备课本
BEI KE BEN (2015---2016 )学年度第（一）学期
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学校沙井小学
科目写字
年级二（1）班
教师吴霞
[
第1课女字旁和绞丝旁
教学目标：
1.了解女字旁、绞丝旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察女字旁、绞丝旁的字书写要领
】
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
】
二、教学女字旁、绞丝旁
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这女字旁、绞丝旁的字
1.师范写
2.学生练习
(
3.教师巡视辅导
4.检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
1.学生写作品
2.小组评选
3 .集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗
"
五、教师总结
板书设计：
妈奶如
经纱红
第2课时言字旁和食字旁
教学内容：言字旁和食字旁
"
教学目标
1.初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程
1.写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
…
2.描描写写
3.例字指导。
诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是
写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。
饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。
…
4、学生练习
（1）学生描描、临写。
（2）请学生上黑板写。
（3）全班评议。
语话说
饭饱饮
^
^
第3课金字旁和巾字旁
教学目标：
1.了解金字旁、巾字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
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教学重难点：
观察金字旁、巾字旁的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
{
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学金字旁、巾字旁
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这金字旁、巾字旁的字
~
1.师范写
2.学生练习
3.教师巡视辅导
4.检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
1.学生写作品
2.小组评选
(
3.集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗
五、教师总结
板书设计：
铁铜钉
帆帽帐
%
第4课火字旁和子字旁
教学目标：
1.了解火字旁、子字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察火字旁、子字旁的字书写要领
（
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注
意点）
3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
)
二、教学火字旁、子字旁
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这火字旁、子字旁的字
1.师范写
2.学生练习
:
3.教师巡视辅导
4.检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
1.学生写作品
2.小组评选
3.集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的
字能举例子来说说吗
:
五、教师总结
板书设计：
烧灯炮
孩孙孔
第5课舟字旁和虫字旁
^
教学目标：
1.了解舟字旁、虫字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察舟字旁、虫字旁的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
…
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学舟字旁、虫字旁
1.指名读几个偏旁书写分析。
%
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这舟字旁、虫字旁的字
1.师范写
2.学生练习
3.教师巡视辅导
4.检查效果
;
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
1.学生写作品
2.小组评选
3.集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗
五、教师总结
板书设计：
\
船航舵
蝴碟蛇
第6课三撇儿和贝字旁
教学目标：
1.了解三撇儿、贝字旁的字的写法。
）
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察三撇儿、贝字旁的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
/
1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学三撇儿、贝字旁
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
—
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这三撇儿、贝字旁的字
1.师范写
2.学生练习
3.教师巡视辅导
4.检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
：
1.学生写作品
2.小组评选
3.集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗
五、教师总结
板书设计：
杉衫彩
财账购
"
第7课力字旁和立刀旁
教学目标：
1.了解力字旁、立刀旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
]
教学重难点：
观察力字旁、立刀旁的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
…
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学力字旁、立刀旁
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这力字旁、立刀旁的字
;
1.师范写
2.学生练习
3.教师巡视辅导
4.检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛
怎么样
1.学生写作品
2.小组评选
)
3.集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗
五、教师总结
板书设计：
动助勤
刑划刚
@
第8课单包耳和右包耳
教学目标：
1.了解单包耳、右包耳的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察单包耳、右包耳的字书写要领
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教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
;
二、教学单包耳、右包耳
1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这单包耳、右包耳的字
1.师范写
2.学生练习
~
3.教师巡视辅导
4.检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
1.学生写作品
2.小组评选
3.集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗
[
五、教师总结
板书设计：
即御卿
郑郁那
第9课殳字旁、欠字旁的字
、
教学目标：
1.了解殳字旁、欠字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察殳字旁、欠字旁的字书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
|
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1.上堂课我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3.今天我们接着学习两个右偏旁的书写。
二、教学殳字旁、欠字旁
1.指名读几个偏旁书写分析。
！
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这殳字旁、欠字旁的字
1.师范写
2.学生练习
3 教师巡视辅导
4.检查效果
\
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
1.学生写作品
2.小组评选
3.集体评出最优秀者
4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗
五、教师总结
板书设计：
》
第十一课殳字旁、欠字旁的字
没毁投
欢饮砍
第10课寸字旁和鸟字旁
教学目标：
1.掌握右偏旁鸟字旁、村字旁的字的写法。
-
2.掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
小学三年级硬笔书法写字课教案
三年级硬笔书法写字课教案 教学目标： 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求 硬笔书法通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学安排： 第一课时：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。 第二课时：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点 第三课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横 第四课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖 第五课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇 第六课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺 第七课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩 第八课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提 第九课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——折
第（1）课时 课题：书法---写字基本知识 课型：新授课 教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、硬笔写字姿势与执笔方法 写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。 正确的写字姿势是： 上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 执笔方法 执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。 小结：书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 二、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。（姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
小学三年级写字（钢笔字）教案 第1课时 目的要求： 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法。 教学要点： 掌握正确的执笔方法。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们已经是三年级的学生了，本学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法 1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言，教师补充说明。 3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。 三、学习执笔方法 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
第2 课时 目的要求： 1、继续练习钢笔的握笔方法。 2、练习用钢笔写点和带点的字。 教学要点： 正确使用钢笔写字。 教学过程： 一、复习旧知识 同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。 二、学习新知识 今天，我们就用钢笔来学习写写点。 1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。 2、书写方法，教师边示范边讲解。 右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。 相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。 相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。 三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。 四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。 三、学生练习书写，教师巡视指导 第3 课时 目的要求： 1、正确使用钢笔写字。
◆城关四小写字课程教材开发组编印◆
目录 技法篇： 一、什么是八卦格 (3) 二、“双姿”详解 (4) 三、硬笔书法间架结构要领 (6) 四、汉字间架结构28法 (11) 五、楷书间架结构例谈 (14) 字帖篇： 三年级上册生字表 (21)
一、什么是八卦格 什么是八卦格？ 20XX年11月20日，中央电视台10套《我爱发明》栏目播放了书法家翟东的发明——《八卦格练字法》。 八卦格在田字格、回宫格的基础上，增添了正八边形字框和四 个角标，能把所有汉字容纳其中。使练习者一目了然地了解汉字点 画位置及结构特征，很快掌握汉字的书写方法。 这种方法比起传统的田字格、米字格、回宫格等方法有诸多优点。田字格和米字格都只有一个点位可以参照，不容易弄清汉字点 画的位置；回宫格也只有四个参照点。而八卦格则有多达二十五个 参照点。因而使学习者能很容易找准汉字的每一个点画的起止位置、走向及变化，从而写好汉字。所以小学生借鉴八卦格练习书法是一 种不错的选择，将会达到事半功倍的效果。 （图）
二、“双姿”详解 “写字双姿”要求细则 一、坐姿 硬笔字和毛笔字的坐姿大体相同。正确的姿势是“头正、身直、肩松、足安”八个字，臀部坐在椅子上，大腿不上椅，胸离桌沿约一拳远。 头正，就是头部端正，稍微向前，呈端正之势。这样视线直，下笔就容易看得准。头 距纸面约一尺远，不要低伏在纸前，也不要向左右侧偏。这样可防止视力损伤，有利于把 字写端正。 身直，就是身子要坐得正直，不能侧偏，两肩齐平，腰部挺直，呈挺健之势。这样能 保持精力充沛，另外胸部不要贴桌沿，距离约一拳远，以免妨碍呼吸，并能预防长期造成 的脊柱弯曲。 肩松，就是两肩放松，两臂自然撑开，放在桌面上呈均衡之势，两肘悬空。右手执笔，左手按纸，这样写字时能挥笔自如，横易平，竖易直，撇捺也易放得开。 足安，就是两脚要自然平放地面，与肩同宽，双腿不要交叉、伸展或蜷曲，呈稳定之 势。 二、执笔姿势 1、毛笔执笔 毛笔执笔常用的是五指法（古称拔镫法）：按、压、钩、顶、抵，充分说明了五指执 笔各指间的相互关系。 按：用大拇指上指端，从笔管的左侧面按住与食指共同捏住笔管。 压：用食指的上节与拇指相对捏住笔管。 钩：即中指弯曲钩住笔管。向下、向左下、右下运笔时主要靠中指钩的力量。 顶：用无名指的指甲根部顶住笔管，起到由里向外的推动作用，它的用力和中指是相对的，写钩、挑等笔划时靠顶的动作。 抵：因无名指力量不足，小指紧紧依附在无名指下面而碰不到笔管，用力方向随无名指， 起辅助作用。 五个指头配合运用就能把笔管牢牢地控制在手里。五指的力量集中在笔上，笔就自然
小学三年级书法教学计划与教案一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、工作要点 1、进一步明确写字教学的重要性。 （1）每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 （2 教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 （3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整洁）。 2、上好写字指导训练课。 （1 ）写字训练（书写内容为《汉字书写》），以此作为提高写字教学
质量的一个重点。 （2）教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） （3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。 3、加强检查、督促，开展竞赛活动。 （1 ）检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。 （2）定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀习字。 （3 ）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。 （4 ）学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”， 全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。 教学进程：
三年级下册钢笔字教案 1 2 3 综合练习1 三点水 4 教学目标： 5 1、掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。写好汤、沸、6 淅、沥。 7 2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。 8 3、在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能9 力。 10 4、体会汉字笔画的美感，继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结11 构造型美，激发写字兴趣。 12 教学重难点： 13 渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。 14 教具准备：小黑板 15 教学过程： 16 一、导入 17 1、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。 18 2、老师出示小黑板：汤、沸、淅、沥 19 3、读读这些字，它们有什么共同点？
4、老师：这些都是三点水旁的字。这节课我们就来学写三点水旁和三点水 20 21 旁的字。 22 二、指导书写三点水旁 23 1、师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本24 笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。 25 2. 请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我 仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是 26 27 提。） 28 3.出示儿歌，集体朗诵。 三点成弧形， 29 30 侧点藏露清。 31 挑点轻轻出， 32 点画需呼应。 33 4.教师出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。 34 5、示范演示，练习笔画特点。 35 （1）教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由36 轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔； 37 挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二38 点靠左，三个笔画不能在同一条线上。） （2）师：在田字格上练习两遍。写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔 39 40 姿势。抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价）写的不好，
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！课题1、提土旁的字课时 共1 课时 第1 课时 三维目标 知识与 技能 1、认识提土旁的字； 2、学会提土旁的字的写法； 过程与 方法 1、认识提土旁的字的特点； 2、掌握提土旁的字的写法； 3、学习 基本结构的写法； 情感、态 度、价值 观 认识并学会起提土旁的字的写法，感受祖国文字的神奇与魅力！ 教学 重难点 学习提土旁的字的写法； 教学准备示范提土旁的字； 教学 方法 示范、区分与讨论 教学过程及主体设计批注
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 一、导入： 我们已经学习了汉字偏旁的学习，今天，我们来学习汉字部首的学 习。 二、入新课： 1、提土旁的字的认识： 教师出示教材。学生观察，并得出一个什么样的结论？ 学生观察并发言。 坏 垣 培 墙 堰 境 坛 均 通过以上的汉字出示，教师分析学生的回答看是否击中要害，同时 加以指导和细节地方的强调。比如： 提土旁要注意竖画不能平分横，而是左宽右窄； 同时，让学生找准主笔。这是一个难点，学生只有找准了主笔，写 出的汉字才能立得起，坐得正，写得大气。
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 2、示范： 师在黑板上示范，学生先观察，然后找出其中的特点并加以说明。 师在学生回答后需要强调： 写竖要用力，提画重起，向上一挑出锋。 3、学生练笔，教师巡视； 4、同组交换检查，并讨论，看有哪些同学写得好，好在什么地方， 哪些又写得不像，哪些地方有毛病，怎么修改。 5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。 6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。 7、学生再次练笔，老师再次巡视。 8、上交作业。 教学 后记 【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导
（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学 重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前 交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身 正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。四、指导写字，掌握技 巧 1、揭题：今天我们学习写识字8 中的4个生字。 2、学写“脱”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“脱”。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、溪”。 （1）观察比较：有什么区别？ （2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“溪”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位臵要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后 学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固兴趣1、 学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了 在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相 欣赏。4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老 师。
济钢鲍山学校硬笔书法字帖（田英章字体）
第一课生字组词 俊 俊美 俏 俏丽 拂 吹拂 增 增添 掠 掠过 偶 偶尔 词语 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩 夺目 增添 生机 掠过 稻田
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济钢鲍山学校硬笔书法字帖（田英章字体）
一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 第 二课 生 字 组 词 咏 歌咏 碧 碧绿 妆 妆扮 裁 裁剪 剪 剪刀 滨 水滨 紫 紫色 细叶 光景 万紫千红 第三课 生字 荷 荷叶 挨 挨着
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济钢鲍山学校硬笔书法字帖（田英章字体）
莲 莲子 蓬 蓬勃 胀 膨胀 仿 模仿 佛 仿佛 裳 衣裳 翩 翩跹 蹈 舞蹈 蜻 蜻螟 蜓 蜻蜓 词语 荷花 清香 碧绿 挨挨挤挤 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈 蜻蜓
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济钢鲍山学校硬笔书法字帖（田英章字体）
翩翩起舞 第五课 生字 翠 苍翠 秆 秸秆 腹 腹部 赤 赤道 衬 衬托 衫 衣衫 透 透明 泛 泛滥 泡 气泡 饲 饲养 翁 老翁 陡 陡峭 壁 墙壁 词语 翠鸟
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济钢鲍山学校硬笔书法字帖（田英章字体）
苇杆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 第六课 生字 欧 欧洲 洲 亚洲 瑞 瑞雪 士 士兵 舒 舒服 启 启发 殊 特殊
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三年级钢笔字教案 第1课时 目的要求： 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法。 要点： 掌握正确的执笔方法。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们已经是三年级的学生了，本学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言，教师补充说明。 3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。 三、学习执笔方法。 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指
端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔。 教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。 第2 课时 目的要求： 1、继续练习钢笔的握笔方法。 2、练习用钢笔写点和带点的字。 要点： 正确使用钢笔写字。 教学过程： 一、复习旧知识。 同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。 二、学习新知识。 今天，我们就用钢笔来学习写写点。 1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。 2、书写方法，教师边示范边讲解。 右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。
三年级上册书法练习指导全册教案 第一课:书写用具 【教学目标】: 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】:了解书法中的文房四宝 【教学难点】:激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】:笔墨纸砚 【教学过程】: 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗? 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 教学:班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔: (1) 、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。 圆:指笔头周围丰满; 尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃; 齐:指笔毫捏扁后顶端整齐; 健:指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。 提示: 选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用: (1) 、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 (2) 、墨锭(dìng) :须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 (3)提示:平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。 4、纸的选择与使用: (1) 、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。 生宣:吸水性强，适宜写行草。 熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。 半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。 (2) 、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用: (1)砚的选择:最好选用有盖的，以免染尘。 (2)提示:如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝”
小学三年级上期书法课教学设计 第一课 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程： 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！ 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。” 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法
三年级硬笔书法教案上册 第一课时 教学内容：结构（一） 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备：课件 教学过程 一、正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 2、一起做一做 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、（出示课件“蝴”） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”
字右偏旁起笔就要低于左中部分。 3、（出示课件“撒”） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” （1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 “假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。 “狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 学生描描、临写。 教学反思：
第一课、写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程： 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头
小学三年级钢笔字教案 小学三年级钢笔字教案篇一:小学三年级上册写字教案共20个课时 小学三年级写字教案 | 第一课时 结构(一) 教学内容:学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备: 课件 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的, (身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”:手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。) 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课
1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构(一) 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、(出示课件“蝴” ) (1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 (2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 (3)各学习小组讨论其余的字 (4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、(出示课件“撒” ) (1) 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置， 指名说。 (2) 教师相机介绍:“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 (3) 各学习小组讨论其余的字 (4) 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
备课本 BEI KE BEN (2015---2016 )学年度第（一）学期 ? 学校沙井小学 科目写字 年级二（1）班 教师吴霞 [
第1课女字旁和绞丝旁 教学目标： 1.了解女字旁、绞丝旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察女字旁、绞丝旁的字书写要领 】 教学关键：认真观察 教学准备：小黑板 教学过程： 一、复习旧知导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 】 二、教学女字旁、绞丝旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这女字旁、绞丝旁的字 1.师范写 2.学生练习 ( 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样 1.学生写作品 2.小组评选 3 .集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗 " 五、教师总结 板书设计： 妈奶如 经纱红
第2课时言字旁和食字旁 教学内容：言字旁和食字旁 " 教学目标 1.初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程 1.写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。 食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。 … 2.描描写写 3.例字指导。 诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。 训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。 诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是
小学三年级硬笔书法教学设计 一、教材分析 中国书法经过几千年历史的洗礼，已经形成了一项独特的艺术形式。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现。所谓字如其人，写一手好字是每个人的梦想，所以书法课在小学开设是很有必要的。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 二、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性 学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。 三、学情分析 三年级学生刚开始使用钢笔，可通过练字打下了基础，今后在此基础上进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要教师着重指导用笔方法。 四、采取措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： （一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴别的方法； （四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
2015—2016学年度第一学期校本科教学进度教者：杨雪
2015年—2016年度第一学期三年级三班校本科 总的教学目的和要求 教学内容及基本要求硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 一、教材分析 写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。 为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础。硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。 进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。 通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 二、学情分析 三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用钢笔的转接期。同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。用秃了，小刀削一下，写错了，橡皮擦一下。学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学习使
(教育部最新规定)小学三年级硬笔书法写字课教案
（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法写字课教案教学计划 教学目标： 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求 硬笔书法通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学安排： 第一课时：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。 第二课时：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点 第三课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横 第四课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖 第五课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇 第六课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺 第七课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩 第八课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提 第九课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——折
第（1）课时 课题：书法---写字基本知识 课型：新授课 教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、硬笔写字姿势与执笔方法 写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。 正确的写字姿势是： 上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 执笔方法 执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级组集体备课 1
第一课 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程： 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 3、连续不断，持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。 第二课 教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势 教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。 教学过程： 一、正确的写字姿势 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 二、正确的执笔姿势 正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
三年级上课时硬笔书法教 案 Prepared on 21 November 2021
第一课 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程： 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代着名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！ 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。” 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔