跳绳
课题跳绳（1）
学习目标1、在具体的情境中，学会“8”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．
学习重难点掌握“8”的加减法。
学习资源
导学流程活动过程
呈现目标任务导学1、能够正确计算有关“8”的加减法；
2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。
1、观察跳绳图，说一说你发现了什么信息？
小组内说一说
2、师：一共有几个小朋友？你会用算式表示吗？ 6＋2＝或 3＋5＝
说一说你为什么要这样列出算式？
小组内说出这样列算式的原因。
3、你能根据刚才的加法算式写出减法算式吗？
独立完成，组内交流。
活动二、小猴分桃。
1、小组内说一说小猴分桃的方法。
2、完成课本38页的表格。
活动三、说一说。
1、小组内先说一说。
2、根据情境图写出两道减法算式。
3、根据3＋5＝画出两幅图，看谁画得又多又好。小组内展评。
强化训练当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本39页练一练中第1题后小组内订正。
2、小组合作完成课本39页练一练中第2题。
预习先行观察课本39页“试一试”。
课题跳绳（2）
学习目标1、在具体的情境中，学会“9”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．
学习重难点掌握“9”的加减法。
学习资源9根彩笔
导学流程活动过程
呈现目标任务导学1、能够正确计算有关“9”的加减法；
2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。
1、观察大象画方格图，说一说你发现了什么信息？
小组内说一说
2、根据图中的信息，你会用加法算式表示吗？
1＋8＝或 8＋1＝
3、你能根据图中的方格写出减法算式吗？
独立完成，组内交流。
9－1＝
活动二、分一分，填一填。
1、小组内说一说分彩笔的方法。
2、完成课本38页的表格。
3、根据表格写出相应的算式。
活动三、画一画，填一填。
1、小组内先说一说。
2、根据情境图完成算式4＋□＝8。
3、完成算式2＋□＝9，并补充三角形。
完成后在小组内展评。
强化训练当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本40页练一练中第4、5题后小组内订正。
2、小组合作完成课本40页练一练中第
3、6题。
预习先行观察课本40、41页“可爱的企”。
