看到本质，通过个别显示一般。分析、概括结合得好，文章才能说理充分，条理清楚，思想严密，内容深刻。
短小精悍，笔调灵活：力求做到字少而言精。
（3）初步掌握短论的写作要求。
3.文艺评论
（1）识记、理解“文艺评论”的文体特征和社会功能是——
文艺评论，就是对各种文艺现象进行分析、评价的文章。它既是作品客观社会效应的信息反馈，也是评论者独特个性和艺术创造力的结晶。积极、健康的文艺批评，既能帮助作者总结经验教训，推动创作水平的提高，也是指导读者提高思想认识和鉴赏水平的向导。它的社会影响，甚至还会远远超过原先所要评论的那些具体对象的范围。
（2）理解、说明文艺评论的写作对于作者思想方法和工作态度上的要求是——
理解工作性质，明确服务对象：要求文艺评论工作者能以马克思主义的世界观和党的文艺方针为指导，正确解决立场观点和工作方针的问题，以高度的历史责任感和社会使命感对待自己的工作，为社会主义和广大人民群众服务。
尊重艺术规律，拓展审美视野：文艺评论作者作为审美主体的能动性或独创性，一定要与尊重审美对象自身的特点有机地结合起来。
提倡实事求是，防止以偏概全：坚持实事求是的写作态度，保证文艺评论的科学性和严肃性不受损伤。
（3）理解并能具体说明写作文艺评论时应该努力做到——
知人论世，精研作品：前者要求评论者把具体的评论对象和作者创作上的总体倾向以及作者、作品所受到的各种社会、历史影响联系起来考察。这既是一种科学的研究态度，也是写作文艺评论时首先应该做好的工作。后者要求作者阅读、研究作品时，除了熟悉内容、理解意义，还要强调艺术情境的领略。
抓住特点，写出新意：一要切合文学艺术的共同规律，二要突出评论对象的独特个性，同时还要不断充实、更新作者自己的理论素养，站在新的高度，发现新的问题。
叙述结合，有理有据：“叙”足以成为“议”的佐证：“议”能够阐发“叙”的精微。
“析”“赏”交融，文情并茂：文艺评论不仅要深入细致地分析、评价评论对象的艺术成就、艺术特色，而且这种分析、评价工作本身也应该是富有艺术情趣的。
（4）初步掌握文艺评论的写作要求。
4.学术论文
（1）识记、理解“学术论文”的文体功能是——
准确陈述或解释人类在自然科学或社会科学方面的行为规律、认识过程，对科学领域中的有关问题进行总结、研究、探讨，表述其成果。与一般议论文相比，它要求有更高的专业性、学术性、理论性和独创性。
（2）理解和具体说明学术论文的选题要求是——
选择对当前建设有重要意义、能密切联系实际、易于发挥效用的题目。
选择在学术上有探讨价值——具有开创性、延伸性或能起到综合归纳作用的题目。
选题要难易适中，既不难入手，也不能往纵深开掘。
（3）理解并具体说明做好学术论文写作中的资料工作的要求是——
广泛搜集：理论准备和专业知识准备；别人已有的论述；可资比较、对照的材料；有关的社会背景、历史条件和其他相关因素的材料。
整理分类：养成作札记和卡片的习惯，运用找联系、寻关系的逻辑方法分门别类，以便查找和归纳。
分析研究：运用哲学思维的方法、逻辑和历史的方法以及科学研究的一般方法。
正确引用：概括引用；完整引用；分析引用。
（4）了解并能初步掌握学术论文的基本结构模式和一般写作要求是——
绪论：主要用以说明研究的动机、目的和意义，一般要求语言简洁、开门见山。
本论：学术论文的主体，要求能以充足有力的资料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，语言要准确、庄重。
结论：总结全文，归纳要点，还可以对自己或他人在这一领域的研究上如何进一步深入提出展望。
（三）说明文体
1.说明书
（1）识记、理解“说明书”的文体特征和社会功能是——
用以介绍有关物品的性能、规格、用途、使用方法，或是影视剧情、图书内容的说明文体。其作用在于使读者对有关的知识性内容有所了解，并能正确掌握、使用。
（2）理解和具体说明“说明书”的内容特点、写作要求是——
科学性：内容确凿，表述准确。
实用性：必须从实用的角度考虑说明书的内容重点和表述要求。
条理性：说明书的实用性和科学性，要求它能准确反映被说明事物的内部构造和相互关系，符合读者的认识过程和使用需要。条理性的要求相当重要。
（3）能够根据一定材料撰写符合要求的说明书。
2.解说词
（1）识记、理解“解说词”的文体特征和社会功能——
是对具体展品或参观、游览对象进行介绍、解说的一种说明文体，大都是配合图像、实物所作的文字或口头说明，使读者、观众、游客借助解说词而对有关事物获得更加鲜明、深刻的印象。
（2）理解和具体说明解说词的内容特点和写作要求有——
指要性：突出所要介绍事物的重要特征；揣摩观众、听众的心理和需求；体现解说词的特定宗旨。
扩引性：通过知识性或情理性的扩展、引申，帮助听众、观众进一步领会到图像、事物本身难以直接表达出来的东西。
明晰性：解说晓畅、显豁，讲起来朗朗上口，使观众或读者一听就明白，一读就清楚。
（3）能够根据解说对象的特点、观众读者的需要以及具体的时间、地点、条件，撰写篇幅较短的解说词。
3.科普说明文
（1）识记、理解“科普说明文”的文体特征和社会功能——
是以介绍、普及科学知识为目的的说明文体。有的还能熔科学性与文学性于一炉，使人在获得科学知识的同时，还能得到思想感情的陶冶和美感的享受。
（2）理解和具体说明科普说明文的内容特点和写作要求是——象化或抒情性较强的笔墨，目的仍然是为了使读者更喜爱阅读，更容易接受文章的知识性内容。
趣味性：科普说明文的读者对象大多是没有多少专业科学知识的普通群众，为了更好地达到普及的目的，必须使他们感到新奇有趣才行。
通俗性：内容要具体生动，语言要浅显明白，能把有关知识深入浅出地介绍给读者。
（3）能在积累材料和做好必要的知识准备工作的基础上，撰写篇幅比较短小的科普说明文。
（四）应用文体
1.常用书信
（1）识记、理解“书信”是指“个人、单位在日常生活、工作、学习中，为了某种实用目的，致送某个特定对象的具有一定惯用格式的应用文体”。一般书信，主要是指个人与个人间的私人通信；专用书信，则是在特定场合使用的具有专门用途的书信，通信双方往往至少有一方属于单位、团体或是它们的代表。
（2）识记、理解并能基本掌握书信书写的通用格式——
称谓：正确体现写信人和收信人的关系。
正文：适当使用启事语和问候语，合理安排正文内容的表述次序（譬如，给人回信，一般应先答复对方来信提出的问题，告知托办事情的结果，再谈自己想说的事情等等）。
结语：也称祝颂语，根据书信的内容、目的以及与收信人的关系加以选择，一般分两半截写。
具名：写在结尾右下方，要和开头的称谓相呼应。
日期：写在具名下一行偏右处，与具名稍错开。
信封：有横式、竖式两种。横式分上（略左）、中、下（略右）三行，竖式分右（略上）、中、左（略下）三行。书写收信人收信地址、姓名与寄信人地址、姓名（或姓）。现代信封还要写上收信地和发信地的邮政编码。
（3）识记并能正确使用书信中的一些常见特定用语（包含自称、体称、启事语、祝颂语、具名语等）。
（4）理解和具体说明常用书信和一般书信的表述要求——思想明确，叙述清楚，内容具体，语言得体。
（5）识记、理解专用书信和一般书信书写格式的不同：专用书信常用标明性质的标题，一般书信没有标题；专用书信书写收信人的位置，可以写在开头第一行，也可在正文之后另起一行，还有的写在正文中，一般书信均写在开头第一行；不少专用书信要在具名处加盖公章，一般书信大都不用盖章。
2.行政公文
（1）识记、理解“行政公文”就是“行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书”。
（2）识别国家规定的我国行政机关公文主要有命令，议案，决定，指示，公告，通告，通知，通报，报告，请示，批复，函，会议纪要等十二类十三种。
（3）理解、说明行政公文内容表述的基本要求是——
观点明确，依据确凿：观点正确与否，是衡量公文质量高低、价值大小的主要依据；材料是公文写作活动的前提，包括理论依据和事实依据。
结构完整，布局合理：公文结构一般都由开头、主体、结尾三部分组成。开头部分，有根据式、目的式、概括式、提问式、表态式等写法；主体部分，有并列式、纵贯式、提问式、综合式等写法，结尾部分有总结式、鼓舞式、说明式、定型式等写法。
语言准确，措词得体：语言运用要与公文的行文目的、内容、对象、条件等特定需要相适应，表达的内容与客观实际相符合。
文字凝练，语意明晓：准确实用开端、称谓、期清、征询、表态、期复、引叙、过渡、精斑、结尾用语等公文专用语。
（4）识别、理解行政公文固定格式中文头、行文、文尾部分有关组成要素的书写要求：
“文头”部分，有——
秘密等级：分“绝密”、“机密”、“秘密”三个等级。
紧急程度：分“特急”、“急件”两等。
文件名称：由制定文件的机关名称加“文件”两字组成。
发文字号：包括机关代字、年份、序号。
“行文”部分，有——
标题：完整的公文标题由发文机关名称、事由、文种组成。
主送机关：是公文主要接收和承办的机关。
附件：为公文正文作补充说明或印证参考的文件、材料。要注明附件的顺序和名称。
成文时间：一般以领导人签发的日期为准。
印章：公文正式成文的标志。盖印时上不压正文，下要骑年盖月。
“文尾”部分包括主题词、抄送机关、印发标记等。
（5）识记、理解“通知”、“通报”、“报告”、“请示”、“函”等常用行政公文的涵义、特点、种类、格式和写法。重点掌握“快议通知”、“表扬性通知”、“专题报告”、“请求批准的请示”和“去函”的写作要求。
3.事务文书
（1）识记、理解“事务文书”是“党政机关、企事业单位、社会团体在处理日常公务活动中用来传递信息、拟定计划、总结经验、调查情况、指导工作的书面文书”。
（2）理解、辨析事务文书和法定公文虽然都是公务活动中广泛使用，都具有较强的政策性、规范性和针对性，但彼此在作者身份、格式规范、实际作用、行文方向、表现手法等方面，仍有明显区别。
（3）识记、理解“调查报告”是“经过深入细致的实地调查和认真严肃地分析研究以后写出来的反映客观事物，揭示其本质、规律的书面文体”。识别调查报告大致有介绍经验、反映情况、研究问题、揭露问题和科学研究性等五种类型。
（4）理解并能初步掌握调查报告的一般写作要求是——
深入调查，充分地掌握材料：端正态度，讲究方法。
认真研究，科学地分析材料：从偶然中见必然，从现象中抓本质。
确定主题，精心地选择材料：选择典型事例，提供确切数据，运用对比材料。
合理布局，恰当地安排材料：掌握调查报告开头、结尾的一半写法和主体部分的横式、纵式、递进式和综合式等四种结构方式。
（5）识记、理解“总结”是“通过对本人或本单位的工作、学习以及生活实践的回顾，从中找出经验或教训，引出规律性的东西，用于指导下一阶段实践的书面文体”。识别全面总结和专题总结等两种类型。
（6）理解、掌握总结的正文一般应包含“基本情况的回顾”、“成绩、做法、经验和体会”、“存在问题和今后打算”等内容。初步掌握总分式、条文式、小标题式和全文贯通式等四种常用的总结结构方式。
（7）识记、理解“简报”是“党政机关、群众团体、企事业单位编发的反映情况、传播信息、交流经验、指导工作和一种摘要性的内部文件”。识别工作简报、会议简报、动态简报等三种内容、功能不尽相同的简报类型。掌握简报的格式规范和“真”、“新”、“快”、“简”的写作要求。
（8）识记、理解“计划”是“在一定时间内为了完成某项任务或几项任务，需要事先作出明确、具体部署的书面文体”。识别条文式、表格式、条文表格结合式等三种计划样式。初步掌握计划内容上的目标（做什么）、措施（怎么作）、步骤（何时完成）“三要素”和结构安排上的三种形式，即分部式、分项式、分段式。
4.规约文书
（1）识记、理解“规约文书”包含“规章类文书”和“合约类文书”两类。规章类文书是“党政机关、企事业单位、社会团体、群众组织根据党和国家的方针、政策、法律、法令制定的或经过群众集体讨论决定的行为规范书面文书”。合约类文书是“由双方对某一事项按照法律规定或习惯要求，经反复协商，取得一致意见后签订的、并对签约各方的权利义务、行为要求分别作出规定的一种契约性文书”。它们的共同特点是：内容上的规范性，作用上的制约性，表达上的条陈性，语言上的严密性。
（2）识记、理解“经济合同”就是一种合约类文书。具体涵义是：“在经济领域中，法人或当事人双方或多方为了实现一定经济目的，明确相互权利义务关系而订立的共同遵守的书面协议”。
（3）识记、理解并能初步掌握合同写作的一般要求——结构通常由合同名称（标题）、立合同当事人（单位）名称、正文、签署等部分组成。各类合同必备的通用条款是：当事人的名称或者姓名和住所，标的，数量，质量，价款或者报酬，履行的期限、地点和方式，违约责任，解决争议的方法，等等。
（4）识记、理解“章程”是一种规章类文书。具体涵义是“一种具有法规性质的组织规程，是一个组织或团体进行管理的有效工具，凡属这个组织或团体的成员，都应严格遵守和执行”。
（5）识记、理解“条例”也是一种规章类文书。具体涵义“是国家机关发布的用于指导某项长期性的工作或活动的法规性文件，一般由主管该方面工作、活动的国家部门根据国家有关政策、法律精神制定，由国家机关批准颁布”。
（6）掌握章程、条例的主要写作特点——用分条列款的叙述方法，一般按总则、分则、附则的结构形式逐一叙述文书的有关内容。
作品阅读分析部分
学习写作，应该包括理论学习、作品阅读与写作实践。三者有机结合，既可使理论学得比较生动活泼，也能更好地提高学习者的实际分析能力和表述能力。本考纲“基础理论知识”部分和“文体写作知识”部分的“考试内容与考核目标”中经常有“理解并具体说明”的提法，即是要求考生回答问题时，除了复述知识、讲清道理，还要能以对于具体语言材料的分析、评价作为例证。本教材各章节的“阅读与训练”中，除了知识、理论的检测，也是文字材料的阅读。现对其中一些成篇的文章提出如下考核要求（作为考试题目，也可以采用课外的其他语言材料）。
1.《世说新语》三则刘义庆
（1）识记这是三则记述人物轶闻琐事、言谈举止的志人小说。
（2）概述三则故事（《华王优劣》、《阮裕焚车》、《祖财软屐》）各自宣扬的为人处世之道。
（3）举例说明三则故事如何善于通过具体生动的细节描写表现人物的思想个性。
（4）简要说明三则故事在主题表述方式上的共同之点。
2.《“儿时”》瞿秋白
（1）识记这是一篇富有抒情意味的哲理性散文。
（2）简要说明文章开头四句诗的含意。
（3）概述本文的主题思想及其深刻的现象意义。
（4）理解作者为什么要“想念儿时”、“祷告儿时”，对于文章主题的表达又起什么作用？
3.《笑》冰心
（1）识记这是一篇抒情散文。
（2）简要说明本文选取了那些材料，哪些是真实图景，哪些是想象的产物，它们又是怎样串联起来的？
（3）概述本文表述了作者怎样的情感意向和理想追求。
（4）举例说明本文如何善于借景抒情，饱含诗情哲理。
4.《永远的蝴蝶》陈启佑
（1）识记这是一篇微型小说。
（2）理解、说明本文作者以《永远的蝴蝶》为题的含意。
（3）找出文章中具有“照应”作用的文字，说明它们在故事中对刻画人物、渲染气氛和展开情节的作用。
（4）简要说明本文主要的写作特点。
5.《衣裳》梁实秋
（1）识记这是一篇随笔式的议论性散文。
（2）体会本文明白晓畅而又简洁典雅的语言风格。
（3）从文章中找出几个运用比喻、夸张、对偶等修辞手法的例句，简要地说说它们的表达效果。
（4）从文章中找出一两个既有叙述、描写，又有议论、抒情、说明的语段，体会不同的表达方式应该怎样结合使用？
6.《论读书》（英）培根
（1）识记这是一组哲理性的散文随笔。
（2）结合文章的具体观点，拟定三个议论性文章的题目，副标题都是“也谈读书”。
（3）从文章中找出一些对偶句和排比句，简要地说明它们有什么独特的修辞效果。
7.“消息”三则
（1）辨析《张学良、孙犁人生活行动以无限制》和《耐药金葡菌遇克星》两则报道都属于动态消息的内容特点。
（2）识别上述两则消息的导语均为评论式导语，并能说明理由。
（3）简要说明为何说《张学良、孙立人生活行动以无限制》这一标题的措词不够准确，《＜新民周刊＞透视“苹果”》的标题不能完整地概括全文内容？如何修改为好？
（4）简要说明《耐药金葡菌遇克星》一文中所用对比性背景材料的特点和作用。
8.《修车之乐》
（1）识记这是一篇人物通讯（或人物特写）。
（2）体会、说明《修车之乐》一文努力写活人物、刻画性格的写作特点。
（3）辨析、说明如果有《修车之乐》、《把人生的旋律弹奏得更为完美洞庭》、《博士——绅士——汽车修理工》这样三个题目可供选择，哪个题目更有概括力，更有助于渲染、突出本文的主题？
（4）从文章中找出一两个细节描写的例子，简要说明其准确、生动而富有表现力的地方。
9.《示朴琐记》（节选）黄永玉
（1）识记这是一篇记人、叙事散文。
（2）体会、说明该文纪实写真而又富有典型意义的取材特点。
（3）举例说明本文作者如何善于通过人物的语言、神态和心理描写显示他们的内心活动、性格特点。
（4）体会、说明本文开头的写法对于增强文章情节生动性和主题深刻性的积极作用。
10.《维谢赫拉德的寓言》肖复兴
（1）识记这是一篇游记散文。
（2）体会、说明本文作者着重描写“维谢赫拉德”名人公墓附近那三根灰不溜秋的德石柱，对于反映这一地区的悠久历史和民族文化传统有什么积极作用。
（3）举例说明作者在本文中如何做到“景的刻画”与“意的题联”之间的有机结合。
11.《放下即实地》马南邨
（1）识记这是一篇具有杂文风味的读后感。
（2）简要说明本文作者通过“放下即实地”这一小故事联想到了哪些道理？能够帮助人们正确认识、对待现实生活或革命事业中的哪些问题？
（3）具体说明本文剖事析理观点鲜明、看法全面的写作特点。
12.《“杂草”精神》陆海空
（1）识记这是一篇短论。
（2）概括说明“杂草”精神与作者所要肯定的中国女子垒球队的奋斗精神之间有什么共同、相似之点？
（3）具体说明本文取材、立意上的主要特点。
13.《透过希区柯克的后窗》
（1）识记这是一篇文艺评论。
（2）简要说明本文作者肯定希区柯克作品“文化品格”的具体含意。
（3）具体说明本文作者如何通过对希区柯克作品内容的简要介绍为自己的论点提供有力的论据。
（4）简要说明“知人论世”的写作要求在本文中的具体体现，及其增强文章思想内容的现实针对性的积极作用。
14.《论文学的时代精神》（有删节）阎延文
（1）识记这是一篇学术论文。
（2）概述本文的中心论点。
（3）简要说明作者对于时代精神的见解与他所要反对的各个观点之间的主要分歧究竟在哪里？
（4）简要说明本文的语言风格。
15.《大雁塔》
（1）识记这是一篇解说词。
（2）简析本文的内容层次。
（3）识别、指出《大雁塔》一文中属于“知识型廓引”和“情理性阔引”的内容部分，体会、说明它们的具体作用。
16.《人民英雄纪念碑》
（1）识记这也是一篇解说词。
（2）具体说明《人民英雄纪念碑》一文层次安排和语言表述上的明晰、准确的写作特点。
（3）简要说明《人民英雄纪念碑》与教材中的《端砚》、《雁荡山》等文章，对于各自对象解说角度的选择安排有什么不同？效果又有什么不同？
17.《松——人类的益友》
（1）识记这是一篇科普说明文。
（2）以本文为例，具体说明科普说明文所应具有的知识性、通俗性和趣味性的特点。
（3）科普说明文对于有关对象功能、属性、特点、特征的介绍、说明，必须内容科学、措词准确，不要杂有主题想象或故意夸张的成分。本文是否符合这些要求？具体说明这一点。
18.《社区盛开科普花》陈刚陈秀保
（1）识记这是一篇介绍经验的调查报告。
（2）说明本文通过对与上海市在社区文化建设中普遍重视科学普及工作的许多具体事例和成果的介绍，总结出了哪些带有普遍意义的规律性的经验。
（3）从观点提炼、材料使用、结构安排等方面分析本文的写作特点。
作文部分
作文主要是对自学应考者书面表达能力的考核，同时也是对应考者思想认识、知识积累、理论素养、思维能力、语文水平的全面、综合测试。
作文考核的基本要求是：思想正确，感情健康，观点明确，材料充实，结构完整，条例清楚，文字通顺，标点规范，书写工整，卷面清洁，从内容的择取到形式的采用都能合乎特定文体的要求。
从写作学科的学习内容以及人们的实际工作、生活需要来看，应考者应把学习和练习的重点放在议论、说明、叙事能力的锻炼、提高上，同时还要切实掌握一些常用的应用文或实用文体的写作能力。
下面，我们再简要地介绍一些可以作为训练项目或考试内容的题型设计，以供参考。
（一）议论类
1.论点型的命题作文——题目本身就是作者需要阐述、证明的观点。诸如《要学会关心别人》、《人生处处有考场》之类。
2.论题型的命题作文——题目只是提供论述的对象或内容范围，诸如《父辈》、《论友谊》，需要作者根据自己对于有关事物性质、意义的理解以及其它相关条件确定论述的角度或中心。
3.读后感、文艺短评、新闻评述——针对某一对象，在解读、剖析的基础上提出观点，展开议论。
4.给材料作文——要求作者透过现象看到本质，透过个别事例揭示普遍意义，或是因小见大、触类旁通。
（二）说明类
1.知识性的“专题介绍”——集中介绍某一事物某一方面的特有属性，诸如物性、事理、程序、构造、功能、历史、发展趋势等。例如《蚕的一生》、《怎样养金鱼》、《介绍五星红旗》之类。
2.说明书和解说词——写这类文章，应向应考者提供具体资料，说明使用者的要求或是听众、观众的有关情况。考测应考者的写作能否体现应有的针对性以及“指要性”和“阔引星”的要求。
报告的写作要求及格式集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
一、报告的概念 报告适用于向上级机关、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上行文，一般产生于事后和事情过程中。 二、报告的种类 综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性，写作难度较大，要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。 三、报告的写作格式
（一）综合性报告的写法 标题事由加文种，如《关于2007年上半年工作情况的报告》；、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于2007年度工作情况的报告》。 正文把握三点：（1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。（2）主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。（3）结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。 （二）专题报告的写法 标题由事由、文种组成，如。有的报告标题也可标明。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。
正文可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。 （三）回复报告的写法 标题与前两种报告大体相同 正文根据上级机关或领导的查询、提问，有针对性作出报告，要突出专一性、时效性。 四、报告的写作要求
报告类文体写作
调查报告的正文一般分为导语、主体和结尾三部分。 １．导语导语的文字一定要高度概括，提纲挈领，简明扼要，紧扣主题。 这部分侧重说明调查的目的、对象、经过、时间方法、范围、结果和意义等。其目的主要是便于读者了解整个调查报告的概况和基本内容。 ２．主体这是调查报告的核心部分。这部分的内容包括作者所要报告的调查事实、作者的观点或调查结论。 主体的结构形式多种多样，常见的有如下几种： （１）横式结构，也叫并列式。即按主要经验或问题及各部分之间的逻辑关系安排层次。总结经验和反映、分析情况的调查报告常常采用这种结构形式。（２）纵式结构。即按事件、问题的发生、发展和结局的先后顺序进行叙述和议论。这种纵式结构较简单，所以内容单一集中的调查报告常用这种形式。（３）对比式。即把两个不同对象加以对比来写。它用对比的方式组织和安排材料。 （４）交叉式。这种结构形式兼有横式和纵式的优点，但较复杂。在叙述和议论事件的发展过程时采用纵式结构谈经验教训、体会、收获时采用横式结构。它适用于涉及面较广、内容较复杂的调查报告。 ３．结尾调查报告的结尾多种多样，以自然收束为上品，要求简明扼要、意尽即止。可以总结全文，得出结论可以精辟议论，深化主题可以展望未来，提出希望和建议等等。也有些调查报告没有明显的结语，主体写完就自然收束。 五、调查报告的写作技巧 （一）深入实际，充分掌握真实材料掌握真实材料，是写好调查报告的基础和前提。要有第一手真实的材料，就必须深入实际，开展调查研究。要深入了解
和掌握群众普遍关心的、迫切需要解决的，并带有普遍性、倾向性、真实性的问题和材料。只有深入调查，掌握的材料才能真实可靠，确凿无误。写出来的调查报告才不会失去它的科学价值。 （二）精选典型材料选定材料，是分析研究问题的依据，是调查报告写作的基础。要有目的地选择典型材料，要紧紧围绕调查的目的、主题精选典型材料和典型事例。典型材料能够有力、贴切、生动地说明问题和观点。典型材料贵精不贵多，要选得精，用得好，发挥“以一当十”的作用。 （三）以叙述为主，叙议结合调查报告主要以叙述、说明、议论为表达方式，且以叙述为主。介绍调查经过、基本情况、事实材料都要用叙述，并辅以说明 同时对调查的事实加以分析综合、归纳结论，总结经验，因而以叙为主，夹叙夹议、叙议结合是调查报告的主要写作特色。 （四）语言生动调查报告是实用性很强的应用文体，容纳的事实材料很多，叙述要力求简洁、明了、具体、生动。用简洁明了的语言，具体准确地把事实和观点表达出来。同时，要注意使用活泼、生动事例，富有表现力的语言加强文章的说服力。
常用写作文体 一、应用文的概念 应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中处理公私事务所使用的具有某种固定格式和直接实用价值的文章。 应用文也称“实用文”是人类在长期的社会实践活动中形成的带有实际应用性质的一种文体是人们用于传递信息、处理事务、交流感情的一种工具有的应用文还可作为凭证和依据。在各类文体中应用文的使用频率最高。党政机关、企事业单位用它上传下达办理公务普通人用它来交流信息和思想。 应用文与我们日常生活和工作有密切的关系。我们要了解天下大事就要阅读报刊、收听广播、收看电视以法治国要有各种法规文件召开会议要有会议文件党政机关指导工作要有许多公文机关、企事业单位要正常运转要有计划、总结、报告等事务文书人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡等等。这诸多的文字材料大部分都是应用文。可见大到整个国家小到某一个单位甚至个人要进行正常的活动都离不开应用文当然也就离不开应用写作。 随着社会的不断发展信息化特征日益显著人们在工作和生活中的交往越来越频繁事情也越来越复杂应用文的功能也就越来越多应用文写作的重要性愈加突出各种应用文书更成为各级机关、企业、团体开展各项公务、实施有效管理的一种重要工具。 写好应用文不管是对个人还是对单位及社团塑造自身形象处理
各种关系都起着重要作用。 因此应用文写作成为现代公民必备的素质之一。 二、应用文的种类 应用文种类繁多可以从不同的角度划分成不同的类别。 按照其处理事情的性质的不同可以分为行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的公务类应用文亦称为公文和个人或集体用来处理个人事务的私务类应用文即个人日常应用文书两大类； 按照应用领域的不同又可分为： （一）公务应用文 公务应用文包括行政机关公文和行政事务文书。 1、行政机关公文（法定公文） 根据国务院办公厅年印发的枟国家行政机关公文处理办法枠的规定行政机关公文包括命令令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要十三类十三种公文。这类公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书是依法行政和进行公务活动的重要工具主要用来传达和贯彻党和国家的政策法令、指导工作、提出要求、答复问题、通报情况、交流经验、传递信息。这类公文制作比较严格具有一定的法律效力。 2、行政事务文书 行政事务文书是国家机关、团体、企事业单位在处理单位内部日常事务或与具体部门进行工作联系中普遍使用的公务文件亦称为“常规文书”。行政事务文书包括简报、计划、总结、调查报告、规章制
商务公文写作目录 一、商务公文的基本知识 二、应把握的事项与原则 三、常用商务公文写作要点 四、常见错误与问题
一、商务公文的基本知识 1、商务公文的概念与意义 商务公文是商业事务中的公务文书，是企业在生产经营管理活动中产生的，按照严格的、既定的生效程序和规范的格式而制定的具有传递信息和记录作用的载体。规范严谨的商务文书，不仅是贯彻企业执行力的重要保障，而且已经成为现代企业管理的基础中不可或缺的内容。商务公文的水平也是反映企业形象的一个窗口，商务公文的写作能力常成为评价员工职业素质的重要尺度之一。 2、商务公文分类：（1）根据形成和作用的商务活动领域，可分为通用公文和专用公文两类（2）根据内容涉及秘密的程度，可分为对外公开、限国内公开、内部使用、秘密、机密、绝密六类（3）根据行文方向，可分为上行文、下行文、平行文三类（4）根据内容的性质，可分为规范性、指导性、公布性、陈述呈请性、商洽性、证明性公文（5）根据处理时限的要求，可分为平件、急件、特急件三类（6）根据来源，在一个部门内部可分为收文、发文两类。 3、常用商务公文： （1）公务信息：包括通知、通报、通告、会议纪要、会议记录等 （2）上下沟通：包括请示、报告、公函、批复、意见等 （3）建规立矩：包括企业各类管理规章制度、决定、命令、任命等； （4）包容大事小情：包括简报、调查报告、计划、总结、述职报告等； （5）对外宣传：礼仪类应用文、领导演讲稿、邀请函等； （6）财经类：经济合同、委托授权书等； （7）其他：电子邮件、便条、单据类（借条、欠条、领条、收条）等。 考虑到在座的主要岗位，本次讲座涉及请示、报告、函、计划、总结、规章制度的写作，重点谈述职报告的写作。 4、商务公文的特点： （1）制作者是商务组织。（2）具有特定效力，用于处理商务。 （3）具有规范的结构和格式，而不像私人文件靠“约定俗成”的格式。商务公文区别于其它文章的主要特点是具有法定效力与规范格式的文件。 5、商务公文的四个构成要素： （1）意图：主观上要达到的目标 (2）结构：有效划分层次和段落，巧设过渡和照应 (3）材料：组织材料要注意多、细、精、严 (4) 正确使用专业术语、熟语、流行语等词语，适当运用模糊语言、模态词语与古词语。 6、基本文体与结构 商务文体区别于其他文体的特殊属性主要有直接应用性、全面真实性、结构格式的规范性。其特征表现为：被强制性规定采用白话文形式，兼用议论、说明、叙述三种基本表达方法。商务公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词。其它组成部分有文头、发文字号、签发人、保密等级、紧急程度、主送机关、附件及其标记、抄送机关、注释、印发说明等。印章或签署均为证实公文作者合法性、真实性及公文效力的标志。 7、稿本 （1）草稿。常有“讨论稿”“征求意见稿”“送审稿”“草稿”“初稿”“二稿”“三稿”等标记。（2）定稿。是制作公文正本的标准依据。有法定的生效标志（签发等）。（3）正本。格式正规并有印章或签署等表明真实性、权威性、有效性。（4）试行本。在试验期间具有正式公文的法定效力。（5）暂行本。在规定
常见应用文体写作指导：请示的结构、写作要求及范文 请示的写法及结构，在行政公文中应该说是比较规范的。 一、结构 请示包括标题、主送机关、正文和落款署，结构完整规范。 （一）标题。请示标题一般要写明“发文机关事由文种”，发文机关有时可以省略，如前面提到的《关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示》。写标题要注意，不能将“请示”写成“报告”或“请示报告”，原由中也不要重复出现“申请”、“请求”之类词语。 （二）正文。请示的正文都要包括原由、事项和结语部分。 .原由。请示的原由是请示事项和要求的理由及依据。要先把原由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。原由很重要，关系到事项是否成立，是否可行，当然关系到上级机关审批请示的态度。因此，原由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。 .事项。包括办法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重点要突出。 注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如《关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示》的最后一句话：“现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区，请审批。” 请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把原由、事项混在一起的情况。否则，不得要领，不知要求解决什么问题。 .结语。请示的结语有“以上请示，请批复”、“以上请示如无不妥，请批复”等。结语是请示必不可少的一项内容，不能遗漏，更不能含糊其辞。 二、写作要求 （一）一文一事。一份请示只能写一件事，这是《办法》所规定的，也是实际工作的需要。如果一文多事，可能导致受文机关无法批复。 （二）单头请示。请示只能主送一个上级领导机关或者主管部门。如果需要，可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。 （三）不越级请示。这一点，请示与其它行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外，请示一般不直接送领导个人。
论文写作格式要求及字体大小 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果 进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。 一、封面 题目：小二号黑体加粗居中。 各项内容：四号宋体居中。 二、目录 目录：二号黑体加粗居中。 章节条目：五号宋体。 行距：单倍行距。 三、论文题目：小一号黑体加粗居中。 四、中文摘要 1、摘要：小二号黑体加粗居中。 2、摘要内容字体：小四号宋体。 3、字数：300字左右。 4、行距：20磅 5、关键词：四号宋体，加粗。词3-5个，每个词间空一格。 五、英文摘要 1、ABSTRACT：小二号TimesNewRoman. 2、内容字体：小四号TimesNewRoman.
3、单倍行距。 4、Keywords：四号加粗。词3-5个，小四号TimesNewRoman.词 间空一格。 六、绪论小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅 七、正文 (一)正文用小四号宋体 (二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式 章：标题小二号黑体，加粗，居中。 节：标题小三号黑体，加粗，居中。 一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。 二级标题序号如：(一)(二)(三)标题小四号宋体，不加粗，顶格。 三级标题序号如：1.2.3.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。 四级标题序号如：(1)(2)(3)标题小四号宋体，不加粗，缩进二 个字。 五级标题序号如：①②③标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。 医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内 容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体，居 左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。 1.1.1××××(小3号黑体，居 左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。 ①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大 小的宋体) (三)表格
2020年自考《文体写作》模拟试题及答案 1. 客观事实是调查报告赖以存在的物质基础。(填空) P30 2. 前言是论文的开端，是简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础、分析和研究思想和实验设计、预期结果和意义等。(填空) P248 3. 人们习惯于把应用于自然科学领域的学术论文称为科技论文，把应用于社会科学领域的学术论文称为文科论文(填空) P283 4. 计划的种类按照计划范围分不包括( D)。(单选) P5 A.国家计划 B.地区计划 C.部门计划 D.专题计划 5. 合同中，结算方式、履行地点和期限应详细无误，这反映了拟写合同应注意(B )。(单选) P132 A.措词用字力求准确简洁 B.内容必须具体明确 C.严肃经济合同纪律 D.签订合同必须手续完备 6. 科技报告以科学研究或技术研究的事实作为写作对象，所以它首先是对客观事实的反映，体现了科技报告的(B )。(单选) P260 A.告知性 B.真实性
C.负责性 D.叙述性 7. 解决问题是科技报告的归宿，体现了科技报告(A )。(单选) P260 A.写作的目的性 B.写作的叙述性 C.格式的灵活性 D.告知性 8. 可行性研究报告的主体包括哪些内容(ABCD )。(多选) P96 A.市场调查情况 B.对拟建项目规模和方案的分析 C.技术力量和水平的说明与分析 D.资金来源分析 9. 生产经营性投标书包括( ACD)。(多选) P141 A.工程投标书 B.科研课题投标书 C.承包投标书 D.产品扩散投标书 10. 按照研究报告的写作目的及其内容特征来看，可以划分为( ABC)。(多选) P208 A.学术性论文 B.技术性论文
各种文体的写作方法及技巧
目录 1.新闻 (2) 1.1.怎样写新闻？ (2) 1.2.如何不断出“新”——浅谈新闻写作的角度 (4) 1.3. 硬新闻导语写作十大要义 (5) 1.4. 倒金子塔和逆向思维——漫谈新闻叙事方式 (11) 1.5. 新闻的写作 (12) 1.6. 新闻写作中数字的运用 (18) 2. 怎样写文献综述 (25) 3. 公文 (27) 3.1. 公文写作基本功 (27) 3.2. 计划与总结的写作 (29) 3.3. 简报的写作 (31) 3.4. 通知与函的写作 (33) 3.5. 调查报告的写作 (35) 3.6. 公文写作应该注意的问题 (38) 4. 评论 (39) 4.1. 如何写评论文章 (39) 4.2. 怎样写评论文 (40) 4.3. 关于如何写评论 (41) 5. 其他 (42) 5.1. 修改文稿的一般方法 (42) 5.2. 核稿的任务 (43) 5.3. 浅谈活动策划案书的写作 (45) 5.4. 广告文案概略 (47) 5.5. 广告投放与媒介策略 (49) 5.6. 如何写好一篇文案 (51) 6. 枪手篇 (55) 6.1. 如何创作优秀的广告文案？ (55) 6.2. 自由撰稿人是如何炼成的？ (64) 6.3. 山穷水复，如何调整撰稿心态？ (73) 6.4. 成为合格写手之路：编故事 (74) 6.5. 给新人及文案的建议； (78) 6.6. 全球22位一流文案写作的方法与程序 (83) 6.7. 好文案的写作过程 (90) 6.8. 如何写一篇漂亮的文案 (91) 6.9. 不同类型的文案 (93) 1.新闻 1.1.怎样写新闻？ 怎样写新闻
关于会议纪要的规范格式和写作要求 一、会议纪要的概念 会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。是在会议记录的基础上，对会议的主要内容及议定的事项，经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布于报刊的具有纪实性和指导性的文件。 会议纪要根据适用范围、内容和作用，分为三种类型： 1、办公会议纪要(也指日常行政工作类会议纪要)，主要用于单位开会讨论研究问题，商定决议事项，安排布置工作，为开展工作提供指导和依据。如，xx学校工作会议纪要、部长办公会议纪要、市委常委会议纪要。 2、专项会议纪要(也指协商交流性会议纪要)，主要用于各类交流会、研讨会、座谈会等会议纪要，目的是听取情况、传递信息、研讨问题、启发工作等。如，xx县脱贫致富工作座谈会议纪要。 3、代表会议纪要(也指程序类会议纪要)。它侧重于记录会议议程和通过的决议，以及今后工作的建议。如《××省第一次盲人聋哑人代表会议纪要》、《xx市第x次代表大会会议纪要》。 另外，还有工作汇报、交流会，部门之间的联席会等方面的纪要，但基本上都系日常工作类的会议纪要。 二、会议纪要的格式 会议纪要通常由标题、正文、结尾三部分构成。
1、标题有三种方式：一是会议名称加纪要，如《全国农村工作会议纪要》;二是召开会议的机关加内容加纪要，也可简化为机关加纪要，如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》、《xx组织部部长办公会议纪要》;三是正副标题相结合，如《维护财政制度加强经济管理——在xx部门xx座谈会上的发言纪要》。 会议纪要应在标题的下方标注成文日期，位置居中，并用括号括起。作为文件下发的会议纪要应在版头部分标注文号，行文单位和成文日期在文末落款(加盖印章)。 2、会议纪要正文一般由两部分组成。 (1)开头，主要指会议概况，包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。 (2)主体，主要指会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。 (3)结尾，主要是对会议的总结、发言评价和主持人的要求或发出的号召、提出的要求等。一般会议纪要不需要写结束语，主体部分写完就结束。 三、会议纪要的写法 根据会议性质、规模、议题等不同，正文部分大致可以有以下几种写法： 1、集中概述法(综合式)。这种写法是把会议的基本情况，讨
作文文体要求 文体就是文章的体裁,它是由文章的表达方式和内容来决定的。近年来全国卷提出“明确文体”的要求,如2018,2017,2016年全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。这主要有两方面含义:一是文章要符合试题规定的文体的要求,二是文章要符合考生自己选择的文体的要求。如果题中没有限定文体,考生可以自由选择文体来写,但是考生一旦选定了某种文体,就要根据该文体的特点来写,如选择了记叙文就要以记叙为主,选择了议论文就要以议论说理为主,不要天马行空,写成“四不像”文体。 就文体而言,不论是让考生自由选择文体还是限制文体,其实都体现了对考生整体架构文章、布局谋篇能力的考查。“自选文体”不是没有文体,而是自己选择一种文体。有许多考生看到“自选文体”,就随心所欲,任意而作,殊不知这样反而步入了文体选择的误区,结果不是写成“四不像”,就是模仿另类,盲目跟进,盲目创新,最终因文体不明而失分。 一、记叙文 记叙文也称“叙述文”,是一种通过真实地记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达作者思想情感的文体。记叙文的特点主要表现为:具有时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素,讲究真实性;以记叙、描写为主要表达方式,同时兼有抒情、议论和说明,其中记叙手法具体包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等;结构上主要以时空为序,也兼有逻辑式、情感式。写作记叙文的具体要求如下: 1.把握要素,巧做安排 必须掌握六个要素,即时间、地点、人物、起因、经过、结果。考生在写作时要注意把这些要素交代清楚。 2.选材典型,角度独特 写记叙文时,所选材料要十分典型,角度独特,不能平淡无奇。考生要将自己生活中鲜活的、独特的、有积极意义的材料运用到作文中来。比如,有两则材料,讲的都是父亲给读高中的女儿送学费:一则材料是父亲开车行了30千米送钱给女儿;一则材料是父亲摸黑挑着一担大米走了30千米山路,到集市卖掉大米后给女儿送钱。这两则材料,哪个更能感动人,不言而喻。 3.确定线索,厘清顺序
投稿写作格式要求 投稿写作格式要求题名 （居中,一般不宜超过20个字） 作者姓名1,作者姓名2,作者姓名3 （多位作者的署名之间用“,”隔开） （1.作者单位全称,单位所在省份城市邮编;2.作者单位,单位所在省份城市邮编;3.作者单位,单位所在省份城市邮编） 示例: 熊xx1,贾xx2,钟xx1,刘xx1 （1.山西师范大学教育系,山西太原030012;2.陕西省教育学院教育系,陕西西安710061） 摘要为了……,对……进行了研究,报告了……现状,进行了……调查(一般在200字左右,摘要内容包括:目的、过程和方法、内容、研究结果及得出的结论,一定要给出具体的方法、数据指标等具体结果和结论。摘要中不要出现背景信息,内容一定要突显出论文的创新与独特,不要泛泛而谈)。 关键词航天材料;铝合金;力学性能;金属工艺（关键词一般以5～8个为宜,请列出能说明文章主要研究内容的关键词,不要列出放之四海皆准的关键词,如“研究”、“应用”、“工程实践”等,关键词之间用“;”隔开） 作者简介:作者姓名（出生年—）,性别,籍贯,何年毕业于何院校,职称,主要从事的工作或者研究,（E-mail） （出生年后用一字线“—”连接） 实例: 作者简介:李xx（1968—）,女,山西武乡人,1990年毕业于山西矿业学院,高级工程师,主要从事建筑力学与结构力学理论研究,（E-mail）xxxxxx@https://www.doczj.com/doc/5017174859.html, 近年来……(正文五号宋体） 1 一级标题(四号,宋体,加粗) 1.1 二级标题(小四号,宋体,加粗) 1.1.1 三级标题(五号,宋体,加粗) （标题序号后一定要有标题,不能只有序号而无标题;题末不用标点符号,层次一般不超过5级;标题文字一般不超过15个字） 2 科技论文中量和单位的要求 1）量符号必须使用斜体字母。 示例: L=L1+Lp+L2=5 300 mm 式中: L1—锚索锚固段长度,mm,取1 000; L2—锚索外露长度,mm,一般为150～300,取300; Lp—锚索有效长度,mm,取4 000. 2）单位符号采用正体字母,数值与单位符号间留0.5个阿拉伯数字的字距。 示例: 50mL应更正为50 mL;1.85m应更正为1.85 m. 3）物理量量值必须使用阿拉伯数字。 示例:
.市场预测报告是在市场调查的基础上，运用科学的方法对未来一段时间和一定范围内市场供求状况的经 (填空 ) 2. (填空 ) 3. (填空 ) 4.不写或少写具体工作的内容，而将行文的重点放在分析工作得失、梳理经验教训、摸索事物发展规律方面。这样的总结主体部分的表述方式属于( )。 (单选 ) A.两段式写法 B.概述式写法 C.经验式写法 D.阶段式写法 5.某工厂的QC成果报告属于( )。 (单选 ) A.专题研究报告 B.科技成果总结报告 C.科学实验报告 D.科技试验报告 6.介于科技论文和科技综述之间的科研文体文章是( )。 (单选 ) A.专题研究报告 B.综合研究报告 C.实地调研报告 D.可行性研究报告 7.学术论文的写作要领中提到，在缺少检索工具或检索工具不够齐全的情况下，可以充分利用何种检索方法( )。 (单选 ) A.追溯法
B.常用法 C.循环法 D.都不对 8.总结的种类按内容分包括( )。 (多选 ) A.工作总结 B.生产总结 C.学习总结 D.个人总结 9.简报的基本特点包括( )。 (多选 ) A.简明性 B.及时性 C.典型性 D.灵活性 10.按照研究报告的写作目的及其内容特征来看，可以划分为( )。 (多选 ) A.学术性论文 B.技术性论文 C.综述性论文 D.创新性论文 11.招标书的主体要写明招标的目的和招标单位的基本情况。 (判断 ) 正确错误 12.答谢词的重点在于向对方表达诚挚感谢之意，对主人的盛情款待予以高度评价，对交往活动的结果表示满意和赞赏，对自己的收获给予充分肯定。 (判断 )
正确错误 13.科技论文不属于学术论文。 (判断 ) 正确错误 14.提高科技论文写作能力的首要条件，就是要善于观察分析、积极研究，依靠科学方法，具备较深厚的专业基础。 (判断 ) 正确错误 15.撰写经济合同必须遵循的基本原则有哪些？ (简答 ) 1. 施、总结典型经验，指定专人或派出调查组，深入实际调研后写成的书面报告。 (填空 ) 2.在商务信函中，交易的双方都可以写信将己方对交易中具体问题的看法、要求或理由清楚地告知对方， (填空 ) 3. 学术论文两大类。 (填空 ) 4.计划的种类按照计划范围分不包括( )。 (单选 ) A.国家计划 B.地区计划 C.部门计划 D.专题计划 5.比较适合于典型经验调查或社会基本情况调查的调查报告主体部分结构是( )。 (单选 ) A.横向式结构 B.纵向式结构 C.纵横结合式结构
一、结合实例，谈谈实用型文章的基本特征。 答：实用型文章的四点基本特征： 1、主旨单一、集中、明确。主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一是说一篇文章一般只能有一个中心，只能围绕着一个主题去写，即“一文一事”。集中是与单一相联系的一个特点。全文要不枝不蔓，紧扣中心。明确是说文章的中心意思、作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。 2、材料多样、真实、有力。材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实和理论。从材料本身的形态来看，材料可以分为事实和理论两大类。从材料的来源来看，有第一手材料和第二手材料之分。真实是指所用材料要与客观情况相符合，而不能随意编造，不能有任何虚构和夸张。有力首先是说材料要能为主旨所统帅，其次要求所用材料为主旨的表达所必需，最后是说所用的材料要典型。 3、结构合理、谨严、固定。一个能把主旨和材料有机地结合在一起、能把材料有序地排列起来的框架，这个框架就是文章的结构。结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和发展规律。实用型文章的结构形式主要有三种：纵式结构、横式结构、混合式结构。首尾圆合，衔接紧密，层次清楚，段落分明是文章结构谨严的最起码的条件。各类实用型文章大都形成了统一的构成格式，都已有固定的“模式”。 4、语言准确、简明、平易、庄重。语言是信息的载体，也是思维的凭借。实用型文章的语言准确除了指措辞造句恰当、贴切、得体之外，还有些特殊含义。首先，专业术语和行业用语的大量使用，会增强应用文语言的准确性；其次，合理地使用一些经核查无误的数据，可以精确地描述各种数量关系，能使表意更加准确。语言简明是指能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者。平易即平实自然、晓畅易懂。从造句的角度来说，多用严整的句子形式，有助于增加语言的庄重感。从措辞的角度来说，严格把握用词的分寸和界限，会为语言增添庄重感。 二、结合实例，谈谈行政公文的主要特点。 答：公文主要具有以下特点： ⒈法定性。公文式由法定机关或组织制发的，代表着法定机关或组织的意图，在法定机关或组织的权限范围内具有法定的权威性和约束性。 ⒉政策性。公文是处理公务问题的工具，其内容必须完全符合党和国家的各项方针、政策。党和国家的方针、政策市各项工作的指针，是各级机关开展工作的基本依据，而公文作为人们在工作中所使用的一种行政工具，必须与其保持高度一致。 ⒊实用性。公文式为完成某项工作，或者针对公务活动中的某个问题而制发的，制发公文的目的就是解决实际问题，推动工作的顺利进行，每一份公文都有具体的制发目的和公务职能。 ⒋时效性。时效性是与实用性联系在一起的。制发公文式为了处理公务活动中的实际问题，而公务问题的处理必须迅速、及时，所以，对公文的制发和实施通常有严格的时间要求，公文的效用也常常有时间的限制。 ⒌规范性。为维护公文的权威性和严肃性，从文种名称到行文关系，从制发程序到构成体式，国家有关部门都作过严格规定。 一、结合实例，谈谈撰写讲话稿主要应当依循哪些要求。 答：撰写讲话稿，必须能注意以下几点： 第一，针对性要强。讲话通常有特定的场合和固定的听众，撰写讲话稿必须充分考虑讲话场合和听众对象的特点，据此确定讲话的主体、材料及语言形式。 第二，主题要集中鲜明。公开发表讲话必须紧紧围绕着一个中心，有一个明确的主体，所以撰写讲话稿也要确立主体，并以主体统领全文，同时讲话稿的主体切忌含而不露，要表达得更加明白、直接。 第三，内容要吸引人。一篇讲话稿的质量如何，在很大程度上取决于能否吸引听众。增强内容的知识性、哲理性和趣味性，增强语言的气势和文采，是征服和打动听众的有效方式。 第四，语言要通俗生动。首先用语要通俗自然，使听众有亲切感，并容易理解和接受；其次，要尽量多用形象生动的语言形式，以有利于吸引观众；最后，要注意协调语音，以使讲话稿读起来抑扬顿挫，琅琅上口，铿锵有力，富有节奏感和韵律美。 二、结合实例，谈谈撰写述职报告主要应当依偱哪些要求。
各种学位论文写作格式要求 一、关于学位论文写作格式要求这门课 写文章固然要有方法,写出好文章自必更讲究方法,然写文章的方法作为教学课程,写文章方法的书作教科书,并且要我来做,总感到忐忑不安。坊间这一类的书还不在少数,从过去的“八股义法”到现在的“论文指导”,类似“指南”、“揭秘”、“宝典”、“金手指”、“法术、法程”的论文、作文指导书籍,真所谓花样翻新、层出不穷。西方那样一个物化态势严重的社会,研究写作指导和教学早已从单打独干、辗转抄袭过渡到开宗立派、模式纷呈乃至蔚为潮流,比如形式法、学科中心法、现时一传统法、修辞法、表露法、模仿法、程序法,等等不一而足。或谓其不然,在我看来,也未可厚非,看文法指导类的书并不一定能写出好文章,然也;听老师讲论文写作不能代替撰写论文,然也;不懂得一般的论文写作规则就可以写出好论文,未必然;不听老师讲解论文格式和普遍性写作要求就可以完成论文撰写,未必然。中国先贤早就说过,“文有大法,无定法”,“定体则无,大体则有”,这里的体与法,说的就是写作的规则和撰写要求。西方人有写论文规则八条,被称为美式八股：一是研究背景,二是假设论点,三是想要论证或论辩的论点,四是研究方法和研究过程,五是新的材料、信息、数据,六是统计分析,七是结论,八是作者的见解。据此来看,美式八股也不过是美国学校和学院专业人士、教师所要求的论文写作格式和基本的构成元素。这些要求内容和元素特性,对于学生或初入此道者,没有指导类的书籍或没有在教学环节中得以贯彻,恐怕也是难以
掌握的。那么就规则而言,倒是应然中的必然,而就格式要求而言,则是必然中的应然了。在中国来说,一向反对文章作法和设立作家学校的鲁迅先生,在他的文章中也曾多次说过文学创作要掌握“画眼睛”,这种不应该如何如何写的技巧,其实这也应算作是写作规则的。 写作规则和格式要求看来还是必要的。没有写作规则对写作活动予以规范,写作的成果或者说作品、论文就不能在学术界交流,不能在社会上传播,写作的目的也就难以实现;没有格式要求来条理、规整写作内容,思绪和论点的文字表达就丧失了逻辑,要么让人不能了解文章的真实意义,要么杂乱无章,论点被淹没在叙述中,同样使写作的目的难以实现。因此,我开的这门课,学位论文写作格式要求,既要讲学位论文写作特定的、规范的格式要求,又要讲学位论文规范格式规则指导下具体的写作要求。当然,规则是普遍性、普适性的,只要在学位论文范围,就必须遵守,这是规矩。而要求则随用而用,在写作实践中,当然需要遵守要求,但论文阐述的内容不同,要求则随之有更动,要求的规范性、规制力取决于具体性、针对性。为此,我感到,讲格式要求须实现两个结合,一是具体内容与实际要求相结合,一是论述要素与写作逻辑相结合,不能单纯讲规则、法程、要求,还得讲具体写作内容,讲规则的运用和适应要求的技术方法。 《金德万讲学位论文写作格式要求》这门课程作如下安排：首章是缘起。次之讲学位论文的形式特征和写作逻辑,包括写作的形式特征,专讲写作这种形式是一种劳动方式,有目的性,求真、求善、求美,是一种高尚的劳动;有特殊性,形式与内容统一,文心与文德的规范要求,
各种文体的写作方法及技巧四川省川南监狱办公室 二〇〇八年十二月二日
目录 1.新闻 (2) 1.1.怎样写新闻？ (2) 1.2.如何不断出“新”——浅谈新闻写作的角度 (4) 1.3. 硬新闻导语写作十大要义 (4) 1.4. 倒金子塔和逆向思维——漫谈新闻叙事方式 (9) 1.5. 新闻的写作 (10) 1.6. 新闻写作中数字的运用 (15) 2. 怎样写文献综述 (21) 3. 公文 (23) 3.1. 公文写作基本功 (23) 3.2. 计划与总结的写作 (24) 3.3. 简报的写作 (26) 3.4. 通知与函的写作 (27) 3.5. 调查报告的写作 (29) 3.6. 公文写作应该注意的问题 (31) 4. 评论 (32) 4.1. 如何写评论文章 (32) 4.2. 怎样写评论文 (33) 4.3. 关于如何写评论 (34) 5. 其他 (35) 5.1. 修改文稿的一般方法 (35) 5.2. 核稿的任务 (35) 5.3. 浅谈活动策划案书的写作 (37) 5.4. 广告文案概略 (39) 5.5. 广告投放与媒介策略 (41) 5.6. 如何写好一篇文案 (43) 6. 枪手篇 (46) 6.1. 如何创作优秀的广告文案？ (46) 6.2. 自由撰稿人是如何炼成的？ (53) 6.3. 山穷水复，如何调整撰稿心态？ (60) 6.4. 成为合格写手之路：编故事 (61) 6.5. 给新人及文案的建议； (64) 6.6. 全球22位一流文案写作的方法与程序 (68) 6.7. 好文案的写作过程 (74) 6.8. 如何写一篇漂亮的文案 (75) 6.9. 不同类型的文案 (77) 1.新闻 1.1.怎样写新闻？ 怎样写新闻 先来看一下英国著名作家乔治.奥维尔写作6要素: 不要使用那些你常在报纸上看到的隐喻、明喻或其它比喻； 字用得越少越好，能用一个字表达，不用两个字； 能删除的字，一定要删除；
毕业论文写作要求与格式规范 关于《毕业论文写作要求与格式规范》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 (一)文体 毕业论文文体类型一般分为：试验论文、专题论文、调查报告、文献综述、个案评述、计算设计等。学生根据自己的实际情况，可以选择适合的文体写作。 (二)文风 符合科研论文写作的基本要求：科学性、创造性、逻辑性、
实用性、可读性、规范性等。写作态度要严肃认真，论证主题应有一定理论或应用价值;立论应科学正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应逻辑严密。行文应简练，文笔应通顺，文字应朴实，撰写应规范，要求使用科研论文特有的科学语言。 (三)论文结构与排列顺序 毕业论文，一般由封面、独创性声明及版权授权书、摘要、目录、正文、后记、参考文献、附录等部分组成并按前后顺序排列。 1.封面：毕业论文(设计)封面具体要求如下： (1)论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过30字，可分两行排列;
(2)层次：大学本科、大学专科 (3)专业名称：机电一体化技术、计算机应用技术、计算机网络技术、数控技术、模具设计与制造、电子信息、电脑艺术设计、会计电算化、商务英语、市场营销、电子商务、生物技术应用、设施农业技术、园林工程技术、中草药栽培技术和畜牧兽医等专业，应按照标准表述填写; (4)日期：毕业论文(设计)完成时间。 2.独创性声明和关于论文使用授权的说明：需要学生本人签字。 3.摘要：论文摘要的字数一般为300字左右。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。主要内容包括：该项研究工作的内容、目的及其重要性;所使用的实验方法;总结研究成果，突出作者的新见解;研究结论及其意义。摘要中不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。
主要公文文体及书写要求 目录 第一节总述 一、公文的概念 (2) 二、公文主体格式 (2) 第二节事务性通知 一、事务性通知的分类 (4) 二、事务性通知的写法 (4) 第三节通告 一、通告的概念与特点 (5) 二、通告的写法 (5) 第四节会议记录 一、会议记录的概念与特点 (6) 二、会议记录的结构与写法 (6) 三、注意事项 (6) 第五节计划 一、工作计划的概念与特点 (7) 二、工作计划的结构与写法 (7) 三、注意事项 (7) 第六节总结 一、总结的概念与类型 (8) 二、总结的结构与写法 (8) 三、注意事项 (8)
第一节总述 一、公文的概念 行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规体式的文书。但在社会实践中，公文的使用围已远远超出机关的畴，这里所称“公文”，除公文外，还包括日常事务文书。 日常事务文书，是指机关、单位、团体和个人为处理日常事务使用的除法定公文以外的其他文体，主要有公务书信、备忘录、计划、总结、会议记录、简报、通知等。 二、公文眉首格式 （一）发文机关标识 （二）发文字号 （三）签发人 （四）紧急程度 （五）间隔横线 三、公文主体格式 公文主体格式包括：公文标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、特殊情况说明、附注、附件等 （一）公文标题 公文标题应当准确简要地概括公文的主要容并标明公文种类。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。完整的标题包括发文机关名称、公文事由和文种三个部分，简称标题三要素。如《XX市人民政府关于开展财务大检查的通知》 （二）主送机关 “主送机关指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规化简称、通称”。 主送机关位于“标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体标识，回行时仍顶格，最后一个主送机关名称后标全角冒号。 所有上行文都必须有主送机关，且主送机关一般只能有一个。 下行文的主送机关有两种情况：一是针对性强的下行文，都应当有主送机关，如指示性通知等这类针对性强的下行文，主送机关可以是一个，也可以是多个。二是凡收文对象无法限定或无须限定时，可以不用主送机关，如公告、通知等。 平行文一般都有主送机关，可以是一个，也可以是多个。 （三）公文的主体（正文）格式 公文正文位于主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。除综合性容的公文主体外，一般公文要求一文一事。 （四）附件及附件说明 附件是指那些用来说明、补充正件的图表、统计数字、情况说明以及其他文字材料。附件说明，是指用于说明公文正件所附材料的名称及件数的专用格式。 公文如有附件，应当注明附件顺序和名称，在正文下一行左空两格用3号仿宋体字标识“附件”，后表全角冒号和名称。附件如有序号须使用阿拉伯数字（如“附件：1、ＸＸＸ”），附件名称后面不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第一行顶格标识“附件”，有序号时标识序号。 （五）印章 公文除“会议记录”和以电报形式发出的以外，应当加盖公章。
公文写作培训资料 ?公文格式标准： 一、页面设置 1.纸张：A4复印纸 2.页边距：上边距2.5厘米，左边距2.5厘米，下边距2厘米，右边距2 厘米 3.页码：置于页面底部、居中对齐；封面、附件不显示页码 4.装订线：从左至右横排，左侧装订，无特殊情况下为单面印刷 二、段落设置 1.对齐方式：两端对齐 2.缩进：首行缩进2字符 3.行距：固定值24磅 三、文字格式 （一）封面文字格式 1.标题：宋体初号字；横排1.5倍行距，竖排2倍行距。 2.落款：宋体二号字；行距固定值24磅；落款需注明组织名称与部门（全称），日期采用大写汉字精确到月，右对齐。例如：二〇一二年九月。 （二）正文文字格式 1.字体、字号 （1）正文文章标题：黑体二号字,加粗，居中，段后空1行 （2）正文：仿宋四号 （3）标题：一级标题仿宋四号字，加粗 二级标题仿宋四号字，加粗 三级标题仿宋四号字
四级标题仿宋四号字 2.标题格式 (1)一级标题：一、二、三、缩进2字符，段前、段后空0.5行。 (2)二级标题：（一）（二）（三）缩进2字符，段前、段后空0.5行。 (3)三级标题： 1. 2. 3. 缩进2字符，段前、段后空0行。 (4)四级标题：（1）（2）（3）缩进2字符，段前、段后空0行 注：三个级别的标题所用分隔符号不同，一级标题用顿号“、”例如：一、二、等。二级标题用括号不加顿号，例如：（三）（四）等。三级标题用字符圆点“.”例如：5. 6.等。另外，对三个级别的标题勿用自动套用格式。 3.落款：落款字体字号与正文文本相同，落款单位和日期均右对齐且与正文保留3行距离，日期采用小写阿拉伯数字，精确到日。例如：2012年9月1日。 （三）封底 策划书要附上一张空白封底，其他公文类型则不需。 ?公文内容： 1.1计划书的具体写作 一、计划书的具体内容 正文主要由三部分组成：标题、内容、落款。 1、标题 计划正文部分的标题大致分为三类，第一类常见格式为：单位名称+期限+计划种类，或单位名称+内容范围+计划种类。前者如《××大学2009年工作计划》，后者如《中共××大学委员会关于开展<邓小平文选>学习活动计划》，这类标题可以明确表明什么单位在什么时限内制定的什么内容计划。 2、内容 前言