大学生创业实训系统
使用说明书
1．登陆界面
1.1 登陆方式
（服务器IP地址）:8080/
1.2 登陆界面
系统角色分为：管理员、教师、学生。
2．管理员操作
2.1 管理员登陆
点击登陆界面的管理员进入到管理员登入界面：
系统默认管理员用户名：admin 密码：123 点击“登陆”按钮进入到管理员操作界面，如图：
管理员操作分：院系管理、班级管理、教师管理、软件注册、修改资料。
2.2 院系管理
点击“院系管理”，管理员将看到所有院系的列表，如图所示：
管理员可以点击“修改”对院系简介进行修改，也可以点击“删除”按钮删除院系。
点击“添加院系”，管理员可以添加新的院系，如图：
2.3 班级管理
点击“班级管理”，管理员将看到所有班级的列表，如图：
管理员可以在“所属院系”，“所属教师”，“班级名”的下拉列表框中选择院系，教师，班级进行有针对性的查看。
管理员可以点击“修改”“查看”按钮对班级进行修改和删除。
“学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”是由教师控制的，管理员不能控制。
点击“添加班级”，管理员可以添加新的班级，如图：
管理员填写完班级名称和班级简介，选择班主任和院系，点击“添加”完成
对班级的添加。
2.4 教师管理
点击“教师管理”，管理员将看到所有教师的列表，如图：
管理员可以点击“重置”对教师的密码进行重置，重置以后系统默认教师密码为“tea123”。管理员也可以对教师修改和删除。
点击“添加教师”，管理员可以添加新的教师，如图：
管理员填写相关的资料，点击“提交”按钮完成教师的添加。
2.5 资料修改
点击“资料修改”，如图：
这里管理员可以对自己的资料进行修改，最后点“提交”，完成修改。
3．教师操作
3.1 教师登录
点击实训平台首页的教师，进入到教师的登陆页面，如图：
输入用户名：demo 密码：123 点击“登陆”按钮进入到教师的操作界面，如图：
教师操作分：班级管理、学生管理、运行管理、成绩管理、参数管理、案例管理、修改资料、知识库管理、实验成绩。
3.2 班级管理
点击“班级管理”，教师将看到属于自己班级的列表，如图：
教师通过“开启”按钮对“学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”进行开启和关闭。（注：当“学生注册/管理开启状态”为“×”时，
学生将不能在本班级进行注册，已注册过的学生则可以登录，当为“√”时，则学生可以注册但是学生不能登录。）
3.3 学生管理
点击“学生管理”，教师将看到所有学生的列表，如图：
当班级管理的“学生注册/管理开启状态”为“√”时，学生的“重置”“修改”“删除”按钮才可用。
教师端控制
1、创业测评
点击“创业测评”，如图：
①点击测评管理的“管理测试项”，显示如图：
测评管理共包含8项测试：职业性格测试，职业性向测试，管理能力测试，营销能力测试，心理稳定测试，创业倾向测试，创新能力测试，创业素质测试，（职业兴趣测试，是学生根据爱好自己选择测试的，所以教师不能管理）。
每项测试都可以修改限时，教师可以修改限时。（限时：学生在进行测试时需要的时间）。
②点击试验管理的“测试管理”按钮，如图所示：
教师可以在“班级”的下拉列表框里选择班级，“测试项”的下拉列表框里选择测试项，“是否完成”的下拉列表框里选择是否完成测试，点击“查询”进行查看，也可以点“重置选中班级所有学生”对选中的进行重置（注：重置以后的所选班级的所有学生的所选的测试项，学生需要重新开始测试）。
教师可以点击“重置测试”对学生的已测试的测试项进行重置，让其重新测
大学生创业实训（模拟企业运营沙盘部分） 教学设计方案 课程代码: 课程名称：大学生创业实训（模拟企业运营沙盘部课程类型: 实践教学课 总学时：60 学时适用对象：工商企业管理专业先修课程：经济学基础、基础会计、管理基础与实务、财务管理、市场调查与预测等管理类课程。 第一部分课程设置 课程性质与地位本课程是工商企业管理专业、市场营销等经济管理类专业的专业课程。通过本课程学习，既能让学生全面学习、掌握经济管理知识、又可以充分调动学生学习的主动性；同时，让学生身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任， 并由此综合提高学生经营管理素质与能力。 课程基本理念教学应遵循以就业为导向，创新人才培养机制。重点突出学生团队合作、企业战略规划、预算、ERP 物流流程管理等一系列活动。
课程设计思路沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业经营管理技能训练课程。 课程设计思路是：受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事4-6 个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短两周的训练中，学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断的成长。 该门课程的建议总学时：60 学时。 第二部分课程教学内容标准 项 目工作任务知识内容与目标技能内容与目标 1组织准备 工作1?学员分组 2?准备接手企业 3.企业中人员职能定位1. 了解各岗位的职能 2. 熟悉自己的岗位
创业实训报告 姓名： 学号： 专业： 学院： 指导老师：
目录 一、关于商业项目的投资 (1) 1.1概念 (1) 1.2投资的观念 (1) 1.3商业企业的概念 (1) 1.4商业企业的类型 (1) 二、项目投资机会的重要性了解 (1) 三、项目投资技术可行性分析 (2)
3.1先进性原则 (2) 3.2适用性原则 (2) 3.3经济性原则 (2) 四、项目投资风险分析 (2) 五、创业实训总结 (3) 5.1市场并进行调研 (3) 5.2结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目 (3) 5.3选好合作伙伴和企业人员 (3) 5.4创业者应具备的条件 (3)
项目投资机会分析 一、关于商业项目的投资 1.1概念 广义的投资，是指经济主体为获取预期收益投入经济要素，以形成资产的经济活动。一般意义上讲，大多数投资都是金融资产在其所有者之间的转让。 1.2投资的观念 投资有风险，投资需谨慎。要想获得一个商业投资项目的良好收益，就需要一个端正良好的投资观念。正确的看待投资。不要有暴利梦想，要追求稳定的收益，做好永远的资金管理。坚持看好客观的环境变化。 1.3商业企业的概念 商业企业是企业的一种形式，它是专门从事商品交换活动和商业劳务活动的营利性的经济组织。 1.4商业企业的类型 ①国有独资有限责任公司 ②股份有限公司 ③有限责任公司 ④集体所有制企业 ⑤股份合作制商业企业 ⑥私营商业企业 ⑦三资企业 二、项目投资机会的重要性了解 进行商业项目的投资，首先要抓住适宜的机会。一个商业项目的成功前提，一定要看好时事，抓住机遇期进行投资。选择一个好的投资机会可以更好的规避风险。投资机会就是一
大 学 生 创 业 实 训 总 结 姓名：许秀倩 学号：11686868 系部：卫生财会68班
学校：苏州卫生职业技术学院
时光匆匆，白驹过隙间三个星期的创业实训课程拉下了帷幕，在这段日子里，和同学老师度过了难忘的时光，尤其是和自己团队里的队友们，大家聚在一起，有着同样的梦想，同样的激情，我们一起发现问题，一起解决问题。来自不同系部不同班级的同学因为创业而相识，我们在创业里汲取知识，在创业里建立友情，在创业里学习别人的优点··其实，我们在成长。 在当今这个社会，我们确实需要成长，因为我们不再是父母守护下的小树苗，我们需要经历风雨的磨练，这次的实训让我们在以后的磨练中可以有更多的知识发展自己。在整个教学过程中，老师们给我们讲解了公司开办的整个过程，从公司名称的确定、注册，到市场分析，最后的资金管理，整个过程在老师的指导下一步步的走向成熟。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在大学里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。 我是来自基础部卫生财会的学生，实训课堂上的很多知识在课程中基本上都讲过，也许以前只是盯着课本看，知识的精髓并没有领略到，这次通过具体的讲解操作，更进一步的懂得了以前所学东西的内涵，也让自己深深体会到并不是知识学了没用，而是学过之后要学会使用。 通过此次培训，我认真总结了创业的几个要点： 一、市场并进行调研。 以市场需求为导向，顺应大形式的发展，充分了解消费者的消费倾向和意图，随时关注消费者意识的发展方向，这样才能真正赢得顾客。 二、结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目。
领航者大学生创业实训10天课程表 培训共十天课程，理论结合实训，全面综合的让学生掌握创业知识，增强实践经验，并提升创业所需的主要能力。 时间内容教学目标教学成果 第一天 上午 （模块一） 1、开训典礼 2、领航者创业实训系统介绍 3、创业概念与创业者素质 1、了解创业概念 2、了解创业者的素质与能力 3、点燃创业激情 下午 （模块一） 1、注册 2、实训一：创业综合测评 1、通过测评让学生对自己的创业能力 和素质有所了解 成果一：测评报告 成果二：测评成绩 第二天 上午 （模块一） 结合实训系统讲解创业相关 法律与政策 1、了解创业相关的法律与政策 下午 （模块二） 1、介绍讲解创业实训系统模 块二——创业能力塑造 2、创业团队 1、清楚优秀团队的特征 2、熟悉组建团队的方法 3、了解团队的发展过程及矛盾处理方法 4、学生团队组建练习 B办法 第三天 上午 （模块二） 市场调查和市场分析 1、了解市场调查和市场分析的作用 2、掌握市场调查及分析的方法 3、学生根据自己的创业项目进行实地市 场调查和分析 下午 （模块二） 成本与利润 1、企业控制成本的原则和方法 2、收益和利润最大化原则 3、学生对自己的项目进行成本及利润预 算 第四天 上午 （模块三） 资金规划与融资 1、了解资金规划的方法 2、创业资金筹集的原则及方式了解成 本、的含义与分类 下午 （模块三） 选择创业项目 1、明白创业项目选择的重要性 2、熟悉选择创业项目的基本步骤 3、创业项目选择的方向 4、学生选择自己的创业项目 第五天 上午 （模块三） 企业类型 1、了解企业概念及不同的企业类型 2、熟悉不同企业类型的特征 3、选择适合自己创业的企业类型 成果三：学生成立 实名模拟公司 成果四：企业设立 成绩 下午 （模块三） 起名与选址 1、了解企业起名的原则和基本方法 2、企业选址的步骤、策略和原则 3、学生为自己的企业起名及选址考察
《大学生就业创业指导》实训指导书 课程名称实训时数或周 实训班级实训人数 一、实训性质与目的 (一）实习性质：课内+课外实训 （二)目的:对《大学生就业创业指导》课程里的就业创业理论知识在实践中的运用进行体验,以使学生能够将所学知识熟练得运用于实践,提高学生的就业创业能力。 二、实训内容与要求 （二)实训内容: 职业测评、职业生涯规划书撰写、生涯人物访谈、模拟面试、就业权益维护案例分析 (二)实训要求: 严格按照课内所讲程序进行操作与演练。 三、实训项目计划安排 （一）职业测评(1学时，课外教师指导与学生操作） 1.职业测评简介
朗途职业规划测评是国内第一套自助式职业规划测评,系统整合了职业咨询师、测评顾问、人力资源专家多年的职业指导经验，力求在最短时间内捕捉被测者的职业素质及心态，是进行职业咨询、职业生涯规划的最佳选择。 (1)更好地理解你自己 通过对自己的MBTI性格类型，动力特点的深入理解，了解自己的性格特质,适合的岗位特质,心态等对择业的影响。 (２)扩宽思路 通过对自己的性格、心态的了解,对适合自己的岗位特质，工作特质的理解，认识到更多的可能性,从而拓宽自己的思路和择业范围。 (3）规划职业生涯 根据报告提出的优劣势、适合的工作、适合的职业、适合的工作环境、发展建议，您可以更清晰地规划自己的职业生涯。 ２．职业测评的操作规范要点 （1)把握测评时间 建议测评时间控制在半小时内，最好一次完成。不要在生病的时候做，同时也不要在匆忙之间或者还有其它事情时做。保证环境安静,不要受环境干扰或他人的观点影响。 (2)把握测评的心态 测评结果没有对错和好坏的区别。测评时,应该保持平静的心态，以自己的第一感觉（直觉）作答,而不是以个人认为正确的答案作答；测评不是考试,不是为了展现成绩而是要了解真实的自我,所以以平时表现答题,而不是以希望的表现答题。 (3）每道题只能选择一个答案,不要遗漏任何一题。 (4）答题依据:根据你日常的实际表现，不是你期望的理想表现。 (5)有些题你可能从未碰到过或难以选择,不要过多思考，凭第一感觉做答。 ３. 测评评流程 (1)直接登录“山东英才学院网站主页”点击进入“就业网”，然后点击上面的“职业测评”图标进入;或者直接登录测评网址: (2)登陆职业测评系统之后——点击“账号激活”——输入ID“学号”和“真实姓名”——然后把个人信息填写完整点击确定——点击开始测评。 (3）请在半小时之内做完，做完后点击提交测评,提交完毕后可查看自己的测评报告。 （二)职业生涯规划书撰写(1学时）
大学生创业实训报告 今天是第二天实训，40人的班级已经有两个人退出了，但是现场的热情依然没有改变，今天首先是给各家公司初始资金100万，然后讲述了头脑风暴的方法，各家公司召开第一次会议，确立团队名称，公司名称，团队口号，风采展示，利用头脑风暴的方法制定出本公司的主营项目。 经过各家模拟公司的开会讨论，成立了六个团队，天行，雷鹰，麦穗，鸿艺，新未来，光影。我所在的团队定名为麦穗队，寓意六月是麦子成熟的季节，我们成立于六月，和金色的麦子一块收获。我们团队的口号是“追随梦想，金色收获”。我们成立的公司是济南金穗商务模拟有限公司。然后我们用头脑风暴的方式确立了我们公司的主营项目是大宗商品电子交易，和股票交易差不多。然后确立了个人的分工，我们的窦金鑫担任总经理，邱鸿鹏担任技术总监，贾欣欣人力总监，韩正婷财务总监，陈晓，田博市场总监。 接下来我们开始分享昨天留下的知识点，首先是swot 分析，接下来是stp。明白了这些知识点后我们开始在各自的公司里运用。这个环节有个很有意思的现象，我们学员自己上台分享自己的准备成果，不必举手等准备阶段，直接冲到台上去讲就行，并且是谁抢到谁讲。今天是第一次，swot 分析是第一个问题，我们组的韩正婷和光影队的毕颖一块走到了讲台上，由于不分前后，所以两人都愣在了讲台上，反
倒是另一个人快速走上了讲台向大家问好，然后进行了自己的讲述。这一现象说明一定要善于竞争，并且一旦开始了竞争就要一心走到底，不能犹犹豫豫。 今天主要知识点： 1、swot分析： SwoT是一种分析方法，用来确定企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。 SwoT分别代表：strengths（优势）、weaknesses（劣势）、opportunities、threats（威胁）。 基本规则：进行SwoT分析的时候必须对公司的优势与劣势有客观的认识；进行SwoT分析的时候必须区分公司的现状与前景；进行SwoT分析的时候必须考虑全面。进行SwoT分析的时候必须与竞争对手进行比较，比如优于或是劣于你的竞争对手；保持SwoT分析法的简洁化，避免复杂化与过度分析；SwoT分析法因人而异。一旦使用SwoT分析法决定了关键问题，也就确定是市场营销的目标。SwoT分析法可与PESTanalysis和Porter'sFive-Forcesanalysis等工具一起使用。市场营销课程的学生之所以热衷于SwoT分析法是因为它的易学性与
大学生创业实训心得 时光飞逝我们的创业实训课程即将拉下帷幕，在这段日子里，和老师同学共同度过了难忘的时光，尤其是和自己团队里的队友们，大家聚在一起，有着共同的梦想，共同的激情，我们一起发现问题，解决问题。来自不同学院不同班级的同学因为创业而相识，我们在模拟创业课堂里汲取知识，建立友情，学习别人的优点…其实，我们在成长。 这个即将毕业的日子，学校不再是我们的象牙塔，父母也不再是我们的保护伞，我们需要经历风雨的洗礼。而这次的实训将让我们在以后的磨练中可以有更多的知识发展自己。在整个教学过程中，老师们给我们讲解了公司开办的整个过程，从公司名称的确定、注册，到市场分析，最后的资金管理，整个过程在老师的指导下一步步的走向成熟。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在大学里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。 我是来自机电系的学生，实训课堂上的很多知识在我们平日的课程中是根本无法触及到的，我想要创业，所以也经常找这方面的书看，但是以前我只是盯着课本看，知识的精髓却没有领略到，这次通过具体的讲解操作，更进一步的懂得了以前看过东西的内涵。 通过此次培训，我认真总结了创业的几个要点：
一、市场并进行调研。 以市场需求为导向，顺应大形式的发展，充分了解消费者的消费倾向和意图，随时关注消费者意识的发展方向，这样才能真正赢得顾客。要使企业成功，就要充分的了解你的顾客和竞争对手。通过市场调研从潜在的顾客和竞争者获取信息，有了这些信息，就可以围绕产品、价格、地点、促销等四大市场营销要素制定营销计划。因为我们是模拟创业，所以没有时间做市场调研，很多资料只是在网上寻求，但市场调研确实很重要，是开办企业必不可少的工作。 二、结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目。 选择的项目既要顺应市场发展，又要推陈出新。在满足消费者基本生活需求的同时，又要满足其对独特和个性的追求。“没有赚钱的行业，只有赚钱的企业”。创业项目没有好与坏，只有适合与否。 三、选好合作伙伴和企业人员。 无论是选择供货商、投资伙伴、经营伙伴还是技术伙伴，我们都应以真诚、守信、能力强、素质过硬并且实力强大作为选择条件。好的合作伙伴是创业过程中的强大后盾和有力支持。微小企业的人员组成有合伙人、员工、顾问和自己，这些人都将影响企业的成败。要管好企业，就要慎重地选择人员，要明白他们各自的角色和岗位。 四、创业者应具备的条件。
大学生创业实训系统 使用说明书 1．登陆界面 1.1 登陆方式 （服务器IP地址）:8080/ 1.2 登陆界面 系统角色分为：管理员、教师、学生。
2．管理员操作 2.1 管理员登陆 点击登陆界面的管理员进入到管理员登入界面： 系统默认管理员用户名：admin 密码：123 点击“登陆”按钮进入到管理员操作界面，如图： 管理员操作分：院系管理、班级管理、教师管理、软件注册、修改资料。 2.2 院系管理 点击“院系管理”，管理员将看到所有院系的列表，如图所示：
管理员可以点击“修改”对院系简介进行修改，也可以点击“删除”按钮删除院系。 点击“添加院系”，管理员可以添加新的院系，如图： 2.3 班级管理 点击“班级管理”，管理员将看到所有班级的列表，如图： 管理员可以在“所属院系”，“所属教师”，“班级名”的下拉列表框中选择院系，教师，班级进行有针对性的查看。 管理员可以点击“修改”“查看”按钮对班级进行修改和删除。 “学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”是由教师控制的，管理员不能控制。 点击“添加班级”，管理员可以添加新的班级，如图： 管理员填写完班级名称和班级简介，选择班主任和院系，点击“添加”完成
对班级的添加。 2.4 教师管理 点击“教师管理”，管理员将看到所有教师的列表，如图： 管理员可以点击“重置”对教师的密码进行重置，重置以后系统默认教师密码为“tea123”。管理员也可以对教师修改和删除。 点击“添加教师”，管理员可以添加新的教师，如图： 管理员填写相关的资料，点击“提交”按钮完成教师的添加。 2.5 资料修改 点击“资料修改”，如图： 这里管理员可以对自己的资料进行修改，最后点“提交”，完成修改。
大学生创业经营模拟课的心得 时光飞逝我们的大学生创业经营模拟课程即将拉下帷幕，在这段日子里，和老师同学共同度过了难忘的时光，大家聚在一起，有着共同的梦想，共同的激情，我们一起发现问题，解决问题。来自不同学院不同班级的同学因为创业而相识，我们在模拟创业课堂里汲取知识，建立友情，学习别人的优点… 其实，我们在成长。学校终会不再是我们的象牙塔，父母也终会不再是我们的保护伞，我们需要经历风雨的洗礼。课上，老师首先给我们介绍了当前的就业形势，面对严峻的就业压力，现在的大学生也被列入了困难群体的社会发展趋势下，选择创业无疑是社会的必然。 在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势:我们有热情，有活力，有知识，有胆识;挑战:在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，创业经营模拟课帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。 这个课程让我们在以后的磨练中可以有更多的知识发展自己。在教学课程中，老师给我们讲述了创办企业的各种要素，告诉我们办企业必须赢利，这是企业成败的关键。要懂得什么是成本，怎么样定价，怎么样才能赢利。参加创业经营模拟培训，使我意识到怎样判断自己是否适合创业，为自己找到一个好的创业项目可以优先申请获得小额担保贷款，用于创办企业的启动资金可以制定企业人力资源计划、市场营销计划和财务计划还能明确经营谋略是小企业持续发展的根本保障，我们才能有效的赢得市场和客户。在整个教学过程中，老师们给我们讲解了公司开办的整个过程，从公司名称的确定、注册，到市场分析，最后的资金管理，整个过程在老师的指导下一步步的走向成熟。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在其他课程里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。 课堂上的很多知识在我们平日的课程中是根本无法触及到的，我想要创业，所以也经常找这方面的书看，但是以前我只是盯着课本看，知识的精髓却没有领略到，这次通过具体的讲解操作，更进一步的懂得了以前看过东西的内涵。创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。创业培训课程帮助我一步一步地捋理创办企业的思路。经过培训后，我将能决定自己是否适合创办企业。办什么样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书，它让我的梦想更加坚定。读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如面壁思故；面壁思故，不如明师指路；明师指路，不如自己领悟。别对自己说不可能，没有做不到的事，只有想不想做的事。在创业经营模拟培训中，让我相信，有梦想就要努力去实施，我也相信，随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高潮。我希望我也是这市场经济汪洋海中的一叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。 我很荣幸的参加了创业模拟实训师资培训班。在这短暂的学习生活中，有快乐，有兴奋，有紧张，更有不舍。开心的是我们师生间相处愉快，兴奋的是我学
大学生创业实训系统项目计划书 一、华普亿方大学生创业实训系统概述 我国大学生就业一直是社会热点问题，长期受到国家及社会的重视。而受国际经济危机影响，我国大学毕业生面临的就业形势更加严峻，今年我国600万大学毕业生面临着就业压力。温家宝总理在今年初的工作报告中明确提出：高校要加强创业教育，鼓励和支持毕业生自主创业。 当前大学生创业时面临诸多难题，调查显示，创业最艰难的不是资金，知识、技能和信息的缺乏才是创业的最大困难。创业者必须具备的足够的知识和能力，才能获得成功。大学生创业者应该在创业前获得所需各种素质能力的全面培训。 创业教育课程具有突出的实践性，必须结合一定的实训。针对实训教育方面的教学设计是创业教育的重点，更是创业教育中的难点。目前高校创业教育最缺乏的是：完整的创业实训教学体系以及全方位创业能力的实践。因此，高校急需建立与实践相结合的、系统化的创业教育实训教学平台。 北京市华普亿方软件科技有限公司是专业从事模拟教学软件产品开发、服务、销售的高科技企业。公司被北京市科委认定为高新技术企业，并获得双软认证。华普亿方公司自成立以来，凭借雄厚的技术实力和良好的信誉，始终致力于教育信息化和教学现代化，在教育培训领域形成了较高的影响力和知名度，产品与服务得到了用户广泛赞誉。公司多次参与国家高新技术项目研发和项目合作，多层次、多方面开展与高校的长期合作。通过校企互补共享软硬件和人力资源，为社会信息化提供高水平的软件及增值服务，现已成为计算机模拟实践教学领域的领军企业。 2008年，北京华普亿方软件科技有限公司承担了中国高等教育学会的“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008年度重点专项规划课题——《创业实训计算机模拟仿真平台研究》。华普亿方公司推出的《华普亿方大学生创业实训系统》是该项课题的研究成果。 《华普亿方大学生创业实训系统》是在充分调研当前经济社会对创业人才需求的基础上，汲取国内外著名商学院、管理咨询中心、高校创业研究中心、创业
大学生创新创业素质教育认知实习 报告 题目： 院系： 班级： 学生签字： 指导教师签字： 时间：
我的一次创新 邓小平同志指出：“解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是。”什么是“解放思想”，就是把我们思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来。“创业创新”第一要义是发展，核心是以人为本，靠人的力量来开拓创新。 在当今社会，工作变得越发难求，而在我们这片土地，新颖的东西太少，我们 每个人都需要发挥自己的创造能力，在实践中认识自己想法的正确与不足。 刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也 不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境 中工作3个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工 作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我 的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有 关注意事项等。 对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作 期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强 调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。 经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的生产、加工包 装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉 了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。 在所开的机器不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的基础上尽自己的努 力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量，以便完成生产 任务。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放 到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工 作内容也就完成了，这工作任务也较艰巨的啊! 在这过程中，我充分的了解到实践的重要性。通过学习，对自己专业有了更为 详尽而深刻的了解，也是对学校所学知识的巩固与运用。从这次实践中，我体会到 了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习。只有把学 到的理论知识和具体的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至社会服务。 实习期间，我对实习工厂的注塑车间(部门)生产、加工包装产品的整个操作流 程有一个较完整的了解和熟悉。实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校 以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。我学会了运用所学的知识解决处理简单 问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理人际 关系问题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会 中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践 技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
大学生创业基础教学实训平台
大学生“创业基础”教学平台 第1章大学生创业基础概述 1.1我国大学生创业教育的发展及现状 1.2大学生创业教育存在的问题 1.3大学生创业教育的意义 1.4大学生创业教育的对策与建议 第2章大学生创业基础教学平台需求分析 2.1 创业基础教学基本知识需求 2.2 创业基础教学创业计划撰写需求 2.3 新企业的开办流程与管理需求 2.4 创业大赛与管理需求 2.5 创业社团组织与管理 2.6 创业教学资源需求 第3章大学生创业基础教学系统分析 第4章大学生创业基础教学系统总体设计 第5章大学生创业基础教学系统详细设计 附件一：教育部关于《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知
附件二：普通本科学校创业教育教学基本要求附件三：“创业基础”教学大纲（试行）
第1章大学生创业基础概述 创业教育（enterpriseeducation），又称“第三本教育护照”，是联合国教科文组织于1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说，是培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人也同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力，以及技术、社会和管理技能”。联合国教科文组织要求高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，要求将创业教育提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位。大学生创业教育，就是从大学生的实际出发，通过各种教育手段，培养大学生的创业意识，使大学生变被动的就业观念为主动的创业思维，掌握创业的技能和方法，提高创业能力、择业能力和适应能力，以便能在今后的社会生活中进行创业活动。大学生创业教育的内容主要包括创业意识与态度的培养、创业知识的学习、创业技能的训练等。 1.1我国大学生创业教育的发展及现状 我国作为联合国教科文组织“创业教育”项目的成员国,早在1991年就在基础教育阶段试点创业教育,由原国家教委基础教育司牵头组织了六省市布点研究和实验。当时，创业教育在中国6个省市、20个县乡和30多所学校的实验研究取得了一定的成绩,从理论与实践两个层面有力地推动了创业教育的开展。但是这项实验未能推广和坚持下去,因而没有成为全国教育改革的主流。
创业模拟实训简介 一、什么是创业模拟实训 创业模拟实训是指学员在讲师的指导和帮助下，在虚拟商业环境中，进行企业创建和企业经营管理等创业活动的学习与演练的过程。它对积累实践经验，增强创业能力，降低创业风险，提高创业成功率和企业存活率具有重要意义。 参加创业实训，不仅可以帮助创业者树立稳固的市场意识、竞争意识、创新意识，还可以培养学员的自我意识和社会意识。学员通过企业生产、交易、宣传、管理、财务等业务操作的实训，有效地提高自己的创业能力和企业经营能力，还能掌握企业注册、税务登记、人员管理、资金管理、市场营销等创业技能。 二、参加创业模拟实训的作用 创业，尤其是初次创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑，更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，初次创业人员缺乏创业必备的综合素质，没有专业的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多初次创业人员创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终以失败而告终，创业需要勇气和毅力，但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。 创业实训针对创业者上述问题，提供了系统的解决方案，帮助学员针对特定的经营环境，分析经营准备、渠道建立、业务洽谈、合同签订、产品销售等环节，学习创办企业的基本知识，了解创业的基本过程，努力达到熟悉创业流程、掌握创业技巧、积累创业经验、提高创业能力、最终实现创业的目的，进而带动就业。 三、创业实训的基本运作方式 创业实训的基本运作方式是在工作岗位上学习。按照实际企业的组织结构和商业操作的程序来经营虚拟企业，从形式到经营都与传统企业一样，只有产品和货币是数字化的。学员通过组建企业、确定企业架构、分析经营环境、尝试经营业务和完成各项岗位工作任务等来提自身的社会能力、管理能力和业务能力，体验真实商业环境和商业行为，从而增强其参与市场竞争和驾驭市场的应变能力，降低创业风险，提高开业成功率和提升经营稳定率。
大学生创业实训报告 姓名：[****] 学号：[********] 班级：[市场营销112班]
创业实训心得 一、实训目的 当今的社会充满了竞争，当我们毕业走出学校的大门时，我们就不再是父母守护下的小树苗，我们需要经历风吹雨打的磨练，从而使我们得到成长。本次实训是作为我们2011级市场营销专业的第一次实训，市场营销是一个动脑、动手能力要求都很高的应用学科，培养学生的实践技能对将来学生就业起着至关重要的作用，因此加强市场营销专业实践教学非常关键。本次实训主要培养市场营销专业的创业与就业理念，同时熟悉企业资源计划（ERP）中的营销管理模块的基本流程及技巧，了解模拟实训操作，锻炼我们队未来就业的理解。 二、实训步骤 1.12月17日上午9:00—11:30 实践内容：大学生创业专题讲座 指导老师：张志财老师 2.12月20日上午8:30—11:30 实践内容：ERP营销管理模块操作指导老师：何艳梅 三、实训内容 12月17日，张志财老师老师我们进行第一次的实训，张志财老师老师为我们讲解了他在读研究生时期创办南昌文都考研公司的经历。 张志财老师系我产业经济学学科点2005级研究生，导师为史忠良
教授。张志财老师现为南昌新锐教育有限公司总经理。 南昌新锐教育作为北京文都考研辅导机构在南昌地区的加盟商，主要从事考研培训，现有正式员工25名，年辅导学员数量5000人次，为南昌地区最大的考研培训机构。在利用考研培训的平台基础上，南昌新锐教育还从事公务员考试辅导、英语四六级考试辅导、司法考试辅导等项目。 张志财老师在2005年研究生入学的第一年就开始做文都考研南昌地区代理。他说当时创业更多的是考虑到自己应该多为家里承担些责任，毕竟作为20多岁的大人已经成熟该学会独立和自立，为着这样的想法作为考研过来人，他发现考研辅导大有商机。在谈到创业项目的选择时，他谈到：首先，方向很重要，要选择自己感兴趣的行业并且要对其有所了解。比如考研，因为自己考过研也参加过辅导班对其比较熟悉；其次，这个行业是否有成长性，前景如何。一个有良好成长性的行业才有年轻人更大的发挥空间，才能更好的展示自己的才华。目前南昌地区考研辅导仍然处于初级阶段，仍大有可为。 俗话说：“万事开头难。”在谈到创业初期的问题时，他认为作为学生创业初期最大的困难是资金的缺乏，由此导致公司缺乏规模，更缺乏管理，所有的事情只能靠自己一个人去做。从最初的宣传到招生报名，辅导班开班都是一两人在做。在这个阶段考验的是一个人的毅力和恒心，能否坚持的下来是创业成功的关键。 公司目前已成为南昌地区规模最大的考研辅导机构。他认为在公司发展过程中，团队的作用是至关重要的。现在社会越来越不可能靠
《华普亿方大学生创业实训系统》 产品简介 2008年，北京华普亿方软件科技有限公司承担了中国高等教育学会的“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008年度重点专项规划课题——《创业实训计算机模拟仿真平台研究》。华普亿方公司推出的《大学生创业实训系统》是该项课题的研究成果。 《大学生创业实训系统》是在充分调研当前经济社会对创业人才需求的基础上，汲取国内外著名创业训练课程的精髓而设计的，符合我国高校创业教育的实际需要。华普亿方公司将模拟实践教学与IT技术成功结合并应用到该平台中，成功打造了国内第一款系统化、集成化的大学生创业实训平台。《大学生创业实训系统》将让大学生得到所需的各种创业能力的系统训练，全面培养大学生的创业素质，为创业做好充分的准备，使当代大学生成为有智慧、有能力的创业者！ 产品特点 《大学生创业实训系统》分为四大板块：创业前期准备、创业能力塑造、创立我的企业、经营我的企业。《大学生创业实训系统》从了解创业、培养创业能力、体验创业，到企业经营管理实训，循序渐进的培养大学生创业所需要的各种知识和能力，并通过大量实训让大学生体验创业的过程，训练创业过程中及创业后的经营管理能力，培养大学生具备成功创业者的素质。《大学生创业实训系统》将全新的教育理念贯穿其中。 《大学生创业实训系统》中体现的“自主学习”和“体验式”教学设计理念获得了教师和大学生的热烈欢迎，为学生提供一个可以根据自己的创业需要而针对性学习和训练的平台，使学生可以把原有所学的各种创业相关知识渗透到创业实训环节，成为继传统教学和案例教学之后的一种全新的培训教学模式。 产品配备实训教材，以中国高等教育学会“十五”教育科学研究规划重点课题资助项目《大学生创业——高校素质拓展课程》为基础进行修订而成。 技术参数 面向服务架构,先进Java语言开发, 采用B/S结构，安装使用简单方便，无需安装任何客户端软件 服务器软件环境： 操作系统：Windows 2000以上,数据库：SQL Server 2000 《华普亿方领航者创业实训系统》 产品简介
创业模拟实训心得体会一：创业模拟实训心得体会 一个周的创业模拟实训在今天的聚会中已经差不多走到了尾声，剩下来的就是彩排与风采展示。我是欣悦公司的一员，希望我们能够顺利完成老师交给的任务。把我们团队最好的一面展示给所有明天观摩的老师与朋友们。一个周的实训真的很短，但也很长。这样说的原因有二，一是我们还没有来得及思考与消化老师讲的一些知识，老师就开始下一步了，可能也是因为时间的关系，老师不可能停留下来等每一个知识与理解能力差的学员。二是我们每天都要接收到大量的信息，来不及处理与归类。我们会感觉到时间很长是因为我们还不能很好的习惯老师的思维方式与教学模式。我们会感觉到很疲惫是我们不能够高效率的完成老师分配的任务。这之间与我们的实践动手能力是离不开的。回想一下我们这个周所学的内容包括两个部分：教学与实践。课堂上颜老师的思维引导。包括怎么样组建团队，怎么样设立目标，怎么样成立公司，公司的管理，公司的运营，到最后整个创业初期的创业者们需要注意的一些问题。而实践内容基本上全部由马老师负责，他引导我们怎么样把颜老师讲的理论知识应用与比较相对现实的创业实践操作系统。我们每一家模拟公司所碰到的一些实际性的问题都是通过他给帮忙解决的。两位可爱可亲的老师讲课最大的特点就是生动有趣，激励每一个人勇敢的去战胜自己。从他们身上学到的东西远不至课堂上所讲的知识，而是对事的态度与思想从根本上有了改变。一件事情在你没有做时，不要轻易的下判断。不要轻易的按常规思路去解决问题。而马老师最喜欢用身边的小故事来启发大家的思想。而课堂上的活动也是组成一堂课精彩的一部分。我们喜欢这样的课堂，很大一部分是因为里面的活动的背后会让我们学到更多看不见的东西。比如说“千里传音”、“1元钱”、“扑克牌楼房高度”、“自由讲课”、“市场风险”等游戏，估计这一辈子都会从这些游戏中受溢非浅。在游戏里面玩的不是游戏，是管理，是智慧，是团队。没有一个很好的心态去玩游戏，是不可能把游戏玩好的。 最后说一下我在这个周所学到的一些东西吧。从颜老师的身上，让我学到了至少四点： 1、无论什么时候，礼貌与问候是不能被忽略的。可能就是因为某个小细节没有做好，或者是没有做到，而使自己损失一次机会。 2、激情，作为一个创业者，必须要有激情，从老师讲堂与培训方面来看，老师都是一个有激情的人。他会一直引导你的思想，让你怎么样产生一个好的主意，然后让你自己去把你的这个主意给完成。 3、规则，任何时候我们都必须要注意不能和规则进行挑战。和规则挑战的结果只一个，会被规则所淘汰出局。 4、一个人的言谈举止，说话方式很重要，大家要时刻要有这方面的锻炼意识。从马老师身上也学到了不少。马老师给我的感觉实践经历是相当丰富的。他总是可以从一个小角度用一针见血的眼光指出你的问题所在。就那今天的“一元钱”游戏说起。他让我们玩这个游戏不仅仅是想让大家激动一下，而是想告诉我们这个游戏的背后隐藏着著名的经济学理论“马汰效应”。
大学生模拟创业计划书 创业计划是创业者叩响投资者大门的“敲门砖”，是创业者计划创立的业务的书面摘要，一份优秀的创业计划书往往会使创业者达到事半功倍的效果。下面是大学生模拟创业计划书，请参考！ 大学生模拟创业计划书一、公司概述 很多大学生在实习阶段，想留在本地工作，但是又不住在学校的公寓里，而且又没有能力住昂贵的酒店，所以本旅舍为方便解决毕业大学生的住处问题，现提供大学生青年旅舍。本旅舍位于滨江区浦沿镇杨家墩村商业街123号。 本旅舍秉承全球青年旅舍――经济，隐私，安全，环保的理念，为大学生提供高品质的住宿服务和低廉价的收费，旅舍安静敞亮，设有单人间、双人间、普通间。旅舍还充满着浓郁的人文气息。 这里是一个真正自己的旅馆！你需要自备床单，被子，如果没有，可以租旅馆提供的床单和毛毯。同时还可以自己做饭。这里提供各种各样的设备，如：锅、碗、瓢、盆、刀、叉、勺。厨房中间一张操作平台，可供多人同时使用。另外，在厨房的某一位置，还摆放着由青年旅馆免费为客人提供的各种调味品。本青年旅舍有洗衣房，而洗衣房里的洗衣机和甩干机可以随便使用，洗衣服时，只要投进硬币即可。 青年旅舍内设施完善，现有房间120余个，单人间35
个、双人间45个、普通间20个。单人间、双人间、普通间方便选择。单人间：400元一个月，一张大床。双人间：600元一个月，两张小床。普通间：280元一个月，一张大床。另外我们旅舍有着和其他旅馆相同的地方，就是我们旅舍还有20个房间用于日租，对于一些来这里看朋友的或者住宿时间不长的客户来说是一个很好的选择。单人间10个，周一到周四每间40元，周五到周日每间50元；双人间5个，周一到周四每间45元，周五到周日每间55元；普通间5个，每间30元。单人间和双人间提供热水器和空调设备，则普通间不提供热水器和空调设备。其中配套服务有：提供宽带上，接受邮件，车棚。月租的用户电费超过30度外的自理。 旅舍共有6个清洁员，二个前台接待，一个总经理。旅舍注册资产50万，拥有固定资产30万。旅舍对入住人员进行登记，并载入系统。 对旅舍来说，经营是前提，管理是关键，服务是支柱。旅舍是服务性行业，主要靠接待顾客，为顾客提供多功能的服务，使顾客感到亲切、舒适、方便、安全，有一种“宾至如归”感，顾客才会多次光顾消费，从这点上说，顾客是旅舍的真正“老板”，“顾客至上”是旅社必须遵循的宗旨。因此我们旅舍的员工具有良好的素质和从业经验。 二、市场分析 旅舍提供住宿，简易公用的厨房和投币的洗衣机。服务
高校创新创业实训实验室 《创业之星－大学生创业模拟实验室》 建设方案
目录 第一部分高校创新创业教育现状分析 (3) 一、目前创业教育的背景 (3) 第二部分商业模拟技术在教学上的应用 (4) 一、商业模拟技术的发展 (4) 二、商业模拟课程简介 (4) 二、学习金字塔 (5) 三、模拟技术在学习中的作用 (6) 四、常见的管理模拟方法 (6) 五、模拟技术的综合应用 (9) 五、商业模拟在高校教学中的应用 (9) 第三部分大学生创业模拟实验室简介 (11) 一、大学生创业模拟实验室产品简介 (11) 二、大学生创业模拟实验室技术特点 (12) 三、大学生创业模拟实验室的优势特点 (12) 四、大学生创业模拟实验室的目标 (14) 第四部分大学生创业模拟实验室建设方案 (15) 一、大学生创业模拟电子对抗系统学习方式 (15) 二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (15) 二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (18) 三、讲师的作用 (21) 四、学生和学校的收益 (21) 五、大学生创业模拟实验室实施方案 (23) 第五部分、产品报价 (31)
第一部分高校创新创业教育现状分析 一、目前创业教育的背景 联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”。发达国家尤其是美国，在创业教育的实践中已积累了丰富的经验，源源不断地培养出大批具备创新和创业能力的人才。中国在这几年随着就业形势的严峻，创业教育也越来越得到关注与重视，许多高校开始陆续开设创业教育方面的有关课程，加强学生就业前辅导教育。 党的十七大报告明确提出，要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。同时，教育部在2007年11月发布的《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确指出，鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课，实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业。通知要求各地和高校要及时总结和推广高校毕业生创业的典型和经验，以多种形式开展创业教育，大力倡导创业精神，培养创业能力。劳动保障部门与高校要加强合作，将高校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合高校毕业生的创业实训，推动高校毕业生创业基地建设。 创业教育是对教育改革提出的更高要求，是破解素质教育难题的钥匙。创业教育体现了素质教育的内涵，突出了教育创新和对学生实际能力的培养。提升高校创业教育质量，使学生“具备创业意识，创造就业机会”，已成为当代大学教育的重要组成部分。
大学生创业模拟实训心得 大学生就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。我分享，希望可以帮助大家! 篇一 由于我校领导特别重视学生自主创业，特别开辟了实训基地――创业园，这给许多带有创业梦想的我们提供了很大的舞台，让你可以随时展现自己的创业想法，即使你钱很少。并且期间，创业园老师会针对每个学生的创业项目进行指导，更可喜的是，经过校领导的努力下我校成为吉林省首家高效就业指导培训中心，同时我也很幸运地成为第一批培训班的学员，经过指导，收获甚大，以下是我个人的总结： 首先，确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。 其二，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受
到相应不利影响。 再次，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于"纸上谈兵"，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。 第四，知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。 第五，资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。 最后，技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。 这时让我想起了之前干滑冰场的经历。干滑冰场的主要原因是双阳湖滑冰场：一，离校太远;二，在湖上滑冰不安全;三，打车来回费用太高;四，交通不方便和同学不知道路线等等因素。看到这个行业的生命力，天然的场地，较低的成本，大量的客源。之后我的项目经过校创业办同意，就干起了滑冰场，一下子促进了部分爱好滑冰的学生簇拥进来不仅提高了娱乐