健康教育备课四龋齿的危害随着人们的生活提高，随着人们生活质量的提高和卫生习惯的改变，口腔卫生保健已经越来越受到全社会的广泛关注。龋齿就是人们常说的虫牙、蛀呀。口腔医学的专用名词叫龋齿。龋齿不是虫咬的，它是由细菌、宿主和饮食这三部分因素造成的，三个原因是缺一不可的，这三个因素叫做“三联因素“。细菌主要是链菌球；食物主要是蔗糖和碳水化合物；宿主主要是指的牙齿本身的结构和肌体的免疫能力，只有这三种因素同时存在时龋齿才能发生/ 龋齿是一种常见病和多发病，它的常见和多发是在那一个群体呢？龋齿主要在我们中小学生当中发病率比较高，从2000年省教育厅、省卫生厅、省民政厅、省体育总局四家联合对全省的大中小学生进行体质健康调查的结果表明，发病率已经超过半数以上，与教育部、卫生部提出的2000年防龋工作的目标要求相差是比较远的。虫牙是细菌引起来的，是牙齿的硬组织脱钙。脱钙以后牙冠就没有了，咀嚼力下降，使营养不良。如果是多个牙齿同时患有龋牙的话，它就会出现牙列不齐，出现不同的颌形。最常见的有几种，不及时发现，不治疗，它可以通过牙髓形成根尖炎，就出现颌骨的发育不全，那么，就出现了颌面部的畸形。龋齿可以造成三大影响： 1.影响胃部的消化，
从而造成营养不良。 2.影响小孩的面部的美观。3.由于龋齿的形成影响小孩牙齿本身的发育而造成面部的畸形外国人对牙齿的保健护理是非常重视的。欧美国家得人们对于牙齿美是非常注意的，他们有一句话，就是说让自己的牙齿洁白整齐，更增加自己的魅力。因为他有这么一个思想，所以，他就是去追求牙齿的整齐、洁白和漂亮。龋齿有很多的危害性，更危害的是：龋齿可以引起牙髓炎，就是牙神经痛。不治疗就会引起根尖炎，就可以引起骨髓炎；骨髓炎如果还得不到及时治疗就会引起面额部的蜂窝组织炎；面额部的蜂窝组织炎还得不到控制的话，就可以引起额部间隙的脓肿；如果脓肿还得不到及时治疗的话就可以引起龋齿的菌血症，败血症，脓毒血症，中毒性血症，最后导致死亡。所以由于龋病的并发症，那么危害人们的生命，所以，世界卫生组织就把它列重点防治三大疾病之一这个可不是吓唬人的，这是在全国牙病防治指导组和湖南省教育厅联合专题研讨会上几个教授总结出来的。我们应从哪几个方面来从小及时的预防呢？应从下面几个方面来进行预防： 1、就是要做龋病的防治重视这项工作； 2、要培养和建立一支牙病防治的骨干队伍；3 .采取有效措施，如：在推广使用氟化泡沐，因为这个东西在目前比较简单，
也比较有效。九六年教育部进性了一些试点，效果不错。又经济，10元/年两次，（1次/期）我们希望在对学生的健康，保护学生健康，预防学生疾病当中能够得到社会，家长的支持。以预防为主，防治结合，预防主要在以下几个方面： 1、含氟牙膏刷牙； 2、要优良好的腔卫生习惯；
3、氟化泡沐防龋。氟化泡沐防龋作用有三：a.氟可以渗透到牙本质小管里面去， b.氟素质本有抑制细菌的作用，减少菌斑牙面的附力。但是氟化泡沐防龋必须是在专业人员的指导下进行，美国人民把这次氟化水源防龋作为一次革命（一九四五年），希望我们能够关注龋病的防治，能够自觉的养成一种良好的口腔卫生习惯，一种良好的自我保健习惯，身心健康。身心健康是离不开一口健康美丽的牙齿，要拥有健康的身心，同时也拥有一口健康美丽的牙齿。如果没有龋齿，就要早防，有了龋齿，要早治疗。治疗方法： 1. 注意培养良好的口腔卫生习惯，每天坚持做早晚刷牙，方法要正确，（刷上牙时，牙刷从上往下刷；刷下呀时，牙刷从下往上刷；刷咬合面时来回刷干净，将残留在牙面、牙缝的食物彻底刷掉）。平时要做到饭后漱口，睡前不吃零食； 1. 定期口腔检查及时治疗； 2. 合理营养，增强肌体和牙齿抗能
力； 3. 推广氟化物防龋及其它防龋措施。健康的牙齿常让人笑容灿烂，给人美感，自信
三年级健康教育备课
1.体育锻炼的好处 教学目标：教育学生要锻炼身体并认识好处。教学准备：图片 课时安排：一课时 教学过程： 1、板书课题 2、让学生熟读课文内容，找出本课的重难点。思考与练习： 1．体育锻炼有哪些好处？ 2．你喜欢哪些体育活动？ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢14
2．身体形态与健康 教学目标： 1、人的身高与什么有关？ 2、体格健壮与什么有关？ 课件准备：米尺、称 课时安排：一课时 教学过程： 1、出示课题 2、找出课文的重点和难点。 3、说明身高和体格除了与遗传有关外还与如下因素有关： （1）营养（2）体育锻炼 （1）合理的食物营养（2）肌肉要发达 思考与练习： 小组互相量一量身高、胸围等，看看谁的身高高，围度大仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢14
3．长跑的安全与卫生 教学目标： 1、教育学生在长跑时要努力克服，只有努力、坚持不 懈，才能形成稳定的兴趣和爱好。 2、教会学生长跑时注意的卫生。 教学课件：彩图，练习题。 教学过程；一课时 一、启发谈话导入课题。 二、板书课题。 三、展示教学目标。 四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。 五、小组讨论： 1．长跑对身体有什么好处？ 2．怎样选择长跑场所？ 六、小组交流。 七、教师总结： 长跑是增强心、肺功能，锻炼乃里素质的有效方法 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢14
4．游泳的安全与卫生 教学目标： 1、让学生知道，游泳对健康和身心有着重要的影响。 2、教育学生游泳时要有良好的卫生行为与态度。 教学课件：教学目标展示图。 教学过程： 一、启发谈话导入新课，并板书课题。 二、展示教学目标。 三、小组讨论交流： 1、游泳时要注意哪几点？ 2、游泳对身体有什么好处？ 四、围绕教学目标读课文，理解课文内容。 五、指名说说你自己的看法，谈谈自己的观点。 六、教师总结： 游泳既能增强体质，又能锻炼意志。 七、课后练习。 在平日的生活中，我们游泳时只要努力、坚持不懈，才能形成稳定的兴趣和爱好，养成良好的习惯。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢14
第一课儿童正常生长发育 教学目标: 让学生观察自己身高,体重的变化,了解儿童期的正常生长发育。 教学重点： 身高、体重增加代表生长发育情况。 教学难点： 营养、运动、睡眠对生长发育情况。 教学过程： 一、导入。 1、你能说出你自己的身高、体重是多少吗？ 2、与上次体检时对比身高和体重有什么变化？这些变化 代表了什么？ 3、板书课题。 二、学习课文。 1、学生带着问题自由读课文。 （1）儿童正常生长发育表现在哪些地方？ （2）怎样才能维持儿童正常生长发育？ 2、学生读后回答以上问题。 3、正常儿童生长发育有什么规律？
4、阅读课本第1叶6—12岁正常儿童身高、体重标准。 三、小结。 四、练习。 1、第2页填空、回答问题。 2、出示选择题引导学生完成。
第二课儿童生长发育期应注意的事项 教学目标： 本课的教学结合第一课的内容让学生进一步了解正常的生长发育应注意的事项。 教学重点： 正常发育需要充足营养适当运动,养成良好生活习惯预防疾病。 教学难点： 预防疾病对正常生长发育。 教学过程： 一、复习导入。 复习上一课内容,引入新课。 二、结合上节课学习课文。 1、读课文、思考。 儿童生长发育期应注意的事项？ 2、指名回答。 3、齐读课文。 三、明事理、懂饮食。
1、让学生注意饮食和营养。 2、教育学生多锻炼身体、增强本质。 3、让学生理解合理生活制度培养良好的作息时间。 4、如何预防疾病。 四、练习。 1、填空。 2、选择。
第三课身高与体重的测量 教学目的： 学习测量身高与体重,了解身体生长发育情况。教学重点： 掌握测量身高、体重的方法。 教学难点： 测量身高、体重要注意的问题。 教学过程： 一、导入。（略） 二、指导学习课文。 1、认识身高和体重。 2、学生带着问阅读课文。 （1）为什么要测量身高和体重？ （2）怎样测量身高和体重？ 3、集体读课文。 4、指名回答以上问题。 5、测量工具是什么？ 6、教师小结测量方法及注意事项。 三、教育学生注意身体健康 四、练习。 1、课本第6页（连一连） 2、选择题。
七年级心理健康教育集体备课 心 理 健 康 教 学 活 动 设 计 2014年第一学期修订版
目录 第一课学会学习从学会设计开始 (3) 第二课习惯决定命运 (6) 第三课兴趣是最好的老师 (9) 第四课记忆锦囊 (11) 第五课专注你的视线 (14) 第六课创意点亮生活 (17) 第七课意志——成功的助力器 (19) 第八课我爱我自己 (21)
第一课学会学习从学会设计开始 教学内容分析 活动目标： 1．通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等活动，使学生懂得目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。 2．学习达到某一目标的具体实施方法。 活动重难点： 重点：体验达到目标时的激动心情，促进更加奋发向上，向新的目标迈进。 难点：确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案。 活动准备： 每人一张白纸、一个信封；一盒舒展、悠扬的音乐磁带。 活动课时：一课时心理健康备课组——*、* 活动过程 教学设计二次备课 一、教师讲述：引题 教师：同学们，你们设想过自己的未来吗?生命的旅行将如 何到达理想的彼岸?自己将成为怎样一个人?从事什么工作?取 得怎样的成绩?……这些“不切实际”的想法其实是非常有意义 的。下面让我们一起来做一个非常有趣的游戏。 二、游戏活动：未来畅想曲 1．教师指导学生做“看未来”的游戏 (关掉教室的灯光，有窗帘的把窗帘拉上)请学生找一个舒适 的坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼 吸。 在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐地进入时间隧道， 看自己的“将来”。 导语： 2．交流分享活动 先以四人小组为单位交流分享‘看未来”的经历。交流时可 提出这些问题：看到自己的将来了吗?看见了什么?如没看见， 想一想，为什么看不见?然后请几位学生参加全班交流。 3．教师点评、归纳 三、情景讨论：目标是海上航行的灯塔 1．出示材料：在一个跳高实验中，实验对象被分成两组， 第一组，教练不作任何技术指导，只根据每个人的特点和差异， 每天确定不同的跳高目标。另一组也不作任何技术指导，不具 体确定跳高目标，完全随实验者自己的意愿，想跳多高就跳多 高。经过一段时间的实验，有目标的一组与无目标的一组出现 了明显的差异。
最新中班健康活动教案《预防龋齿》 幼儿园中班健康教案：预防龋齿 活动目标： 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备： 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程： 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： (1) 猜谜语。 (2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可 以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物， 使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。 (1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？ (2) 边看边了解引起龋齿的原因。 a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。 c) 牙齿就会变成什么样子？ (3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈 自己得龋齿的感受。 (4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱 刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏， 弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭 睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。 (1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的 刷牙的方法）
(2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要 保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。 活动建议： 1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原 因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。 2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促 进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼 我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 活动区活动： 1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。 2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.
第一课 教学内容：正确读书、写字、坐、立的姿势 教学目标：使学生知道什么姿势是正确的。 了解保持正确姿势的意义。 教学重点：保持正确的姿势并养成良好习惯。 板书设计： 正确读书、写字、坐、立的姿势 读书：书斜立身前探，眼离书一尺远 写字：写字做到三个一，一寸、一拳、一尺 坐：头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平 立：抬头挺胸头摆正，两手合线放轻松 教学过程： 一、导入新课： 我们无论做什么都要有一个姿势，但正确的姿势你们都清楚吗今天我们一起来温习一下。 板书课题：正确读书、写字、坐、立的姿势 二、新授： 1、保持正确姿势的意义
青少年正处在青春发育时期，骨胳都没有发痛完全，如果不保持正确的姿势容易引起骨胳变形，也易患各器官的疾病。 举例：近视眼的、脊柱侧曲的（身边的例子） 2、了解正确的姿势 读书：书斜立身前探， 眼离书一尺远 写字：写字做到三个一， 一寸、一拳、一尺 坐：头正肩平身挺直， 两腿靠拢脚放平 立：抬头挺胸头摆正， 两手合线放轻松 3、师示范，生模仿 4、同学之间做练习 5、请表现好的同学做示范、讲要领。 三、总结 1、如果不保持良好的姿势会导致什么疾病 2、你打算怎么做
第二课 教学内容：传染病的发生与预防 教学目标：知道什么是传染病及传播途径。 知道如何预防传染病。 教学重点：预防传染病。 教学过程： 一、导入新课 放一段流感病例的录像，让学生先说一说你看了录像以后有什么想法或要说的话请你们说一说。 让学生从感性上了解传染病的危害。 二、新授 1、师介绍什么叫传染病。 传染病：由各种致病的病源体侵入人体引起病，并能传染给他人的疾病叫传染病。 2、传染病的途径及种类。
1.饮食习惯需改善 一．教学目标 1．知识目标 A 懂得文明用餐，卫生用餐的基本常识。 B 知道偏食，挑食，暴饮暴食的危害以及良好饮食习惯的好处。 2．能力目标 A 有一定的评价能力，会评价不良饮食习惯。 B 能为自己设计一份营养餐。 3．情感目标 能体会粮食来之不易，激发学生珍惜劳动人民的劳动成果。 二：重点难点 本课的教学重点是教育学生从小就要养成良好的饮食习惯。难点是怎样培养学生文明用餐，讲究卫生的饮食习惯。 三：教学过程 一．谈话导入，交流激趣 师：小朋友，大家好，老师想和你们做朋友可以吗？（生：可以）那我们来交流交流吧。我想知道你们喜欢吃和不喜欢吃的食物有哪些？（学生畅所欲言）老师发现，你们有偏食挑食的现象。这个不吃那个不吃这可不行。 二．观察图片，评议插图 1．课件出示一些和饮食有关的图片，让学生说说谁做得对，谁做
得不对，为什么？ 2．打开课本43页的6幅图，再让孩子们评评谁做得好？ 3．学生自由观察，评价，然后反馈。（将餐具弄得乱七八糟不对，暴饮暴食不对，边吃饭边看电视不好。饭前便后先洗手，什么菜都要吃，吃饭上餐桌做得好。） 4．教师引出三字歌。让孩子熟读本儿歌。感知良好的饮食习惯。 上餐桌，知谦让，不喧哗，不敲碗。 接饭菜，双手端，夹饭菜，不乱翻。 知营养，不挑食，刺激物，要少吃。 细细嚼，慢慢咽，不泼菜，不撒饭。 餐已毕，即漱口，不跑跳，保腑脏。 三．课后总结，完成板书 师：学完今天这一课，相信小朋友懂得更多关于饮食的知识了，以后我们要做到： 板书 讲卫生不偏食不挑食 定时定量用餐文明爱惜粮食 三．出示练习，加以巩固 判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、吃饭的时候有好吃的菜就多吃点，不好吃的就不想吃。（） 2、一边吃饭一边看电视。（）
幼儿园预防龋齿健康 教育
精品资料 家园配合共同保护孩子的口腔健康 龋齿是严重影响人类健康的口腔疾病，数十年来世界各国由于重视口腔卫生保健及氟化物的广泛应用，防龋收到显著效果。儿童自乳牙萌出后即可能患龋，随年龄增长患龋逐渐加重，儿童患龋与口腔卫生状况、饮食习惯、氟化物使用情况密切相关，而这些需要家园共同配合，做好预防工作尤为重要。 一、导致龋齿的原因：首先是牙釉质发育不良；其次是由于小儿食用小食品，特别是粘性大的含糖量高的食品、碳酸饮料及甜饮料等，尤其幼儿常于睡前进食小食品及饮料，食后又不注意口腔卫生，不刷牙，不漱口，致使糖类在口腔内发酵产酸腐蚀牙齿，加之糖类又有利于口腔内细菌滋生，浸蚀牙齿造成龋齿。因此，建议孩子少吃含糖量高的小食品，少喝碳酸饮料及甜饮料，饮用上述饮料时，最好用吸管饮用，这样能避免牙齿在酸性环境中被腐蚀。龋齿对儿童危害很大，对全身的影响很大，由于龋齿疼痛，以及乳牙早失，导致咀嚼功能降低，营养物质消化吸收受到影响，造成营养不良，影响生长发育；龋齿又可成为慢性病灶，引起肾炎、风湿病等。对局部的影响也很大，由于病齿疼痛，造成偏侧咀嚼习惯，久之致使面部发育不对称；恒牙错合和发育不良，颌面部畸形，继发牙髓炎、根尖炎、牙源性囊肿或间隙感染等，还可导致颌下淋巴结炎、败血症等。多个牙齿发生龋齿时，影响正确发音和颌面部美观，给儿童造成一定心理负担。 婴幼儿龋齿一旦形成，早期并没有什么症状，只是颜色有些变化而已，家长即应带孩子去医院检查和治疗。医生会根据婴幼儿牙齿的具体发病情况进行诊断和治疗。可以采取防龋齿涂料、窝沟封闭等预防措施。如果牙齿一家形成龋洞，则需要充填治疗。医生会使用多种形式治疗不同的牙齿龋洞，达到治疗的目的。 二、正确刷牙法 孩子刷牙时，家长可以采用孩子喜闻乐见的形式教给孩子刷牙的好方法。2~3 岁以上的幼儿可以在家长、老师的指导下使用含氟牙膏，以提高乳牙的抗龋力。家长要教育孩子爱护自己的牙齿，养成良好的饮食习惯，这对于预防婴幼儿龋齿是至关重要的。 例如，教孩子刷牙的口诀：手中拿着小牙刷，顺着牙缝上下刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外都刷到，健康牙齿人人夸。同时，具体给孩子解释口诀的内容，帮助孩子学习正确刷牙的方法。进餐后的食物残渣残留在牙缝中，不利于牙齿的健康，因此，帮助孩子养成饭后用清水漱口的习惯是保护牙齿的好方法。 三、改善饮食结构法 六龄牙担负着重要的咀嚼任务，现在孩子的食品都很精细，这些精细的食物在孩子的口腔不需要过多的咀嚼就能吃下去，六龄牙得不到有效的刺激，缺乏发展的动力。另外大多数孩子都喜欢吃甜食，过于放纵孩子的这种需要，也会加大六龄牙的龋变机会。所以要多给孩子吃一些比较耐咀嚼的食物，增加六 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
健康教育与健康促进作业1 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿＿ 教师签名＿＿＿＿＿一、名词解释(每题4分，共20分) 1．健康教育 2．健康信息 3．自我效能 4．人生三阶段 5．社区健康促进 二、填空题(10空，每空l分。共10分) 1．传播可以分为 ( )、( ) 、( ) 和 ( ) 四种类型。 2．人际关系的作用包括．( ) 、( ) 、( ) 和( ) 3．在健康教育与健康促进项目中，最常用的效果评价方案是( )和 ( )。 三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分) 1．健康促进的核心策略为( ) A．环境保护 B．社会动员 C．健康教育 D．疾病控制 E．学校卫生 2．在疾病的三级预防中，健康促进强调( ) A．一、二级预防 B．二、三级预防 C．二级预防 D．三级预防
E．一级预防甚至更早阶段 3．下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，错误的是( ) A．有助于提高传播技巧 B．有利于修正传播内容和方法 C．有助于评价整体传播效果 D．有助于了解受传者对信息的理解程度 E．有利于传播双方的信息沟通 4．帮助求询者认识到自身心理的不适与情绪障碍，产生认识飞跃属于心理咨询手段中的( ) A．宣泄 B．强化自我控制 C．领悟 D．移情 E．增强自信心 5．促进健康行为的特点不包括( ) A．有利性 B．规律性 C．和谐性 D．习得性 E．适宜性 6．预警行为指的是( ) A．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生 B．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响 C．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病 D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展 E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为 7．根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为( ) A．社会诊断 B．流行病学诊断 C．行为环境诊断 D．教育与组织诊断 E．管理与政策诊断 8．高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是( ) A．患者知晓服药能有效控制血压 B．患者能方便地就医、取药 C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制 D．患者的经济条件足以支付较高的医药费 E．患者认识列改善健康状况的重要性 9．制定干预计划，选出优先项目后，应先确定( ) A．干预策略 B．目标人群 C．干预内容 D．计划目的和目标 E．干预方法 10．婴幼儿保健教育中，一级目标人群应该是( ) A．婴幼儿 B．婴幼儿母亲 C．卫生保健人员 D．婴幼儿的爷爷、奶奶E．社区妇女干部 11．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的( ) A．社会策略 B．环境策略 C．信息传播 D．技能发展E．组织方法 12．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括( ) A．对活动内容的监测B．对设备维护情况的监测 C．对工作进程的监测 D．对人群知信行及有关危险因素的监测 E．对活动经费的监测 13．在形成评价中不常用的研究方法为( )
小学二年级健康教育课教案 第1课我们爱整洁 教学内容：我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学课时: 一课时 课前准备： 教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课
1、在家爱整洁。 ⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？
《预防龋齿》教学设计 教材分析： 《预防龋齿》是陕西省组织编写的《小学健康教育》教材三年级上册中的第五课。本单元以“口腔卫生”为主题，目的是让学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确刷牙方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。 学生分析： 我校处于市区，学生多为流动人口子女，多数学生有吃零食的习惯,龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。就三年级学生来说，学生见多识广，口头表达能力较强，对问题有自己的见解，经过二年的学习有一定自学能力，但理解能力还不太强，需要老师多引导。 设计思路： 本节课围绕着“以学生为中心，在课堂中要充分发挥学生的主体作用，让学生学会自主探究”这一理念设计了以下环节：创设情境，小品导入——通过小品，引发学生学习、探究的兴趣；图片展示，自学课文——通过教师讲授图片，让学生直观认识龋齿，自学课文，归纳总结龋齿形成原因，提高了学生的自学能力；现场实验，加深理解——通过醋蛋实验，突破难点，加深学生对龋齿形成原因的理解，使学生自主探究，讨论、归纳出预防龋齿的方法成为可能，进一步提高了学生自主探究的能力。巩固练习——通过练习正确的刷牙方法的实践活动，
使学生将学习与学生实际生活联系起来；课外延伸——通过制作保护牙齿手抄报和给家长讲授所学知识活动，不但起到宣传作用，而且使学生学会用所学知识服务大众。 教学目标： 1、通过学习使学生了解什么是龋齿及龋齿形成的原因。 2、让学生掌握预防龋齿方法知道其重要性。 3、掌握正确的刷牙方法，树立健康的口腔卫生意识，提高学生的健康水平。 教学重点： 1、龋齿形成的原因。 2、如何预防龋齿的形成，并学会正确刷牙方法。 教学难点： 龋齿是怎样形成的 教学准备： 1、师准备牙刷、牙齿模型、龋齿图片、用醋泡好的鸡蛋。 2、学生准备小镜子、牙刷。 教学方法： 讲授、探究、实践 教学课时： 1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。
初中健康教育教案（全） 第一课：关爱生命远离毒品 教学目标： 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离，塑造美好人生。 教学过程： 一、出示题目。（远离关爱生命） 二、什么是及的种类。 1．谈话：同学们一定都听说过，那什么是呢？都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“是指鸦片、海洛因、（）、吗啡、、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的品和精神药品。常见和最主要的有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、、、可卡因、止咳水、等。这些长期都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。） 三、介绍的危害。（结合图片） 问：有那些危害呢？ 1．毁人毁健康。 （1）摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．令家人倾家荡产、家破人亡。 （1）丧失工作能力。 （2）倾家荡产。 （3）给家人带来无尽的折磨。 3．吸毒导致堕落、犯罪。 4．吸毒危害社会，成为世界公害。 四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 五、讨论，交流体会。 1．了解了有关的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2．让学生自由发言。 六、让学生了解防毒的方法。 1．问：当有人向提供时，你会怎样做？（学生发言。） 2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。 七、总结。 同学们，今天我们了解了有关的知识及防范措施，也知道了对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有犯罪时，立即举
第一篇健康行为与生活方式 第一课了解眼睛保护视力 教学目的: 1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用 2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。 教学重点难点: 提高学生对爱护眼睛的认识,知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。 教学过程: (一导入新课: 猜谜语游戏: ①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。 ②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。(打--人的身体部分 (二授新课 1、出示挂图:眼睛 2、板书课题:眼睛的功能 3、观察眼睛,说说眼睛各部分的名称 4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用 5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况
(三讨论:为什么说眼睛很重要? 1、司机开车,科学家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。 2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生,妈妈好不好,随着学生后,老师小结:妈妈确实好,衣服旧了换新的,鞋子破了买新的,玩具坏了买新的,但是,眼睛坏了妈妈再好也买不到。 3、看一看:眼睛像不像照相机让学生了解有关知识 4、小结:眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们学习、研究科学、解放军叔叔 保卫祖国,时时处处都离不开眼睛,因此眼睛很重要。 (四怎样爱护眼睛 1、导言: (1首先要注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛,洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治 疗。 (2提问:谁知道眼睛容易生什么病吗? 学生说出各种现象:如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。 (3根据学生讲的现象,老师讲常见的眼病,有沙眼、近视等。 2、预防近视 提问:近视有什么害处?
学校健康教育课方案内容 一、指导思想 全面推行素质教育，深化教育体制改革，对全市中小学生进行健康教育，使广大青少年身心健康发展，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义合格人才。 二、目标任务 促进全市中小学健康教育工作的顺利开展，提高学生综合素质，全面推进素质教育，使我市健康教育工作再上新台阶。 1、各单位要将健康教育纳入本单位重要议事日程，常抓不懈。 2、健康教育工作要制度化，规范化。 4、各单位要设立健康教育宣传栏和版面，定期更换宣传内容。宣传内容要有针对性，要符合学生的年龄特征及身心发展规律。 三、检查评估 1、由教体局成立专项检查小组，对全市各级各类学校健康教育课开设情况进行检查。 2、评估检查主要内容为：健康教育课教师配备情况、教案、课程安排、测试情况结果登记等，评估结果依开课率及工作的开展情况分为四个档次：优秀(85%)良好(75%)及格(60%)不及格。 一、课程开发背景 (一)健康的定义 (二)学生健康状况 (三)健康教育课程开发的必要性
二、指导思想 按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。 健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知 识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 三、课程目标与内容 我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级) (一)水平一(小学1-2年级) 1.目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良 好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同 伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 2.基本内容 (3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。 (二)水平二(小学3-4年级) 1.目标 2.基本内容
中学生健康教育教案 第一课健康和健康教育 教学目的：让学生了解什么是健康和健康教育，学习健康知识，认识到接受健康教育的重要性 教学重点：了解什么是健康和健康教育，学习健康知识 教学内容： 一、健康的概念 1、身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。 2、精神上即心理健康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。 3、对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。 4、道德健康：具有良好的道德观念和行为。具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自私的需要。借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。 二、什么是健康教育
健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。 三、学习健康知识，接受健康教育的重要性 1、学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。 2、接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。 3、中学生要自觉掌握健康的金钥匙。 小结：健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。
(完整word版)一二年级健康教育教案 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
第一周第三节 课题：什么叫健康 教学目标： 1、了解人体健康的定义。 教学重点：健康的定义 教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证 教具（课前准备）多媒体演示 教学内容及过程 1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书） 2、健康包含的几个方面（讲述）： （1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件 （2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。
（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展 3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。 4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展 5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： （1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 （2）如何对待残疾人 （3）怎么处理和父母之间的关系 （4）关于自己的健康
活动目标： 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备： 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程： 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子?(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。 活动建议： 1. 如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。 2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 活动区活动： 1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。
健康教育教案 课题一：预防脊柱异常弯曲 [教学目的] 让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。 [教学重难点] 脊柱异常弯曲的预防。 [教具准备] 挂图。 [教学过程] 1、导入，脊柱在哪？有什么作用？ 2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支柱，上连颅骨，下接骨盆，分颈胸、腰、骶4个部分，由33块椎骨及椎间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、骶4个弯曲:颈、腰前凸，胸、骶后凸。 3、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。 按病情发展情况，脊柱弯曲异常可分为三期： 一期：习惯性脊柱侧弯二期：固定性脊柱侧弯三期：特发性脊柱侧弯病 一、二期的大部分属姿势性脊柱弯曲异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。 4、了解脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤法。 5、脊柱异常弯曲形成的原因： （1）缺乏身体全面锻炼（2）课桌椅尺寸不适和，长期读书写字姿势不正确 （3）书包过重背法不正确，经常单侧背书包，习惯用某一侧负重，用手提物 6、脊柱异常弯曲的危害：影响人体姿态，防碍内脏器官的正常发育及功能，工作时容易疲劳，体力下降成为从事某些专业的受限条件。 7、脊柱异常弯曲的预防： （1）培养学生具有正确的姿势和端庄的体态，课桌椅要适合学生的身高 （2）注意双侧交替，避免长期单侧肌肉紧张，使用双背带式书包，书包不宜过重，小学生一般在1-1.5公斤之间，中学生一般在2-3公斤之间 （3）加强体育锻炼（4）赶善营养，预防疾病（5）定期检查，根据身高定期调换座位 8、脊柱异常弯曲的矫治： 属病理性原因引起的脊柱弯曲需到医院治疗（即三期），患轻度脊柱侧弯的学生（一、二期）可在教师的指导下坚持做矫正操恢复正常。矫正操包括伸展、挺胸、脊柱扭转（转体）、侧体屈体等运动，及全身运动、整理动。要注意循序渐进，长期坚持，每天做操时间低年级30分钟，高年级40分钟左右。 9、齐读课文，完成课后练习。 10、效果考察：同学们平常都是怎么做的？通过这 一课的学习，知道以后该怎么做吗？[板书设计] 五、预防脊柱异常弯曲 1、正常生理弯曲和异常弯曲 2、脊柱侧弯检查方法
口腔健康教育教案 执教开封市孔堂小学李志强 课时：1 教学目标： 1、知道牙齿的结构。 2、了解引起牙周疾病的原因。 3、明白发生龋齿的原因及预防方法，很好的保护牙齿。 4、教学重点、难点： 发生龋齿的原因及预防方法。 教具：挂图。 教学内容和过程： 一、认识牙齿结构 什么是虫牙（学名龋齿，也称虫蚀牙、蛀牙）？ 龋齿（虫牙）是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用，发酵产酸使牙齿表面脱钙、溶解、破坏而形成龋洞的结果。 食物的种类对龋齿的发生有重要影响。软而粘、在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。食用含纤维多的食物如蔬菜、瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用，减少牙面菌斑的粘附，在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。 牙齿咬合面的点隙窝沟，两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤、错位、重叠，义齿卡环接触处，接触不良的套冠边缘处，最容易集聚菌斑，不易清洁，也是龋齿好发部位。 二、怎样预防龋齿？ 1、每天至少彻底刷牙两次，最好是在早晨和睡前各一次。 2、使用含氟牙膏刷牙，能有效预防龋齿的发生。 3、每天用牙线清洁牙缝，把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。 4、培养良好的饮食习惯：少吃奶糖、巧克力、甜点心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜饮料，并尽量在正餐前后进食，吃完后一定要刷牙或漱口。 5、定期（半年左右）到医院进行口腔健康检查和维护。 三、什么是牙周疾病？ 牙周疾病是指发生在牙齿支持组织(牙龈、牙周膜、牙槽骨)的一种慢性、破坏性疾病，是最常见的口腔疾病之一。在我国，成年人发病率高达70%以上，是丧失咀嚼器官功能的主要原因。 四、牙周疾病的自我察觉 ⑴近来刷牙时刷毛上有血迹，咬物时食物上有血迹，说明开始有牙龈炎。 ⑵牙齿不松动，但牙龈红肿，一碰就出血，说明有牙龈炎。 ⑶牙齿有不同程度的松动、咬物无力、牙根暴露，说明已发展到牙周炎。 这些症状若不能很好的治疗和控制，则会造成牙齿松动脱落，直接影响咀嚼、发音和美观。 五、怎样预防牙周病？ 1、养成良好的口腔卫生习惯，应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间
健康教育教学设计 （一年级） 莱州市柞村镇大周家小学
1、洗手的好处与正确的洗手方法 教学目标： 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 教学重难点： 从小养成勤洗手的良好习惯，自己正确洗手。 教学内容和过程： 一、介绍手的作用。 1、介绍手的作用。 可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 2、说一说手易感染细菌。 让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。 4、勤洗手。 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 二、做一做。 请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
2、洗头、洗澡好处多 教学目标： 使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。 教学重难点： 从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯，自己动手洗头、洗澡。 教学内容和过程： 一、介绍头发的作用。 1、介绍头发的作用。 头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着很多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。 2、皮肤的作用。 皮肤是人体的一道天然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要经常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。 3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。 二、说说我自己。 请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
3、不乱丢果皮纸屑 教学目标： 使学生了解乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的良好习惯。 教学重难点： 从小养成不乱丢果皮纸屑的良好习惯，能见到不文明的行为及时劝阻并捡起垃圾。 教学内容和过程： 一、说说生活中见到的乱丢果皮的现象。 1、我们生活的学校、小区等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？ 2、这样的行为对吗？ 二、了解乱丢果皮纸屑的害处。 1、果皮腐烂后，散发出难闻的气味，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，繁殖细菌。 2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受伤。 3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整洁，遇到刮风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。 三、落实行动。 1、我们小学生该如何做？ （1）把果皮纸屑扔进垃圾桶 （2）把口香糖等垃圾用纸包好再扔。 2、遇到不文明的人或事又该怎么做？
课题1 吃好早餐很重要 教学目标让学生认识吃好早餐的重要性。 教学重难点重点：让学生知道吃早餐很重要。 难点：如何使早餐吃饱、吃好。 导学过程二次备课 一、导入： 早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给。 二、教学过程： （一）看一看说一说 1、早餐的影响 （1）俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。 （2）优质的、足量的早餐，提供了一个上午充足的能量，使我们有充沛的精力，迎接一天的学习和工作。 （3）尤其对生长发育的青少年至关重要。 （4）吃早餐，吃好早餐，量足够是非常重要的一件事情。 2、早餐的作用（介绍吃早餐的好处）
我们上学前不但要吃早餐，不要吃得饱吃得好，这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能，满足身体生长发育所需，使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。（1）早餐，能够提供我们一个上午稳定的血糖，补充体内营养，迎接新的一天的学习。 （2）早餐对学生的成绩有正面的影响。 吃早餐的学童： 上课时间精力比较容易集中 认真听讲 阅读能力强 记忆力好 3、介绍不吃早晚的坏处： 如果不吃早晚，胃肠就没有食物来消化、吸收，因而就运用和消耗人体内贮备的能量――糖源，导致体内血糖降低，出现头晕眼花，浑身无力，甚至出冷汗（虚汗）等现象，有些同学上课（特别是第三、四节课时）无精打采、打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学，不但影响听课学习，长期下去，身体就会日渐消瘦，造成营养不良，容易发生冷热病。(1) 处在生长发育、代谢的旺盛期，大脑发育非常快，消化能量也很多，早餐对他们尤为重要。 (2) 不营养的早餐，蛋白质、维生素、矿物质是很少的，对