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彰显校园文化特色实施品牌发展战略（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）
彰显校园文化特色实施品牌发展战略
惠安第三实验小学地处城乡结合部,创办于XXXX年。作为第一代创业者,我们直面挑战,以全新的视角理性地审视现实、规划未来,确立为孩子的一生幸福奠基的办学理念,以弘扬优秀传统文化,推展多元艺术教育作为特色的培植点,实施人才强校、科研创新、形象塑造、特色构建、硬件支撑五大可持续发展策略,稳步推进135三步走发展战略(即一年具规模,建设规范化学校,达成信誉度;三年显特色,建设个性特色鲜明的学校,达成知名度;五年创省级示范,建设品牌学校,达成美誉度),精心打造人文校园、书香校园、活泼校园。
一、提炼校园精神,培育校园文化核心价值
校园精神是一所学校的灵魂和精髓,是一所学校在任何环境下得以发展壮大的精神支柱,是激励全校师生为自己的美好目标积极奋进的精神动力。
1. 营造文明风尚,彰显校园精神。经过四年凝炼形成的求知、敦行、立志、报国的校训,文明、和谐、拼搏、创新的校风,博爱、民主、严谨、合作的教风和乐学、自主、活泼、奋进的学风,充分体现了第三实小全体师生的精神风貌和理想追求。通过校歌、校徽的征集等多种途径,引导师生理解学校的校训、办学理念所蕴含的价值取向,增强认同感,使之成为激励师生奋发向上的力量源泉。
2. 提振创业激情,增强师生凝聚力。通过开展践行三平精神,深化三爱教育活动,引领教职工以平凡之中的伟大追求立爱国之志、以平静之中的满腔热情怀爱教之情、以平常之中的极强烈的责任感倾爱生之心。靠着在率先中争先,在争强中当强的精神,学校在短短四年里发展成为福建省绿色学校、福建省语言文字规范化示范校、福建省少先队红旗大队、泉州市实施素质教育工作先进校、泉州市教学管理先进校。
3. 推行走动式管理,盘活校本资源。高站位决策、低重心运行、近距离服务要求学校的领导在确立发展规划、工作思路,要站得高一点,看得远一点,想得深一点;实施工作时,力求走得近一点,把管理的实体下放到年级,向师生提供零距离优质服务。组建起步型、经验型、骨干型、研究型发展团队,为教师发展定向;实施教师读书行动计划、专业成长规划,为教师发展奠基;建立博客平台,构建网上科研共同体,为教师发展提速;实施校本评价,注重指标的层次性、目标的发展性、实现过程的民主性,为教师发展喝彩。
二、加强环境建设,打造校园生态文化体系
我们以创建福建省绿色学校为契机,以净化、绿化、美化、优化校园文化环境为重点,树理念、抓环境、导行为,打造富有生命气息的校园文化。
1. 景观文化陶情怡性。我们在校园建设上遵循小、精、巧、秀、特五字方针,使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇。现在校园内花团锦簇,绿树成荫,廊道壁挂,石凳小品,精品石雕,道德警句,廉洁心语,雅趣的民间民俗馆,从孔庙移植的百年榕树,如霞似火的刺桐花坞无不传递出浓烈的审美与教化信息。
2. 楼道文化修身养性。学校设置了廉政文化、民俗文化、书香校园、人文校园、活泼校园、平安校园等楼层文化走廊。在其间布置师生书画作品、活动写真、名言警句等100余幅壁挂。沐浴晨光,想想该干些什么?踏着夕阳,问问有多少收获?、身心靠自我磨砺,智力靠自我开发,人格靠自我塑造等一句句凡人哲语犹如珍珠闪烁在校园的每个角落,成为学生生命成长的精神大餐。
3. 班级文化润物细无声。干部轮换制的推行和学生自主管理,使人人都有服务岗位,人人都有展示自己的机会,形成了各具特色的班级文化。徜徉教学区,星光灿烂让学生感觉成长路上的欢歌笑语;爱拼才会赢等一句句鼓舞人心的话语激励着洋溢个性的风采;班级博客、你我PK、小组合作则让学生在激烈竞争的同时学会与人合作,懂得赠人玫瑰,手留余香的道理
4. 馆室文化彰显人文特性。实验室、微机室、语音室、电子阅览室、图书室、多媒体教室、多功能厅、综合实践活动室,为学
生的发展奠定了物质基础。美术室内用爱画出美丽的世界使学生倍感亲切,促使他们用五彩的笔描画出心中最美的画面。音乐室内让美妙的音乐叩响你的心扉带人进入音乐艺术的殿堂,孩子们犹如天籁的歌声回响着对生活的赞美。阅览室里的心清自得读书味,闲淡时间翰墨香的品味让孩子们在书海中回味无穷。
三、突出活动育人,追求生动活泼的校园文化生活
丰富多彩的德育团队活动,使校园文化建设呈现出多样化、群体性、艺术性的特点,彰显学校特色,让学生在愉悦的环境中潜移默化地接受教育。
1. 培育生态系统,促进和谐发展。培育礼仪教育、环境教育、心理教育等三大生态德育系统。通过礼仪教育,关注人和人的和谐;通过环境教育,关注人和自然的和谐;通过心理教育,关注人和自我、人和社会的和谐。开展廉洁文化进校园、我和我的祖国主题活动,培育学生做红色少年;开展认养小苗圃、垃圾分类处置、共建植物园等环保行动,培育学生做绿色少年;开展道路交通模拟、防灾减灾、紧急疏散演练等生命教育活动,培育学生做橙色少年;开展小小科协在行动等科普活动,培育学生做金色少年。
2. 实施星光工程,强化德育实践。全面落实育人为本、德育为先的要求,通过学校育人、家庭育人、活动育人、基地育人、环境育人,评选礼仪之星、服务之星、科技之星、体育之星、环保之星、文学之星、艺术之星、希望之星等,让学生的特长和优势得到充分发挥,创造力得到充分发展。深入开展惠女精神激励我,建设海西我能行
争先活动,设计让收获装满箩筐学科收获卡、激励伴我行品行激励卡、体验最高奖赏荣誉奖章,让孩子们学会参与竞争,学会在竞争中实现自我超越。
3. 创新社团管理,打造活泼校园。民俗艺术团、木偶剧团、小记者团、小交警队、刺桐花书社、书画社、摄影社、车模社、科普协会、体操队、合唱队、鼓号队、雏鹰小分队等社团的学习研讨、社会调查、科研创新、志愿
服务、阳光体育等活动,吸引了全校近90%的同学参加,让学生的才能得到发挥,潜能得到释放。一年一度的校园民俗节、读书节、体育节、科技节等特色文化活动,让每个孩子都能主动发展,提升了生命质量。如9月28日是孔子诞辰纪念日,学校每年于此时启动读书节,通过庄严祭孔仪式和向孔子行尊师礼等形式新颖的活动,引领师生亲近国学,让阅读成为师生的一种生活状态。
四、凸显办学特色,构建个性鲜明的校园文化品牌
特色学校建设,是加强学校内涵发展的必然要求和提升学校品位的重要途径。学校扎实开展陶行知教育思想与地方传统文化相结合研究(省陶研十一五重点课题)的实验研究,打造学校特色品牌。
1. 编写校本教材,开设校本课程。我们自主开发了《闽南文化选编》校本教材,从方言、乡土、艺术三大板块展现闽南悠久的传统文化。为了让孩子根植闽南文化,直面经典,我们开设闽南文化选编和国学经典校本课程,各年级在每周二下午第三节分别开设《三字经》、《唐诗》、《增广贤文》、《宋词》、《论语》等国学课程;每周四下
特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生， 以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生， 以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生， 以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生， 以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。
三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开
校园文化品牌活动统计表
. 英语竞赛活动总结：英语竞赛活动一、活动名称日月75月19到6二、活动时间：2013年财政与金融学院二号教学楼阶梯教室、校图书馆一楼报告厅三、活动地点： 12级英语爱好者四、活动对象：财政与金融学院11级、五、活动安排及内容、我院外语教学部承办，学生管理办公室协办的第一届英语书法比赛。大赛由外语教1余件作品，获奖作品学部主任贾玲主持。书法比赛经过积极发动、充分准备，共收到150更加深了大家对英,12件。书法比赛给了学生们展示自己的舞台，验证了学生的实力和水平语书法艺术的执着追求。卓越学业”的第二十二届科技文化艺术节——外 7日，主题为“追求梦想6 2、月语文化艺术节之英语演讲（非专业组）比赛决赛在我校图书馆一楼报告厅隆重举行。六、活动成效级国际在外语文化艺术节之英语演讲（非专业组）比赛决赛中，我院代表选手12经济与贸易本科二班的左榕、投资与理财二班的穆畅分别荣获二等奖和优秀奖，我院获得“优秀组织奖”的荣誉称号。2011级会计一班宋彰婕获得一等奖，在我院举办的第一届英语书法比赛中，2012名，3级金融学本科一班的徐贵庆获得二等奖，还有三等奖级金融保险班慈云云及2012 6名。优秀奖英语书法比赛、外语文化艺术节之英语演讲比赛的完美举办，给同学们提供了一个展示自我的舞台，验证了学生们较强的英语实力和良好综合能力，让同学们更好的认识了自我，发展了自我，, 使大家更好地相互交流和学习。同时，在全院形成了一个良好的学英语、用英语的氛围，激发了同学们学习英语的热情。
邻里节活动总结 一、活动名称：邻里一家亲 二、活动时间：2013年4月11日到13日 三、活动地点：财政与金融学院和附近社区 四、活动对象：我院全体师生、附近教育和慈善机构、各小区居委会全体居民 五、活动安排及内容 1、11日下午两点，山东轻工业学院财政与金融学院党委书记陈德强、山东省公会管理干部学院艺术学院原兴照副院长、山东省济钢高级中学工会主席张志强、济南龙之堡幼儿园王倩园长、快乐宝贝幼儿园刘宝美园长、全福街道相关负责人及多家媒体参加了开幕式。桑园南社区张莹莹致辞并宣布活动开始后，“我的中国梦”共绘百米长卷活动暨“社区NBA”篮球友谊赛正式拉开序幕。陈德强书记为主题为“我的中国梦”的百米画卷开笔，随即，各位书法爱好者也纷纷在画布上泼墨挥毫，表达自己对祖国的热爱与期盼。 2、与百米画卷同时进行的还有篮球友谊赛。赛场上，他们闪电般的速度，准确的抢断，犀利的突破，花式的动作，一次又一次地引爆了现场的气氛，欢呼声一波接着一波。 3、青年志愿者们参加了由桑园北居委会和我院社会实践部共同举办的“430学院”的开班仪式，传递爱心与奉献精神，尽最大的努力去帮助更多的孩子。 4、4月13日上午，清理小广告美化街道、邻里节的宣传以及为贫困山区募捐图书的活动展开，各个学校的青年志愿者们热情的投入其中，将无私奉献乐于助人的精神充分发扬，树立了我院良好的形象。 六、活动成效 通过开展社区邻里节活动，唤起了大家的社区意识，增进了彼此的关系，融洽了感情，有力地促
发挥学校育人功能彰显校园文化特色 ——平海上店小学创建市级“校园文化建设合格学校”工作总结校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。加强学校的校园文化建设，有助于营造一个宽松、和谐的育人环境，起到“润物细无声”的教育魅力，对学生的素质培养有着积极的作用，促进学校科学发展。根据省委教育工委、省教育厅《关于印发福建省中小学校园文化建设评估暂行标准（试行）的通知》（闽委教宣[2012]40号）、市委教工委、市教育局《转发关于印发福建省中小学校园文化建设评估暂行标准（试行）的通知》（莆委教[2012]宣15号）、《转发关于组织开展中小学校园文化建设项目验收的通知》（莆委教〔2012〕宣28号）和秀屿区委教育工委、区教育局《关于加强全区中小学校园文化建设的意见》（莆秀委教[2012] 1号）等文件精神，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生的共同努力，创建活动取得了阶段性的成效，现总结如下： 一、校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念 经过近一年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的工作思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。
努力打造校园文化品牌 引领学校快速健康发展 校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基[2006]5号）和市教育局有关会议、文件精神，在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，以中华传统文化为校园文化的灵魂，以我校特色教学“8333”课堂教学模式和内初班特色管理为校园文化的骨架，广泛开展校园文化建设，以校园文化引领学校快速健康发展，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。 一、合作篇-----干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制 1、机构健全，形成校园文化建设网络。 一直以来以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。目前，学校建立有以校长艾青林为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入学校建设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。主管德育的副校长李翠玲全面负责校园文化建设的督促和指导，统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、教研室、德育处、总务处、团委、心理咨询室和各学科组等互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队
从特色项目到特色校园文化 校园文化体现着学校独特的办学理念、个性化的办学追求，是学校物化环境和精神风貌的显性呈现与隐形积淀。校园文化涵盖物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等一系列范畴，是学校管理的重要内容。教育专家成尚荣认为：“文化就是人化，以文化人，以文化影响人、塑造人、教化人。”所以文化具有教育性，校园文化建设的出发点和落脚点还是促进人的发展，校园文化对师生的教育性更多的是潜移默化。 本校基于校情，以学校科技特色项目为突破口，积极营造科学特色环境氛围，进而打造学校科学特色文化，努力使科学文化建设更具生命力、生长力和可持续性，也因此提升了学校办学品质，赢得了良好的美誉度。下面以特色校园文化建设为例，谈谈具体的做法和体会。 一、基于校情，找准特色项目 本校于2003年建校，坐落于国家级高新产业园——江宁高新园区，紧邻江宁大学城、园区科创中心，是伴随江宁高新园大开发孕育而生的新建学校。学校周边集聚了南京众多知名高校和高科技企业，具有不可多得的区位优势和良好的教育资源。因此学校建校之初，就紧扣校名——“科学园”进行顶层设计与规划，提出“科学育人”的办学理念，打造“科学教育”办学特色，以培育“健体、善德、真知、
美行、创新的科小学子”为具体培养目标，着力创设校园科学文化氛围，引领学校科学办学、教师科学施教，培养学生的科学素养，努力形成学校科学教育文化特色。2005年，学校积极与周边高校、高新技术企业互动，充分发掘本校专职信息技术教师资源优势，引进了学生机器人教育项目。以学生机器人项目为突破口在科学教育及科技特色打造方面深耕细耘，砥砺而行，取得了丰硕成果。学校先后获得江苏省科技教育先进集体等多项荣誉称号，因科学教育成果突出，学校在2010年被授予“全国未成年人思想工作先进集体”称号。依托学校科技特色和学生机器人品牌，学校于20XX年成功申报了南京市小学特色文化项目，并申报了多项课题研究。正是基于校情，学校明确了科学特色项目，并为后期的校园文化特色打造设计了路线图和任务书;正是找准了特色项目，学校咬定目标，栉风沐雨不断超越，校园特色文化才初步彰显。 二、基于项目，营造环境氛围 特色校园文化的建设是一个长期积淀过程，没有一定的物质和精神基础，文化的形成将是无源之水;生硬地移植或打造，也不能融入师生的血液中去，反而很容易陷入有形无神的境地。特色校园文化建设需要顶层设计、整体规划，首先需要有形的物化环境，包括一些特色场馆，让特色文化看得见摸得着，让学生一进校园就身临其境、感同身受，受到环境的熏陶感染。 学校重视物型文化的建设。早在2012年学校投资100余万元打造了功能齐全的学生机器人活动中心。20XX年以来学校围绕科学特
校园创意文化品牌营销大赛策划书 一、活动组织： 活动主题：倡导公益创新助力青年创业 主办单位：新星公益创业联盟 承办单位: 各高校创业、勤工助学型社团 特约单位：联通公司娃哈哈公司 支持单位：维诺城视野恒安集团京东商城德克士 活动时间： xx年5月12日开始 活动地点：各校具体事项由社团组织协商 二、活动简介： “兰州市首届校园创意文化品牌营销大赛” 是由新星公益创业联盟携手各高校合作社团联合策划举办兰州市首届品牌营销大赛。本次大赛旨在通过传播最新的品牌营销理念，以大赛为桥梁，对接企业和大学生的需求。校园文化创意品牌营销大赛以“倡导公益创新助力青年创业”为主题，凡参加比赛的团队，需围绕该主题开展创业计划的设计和实施。借鉴创新的营销模式，将履行社会责任与拓展大学生校园市场更加紧密地结合，构建更丰富的大学生的沟通渠道，循序渐进地为学生拓宽创业的思路。同时此次活动营业利润的2%，在六一儿童节义捐给贫困儿童。 三、活动意义： 1、以联通和娃哈哈公司的产品为主角，做一场影响力较大的活动，全面宣传公司和产品；整个活动的策划都是以联通和哇哈哈公司的产品为中心，全面围绕联通公司电话卡的营销展开，参赛选手成绩的好坏跟销售量直接挂钩。 2、活动影响人数多，宣传效果好；宣传媒介多样，宣传覆盖率达80%以
上，为了更好的为商家创造顾客，我们和维诺城等公司联系了一些赠品，更好的去刺激顾客，扩大本次大赛的影响力。 3、活动时间长，不断的强化宣传，加深消费者对产品的记忆，提高消费者对产品的认准度和忠诚度；活动分为商业实战赛、品牌实战赛、总决赛三个赛事，持续时间有一个多月，规模之大是大学里面各种竞赛中少见的。 4、尽量减少活动的开支，提高投入产出值；活动中每所高校有10个团队，450人在15天时间里销售联通公司的产品，同时加上海报和条幅的宣传，能带来不少的销量，取得一定的利润。 5、提高公司的知名度，美誉度，树立良好的企业形象；将比赛中销售所得的部分资金用于资助各高校活动的组织承办方，作为组织社团的活动经费。 6、参加“品牌营销策划”方面的比赛，增加锻炼自己的营销策划能力，并积累实践经验；活动参赛对象为全校学生，给大家提供公平的角逐机会，凡是参赛的选手都能学习到很多营销策划方面的知识，积累丰富的营销经验。 7、对于获奖者能给予一定的奖励，比如证书或奖状，将来找工作的时候能多一个筹码；给总决赛中冠军颁发奖状加奖金，亚军颁发由联通公司提供前三名的团队成员颁发奖状加奖金，第四、五名颁发“优秀奖”加娃哈哈公司的产品，其他5个团队则颁发参赛证书加娃哈哈公司的产品。 四、活动安排: 1、时间： xx年5月12日开始 2、地点：安宁区各高校社团 3、组织安排：本次活动由新星公益创业联盟联合联通和娃哈哈公司进校园大型活动，各高校社团承办。对于本次比赛的筹划和组织，我们将和各社团联合成立比赛组委会进行统一规划和安排调度。 五、评选规格及注意事项
熊家铺中心小学创建书法特色校园规划突出书法教育特色打造校园文化品牌 一、创建特色校园是时代的要求 《国家中长期教育发展规划和纲要》中强调“要创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格”。教育改革必创自我特色，当今的教育改革是一种全方位、立体式的改革，不仅要让学生学会基础的理论知识，还需具备一定的特长爱好，这样才能有综合的素质能力。对于学校来说，要与当今市场机制相整合，找到发展的支撑点和突破口，形成自身的特色，以便培养出来的学生与社会所需相符合，从而在教育教学中更具活力，更具刺激性，使学校的优势教育得到可持续发展。创建特色学校是当今教育改革的需要，是推动素质教育的需要。它是学校长期办学经验的一种积淀，体现了办学优势并彰显办学个性。 我校现有10个教学班，380多名义务教育学生，28位教职员工。学校始终坚持“德育为首,育人为本”的办学思想,教育教学工作长足发展，形成了优良的教育传统和崇文风尚。根据本校的特点，为秉承中国传统文化精髓，2015年春季以来，经过综合研究、详细分析，学校确认“书法特色”
教育存在一定的可行性，从而选择了走“突出书法特色教育、创建书法特色学校，打造校园文化品牌”之路。学校确立了“端端正正写字，堂堂正正做人”的办学理念，将书法教育作为学生历练心性、培育根基的良好平台。其目标是：积极开展写字教学，重视写字教学，通过抓写字教学，让师生在写字中“释放活力,弘扬个性,走向蓬勃”，以“端端正正写字”为教学切入点,树立“堂堂正正做人”的育人目标，形成“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美，以字立信，以字立诚，以字立志”全面发展的教育特色。 二、创建书法特色校园的具体做法 确立教学理念后，我们本着树立品牌意识，打造精品理念，创建特色学校这一办学思想，制定了“书法特色学校实施方案”以及“书法特色学校建设课题方案”等方案和规章制度，并积极开展特色学校建设。 1、加强组织领导 2015年3月，学校把“书法教育特色”创建工作列入了学校工作计划，成立了“熊家铺中心小学书法教育领导小组”，由校长王礼碧任组长、张川、程龙汉两位书法教师以及所有语文教师为成员。书法特色建领导小组负责全校特色学校建设的统筹工作，加强过程指导和阶段总结研究，制定激励措施；领导小组成员充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实投入建设书法特色学校工作。
附件5 校园文化品牌工程建设实施方案 及责任分解 为全面贯彻落实学校第一次党代会精神，加强校园文化 建设，依照《关于贯彻落实哈尔滨学院第一次党代会精神的 实施方案》（哈院党发〔2016〕10号），结合实际，制定本方案。 一、指导思想和建设目标 以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导， 贯彻党的十八大精神，遵循创新、协调、开放、绿色、共享五 大发展理念，坚持社会主义先进文化的发展方向，弘扬社会 主义核心价值观，培养塑造大学精神，建设优良校风、教风、 学风，为学校改革发展提供强大精神动力。 大力弘扬校训精神，培养和凝练学院精神，努力构建内 涵丰富、品位高雅、充满生机的校园文化，基本实现办学理 念清晰，校训、校风示范引领作用明显，校园文化景观初具 规模，学生文艺、体育、科技活动场所设施较为健全，人文科 学气息浓郁，师生文明素质明显提升。 二、建设任务和措施 1.营造健康向上校园文化氛围。主要措施6项，一是加 强“一训两风”教育，树立良好教风，二是加强“一训两风”教 育树立良好学风，三是筹建校史馆，做好校史展，四是街路、 楼宇、场馆命名，五是规划建设欧亚校区园林景观，六是建 设校友林。 2.广泛开展校园文化活动，打造校园文化品牌。具体措
“ “ 施 6 项。一是大学生科技文化艺术节，二是市民读书学习， 三是全民健身阳光体育活动，四是“外语月”活动，五是办好 “五味讲堂”，六是开展文化创意活动。 3.思想道德建设与志愿活动。具体措施 4 项。一是青年 志愿服务，二是道德讲堂，三是送法进社区，四是大学生综 合素质拓展训练。 4.网络文化建设。具体措施 4 项。一是校园网升级改版。 二是开设学校官方微信、微博。三是建立学校视觉识别系统。 四是筹建网络电视台。 三、组织实施 1.加强领导。为保证校园文化的正确方向，有效地协调 全校力量，形成齐抓共建、师生积极参与的局面，成立校园 文化品牌建设工作小组，党委副书记亲自挂帅，党委宣传部 牵头，相关职能部门、二级学院积极配合。 2.明确责任。校园文化建设是一项系统工程，十三五”期 间，共有四大项任务，20 项具体措施。逐一落实到 14 个部门， 做到任务具体、责任明确。 3.抓好落实。校园文化建设是一项长期工作，十三五”期 间每年要制定推进计划，每两个月总结汇报进展情况，确保 校园文化建设工程顺利实施。
项目二：“校园文化建设”特色项目建设计划 一、需求论证 根据教职成〔2010〕8号“关于加强中等职业学校校园文化建设的意见”的精神，及我校的“校园文化建设规划和实施方案（2011－2015）”，我们觉得校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，是全面推进素质教育，全面提高教育质量，增强学校软实力，提高学校核心竞争力的重要途径。 二、建设目标 遵循“坚持继承，借鉴创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、建设思路 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，遵循教育教学规律，以社会主义核心价值体系为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以培养合格社会主义建设者为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园教育教学环境为重点，以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标，力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。 四、主要内容 1、物质文化建设 进行校园整体规划和建设，加强校园人文景点建设，做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作，在学校主要部位悬挂名人字画，标语横幅，展示学校的校训和教书育人理念；完善校园文化活动设施，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏，营造良好的宣传氛围；加强校园文化墙建设，全面健全数字化校园建设，加强信息化公共服
有人把“天时、地利、人和”作为创建教育（校园文化品牌学校的决定性因素,其实 在社会主义市场经济条件下,仅有这三者是不够的,即使能够创建教育（校园文化品牌,很多情况下也只能是昙花一现,稍纵即逝。一个知名的教育（校园文化品牌是长期沉淀的结果,是一个持续不断的努力过程,更是一个综合各种因素整体的推进过程,因此, 需要进行精心的策划。借用“3+1”的社会学理论,教育（校园文化品牌学校是“天时、地利、人和+策划=成功”的结果。 教育策划ABC 策划作为一门科学和艺术,是市场的产物,谁想在竞争大潮中取胜,最大的法宝和先决条件就是科学的策划。它是一种预构,一个系统的想法,是就某个问题（包括课题的解决,作系统的研究、分析,以形成一个预想性方案的过程,是发现问题、研究问题、解决问题的过程。教育策划是策划与教育有机结合而形成的一门新兴的交叉学科和艺术,它遵循教育规律,运用策划理论,就学校的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统谋划,制定科学、合理、高效的教育行动方案,动态控制教育活动的全过程,从而达成教育的最佳境界和效益。它是在现代教育理论的指导下, 融调查、分析、研究于一体的一种思辨活动,具有系统性、预见性、阶段性、全程性、动态性、操作性等特点。 教育策划不同于教育计划,它比教育计划更宏观,周期更长;教育策划也不同于教育规划,它比教育规划更系统,更全面;教育（校园文化品牌学校的创建是一个长期的过程,需要精心策划,一所学校要想打造成为教育（校园文化品牌学校,就必须应用教育策划。 那么,在教育（校园文化品牌学校的打造过程中,教育策划要策划的是什么呢?我认为: 主要应该包括:（1 目标的设定。就是要根据学校的基础、学校的层次、社会对人才素质的要求等因素,来确定教育（校园文化品牌学校建设的目标。这些目标应该包括近期、远期目标,要形成一个系列。 （2特色的确立。“学校有特色,教师有专长,学生有特长。”已成为大高中小学追求的理想的办学境界。教育（校园文化品牌学校应该是特色学校,因此确定办学特色应该成为教育策划的题中之义。（3 理念的确定。品牌学校的打造首先要打造人们的教育思想、锤炼
打造特色校园文化营造优美育人环境 走进大同小学校园，清新的空气扑面而来，令人神清气爽。一棵棵树木绿荫如伞，四季常青；一盆盆鲜花五彩缤纷, 清香扑鼻；隽永的“乐园”二字映入眼帘，这里是学生们学习的乐园，也是老师们施展才华的摇篮。这里处处都有物化的教育语言，处处蕴含“桃李不言、下自成蹊”的教育作用和。 “团结、协作、务实、奉献”；“文明、勤奋、严谨、创新” 的校风、校训镌刻在大门两侧的显着位置，点缀在绿树鲜花丛中，显得格外醒目。 如今，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现, 它不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向。把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。 、整体规划，打造特色的校园物质文化。 （一）挖掘学校内涵，彰显学校特色 为了使校园文化建设有特色，学校在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上，围绕学校的办学特色，努力加强校园环境硬件设施的建设、改造、更新。基本做到“春有花，夏有荫, 秋有果，冬有绿”。使学校的环境更加美丽，更加适宜教师、
学生的成长。 为了弘扬传统文化，培养学生的阅读兴趣，学校以“阅读点亮童年，经典引领人生”为主题，开展丰富多彩的读书活动。大型浮雕“阳 光--绿色风”彰显了蓬勃向上、富有朝气的校 园主旋律。 大同小学校园的墙壁文化更是丰富多彩，每栋教学楼的走廊上悬挂着“习惯养成、文明礼仪”系列文化展版。“热爱读书”的至理名言，“感恩故事”、“哲理故事”系列教育展版在校园里随处可见。校园里的每一堵墙都变成了无声的教育者。 二）抓好班级建设，发挥环境育人功能。 1、充分利用橱窗栏、黑板报、图书室、阅览室等文化教育 阵地，及时展出学生书画作品；开辟教室图书角、展示台、 鹰争章栏等，使学生随时随地受到感染和熏陶。 2、各个功能室布置体现功能特点，温馨、舒适。如，图书室命名为“百科全书”，室内有“书籍是人类进步的阶梯” 书是营养品”的至理格言；科学实验室享有“科海拾贝” 美名，“探知识海洋，摘科学明珠”、“实践出真知”的标语很具吸引力。 3、教室走道布置主要以与学校有关的名人画像、师生作 品、学校活动剪影为主，让学生感受到我是学校的主人，同时让学生感受“今天我为学校而自豪，明天学校因我而骄傲”。 4、校园内的草坪、楼道等均有温馨提示语，真正达到了让 每一堵墙说话，让每一棵树育人的境界。通过向全校师生征集以上温馨提示语，我校在草坪里立有“小草对你微微笑，请你把路绕一绕”、“别踩我，我怕疼”等提示语；楼道上有“校园你我他，环境靠大家”、“请讲普通话，请写规范字”、 珍爱生命、有序活动”等关于安全、卫生的提示语。 二、以人为本，形成特色的精神文化。
弘扬传统国学经典,打造特色校园文化 引言 特色校园文化建设是学校发展过程中一项基础性、关键性和长远性的工作，对于学校整体文化及学术氛围的营造起着关键性和决定性的作用，对于学生人生观、价值观及世界观的形成产生重大影响。当代校园文化建设中很少有学校将国学经典作为校园文化建设的那个要内容，忽视了国学经典的教育，错失了国学经典教育对于学生甚至整个学校文化氛围和整体素质的重要作用，本文对我国校园文化建设过程中产生的一些问题进行了分析，旨在提出一些充分发挥国学经典在教育中的积极作用的措施。 一、国学经典的内涵 近年来，许多专家学者对国学经典的内涵进行了研究，黄宇鸿，欧丽明（2011年）把国学经典分为"国学"和"经典"两个概念来阐述，指出“国学”是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，是中华五千年文明长期积淀的结果，也是中华民族精神和价值观的集中体现；而所谓“经典”，《辞海》解释为“典范的经书”。《现代汉语》则诠释为“权威的著作”。这些"经典"经过悠久的历史演变和变迁仍然受到广大文人和人民大众的认可，如我国的"四书五经"，西方的"圣经"等。
[1]国学经典是中华民族几千年来智慧的结晶，是中华民族文化中最核心的部分，对整个中华民族的发展和文化的形成起到了关键作用。此外，国学经典是对我国社会风气和社会道德观的形成也具有影响的深远。 二、校园文化建设现状及问题分析 学校在办学中通常会忽视校园文化的建设，或者在校园文化建设中由于教育理念、国家政策方针、师资队伍对校园文化建设的忽视了以及忽视国学经典教育等原因，校园文化建设效果不佳，导致很多学生甚至教师产生一些"利益熏心"，"功利心重"，"唯利是图"等现象，严重影响了校园的整体文化及学术氛围，影响了学生，尤其是青少年人格.性格的形成，人生观、价值观及世界观的形成。 首先，部分学校缺乏校园文化建设的理念。许多学校把办学的重点放在人才培养或招生方面，忽视校园文化的建设，导致学生在完成学业后，只学会了文化知识，而部分学生却人格偏离，人生观、价值观及世界观扭曲，甚至缺失，部分学生对自身的人生规划茫然无知。其次，国家教育相关部门对学校的校园文化建设没有相应的政策规定或政策支持。教育相关部门没有对学校在校园文化建设方面进行指导和政策、资金等领域的支持，造成了部分学校不重视甚至忽视校园文化建设，造成了很多不良的影响。再次，部分学校师资队伍整体素质较低意识不到校园文化建设的重要性和
校园文化品牌活动统计表 英语竞赛活动总结. 一、活动名称：英语竞赛活动 二、 时 间： 2013 年5 月19 到6 月7 日 三、 活动 地 点： 财政 与金 融学 院二 号教学楼阶梯教室、校图书馆一楼报告厅 四、活动对象：财政与金融学院11级、12级英语爱好者 五、活动安排及内容 1、我院外语教学部承办，学生管理办公室协办的第一届英语书法比赛。大赛由外语教学部主任贾玲主持。书法比赛经过积极发动、充分准备，共收到150余件作品，获奖作品12件。书法比赛给了学生们展示自己的舞台，验证了学生的实力和水平,更加深了大家对英语书法艺术的执着追求。 2、6月7日，主题为“追求梦想卓越学业”的第二十二届科技文化艺术节——外语文化艺术节之英语演讲（非专业组）比赛决赛在我校图书馆一楼报告厅隆重举行。 六、活动成效 在外语文化艺术节之英语演讲（非专业组）比赛决赛中，我院代表选手12级国际经济与贸易本科二班的左榕、投资与理财二班的穆畅分别荣获二等奖和优秀奖，我院获得“优秀组织奖”的荣誉称号。 在我院举办的第一届英语书法比赛中，2012级会计一班宋彰婕获得一等奖，2011级金融保险班慈云云及2012级金融学本科一班的徐贵庆获得二等奖，还有三等奖3名，优秀奖6名。 英语书法比赛、外语文化艺术节之英语演讲比赛的完美举办，给同学们提供了一个展示自我的舞台，验证了学生们较强的英语实力和良好综合能力，让同学们更好的认识了自我，发展了自我，, 使大家更好地相互交流和学习。同时，在全院形成了一个良好的学英语、用英语的氛围，激发了同学们学习英语的热情。 邻里节活动总结 一、活动名称：邻里一家亲 二、活动时间：2013年4月11日到13日
加强校园文化建设, 打造校园文化特色 强化依法治校，以德从教的自觉意识学校坚持以科学发展观为指导，以校园生态文化理念为核心，打造“生态和谐、个性发展、快乐成长”的校园精神文化，让校园成为师生和谐发展的生态园。近年来，昆明铁路五中高度重视校园文化建设，提出了“面向全体学生，促进全面发展，正视个体差异，彰显个性特色”的教育理念和以人为本的管理理念。立足于从大处着眼，小处着手。坚持成人与成材同步发展的教育思路，全面贯彻党的教育方针，以促进学生综合素质的提高为目标，坚持因材施教的教育原则， 遵循差异性发展的教育规律，通过丰富多彩的课外活动形式，对学生进行思想教育，文化陶冶，彰显学生的个性和特长。 搞好校园绿化，促进生态和谐学校以昆明市的“四创、两争”为契机，对校园的绿化建设以科学发展观为指导，学校把校园绿化作为争创绿色学校构建和谐生态校园文化的物质基础工程给予高度重视，投入大量资金，以“因地制宜、见缝插绿、立体绿化、生态和谐、分步实施、持续发展、打造特色” 为原则进行了总体规划。自2008年3 月份以来持续坚持做好校园绿化工作，并始终坚持自主设计、节约开支、降低成本的原则，采取地 面栽种、盆内栽种，墙面覆盖等多层次立体绿化方式努力拓展、扩大绿化覆盖面积。先后投资数十万元，种植各类乔木600 余株，翠竹2000 余株，爬墙植物600 余株，灌木、花草30000 余株，睡莲池1 个，在教学楼顶上打
造柳树园林1 个。 通过持续努力，校园绿地面积由2008 年以前的12.6%提升到 47.6%。实现了“绿树成荫、花开四季”的校园绿化目标。全体师生在创建“绿色学校”的基础建设中提升了绿色环保理念，强化了生态和谐意识。 以创建昆明市绿色学校、云南省绿色学校为契机强化全校师生的环境保护意识和生态意识。学校长期以来倡导以“创一方蓝天、保一片绿地、留一汪碧水” 为师生的环保行动理念，积极响应、宣传、落实国家的环保政策，开展“保护滇池，从我做起”的环保志愿者活动，通过校园文化长廊、板报、主题班会、校会、环保志愿者活动等形式不断传播绿色理念、拓展环保宣传，把绿色环保教育纳入生命教育、生存教育、生活教育的重要内容。坚持把“节约一度电、节约一张纸、节约一滴水、节约一粒粮食”的“四节”意识作为强化低碳理念、提升人文素养的切入点，倡导环保低碳“从我做起，从身边做起”的行动意识，纳入学生思想道德教育，行为养成教育，纳入班级考核。学校制定了《班级环境保护文明公约》，形成环保监督考核机制，组织教职工开展“保护生态环境，呵护美好家园”的主题摄影书画作品展览，使环境保护理念渗透到校园文化的方方面面，使环境保护成为习惯、成为师生的自觉行动。 2011 年盘龙区环保局推荐昆铁五中申报创建“昆明市环境保护教育基地”，在11 月份的考核认定过程中受到专家们一致好评。 营造浓厚氛围，凸显文化特色校园中的一切因素都在有意识和无意识地影响着学生思想、言行、习惯心理和人格的形成，学校十分注重中国传统道德文化对青少年的熏陶和感染教育作用，充分挖掘传统道德文化资源，
打造特色校园文化建设文化品牌名校 淮安外国语学校汤余颖 “水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。” — ——庄子文化是学校发展的灵魂和载体，从庄子的话中不难看出文化与一个学校发展 之间的关系。学校的文化建设，是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志， 也是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径。淮安外国语 学校是翔宇教育集团的发祥地，集现代化、花园式、书院气于一体。校园内周恩 来广场庄严典雅，紫藤廊曲径通幽，未央湖碧波倒影，学子桥静卧水上，风景墙 古朴别致。主教学楼临水而建，楼影一体，别具匠心。校园举目所及、举足所进 既是知识的殿堂，更得美的熏陶和艺术的享受。学校围绕新课程改革这个核心工 作，进行课程改革，积极营造校园文化环境，开发地方文化校本课程、校本教材， 让中华传统文化和西方优秀文化走进课堂，走进学生的生活实践，形成中西文化 交相辉映的校园文化特质。 历年来，学校先后被评为国家基础教育实验中心“外语实验学校”、中国书 法教育的最高荣誉“兰亭中学”、“江苏省最具影响力初中”、“江苏省示范初中”、 “江苏省德育先进学校”、“江苏省现代化教育技术实验学校”、“江苏省模范民办 学校”、“江苏省科研园地育人摇篮”、“江苏省绿色学校”、“江苏省节水型单 位”、江苏省“青年文明号”、全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位。 学校取得这样的成绩始终与校园文化建设分不开的。 一、建设校园环境文化，打造人文艺术校园 学校的校园环境文化建设，包括教室文化、走廊文化、办公室文化、操场等。 学校拥有宽敞明亮的教室、干净整洁的校园环境。校园里有标志性建筑----周恩 来铜像广场，概貌学校一切工作；有精致的语录牌----哈佛大学图书馆馆训，彰 显着学校“培养走向世界的现代中国人”的教育理念；校园里有师生的成果展示 台；校园里随处能听到彬彬有礼地问候语“老师好！”校园里任何地方都是排 着队列有序行走，看不到追逐打闹，听不到说脏话；校园一尘不染、规范有序…… 校园处处有浓浓的课改气息，有特有的书香气息，人文气息。
“弘扬红色乡土文化，构建红色特色学校” 设计方案（讨论稿） 为全面落实《基础教育课程改革纲要》精神，全面地推进素质教育，使学校有特色，铸就校园浓郁人文精神，为学生终身发展打下良好基础。按照县教委打造特色学校、注重一品一校的发展思路，走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色化发展之路，努力提升学校品位，促进学校特色发展。结合重庆“唱、读、讲、传”活动的开展和学校“五个校园”建设，根据本校本地区丰富的得天独厚的红色德育教育资源优势，决定以红色乡土教育为核心内容，以“弘扬红色文化，构建红色校园”作为创建特色学校的突破口，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特拟定我校红色特色学校创建实施方案。 一、背景分析 巍巍石壕留忠魂，浩浩綦河谱华章。綦江，历史悠久、物华天宝、人杰地灵、英才辈出！古往今来，无数英雄人物为之折腰。革命先贤、先烈为了崇高的理想，凭着坚定的共产主义信念和顽强的革命斗争精神，抛头颅，洒热血，大写了一个红色的綦江！一个红色的石壕！ 綦江，风云际会。这块热土演绎了几多动人心魄的革命往事。1919年下半年，綦江成立了全川最早的青年进步团体之一的“青年砥砺会”。1926年1月，中共綦江县支部建立，这是重庆境内的第一个党支部。1926年4月，震惊全川的“綦江米案”爆发。1935年1月，中央红军进占綦江石壕境内，保卫遵义会议的胜利召开，创造了四渡赤水战机…… 綦江成为中国工农红军长征经过重庆的惟一县份，石壕红军烈士墓、红军洞、红军桥、红一军团长征驻石壕指挥部旧址、红军路都见证着当年红军长征留下的一个个感人故事，现已被确定为重庆市的爱国主义教育基地。 綦江，英豪辈出。这块热土哺育了大批让人铭记的革命志士。其中的代表人物有：綦江党团创建人、四川省委秘书长，被杨尚昆尊称为“革命启蒙老师”的邹进贤烈士；第三次反“围剿”中活捉张辉瓒的红四军军长王良烈士；中华全国总工会秘书长、闽浙赣省委秘书长王奇岳烈士；被周恩来称赞为“霍氏三杰”的霍步青、霍锟镛、霍栗如三位烈士；红岩烈士明昭…… 革命的历史在綦江结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代綦江儿女。随着改革开放的深化，为了綦江建设的飞速发展，綦江继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用綦江光荣的革命历史开发红色旅游资源，石壕红军烈士墓、綦江烈士陵园等爱国主义教育阵地，吸引着成千上万的青少年前来缅怀瞻仰学习。 石壕小学依傍大娄山脉，地处黔贵之北，在石壕镇打造旅游名镇的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园亚文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚历史文化底蕴的山区农村边远学校，作为一所中央红军长征红一军团进驻石壕场镇并把指挥部设在校园内的石壕小学，近有石壕红军烈士墓（含红军洞、红军桥、红一军团长征驻石壕指挥部旧址、红军路）、綦江烈士陵园等爱国主义教育阵地，周边地区有贵州遵义会议和土城战役、四渡赤水以及重庆渣滓洞、白公馆“红岩魂”等红色革命教育基地，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬石壕及綦江蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大石壕红色旅游品牌，以实际行动践行和拓展“红色旅游”的主题。
以特色活动为抓手,推动校园文化品牌建设 教育家苏霍姆林斯基说:“让学校的墙壁会说话。”可见,校园文化具有很强的育人功能,并能对学生产生潜移默化的影响。因此,打造校园文化品牌、开展特色校园活动,对高职院校而言至关重要。 一、优秀是一种习惯 著名教育家叶圣陶先生曾说过:“教育就是良好行为习惯的养成。”上课发短信、考试作弊、浪费粮食……这些在大学生身上存在的不文明行为与大学校园文明、高雅、厚重、宁静的氛围极不相称。为此,学院每年10月开展“爱我美丽校园,告别不文明行为”主题教育活动。活动期间,各系(部)结合自身实际,以提高学生素质为出发点,立足学院,面向社会,卓有成效地开展一系列活动,极大地提高了学生的文明素质,展示了学生的风采。 二、让每一滴水珠都闪烁太阳的光辉 “给我一个支点,我可以撬动整个地球。”同样,大学生的
成长、成才也需要一个合适的舞台。大学生性格活泼,身上蕴藏着无限的能量,这就需要我们为他们寻找合适的释放点,为其成长搭建舞台。 科技文化艺术节――学院校园文化的一道风景线。科技文化艺术节是学院持续开展的一项重要的校园文化品牌活动,是丰富校园文化生活、促进青年学生成长成才的重要载体,是提高大学生综合素质的有效手段。每逢科技文化艺术节, 学院各个系(部)都积极参与,这让其成为富有创新内涵、极具影响力的校园文化活动盛会。 “百团大战”――丰富多彩的社团活动。学生社团在高校的作用不可小觑,异彩纷呈的活动丰富了大学生的课外生活。大学生艺术团、乒羽协会、书法协会、青年志愿者协会、心理健康协会……各社团百花齐放,争相开展各自的品牌活 动以丰富学生的校园文化生活。 学生社团一直秉承“提升社团活动内涵,培养学生综合素质,丰富校园文化”的理念,不断打造品牌社团和精品活动,推动校园文化生活整体再上新台阶。 三、树典型、学榜样,评选“感动科院十佳优秀大学生” 榜样的力量是无穷的。学院在学生管理方面十分重视榜样的示范带动作用和引领作用,积极构建学生主体型榜样教
论文写作不是一朝一夕，更不能胡编乱造。需要切身研究、调查、分析与归纳，需要大量的数据处理与查阅资料。 本论文不求带给你多大的帮助，只愿做您脚下之石。 该文档为word格式，方便复制修改打印，写论文就是这么简单 ------------------------以下是正文------------------------ 彰显校园文化特色实施品牌发展战略（作者:___________单位: ___________邮编: ___________） 彰显校园文化特色实施品牌发展战略 惠安第三实验小学地处城乡结合部,创办于XXXX年。作为第一代创业者,我们直面挑战,以全新的视角理性地审视现实、规划未来,确立为孩子的一生幸福奠基的办学理念,以弘扬优秀传统文化,推展多元艺术教育作为特色的培植点,实施人才强校、科研创新、形象塑造、特色构建、硬件支撑五大可持续发展策略,稳步推进135三步走发展战略(即一年具规模,建设规范化学校,达成信誉度;三年显特色,建设个性特色鲜明的学校,达成知名度;五年创省级示范,建设品牌学校,达成美誉度),精心打造人文校园、书香校园、活泼校园。 一、提炼校园精神,培育校园文化核心价值 校园精神是一所学校的灵魂和精髓,是一所学校在任何环境下得以发展壮大的精神支柱,是激励全校师生为自己的美好目标积极奋进的精神动力。
1. 营造文明风尚,彰显校园精神。经过四年凝炼形成的求知、敦行、立志、报国的校训,文明、和谐、拼搏、创新的校风,博爱、民主、严谨、合作的教风和乐学、自主、活泼、奋进的学风,充分体现了第三实小全体师生的精神风貌和理想追求。通过校歌、校徽的征集等多种途径,引导师生理解学校的校训、办学理念所蕴含的价值取向,增强认同感,使之成为激励师生奋发向上的力量源泉。 2. 提振创业激情,增强师生凝聚力。通过开展践行三平精神,深化三爱教育活动,引领教职工以平凡之中的伟大追求立爱国之志、以平静之中的满腔热情怀爱教之情、以平常之中的极强烈的责任感倾爱生之心。靠着在率先中争先,在争强中当强的精神,学校在短短四年里发展成为福建省绿色学校、福建省语言文字规范化示范校、福建省少先队红旗大队、泉州市实施素质教育工作先进校、泉州市教学管理先进校。 3. 推行走动式管理,盘活校本资源。高站位决策、低重心运行、近距离服务要求学校的领导在确立发展规划、工作思路,要站得高一点,看得远一点,想得深一点;实施工作时,力求走得近一点,把管理的实体下放到年级,向师生提供零距离优质服务。组建起步型、经验型、骨干型、研究型发展团队,为教师发展定向;实施教师读书行动计划、专业成长规划,为教师发展奠基;建立博客平台,构建网上科研共同体,为教师发展提速;实施校本评价,注重指标的层次性、目标的发展性、实现过程的民主性,为教师发展喝彩。 二、加强环境建设,打造校园生态文化体系