Unit2 Teaching plan: Satisfaction Guaranteed
Teaching Aims:
1. Talk about robots
2. Get to know a short story about robot
3. Learn words used to describe people’s feeling
4. Practice reading skill: scanning(careful-reading)
Teaching important and difficult points:
1. Learn words used to describe people’s feeling
2. Practice reading skill: scanning(careful-reading)
Teaching steps:
Step1. lead-in and Aims
1).Look at some pictures and answer questions
2). Revise the contents of skimming(fast-reading) in the last period.
Step2. Self-study and Exercise
Do some scanning(careful-reading) and then finish the tasks: Task1、How Claire’s Feelings change to Tony?
Task2、Change them into Scene Play with your partners, and then show them to us.
Step3. Explanation
The show time to the scene play
Filling: The Change of Claire’s Feelings to Tony in each occasion
O1、
O2、When he arrived----- O3、
When he offered to help her dressing--
O4
、When he offered sympathy to her
when she said she was not clever
O5
、When he offered to help her improve her---
house and herself
O6、When he helped her with the---
salesman
O7、
caught by Tony
O8、When she heard Gladys whispering to another --
woman that she had never seen anyone so
Handsome as Tony
O9、
Step4: Conclusion
1).Ending of story
What is the result of the test?Is it perfect?
Claire _______ all night. Tony was taken away, and he would have to be______. The company was very _____ with Tony’s report .
2). Summary
What have we learnt ?
How Claire’s Feelings change to Tony?
Tony
Step5: Improvement
What is the type or form of literature of this passage ?( )
A Narration 记叙文
B Science fiction
C Argumentative writing议论文;
D Expository writing 说明文
反思：首先我自己看错时间了，导致阅读时间和讨论时间被我省略了，直接过度到输出的过程。第二，我对同学们过于放松，过于高估他们的自觉性，没有监督他们读书到位，以为他们在课前都阅读好了，那情景剧才演得出来。第三，情景剧我也没有叫他们排练过，导致现场有点乱，我以为这样才有真实感，才可以看出他们需要改进的地方。第四，对于布置个别学生对小组表演进行评论，他们也不愿意，我以为他们会准备好，可是他们现场直接耍赖，我应该提前给他们一些评论的相关资料用语句子给他们背诵。最后，对于表扬学生，我可以课后在个别辅导他们再鼓励表扬他们，效果会更好，这也可能跟我个人有关，个人不太擅长表扬人。
小学部2018 年春季班会公开课活动安排 时间主题活动目标（根据活动目标，题目自拟） 负责人（班主承担班级 任） 文明习惯伴我行3.3做一名懂规矩的小学生 （行为规范教育）提出新学期要求，制定班制度，认真学习《中小学生日常行为规范》，养 成良好的卫生、纪律等行为习惯。培养学生从现在做起，从自我做起，从四（ 2）班陈冬梅—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。 3.7雷锋纪念日主题班会 三节“节粮、节水、节电” 3.17 主题班会 3.21安全法制教育 “走进清明，感受传统”4.2 清明节主题班会 4.10卫生健康教育 4.18蓝色星球我美丽的家园 防震减灾安全教育 5.8 （地震灾害） 感谢父母养育我 5.12 （ 5.13 母亲节纪念日） 5.23五十六个民族五十六朵花 6.6爱护眼睛从我做起 6.13对家庭负责，体恤辛苦 6.18万水千山“粽”是情 期末考试你准备好了吗？ 6.20 （期末复习主题） 暑假生活指导 6.23 交通安全记心中为了增强同学们学习雷锋的意识，力争做生活中的活雷锋；以及加强同学 二（ 2）班腾远慧们之间的学习与交流，推动校园文化建设。 3月22 日世界节水日，认识节约用水、用电的重要性，从自身的一点一二（ 1）班侯东丽滴做起，要注意节约用水、用电，养成良好的节水、节电习惯。 让学生初步掌握一些安全常识，学会保护自己，培养学生自我保护意识和 五（ 2）班朱华 能力。 通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。继承先烈遗 一（ 2）班户梦瑶志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。 了解易发传染病，学习掌握防控知识。提高同学们的卫生保健意识。六（ 1）班贺红霞4月 22 日地球日，保护环境，爱护家园三（ 1）班刘思思 5月12 日为全国防灾减灾日为了让同学们掌握一些自救的方法，当遇到 三（ 2）班赵丽重大危险时能采取一定的措施保护自己，将危险降至最低。 母亲节来临之际，让同学们走进父母、体验父母、理解父母、回报父母。六（ 2）班郭华民族团结教育四（ 3）班卡米拉 6 月 6 日全国爱眼日，通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。引导学生 五（ 1）班丁小蓉正确对待眼保健操，培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。 利用 6 月 17 日父亲节，使学生知道父母的辛劳，教育学生从小树立对家 二（ 3）班李统兵庭负责任的态度，懂得感恩回报父母。 6.18 端午节通过讲解，使同学们了解中国的传统节日一（ 1）班孔菊存 对学生进行学习目的教育，针对性地进行复习方法指导和考前心理辅导， 四（ 1）班杨宏岭树立必胜的信心。 讨论：如何过一个有意义的暑假，强调假期安全，为了强化学生交通法规 六（ 3）班杨凤琴和安全常识的意识，提高学生自我防护能力。 1. 班会课主题内容原则上按本表安排进行，要求各班主任认真做好班会准备工作，以各种形式开好班会，主题班会公开课的所有资料（包括方案、教案、课件、音视频资料）均交教务处建档立卷。 2.从第二周开始，每周安排 1 节班会公开观摩课，承担公开课的班级，班会课改在周六写字课时段进行。 3.主题班会要有策划详案（包括设计背景、教育目标、教学准备和教学过程）。选题立意、布局谋篇要主题鲜明，材料充实；教育要针对现实、 方式要灵活多样，可以有师生对话、小组讨论、情景思辨、课堂互动等多种形式；班主任要担起“三主”责任（主持、主讲、主导），提倡师生互 动交流，力争使每次主题班会公开课都成为德育精品课程。 4.主题若有改变，学部将根据实际情况给予调整。
地球的运动_地球自转的意义(一)公开课教案 授课人xxx 时间xxx 教学课题第三节地球的运动 教学内容地球自转的意义(一) 教学课型新授课 课标要求能用地理现象说明地球的自转意义。 教学目的知识目标(1)了解昼夜的产生及昼半球、夜半球的范围。(2)理解昼夜更替产生的原理;并能画出晨昏线。 能力目标能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。 德育目标通过本节的学习,使学生认识到探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法。
教学重点昼夜交替的产生及规律 教学难点晨昏线的识别 教学方法讲练结合 教具准备课件 教学过程 一、组织教学。 二、复习提问，导入新课。 地球自转的方向、周期; 答案方向――自西向东(正视地球);逆时针(北极上空俯视地球)或顺时针(南极上空俯视地球)。 周期――23小时56分4秒(恒星日);24小时(太阳日) 地球作为天体的属性。
答案是行星，不发光、不透明的球状天体 三、开始新课 (一)昼夜交替 (学生看课件图像，说出所能看到的景象。) 昼夜的产生不发光、不透明的球状天体, 晨昏线晨昏线是昼夜的分界线，由晨线和昏线组成一个圈。 (1)晨昏线的特点 ①平分地球，是过球心的大圆。 ②平面与太阳光线垂直。 ③永远平分赤道。 (2)晨昏线判读
判读技巧按地球自转方向，由夜入昼的线是晨线，由昼入夜的线是昏线。或东侧为昼，西侧为夜的线是晨线，东侧为夜，西侧为昼的线是昏线。 太阳高度角太阳光线对于地平面的仰角 太阳高度角的范围0°≤h ≥90° 直射点太阳高度h=90° 晨昏线上太阳高度h=0° 用太阳高度表示昼夜情况 昼半球太阳高度大于0(正午的太阳高度最大) 夜半球太阳高度小于0(半夜的太阳高度最小) 晨昏线上太阳高度等于0 昼夜交替
综合科目公开课评课记录表 科目美术授课人周述清课题《五彩的烟花》 授课班级 1.2 授课时间第3周星期一 第4节 整理人陈静 评课人严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理 评课要点记录 优点： 1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。 2、老师上课平实，教学风格随和，亲切自然。教学准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣。 建议： 1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。 2、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。教学方法还可以再灵活多变些。
综合科目公开课评课记录表 科目音乐授课人罗飞课题《国歌》授课班级 4.1 授课时间第3周星期一 第 5 节 整理人易芬 评课人刘琳、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、伍军、唐海鹏 评课要点记录 优点： 1、本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。 2、教学方法运用大胆。鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。老师关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。充分体现教师引领，学生自主的学习方式。 3、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。 建议： 1、歌词小黑板应抄大一点。 2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。 3、教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握节拍。
地球的运动公开课教案 授课人：xxx 时间：xxx年x月x日上午第二节地点：x（2）班教室 教学课题：第三节地球的运动 教学内容：地球自转的意义（一） 教学课型：新授课 课标要求：能用地理现象说明地球的自转意义。 教学目的：知识目标（1）了解昼夜的产生及昼半球、夜半球的范围。（2）理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线。 能力目标能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。 德育目标通过本节的学习,使学生认识到探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法。 教学重点：昼夜交替的产生及规律 教学难点：晨昏线的识别 教学方法：讲练结合 教具准备：课件 教学过程： 一、组织教学。 二、复习提问，导入新课。 1.地球自转的方向、周期； 答案：方向――自西向东（正视地球）；逆时针（北极上空俯视地球）或顺时针（南极上空俯视地球）。 周期――23小时56分4秒（恒星日）；24小时（太阳日） 2.地球作为天体的属性。 答案：是行星，不发光、不透明的球状天体 三、开始新课： （一）昼夜交替 (学生看课件图像，说出所能看到的景象。) 1.昼夜的产生：不发光、不透明的球状天体, 2.晨昏线：晨昏线是昼夜的分界线，由晨线和昏线组成一个圈。 (1)晨昏线的特点： ①平分地球，是过球心的大圆。 ②平面与太阳光线垂直。 ③永远平分赤道。 （2）晨昏线判读 判读技巧：按地球自转方向，由夜入昼的线是晨线，由昼入夜的线是昏线。或东侧为昼，西侧为夜的线是晨线，东侧为夜，西侧为昼的线是昏线。 3.太阳高度角：太阳光线对于地平面的仰角 太阳高度角的范围： 0°≤ h ≥ 90° 直射点太阳高度h＝90° 晨昏线上太阳高度h＝0° 用太阳高度表示昼夜情况： 昼半球：太阳高度大于0（正午的太阳高度最大） 夜半球：太阳高度小于0（半夜的太阳高度最小） 晨昏线上：太阳高度等于0 4.昼夜交替 （1）产生：地球自转 （2）周期：1太阳日＝24小时 （二）昼夜交替的意义： （1）.对地表温度的影响：昼夜交替的周期只是24小时，昼不长，升温少；夜不长，降温少，地表均匀加热，昼夜温差不大。 （2）.对人类起居作息的影响：太阳日被用来作为基本的时间单位。 （三）问题辨析 1.地球不自转，有没有昼夜现象？ 2.地球不自转，有没有昼夜交替？ 四、课堂小结。（略） 五、课堂巩固：展示课标要求与教学目的，结合课堂小结，自
北京师范大学福清附属学校小学部公开课评课意见汇总表
四年级原地运球说课稿 各位老师大家好！我叫杨玉溪，来自北京师范大学福清附属学校，今天我说课的内容是水平二四年级小篮球单元第一课时，内容为：“原地运球”。 首先，介绍本课的指导思想。 一、指导思想本课以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，让学生在学玩中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。 二、教材分析 篮球原地运球是小篮球单元的第一课时，主要让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好地为行进间运球打好基础。三、学情分析 四年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，具有一、二年级拍、抛、玩、耍、运小篮球的基础，手指关节、肌肉发育尚未完善，手指
控制球的能力较弱。 根据学生的认知规律和动作技能形成的规律，我确立本课的。 四、重点、难点 重点：运球手型正确 难点：上下肢协调配合 五、确立本课的学习目标为： 1.认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。 2.技能目标：约80%的学生能够手型正确，用力协调，约20%的学生手眼并用连贯协调运球。 3.情感目标：能为同伴加油叫好，指出同伴的不足。 六、教法和学法 为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。 七、教学过程 在本课的教学过程中我设计了三个部分： 第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段， 第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段； 第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。 首先介绍本课的准备部分：课的开始，体育委员整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生成四列横队散开带领学生进行原地击掌
1．3 地球的运动 学情分析： 这一节的内容涉及了天文、地理、数学（代数、三角、几何）、物理等学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高。尽管学生在初中就已经学过了地球的运动，但是在初一时学习的，相隔时间较长，且在初一、初二年级，大部分学生也只是把地理看成是一个 “ 副科 ” 而没有足够的重视，因此对很多地理基础知识已经遗忘。怎样在学生现有水平和知识储备的基础上，引导他们学习，唤起他们的记忆和兴趣，使他们能较好地理解问题，为今后的学习打下良好基础，是高一地理教学中迫待解决的问题，也是本节教学中要解决的问题。 自主学习比较讨论法、实验演示法、读图绘图分析法、问题探究法 【导入 】有个笑话：局长到某校视察，看见教室里有个地球仪，便问甲同学：你说说看，这地球仪为何是斜的？甲非常惊恐，答道：不是我弄的。此时，教室走进另一名学生乙。局长再问，乙答道：你知道的，我也是刚进来，什么也不知道。局长疑惑地问教师这是怎么一回事。教师满怀歉意地说：这不能怪他们，地球仪买来时，就已经是这样子了。校长见局长脸色越来越难看，连忙趋前解释：说来惭愧，校长陪笑道：因为学校经费有限，我们买的是地摊货。地球仪为什么是歪的呢？与地球的运动特征有关。今天我们就来学习地球的运动。（展示地球运动的动画）地球处于太阳系中， 它与其他的行星一样，在时刻不停地运动着。地球的运动是很复杂的，其中最基本的运动方式就是 自转和公转。那我们从哪些方面来研究地球的自转和公转运动呢？ 【学生活动】初中我们对地球的自转和公转两种运动，已经有了一个简单的了解。我们先请一个同学用地球仪为大家演示地球的自转运动。 【纠正】纠正学生在演示地球公转时容易犯的错误：（先让学生纠错，再由老师引导）
优质课教学设计 讲课人：兴义五中姚荣美 班级：高一（2）教室 时间：2012.9.20 10:10—10:55 1.3 地球的运动（第一课时） （一）地球的自转 ［教学目标］ 1.知识与技能 （1）了解地球自转的定义 （2）掌握地球自转方向的判别 （3）掌握地球自转的周期，区分恒星日与太阳日区 （4）掌握地球自转的的角速度和线速度的计算方法和规律 （5）昼夜交替的地理意义，区分晨线与昏线 （6）沿地表作水平运动的物体发生偏转的方向判断 2. 过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法 增强地理空间思维能力和想象力，培养实际操作和动手能力，培养收集整理加工地理信息的能力理加工地理信息的能力。 3.情感、态度与价值观形成对地理的好奇和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和树立辩证的唯物主义宇宙观。 ［教学重点］ 地球自转方向的判别，恒星日与太阳日的区别，自转角速度与线速度 ［教学难点］ 太阳日和恒星日的区别，地球自转线速度和角速度随纬度的分布规律，晨线与昏线的判断［教学方法］ 教具模拟演示、分组讨论探究、图画演示分析
［教学媒体］电脑ppt ［教学过程］ 引入新课播放《八大行星图》，创设情境，调动学生的学习兴趣，提出问提：宇宙天体间相互吸引并处于不断地运动着，我们的家园----地球又是怎么运动的呢？那么这节课我们一起来学习地球的运动形式之一--------地球的自转 教学新课 一、地球自转的基本规律 （一）地球自转的定义和轴心【出示投影】观察讨论：旋转中心是什么？。【教师小结】地球围绕地轴自西向东旋转。旋转中心---地轴，北端始终指向北极星附近 （二）地球自转的方向 【出示投影、地球仪演示】PPT 学生观察讨论：从北极上空俯视，从南极上空俯视地球自转的方向是怎么样？教师指导板图总结，北逆南顺的规律 （三）地球自转的周期PPT【活动】请各讨论如何通过肢体动作模拟地球在自转的同时还在绕日公转的过程，组员上台演示这一过程。读P16图1-12，PPT 演示并启发引导学生据图推导恒星日和太阳日的时长短，并填好书上的作业。【教师归纳总结】恒星日和太阳日的区别和意义。 （四）地球自转的速度PPT 1 角速度的计算角速度= 360°/24h =15°/h = 1°/4min 2 线速度的计算请各小组据图推导不同纬度线速度的计算公式V赤= 2πR/24 V’= 2πRcosa/24 = V赤cosa 【教师小结】角速度除极点外均为15°/小时。线速度由赤道向两极递减线速度，赤道最大，两极最小为0，南北纬60°约为赤道的一半 【练习】1 完成表格复习巩固本节知识 1.关于地球自转的说法正确的是( ) A.地球绕两极点自西向东逆时针旋转 B.地
《认识钟表》教学设计 【课题】认识钟表 【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第七单元84页——85页 学情与教材分析 大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。比如：学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，学生在生 活中已经潜移默化地感知了这一抽象概念的存在，因此本节课的教学对他们来说 并不陌生，应该大部分孩子已经会认整时，只是这种认识只是粗浅的，感性的。 由于时间和时刻都是比较抽象的概念，孩子们学习起来有一定难度，因此还要结 合大量的操作活动来学习。教师和学生都准备钟表模型，以便课堂上进行操作和 演示。在教学中提供了丰富的感性材料，如学具钟，实物钟等。设计了开放性、 探索性的问题让孩子们在活动中学数学，看一看，指一指、拨一拨等一系列活动，充分调动了孩子们自主学习的积极性，把学习的主动权交给了孩子们。从孩子们 的生活经验出发，让孩子从生动具体的情境中学习数学。 教学时先通过观察幅情境图，孩子正在起床，墙上挂着一个钟显示7时，并 标明时针和分针；床头柜上有一个电子闹钟显示7时。结合孩子们的生活经验向 孩子说明，日常生活中的钟表主要有两种：一种是像挂钟和手表这样的，钟表面 上有12个数，长针是分针，短针是时针，分针指12，时针指几，就是几时；另一种是像闹钟这样的电子表，表面上有两个点，点的左边是几，同时点右边是“00”，就是几时。 再结合游戏活动“拨钟比赛”等活动来巩固对整时的认识，利用“小明一天”情境使孩子们初步了解一天钟表上的时针要转两圈，有早晨9时，也有晚上9时。还可以通过小明一天的作息时间，引导孩子们学会合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。 【教学目标】 ★知识与技能：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成，认识钟表 的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。会认、会读、会写整时。 ★过程与方法： 1.通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 2.建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯， 同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生 学好数学的信心。 ★情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，初步建立时间观念，懂
公开课方案及安排表文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
科蒙乡中心小学公开课活动安排表2015年—2016年第二学期 科蒙乡中心小学公开课活动方案
为提高我校教师教学水平，激发教师钻研业务的积极性，教务办与各学科教研组在本学期将组织全校老教师进行一次公开课评比活动。为保障活动的有效开展，特制定实施方案如下： 一、参与对象：全体教师。 二、活动时间：2016年3月14日——2016年4月1日 三、活动阶段安排： 2月29日，校会上向全校教师通知该方案。 3月12日前，语文组上报公开课安排表，3月14日—3月18日上公开课。 3月19日前，数学组上报公开课安排表，3月21日—3月25日上公开课。 3月26日前，综合组上报公开课安排表，3月28日—4月1日上公开课。 四、活动要求： 1、公开课期间，各学科教师一定要听评本组教师的公开课，其他课时不冲突的老师也尽量去听课。 2、每位听课老师都要在评课中发言。并对讲课教师进行打分。 3、评课时先是由讲课教师谈自己课程设计思路、反思。再由其他听课教师就各个环节畅所欲言发表观点。 4、评课时，每个教师要认真作好记录。取长补短，共同发展，提高我校整体课堂教学水平，深化课堂教学改革。 五、评比方式： 每位教师的最终得分由各听课教师所打分数取平均数计算。进行评比时不分学科，全校教师以最终得分排名。取一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。进行表彰奖励。 以上方案为初步拟定，在活动实施中根据实际情况可能会不些许调整。
科蒙乡中心小学教务办2016年2月26日
温巴什乡中心小学2017-2018学年第二学期公开课活 动实施方案 温巴什乡中心小学 2018.3.2
温巴什乡中心小学2017-2018学年第二学期公开课活 动实施方案 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。 二、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立温巴什乡中心小学公开课活动领导小组 组长：买合木提·司马义 副组长：哈斯木·玉塞尼 组员：买热亚木·热合曼，鲍冰，语文数学教研组组长 三、活动安排 1.公开课时间：2018年3月-6月 四、活动要求 1.公开课活动要求： （1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真上好每一节课。 （2）要求全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。 （3）公开课的教学内容应以课标为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （4）公开课听课同组教师不得缺席； 2.公开课活动交流要求：各教研组在认真开展公开课活动基础上，对
本期开展情况做认真总结，形成书面材料，在六月举行的教学研讨会上进行交流。 五、公开课要求 1、教学理念新颖，能够体现新课改精神。 2、教学手段先进，能够熟练、恰当地使用多媒体进行教学。 3、注重实效，具有引领性、借鉴性和可操作性，不走形式主义和搞花架子。 六、活动原则 1．公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求积极参与，让教师得到锻炼和提升。 2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。考核要坚持“公开、公平、公正”。
商镇老君小学2019—2020学年度 第二学期优质课赛教活动安排 为深入开展“不忘师道初心，牢记育人使命”活动，做好岗位建功爱国践行活动，强化教师能力提升，深化课堂教学改革，优化课堂教学，以赛代训，以赛促研，走质量立校、科研先导、创新发展的道路，全面提高课堂教学效率和教学质量。经学校决定开展2020年春季举行校级优质课赛教活动，现具体通知如下: 一、活动时间： 第一阶段：校级优质示范课赛教，评优推荐镇县级赛教 2020年5月25日——6月5日 第二阶段：校级每周一课，公开课活动2020年6月8日——7月17日 二、第一阶段活动安排、 1、人员安排：（示范课课教师自行调课该节授课）
（二）、赛教流程： 示范课分为课堂展示、说课二个环节组成，上课35分钟，评分值为80分；说课5分钟，评分值为20分，总计100分，参与赛教教师最后成绩由听评课教师打分汇总，取平均分。具体如下： 1、课堂教学展示（35分钟） 教学内容依据本期教材进度自定。课堂教学要展示新课程改革教育理念与教学方式转变。 2、说课（5分钟） 参赛教师根据课堂教学展示内容进行说课。说课应简明厄要，突出课堂中教材处理和合理驾驭的艺术。 （三）、成绩公示 1、参与示范课听评课教师必须客观公正评价授课教师，做好听评课记录； 2、每场示范课结束由当场负责，收集整理好打分记录表，并教彭晗青处做好成绩统计； 3、活动结束后将会公示赛教结果及推荐名单； 三、其他要求
1、讲课同志必须使用课件、教学一体机上课，授课完毕要 向本组负责领导上交教学设计一份和说课情况。 2、未上课教师都必须按时参加听课，详实记好听课笔记。 3、在听课过程中本组负责安排好教师取好照片，收集资料； 3、讲课地点：各班教室 商镇老君小学2019—2020学年度第二学期优质课
认识钟表教案（本市公开课一等 认识钟表”教学设计 教学内容：人教版数学一年级上册第91、92页 教学目标： 1、根据学生的年龄特点为创设情境，使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。 2、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。 3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。 4、进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。教学重点： 1、使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。 2、使学生会看整时，会正确读、写整时时刻，初步建立时间观念。教学难点：正确读写整时 教具准备：实物钟、不同时刻的钟面模型、学具钟、课件 【教学目标】 1、知识与技能 1、根据学生的年龄特点为创设情境，激发学生的学习兴趣 2、使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有
12个数字和12个大格。 3、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。 2、过程与方法 1、通过看一看、摸一摸、说一说等活动，让孩子经历从具体到抽象的过程，在过程中学会观察学会交流。 2、通过观察整时的时针和分针的特点，让孩子学会认写整时的方法； 3能够通过说一说、拨一拨的活动中巩固认整时的方法； 4能够仔细倾听其他同学的发言，培养良好的学习习惯。 3、情感态度价值观 1进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。 2、激发学生热爱数学的情感，感受生活中处处有数学。
3、初步培养学生的时间观念。 教学重点：使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。 使学生会看整时，会正确读、写整时时刻，初步建立时间观念。教学难点： 正确读写整时。 【学习者特征分析】 学生是6-7岁的儿童，思维活跃，爱表现自己，对新鲜事物充满好奇，敢于探索和发现，对数学喜爱又好奇。学生生活中有了一定的时间观念，钟表是他们很熟悉的朋友了。但学习这么抽象的时间知识一年级的小朋友注意力很难时间集中，孩子们需要新鲜事物吸引他们的眼球，需要丰富的教学活动，学中玩、玩中学。喜欢在轻松的氛围中快乐地学习，自己渴望得到老师和同学的尊重和鼓励。 教学过程： 一、谜语导入 1、师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，想猜吗？不过，谜底藏在这首歌里，请认真听。（课件播放儿歌：《这是什么》） “滴答滴答，滴答滴答，铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴 “它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。” 生猜（闹钟） 师:（闹钟也是钟表王国中的一员）谁能告诉我,你都在哪些地方见过钟表？ 3、师：钟表王国里的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表） 4、师：这些钟表在我们生活中有什么作用呢？（生）对呀，钟表在我 们的生活中有着这么大的作用，今天我们就来和钟表交朋友，认识 钟表。（师板书，生读题） 二、探究新知 1、认识钟面 师：（圣诞老人）给我们送来了一个钟表，（大屏幕出示）请小朋友仔 细观察观察，看看钟面上都藏着哪些秘密？ 生独立观察钟面（看大屏幕的钟面） 师：谁愿意把你的发现说给全班的小朋友听听？
《认识钟表》教学设计 一、教学目标 1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结 出认识整时的方法；能够正确地写出整时。 2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。3．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积 极探究的学习。 4．思维拓展目标： （1）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 二、教学准备 电脑课件，一个实物钟，画于纸上的钟面。 三、教学重难点 重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 难点：正确说出钟面上所指的整时。 四、教学活动 （－）激趣导入 1．创设情境 师：大家喜欢猜谜语吗？“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我们，什么 时候起，什么时候睡，”猜猜它是谁？ 生：闹钟 师：闹钟是钟表家族中的一员，现在让我们坐上时间的小马车到钟表王国去看看吧！ 2、课件出示一些漂亮的钟，教师提问：你喜欢这些钟表吗？ 学生回答后，教师揭示课题：是啊，钟表不仅外型漂亮，还可以告诉我们时间，这节课就 让我们一起来认识钟表。（小眼睛看黑板） （板书课题） （二）自主探究 1、观察钟面。 请同学们先观察钟面上有什么， 2、介绍钟面。 师：谁愿意把你观察到的的钟面介绍给大家。（学生自由发言）
（ 1）有数字。 师：咱们一起来读读有哪些数字。（数）我们发现钟面上有 12 个数字。课件出示“钟面上 有 12 个数字” （2）分针。 师：有谁知道这根长的针叫什么？（出示“分针”）大家一起读一读。 师：那么还有一根比较短的针叫什么？我们一起来叫叫它（“时针”）好样的。 （3）大家看，在 12 和 1 之间有这么一个大格，你们观察一下，哪里也有这么一个大格。 咱们一起来数数看，钟面上一共有几个大格？（出示“钟面上有12 个大格”） （4）、指一指。 在你的学具钟表上指一指哪个是时针，哪个是分针？说给你的同桌听一听 （ 6）小结：现在我们已经认识了钟面，知道了时针、分针、12 个数、 12 个格组成一个漂亮的钟面。 4、认识整时。 （1）师：听，这是什么声音？对了，小闹钟正在叫芳芳起床呢，你知道小闹钟叫醒芳 芳的时刻是几时吗？（ 7 点）。我们在生活上经常这样讲，不过咱们在数学上我们叫它7时。 师：我想问问你是怎么知道是 7 时的，我们说小闹钟叫醒芳芳的时间是 7 时，因为他的分针指着 12，时针指着 7 （ 2）练习 师：听说我们在学钟表，有三幅钟面迫不及待地想和小朋友们见个面。请看，（钟面时间分别是 8：00、 3： 00、6：00。）你能读出这几个钟面上所表示的时刻吗？ 学生看钟面读时间。 师小结：刚才大家说的这些都是“整时“（板书：整时） （ 3）当钟面表示整时时，钟面上有什么相同的地方？（分针都指着12） 师：对了，分针指向12，就是整时。 （4）师：“你是怎样准确地看出这些整时的呢？”请你和同桌一起讨论一下。（你 真勇敢）。 师：你们都说得很对，老师把它贴在黑板上，分针指向12，时针指向几，就是几时。 （师将该结论贴于黑板）李老师好想听听你们的声音，咱们一起来把这句话念一念。全班朗读2 遍。你们的声音真好听。
新和县第一小学2017-2018学年 教研组公开课 活 动 方
案 新和县第一小学2017-2018小学 “公开课”活动实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、组织领导 组长：刘征（校长） 副组长：阿校长、王英(教务主任) 成员：张艳燕、李霞、尹晓芳、贾邠、海日妮萨、肖倩、翟建栋 王瑞涛、郭玲、如克艳木、各年级组组长及本年级成员。 四、活动范围、活动内容及活动要求 （一）参加公开课活动范围 全体小学部主副课教师 参与公开课活动的科目：语文、数学、音乐、体育、美术、品德等。 （二）活动内容 1.全体教师公开课。 2.骨干教师示范课 （三）活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。 2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片 3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。 4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。
科蒙乡中心小学公开课活动安排表 2015年一2016年第二学期 科蒙乡中心小学公开课活动方案 为提高我校教师教学水平，激发教师钻研业务的积极性，教务办与各学科教
研组在本学期将组织全校老教师进行一次公开课评比活动。为保障活动的有效开展，特制定实施方案如下： 一、参与对象：全体教师。 二、活动时间：2016年3月14日——2016年4月1日 三、活动阶段安排： 2月29日，校会上向全校教师通知该方案。 3月12日前，语文组上报公开课安排表，3月14日一3月18日上公开课。 3月19日前，数学组上报公开课安排表，3月21日一3月25日上公开课。 3月26日前，综合组上报公开课安排表，3月28日一4月1日上公开课。 四、活动要求： 1、公开课期间，各学科教师一定要听评本组教师的公开课，其他课时不冲突的老师也尽量去听课。 2、每位听课老师都要在评课中发言。并对讲课教师进行打分。 3、评课时先是由讲课教师谈自己课程设计思路、反思。再由其他听课教师就各个坏节畅所欲言发表观点。 4、评课时，每个教师要认真作好记录。取长补短，共同发展，提高我校整体课堂教学水平，深化课堂教学改革。 五、评比方式： 每位教师的最终得分由各听课教师所打分数取平均数计算。进行评比时
不分学科，全校教师以最终得分排名。取一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。进行表彰奖励。 以上方案为初步拟定，在活动实施中根据实际情况可能会不些许调整。 科蒙乡中心小学教务办 2016年2月26日
科蒙乡中心小学教师公开课评分表 姓名：课题：时间：得分:
科蒙乡中心小学课堂教学评价表（体育）
公开课流程表 工作 内容 工作安排工作要求/做法所需物料工作目的销售技巧 活动现场布置（前1天）工作人员1保持校区地面、桌椅的整洁、 干净 2奖品和器材还是要有视觉冲击 度，堆在一起。 1、各校区整体卫生打扫 2、活动举办大厅布置，X展架 的摆放 3、准备活动背景墙及背景音乐， 电视，DVD及宣传光盘的准备 和调试 4、准备好奖品，空中课堂器材， 游戏用品和学习卡 5、参与人员工作安排 6、在活动开始前1个半小时召 开动员会，明确各自工作目标 X展架 气球 宣传材料 电视投影 奖品，游 戏用品 器材箱 保证公开课当 天的顺利进行 1、活动一结束马上热情的问所 在位置周围的家长：“感觉怎么 样？我们这次活动是北京总公 司推出的，优惠也是北京总公 司定的，一年只有这么一次， 真是特别的优惠。可以让孩子 用这样的机会体验一把??（说明 这次活动的优惠幅度大，机会 少） 2、孩子在上课的时候，每一节 课都可以亲自动手做个科学作 品带回家，还可以学习相关的 科学原理，趣味性特别强，我 们在其他一线城市也举行了这 样的活动，孩子都特别喜欢。 3、学科学可以锻炼孩子的动手 能力，逻辑思维能力，观察力， 主动学习的态度，对以后的数 理化成绩都很有帮助??（学习科 学的好处） 4、优惠力度也很大。今天报名 您可以享受XXXX的优惠,而且 今天报名孩子还可以得到价值 ##元的奖品，机会非常难得。 （针对犹豫不决的家长） 5、门口也要有一位咨询人员， 对于要走的家长再次询问，是 否报了名，可以问孩子。如果 没有报名的话，以朋友的身份， 拉家常式着急的说，这么难得 的机会怎么不报呢？可以举些 某某孩子报名的例子。 6、若家长处于犹豫不定状态, 攻单人员可直接转问孩子姓 名,报两期还是三期,立马开收 据。 7、收费流程一定简单化，在收 据上写上姓名+年龄+年纪+收 接待（公开课前一小时）1、门外接 待（至少4 人） 2、签到(至 少2人) 3、分场引 导(至少2 人) 1接待人员佩戴绶带或胸卡，签 到处要求留下孩子姓名及家长 联系方式 2分场引导人员要求面带微笑， 给家长做解释工作1、播放小牛 顿教学动画片； 2、播放小牛顿公司宣传片； 3、发放小牛顿报名宣传单。 4、请前来听公开课的学生和家 长填写前台到访记录表 宣传材料1，到场人员前 台签到，填写 详细学员信 息； 2、工作人员通 过聊天消除家 长的防范心 理，为进一步 沟通报名做铺 垫； 3，重点锁定目 标客户，为报 名攻单做准 备。 公开课及家长会1、家长会 讲师（1 人） 2、公开课 老师（1 人） 3、公开课 助教（至少 2人，需配 1、家长会由师训老师完成，若 无师训由校区校长负责，家长会 尾声展示孩子上课照片。 2、公开课老师由小牛顿老师担 当，语言要有诱惑力，课堂气氛 活跃，突出实验关键点并保证孩 子记住。 3、助教老师要有责任感并配合 公开课老师帮助所有孩子完成 相机、音 乐，摄像 机 实验器材 所有工作人员 各司其职，保 证公开课正常 进行及现场孩 子的安全。
2017公开课活动方案 一、指导思想 以促进教师专业发展为根本，以培养青年教师的教学技能和打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，并且推行导学案代替教案，让学生在自己主动学习中进行学习，从而推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 开展公开课，提高青年教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大年轻教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、工作安排 1.活动小组 组长：冶有福 组员：靳强、王芳芳、朱娥娥、马会芳、杨晓慧、 2.活动时间：2017年10月18日——2017年10月21日 3.活动要求：本学期全校年轻教师每人1节或2节 4.活动过程 ①授课教师课前要准备导学案，课后讲解课堂设计思路及反思。 ②除上公开课者之外全体教师最好都能集中听课。 1 ③组织教师进行当日讲课教师评课活动。 5.材料收集 授课教师要准备导学案、教学反思、说课稿。教务处负责发放听课评价表和收集本次活动的有关材料。杨晓慧负责照相。 四、后续工作 活动以采取备课教师授课，全校教师听课、评课。并对听课教师的当天授课进行打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，授课教师的最后得分取剩余教师的平均值。最终，得分
在最后的三名教师，将进行深刻反思，在第13周以回头看的方式进行第二次公开课评价。在这期间，各位老师可以互相交流，共同提高。 五、具体活动安排，见公开课安排表。 闫湾小学 习酒镇中心幼儿园2017年秋教师公开课活动方案 2017-03-31 16:06 | #2楼 一、活动目的 为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的多媒体及钢琴在教学活动中的运用水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的现代化教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。 二、活动对象：全园一线教师（共15人） 三、活动时间 2017年9月至2017年12月（第4周至第16周） 四、教学活动设计基本要求 1、活动的选材要新颖，本次活动主要以多媒体及钢琴在教学中的运用为主，其选材要符 合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。 2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。 3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。 4、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视 体验过程，让幼儿积极参与活动。 五、评审小组 易思勇黄玉玲税安巧周晓红
“构建智慧课堂培育核心素养”公开教学活动 教学设计 课题 名称 认识线段授课教师韩娉 教学 时间 2017.10.27年级二课型新授课 教材分析 本单元教学厘米和米，包括与之相关的线段等知识。全单元分三个部分：线段的认识，认识厘米和用厘米作单位量长度，认识米和用米作单位量长度。注重学生的实际体验，让学生在体验中领悟知识。因此，教材注意让学生在认识线段为基础。 设计思路 本单元是学生在一年级《比一比》这个单元学习比较物体长短的基础上教学的。使学生在观察、操作中逐步培养思考，探究的意识和能力，需要经历从直观到抽象，再有抽象回到具体的过程，教学中要让学生通过不断的感知、体验、实践和交流反思，才能形成理性认识。
教学目标 1.经历从具体情境中抽象出线段的过程，认识线段的特征，了解线段是有长短的，学会正确地画线段，体会两点间只能画一条线段。 2.通过观察、比较、操作等活动，能用自己的语言描述线段的特征，培养比较、抽象简单几何图形的初步能力，发展初步的空间观念。 3.能积极主动地参与数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参与观察、交流等活动。 教学重难点重点：线段的特征。难点：建立线段的表象 教学 准备 毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等。 板书设计 认识线段 把线拉直。两手之间的一段可以看成线段。直尺、课本的每一条边都可以看成线段。把正方形对折，折痕也可以看成一条线段。
教学流程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、创设情境 二、探究新知 一、猜谜语，引入新课 师：小朋友，你们喜欢 猜谜语吗？ 师：老师让你们猜一 个：“一条条，一根根，编 制衣物少不了，有时直来有 时弯，缝缝补补要用着。” 师：今天老师就带着大 家和你手中的线去认识我 们的新朋友。 二、动手操作，初步 认识线段 （1）变曲为直 师：看,老师这儿有一 些线，你能给它们分分类 吗？ 提问：你能把弯线变直 吗？拿出你的线来试一试。 让学生动手操作把线拉直 并上台演示。 师：你们知道吗，你们 的这个小动作就引来了我 们的新朋友：把线拉直，两 手之间的一段可以看成线 段。（课件出示文 字） 揭示课题：今天这节 课我们就一起来认识线段 （板书：认识线段）。 喜欢 生指名回答：线。 学生观察，分成直的， 弯的。 学生上台展示。 生读：把线拉直，两手之间 以猜谜语的 情境引入，充 分地利用学 生已有的生 活经验，激发 学生学习数 学的兴趣。
精品开放课程的建设方案及建设进度计划表 为了促进现代信息技术在教学中的应用，推动优质教学资源的共享，构建有利于学生多元化自主学习的环境，全面提高教学质量，使校内外更多的学习者受益，解决学习型社会对科学文化素养广泛需求与有限优质教育资源的矛盾，进一步推进优质教育资源开发和普及共享，提高教育教学质量，服务学习型社会建设，结合学院精品开放课程的建设要求，化工装备技术专业建设组研究讨论决定对本专业主要技术课程按精品开放课程要求进行建设。 一、建设课程及人员安排 按省级级精品开放课程标准建设《流体机械结构与维护》（原化工机器）、《化工设备结构与维护》（原化工设备）；将《机械结构设计与维护》、《分离机械结构与维护》、《压力容器结构与制造》、《液压传动》建成院级精品开放课程。 精品开放课程建设见表1。 表1 化工装备技术专业精品开放课程建设一览表
精品资源共享课是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品资源共享课建设的重点在于课程网络教学资源的构建，内容包括：课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等。网络教学资源的建设不能完全等同于课堂教学资源的建设，要充分考虑学习者通过网络自主学习的特点。网络教学资源要及时更新。精品资源共享课需要搭建资源共享平台和学习交流渠道。 三、组织管理 1.精品开放课程建设采用学院自主申报与学校委托建设相结合的方式，每年建设一批。各学院要充分发挥课程组在精品开放课程建设中的作用，科学规划、认真落实、精心设计、稳步推进。要积极发挥“全院办校、所系结合”的优势，可以请中科院研究所的兼职教授加入精品课程建设教师队伍，承担课程讲授，教材编写，课件制作等工作。 2.学校组织专家对各学院申报的开放课程选题进行评审遴选。 3.经过学校评审入选的开放课程选题应尽快启动建设。视频公开课由现代教育技术中心负责拍摄和后期制作，学院和课程组负责学生