小学五年级上册数学题集
一、口算题
17×40＝100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4
＝14－7.4＝ 1.92÷0.04＝0.32×500＝0.65＋4.35＝10－5.4＝4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06
＝0.75÷15＝0.4×0.8＝4×0.25
＝0.36＋1.54＝ 1.01×99＝420÷35
＝25×12＝135÷0.5＝
0.51÷17＝32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4
＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝6÷12＝0.87－0.49
＝17×40＝100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝14－7.4＝ 1.92÷0.04＝0.32×500＝0.65＋4.35＝
10－5.4＝4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝0.75÷15＝0.4×0.8＝ 4×0.25＝0.36＋1.54＝ 1.01×99＝420÷35＝25×12＝ 135÷0.5＝0.51÷17＝32.8＋19
＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝
4.9×0.7＝1÷5＝6÷12＝0.87－0.49＝17×40
＝100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝14－7.4
＝ 1.92÷0.04＝0.32×500＝0.65＋4.35＝10－5.4＝4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝
0.75÷15＝0.4×0.8＝4×0.25＝0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝25×12＝135÷0.5＝0.51÷17＝32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7
＝1÷5＝6÷12＝0.87－0.49＝17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝14－7.4＝ 1.92÷0.04＝0.32×500＝0.65＋4.35＝10－5.4＝4÷20
＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝0.75÷15
＝0.4×0.8＝4×0.25＝0.36＋1.54＝
1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝0.51÷17＝ 3
2.8＋19＝5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝1÷5＝6÷12
＝0.87－0.49＝
17×40＝100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4
＝14－7.4＝ 1.92÷0.04＝0.32×500＝0.65＋4.35
＝10－5.4＝4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝0.75÷15＝0.4×0.8＝4×0.25＝0.36＋1.54
＝ 1.01×99＝420÷35＝25×12＝135÷0.5＝
0.51÷17＝32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4
＝ 4.9×0.7＝1÷5＝ 6÷12＝0.87－0.49＝17×40
＝100－63＝ 3.2＋1.68＝
二、应用题。
1、商店有彩色电视机210台，比黑白电视机的3倍还多21台．商店有黑白电视机多少台？
2、用一根长12.4分米的铁丝围成一个等腰梯形，已知这个梯形的两腰共长6.4分米，面积是9平方分米，这个梯形的高是多少分米？
3、河里有鹅鸭若干只，其中鸭的只数是鹅的只数的4倍．又知鸭比鹅多27只，鹅和鸭各多少只？
4、一个林场要栽树2000棵，前3天平均每天栽350棵．其余的要求2天栽完，平均每天要栽多少棵？
5、甲、乙两城相距480千米，一辆汽车从甲地到一地，每小时行驶60
千米，返回时，每小时行驶40千米，求这辆汽车往返的平均速度是多少？
6、修路队修一段路，前8天平均每天修路150米，余下3000米又用4天修完。这个修路队平均每天修路多少米？
7、一列火车4小时行了272千米，照这样计算，①、行驶2312千米路程需多少小时？②、这列火车15小时行驶了多少千米？（用两种方法解答）
8、服装厂原来做一套衣服用布2.5米。采用新的裁剪方法后，每套衣服节省0.5米，原来做60套衣服的布现在可以多做多少套？
9、工程队修一条长54千米的公路，前7天修了6.3千米，照这样的速度，余下的还要多少天完成？
10、A、B两地相距480千米，甲、乙两车同时从A、B两地出发相向而行，经过6小时相遇，甲车每小时行45千米，乙车每小时行多少千米？
11、五年级两个班的学生采集树种，一班45人，每人采集0.13千克。二班共采集6.15千克。两班一共采集多少千克？
12、一间教室要用方砖铺地。用面积是0.16平方米的方砖需要270块，如果改用边长是0.3米的方砖，需要多少块？
13工程队要全修一条长4.8千米长的水渠，计划用15天完成。实际每天比原计划多修0.08千米，实际多少天就完成了任务？
14、六年级两个班的学生采集树种，一班45人，每人采集了0.13千克，二班36人共采集6.15千克，两个班一共采集树种多少千克？
15、4只大熊猫两周共吃掉竹叶169.12千克，平均每只大熊猫每天吃多少千克竹叶？
16、服装厂做校服，现在每套用布2米，比原来每套节省用布0.2米，现在做880套校服的布料原来只能做多少套？
17、一桶连桶共重9.2千克，倒去一半后，连桶还重5.6千克，问桶重多少千克？
18、小明的新房间准备用方砖铺地。如果用面积是0.09平方米的方砖需要160块，如果改用边长0.4分米的方砖，需要多少块？
19、某钢厂全年计划产钢54000吨，结果提前两个月完成任务，实际每月比计划每月多生产多少吨？
20、学校买来4张办公桌和9把椅子共用891元。已知1张办公桌和6
把椅子的价钱相同，每把椅子，每张办公桌各多少元？
21、甲乙两城相距280千米，两辆汽车同时从两城相对开出，3.5小时两车相遇，已知其中一辆汽车每小时行38千米，另一辆汽车每小时行多少千米？
22、李师傅五月份计划10天做1800个零件，实际每天比计划多做15个，李师五月份实际做多少个零件？
23、一条水渠，原计划每天修0.45千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的1.2倍。完成这项任务，实际需要多少天？
24、一个农具厂要生产2500件小农具，前5天每天生产180件，余下的要在8天内完成，每天应生产多少件农具？
25、学校食堂运回面粉26袋，每袋20千克，运回大米的重量比面粉重量的2倍少80千克。运回大米多少千克？
26、某工地需要47吨沙子，用一辆载重4.5吨的汽车运了6次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运多少次？
27、一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵？
28、一列客车和一列货车同时从甲乙两城相对开出，4小时相遇，已知客车每小时行90千米，是货车速度的1.5倍。甲乙两城之间的路程是多少千米？
29、甲乙两列火车从相距1085千米的两地相对开出，经过3.5小时后两车相遇。甲车每小时行118千米，乙车每小时行多少千米？
30．制体厂一车间装订一批练习本，如果每小时装订600本，8小时可以完成任务。如果每小时装订800本，可以提前几小时完成任务？
31．晶晶看一本129页的故事书，已经看了7天，每天看12页，剩下的每天看15页，再用几天可以看完？
32、两桶油，甲桶油的重量是乙桶油的1.8倍。如果从甲桶中取出1.2千克，两桶油的重量就相等了。两桶油原来各有多少千克？
33.一块广告牌是三角形，底是12.5米，高6.4米。如果要给广告牌刷漆（只刷一面）每平方米用油漆0.4千克，刷这个广告牌需要油漆多少千克？
34、一年级在学校吃午饭的同学有145人，比二年级在学校吃午饭的人数的2倍还多19人。二年级有多少同学在学校吃午饭？
35、地球绕太阳一周约用365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍多13天。水星绕太阳一周约用多少天？
36、甲、乙两人加工同一种机器零件，甲加工了280个，比乙5天加工零件的个数少40个。乙平均每天加工多少个？
37、体育组买了4个足球和20根跳绳，共用去238.4元，已知跳绳每根2.8元。足球每个多少元？
38、天津到济南的铁路长358千米。一列客车和一列货车同时从两地相向而行，2小时后在途中相遇，已知客车每小时行120千米。货车每小时行多少千米？
39、实验小学共有108人参加学校科技小组，其中男生人数是女生人数的1.4倍。参加科技小组的男、女生各有多少人
40、体育比赛中参加跳绳的人数是踢毽子人数的3倍，已知踢毽子的人数比跳绳的人数少20人，跳绳、踢毽子各有多少人？
41、爱达乐蛋糕房制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉。王师傅领了5千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？、
42、水果店运来495千克苹果，用纸箱来装，如果每个纸箱装25千克，一共需要多少个纸箱？
2020年五年级数学上册易错题专项专题训练 1. 棱长是6分米的正方体,它的表面积和体积相等。 2. 最小的合数和最小的质数这两个数的公因数只有1. 3. 因为34÷85＝0.4 所以3.4÷8.5＝0.04 4. 一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占的空间不一样大。 5. 5.095精确到0.01是5.10。 6. 有两个相对的面是正方形的长方体，另外四个面的面积是相等的.（） 7. 一个正方体的棱长是3厘米，它的体积是18立方厘米 8. 这是轴对称图形 9. 这是轴对称图形 10. 把1块正方体橡皮泥捏成长方体，它的体积没有变。 11. 如果一个质数与一个合数不是互质数，那么这个合数是这两个数的最小公倍数。 12. 一块铁，第一次把它做成长方体，第二次熔化后把它做成正方体，它们的体积相等 13. 4.9699···保留三位小数约是4.970。 14. 正方体的棱长扩大到原来的6倍,体积也扩大到原来的6倍。
15. 公鸡可能下蛋 16. A＝2×2×3×5，B＝2×3×7，A和B的最大公因数是2。 17. 五星红旗是轴对称图形 18. 这是轴对称图形 19. 7.4÷5＝1.4······0.8 20. 5和15的最大公因数是1. 21. 三角形面积是平行四边形面积的二分之一倍 22. 体积为1立方米的木块摆在地上,它的占地面积一定是1平方米。 23. 两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。 24. 如果将一块长方体的橡皮泥捏成一个正方体,我们看到它的形状变化,但是它所占的空间的大小没变。 25. 12和15的最大公因数是3。 26. 3.6＋7.6÷0.4－3.7要先算除法，再算加法，最后算减法。 27. 用同样大小的小正方体拼成一个大正方体，最少用4个这样的小正方体。 28. 7.42÷7＝1.6 29. 这面国旗有2条对称轴 30. 3.65＋3.65×1.2－1.2 ＝7.3×0
最新人教版小学五年级上册数学易错题总结 一．填空题 1、1.25×0.8表示( ) 2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的( ) 3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（）。 4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（）。一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（）。 5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应( )，积保留两位小数是（）。 6、56÷11的商用循环小数表示是（） 精确到百分位是（）。 7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（）商保留一位小数是（）。 8、9.97÷4.21的商保留两位小数是( )保留整数是（）。 10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（） 11、三个2.5连乘得积是（）。 12、3x=6.9的解是（）。 13、水果店运来香蕉x千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来( ) 千克。如果x=5，桃子比香蕉多( )千 14、35dm2=( )cm27.4m2=( )dm27.5m2=( )cm2350m2=( )公顷 ?500平方米=（）公顷 ?3平方米70平方分米=（）平方米 ?3小时15分=（）小时 ? 1.8时=（）时（）分 ? 2.15小时=（）分钟 ?7.6米=（）米（）厘米 15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长( )，它的高和面积都会( ) 16、把一个形长方木框拉成一个平行四边形，周长( )，它的高和面积都会( )。 17、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积( )，周长( )。 18、一张边长是20厘米的正 方形纸，从相邻两边的中点 连一条线段（如右图），沿 这条线段剪去一个角，剩下 的面积是（）。 19、一个三角形和一个平行四边形底相等面积也相等。平行四边形的高是10cm，三角 形的高是( )。 20、一个梯形的上底增加3厘
三年上册数学《数学广角—集合》设计教案教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信息，借助集合圈进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用集合圈分析问题、解决问题。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生借助几何直观思考问题的意识。教学目标： 1、在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合图的产生过程。 2、能借助直观图，利用几何的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 教学重点?：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学难点?：对重叠部分的理解。 教具准备?：课件。 教学过程?：? ? ? 一、创设情景，激趣导入。 师：老师先给大家出一道脑筋急转弯：两位妈妈和两位女儿一同去看电影（每人都得买一张票），可是她们只买了3张票，便顺利地进
了电影院。这是为什么 学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。师：大家的猜测都有自己的道理，但答案到底是什么呢暂时老师还不想告诉你们，我想通过下面的活动，大家一定能自己找到答案的。 【设计意图:通过学生喜爱的脑筋急转弯引入,激发了学生无限的学习兴趣,同时引导学生大胆地猜想,让学生在猜测中学会思考,在争论中学会倾听、学会交流、学会整合。】 二、探究体验，经历过程。 三、1、教学例1. 1．方法一：激趣探究 师：学校准备从每个班中选几名热爱运动的学生参加体育训练，为下学期的校运动会做准备。下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。（出示第104页表格） 师:数一数，参加跳绳的有几位同学参加踢毽的有几位同学 生：参加跳绳的有9人，参加踢毽的有8人。 师：那么，参加体育训练的一共有几位同学你会计算吗学生可能回答；一共有17人，9+8=17（人）。可是，参加这两项活动的没有17人呀。我发现有的人两项活动都参加了。应该是一共有14人参加了，算式是9+8=14（人）。…… 师：到底怎么回事呢为什么有人说一共是14人呢为什么要减去3呢
人教版五年级上册数学易错题汇总及解析 01填空题。 1、1.25×0.8表示（ ）。 2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（ ）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（ ）。 3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（ ）。 4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（ ）。一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（ ）。 5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应( )，积保留两位小数是（ ）。 6、56÷11的商用循环小数表示是（ ）精确到百分位是（ ）。 7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（ ）商保留一位小数是（ ）。 8、9.97÷4.21的商保留两位小数是( )保留整数是（ ）。 9、在“3.1.4.、3.14·、3.14、3.13· 、3.23”中，最小的是（ ），最大的是（ ）。 10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（ ） 11、三个2.5连乘得积是（ ）。 12、3x=6.9的解是（ ）。 13、水果店运来香蕉x 千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来（ ）千克。如果x=5，桃子比香蕉多（ ）千克。
14、35dm2=（）cm2；7.4m2=（）d m2；7.5m2=（）cm；2350m2=（）公顷；500平方米=（）公顷； 3平方米70平方分米=（）平方米；3小时15分=（）小时；1.8时=（）时（）分；2.15小时=（）分钟； 7.6米=（）米（）厘米。 15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长（），它的高和面积都会（） 16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，周长（），它的高和面积都会（）。 17、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积（），周长（）。 18、一张边长是20厘米的正方形纸，从相邻两边的中点连一条线段（如下图），沿这条线段剪去一个角，剩下的（阴影部分）面积是（）cm2。 19、一个三角形和一个平行四边形底相等面积也相等。平行四边形的高是10cm，三角形的高是（）。 20、一个梯形的上底增加3厘米后就变成一个边长6厘米的正方形（如下图），这个梯形的面积是（）平方厘米。
第9单元数学广角——集合 第1课时集合 【教学内容】 教材第104页例1。 【教学目标】 1.在具体情境中感受集合思想，掌握填写集合圈的方法。 2.会借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题。 【教学重难点】 重点：运用集合思想解决简单的实际问题。 难点：会读取集合圈中的信息，理解“重复部分”。 【教学过程】 一、开门见山，引入新课 1.导入：课间，同学们都喜欢什么样的运动？看，三（1）班选拔了一部分喜欢运动的同学参加学校的运动会（出示例1），那么我们能算出参加这两项比赛共有多少人吗？ 2.猜一猜：你认为有多少人？（可以有不同的结果） 3.同学们猜出了多少种结果，那么到底谁猜得对？ （1）有人数了数跳绳9人，踢毽8人，共有17人，你同意吗？说说你的想法。 （2）有人说参加比赛的人数没有17人，你同意吗？说说你的想法。（没有17人，是因为有人重复报了两项比赛。） 4.那到底有多少人？为了解决这个问题，怎样表示能清楚地看出来呢？
（引导：把重复的人连线或打记号等。） 可在表格上直接连线，能最清楚地看出有3人重复报了。 5.为了更清楚地让我们看出哪些人只报了一项，哪些人两项都报了，你有什么好办法？（适当引出画集合图的方法。出示课题：集合） 6.你能把人名填到集合图中吗？ （1）小组协作完成。 （2）把人名不要了，换了人数你会填吗？（独立完成） （3）观察集合圈图，要算出参加比赛的总人数怎样列式？为什么？（小组交流讨论，全班反馈） （4）反馈：9+8-3=14（人） ①说算理。②适当追问：为什么要减3？ 7.回顾算理，整理思路：通过对例1的分析解答，有什么要与同学们交流的？关键要注意什么？（减去重复的） 8.巩固练习。 （1）教材第105页做一做第1题。 ①独立填写。②重点观察重复处。 （2）做一做第2题。 ①独立填写。②反馈思路。 二、拓展深化，巩固提高
五年级数学上册易错题和应用题练习 一、填空 1、一个直角三角形的三条边的长度分别是3，4，5厘米，这个三角形的面积是（）。斜边上的高是（）厘米。 2、两个（）三角形能拼成一个平行四边形，两个（）三角形能拼成一个长方形。 3、0．15小时=（）分 138分=（）小时 1时42分=（）时 2.4时=（）时（）分 20500平方米=（）公顷4．05公顷=（）平方米 4平方米4平方分米=（）平方米 4、一个长方形木框，拉成一个平行四边形，（）不变，（）变小。一个平行四边形木框，拉成一个长方形，面积（），周长（）。 5、一个三位小数四舍五入后是2．56，这个小数最大可能是（），最小可能是（）。 6、等底等高的三角形是等底等高的平行四边形的面积的（）。一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，那么三角形的底是平行四边形的底的（），如果三角形的底是10cm，那么平行四边形的底是（）。 7、1.373737……是（）小数，它的的循环节是（），用简便写法记作（）。这个数保留两位小数是（）。2.235235……的循环节是（） 8、1.205×0.35的积有（）位小数。 14.7里面有（）个0.7。 9、13．65扩大到原数的（）是1365； 6.8缩小到原数的（）是0.068。 10、一个数乘大于1的数，积比这个数（）；一个数乘小于1的数，积比这个数（）。一个数除以大于1的数，商比这个数（）；一个数除以小于1的数（0除外），商比这个数（）。 2.6×0.78○2.60.24×360○ 3.6×24 17.3÷1.1○17.3 5.08÷0.22○5.08 3.8÷0.8○3.8 3.8×0.7○38×0.07 0.42○0.4×2 2.6÷1.4○2.6×1.4 11、找准被除数。 李师傅4小时做20个零件，平均每小时做（）个零件；做每个零件需要（）小时。50千克黄豆可以榨豆浆25千克，每千克黄豆可以榨豆浆（）千克，榨1千克豆浆需要黄豆（）千克。 12、19.76÷0.26＝（）÷26＝（）。 0.69×（）=（）×54 = 6.9×0.54 13、一个平行四边形的面积是10dm2，与它等底等高的三角形的面积是（）。 14、梯形面积公式用字母表示是（）。 乘法分配律用字母表示是（）。 15、一个数小数点向右移动2位后，比原数大1237.5，这个数是（）。 16、服装厂要加工一批儿童服装，原来每套用布1.5米，可以加工480套。现在每套少用布0.3米，现在可以加工（）。 17、3.6×1.9+0.36×81=3.6×(1.9+ ） 18、把0.607 、0.607、0.607 、0.607 、 0.607按照从小到大的顺序排列。 19、含有未知数的（）叫做方程。
人教版五年级数学上册易错题集锦 一、填空题。 1、1.25×0.8表示（）。 2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的（）。 3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（）。 4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（）。一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（）。 5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应()，积保留两位小数是（）。 6、56÷11的商用循环小数表示是（）精确到百分位是（）。 7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（）商保留一位小数是（）。 8、9.97÷4.21的商保留两位小数是()保留整数是（）。 9、在“”中，最小的是（），最大的是（）。 10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（） 11、三个2.5连乘得积是（）。 12、3x=6.9的解是（）。 13、水果店运来香蕉x千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来（）千克。如果x=5，桃子比香蕉多（）千克。 14、35dm2=（）cm2；7.4m2=（）dm2；7.5m2=（）cm；2350m2=（）公顷；500平方米=（）公顷；3平方米70平方分米=（）平方米；3小时15分=（）小时； 1.8时=（）时（）分； 2.15小时=（）分钟；7.6米=（）米（）厘米。 15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长（），它的高和面积都会（） 16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，周长（），它的高和面积都会（）。 17、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积（），
人教版小学五年级数学上册易错题复习（1） 填空题。 1、1.25×0.8表示（）。 2、去掉0.25的小数点；就是把这个数扩大（）；把50.4的小数点向左移动两位；就是把它缩小到原来的（）。 3、两个因数相乘；一个因数扩大10倍；另一个因数扩大3倍；积会（）。 4.一个不为0的数乘以0.8；它的积比这个数（）。一个自然数乘以0.01；就是把这个自然数（）。 5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变；另一个因数2.58的小数点应()；积保留两位小数是（）。 6、56÷11的商用循环小数表示是（）精确到百分位是（）。 7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（）商保留一位小数是（）。 8、9.97÷4.21的商保留两位小数是()保留整数是（）。 9、在“”中；最小的是（）；最大的是（）。 10、两个因数的积是3.4；如果把两个因数同时扩大10倍；积是（） 11、三个2.5连乘得积是（）。 12、3x=6.9的解是（）。
13、水果店运来香蕉x千克；运来的桃子是香蕉的2.5倍；香蕉和桃子一共运来（）千克。如果x=5；桃子比香蕉多（）千克。 14、35dm2=（）cm2；7.4m2=（）d m2；7.5m2=（）cm；2350m2=（）公顷；500平方米=（）公顷；3平方米70平方分米=（）平方米；3小时15分=（）小时；1.8时=（）时（）分；2.15小时=（）分钟；7.6米=（）米（）厘米。 15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形；周长（）；它的高和面积都会（） 16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形；周长（）；它的高和面积都会（）。 17、把一个平行四边形沿高剪开；重新拼成一个长方形；它的高和面积（）；周长（）。 18、一张边长是20厘米的正方形纸；从相邻两边的中点连一条线段（如下图）；沿这条线段剪去一个角；剩下的（阴影部分）面积是（）cm2。 19、一个三角形和一个平行四边形底相等面积也相等。平行四边形的高是10cm；三角形的高是（）。 20、一个梯形的上底增加3厘米后就变成一个边长6厘米的正方形（如下图）；这个梯形的面积是（）平方厘米。
五年级数学上册错题集及分析 【错题】1《作业本》p2第4小题 2.06x2.5 4.5x0.8 【成因分析】部分学生对小数乘法计算不熟悉 【解决对策】理解计算法则.多练习。 【错题】2《作业本》p3第5小题:一块正方形塑料板,边长是1.5米 ,它的周长和面积各是多少 【成因分析】面积计算小数位数错误 【解决对策】复习正方形周长和面积，正确计算。 【错题】3《作业本》p4第5小题在地球上1千克的物体到月球上约重0.16千克。在地球李老师的体重是65千克如果在月球上大约重多少千克？ 【成因分析】部分学生题意不理解不能例式 【解决对策】理解题意.正确列式。 【错题】4《作业本》p5第4小题（ 【成因分析】学生对乘法运算定律不理解不能灵活运用【解决对策】理解运算定律多练习。 【错题】5《作业本》p7第4（1）(2)小题6.3÷10.3 0.98÷3.2 【成因分析】学生不能分析题目数据，不能灵活运用运算定律 【解决对策】理解题目和运算定律多练习。
【错题】6《作业本》p9第1（9）小题84÷15 【成因分析】整数除以整数商是小数不会 【解决对策】根据小数的性质在整数后点上小数点加上0做 【错题】7《作业本》p10第3 小题 62.5÷25 0.81÷27 【成因分析】小数除以整数商是小数不够熟练，商的小数点漏掉 【解决对策】多练习养成良好的计算习惯 【错题】8《作业本》p11第2（5）小题3.9÷1.5 【成因分析】小数除以小数计算法则学生不够熟练运用【解决对策】理解法则正确计算 【错题】9《作业本》p14第5题 22.3÷99 【成因分析】用循环小数表示不够熟练循环节找不出 【解决对策】多练习用循环小数表示数。 【错题】10《作业本》p16第3题 工厂有420吨煤，计划70天用完。由于采用了节能技术计划每天用煤的吨数是实际的1.2倍。实际每天用煤多少吨？ 【成因分析】数量关系没掌握列式错误 【解决对策】理解题意分析数量关系正确列式 【错题】11《作业本》p17第3题
小学数学三年级上册数学广角集合测验卷 班级：________________ 姓名：________________ 一、填空。 1、明明排队去做操,从前数起明明排第9,从后数起明明排第4,这排小朋友一共有（）人。 2、王刚爱吃的水果有：苹果、梨、枣、香蕉、葡萄。李磊爱吃的水果有：桃、苹果、草莓、枣、石榴。他们都爱吃的水果有（）种。 3、三（1）班参加歌唱兴趣小组的有12人。参加舞蹈兴趣小组有18人,两个小组都参加的有8人,只参加一个兴趣小组的有（）人。 4、三（3）班有45人,每人至少订一种刊物,订《漫画大王》的有37人,订《红树林》的有29人,两种刊物都订的有（）人。 5、看右图回答问题。 喜欢篮球喜欢足球 16人8人15人 （1）一共调查了（）人。 （2）喜欢篮球的有（）人,只喜欢足球的有（）人, 两种球都喜欢的有（）人。 二、选择。 三年级（2）班有56名学生,这个月进行了两次数学测试：第一次得100分的学生的学号是6,9,15,16,27,33,56；第二次得100分的学生的学号是：7,9,16,27,36,40,48,51,53。 1．第一次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 2．第二次得100分的有( )人。 A.5 B.7 C.9 D.3 3．两次都得100分的有( )人。 A.3 B.5 C.7 D.9 4．只在第一次得100分的有( )人。 A.2 B.3 C.4 D.6 5．只得过一次100分的有（）人。 A.15 B.13 C.10 D.9 三、解答。 1、请把小动物们的序号填在合适的位置。
美术小组黎明杨华罗杰马腾张飞李晓陈晓东 科技小组杨华陈晓东黎达黄小强梁志明赵勇罗杰 （1）把参加美术和科技小组的学生名单填在相应的圈内。 参加美术小组科技小组 （2）参加美术小组的有（）人,只参加科技小组的有（）人, 两种都参加的有（）人。 （3）三（6）班学生参加美术和科技小组的学生一共有（）人。 四、解决问题。 1、学校组织看文艺表演,东东的座位从左数是第7个,从右数是第10个,这一行有多少个座位？ 2、三（1）班有50人,其中25人喜欢吃苹果,22人喜欢吃橘子,13人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子。两种水果都不喜欢吃的有多少人？ 3、三（4）班同学在本学期的期中考试中,有36人数学获得优秀,有29人语文获得优秀,有28人语文和数学都获得了优秀,同时有9人语文数学都没有获得优秀,三（4）班总共有多少学生？
人教版五年级上册数学易错题集锦 （附答案） 01填空题。 9、在“”中，最小的是（），最大的是（）。
02判断题。 1、小数乘法的意义和整数乘法的意义完全相同。（） 2、一个数乘0.8，积比原来的数小。（） 3、近似数7.0和7的大小相等，但精确度不一样。（） 4、8.4×0.5就是求8.4的一半是多少。（） 5、一个数除以一个小数，商可能是小数。（） 6、小数除以小数，商一定是小数。（） 7、在除法里：商一定小于被除数。（） 8、一个非0的数除以一个比1小的小数，所得的商一定比被除数大。（） 9、如果除数小于1，那么商就比被除数（0除外）大。（） 10、（0.1－0.1×0.1）÷0.1=0.9。（） 11、x2不可能等于2x。（） 12、a2＞2a。（） 13、未知数的值叫做方程的解。（） 14、小数分有限小数、无限小数和循环小数。（） 15、一组数据的中位数和平均数可能相等。（） 16、循环小数不一定是无限小数。（） 17、方程左右两边同时乘一个相同的数，左右两边仍然相等。（） 18、把平行四边形木框拉成长方形，周长和面积都变大了。（） 19、如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。（） 20、边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。（）
21、两个都比1小的数（0除外）相乘，积一定小于其中的每一个因数。（） 22、方程5＋2x=16.2的解是5.6。（） 23、6x＋6=6（x＋1）。（） 24、把一个梯形的上底、下底和高都扩大2倍，它的面积就扩大2倍。（）03选择题。 1、a与它的2.5倍相差（）。 A、a－2.5 B、2.5－a C、1.5a 2、下面两个式子相等的是（）。 A、a+a和2a B、a×2和a2 C、a+a和a2 3、与3.75÷12.5结果相同的算式是（）。 A、3750÷12.5 B、37.5÷125 C、3750÷125 4、可以运用（）对4.7×99＋4.7进行简便运算。 A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 5、已知两个因数的积是其中一个因数的3.5倍，是另一个因数的4.2倍，这两个因数的积是（）。 A、8.7 B、14.7 C、1.2 6、下面算式中积最小的是（）。 A、320×0.24 B、2.4×0.32 C、24×0.32 04列方程或算式。
数学广角——集合 新区一小何芸娜【教学目标】 1.理解集合圈里各部分的意义。 2.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。 3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教学重难点】 1.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。 2.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。【教具准备】PPT课件姓名卡片 【教学过程】 一、“脑筋急转弯”游戏引入问题 1、从左边数，第三排第4位小朋友站起来，从右边数，第5位小朋友站起来，你们发现了什么？你们猜这排小朋友一共有几人？ （强调站起来的小朋友数了两次，重复了两次） 2、房间里有两个爸爸，两个儿子，但是只有三个人，这是怎么回事？（强调爸爸身份的双重性－－身份“重复”了） 师：今天我们一起来研究这些重复的数量，用一种新的方式表示它们（出示课题：数学广角——集合） 二、新授 例题：下表是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单
跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 踢毽 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强 问：参加这两项比赛的共有多少人？ 生：有17人，9+8=17（人） 引导学生观察名单，看自己准备的姓名卡片，发现“重复”人名。 师：哪三个人？有没有什么办法，能清楚地看出有三人重复呢？ 学生思考，教师引导用连线的方法表示，不会找漏掉。 师：现在老师给大家介绍连线的方法。（出示课件） 用表格整理出来： 师：（活动）四人小组，把手上的名片摆一摆，把只参加跳绳的放一边，两项都参加的放一边，只参加踢毽的学生放一边。思考：我们能不能用两个圈清楚的表示这三部分的关系呢？小组讨论。 跳绳 杨 明 刘红 李芳 陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 踢毽 于丽 周晓 朱晓东 陶伟 卢强 跳绳： 杨明 丁旭 赵军 李芳 王爱华 刘红 马超 陈东 踢毽： 陶伟 李芳 周晓 朱小东 杨明 刘红 于丽 卢强
《集合》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.通过观察、拼摆、画图、比较等方法经历探索维恩图产生的过程，理解、体会集合图其各部分的意义和价值。 过程与方法： 2.了解简单的集合知识，能利用维恩图、运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。 情感、态度与价值观： 3.体会数学和生活的密切联系，在解决问题的过程中形成合作意识、培养合作能力。 教学重点：让学生经历维恩图的产生过程，学会用集合的思想方法解决较简单的实际问题。 教学难点：理解“交集”的具体含义，利用维恩图解决问题。 教学准备：打印学生名单，塑料集合圈，探究单等。 教学过程： 一.唤起与生成 1．师课件出示学校比赛通知： 通知 三年级每个班选拔5名同学参加8时举行的“跳绳比赛”，6名同学参加9时举行的“踢毽比赛”。 师根据通知要求，引导学生猜想“三年级每个班要选拔多少人参加
比赛？” 预设：生猜想11人。 【设计意图：从学生身边熟悉的两个比赛出发，让学生猜一猜“三年级每个班要选拔多少人参加比赛？”激发出学生学习的积极性。】 二.探究与解决 （一）通过观察表格，发现表格中的人数不是11人而是9人，产生矛盾冲突。 三（1）班的参加跳绳比赛和踢毽比赛的情况如下表: 师呈现三（1）班参加比赛的学生名单，并让学生观察表格，看看三（1）班一共有多少人参加这两项比赛。 预设：生1：11人 生2：9人。 师追问“为什么一共是9人”。通过观察、比较发现杨明、刘红重复参加了这比赛。为了确定一共有几人参加这两项比赛，师建议学生到讲台上数一数表格中应该有多少人。 预设：11人或9人。 师生共同观察表格，发现参加这两项比赛的同学一共有9人。 “明明算的是5+6=11（人），可数起来为什么是9人呢？” 师提出质疑：
五年级上学期数学易错题（一） 1、1.25×0.8=( 1 ） 2、去掉0.25的小数点,就是把这个数扩大( 到原数的100倍)，把50.4的小数点向左移动两位,就是把它缩小到原来的( 1/100)。 3、两个因数相乘,一个因数扩大10倍,另一个因数扩大3倍,积会（扩大30倍）。 4、一个不为0的数乘以0.8,它的积比这个数（大）一个自然数乘以0.01,就是把这个自然数（缩小到原数的1/100 ）。 5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变,另一个因数2.58的小数点应（向左移动两位），积保留两位小数是（0.08 ）。 6、56÷11的商用循环小数表示是( 5.090909..... )，精确到百分位是( 50.9 )。 7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作( 0.272727...... )，商保留一位小数是( 0.3 )。 8、9.97÷4.21的商保留两位小数是( 2.37 ),保留整数是（ 2 ）。 9、如果5头牛3小时耕地0.75公顷，那么8头牛3小时耕地（1.2 ）公顷。 10、两个因数的积是3.4,如果把两个因数同时扩大10倍,积是( 340 )。 11、三个2.5连乘的积是（15.625 ）。 12、3x=6.9的解是( 2.3 ） 13、水果店运来香蕉x千克,运来的桃子是香蕉的2.5倍,香蕉和桃子一共运来( 3.5x ）千克。如果x=5,桃子比香蕉多( 7.5 )千克。 14、35dm2=( 3500 )cm27.4m2=（740 )dm2 7.5m2=（75000 ）cm22350m2=( 0.235 )公顷 500平方米=( 0.05 )公顷3平方米70平方分米=( 3.7 )平方米 3小时15分=（ 3.25 ）小时 1.8时=（ 1 ）时( 48 )分 2.15小时=( 129 )分钟7.6米=( 7 )米( 60)厘米。 15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形,周长（不变）,它的高和面积都会（变大）。 16、把一个长方形木框拉成一个平行四边形,周长( 不变),它的高和面积都会（变小）。 17、把一个平行四边形沿高剪开,重新拼成一个长方形,它的高和面积( 不变),周长( 变小）
五年级上册数学易错题、挑战题 姓名 班级 号次 一、填空题 1、一个三位数保留两位小数的近似值是 2.90，这个准确数最大可能是（ ）最小可能是（ ） 2、小华在计算一道题目时，将除数2.81中的小数点看丢了，所得结果是11.52，那么正确的计算结果应该是（ ） 3、一个梯形的下底是上底的2倍，把上底延长6厘米，恰好组成一个面积是144平方厘米的平行四边形 。这个梯形的面积是（ ）。 4、一只蜗牛7小时稳步平移8米。照这样计算，蜗牛每小时大约平移（ ）米，每平移一米大约需要（ ）小时。（得数均保留两位小数） 5、5、小华玩掷骰子游戏，前3次掷到的都是6，第4次掷到6的可能性是（ ）。 6、用一根铁丝围成一个长方形框架，长是1.2米，宽是0.4米，现在把这才发现的边拉直再围城一个正方形，这个正方形的周长是（ ），面积是（ ）。 7、已知A ×120%=43×B=C ÷20 3=D ÷211。把A,B,C,D 按从大到小的顺序排列起来是 。 8、两条平行线之间的距离是12里面，阴影部分由两个平行四边形组成，底是15里面，它的面积是（ ）平方厘米。 9、五（1）班进行演讲比赛。一共有20个题目，从1到20编号。同学们抽签决定研究内同，亮亮对其中的4个内容不熟悉。如果亮亮第一个抽签，他抽到熟悉内容的可能性是（ ）；如果亮亮第11个抽签，而不熟悉的内容已经有2个被抽走，这时他抽到不熟悉内容的可能性是（ ）。 10、两数相除得3余10，被除数、除数、商与余数之和是143，这两个数分别是（ ）和（ ）。 11、观察下表，回答问题。 输入次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 …… 输入的数 1 4 9 16 25 …… ① 第六次输入的数是（ ）
五年级数学上册易错题 一、填空 1、□-8.6×100=26.9 ，□=( ) 2、把一个三位小数用“四舍五入法”取近似值是8.50，这个三位小数最大可能是( )，最小可能是( )。 3、已知:1÷7=0.142857，那么这个循环小数的小数点后面第170位上的数字是( )。 4、0.7的百分之七是( )。 5、学校买足球每个a元，每个篮球比足球少5元。 a-5表示( )，2a-5表示( )。 6、两个b相乘的积加上a用式子表示是( )。 7、36分=( )小时 8、一本书160页，小红第一天看了m页，第二天从( )页看起。 9、兰兰读一本242页的故事书，前5天读了m页，余下的6天读完，平均每天读( )页。 10、学校男老师人数是女老师的3.5倍男老师比女老师的3倍多4人，男老师有( )人。 11、8.25时=( )时( )分 12、72020方米=( )公顷 13、一个平行四边形的底是7分米，高是4分米，如果底和和高都扩大10倍，它的面积扩大( )倍，是( )平方分米。 14、一袋大米X千克，用载重Y吨的卡车，一次能运( )袋。
二、判断 1、小数除以整数，商一定是小数。( ) 三、选择 1、请你先选择合适的条件，在( )里画“√”，再列式计算出答案。 甲乙两个修路队同时合修一条公路，，求甲队平均每天修多少米？ ( )(1)一条公路长3750米 ( )(2)乙队平均每天修85米 ( )(3)完工时，甲队比乙队少修500米 ( )(4)两队合修25天完成 2、在0.5和0.6之间的两位小数有( )个。 A、9 B、10 C、无数 3、两个数的商是15，余数是2，如果被除数和除数都扩大100倍，新的商和余数为( )。 A、15……2 B、15……2020 C、15……2020 D、1500……2020四、简便计算 32×1.25×2.5 0.8×16.5×12.5 0.125×32+5.28 0.32×9.9 17.5×12.5-1.75×45+0.175×2020 0.85×0.5+0.25×0.3 8.9×1.1+15.7×8.9+6.8×1.1
1 集合 一课时 教学内容 集合。(教材第104、第105页) 教学目标 1.在具体情境中,使学生感受集合的思想,感知集合圈的产生过程。 2.能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中,进一步体会集合的思想,进而形成策略。 3.渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 重点难点 重点:让学生感知集合的思想,并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 难点:对重叠部分的理解。 教具学具 课件。 教学过程 一创设情境，激趣导入 师:老师先给大家出一道脑筋急转弯:两位妈妈和两位女儿一同去看电影(每人都得买一张票),可是她们只买了3张票,便顺利地进了电影院。这是为什么? 学生活动:学生猜测各种可能性,你一言我一语地发表自己的高见。 师:“大家的猜测都有自己的道理,但答案到底是什么呢?暂时老师还不想告诉你们,我想通过下面的活动,大家一定能自己找到答案的。”
【设计意图:通过学生喜爱的脑筋急转弯引入,激发了学生无限的学习兴趣,同时引导学生大胆地猜想,让学生在猜测中学会思考,在争论中学会倾听、学会交流、学会整合】 二探究体验，经历过程 教学例1。 1. 方法一。 师:学校准备从每个班中选几名热爱运动的学生参加体育训练,为下学期的校运动会做准备。下面是三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。(课件出示:教材第104页表格) 师:数一数,参加跳绳的有几位同学?参加踢毽的有几位同学? 生:参加跳绳的有9人;参加踢毽的有8人。 师:那么,参加体育训练的一共有几位同学?你会计算吗? 学生可能回答: 一共有17人,9+8=17(人)。 可是,参加这两项活动的没有17人呀。 我发现有的人两项活动都参加了。 应该是一共有14人参加了,算式是9+8-3=14(人)。 …… 师:到底怎么回事呢?为什么有人说一共是14人呢?为什么要减去3呢? 生:因为有3个人重复了。 生:因为这3个人既参加了跳绳,又参加了踢毽。 生:因为跳绳的9人里面有这3个人,踢毽的8人里面也有这3个人,所以计算的时候就不能是9+8=17(人),还应该减去3人,所以是9+8-3=14(人)。 生:因为9+8就把这3个人重复算了,也就是多算了一遍,所以要减掉3人。 师:同学们的发言真是精彩,报名参加校体育训练的一共有多少人呢?
小学五年级上册数学易错题 一．选择题（共23小题） 1．19.96×2.549的整数部分是（） A．38B．40C．50D．57 2．3.01×5.3的积四舍五入保留一位小数是（） A．15.9B．15.95C．16.0D．16 3．4.07×1.7的积里有（）位小数． A．2B．3C．4D．不能确定 4．用四舍五入法取近似值，0.305×0.98的积保留两位小数是（） A．0.29B．1.29C．0.30D．0.3 5．五年级有学生m人，六年级比五年级少3人，两班共有学生（）人．A．m+3B．m﹣3C．2m+3D．2m﹣3 6．世界上最重的鸟是鸵鸟，最轻的鸟是蜂鸟．鸵鸟平均体重90千克，蜂鸟平均体重0.0016千克，鸵鸟的平均体重是蜂鸟的（）倍． A．56.25B．5625C．56250 7．故事书有x本，故事书比童话书的3倍少18本，童话书有（）本．A．3x﹣18B．（x+18）÷3C．x﹣18÷3 8．在长是a米、宽是b米（a＞b）的长方形中剪去一个最大的正方形，剩下的图形的面积是（）平方米． A．b2B．ab C．（a﹣b）b D．ab+b2 9．大斌今年a岁，小明今年（a﹣27）岁，再过3年，他们相差（）A．3B．24C．27D．30
10．一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字是a，这个两位数（）A．5a B．50a C．50+a D．不能确定 11．一个数除以一个既大于0又小于1的数，所得的商（） A．大于1B．小于1C．不等于0D．不能确定 12．下列各数中，乘积最小的是（） A．320×0.024B．2.4×0.32C．0.24×0.32 13．口袋里有6个黄球和若干个相同的白球，从中任意摸出一球，摸出黄球的可能性是，白球比黄球少（）个． A．1B．2C．4 14．下列各式中，积最小的是（） A．2.1×3.04B．0.21×3.04C．2.1×304 15．正方体的一个面上写1，两个面上写2，三个面上写3．抛起这个正方体，落下后，（）朝上的可能性最大． A．1B．2C．3 16．Mall和Kole玩“石头、剪刀、布”的游戏．如果两人出的手形相同，算Mall 赢；如果两人出的手形不同，算Kole赢．（）赢的可能性大些． A．Mall B．Kole C．两人相等 17．某商店开展“有奖销售活动”：凡购物满100元，就可以获得一次抽奖机会，中奖的可能性是，也就是说抽奖（） A．一定中奖B．有可能中奖
五年级数学上册错题集 一、填空。 （1）60.606这个数的最高位上的“6”在（）位上，表示（）；中间的6在（）位上，表示（）；末尾的6在（）位上，表示（）。 （2）1.45的计数单位是（），1.45含有（）个这样的计数单位。 （3）8.03是由8个（）和3个（）组成的，也可以看成是由803个（）组成的。 （4）把6450000000改写成用“亿”作单位的数是（），省略亿后面的尾数是（）亿。 （5）（1）用数字0、1、4、5和小数点，组成下列符合要求的数。大于5的三位小数：小于1的三位小数： 最大的两位小数：最小的三位小数： (6)1元零5分＝（）元205厘米=（）米 3千克80克=（）千克45分=（）小时 0.621平方米=（）平方分米60平方厘米=（）平方米(7)、把下面各数按从小到大的书序排列起来。 0.607 0.67 0.706 6.7 0.067 0.076 （）＜（）＜（）＜（）＜（）
（8）精确到个位。（保留整数）10.3 9.9 8.546 （2）保留一位小数。（精确到十分位） 0.07 3.398 49.99 （3）精确到百分位。（保留两位小数） 7.429 0.33 2.258 9、（1）小明跳了1.24米，小天跳了1.31米，小强跳了1.19米，小盛跳了1.30米，帮他们排一下名次。 （2）上面四个同学又进行了100米赛跑。小明跑了18.42秒，小天跑了17.98秒，小强跑了17.66秒，帮他们排一下名次。 29□589万≈30亿，□里可填（）个数字，分别是（）。 10、能简算的要简算。 6.73－（3.73－2.4）9.9×10.1－99×0.01 2.5× 3.2×12.5 0.125× 4.8 4.32×99＋4.32 6.3×0.8＋8×0.37 5.5×8＋4.5÷0.125 11、（1）甲数是3.6，把甲数的小数点向右移动一位正好是乙数。甲数是（），乙数是（）。 （2）把一个长方形木框拉成平行四边形后，周长（），面积（）。（3）一个三角形和一个平行四边形的底相等，高也相等。平行四边
苏教版五年级数学上册易错题 填空。 1、一个三角形的面积是2400平方厘米，底是4分米，它的面积是（）。 2、一个梯形的上底是4米，比下底短2米，高和上底一样长，这个梯形的面积是（）。 3、一个梯形的上底与下底的平均长度是30厘米，高2分米，这个梯形的面积是（） 4、一个三角形的底是12米，是高的3倍，它的面积是（）公顷。 5、一个直角梯形，上底如果延长5厘米，面积增加25平方厘米，这样正好是一个正方形，原来梯形面积是（）平方分米。 6、最小的整数单位是最大的小数单位的（）倍。 7、用18个1平方厘米的正方形纸片不重叠、紧密地拼成长方形，那么拼成的长方形中，周长最大是（）厘米，周长最小是（）厘米。 8、0.8里有（）个十分之一，有（）个百分之一。6在十位上比在十分位上大（）。 9、4分米6厘米=（）米， 20平方厘米=（）平方分米 0.3公顷=（）平方米 60公顷=（）平方千米 6角9分=（）元 17940000米=( ) 万米 10、一个直角三角形的三条边分别长12厘米、16厘米和20厘米，这个三角形的面积是（）。 11、一个三位小数用四舍五入法取近似值是3.4，这个三位小数最小是（），最大是（） 12、一个平行四边形的面积是0.12平方米，底是6分米，高是（）。 13、5 9的商用循环小数表示为（），保留两位小数是（），精确到千分位是（） 14、一辆汽车行6千米用了0.75升汽油，平均每千米用（）升汽油，每升汽油能行（）千米。 15、每套童装用布2.2米，50米布可以做（）套这样的童装，如果每套童装售38.5
元，650元可以买（）套这样的童装。 16、把483600改写成用“万”作单位的数是（），再保留一位小数是（）；把196800000改写成用“亿”作单位的数是（），再保留二位小数是（）。 17、一个梯形的下底是上底的2倍，把上底延长6厘米，恰好组成一个面积是144厘米的平行四边形。这个梯形的面积是（）。 18、小娟在计算一道题目时，将除数2.81中的小数点看丢了，结果是11.52，那么正确的计算结果应该是（） 19、0.125÷0.8商到百分位时，商是（），余数是（）。 20、某市出租车的收费标准如下：3千米以内收8元，3千米以上每增加1千米，再收2.4元，每乘车一次收燃油附加费1元。小明乘出租车行了10千米，他应付（）。小张乘出租车从家到单位要付28.2元，小张家到单位大约（）千米。 21、一堆钢管，最上层有5根，最下层有14根，相邻两层相差1根，这堆钢管一共有（）根。 二、判断。 1、自然数都是正数。（） 2、两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。（） 3、把一个三位小数写成一位小数后，这个数一定变小。（） 4、一个奇数除以小数的商一定大于这个奇数。（） 5、一个三角形底乘3，高乘2，面积就是原来的5倍。（） 6、+20元和—20元所表示的钱数的多少是一样的。（） 7、计数单位不同的两个小数，计数单位大的小数大。（） 8、6.2?4表示4个6.2相乘。（） 9、一个数乘0.25的积等于这个数除以4的商。（） 10、两个形状相同、面积相等的梯形可以拼成一个长方形。（） 三、选择。 1、平行四边形的底是三角形底的2倍，高相等，平行四边形的面积就是三角形面积的（）倍。 A、2 B、3 C、4 2、2.13—1.99=（）