唐代社会风貌
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唐代社会风貌
唐代的妇女生活习俗最有代表性和独具特色，她们与其它朝代尤其是后世妇女相比受到封建礼教束缚较少，生活开放自由，因而精神面貌也比较开朗、奔放、活泼、勇敢这是唐代妇女的特色，形成这种特色的原因在于特定的时代背景。首先，唐代以其特有的开放着称于古代，封建礼教在那个时代远没有后来那么严酷。其次，李唐源于少数民族，这一时期各民族交往非常频繁，受少数民族习俗的影响很深，使唐代形成了特有的“闺门失礼”礼教不兴的状况。也正是因为唐朝的社会风气、妇女的地位的特殊性，促使这个时代出现了一位空前绝后的女皇帝武则天。其称帝后又推行了一系列提高妇女地位的措施，使得妇女地位有所上升，更进一步助长了唐代妇女生活特色的形成。唐代宫廷妇女参政之事屡屡出现，尤其是唐朝前期，不仅后妃参政，公主、女官也纷纷干预政事。在人际交往中，唐代妇女与异性接触，交游不拘礼法，比较自由随便。后妃、女官、公主可与外官交往，民间妇女甚至官宦人家的妇眷也不大回避男宾，普通女子更可随意与异性交往。《琵琶行》便记叙了一商妇夜晚与一群陌生男子同席交谈，共饮并弹奏琵琶之事。唐代上层家庭的女子都较有文化修养，还特别注重歌舞、音乐方面的修养，并从事骑马、射箭、逐猎之类的体育活动，爱情婚姻较自由，“女儿自看好，自入郎君怀”，自择佳偶之事较多。
唐代文学的繁荣唐诗的发展轨迹唐代散文的文体文风革新新文体的出现与繁荣唐文学在中国文学史上的地位
唐代是这样一个朝代：它曾经是我国历史上最为辉煌的一个时期，一百多年
的开拓发展，国力的强盛，经济的繁荣，思想的兼容并包，文化上的中外融合，
创造了对文化发展极为有利的环境；盛世造就的士人的进取精神、开阔胸怀、恢
宏气度，极大地丰富了文学的创造力，也给文学带来了昂扬的精神风貌，创造了
被后代一再称道的盛唐气象。同时，它也经历过安史之乱这样一场空前战祸，在
士人面前展开了杀戳破坏、颠沛流离、灾难深重的生活。大繁荣与大破坏都经历
过了，然后是力图中兴而始终未能的振作。这样丰富的生活并不是每一个朝代都
有的。多样多彩的生活，为文学的发展准备了丰厚的土壤，为文学家提供了极为
丰富的题材，扩大了他们的视野，给了他们激情，让他们不得不歌吟。但这只是唐文学繁荣的客观条件。从文学发展自身说，唐文学的繁荣乃是魏
晋南北朝文学发展的必然结果。中国文学发展到魏晋南北朝，它的艺术特质得到
了充分的认识，它已经朝着独立成科的道路迅速发展。这主要表现在它逐步与学
术分离，淡化它的政教之用的功利目的，自觉地追求审美。自内容言，重个人情
怀的抒发，无论是表现玄理还是抒情，都是为了抒发个人情怀，发展到极端时，
甚至由抒情走向娱乐。自形式言，辞采声律之美的追求，表现技巧的创新，创作
过程的体认，包括对于想象、灵感、言意、形神的感知与把握，都已经有了惊人
的进展。骈体文把散文美的形式推向极致，同时也暴露了它的弱点。诗歌的声律
形式已具雏形，将要影响我国千馀年的一种新的诗歌体式已经呼之欲出。表现领
域的扩大和表现技巧的丰富，促进了文章体裁（文类）的变化与扩展。原有的多
种文体的写作目的与写作规范正在发生变化；新的文体不断出现。仅刘勰《文心
雕龙》论及的文体就有８１种，虽然其中包含有大量应用文体，并不属于文学的
范围，但文学体裁的多样已是不争的事实。这些都说明，魏晋南北朝文学已经为
我国文学发展到一个全新的阶段作好了一切准备。正是在这样的基础上，唐人迎
来了一个诗的辉煌时代，吸取了骈文的成就，摒弃了它的弱点，进行了文体文风
改革。从文学发展自身说，没有魏晋南北朝文学，就没有唐文学的繁荣。
唐文学的繁荣，表现在诗、文、小说、词的全面发展上。诗的发展最早，在
唐文学中也占有最为重要的地位。当诗发展到它的高峰时，散文开始了它的文体
文风改革。就文体文风改革的规模和影响说，前此还没有任何一个时期可以与它
相比。小说也开始走向繁荣。而当散文、小说、诗相继进入低潮时，诗的另一种
体式——词，又登上文坛，焕发光彩。终有唐一代，几乎找不到一个文学沉寂的
时期。
唐文学的繁荣，还表现在作者众多而大师辈出上。《全唐文》收作者３０３
５人，《全唐诗》收作者二千二百馀人，据不完全统计，唐人小说今天可以找到
的还有二百二三十种。唐代出现的杰出诗人数量之多，为我国诗歌史上所仅见。
唐代文学的最高成就是诗，它可以说是一代文学的标志。唐诗的发展存在着
不同的段落。最初的９０年左右，是唐诗繁荣到来的准备阶段。就表现领域说，
逐渐从宫廷台阁走向关山与塞漠，作者也从宫廷官吏扩大到一般寒士；就情思格
调说，北朝文学的清刚劲健之气与南朝文学的清新明媚相融合，走向既有风骨又
开朗明丽的境界；就诗的形式说，在永明体的基础上，唐人做了两个工作，一是
把四声二元化，一是解决了粘式律的问题，从律句律联到构成律篇，摆脱永明诗
人种种病犯说的束缚，创造了一种既有程式约束又留有广阔创造空间的新体诗—
—律诗。到了开元十五年前后，无论是情思格调、意境兴象，还是声律形式，都
已经为唐诗繁荣的到来准备了充分的条件。继之而来的便是开元、天宝盛世唐诗的全面繁荣。这个时期，出现了山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园的静谧
明秀的美表现得让人心驰神往。出现了边塞诗人高适、岑参，把边塞生活写得瑰
奇壮伟、豪情慷慨。还有王晶龄、李颀、崔颢、王之涣等一大批名家。当然最重
要的是伟大诗人李白，以其绝世才华，豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又
变幻莫测，情则滚滚滔滔，美如清水芙蓉。后人对此期唐诗，有许多的评论，概
括的说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。
正当唐诗发展到它的高峰的时候，唐代社会也从它繁荣的顶峰走向动乱与衰
败。天宝后期，社会矛盾激化，部分诗人开始写生民疾苦。天宝十四载（７５５）
冬，安禄山反于范阳，史称安史之乱。这场历时八年的战争席卷北方半个中国，
经百馀年积累起来的社会繁荣毁于一旦。安史之乱成了唐代社会由盛而衰的分水
岭，这一社会大变动，也引起了文学的变化。诗歌中开元、天宝盛世繁荣期那种
兴象玲珑、骨气端翔的境界意味已逐渐淡化，理想色彩、浪漫情调也逐渐消退。
代表这一时期的最伟大的诗人，就是诗圣杜甫。他直面这场历经八年的大战乱，
以动地的歌吟，表现战火中的人间灾难、生民血泪。把强烈深沉的抒情融入叙事
手法中，以叙事手法写时事，从题材到写法，都不同于盛唐诗了。这可以说是唐
诗发展中的一种转变。此后大历诗人出来，因社会的衰败而心绪彷徨，诗中出现
了寂寞情思，夕阳秋风，气骨顿衰。待到贞元元和年间，士人渴望中兴，与政治
改革同时，诗坛上也出现了革新的风气。诗歌创作出现了又一个高潮。韩愈、孟
郊、李贺等人，受到杜甫奇崛、散文化、炼字的影响，更加怪变，怪怪奇奇，甚
至以丑为美，形成韩、孟诗派。白居易、元稹，还有张籍、王建，则从乐府民歌
吸取养料，把诗写得通俗易懂，形成元、白诗派。这些中唐诗人在盛唐诗那样高
的水平上，在盛极难继的局面中，以他们的革新精神和创新勇气，又开拓出一片
诗歌的新天地。长庆以后，中兴成梦，士人生活走向平庸，心态内敛，感情也趋
向细腻。诗歌创作进入一个新阶段。题材多狭窄，写法多苦吟。在这一片诗的退
潮中，杜牧、李商隐突起，聚显光芒。特别是李商隐，以其善感灵心、细腻丰富
的感情，用象征、暗示、非逻辑结构的手法，表现朦胧情思与朦胧境界，把诗歌
表现心灵深层世界的能力推向了无与伦比的高峰，创造了唐诗最后的辉煌。
唐代文学的繁荣，除诗之外就是散文的成就。唐诗的发展变化，除元稹、白
居易曾提出过讽谏说和主功利的诗歌主张之外，总的趋势，是朝着诗歌自身艺术
特质的探讨、发挥与完善的方向发展的。不同时期的不同风貌，有社会生活的诱
因，但表现方法、表现技巧的不同，不同艺术趣味的追求，则更多的是诗歌自身
的原因。初唐律诗的逐步走向成熟，盛唐诗歌意境创造的完美，盛极难继之后中
唐诗人的革新，晚唐李商隐对于诗歌表现技巧所能达到的神妙幽微境界的探讨，
都出自诗歌自身发展的需要，并非出于政治功利的目的。但是散文的发展与诗的
发展不同，它的新变，主要是出于政治功利的动机。
第3课盛唐气象 1教学分析 【教学目标】 知识与能 力 从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现；以文成公主入藏等 史实为例，理解唐代和睦的民族关系；从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开 放的社会风气；知道唐代诗歌和书画的代表人物，理解其艺术特点 过程与方 法 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利 用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生的观察、想象能力；通过 诗歌了解几位大诗人 情感态度 与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的 归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜 甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有 高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备 【重点难点】 教学重点：唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛。 教学难点：从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。 2教学过程 一、导入新课 播放《中国诗词大会》中关于唐诗的视频。 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。而这其中，唐诗作为中国古诗词的代表，被提及最多、引用最广。唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口；诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易如雷贯耳。正所谓时势造英雄，盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。 二、新课讲授 目标导学一：经济的繁荣 1．史料解读。 2．根据材料中的图片并结合教材，老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。 答案提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。 (2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。 (3)商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 目标导学二：唐蕃关系
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 以务实进取凝聚发展正能量 以务实进取凝聚发展正能量 2009 年以来，国网湖南省电力公司积极探索员工职业发展工作，围绕能力通道建设、能力评价、能级管理和员工能力激励等方面，先行先试，大胆实践，走出了一条适合电网企业员工职业发展的路子，实现了员工职业发展与人才培养的有机结合。 建立员工职业能力发展通道通常情况下，岗位发展是电网企业员工职业发展的唯一途径，即员工进入电网企业后，实现低岗级到高岗位发展之路。 然而，因高岗位的职数有限，企业经营管理的职数要控制，必然带来员工的岗位晋升之路越来越窄，影响了员工的成长。 为了提高员工的能力素质，加速员工岗位成才，国网湖南公司着力研究员工职业发展工作，拓宽员工成才道路，在岗位发展通道的基础上，新建员工能力发展通道，建立岗位、能力职业发展双通道。 具体做法是，员工职业能力发展通道首先按照岗位的特点，将岗位划分成经营管理、专业管理、技术管理、生产技能、辅助服务五大职系，分职系建立能力发展通道。 其次，明确各职系各能力层级必须具备的基本素质，将学历、职称（技能）、工作经历、工作成果、企业工龄等要素作为员工申报的必备条件，之后制定能力申报、能级审查、能力评价、能级 1/ 7
管理等一系列规定。 同时，为了便于各单位的执行，国网湖南公司制定了详细的操作说明，从职系的划分、资格的说明、企业工龄计算、工作成果的界定、专业工作年限的计算、专业技术资格（技能等级）与岗位的对应方式等一系列问题进行明确，确保了能力发展通道有序、可操作。 探索能力评价的世界性难题能力评价是一个世界性的难题，如何准确地评价员工的能力，确保评价结果公平、科学，做到员工接受，群众满意，企业认可，国网湖南公司勇于探索，攻艰克难，收到了良好效果。 一是建立能力评价标准。 国网湖南公司编制了发供电企业的职业能力评价指导大纲，指导大纲共设立 128 个专业，从基础知识、专业知识、相关知识入手，对各专业、各能级应具备的能力和应掌握的专业知识进行了详细能力描述和界定，内容涉及企业文化、职业素养、专业理论、管理制度、管理标准、工作流程、操作技能、事故处理等方面。 二是建立各专业题库。 编制了管理类、生产技能类各能力层级的专业题库，理论题库共 128 个专业、 65 万道题、约 1400 万字。 生产技能人员操作题库涵盖了供电企业、发电企业各工种约1000 个操作实例。 三是尝试能力评价的新方法。
部编人教版七年级历史下教学设计 第3课盛唐气象 一、知识与技能 了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 二、过程与方法 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力；通过诗歌了解几位大诗人。 三、情感、态度与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。 重点：经济的繁荣；民族交往与交融。 难点：汉藏两族友好关系的发展。 【导入新课】 教师引言：“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐？”这是唐朝诗人刘禹锡的诗《百花行》，描写的是长安城人们赏花的盛况。唐朝时期，社会经济呈现一派高度繁荣景象。盛唐时期人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？ 这就是我们今天要学习的内容。 【内容探究】 一、经济的繁荣 师：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦地面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐王朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 师：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫 师：这首诗描述的是哪个时期的什么景象？ 生：开元盛世年间，粮食丰收，国家富足的景象。 师：阅读教材，说说农业经济繁荣的表现是什么。 生：垦田面积逐渐扩大、农业生产技术不断改进、发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车、兴修水利。 师：带领学生阅读教材P11“相关史事”和P12“材料研读”。思考：使用筒车的好处是什么？ 生：讨论回答。 师：唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳
2020高考古代诗歌阅读二轮专题训练二：鉴赏诗歌的形象学案 （教师版） 【学习目标】 一、了解考情，明确提高学习训练方向和针对性； 二、明确鉴赏诗歌的形象类型和知识，提高阅读鉴赏和答题能力。 【导入学习】 近两年全国卷古代诗歌阅读题型是一道选择题和一道简答题，分值为9分。考查内容基本涵盖了古代诗歌阅读的主要考点：诗歌的形象为其一。 【自主学习】[知能精要] 理解三类诗歌形象题 人物形象主人公形象，即诗歌中塑造的人物形象。如王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国、献身边塞的形象。 诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。 事物形象事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。 景物形象(意境、画面型) 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。 【合作学习】[解题策略] 常见设问方式1.这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(抒情主人公)形象？试加以分析。 2.诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(分析)。 3.请简要概括(分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点。 审题要点定向题干中有“形象”字样，其包含诗人形象或抒情主人公形象，概括或分析的是形象特点或性格特点。 答题步骤图解 答题模板样式这首诗生动形象地塑造了一个(群)……的形象。(步骤1)诗歌中……句写了……，表现了……；……句写了……，表现了……。(步骤2)诗人通过塑造……，抒发(表现)了诗人(主人公)……的情感(态度、情操等)。(步骤3)
采掘二队上半年工作总结 冀中能源张矿集团怀来矿业有限公司采掘二队是一支敢打硬仗、特别能战斗的职工队伍，是怀来矿业公司主力采煤队。建队以来，他们发扬煤矿职工特别能战斗精神，真抓实干，顽强拼搏，为公司圆满完成各项工作任务做出了卓越的贡献。今年五月份被张家口市工会授予“工人先锋号”荣誉称号。采掘二队上半年取得了原煤产量37669吨，掘进进尺：1775米的好成绩，实现了任务双过半，并且在生产过程中没有三违和工伤事故的发生，开创安全、生产双丰收的良好局面。 合理采掘布置，理顺采掘关系，提高煤炭产量，打造“生产先锋号”。 一是科学合理布置本采区的采掘关系，保证采掘正常衔接，实现稳产高产。该队所处的南西二采区地质条件十分复杂，煤层呈缓倾斜和急倾斜两种形式赋存，现有的采煤方法只适合急倾斜煤层开采，而对于缓倾斜煤层来说开采起来十分困难，很容易造成煤炭资源的流失。针对这种情况，该队调整采掘部署，对于缓倾斜煤层，采用三掘一回、以掘代采的方式，加大掘进的力度，放大断面以掘保采；对于急倾斜煤层采用液压支柱铰接顶梁配合深孔爆破的采煤工艺，大断面一次放顶煤，从而实现本队稳产高产。 二是优化生产工艺流程，推广使用新工艺，提高劳动效
率，实现效益最大化。采掘二队的领导班子根据煤层的赋存情况，在急倾斜煤层采用了深孔爆破采煤方法，在工字钢巷道使用铰接顶梁支护大断面一次放顶煤，取消了以往的小代巷，即减少了生产工序降低了生产成本，又提高了采煤的安全性。使用新型的采煤方法，为采掘二队的稳产、高产，为超额完成怀来矿业公司制定的生产任务奠定了基础。 三是合理配置人力资源，优化劳动组织，提高工效。采掘二队紧紧抓住人是第一劳动力这个关键环节，合理的分配人员，真正的做到不浪费劳动力，人人都尽心，人人都尽力，提高功效、提高产能、提高效益，开创文明生产、和谐生产的局面。 四是广泛开展多种形式的劳动竞赛，调动职工积极性。采掘二队以创新、创先、创优、创建“工人先锋号”为目标；以质量标准化上等级，打造优质品工程，培养技术能手，提高业务水平为结果，积极开展劳动竞赛，从而提升了广大职工的技术力量，提高业务水平。开展劳动竞赛以来，调动了职工的劳动积极性，三个班组齐头并进，勇与拼搏创下了成立该队以来日产418车，三人掘进3.5米的最好成绩。——按照张矿集团“安全健康管控体系”的要求，认真开展隐患排查治理和风险评估，打造“安全先锋号”。 一是加强职工安全思想教育，狠反“三违”提高职工安全意识。每天在开班前会的时候，队值班领导都会向职工宣
第3课盛唐的社会景象练习 一、选择题 1.归纳文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因，正确是 ①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策 ③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.唐朝国力强盛、经济繁荣，在中国封建时代是空前的。下列唐朝统治者在位的先后顺序应是( ) A..①⑤③④② B.①③⑤④② C.①⑤③②④ D.⑤①③④② 3. 不是发生在唐玄宗统治时期的事件有 A.鉴真东渡日本 B.玄奘西游 C.南诏首领被封为云南王 D.任用富于改革精神的姚崇当宰相 4. 在美国旧金山、纽约等地,人们把华侨、华人聚居的地方称为“唐人街”,可见唐朝在人们心目中的地位。唐玄宗统治前期,唐朝进入全盛时期,历史上称为 A.文景之治 B.贞观之治 C.康乾盛世 D.开元盛世 5. 下列能够准确概括隋唐时期历史特征的词语是：( ) A.纷争与变革 B.分裂与融合 C.繁荣与开放 D.交流与冲突 6. 唐代诗人杜甫在《忆昔》诗中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”该诗称颂的“封建盛世”是 A.文景之治 B.开皇之治 C.贞观之治 D.开元盛世 7. 唐朝政局可用下图表示，图中的“？”处应为 A.唐太宗统治前期 B.唐太宗 统治后期
C.唐玄宗统治前期 D.唐玄宗统治后期 8.唐玄宗统治前期，政治清时经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期。历史上称之为 A.“文景之治” B.“开皇之治” C.“贞观之治” D.“开元盛世” 9.图名叫《唐玄宗走马任姚崇》，从中能直接体现唐玄宗 A.任用贤 才 B.重视地方吏治 C.重视发展生产 D.提倡节俭 10.下面为我国某一朝代的户数统计示意图，从中我们不能得到的信息是（） A.这是有关唐朝前期的户数统计示意图 B.唐朝前期统治者实行轻徭薄赋的政策 C.展示了唐太宗、武则天和唐玄宗时期的社会状况 D.唐朝前期的社会经济从总体上看是向前发展的 11.唐代诗人陆龟以“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”来形容素雅润的唐代某种瓷器，你知道这是对下列哪种瓷器的由衷赞美吗？（） A.唐三彩 B.白瓷 C.青瓷 D.景德镇瓷器 12.如图城市平面图反映的是（） A.汉朝都城长安 B.唐朝都城长安 C.隋朝都城长安 D.北宋都城 东京 13.唐太宗、武则天、唐玄宗前期在治理国家方面的共同点是（） A.轻徭薄赋 B.减轻刑法 C.重视人才 D.善于纳谏 14.唐朝时，人们创造了一种新的灌溉工具，它可随水流自行转动，把水从低处汲到高处，你知道这种灌溉工具是什么吗？（） A.曲辕犁 B.筒车 C.翻车 D.水排 15.教材“动脑筋”中，介绍了阿拉伯商人在广州看到了“唐朝官员穿了五件丝绸衣服，显露出胸前有粒黑痣”的故事，说明（）
15 儒学飞人 [知识·梳理] 第1步读字音——千言万语总关音 (1)单音字 偌．大(ruò) 恪．守(kè) 裤兜． (dōu) 书斋．(zhāi) 虔．诚(qián) 华裔． (yì) 魅．力(mèi) 凸．显(tū) 糟粕． (pò) 储．备(chǔ) 弘．扬(hón ɡ) 沐． 浴(mù) 裸．露(luǒ) 轨．迹(ɡuǐ) 涵． 盖(hán) (2)多音字 奔??? (bēn )奔波(bè n )投奔 削??? (xuē)瘦削(xiāo )削铅笔 着??? (zhuó)衣着(zhá o )着火 创??? (chuàn ɡ)首创(chuān ɡ)创伤 第2步写字形——奥妙无穷方块字 ? ?? 标qiān (签)赏jiàn (鉴) ??? rú(儒)学rú(濡)染 ??? wǎn (惋)惜wǎn (婉)约 ??? 圣dàn (诞)节垂xián (涎)三尺 第3步用词语——送你一双慧眼 (1)独立 独力
请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)能掌握这项技艺的人现在已经是凤毛麟角 ．．．．了。(√) 请说明理由：“凤毛麟角”，比喻珍贵而稀少的人或事物。用在此处符合语境。 (2)当市民聚集在广场上点起蜡烛、齐颂环保时，天刮起了大风，不少蜡烛 刚刚点着就被吹灭，许多孩子在寒风中一丝不苟 ．．．．地保护着微弱的烛光。(×) 请说明理由：语境是写孩子很小心地保护着烛光。而“一丝不苟”指连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。此处形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，应该用“小心翼翼”。 (3)战士从战场上风尘仆仆 ．．．．归家探望亲戚，感人至深的温暖相会后，亲戚嘱咐他上战场后好好打鬼子，替亲人报仇雪恨。(√) 请说明理由：这里指奔波劳累，符合语境。 (4)虽然没买到卧铺车票，他一天一夜没睡觉，但到了太原他仍然精神焕发 ．．．．，只觉得天也高了，地也阔了，连街市上的一张张陌生的面孔，看上去也让人想乐出声来。(√) 请说明理由：这里指精神饱满，符合语境。 (5)比赛结束后，多数球迷对报纸等垃圾杂物熟视无睹，致使现场清洁人员 忙得焦头烂额 ．．．．。(√) 请说明理由：这里形容十分狼狈窘迫，忙得不知如何是好，符合语境。 [相关·知识] 五四精神的继承者——杜维明 杜维明，祖籍广东南海，1940年生于云南省昆明市。1961年毕业于台湾东海大学。后获得“哈佛——燕京奖学金”赴美留学，在哈佛大学相继取得硕士博士学位。先后任教于普林斯顿大学、柏克莱加州大学。1981年始任哈佛大学中国历史和哲学教授，并曾担任该校宗教研究委员会主席、东亚语言和文学系主任。1988年，获选美国人文社会科学院院士，1996年至2008年出任哈佛燕京学社社
学案姓名：班级： 设计人:王艳琴备课时间：月日授课时间：月日审核人：检查签字： 课题：第3课盛唐景象 学习目标： 1.知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响； 2.掌握鉴真东渡与玄奘西行，学习他们的高尚品质，理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。 3.弘扬中华民族的伟大精神。 重点： 难点： 学习任务： 自主学习： 一.遣唐使 1.背景：______时期，中国和日本的交流非常频繁。 2.目的：学习中国的 3.影响：把唐朝先进的、天文历法、文字、典籍、、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 二.鉴真东渡 1.地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是______。 2.贡献： ①在日本传授佛经．还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 ②主持修建的，被日本政府定为一级国宝。 三.玄奘西行 1.时期：______年间．玄奘西行天竺取经。 2.贡献： ①遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师。 ②由弟子记录成书的《》，记载了他所游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 一.经济的繁荣： 1.唐朝的生产技术不断改进，如和；还修建了许多水利工程。 2.唐朝的手工业水平颇高①纺织业以丝织工艺水平最高，以冠于全国； ②陶瓷水平也很高，越窑的，邢窑的，闻名中外的，造型精美，色彩亮丽。此外，、、等都颇具规模。 3.唐都，即是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际
性的。 二.民族交往与交融： 1.唐太宗时吐蕃的赞普统一了青藏高原的各个部落，定都，唐太宗同意将嫁给他，带去了种子、药材、茶叶、工艺品以及立法、科技方面的书籍，还带去很多手工工匠。 2.唐蕃和亲的作用： 促进了发展，也增进了的友好关系。 3.唐朝实行政策，各族首领尊奉唐太宗为各族的“”。 三.开放的社会风气： 唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，体现昂扬进取、积极向上的精神风貌。 四.多彩的文学艺术： 1. 中国历史上诗歌创作的黄金时期。 ①李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的，享有“”的美誉。 ②杜甫的诗风，抒发悲愤凄婉之情。故友“”之称，他被誉为“” ③白居易直面社会现实，诗歌，通俗易懂。 2.唐朝书法名家辈出，最有名的颜真卿和欧阳询。 ①颜真卿的字端正，雄浑敦厚；②欧阳询的字方折俊丽，笔力险劲。 ③唐代著名的画家有阎立本和吴道子。阎立本擅长故事画，人物神形兼备；吴道子的画落笔雄劲，风格，被称为“画圣”。 合作探究： 说一说文成公主入藏的情况和影响？ 自我检测： 1.唐朝时，一位农民要翻耕田地，他可以使用的当时较先进的生产工具是（） 2.唐朝时期陶瓷业高度发达，其中因造型精美，色彩亮丽，被誉为世界工艺的珍品的是（） A.越窑的青瓷 B.邢窑的白瓷 C.唐三彩 D.彩陶 3.唐代大诗人白居易曾用“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”来形容描绘某座大都市，这座大都市是（） 4.唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”唐朝统治者的这种“抚九族以仁”的做法，说明当时（） A.统治者放弃了对边疆的用兵 B.统治者实行了比较开明的民族政策
第3课盛唐气象 知能演练提升 一、选择题 1.某同学举办主题为“中国古代农业发展”的图片展览。下列图片应该入选“盛唐篇”的是( ) A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.《土贵要予赋水轮》中写道:“江南水轮不假人,智者创物真大巧。一轮十筒挹(yì汲取,舀)且注,循环上下无时了。”材料中的“物”是( ) A.耧车 B.筒车 C.水排 D.曲辕犁 3.“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。”这句唐诗赞美的是( ) A.唐三彩 B.白瓷 C.青瓷 D.景德镇瓷器 4.假如你生活在唐朝,可能看到的情景是( ) ①农民用曲辕犁耕地②长安城布局严整对称,商业繁荣③家中摆着唐三彩④农民用筒车灌溉 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.文物具有多元的证史价值。下列图片既能证明唐朝陶瓷工艺水平,又能反映当时社会风气的是 ( ) ★6.右图是位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙,它始建于1 300多年前,是当地人民为纪念 文成公主入藏而建。文成公主入藏时曾途经此地,向当地人民传播中原文化,造福当地。下列相关 表述,正确的是( ) ①派文成公主入藏的是唐玄宗②文成公主入藏的最终目的地是逻些③当时吐蕃的赞普是松赞 干布④文成公主入藏增进了汉藏两族的友好关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
★7.唐《陇西行》写道:“自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。”这里的“胡”是指( ) A.西夏 B.辽 C.金 D.吐蕃 8.“李杜文章在,光焰万丈长”是韩愈赞美唐朝时期成就最高、影响最大的两位诗人的一句诗。这两位诗人是( ) A.李白、杜甫 B.李白、杜牧 C.李春、杜甫 D.李春、杜牧 ★9.李白的诗豪迈奔放、清新飘逸,而杜甫的诗沉郁悲怆、语言凝重。二人形成不同的创作风格的主要原因是( ) A.对祖国山河的感触不同 B.所受的教育不同 C.仕途不同 D.所处的社会环境不同 10.下列内容,关联有错误 ．．的是( ) A.吴道子——“画圣” B.杜甫——“诗圣” C.颜真卿、柳公权——“颜筋柳骨” D.阎立本——《送子天王图》 二、材料分析题 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。 ——唐太宗材料二641年文成公主进藏,带去大量物品,有锦帛珠宝、生活用品、医疗器械、生产工具、蔬菜种子,还有经史、诗文、工艺、医药、历法等书籍。 材料三外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。 (1)材料一体现了唐太宗实行什么样的民族政策?他因此被尊奉为什么? (2)文成公主嫁给了谁? (3)材料三记载了8世纪初期发生的什么事件?“舅宿亲”是什么意思? (4)材料二、材料三说明文成、金城两位唐朝公主嫁给吐蕃赞普起到了什么作用? 12.阅读下列材料,回答问题。
开拓进取务实创新 团结带领广大职工为实现农场现代化 大农业建设的宏伟目标而努力奋斗——在**农场工会七届四次会员代表大会上的工作报 告 （2010年12月15日） 刘化莲 各位代表同志们： 现在，我代表***农场工会第七届委员会向大会作工作报告，请予审议。 一、2010年工会工作回顾。 过去的一年里，农场工会工作在上级工会和农场党委的领导下，在机关各部门、基层各单位的大力支持下，以党的十七届四中、五中全会和农垦工会五次会员代表大会精神为指导，以夯基础、提素质、上标准、求突破为工作目标，积极探索新时期工会工作的新思路，新方法，新途径。切实履行“参与、建设、维护、教育”职能，为促进农场经济社会更好更快发展做出了积极的贡献。 ——夯基础，工会阵地建设得到有效加强。新形势下工会工作面临着难得的机遇，也肩负着重大的历史使命，农场工会强化阵地建设，努力把工会建设成为服务大局、履行职责、群众信赖的职工之家。针对农场工会办公条件差，大量
图书、信息共享设备束之高阁存于库中没有发挥作用，帮扶中心尚未建立等诸多问题，农场工会整合现有资源，在农场党政主管领导的大力支持下，建成了一个基地一个中心。今年，农场投资近20万元将原社区办公室改建成集党员教育、职工业校、职工书屋、信息共享平台四体合一的多功能培训基地，将原人寿社保改建成职工帮扶中心。多功能培训基地藏书2万余册，配置电脑20台，各类桌椅90套可供近百人阅读、培训、查资料。多功能培训基地的建设为广大职工提升素质搭建了学习平台，帮扶中心的建立为低贫职工救助搭建了服务平台。目前所有的建设已全部到位，农场工会也搬回机关办公。与此同时，为了加强基层工会的阵地建设，我们在五大管理区建立了职工培训活动基地5个，实现了“511133”基地建设目标。建成基层职工书屋15个，总占地面积711平方米，图书存量达45,000余册。通过强化阵地建设，两级工会的阵地建设得到了进一步加强，为广泛开展各项活动提供了强有力的保证。 ——开展活动，职工的综合素质得到了有效的提升。农场工会不断深化创建学习型工会，争做知识型职工活动，激励更多的职工岗位成才、自学成才。全年开展读书活动20次，举办工会干部、促就业技能、女职工保健知识、专业技能等培训班18个班次，开办致富信息专栏156期，为职工获取知识开辟了绿色通道。农场工会为了丰富职工的业余文
第3课盛唐气象 [教学目标] 1．知识与技能 了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 2．过程与方法 通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 3．情感态度与价值观 了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。 [教学重点和难点] 重点：经济繁荣、民族的交往与交融。 难点：民族的交往与交融。 [教学设计思路] 1．教材分析 本课主要学习内容共分四个子目，即经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，分别从经济发展、民族关系、社会生活和文化四个方面展开，四者之间相互联系，从不同侧面共同展现了唐朝的盛世景象。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法 阅读讲解法、材料分析法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法 [教学准备] 多媒体课件、图片、小黑板。 [教学过程]
过渡：展示图片，提出问题：从 图中你可以找出哪些民族？ 唐朝前期实施开明友好的民族政策，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。 展示《唐朝后期疆域和边疆各族的分布》，提出问题：吐蕃位于我国什么地方？唐太宗时期，谁统一青藏高原各个部落？ 赞普干布统一了青藏高原后，实行了一系列发展生产、改革制度的措施。 展示《步辇图》，提出问题：《步辇图》反映什么历史事件？你能从这幅图中指出哪位是唐太宗？哪位是禄东赞吗？ 展示《大昭寺内的文成公主入吐蕃壁画》，教师讲述：唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。 想一想： 展示材料和图片，提出问题：唐蕃友好关系有哪些新发展？ 观察图片，回答 问题。 观察图片，回答 问题。 学生观察图片， 回答问题。 学生观察图片， 理解文成公主入藏的概 况。 学生阅读材料， 回答问题：唐中宗时 金城公主与尺带珠丹 和亲。 唐玄宗时唐蕃“和 同为一家”。 唐穆宗时唐蕃相 约盟誓，互不侵犯。 学生阅读材料， 引起学生的兴 趣，迅速地进入学 习知识。 培养学生归纳 问题的能力。 培养学生的识 图的能力。 培养学生的归 纳问题的能力。 培养学生论从 史出的能力，培养
《滕王阁序》导学案（一） 【学习目标】 【知识目标】 1、了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2、了解“初唐四杰”，了解时代背景。 3、掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。理解和积累文言句式。 4、学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 5、理解文中的典故。 6、背诵课文。 【德育目标】 树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。 【学习重点】理解典故；理解内容和观点。 【学习难点】骈体文的特点 【方法指导】 1、诵读法 2、点拨、归类法 3、讨论法 【知识链接】 一、《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气从中可见一斑。 二、解题： 1、序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 2、王勃及文章写作背景 王勃（649~675），字子安，绛州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 3、骈体文 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点： 1）语句方面的特点，即骈偶和“四六”，又称为“四六文”。 2）是语音方面的特点，即平仄相对。 3）是用词方面的特点，即用典和藻饰。 【基础过关】 一、对照注释边读边译。 1、给下列词语的注音 翼轸（）棨戟（）懿范（）襜帷（） 虹销雨霁（）彭蠡（）孤鹜（）遄飞（）睢园（）邺水（）南溟（）帝阍（） 宗悫（）簪笏（）盛筵（）梓泽（） 2、重点解释下列词句： 人杰地灵 腾蛟起凤 物华天宝 高朋满座 胜友如云 钟鸣鼎食 云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 3、整体感知 讨论：文章可分为几部分？ 第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（2）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。 第三部分（3）：写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（4、5）：叹知己难遇，胜宴难再 【能力提升】 二、讲读课文第一段： （一）第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）。 1.豫章故郡（见注释）。 2.龙光射牛斗之墟（见注释）。 3.控蛮荆（见注释）。 （二）补充注释： 1.豫章故郡故：旧 2.地接衡庐接：接壤 3.襟三江而带五湖襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思。 4.雄州雾列，俊采星驰雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。 5.宾主尽东南之美尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。 6.千里逢迎千里：数量词作名词，远道而来的客人。 7.高朋满座高：尊贵 （三）简析第一段： 1.首句由名称的沿革，道出历史的久远。 2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。 3.四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。
人教版2018年七年级历史下册教案 第3课盛唐气象 [教学目标] 1．知识与技能 了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、民族交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。 2．过程与方法 通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因。 3．情感态度与价值观 了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。 [教学重点和难点] 重点：经济繁荣、民族的交往与交融。 难点：民族的交往与交融。 [教学设计思路] 1．教材分析 本课主要学习内容共分四个子目，即经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术，分别从经济发展、民族关系、社会生活和文化四个方面展开，四者之间相互联系，从不同侧面共同展现了唐朝的盛世景象。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法 阅读讲解法、材料分析法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法 [教学准备] 多媒体课件、图片、小黑板。 [教学过程] 教学环节教师活动学生活动设计意图
展示唐人街的图片，提出问题：这 设置情景，调观察图片，回答 导入新课动学生学习的积 些地方的名字为什么叫“唐人街”？ 1．经济的繁荣 (1)农业方面 展示《雨中耕作图》，提出问题：《雨中耕作图》是一幅反映唐朝农业发问题。 观察图片，回答 极性。 培养学生识图 的能力，培养学生 从材料中获取有效 展的敦煌莫高窟壁画，你能从图中找出问题。 哪些与农业有关的信息？ 信息的能力。 通过《雨中耕作图》的观察可知唐观察图片，了解唐帮助学生理解 朝使用农具有曲辕犁等，从而进一步引朝的农具的改进。出筒车等灌溉工具。(展示曲辕犁、筒 车示意图)唐朝农业的发展。 从现实入手， 展示文字和古坝的图片，介绍唐朝 的水利工程。 探究新知展示敦煌莫高窟《农耕图》图片，(授新课)提出问题：唐朝出现什么新的农耕 技术？ 除了出现育秧移植栽培的技术外， 观察图片。 观察图片，回答 问题。 学生阅读材料，回 让学生了解唐朝水 利工程的修建、农 耕技术、蔬菜新品 种，培养学生的情 感态度价值观。 唐朝还引进哪些蔬菜新品种？(展示莴答问题。 笋、菠菜图片) 过渡：展示文字，提出问题。 有位阿拉伯商人来到广州，拜见一 位唐朝官员。他透过丝绸衣服看到官员阅读材料，回答调动学生的积 胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“你胸前问题。的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？” 官员哈哈大笑，请客人再靠近观 察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。 问题：你觉得唐朝的丝织品美极性，培养学生获取有效历史信息的能力。
明代大学者王守仁曾说：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎？”这就是说人若无“高远志向”这一引力的牵导，就可能随波逐流，无依无附，枉费生命。 志存高远，生命才彰显其存在的价值。正如冯梦龙诗云：“男儿不展凌云志，空负天生八尺躯。”远大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、释放人的潜能，成就一番伟业。少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”；青年毛泽东怀抱“改造中国与世界”的凌云壮志；鲁迅弃医从文，旨在唤醒国民麻木的灵魂；袁隆平高中毕业，就确立了“我唯一的选择就是成为一个农业科学家”的理想。古往今来，无数仁人志士，无不因其宏伟的抱负、执着的理想，而指引着自己的人生航船向着壮丽的彼岸勇往直前，谱写出惊天地泣鬼神的辉煌篇章。 当一个生命个体把为了多数人更好地活着，作为毕生努力奋斗的目标，他生命的意义将重于泰山。而如果一个人活着，只是为一己私利而蝇营狗苟、见利忘义，那么他活着的价值就比鸿毛还轻，他们的劣行恶迹，将永远刻在历史的耻辱柱上。封建王朝历代的暴君虐臣们，他们身居高位，醉生梦死，鱼肉百姓，为所欲为，以此作为人生的唯一追求和乐趣。在这种志向的牵引下，结果是“他活着别人就不能活”，可以想见这些自高自大、自私自利者，会有怎样的可悲下场？ 高尔基说得好：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”人是社会的人，只有当他把自己的志向定位在正确的坐标点上，他才能真正发挥自己的聪明才智，服务社会，这样的人生才是有意义的。 谢觉哉曾说：“神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。”高远志向的成功实现，必须靠脚踏实地的进取。光有美丽的梦想，而不能付出辛勤的汗水，畏惧拼搏中的种种挫折，那么志向终将成为镜花水月。物理学家、化学家居里夫人历经几万次的提炼，处理了几十吨沥青矿散渣，才得到0.1克的镭盐，测定出它的原子量，证实镭元素的存在。气象学家竺可桢数十年如一日地坚持野外实地观测、调查，才终于写成《物候学》等重要著作，成为中国现代物候学的开创者和推动者。任何发明、创造的远大志向的最终实现，无不奠基于涓滴细流般的身体力行的实践。 青年人往往都是激情洋溢的理想主义者，有豪迈的誓言，有高尚的追求，但是也常常缺乏实干的态度、持之以恒的意志，而难免流于心高气傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。“千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。”只有点燃梦想的火炬，并以沉稳、坚忍的意志，扎根于辛劳的实践，才能抵达那奇丽的巅峰。
高二历史《第11课希腊先哲的精神觉醒》学 案 一、泰勒斯的哲学思想：（自然哲学） 1、背景：古希腊人世界观、人生观的发展，新的思考方式诞生。 2、思想：万物皆由水生成，又复归于水大地漂浮在水上。 3、地位：创立朴素唯物主义世界观，被誉为西方“ ”。 标志古代西方人的精神觉醒。 二、智者学派：（诡辩学派） 1、出现的背景： 希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 2、诞生：公元前5世纪出现，代表人物有等。 3、观点：把讨论的重点从认识转移到认识，提倡，反对，强调、，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。①人是万物的尺度，是存在事物存在和不存在事物不存在的尺度。②正义、善良、真理等价值标准由人制定，一切都是相对的，人们不应强求一律。③教育应培养公私兼顾的好公民。 4、评价：
强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神和命运对社会人生的的作用，树立了人的尊严。 但过分强调个人主观作用，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 三、苏格拉底的思想： 1、观点：知识即美德。强调的作用，认为人必须具有，才能达到善。他把和合二为一，认为道德行为必须以为基础，最高的知识就是对的认识。 2、影响：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。 四、亚里斯多德的思想贡献： 1、对真理的追求：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。 2、最大的哲学贡献是创立。 3、集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式学者，使真正成为一门独立的学科，把希腊哲学的与精神发展到顶峰。Ⅱ、本课教学环节： 【学情调查情境导入】 1、导入：有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”众生回答各异，但均被老师否定。假如你是公元前5世纪智者学派（希腊老师）的代表，你会如何否定学的回答？这说明了智者学派的什么观点？
第12 课文艺复兴巨匠的人文风采【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【教学目标】提供文艺复兴时期意大利的政治、经济、文化材料，理解文艺复兴发生的必然性；利用图片对照的方式，理解人文主义的内涵，体会此时期人 文主义的时代性；在中西对比中体会个人命运与国家、时代相结合的必要性。在整个过程中提升史料实证意识、历史解释 能力、准确的时空定位，理解唯物史观是解释历史现象的基本方法，以史为鉴，思考现实。 【宏观把握】西方人文精神的发展历程 起源：公元前7- 前4 世纪古希腊时期→人性的萌发：人的价值、知识、真理 复兴：14—16 世纪文艺复兴→人性的复苏：人性，现实幸福，反对神性 发展：16 世纪宗教改革→人性的发展：灵魂的就自主权 成 熟： 17—18 世纪启蒙运动→人性的解放：理性 【教材速记】 （一）背景： 1. 经济上：商品经济发展，出现资本主义萌芽； 2. 政治上：资产阶级没有成熟的思想体系； 3. 文化上：基督教会垄断文化，宣扬蒙昧主义、禁欲主义； 4. 直接因素：黑死病在意大利蔓延； 5. 文化传统：意大利保留了更多的古希腊、古罗马文化。 （二）人文主义内涵提倡人性，反对神性，追求现世幸福，倡导个性解放。 （三）人文巨匠及作品 1. 文学三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》、薄伽丘《十日谈》 2. 艺坛三杰：达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、米开朗琪罗《大卫》《摩西》、拉斐尔《西斯廷圣母》 3. 莎士比亚《哈姆雷特》 （四）影响积极：思想的解放推动了社会的进步。 1. 思想：解放了人们的思想； 2. 经济：适应了资本主义发展的需要； 3. 政治：推动了宗教改革运动和启蒙运动； 4. 科学：推动了自然科学的发展； 5. 文艺：促进了文艺的发展,产生众多文化巨人和名著。 消极： 造成了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱； 【情景再现】 一、社会转型期的意大利—背景篇 场景一：14世纪中期，意大利佛罗伦萨的工场手工业规模很大，约有 为毛纺织企业主干活的达3万人。那些开设手工工场拥有生产资料的工场主，和城市的富商、银行家等 一起开始形成为新的阶级——资产阶级。14至15世纪，意大利工场手工业的兴起和发展，标志着地中 海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。新兴的资产阶级掌握着大量的财富，追求人生享乐的欲望 200家工场生产呢绒。在城市近郊
第3课盛唐气象 课标要求通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。以文成公主入藏等史实为例，说明唐代民族和睦发展。 教学目标知识与技能知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点；掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点；知道唐朝开放、活力、向上的社会风气；了解唐朝在文学艺术等方面的成就，包括唐朝著名诗人李白、杜甫、白居易以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕刻等艺术。 过程与方法运用古诗整体感知唐朝繁荣的景象；在问题的引导下自主阅读课文，归纳唐朝经济繁荣、民族交往与交融的表现、文学艺术的代表人物。通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力；通过诗歌了解极为大诗人。 情感、态度与价值观感受盛唐经济的繁荣与进步，从而加深对我国古代人民聪明才智的认识，增强爱国主义情感和民族自豪感。初步认识政治与经济发展的关系，并同今天我国良好的政治环境对经济快速发展的积极作用相联系，形成唯物史观。通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生恶归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。 重点盛唐气象出现的原因及表现 难点盛唐气象的精神风貌和丰富内涵 情景导入展示唐朝疆域地图，首先复习上节课所学的贞观之治、贞观遗风、开元盛世的内容。接下来，展示唐诗： 长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。 这是唐朝诗人刘禹锡的诗《百花行》，描写的是长安城人们赏花的盛况。唐朝前期，社会经济呈现一派高度繁荣景象。盛唐时期人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？ 一．经济的繁荣 古代经济的发展，主要体现在农业、手工业、商业的发展上，阅读课文，找出唐朝盛世经济的繁荣的表现有哪些?——学生归纳回答。 1．农业在农业方面，逐渐扩大，农业不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如和。唐王朝非常重视，在全国各地修建了很多水利工程。 唐朝耕地达6.6亿亩；兴修水利46处；育秧移植栽培得到推广za； 看课文曲辕犁和筒车的图片并讲解。 曲辕犁又叫江东犁，最早出现在唐朝的南方。直辕犁的犁臂是直的，而曲辕犁恰巧相反；曲辕犁进步在犁架轻巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泄水”。筒车的最大优点是不用人工昼，夜不停，大大提高了劳动效率。 饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。 2．手工业唐朝手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以水平最高，其中以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。陶瓷业生产水平也很高，越窑的如冰如玉，的白瓷类雪似银，闻名中外的，造型精美，色彩亮丽。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 “若邢瓷类银，则越瓷类玉。”“若邢瓷类雪，则越瓷类冰。”“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”——陆龟蒙《秘色越器》唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、白、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。 3．商业唐朝的商业十分繁荣，发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的，大都市有长安、洛阳、扬州、成都（扬一益二）。都城长安规模宏伟，布局，宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座的大都会。 看《唐朝长安城平面图》想一想：长安城的布局有何特色呢?规划整齐，市坊分开 (1)宫殿、衙署、坊、市分开，且有皇帝“至高无上，南面称王”的意思；(2)全城南北中轴线两侧东西对称；(3)模盘式的街道宽畅笔直；(4)封密的坊(居民住宅区)和集中的市(繁华商业区)。 长安城是当时各民族交往的中心，也是国际性的大都市。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。”“笑入胡姬酒肆中”。 海外贸易繁荣。广州是重要的对外贸易港口，设“市舶使”管理对外贸易。 “天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千舳万艘，交货往来，昧旦永日”《旧唐书·崔融传》 二.民族交往与交融 《唐朝前期疆域和边疆各族的分布》和《唐朝后期疆域和边疆各族的分布》。请同学们从图上找出当时的主要少数民族及他们的地理位置，并尝试设计几个主要少数民族方位示意图。 1．民族交融（1）采取“偃革兴文，布德施惠”，体现了民族的平等。 （2）表现：①汉族和一些北方少数民族，民族之间的交融进一步发展。②在朝廷中，有很多重要的官职由担任。③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着联系。④对被打败的等给予适当安置，对战败民族的贵族还给予优厚待遇。⑤对周边少数民族首领进行怀柔册封。如唐玄宗封渤海国首领为，封首领为怀仁可汗，封首领为云南王。⑥加强对西域天山南北地区的管理。和武则天时在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构安西都护府和。 （3）结果：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“”，意即。 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——《资治通鉴》 2．唐朝与吐蕃的关系 （1）吐蕃的统一吐蕃是的祖先，很早生活在青藏高原。公元7世纪，吐蕃赞普（首领），他统一了青藏高原，定都（今拉萨），并进行了多方面的改革。 （2）文成公主入藏松赞干布仰慕，为了与唐朝建立亲密的关系，多次派使者去唐朝（《步辇图》反映的情景）。唐太宗答应把宗室女嫁给松赞干布。年文成公主入藏。 文成公主入藏时，带去了、茶叶、、工艺品以及、、历法、科学技术方面的书籍。随行的工匠在逻些修建了小昭寺，并参与修建大昭寺。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予，派遣掌握各种技能的的工匠。文成公主入藏密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 （3）“和同为一家”局面的形成。8世纪初，唐中宗接受吐蕃赞普的请求，把金城公主嫁给他；唐玄宗时唐蕃“”；唐穆宗时唐蕃相约盟誓，互不侵犯，“”至今仍屹立大昭寺门前。 “外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金成公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。” 三.开放的社会风气 1、社会风气：比较、充满活力；昂扬进去、；兼容并蓄； 2、表现：（1）、妇女有一定的社会地位，妇女受到等教育（2）爱好运动，如、打球、拔河、射箭、弈棋等，乐舞则融合与创新（3）习俗受影响；胡食流入中原；胡帽，胡妆在唐朝盛行；（4）刚健豪迈的盛行 3、特点：盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、