Unit 2 Cloning
Ⅰ.单词语境记忆
1．cast on－line votes网上投票
2．the moral of the story 这个故事的寓意
3．follow the procedures strictly 严格遵循程序
4．forbid him from drinking 不准他喝酒
5．undertake the work for the time being 目前承担这项工作
6．the powerful media强大的媒体
7．the completely arbitrary choice 完全任意的选择
8．a breakthrough in cancer research 癌症研究的突破
9．adore film stars 崇拜影星
10．the drawback to living on a main road 居住在大路旁的不利条件Ⅱ.词性转换与派生记忆
1．twin n．双胞胎之一；孪生儿之一→adj.成对的；成双的2．bother v t.打扰v i.操心→n.烦扰
3．strike v i.& v t.打；撞击；罢工→n.罢工
4．differ v i.不同；相异→different adj.不同的→difference n．差异5．exact adj.精确的；准确的→exactly ad v.准确地6．commercial adj.商业的；贸易的→commerce n．商业；贸易7．merely ad v.仅；只；不过→mere adj.仅仅的
8．correction n．改正；纠正；修正→correct adj.正确的v．改正9．object v i.反对；不赞成→objection n．不赞成；反对；异议10．accumulate v t.& v i.积累；聚积→accumulation n．积累；增加
11．retire v i.退休；离开→retirement n．退休；引退
12．assumption n．假定；设想→assume v t.假定；设想
13．regulation n．规则；规章；法规→regulate v t.调节；管理14．popularity n．受人喜爱；流行→popular adj.流行的；通俗的
15．resist v t.抵抗；对抗→resistance n．抵抗；对抗→resistant adj.有抵抗力的；抵制的
16．decoration n．装饰；装修→decorate v．装饰；装修
17．reasonable adj.合情理的；讲道理的→reason n．原因；道理
Ⅲ.单词趣味串记
1．His theory is very straightforward while hers is quite complicated.
他的理论很简单，然而她的理论相当复杂。
2．The man with thick glasses operates the opera.
戴着高度近视镜的那个男子经营着这家歌剧院。
3．There were several loaves of bread on the ground，covered with fallen leaves.地上有几条面包，上面覆盖着落叶。
『联想记忆』
1．“动词＋副词”构成的合成名词
①drawback缺点
②breakdown 崩溃；故障
③farewell 告别
④feedback 反馈
⑤set－up 计划；组织
⑥break－up 分手；中断
2．含词根－sist的词集锦
①resist v. 抵抗
②insist v. 坚持
③persist v. 坚持
④assist v. 协助
⑤assistant n. 助手
⑥consist v i. 由……组成
3．表示“反对；拒绝”的词荟萃
①against prep. 反对
②oppose v. 反对
③object v i. 反对
④disagree v i. 不同意
⑤reject v t. 拒绝
⑥refuse v. 拒绝
4．“完全地”完全掌握
①altogether 总共；完全地
②entirely 彻底地，完全地
③completely 完全地；圆满地，全面地
④totally 完全地；总共
⑤wholly ad v. 完全地
5．－ance结尾的名词荟萃
①acquaintance 熟人；相识的人
②assistance 援助；协助
③performance 表演；演奏
④resistance 抵抗；对抗
⑤reliance 信赖；依赖
⑥guidance 指导
『短语背诵』1．pay off得到好结果；取得成功；偿清2．cast down 使失望；使沮丧
3．object to 反对
4．in favour of 赞成；支持
5．(be) bound to (do)．.. 一定或注定(做)……6．strike...into one’s heart 使……刻骨铭心
7．from time to time 不时；偶尔
8．bring back to life 使复生；使复活
9．in vain 白费力气；枉费心机
10．in good/poor condition 状况好/坏；情况好/坏
『词块积累』
1．growing plants 生长着的植物
2．natural clones 自然克隆
3．new plant species 新植物物种
4．the disturbing news 令人不安的消息
5．become seriously ill 患重病
6．cloned animals 克隆的动物
7．raise a storm of objections 引起了一阵强烈的反对
8．open everybody’s eyes 打开了人们的眼界
9．a mixture of fear and excitement 既兴奋又恐惧
10．resist that disease 抵抗疾病
1．Cloning plants is straightforward while cloning animals is very complicated.克隆植物简单，而克隆动物非常复杂。
2．Then came the disturbing news that Dolly had become seriously ill.接着传来了多莉病重的坏消息。
3．Did she die young because she was a clone？它死得早，因为它是克隆羊吗？4．Diversity in a group means having animals with their genes arranged in different ways.
种群多样性是指种群中动物的基因以不同的方式排列。
5．The advantage is that if there is a new illness some of these animals may die，but others will survive and pass on the ability to resist that disease to the next generation.其优点是，如果发生了某种新的疾病，这类动物中的一些可能会死掉，但是另外一些却能存活下来，并且把这种免疫力传给下一代。
Ⅰ.单词拼写
1．We are supposed to undertake (承担) the responsibility to lead a low－carbon lifestyle，which is of great significance.
2．With medical breakthrough (突破)，people are living a healthier and longer life. 3．As is well known to all，there are altogether (总共) seven continents in the world. 4．Nowadays，energy can be obtained (获得) through various sources such as oil，coal，natural gas，solar heat，the wind and ocean tides.
5．Our school is a non－smoking school.So smoking is forbidden (禁止) here. 6．So I have no choice but to bother (打扰) you to correct my mistakes in the material I attach to the letter.
7．But just as a coin has two sides，Internet has its own drawbacks (缺点) which should not be neglected.
8．When asked about the secret of his success，he owed (归功于) it to his parents. 9．I regret to inform you that we are unable (不能的) to offer you employment. 10．Moral (道德的) science is taught as a subject in most schools but with little effect.
Ⅱ.词性变化练习
1．Her advice sounds reasonable (reason) and we should take it into consideration. 2．I didn’t say that I wanted to buy it but merely (mere) asked for the price. 3．We had our furniture moved to the new house when the decoration (decorate) of the house was finished.
4．From the appearance，we can not tell the differences (differ)between the twins. 5．Grey decided to move to the countryside and his mother made no objection to it，while his father objected to it.(object)
6．Don’t assume that you are a princess and stop living in assumptions any more.(assume)
7．The purpose of education is not only the accumulation of knowledge.And it also means accumulating intelligence as well as abilities.(accumulate)
8．Nowadays few people can resist the temptation of smartphones，for so many interesting things in them make anyone trying to be resistant to them finally give up
their resistance．(resist)
Ⅲ.选词填空
pay off，cast down，object to，be bound to，strike...into one’s heart，bring back to life，in vain，in poor condition
1．The house really is in__poor__condition—it would cost far too much to repair. 2．Keep on working hard like this，and your research is__bound__to obtain great success.
3．Since George heard of his failure in the exam，he has been very cast__down．4．His efforts to raise money for his program were in__vain because no one showed any intention to take a cent out of their pockets.
5．Mountain Tai struck its beauty into__her__heart and she decided to visit it again the next year.
6．She made it clear that she objected__to the proposal，for it was useless.
7．In ancient times，people believed that they could be brought__back__to__life after death.
8．The athlete’s years of hard training paid__off when she finally won the Olympic gold medal.
Ⅳ.补全句子
1．She is very diligent，while__he__is__lazy．
她很勤奋，而他很懒。
2．Then__came__the__exciting__news__that our team won the game.
然后传来了令人兴奋的消息，我们队赢得了比赛。
3．The children rushed to the front，excited__and__happy．
孩子们又激动又欣喜地跑到了前面。
4．With__all__the__work__finished，she has time to go shopping.
所有工作都完成了，她有时间去购物了。
5．My__suggestion__is__that if it rains tomorrow we had better go to the library.
我的建议是，如果明天下雨，我们最好去图书馆。
核心要点突破
1．differ vi.不同；相异
(1)differ from＝be different from与……不同
differ in＝be different in 在……方面不同
(2)difference n. 不同；区别
make a difference 有影响；重要，要紧
单句语法填空
①Even though we completely differ from each other in character，we are still great friends.
②Only if we know what we do in our daily life and live a low－carbon life can we make a difference.
[佳句背诵] However，I think that you will quickly adjust to them although the weather and the food differ from yours.(天津高考满分作文)
可是，我认为你会很快适应，尽管天气与食物都与你们那里不同。
2．object vi.反对；不赞成n．物体；目标
(1)object to sb/sth反对；不赞成某人/某事
object to doing sth 反对做某事
(2)objection n. 反对；厌恶
单句语法填空
①We object to being__blamed (blame) for something that we haven’t done.
②As far as I’m concerned，I have an objection (object) to charging for parking. [佳句背诵] Today，more and more English words find their way into the Chinese language.Some people support it while others object.(江苏高考满分作文)
现在，越来越多的英语词汇出现在汉语中，(对于这种现象)有些人支持，然而有些人反对。
3．forbid vt.(forbade/forbad，forbidden)禁止；不准
forbid doing sth 禁止做某事
?????forbid sb to do sth forbid sb from doing sth 禁止某人做某事
单句语法填空/句型转换
①I hope that our government will do something to forbid setting(set)off fireworks.There are quite a lot more ways to celebrate the festivals after all.
②The heavy rain forbade us from going out ，so we had to stay at home aimlessly. ③把②改为独立主格结构
The heavy rain forbidding us to go out ，we had to stay at home aimlessly.
[佳句背诵] Forbidding us students to go out of the campus has raised a storm of objections.
禁止我们学生走出校园引起了一阵反对的浪潮。
[名师指津] forbid 后不能直接跟动词不定式作宾语，但可直接跟动名词作宾语，也可用forbid sb to do sth 形式，有类似用法的单词还有：allow ，permit ，advise 等。
4．owe vt .欠(账、钱、人情等)；归功于……；应感谢
(1) owe sb sth ＝owe sth to sb 欠某人某物
(2)owe...to... 把……归功于……
owe it to sb that... 多亏某人……
(3)owing to 因为；由于
单句语法填空/补全句子
①I owe it to you that I have made great progress in my English.
②I must say I owe__all__the__achievements__to the encouragement and help from my colleagues and friends.
我必须说我的所有成就都应归功于我的同事和朋友们的鼓励和帮助。
[佳句背诵] Owing to the human beings’ destructive influence ，the number of this precious species has promptly dropped to less than 100.(陕西高考书面表达)
由于人类破坏性的影响，这种稀有物种的数量已经迅速降至不足100头。5．bother vt.打扰vi.操心n．烦扰；令人烦恼的事或人
(1) bother to do/doing sth费心做某事
It bothers sb that/to do sth 使某人苦恼的是
(2)put sb to any bother 给某人添乱
一句多译
一直没有对他讲真话，这让我很苦恼。
→It__bothers__me__not__to have told him the truth.
→It__bothers__me__that I haven’t told him the truth.
→Not having told him the truth put__me__to__bother．
[佳句背诵] What bothers me most is that he seems to show no interest in his study. 最使我伤脑筋的是，他似乎对学习毫无兴趣。
6．pay off 得到好结果；取得成功；还清，偿清；(付清工资后)解雇
[一词多义] 写出句中pay off的含义
①Eventually，our determination and patience paid off—we made great progress in English.得到好结果
②What made him happy was that after all these years he at last paid off all his debts.偿清，还清
③The boss paid off the employee due to his bad management.(付清工资后)解雇pay back偿还(欠款)；报复
pay for 付……的钱；因……而受惩罚
pay a visit to 参观……；看望……
单句语法填空
④I’d also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation is included.
[佳句背诵] Will you please pay a visit to Tianjin again so that we may meet again？(2017·天津高考书面表达)
你能否再次参观天津，以便于我们可以再次见面？
[名师指津] pay off当“(努力、辛苦)取得好结果，得到回报”讲时，为不及物动词短语，在句中用主动语态。
7．in good/poor condition 状况好/坏；情况好/坏
out of condition健康状况欠佳
working/living/studying conditions 工作/生活/学习环境
on condition that... 在……条件下；倘若……
on no condition 一点也不；决不(放在句首时，用部分倒装语序)
补全句子
①My grandmother takes exercise every day，and she is in__good__condition now. 我奶奶每天都锻炼身体，她现在身体状况很好。
②You can keep the books for about 3 weeks on__condition__that you preserve them well.
这些书你可以借三个礼拜，条件是你必须好好保存。
③On no condition should__you__lose__heart when you are in trouble.
当你处境危险时，你决不能失去信心。
[佳句背诵] They also say that once moved，animals will have more space and better living conditions in the suburbs.(全国Ⅲ书面表达)
他们说一旦搬迁，在郊区动物将会有更多的空间更好的生活环境。
8．The advantage is that...“优势是……”，that此处引导表语从句。
The advantage is that if there is a new illness some of these animals may die，but others will survive and pass on the ability to resist that disease to the next generation.(教材原句)
其优点是如果发生某种新的疾病，这些动物中的一些可能会死掉，但是另外一些却能存活下来，并且把这种免疫力传给下一代。
the chance is that...有可能……
the problem (of...) is that... (……的)问题是……
the strength (of...) is that... (……的)优势是……
the drawback (to...) is that... (……的)缺点是……
the disadvantage (of...) is that... (……的)不足是……
①The advantage of consumption ratings is that the higher rating means the higher quality of the product，or better service.(2018·江苏高考满分作文)
消费排名的优势在于其排名越高，产品质量越高或服务质量越好。
②The__drawback__to the popularity of cars is__that it brings about so much air pollution.
汽车普及的缺点是它带来了严重的空气污染。
③It is possible that one smoker in four will die of lung cancer.
→The__chance__is__that__one__smoker__in__four__will__die__of__lung__cancer.
考纲词汇专练
Ⅰ.多义词专练——选择语境中词汇的含义
1．altogether
A．总而言之(常作插入语)B．ad v.完全地，全部地(相当于completely) C．ad v.总共(表示总数或总额，多修饰数词)
①You owe me $68 altogether.C
②The train went slower and slower until it stopped altogether.B
③The food was good and we loved the music.Altogether it was a great evening.A 2．strike
A．v.迷住B．v.突然想起C．v.袭击D．v.报时
E．n.罢工
①The visitors were struck by the beauty of the West Lake.A
②That area was struck by a snowstorm.C
③When the clock strikes six，the children go home for dinner.D
④They were on strike for higher pays.E
⑤As I watched them，an idea struck me.B
Ⅱ.微阅读——写出黑体词汇在语境中的词性和词义
The ①media are constantly exposing food safety problems.Researchers, based on the data ②attained, made a ③conservative assumption that 70% of the food consumers are victims of harmful food.There are some people who can’t ④resist the temptation of becoming wealthy.They embark upon illegal activities ⑤merely to obtain commercial benefits, without ⑥bothering to care about other people’s safety.I think ⑦compulsory regulations on food safety must be made and food production ⑧procedures must be strictly monitored.We should object to any ⑨arbitrary change of the regulations, forbidding anyone to ⑩accumulate wealth in an immoral way.
①n.(pl.)__媒介；手段；工具②v t.获得
③adj.保守的④v t.抵抗
⑤ad v.仅；只；不过⑥v t.打扰；费心
⑦adj.必须做的；强制的⑧n.程序；步骤
⑨adj.任意的⑩v t.积累；聚积
Ⅲ.微完形——根据语境选出正确选项
People differ greatly in cloning technique.Some people are __1__ its development, for they believe it will be __2__ to benefit us.One of the advantages of cloning is that large quantities of __3__ food can be produced to meet people’s needs.Besides, we can also clone human body organs for medical use.On the contrary, others strongly __4__it, feeling cast down to find that it could raise a storm of __5__ questions.In order to forbid the technique, they don’t __6__ to list as many disadvantages as possible.However, in my opinion, cloning will pay off on condition that all undertake to use it properly.
1．A.in favour of B．owing to
C．in vain D．on strike
2．A.straightforward B．arbitrary
C．complicated D．bound
3．A.identical B．initial
C．commercial D．resistant
4．A.bother to B．object to
C．pay for D．bring back
5．A.moral B．twin
C．compulsory D．exact
6．A.cast B．bother
C．attain D．accumulate
『答案』 1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.B
Ⅰ.在空白处填入1个适当的单词或所给单词的正确形式——热考常考1．Seeing Tom in those funny clothes，I was unable(able) to resist laughing. 2．His parents tried to persuade him not to apply for the well－paid job，but their efforts were in vain.
3．Though I left my hometown when I was only a child，from time to time I still think of it.
4．India attained(attain) independence in 1947，after decades of struggle.
5．They agreed to go merely(mere) because they were getting paid for it.
6．John had__obtained(obtain) his parents’ permission before he went abroad. 7．Equipped with modern facilities，today’s libraries differ greatly from those of the past.
8．It indicates that your argument is based on a completely false assumption(assume)．
Ⅱ.用所给词的正确形式填空——不规则变化
1．The other day，he undertook(undertake) to finish the work，however difficult it might be.
2．His hard work paid(pay) off when he got promoted.
3．The fisherman cast(cast) his net into the water，opened a book and waited
patiently.
4．These flowers have__brought(bring) my dull room back to life in the past days. 5．Our teacher struck(strike) the importance of safety into our hearts.So we were all careful when crossing the street.
6．Ever since that，my doctor has__forbidden(forbid) me to eat sugar.
Ⅲ.改正下列句子中的唯一错误——易错易混
1．The authority strongly objects smoking in public places.objects后加to 2．Apparently，it is a perfectly reasonably explanation for his absence.reasonably→reasonable
3．Ask her a good many questions to make sure we know exact what she wants.exact→exactly
4．I talked to my nephew about it，and he was in the favour of going there with us.去掉the
5．He will be able to make a life there short after that.short→shortly
6．The man couldn’t resist show off his being hired by the big company.show→showing
Ⅳ.根据语境选出加黑词的正确含义——熟词生义
A．seemed to B．attacked C．chosen
1．This combination of healing myself and healing the world struck me as the perfect solution.B
2．Music talents from many different countries were cast to play in the film.C
高三英语专题复习教案 ------读写任务话题作文 设计者：李映珠 【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求，掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。 【教学重点】怎样写好指定话题写作 【教学难点】如何利用句型结构组织语言 【教学方法】讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。 【教学步骤】 Step 1 Discussion (what to write). What aspects will we mention when talking about environmental protection? global warming, littering, water pollution, air pollution, CO2, sea level to rise, human activities, suggestions, environmental friendly, etc. Step 2 Classification. Help the students classify the aspects mentioned above about environmental protection: a problem/ phenomenon, reasons/ effects or measures. Step 3 Organizing the information into sentences for each classification (how to write). 1．Discussion: how to put forward a problem/ phenomenon 2．Summary: (句子模板) ◆Recently, _________________________ has always aroused the greatest concern. ◆In recent days, we have to face the problem that __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．Practice: (仿写) 1)全球变暖。 Recently, global warming has always aroused the greatest concern. 2)作弊问题越来越严重。 In recent days, we have to face the problem that cheating is more and more serious. 4．Discussion: how to analyze the reasons/ effects 5．Summary: (句子模板) ◆The ____________ for / of ___________can be listed as follows. On one hand, ________________.On the other hand, __________________.
Unit10单词过关（沿中线折叠，完成英汉互译）
词汇梳理（沿中线折叠，完成英汉互译）
短语归纳（沿中线折叠，完成英汉互译）
用法总结 1.询问某人想要什么： What would you like？您想要什么？ What size would you like？您想要什么型号/尺码的？ 2.询问是否有某物： 一Is/Arethere+主语+其他？······有······吗？ —Yes,thereis/are.,thereisn't/aren'tany.是的，有。/不，没有。 3.请求点菜的句型： May Itake your order？您可以点菜了吗？ 4.主谓一致：The number of+可数名词复数+谓语动词的第三人称单数形式+其他 The number of the students in the school is three thousand. 5.it作形式主语：lt is+形容词/其他+动词不定式短语. 语法练习 1、would like用来表达意愿，意为“想要，愿意”，和want语义相近，但语气委婉、客气。其
后接名词、代词宾格或to do。 常见句型：Would you like to do…?你愿意做……吗？ 如：I would like a cup of tea. 我想要一杯茶。 I would like him to go there. 我想要他去那。 Would you like to join us? 你愿意加入我们吗？ 1)I think he would like______shopping with me. (to go/go) 2)I would like ______ basketball to become stronger.(play/to play) 3)My brother ______ an orange.(would like/would) 4)Morris would ______ some friends to his party this weekend. A like inviting B like to invite C to invite D inviting 2、可数名词与不可数名词
阅读理解(新课标版高三英语教案教学设计) （共3课时）张远哲 教学内容：阅读理解的解题指导及相关练习。 三维目标：、 （1）知识目标：了解阅读理解的命题特点、解题方法及技巧。 （2）能力目标：熟练掌握阅读理解的考核项目及解题思路、备考策略。 （3）情感目标：揭开阅读理解的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对。 教学重点：阅读理解的解题方法及技巧。 教学难点：如何从对整篇文章的把握，对特定细节以及复杂句子的理解方面提高学生的归纳、推理、判断能力，选出最佳选项。 教学方法：演绎归纳法。通过对此题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。 教学课时：3～4课时 教学用具：多媒体课件；黑板； 教学过程： Step 1 Introduction 2007年广东省高考英语阅读理解题的考查目的: 高考阅读理解要求考生在20分钟左右的时间内，完成对三篇不同题材、体裁文章的理解。另外，今年还增加了信息匹配题。要求考生在5分钟左右的时间内，完成对一篇文章有关信息的筛选和匹配。阅读理解考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解的好坏在很大程度上决定着英语考试成绩。
2007年广东省高考英语阅读理解题的命题形式 高考阅读理解试题的类型主要分为四种：细节理解题、推理判断题、猜测词义题和主旨大意题。它们常见的提问形式如下： （1）细节理解题常见的提问形式 Which of the following (statements) is TRUE/not TRUE? According to the passage, who(what, where ,when, why, how, etc,)…? The following are mentioned EXCEPT______? Why does the author say…? Where in the passage does the author describe…? (2) 推理判断题常见的提问形式 The writer implies that______ It can be inferred from the passage that______ It suggests that_______ It can be included from the passage that_____ We can draw a conclusion that_____ We can learn from the passage that____ (3)猜测词义题常见的提问形式 The underlined word “hit”( in paragraph 1) probably me ans___ What does the underlined part“reimburse you” probably mean? By saying “it is all worth it” in the last paragraph ,the author means that _ _____ (4)主旨大意题常见的提问形式 What is the main idea of the passage? The best title for the passage might be____ The main purpose of the passage is to _____
第一章《声现象》复习导学案 一、复习目标： １、知道声音是怎样产生和传播的。 2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 3、理解声音的三个特征及其影响因素。 4、知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。 5、知道超声波和次生波及其应用。 6、回顾本章实验，知道研究方法，会进行简单的计算。 二、复习重点： 理解声音的三个特征及其影响因素。 三、复习难点： 实验探究声音的响度、音调及其影响因素。 四、基础诊测： 1、声音是由物体的产生的，振动，发生才停止。 2、气体、液体和都可以传播声音，声音在中传播的最慢，15℃的空气中声音的传播速度是，但不能传播声音。 3、声音具有三个特性，分别是、和。其中，与振动的频率（每秒钟物体振动的次数）有关，且频率越大，越高；与物体振动的振幅有关，且振幅越大，越大，它还与距离发声体的有关；不同的发声体不同。 4、人耳的听觉频率范围是。频率高于的声叫波，频率低于的声叫波，生活中用超检查身体及胎儿的发育情况用的是波，地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是波。 5、控制噪声的三种方法是、、。 6、声既能传递信息也能传递，声传递信息的例子有：；声传递能量的例子有：。 五、例题解析： 知识点一：关于声音的产生和传播 1、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间 垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小， 直至听不到声音．这个实验说明了（） A、声音是由物体振动产生的 B、声音必须通过介质才能传播 C、声波在玻璃罩中发生了反射 D、声波在传播过程中能量逐渐减少 知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别） 2、下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4) 请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 ( ) A、(1)(2) B、(2)(4) C、(1)(3) D、(3)(4) 知识点三：环保问题 3、我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音①工厂车间机器的轰鸣声，②剧场 里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（） A、①③④ B、①②⑤ C、①④⑤ D、①④⑤⑥ 知识点四：回声测距问题： 4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，
【九年级】英语全册 Unit10You’resupposedtoshakehands学案1无答案新 版人教新 2020-12-12 【关键字】英语、认识、自主、掌握、了解、安全、重点、能力、作用、结构、巩固 Section A (1a---2d) 第一课时 1.知识目标: 学习一些见面礼仪,掌握be supposed to do sth.结构的用法。 2.能力目标:能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等 3.情感目标:了解各国风俗文化差异,比较中国的见面礼、生活习俗与其他国家的不同。 【重点领悟】 1.be supposed to do sth.结构的用法 2.对不同国家的见面礼仪，生活习俗的认识和理解。 【自主归纳】be supposed to do... 1. Everyone is supposed to wear a seat-belt in the car. 每个人在汽车里都应该系安全带。 2.The new laws are supposed to prevent crime. 这些新法令本应该起到防止犯罪的作用。 3. be supposed to后面接“have + 过去分词”时，表示“本应该做某事而没做”。 You are supposed to have handed in your homework by now.现在你应该已经把作业交上来了。 4.be supposed to... 的否定结构为be not supposed to ..., 它常用于口语中，意为“不被许可；不应当”。eg：She was not supposed to be angry about that. 她本不该为那件事而生气的。expect; v. “期待”“期望”是及物动词，意为“预料，盼望”，它有以下常见用法： ①. expect + n. / pron. 预计……可能发生；期待某人或某物 ②. expect + to do sth. 料想做某事I expect to get a birthday present from my dad. 我期待着收到一件来自父亲的礼物。 ③. expect sb. to do sth. 期望某人做某事 Do you exp ect him to teach you English? 你希望他教你英语吗？ ④. expect + 从句预计/ 料想……I didn’ t expect that you would get there so soon. 我没想到你会这么快就到达那里了 ⑤. 用于“It+ be +过去分词+从句”结构，表示“预计……”。
人教修订版英语高三上Unit 5 Getting the Message Writing教案 内容说明： 1.本节课设计的指导思想以及课后反思； 2.本节课的教学过程； 3.本节课授课中所需材料。 1．本节课的设计与反思 这节写作课是充分利用人教社新编版高三教材第五单元的内容，结合高三教学的特点来设计的一堂议论文写作课。这节课的总体设计指导思想就是：充分利用教材提供的有用信息，结合教学的实际需要，把握教学的最佳时机。因为广告这一话题对于学生来说是一个熟悉的话题，即使不进行专门学习，他们也有很多想法。但是，在学完课文之后，学生能不能学以致用，能不能在语言表达上有相应的提高，就有待于教师设计好教学任务，进行必要的指导和训练。而另一方面，考虑到议论文的写作教学也是高三写作教学的一个重点，所以我就抓住契机，给学生设立了一个真实的情景（real context），让他们对广告利与弊的各抒己见，从而把课本上有用的表达法变成自己的语言。在设计教案前，我主要考虑了以下几个因素：1．教学时间和阶段教学计划。这节课是在高三讲授新课阶段进行的，根据我们学科的阶段教学计划和学校的安排，我把这堂课确定为议论文写作的启蒙课，即这是高三阶段对议论文写作的第一次指导，所以在指导的深度上还未达到高考的要求。这节课的主要目标是让学生明确议论文的结构，结合课文所学语言，写出一篇语言水平相对较高，结构较为严谨的文章。 2．议论文的命题意图和评分标准。在备课过程中，我反复研读高考作文评分标准，并对作文的内容、语法及篇章结构方面都一一作了分析。我首先考虑的是从哪些角度入手去帮助学生解读范文, 对评分标准有一定的认识，从而使学生明确如何展开议论文写作。 3．学生现在的实际写作水平。高三学生已经具备了一些写作的基本知识，但是，学生目前面临两个问题: (1) 拿到作文题目能写一些东西, 但是在内容和结构安排上还不够规范; (2) 语言表达能力不强, 尤其 是针对日常熟悉的话题, 词汇重复率太高, 语言肤浅贫乏。作为议论文写作的启蒙课, 这节课要着力达到两个目的: (1) 规范议论文写作的框架；（2）充分利用课文的经典语言，来扩大学生对于广告这一话题的词汇量。 在对学生和教学内容进行了充分的分析之后，我进行了精心的准备。授课当天是我给学生讲的第六节课，师生之间的互动还没有达到最高峰。此外，通过课堂提问，暴露出一部分同学课下没有对课文进行及时的复习，导致在课堂上不能用顺畅的语言表达出自己的观点，在这一部分耽误了一些时间。但学生听讲的认真程度并没有降低，事实上整个课堂教学的实施过程还是比较顺畅的。 课后反馈：在课堂上，我给了学生12分钟现场写了一篇作文，并且拿了学生的作文进行现场点评。重点是看文章的结构和连词的使用。课后，我把全班学生的作文都收上来进行了批改，在结构方面，学生没有出现失误，并且水平较好学生的作文语言也比较生动，使用了较为丰富的词汇。所以，总的说来，我觉得这节课达到了我预期的目标。 2．Lesson Plan
第一章声现象1.5《声的利用》同步练习题 1．下列利用声信息的有（） A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动 C．医生利用B超观察人的身体状况 D．有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质 2．蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种__________，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的__________． 3．外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递__________，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能传递__________． 4．1912年“泰坦尼克号”首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即人们提出用声学方法遥测航道上的冰山．和同学讨论讨论，说一说声学测冰山的道理．5．探究：能使声音反弹回来吗？ 实验器材：两根相同的纸管，书，机械表． 图1.5-1 实验步骤： （1）图1.5-1所示，把两根纸管，书放好，管不要与书接触； （2）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子里一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到的滴答声最响的位置； （3）拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到同样清晰的滴答声吗？ （4）再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在你能听到清晰的滴答声吗？你知道为什么吗？ 6．小实验： 用蜡烛火焰显示声音在空气中的传播现象
图1.5－2 声音在空气中的传播是由声源振动引起周围空气振动而形成的．装置如图1.5－2所示，取一只扬声器，装在一只硬纸盒内，在纸盒的面板上钻一个直径约为2～3mm的小孔，将扬声器通过一只耳机插头插入收录音机的输出插孔中，演示时，在纸盒小孔的前方放一枝生日蜡烛，且使小孔对准蜡烛引线的上端．点燃蜡烛，然后播放音乐，可以在听声音的同时看到烛焰在飘动，停止播音，声音消失，烛焰即竖直用蜡烛火焰显示声向上．实验中是否能说明声音传递能量？能量是靠什么传播的？ 7．自己动起来的乒乓球 图1.5－3 实验步骤： （1）将两个相同的音叉放在两个相同的共振盒上； （2）在铁架台的悬臂上用细线悬吊一个乒乓球，使球刚好可以触及一个音叉，如图1.5－3所示； （3）将两个共振盒的开口相对放置，用橡皮锤敲击不与球接触的音叉； （4）观察球的运动状态的变化． 现象解释： 乒乓球会振动起来．球由静止变为运动，说明它__________（填是或否）获得了能量．被敲击的音叉作为声源，当它的振动能量在空间传播时，造成周围介质运动状态的变化．尤其是引发了另一个音叉的共振，使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量，并引起乒乓球的振动．说明声音__________（填能或者不能）传递能量．
( 英语教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高中：高三英语教学总结及反思 (教案文本) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.
高中：高三英语教学总结及反思(教案文 本) 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。 回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从2004年各类试题的研究中
找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写：该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定计划，加强复习的目标性。 我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
Unit 10 You’re supposed to shake hands. The third period Section A (Grammar focus—4c) 【学习目标】 1. 让学生能听、说、读、写下列词汇和短语。 passport n. 护照 chalk n. 粉笔 blackboard n. 黑板 northern adj. 北方的；北部的 coast / n. 海岸；海滨season n. 季；季节 knock v. 敲；击eastern adj. 东方的；东部的worth adj. 值得； 有??价值（的）manner n. 方式；方法 (pl.) 礼貌；礼仪be supposed to ; be expected to; be important to; as …as possible; be worth doing sth; good manners 2. 让学生能够正确使用以下常用表达： 1) When you go abroad, it is important to bring your passport. 2) After class, students are supposed to clean the chalk off the blackboard. 3)—Is it impolite to keep others waiting? —Yes, it’s very impolite to keep others waiting. 4)—Is it important to be on time? —Yes, it’s important to be on time. 3.让学生学会固定短语be supposed to do 的用法、句型结构与转换。 【重点难点】 掌握Grammar Focus里的句子 掌握be supposed to; be expected to; be important to的用法。 【新知预习】 根据句意和首字母提示完成单词。 1. —Am I supposed to wear jeans? —No, you’re e___________ to wear a suit and tie. 2. The question is not w___________ discussing again and again. 3. It’s good m__________ to greet your teacher when you meet them. 4. China is an e__________ country. 5. Can I see your ___________, please Miss? 【课堂探究】
人教版高三英语全册教案 目录 Unit 1 That must be a record! (1) Unit 2 Crossing limits (6) Unit 3 The land down under (14) Unit 4 Green World (19) Unit 5 Getting the message (25) Unit 6 Going West (32) Unit7 A Christmas Carol (38) Unit 8 Learning a foreign language (42) Unit 9 Health Care (45) Unit 10 American literature (51) Unit 11 Key to success (65) Unit 12 Education (70) Unit 13 The mystery of the Moonstone (78) Unit 14 Zoology (86) Unit 15 Popular youth culture (89) Unit 16 Finding Jobs (97)
Unit 1 That must be a record! Ｉ．单元教学目标 技能目标Goals ▲ Talk about records, adventures and hobbies ▲ Practise mea suring and comparing ▲ Review the subject ▲ Fill in a form II．目标语言 功能句式 1. Talk about records, adventures and hobbies 2. Practise measuring and comparing Typical measurements (m=meters cm=centimeters h=hours) Height of people (When referring to people, ―tall‖ is used, not ―high‖, and measurements are given in feet and inches (but not yards) or meters and centimeters. She is about 5ft 6 in tall. The world‘s tallest man is 2.55m. Speed A speed limit of 30 mph Sound travels 186,300 miles in a second. Measurement of Temperature The normal temperature of the human body is 37°C. The lowest temperature ever recorded on earth is-89.2°C. Crossed the Three Gorge on a high wire, 646 meters long, 402 meters high, time 13 minutes 48 seconds. Walked across Mt Heng, 1,399 meters long, 436 meters high, time 52 minutes 13 second At Tiankeng, walked 687 meters, about 662 meters above the ground 词汇 1. 四会词汇beard, voyager, tight, tightrope, edition, moustache, brewery, conclude, hire, length, athletic, fade, account, attempt, suitable, inspect, confirm, certificate, gradual, blank, enthusiastic, bid, decade, committee, fascinate, burst, underline, globe, bush, skilful, administration, permission, schoolmate, grandparent, recently, familiar, helmet, truly, delight, delighted, energetic, cautious, outgoing, register 2. 认读词汇cheetah, sailfish, gorge, Urumqi, feat, hectare, Lance Armstrong, Juan Antonio Samarranch, spaceman, ramp, skateboarder, skateboard, capture, factor, teenage, skim 3. 词组set down, in a row, in the first place, apply for, burst into sth, center on/ upon, concentrate on 4．重点词汇set down, attempt, suitable, apply for, inspect, confirm, enthusiastic, bid, fascinate, burst into sth. underline, center on/ upon, concentrate on, delight, delighted, cautious, outgoing, register 语法Review the Subject 重点句子 1．Instead, the editors of the book set down the records and keep track of them in other ways. 2．Impressive as the record is, it fades next to the story of Armstrong‘s struggle against disease. 3．These new sports are called ―extreme sports‖ and all center on the ―X-factors‖--- the pure joy of doing something that you did not think you could do and overcoming your fears. III．教材分析与教材重组 1. 教材分析
《声音的产生与传播》教学设计 山东省阳信县实验中学常俊山 【设计思想】 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习，会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系，激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关，因此，本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性，通过探究活动体验探究的过程和方法出发，在教师引导下，使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析，得出结论。在探究的过程中，激发学生的创造潜能，充分发挥学生的主观能动性，使学生的动手能力得到锻炼，同时也感到物理就在自己的生活之中。 【教学目标】 一、知识与技能 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动发生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 二、过程与方法 1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？ 2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。 三、情感态度与价值观 1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 3．学会用物理知识来描述生活中声现象。 【教学重点】 1．发声的物体在振动。 2．声音的传播需要介质。 【教学难点】
引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 【教学方法】 观察法、实验探究法、讨论法 【教师准备】 音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机、烧杯。 【学生准备】 橡皮筋、细线、铅笔、白纸、细砂、小闹钟（或小收音机）、小石头、塑料袋等。 【教学过程】 一、创设情境、引入新课 媒体播放：海涛声、砂轮与工件的摩擦声、优美的歌声、琴声、锣鼓声、神奇的超声波等。 引导提问：声音是怎样产生的呢？为什么会有各种各样、千差万别的声音呢？ 导入课题：我们听到的如此优美的乐曲及大千世界里如此丰富多彩的声音是怎样产生的，又是怎样传播的呢？我们今天就来学习《声音的发生和传播》。 二、进行新课 问题一：声音是怎样产生的？ 学生讨论：如此丰富多彩的声音是怎样产生的呢？ 引导比较：1．让学生感知比较说话与不说话时喉咙部位的情况。 2．观察比较按紧的直尺不发声与拨动发声时的情况。 3．观察比较烧杯中的静水与向烧杯中倒水发声时水的情况。 4．让观察比较拉紧的橡皮筋发声与不发声时的情况。
D on’t give up! Part 1 words and expressions 1.bright sunshine __________________ 2.dark clouds______________________ 3.heavy rain__________________ 4. a light shower ____________________ 5. a strong wind ____________________ 6. a gentle breeze___________________ 7.thick fog __________________ 8. a thin mist__________________ 9.heavy snow__________________ 10. a violent storm______________ 11. Amazon jungle ___________________ 12.thunderstorm______________ 13.lightning___________________ 14.unconscious________________ 15.woodcutter_______________ 16.在空难中幸存下来_________________ 17.电影导演 ____________________ 18.难以置信的故事 ___________________ 19.纪录? __________________ 20. 给。。。动?术_____________ 21. Not really!____________ 22. Sounds weird. _____________ 23. Such a wimp ______________ 24. The pain’s gone! ____________ 25. It’s good fun! __________ 26. This is the best bit! _________________ 27. Take an aspirin and go to bed ___________________ 28. at the moment ______________ 29. keep going____________ 30. give up _____________
高三英语Astronomy教案 2010年《高考风向标》•英语 目录第一部分教材梳理 必修一 Unit 1 Friendship 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写 单元自测 Unit 2 English arund the rld
单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 Unit 3 Travel urnal 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点
词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写 单元自测 Unit 4 Earthquaes 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写 单元自测 Unit Nelsn andela—a dern her 单元要点预览 语言要点
词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 必修二 Unit 1 ultural relis 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空
大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 Unit 2 The lpi Gaes 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 要点 词汇填空 大意概括 佳句背诵与仿写单元自测 Unit 3 puters 单元要点预览 语言要点 词语辨析
物理人教版第1章《声现象》单元复习学案 课题《声现象》单元复习课型复习课 学习目标1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。 2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。 3.通过小组合作、讨论交流，掌握转换法、控制变量法等研究问题的方法。 重点乐音的三要素；减弱噪声的方法。 难点如何正确区分音调、响度、音色。超声波、次声波的危害及在生活中的应用。学具 环节复习过程教师活 动 知识梳理、基础巩固 填写下列知识结构图，找出各个知识点之间的联系： 声 现 象 声音的产生：一切发声的物体都在______________ 声音的传播：声音靠________传播，__________不能传声 声音的特性 音调的高低与___________有关 响度的大小与___________有关 音色由_________________决定 人怎样听到声音 骨传导 双耳效应 噪声的危害和控制 划分噪声的单位________ 减弱噪声的途径_________ 声的利用 利用声音可以获得________ 利用声音可以传递________
典型示例、抽取规律知识点一：关于声音的产生和传播 例题1. 如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发 声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ． 2. 如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和 罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内 的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声 音．这个实验说明了（） A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与 响度的区别） 例题1.下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌； (3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的 是 ( ) A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4) 2. 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他 主要是模仿声音的_____________，台下观众听到口技演员的声音是靠_______________________传播的. 3．如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（） A.频率 B.音调 C.响度 D.音色 4．（2009·黑龙江鸡西）青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是（） A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 5．（2009·湖北仙桃市）如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。下列关于编钟的说法中，正确的是（） A．它发出的悦耳声能在真空中传播 B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的 C．它发出的悦耳声是它的振动产生的 D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调 知识点三：环保问题 例题 1.我们生活在声音的世界里，声音 无处不在。下列声音①工厂车间机器 的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏 声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④ 装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹 图1
高三英语公开课教案： Gerund ---------------梁胜利 教学目标： 动名词可以起名词的作用，在句子中作主语，宾语，表语和定语。教学重点：动名词与不定式作主语，表语的区别 教学难点；现在分词的形式与动名词相同，但功能不同.可在句中充当定语，表语，状语和补语。 教学过程：动名词的语法作用 1. Playing football is my favourite sport.主语 2. Our work is serving the people. 表语 3. I remember being taken to Wuhan when I was a very small child. 宾语 4. W e have a swimming poor in the back yard.定语 I remember being taken to Wuhan when I was a very small child.（动名词的一般被动态） She admitted having opened the box.（动名词的完成被动态）How about the two of us taking a walk down the garden? (MET93 17) (动名词的复合结构) 动名词与不定式作主语，表语的区别 v-ing形式作主语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作主语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。但有时可
以通用。 只能用动名词作宾语的动词 1.advise, allow, avoid, admit, consider, delay, enjoy, escape, excuse, finish, imagine, mind, miss, permit, practise, risk, suggest,dislike,appreciate 2.feel like, give up, put off, keep on, look forward to ,insist on , can’t help ,get used to ,devote …to 3.It’s useless/no use/no good… doing 在begin, start, continue,intend 等动词后跟v-ing形式和不定式作宾语，句子含义相同 在like, love, hate等动词后v-ing形式作宾语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作宾语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。 下列动词后跟动名词或不定式意思完全不同。 v 1.remember,forget, regret + doing 记得/忘记/遗憾曾做过某事 + to do记得/忘记/遗憾要做某事 v 2.want,need,require +doing 需要被做 +to do 需要做 v 3.stop,try, mean,go on