泰州市田家炳实验中学
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法
第一章总则
第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。
第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象
第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件
第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：
1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。
4．必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
6．凡有下列情况之一的，不得申报：
（1）体罚或变相体罚学生的；
（2）违反考试纪律，造成不良后果的；
（3）搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的；
（4）向学生、家长索要或变相索要钱物的；
（5）有其他违纪违法行为的。
第六条教坛新秀应该具备的专业条件：
1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。
2、具有两年及以上班主任工作或学生思想政治工作经历，成效较为显著。
3、具备独立承担本学科教育教学工作的能力，学生、家长评价好。
4、近三年来参赛课获校级二等奖以上（含校级二等奖）或在市直以上（含市直）教育教学经验交流会上作经验交流，上示范性观摩课等。
5、近三年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级二等奖（含市级二等奖）以上奖励。
6、近三年来在市级及市级以上报刊发表论文一篇以上，在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上（有网站的复印材料）。
第七条教学能手应该具备的专业条件：
1.按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校近三年列同年级同类
型班级前茅，教过本校两届及两届以上毕业班，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。
2.具有三年及三年以上班主任工作或学生思想政治工作经历，有丰富的工作经验，在本校获得过校级或校级以上优秀班主任或优秀德育工作者称号。
3.勇于开拓创新，不断改革进取，积极参与本学科的教学研究，有一定的教学特色与风格，学生及家长评价好。
4.近五年来参赛课获市直（含市直）一等奖及以上奖励，或在市级以上（含市级）教学经验交流会上作经验交流（含上示范性观摩课）。
5.近五年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级一等奖（含市级一等奖）以上奖励。
6. 近五年来在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文三篇或三篇以上，在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔8篇以上（有网站的复印材料）。
7.教育教学工作成绩突出，在校内外有一定影响的老师可直接认定为学校骨干教师。
第八条学科带头人应该具备的专业条件：
1．对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，近3年在市（区）级以上开过2次以上示范课，或作过2次市（区）及以上的专题讲座，获得好评，或获得泰州市优秀课评比二等奖及以上，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩在市级同类学校居领先水平。
2．具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。近3年来，在省级及以上刊物发表本专业的研究论文2篇或2篇以上，或参加专著（不含教辅材料）编写，本人承担1/3工作量以上，主持或负责市级及以上教科研课题，并通过成果鉴定。
3．指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献，有计划地指导培养2名以上青年教师，近5年被培养的教师在市（区）级教学竞赛中获二等奖以上（或所撰写的论文获市级二等奖以上奖励一篇，在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文一篇以上）。。
第四章评选程序和办法
第九条评选一般由下而上逐级进行。
1．个人申报，组织推荐。在个人申报的基础上，各专业（基础）教学部对照条件，充分酝酿，广泛听取意见，经过述职、评课、评论文论著、考核教学质量，提出建议候选人名单上报校教学委员会，校教学委员会在校内进行公示。公示时间一般为7天。
2．校教务处、教研处根据评选条件逐个进行全面考核。考核主要通过召开座谈会、组织听课、查看备课记录、核实教学与科研实绩、个别谈话、调查访问、民意测验等形式进行。确定我校教坛新秀、教学能手、学科带头人名单，予以公布。
第五章职责
第十条校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须担任本学科（专业）满工作量的教学任务，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好研究课，每学期在校内评课不少于4节，上示范课不少于2节；在市（区）及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座；研读专著1～2本；写教学反思不少于2篇；撰写优秀教学设计不少于3篇；参加市级及以上培训（活动）2～4次。
第十一条校教学能手、学科带头人必须主动参加组织安排的各类讲学活动以及培训青年教师等工作任务。每学年指导青年教师2人以上，并明确培养对象的目标和任务。
第十二条校教学能手、学科带头人必须积极参与教育科研，承担市级以上课题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级及以上获奖，
或在市级及以上报刊发表，或在专业会议上交流。教坛新秀每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级以上获奖，或在市级以上报刊发表或在专业会议上交流。
第十三条校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须承担一定的教师继续教育任务，积极参加学校组织的义务讲学活动，完成市教育行政部门和学校下达的教育教学研究及其他任务。
第十四条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应不断提高专业知识和水平，积极参加高一层次学历或硕士、博士研究生学历（学位或课程）进修。
第六章管理和考核
第十五条校教务处、教研处对教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养和管理工作进行规划、指导、协调、检查和监督。实行动态管理，跟踪考核，若三届满后未晋升上一梯次的骨干教师，其荣誉称号自然免去，不搞终身制。
第十六条建立教坛新秀、教学能手、学科带头人年度考核制度。已退休的不参加年度考核。认真记载他们的主要业绩及考核奖惩情况，按学年建好管理台帐，填写《骨干教师学年考核表》。对年度考核不合格的，经审查属实，取消其荣誉称号。
第十七条学校积极培养和推荐骨干教师参加高一级评选。
第十八条有下列情形之一者，取消教坛新秀、教学能手、学科带头人资格：1．评选工作中弄虚作假，不符合评选条件的；2．离开教育教学第一线岗位的；3．不具备师德要求或不履行岗位职责，年度考核不合格的；4．依照法律、法规应当撤消其荣誉称号的。
第七章待遇和奖励
第十九条学校对教坛新秀、教学能手、学科带头人授予称号，颁发荣誉证书。在教师职务评聘中，优先晋升高一级教师职务。
第二十条凡被评选为校级教坛新秀、教学能手、学科带头人的教师且年度考核合格可享受一定的津贴。学校每月发给学科带头人科研补贴经费80元，每月发给教坛新秀、教学能手科研补贴经费50元。
第二十一条学科带头人每3至5年可享受一个月的学术假，优先参加省、市教育行政部门组织的境内外教育考察或交流。
第二十二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人离岗后，不再享受有关待遇。
第二十三条学校为教坛新秀、教学能手、学科带头人创造有利的工作、学习环境，做到人尽其才，有计划地提供外出进修、参观考察、健康疗养的机会。
第八章附则
第二十四条在同一届评选中，每人只能参加一项评选。
第二十五条本办法由校长室负责解释，自颁布之日起施行。
上海市优秀学科带头人计划管理办法 第一章总则 第一条为实现上海市科技发展的总体目标，培养和选拔一批进入世界科技前沿的学科带头人，上海市科学技术委员会（以下简称市科委）特设立上海市优秀学科带头人计划。 第二条上海市优秀学科带头人计划是上海市科技人才培养工程的重要环节，是构筑上海市人才高地核心的重要举措，是实施建设上海市高素质科研梯队等人才工作计划的基础。 第三条凡符合本办法第二章规定的申请条件且没有得到过本计划资助的在沪高校或科研院所的杰出科技工作者均可提出申请。 第四条本计划以项目形式申报，采用个人申请，单位审核择优推荐，专家评审考核，科委审定公布的方式进行遴选。 第五条本计划项目经费主要用于资助上海市优秀学科带头人以自由选题形式开展的学科前沿探索和多学科交叉研究项目，尤其是与国内外知名科研机构开展的此类合作交流项目；项目经费还可用于支持出版此类研究成果的学术著作。 第二章申请条件 第六条上海市优秀学科带头人是指在某一学科、专业技术领域做出过具有国际水平的研究成果；或对本学科以及相关学科领域发展有较大影响，被国内外同行公认有创新性成果或业绩者；或掌握某一学科、专业技术领域能影响高新技术产业化的关键技术并对上海市经济和社会发展做出突出贡献者。 第七条申请者必须热爱社会主义祖国，具有良好的科研道德和团队协作精神，并符合以下条件之一者： 1、国家“973”、“863”等重大重点项目的首席科学家和一级子课题负责人； 2、国家、中央部委、上海市重点实验室或工程技术研究中心负责人或者科研骨干； 3、上海市科委重大项目负责人； 4、上海市自然科学领域重点学科带头人； 5、市科委优秀启明星和市、部委办人才计划重点资助者； 第八条一般应获得硕士以上学位，并具有教授或相当于教授级的专业技术职称。 第九条申请者应是受理申请当年1月1日年龄未满50周岁。 第三章申报与评审 第十条上海市优秀学科带头人计划每年申报评选一次，采用网上发布，集中受理方式进行。 第十一条申请者在“上海科技”网填报《上海市科学技术委员会科研计划项目课题可行性方案（人才计划）》，在线打印后连同有关附件材料，报送所在单位审核推荐。网上填报并提交成功、报送的书面材料签章齐全且与网上提交的电子文档内容一致的申请为有效申
ⅩⅩ镇中心小学“教学能手、学科带头人”评选细则 为了促进我校广大青年教师刻苦钻研教学业务，积极投身于课程改革和教育科研，缩短成长周期，尽快地成长为教学骨干，多出“能师”、“名师”、“精师”，提高教师队伍的整体素质，经研究决定在全体教师中开展评选校级“教学能手、学科带头人”的活动。1．评选名额： 语、数、英、艺术四类学科，每类学科每次评比，教学能手不超过2名，学科带头人不超过1名。（若某学科无人达标，则暂时空缺）2．评选条件： A．教学能手的评选条件： (1)能坚持党的基本路线, 忠诚党的教育事业，热爱教学工作，关心和爱护学生，为人师表，在全校教师中有一定的威信。学历达到专科且教龄在三年以上的教师。 (2)精通所任学科的教学业务，积极参加学科培训、学科比武活动，并在活动中取得显著成绩，课堂教学效果好，驾驭教材的能力强。历年来，所任学科的教学质量高。 (3)能认真学习教学理论，自觉参加教学研究和教学改革及学校课题的研究工作，能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在市级或市级以上的评比中获奖或刊物上发表。 B．学科带头人评选条件： (1)能坚持党的基本路线，热爱教育事业、热爱学生、为人师表，在教师中有一定知名度，学历在专科以上且已被评为校级教学能手的教师或参加区级赛教至少获三等奖者。 (2)几年来，始终能站在教学的第一线，精通所任学科的教学业务，有驾驭教材的能力，课堂教学效果好，并形成自己独特的风格。历年来所任学科的教学质量在学校名列前茅，能热情关心青年教师的成长，每年指导1-2名青年教师，使青年教师尽快成为教学骨干。 (3)能认真学习教学理论，带头参加教学研究和教学改革，具体负责学校课题的研究工作。能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在省级或省级以上的评比中获奖或刊物上发表。 3．评选办法：
教学能手评选活动总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是帮大家整理的教学能手评选活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！非常荣幸能在此做发言，能和大家一起进行小学数学课堂教学有关问题的交流探讨。由于准备时间仓促及个人水平有限，没有将小组的意见很好归纳、总结，发言中个人见解较多，不妥之处，请讲课教师谅解，希望得到大家批评指正。 在本次活动中我们数学组有6人参赛，并首次采用课前90分钟抽签的方式确定讲课内容。几位老师向我们展示了非常精彩、非常成功的小学数学课堂教学，充分展示了他们的教学艺术及新的数学教学理念： 1、教师对所教学科教材熟悉，教学思路清晰，目标明确，重突出。教师驾驭教材的能力较强。 2、媒体使用熟悉。从课件制作到使用都能体现媒体使用要求，能在注重实效的基础上合理利用现代信息技术和络信息，以优化教学手段，提高教学效率。 3、教学理念不断更新。在备课及教学过程中能体现“四基”“四能”，突出了培养学生创新精神和实践能力。 4、注重了学生数学语言的培养。在教学中加强了学生表达能力、逻辑思维能力的训练。 5、导课设计有了新的创意，达到了“课伊始，趣即生”的效果，形式各异。如：简笔画、语言描述、情境图等。 6、教学方法、评价方式多样，评价语言丰富多彩。 当然，也有几个需要探讨和改进的地方： 1、预设与生成的关系处理不恰当。本次数学选取的是上册内容，课堂生成更是千变万化，对于学过的教材如何教学，教师的度把握不准，而我们的教师处理不到位，同时也折射出我们的学生平时的训练不到位。 2、质疑和问题设计不够科学合理。甚至提出的问题会让学生产生歧义，即“问题题目”。没有充分地让学生自己去发现问题，提出问题、分析问题和解决问题，为学生陈述不同见解创造条件。 3、没有很好地处理“自主、合作、探究与接受性学习”的关系。自主、合作、探究是新
学校学科带头人、教学能手评选条例 本文是关于范文的学校学科带头人、教学能手评选条例，感谢您的阅读！ **市****小学 学科带头人、教学能手评选条例 为把我校建成２１世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定《**市****小学学科教改带头人、教学能手评选条例》，对有关工作内容作出具体规定。 一、总则 第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。 第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。 二、职责 第三条：教学能手职责： １、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。 ２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。 ３、胜任指导实习生和培养教师的任务。 ４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。 ５、在学校管理工作中发挥积极作用。 第四条：学科带头人职责： １、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。 ２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。 ４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。 ５、在学校管理工作中发挥重要作用。 三、条件 第五条：教学能手条件： １、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。 ２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。 ３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。 ４、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、基础知识和基本技能，年龄在３５周岁以下的教师必须具有大专学历，具有计算机或外语初级水平资格证书。 ５、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和少先队辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。 ６、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，能在校内上公开课，每学年１～２次，综合评价高。获得校级评优课二等奖以上或市级评优课三等奖以上。 ７、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以上或在**市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。 ８、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。 9、在后进生转化上成绩显著、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、
学科带头人和骨干教师管理考核方案 一、指导思想 为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。 二、考核对象 在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师” 以及区级学术技术带头人及后备人选。 三、考核办法 .区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。 .区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。 .市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。 .学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长
办公会审定。 .考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的12月份公布。 .经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励： 市、区级学术技术带头人及后备人选：人民币500、300元； 市级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币500、300元； 区级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币600、500 丿元。 以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。 .经过考核，等次被确定为“不合格”的，相关主管部门将作出取消资格的处理，有政府补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。此外，学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。 四、考核内容及标准 ?区级学科带头人、骨干教师考核标准 .遵纪守法，模范遵守《中小学职业道德规范》和学校 规章制度。分值5分。
2014年济宁市任城区教学能手评选教育教学理论考试 试题 说明：本题为公共理论部分，考试时间为60分钟，分值为100分。 一、填空题：（本大题共10个小题，每小题一个填空，每个空2分，共20 分。请把答案填在题中横线上。） 1、邓小平对教育的阐述很精辟，他指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 2、素质教育的内涵非常丰富，最基本的要义是教育要面向全体学生，促进学生的全面发展，培养创新精神和实践能力。 3、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育包括学校教育、社会教育、家庭教育。 4、学校教育的构成要素有三个，即教育者、受教育者、教育影响。 5、学校文化是由观念文化、规范文化、物质文化三部分组成。办学指导思想属于观念文化。 6、基础教育课程改革决定改变课程管理过于集中的现状，实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体系。 7、新课程设置了必修课程和选修课程，综合实践活动属于必修课程。 8、识记按是否在理解的基础上进行，可分为机械识记和意义识记。如有的学生数学公式背得很熟，却不会用公式解决问题，他这种事识记属于机械识记。 9、一般技能分为操作技能和心智技能。学生学习活动中的阅读，写作，解题等属于心智技能。 10、根据迁移的性质不同，学习迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移是正迁移。 二、选择题：（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题给出四个选项，其中只有一个选项是正确的，把正确选项前的字母填在括号内。） 1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C ) A、学生只有机械记忆的能力 B、教师的知识、能力是不一样的 C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
学科带头人考核办法 为进一步加强对我校教学带头人的管理工作，充分发挥学科带头人队伍在推进基础教育改革和发展中的示范指导作用，提高优质教育资源的利用率，特制定本办法。 一、考核对象 本办法考核对象为全校在职中小学学科带头人。 二、考核组织 考核由学校学科教学带头人考核小组组织，成员学校领导成员及教师代表。 三、考核形式 学科带头人考核分学年度考核和任期考核，实行“分散考核与集中考核相结合，每年一考，两年一聘”的动态考核管理办法。学年度考核学科带头人由学校依据本办法制定具体量化、切合学校实际的可操作的考核方案来进行；任期考核每两年一次，各学科带头人进行任期述职的汇报。 四、考核内容 学科带头人考核内容分学科带头人考核期内须履行的基本职责和资格取消情形两部分。 学科带头人考核期内须履行的基本职责。 1、忠诚于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德》，全面贯彻教育方针，敬业奉献，教书育人，为人师表。 2、学科带头人应坚持在教学第一线工作，任教课程必须与原申报专业相符，每学年任课时数应达到规定的课时数，
3、学科带头人有义务根据需要由市、区教育局人事部门安排跨校上课。 4、学科带头人的业务活动必须无条件服从教研部门的统一调配，学校创造条件予以支持。 5、学科带头人实行开放式课堂教学，必须随时接受其他教师进课堂听课。 6、学科带头人应认真承担培养新教师任务，两年内至少培养1名新教师成为业务骨干教师，同时有计划、有目标地指导1－2名有培养前途的中青年骨干教师，力争尽快把他们培养成为学科带头人。 有下列情形之一者，学科带头人资格自然撤销： 1、教育思想不端正，滥编滥发教学辅导资料，增加学生课业负担的。 2、热衷第二职业，搞有偿家教的。 3、品行不良，有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生的行为的。 4、受到区级以上有关部门通报批评或警告以上处分的。 5、年度考核不合格的。 6、学科带头人退休或离岗退养的。 7、未经当地教育行政部门同意擅自离岗的。 五、考核结果 考核结果分合格、不合格二种。
小学“教学能手、学科带头人”评选细则
ⅩⅩ镇中心小学“教学能手、学科带头人”评选细则为了促进我校广大青年教师刻苦钻研教学业务，积极投身于课程改革和教育科研，缩短成长周期，尽快地成长为教学骨干，多出“能师”、“名师”、“精师”，提高教师队伍的整体素质，经研究决定在全体教师中开展评选校级“教学能手、学科带头人”的活动。 1．评选名额： 语、数、英、艺术四类学科，每类学科每次评比，教学能手不超过2名，学科带头人不超过1名。（若某学科无人达标，则暂时空缺） 2．评选条件： A．教学能手的评选条件： (1)能坚持党的基本路线, 忠诚党的教育事业，热爱教学工作，关心和爱护学生，为人师表，在全校教师中有一定的威信。学历达到专科且教龄在三年以上的教师。 (2)精通所任学科的教学业务，积极参加学科培训、学科比武活动，并在活动中取得显著成绩，课堂教学效果好，驾驭教材的能力强。历年来，所任学科的教学质量高。 (3)能认真学习教学理论，自觉参加教学研究和教学改革及学校课题的研究工作，能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在市级或市级以上的评比中获奖或刊物上发表。 B．学科带头人评选条件： (1)能坚持党的基本路线，热爱教育事业、热爱学生、为人师表，在教师中有一定知名度，学历在专科以上且已被评为校级教学能手的教师或参加区级赛教至少获三等奖者。 (2)几年来，始终能站在教学的第一线，精通所任学科的教学业务，有驾驭教材的能力，课堂教学效果好，并形成自己独特的风格。历年来所任学科的教学质量在学校名列前茅，能热情关心青年教师的成长，每年指导1-2名青年教师，使青年教师尽快成为教学骨干。 (3)能认真学习教学理论，带头参加教学研究和教学改革，具体负责学校课题的研究工作。能认真积极地总结教学经验，至少有1篇论文在省级或省级以上的评比中获奖或刊物上发表。 3．评选办法：
学科带头人、专业带头人 评选管理办法 为进一步加强学院学科、专业建设，贯彻“人才强校”战略，建立一支专业建设能力强、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的教师队伍，推动教育教学改革，促进学院教学工作纵深发展，特制订本办法。 一、基本条件： 1、学科、专业带头人具有讲师及以上专业技术职务。 2、从事班主任3年及以上。 3、专业课教师必须是“双师型”教师。 4、学生评教系部前40%，教学工作质量考核系部前40%。 5、连续从事一线教学工作（产假除外），每学期平均工作量不低于10节/周。 6、无重大教学事故和违法行为。 二、具体条件： 申报前三年，学科带头人须符合下列条件中的两条，申报专业带头人须符合下列条件中的三条。 1、指导或参加省级职业院校技能大赛省的二等奖及以上获得者。 2、优质课比赛省级二等奖及以上获得者（包括信息化教学）。 3、主编校本教材参评获奖或经学院批准正式出版本专业主编的教材，参编省级以上通用规划教材。 4、主持完成省级精品课程。 5、主持课程体系改革，教学内容和教学方法、实践教学、教材教学资源库
建议与改革，并举行过某一项改革建设工作的专业培训或讲座。 6、所任对口升学成绩列全院前三名（以班级为单位，按本科录取率排名）。 7、经学院批准备案，与企业合作技术攻关、设备改造、发明专利并产生较大效益（以证书为准）。 8、市级专业带头人或学科带头人、教学能手、首席技师、技术能手。 三、评定程序： 1、个人申请，填写滨州市技师学院学科带头人、专业带头人申报表，并提供左证材料和原件、复印件。 2、教务处牵头成立评定机构，通过资格审查、量化排序、投票环节确定人选，报院长办公室。 3、经院长办公会审核通过后公示，由院长颁发聘书。 4、此项工作每三年评选一次，更高级别的此项业务称号原则上从已获得此项资格的教师中择优推荐。 5、在具体条件中，某一项条件特别突出并且给学院带来较大经济效益或社会效益者，可审请破格申报资格。 四、管理与待遇： （一）管理使用。 1、此项业务称号有效期三年，期满需进行复评，复评与初评条件、程序原则上相同。 2、弄虚作假者三年内取消参评资格。 3、学科带头人原则上每门课程2人左右，专业带头人原则每专业3人左右，若某一专业无满足条件者，可空缺。
教学能手评选办法 为加强师资队伍建设，激励教师不断更新教育观念,提高教育教学质量，深入推进素质教育，特制订本办法。 一、评选对象 苏州高新区普通中小学、幼儿园符合任职资格的专任教师。 二、基本条件 1.热爱教育，师德高尚。教书育人，为人师表。爱岗敬业，乐于奉献。 2.教学经验丰富，教学实绩显着。 对所任学科有系统的研究，有两次以上学段教学循环的经历或有两届以上毕业班工作的经历。教学成绩列同类班级前列，无统测、调研的科目除完成日常教学工作外，还能开展兴趣小组活动，指导的学生获市级二等奖以上（高中奥赛科目须省二等奖以上）。 3.在区级及以上优质课评比、教学基本功竞赛、把握学科能力竞赛等教学比赛中获区级二等奖以上。获z大市一等奖以上者可破格推荐。 4.承担过区级以上公开课任务或三年内在教研室主办、学校承办的大型教学展示活动中承担过公开课任务，反映良好。 5.有较强的教育教学科研能力。 （1）主持、参与苏州高新区区级及以上立项课题研究或有教研室审批、独立研究的微型课题； （2）近三年内，撰写的专业论文达到下列情况之一： ①有一篇论文在市级以上教育教学刊物发表； ②有3篇独立署名的论文在区级刊物发表； ③由教研部门组织的论文评比获得区级一等奖以上。 6.年龄在35周岁以下，具备中、小学一级以上教师职称，学历符合各学段专任教师要求。
7.进区区龄不得少于2年。 三、评选程序 1.各校对照要求提出候选人名单，如实详细地填写“苏州高新区教学能手推荐表”，按时上报。 2.区教研室进行资格审核，组织学科专家组对符合基本条件的对象逐一考核并按考核成绩排序后上报。 3.区教育文体局讨论审批，命名发文，颁发证书。 4.每两年评选一次。 四、相关要求及复审办法 被评为教学能手的教师要不断学习教育教学理论，并运用于实践，经常上示范课、观摩课，发挥示范作用；积极领衔或参与课题研究，撰写教育教学论文；在教学和课程改革实践中不断探索，主动承担培养青年教师的任务。不断进取，向更高层次的名师努力。 学校要为教学能手多提供进修学习、交流展示的机会，帮助他们更好更快地成长。 每两年按评选条件复审一次。两次复审通过者免审。 五、本办法自XX年1月1日起试行。
外聘专业学科带头人管理办法 （征求意见稿） 为了加强专业和学科建设，促进我院的快速发展，学院决定从校外高等院校、行业、企事业单位聘请一批专业技术职务高、在本专业学科领域有一定知名度的专家作为我院的外聘专业学科带头人。为了做好这项工作，特制定本办法。 一、外聘专业学科带头人基本条件 1、热爱教育事业，有较强的责任感和奉献精神，具有良好的师德和学术道德，教书育人，为人师表，治学严谨。 2、具有扎实的专业理论基础、丰富的科研经验、活跃的学术思想、稳定的研究方向、领先的学术水平和开拓进取的创新意识；身体健康，精力充沛，能够带领本专业学科其他成员进行学术交流、专业建设和规划。 3、来自高校的外聘专业学科带头人应具有副高级以上专业技术职务，来自行业的外聘专业学科带头人应具有行业高级职称并获“国家级大师”等荣誉称号，来自企业的外聘专业学科带头人应是企业的主要负责人或部门负责人。 二、外聘专业学科带头人基本职责 外聘专业学科带头人的基本职责是指导帮助所属系（部）或教研室进行专业学科建设与发展规划。具体职责如下： 1、提交对学院专业学科建设的意见和建议及本专业学科的最新发展动态的分析报告。 2、协助系（部）或教研室制订专业学科建设发展规划，指导教研室制订专业教学计划，参与本专业学科的实验实训基地的建设规划。
3、参与和带动本系（部）成员开展科学研究和教学改革工作。 4、在每学年第二学期（每年3月左右）提出所在系（部）招聘人才计划的建议。 5、有计划、有重点地培养年轻教育教学与管理骨干1～2人。 6、外聘专业学科带头人每月至少来校一次，且每次不少于3小时参加学校或系部的有关专业建设等教研或学术活动。 7、每年为我院教师或学生举行较高水平的专业学术报告或专题讲座（含专业技能展示）2次以上。 三、外聘专业学科带头人的选拔与管理 1、外聘专业学科带头人由系（部）或教研室推荐，报教务处汇总，经院长办公会研究同意后，由学院聘任。 2、外聘专业学科带头人应填写《登记表》，连同个人身份证、毕业证、学位证及专业技术职务资格证书或国家大师证等复印件一式两份交至院人事处、教务处存档。 3、外聘专业学科带头人实行聘任制，每届聘期为2年。 4、外聘专业学科带头人日常管理由教务处负责，所在系（部）具体负责，系（部）应保持与外聘专业学科带头人的密切联系，及时告知外聘专业学科带头人参加学院或系（部）有关重要会议，为外聘专业学科带头人开展工作提供良好的工作环境。 5、外聘专业学科带头人在校期间的食宿，由后勤处妥善安排。 四、外聘专业学科带头人的待遇 1、外聘专业学科带头人每来校指导工作一天津贴为：教授600元，副教授500元。学术报告酬金另计。行业专家比照执行。 2、学院对外聘专业学科带头人根据我院教学工作需要参加国内专业建设研讨会议等交流与合作活动给予一定的经费支持，支持外聘专
学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新 秀评选办法 文章来 源初中教师网w 9 1 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。具体要求如下： （一）学科带头人应当具备的条件： 1.职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。符合下列条件。 （1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项： （1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。 3.教学实绩要求。具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。符合下列二项中的一项： （1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。符合下列三项中的两项：（1）近3年来，主持或参与市级及以上科研课题研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近3年来，作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表
学术带头人及学术继承人选拔与培养管理办法 为了引入竞争激励机制，加快医院改革和发展，培养高素质学科带头人，建设一支以中医、中西医结合专科（学科）带头人为龙头的业务精干、素质优良、结构合理的学科梯队，促进学科建设健康快速发展，进一步推动我院医疗、教学、科研整体水平的提高，特制定本办法。 一、选拔条件 （一）基本条件 1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极参加各项政治活动，身体力行“三个代表”重要思想，具有良好的思想政治素质和道德品质。 2、热爱医疗卫生和医学教育事业，规遵守《医务人员职业道德规》和《教师职业道德规》。忠诚党的卫生、教育事业，全面贯彻党的卫生、教育工作方针，教书育人，为人师表，敬业爱岗，关心病人，具有良好的职业道德和医德医风，在群众中起榜样示作用。 3、服从领导，关心集体，爱院如家，团结协作，顾全大局，作风正派，有较强的事业心和责任感，工作积极认真，绩效突出。 4、理论扎实，治学严谨，技术精湛，掌握本专业前沿知识，了解本学科国外学术动态，注重知识更新，能够将知识传授给学生或熟练运用于临床。 5、身体健康，能全面履行岗位职责，积极完成工作任务，无迟到、早退、旷工现象。 6、任现职以来，年度考核均为合格以上。 （二）各类人才应当具备的条件 1、带头人条件： （1）热爱卫生事业，具有强烈的事业心和高尚的职业道德，尽职尽责，团结协作，爱岗敬业，勇于创新，与时俱进，具有较强的管理能力和学科规划能力，在工作中能提供良好服务，保障医疗质量及安全。 （2）有系统理论知识和丰富的中医临床工作经验，坚持以病人为中心，对工作一丝不苟，对技术精益求精；连续五年无差错事故发生，病人满意度达95%
东关街道教育组教学能手评选细则 领导小组： 组长：李广权专干，负责全面工作，做好指导、协调、把关等全局性工作。 组员：罗宏均贾军利王军茹。负责提供打分表，收集评赛资料、公示评选结果，做好组长分配的其他工作。负责资格审查、抽签、备课、提供备课稿纸、提供参赛教师的顺序。 后勤保障组：侯飞梁建堂梁天让。做好教学业务服务和后勤保障服务。提供场地、评委就坐桌椅、教具、设备及其他相关设备，按时开校门、备课室门等，如遇本活动时间与学校上课时间不一致，负责本次提供活动上课铃声。提前5分钟安排学生进入教师授课。 赛点学校工作职责： 一、加强环境建设，营造良好氛围。 1、设立教学能手评选活动安排通知展板等； 2、加强校园文化氛围建设，环境美观、卫生干净； 3、报送活动信息，加大文字、图片宣传力度。 二、强化组织管理，做好充分准备。 1、精心安排，强化管理； 2、准备好上课教室、备课室、休息室等场所及评委就坐桌椅等； 3、做好后勤服务，从按时开关校门、教具提供等后勤保障工作；4加强门禁管理和师生安全教育管理，安全工作万无一失。评委： 第一组：李公平（组长）王春丽姚红录 第二组：黄军梅（组长）吴建红程龙军 1、评赛当天8：00召开评委会，遵守纪律，完成职责； 2、熟悉评分标准，坚持同一标准不变，对参赛教师评分；优劣要有差异，打分结果保留整数； 3、课型自定，提倡高效课堂形式； 4、参赛教师说课答辩时，学生在教室完成作业，保证学生安全； 5、答辩题目必须根据课堂教学内容提出，贴近教师教育教学实际； 6、成绩当场汇总，相加为该同志得分，告知参赛教师。不主动上交教案者酌情扣分。 7、组长负责将选手的教案、所有上课评分表、说课答辩评分表、成绩汇总表收齐、装订，交贾军利老师处； 8、纪律强调：评委手机调到静音或震动状态；评委相互之间不提倡推荐选手；活动结束前，不便于透漏有关评赛的敏感信息；不能解决的问题，及时与组长联系。 参赛教师： 遵守纪律，服从安排，尊重评委，按时抽签、备课、上课、说课、答辩。参赛教师抽完节次签后，按节次签上的备课时间地点备课上课说课答辩。备课60分钟（含说课准备），上课、说课、答辩总时间控制在40分钟，拖堂5分钟及以上一票否决，如需教具请提前与赛点学校任联系。迟到半小时以上，视为自动放弃。说课答辩完成后，评委告知成绩，将教案交给评委，即可返校。名次出来后，教育组通知学校，由学校通知本人；推荐上区参赛人选，做好上区参赛的准备工作。参赛教师注意路途人身财产安全。
省教学能手评选方案 一、评选目的 在全校树立一批教学理念先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀名师队伍。发挥他们的专业引领和示范带头作用，全面提升各级各类学校教师的整体素质，深化基础教育教学改革，推进素质教育进一步实施。 二、参评对象 获得忻州市第十一届、十二届小学教学能手的普通中小学教师（含实验教师、实验管理人员）。 三、评选条件 1.热爱教育事业，具有良好的职业道德素养，爱岗敬业，尊重学生，为人师表，尽职尽责。在师生中享有较高的声誉，师德师风考核优秀。 2.熟悉教育法规，具有先进的教育理念、教学思想，对所任学科的课程体系有全面系统的研究，专业理论知识扎实，教育教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验，教学功底深厚。 3.主持或参与县（区）级及以上立项课题研究；近三年内，至少有两篇学科专业论文或案例反思等在有关刊物发表或在省级教育行政部门组织的评选活动中获奖（参加实验教学能手评选的除外）。 4.具备市教学能手资格（参加实验教学能手评选的教师，应具备市实验教学能手资格；参加信息技术学科评选的教师，可适当降低条件）。 5.在本地区、本单位具有一定的示范引领作用，有送教下乡或应邀进行示范教学的经历。 6.有一定的教学经历，小学具有6年、中学具有5年以上教
龄。 7.在山西省第六届基础教育“三优工程”评选活动中，同时有两项获得一等奖，且两项中至少有一项为第一作者的教师，不受上述条件限制，可直接参加省教学能手评选；在全面深化基础教育教学改革创新项目中，研究成果优异，并满足上述教学能手评选条件的教师，可向省教学能手评审领导组提出申请，经省评审领导组审核批准，可直接参与本届教学能手的省级评选。以上两种情况不占各市推荐指标。 8、积极参加“一师一优课、一课一名师”活动，至少有一节课在国家教育资源公共服务平台上完成晒课。 9、学历达标，所学专业和教师资格与所任教学科一致。 10、具备忻州市教学能手两年及两年以上的教师，才有资格申报山西省教学能手。 有下列情形之一者，不予推荐： 1.未连续在课堂教学一线从教者； 2.工作中有严重失误，造成不良影响者； 3.擅自举办以中小学生为对象的有偿教学活动，或向学生推销各种教辅资料谋利者； 4.有其它违法违纪行为受到查处者。 四、评选程序 1.第一阶段：6月28日-6月29日，个人申报。 2.第二阶段：7月1日-9月5日，根据上交材料，教研室进行资格审查，打分排队，经学校领导组研究拟定推荐人选。 3.第三阶段：9月6日-9月13日，上交个人材料，上报市教育局。 五、报送要求 1.《山西省第十二届中小学教学能手申报表》； 2.《山西省第十二届中小学教学能手参评选手汇总表》；
学科带头人骨干教师管 理规定 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
学科带头人、骨干教师管理办法为实施“人才兴校”战略，加快建设一支师德高尚、学识渊博、教育观念新、改革意识强、教学水平高、实践能力过硬的高素质师资队伍，充分发挥学科带头人和骨干教师在教育科研方面的示范、带动和辐射作用，规范学科带头人和骨干教师的管理，特制定本办法。 第一章总则 第一条学科带头人和骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是广大教师学习的榜样。加强学科带头人和骨干教师队伍建设，对带动教师队伍整体素质和教育教学质量全面提高具有重要意义。 第二条学科带头人和骨干教师按《学科带头人和骨干教师选拔培养方案》(行字[2012]13号),从各学科任课教师中评选确定。 第二章学科带头人职责 第三条指导本专业的整体建设规划和教学改革，教学计划、教学大纲和实践技能培养方案的制定与修订。负责本专业教学质量监控。 第四条指导本专业校本教材、实训指导手册的开发和试题库建设。
第五条至少承担一门本专业教学任务，在教学研究方面发挥引领作用。每学年在全校范围内组织1-2次学术讲座、教育教学研讨会等，指导和带动本学科建设。 第六条每学年至少在市级以上刊物发表一篇论文或获得一个市级以上教科研项目一等奖奖项。两年任期内至少参加一项市级以上科研课题，且有较突出的研究成果。 第七条负责骨干教师和青年教师的培养，通过讲座、答疑、以师带徒等形式对骨干教师和青年教师进行指导，每位学科带头人固定帮带2人以上。 第三章骨干教师职责 第八条积极参与本专业的整体建设规划，在教学改革、校本教材或实训指导手册开发、试题库建设中起骨干作用。 第九条在课堂教学方面发挥示范作用。担任每周12节（中层领导4节）以上的教学任务。 第十条建立《名师博客》，随时更新内容，每学年发布本学科教学帖子（原创，1000字以上）4篇以上，对本学科教师成长起到促进作用。 第十一条积极承担帮带青年教师任务。任期内至少帮带两名青年教师，使之教学水平有明显提高。被帮带的青年教师每学年公开上一次展示课。
曲江区第三小学教学能手评选实施方案 根据曲江区教育局《关于组织2019年曲江区教学能手评选（复评）工作的通知》文件精神，根据学校实际情况，经学校研究制定本方案。 一、评选条件 1、政治信念坚定，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，认真遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养和道德操守。工作认真负责，团结协作，开拓进取,具有较强的事业心和责任感，在教师中有较高威望，深受学生爱戴。 2、具有相应的教师资格，中专以上学历。到2019年3月具有实际任课5年（含5年）以上的教学实践经历。 3、教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用科学有效的教学方法，教育教学成绩突出。 4、积极开展教育教学改革，教学研究成果突出。坚持学习，不断更新知识，及时把握与本学科相关的教学改革发展动态，并勇于在课堂教学中探索实践。能使用普通话和运用现代教育技术进行教学。 5、有下列情形之一者，不予推荐参评： （1）师德表现不良者； （2）教学上有严重失误，造成不良影响者； （3）有违法违纪和教学违规行为，受到查处者； （4）从事以中小学生为对象的有偿教学活动，向学生推销各种
教辅资料谋利者； （5）利用工作时间从事个人经营性活动者。 二、评选办法 1、参评教师填写教学能手申报表，上交代表个人教育教学成绩的荣誉证书原件和复印件各一份，必须是所教学科的荣誉。 2、申报学科为：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动（劳动、活动、信息技术等）；每人限报一科，须申报现任学科。 3、依据参评人员上报材料逐项打分量化，根据得分的多少评选出校级教学能手并推荐出参加市教学能手评选人员。 4、学校成立教学能手评审委员会，并下设学科评审组。学科评审组由在职专家教师、教学能手组成。评审组负责对所报人员进行评审，首先根据个人申报材料和教学量化逐项打分，确定学校教学能手人员，然后，学科评审组对学校教学能手从教学设计、观课议课、说课、教学量化、业务材料等进行综合评价（评价办法：教学设计占10分，观课议课占20分，说课占40分，业务荣誉材料占30分、教学量化占20分），最终根据综合得分确定出推荐参加曲江区教学能手评选人选。学科组综合评价后报评审委员会最后确定。经评审通过的人选名单，在学校公示。 三、名额分配
附件一： 江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法 （试行） 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。 第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。 第二条评选范围 中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。 第三条评选条件 （一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作
成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不 超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。 （二）学科带头人评选条件 学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业
苍山县第五批教学能手（教学新秀）评选 获奖证书赋分标准 （满分60分） 荣誉类（15分）： 1.政府表彰的优秀教师（优秀教育工作者）、十佳班主任、十佳师德标兵、优秀班主任。国家级15分，省级12分，市级9分，县级6分 2.教育主管部门表彰的优秀教师（优秀教育工作者）、十佳班主任、十佳师德标兵、优秀班主任降低一个档次使用。 3.优秀教研组长（教研员）降低一个档次使用 4.本项证书，不累积，最高计15分。 优秀教学奖类（18分）： 市级9分，县级6分。本项可累计两次，最高计18分。 讲课类（15分）： 1.国家级一、二、三等奖分别计15分、12分、9分，省级一、 二、三等奖分别计12分、9分、6分，市级一、二、三等奖分别计9分、6分、3分，县级一、二等奖分别计6分、3分。 2.非教研室组织的活动所获优质课评比证书降一个等次使用。 3.各学科教学基本功证书按优质课降一个等次使用。 4.示范课、公开课按同级一等奖计分。 5.本项证书，不累积，按最高项计分，最高计15分。
论文、课件、案例类（6分）： 1.参评论文、课件、案例，省级一、二、三等奖分别计6分、4分、2分，市级一、二、三等奖分别计4分、2分、1分，县级一、二等奖分别计2分、1分。 2.发表论文，省、市级每件分别计4分、2分。 3.论文类证书按职称评审对论文的要求认定，只计首位作者。 4.本项证书，不累积，按最高项计分，最高计6分。 教科研类（6分）： 1.课题结题的主持人，省级6分，市级4分，县级2分。课题组前两位的成员省、市、县级分别计3分、2分、1分。 2. 教科研成果奖，省级一、二、三等奖分别计6分、4分、2分；市级一、二、三等奖分别计4分、2分、1分；县级一、二等奖分别计2分、1分。 3.非教育科研主管部门颁发的证书无效。 4.本项证书，不累积，按最高项计分，最高计6分。 以上各类证件仅限六件，累积计分。 苍山县教学研究室 二〇一二年九月二十五日
校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案 及管理办法 为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本"方案"及"管理办法"。 一、评选原则及任期 1、评选原则：公平考核、注重绩效、择优评选、宁缺毋滥。 2、任期：每1年评选一次，每届任期1年，凡已满任，自动取消所获称号。 二、“名师、学科带头人、骨干教师”的构成 1、教龄满二年及以上，在第一线任教且满工作量的专任教师和学校行政人员。 2、校内评选名师2人、学科带头人3人、骨干教师6人。 三、评选基本条件 （一）名师评选条件 1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效显著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。
2、必须在一线担任学科教学任务，且工作量达标。 3、小学教师应具备大专以上学历，同时还需具备相应层次的高级教师职称资格，教龄在5年以上，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材，担负培养骨干教师的责任。 4、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，形成了自己的教学风格，为骨干教师的中坚者。 5、结合教育教学实际，积极开展教科研，成绩显著。 （二）学科带头人的评选条件： 1、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。 2、有一定的教育理论水平，所教学科有扎实的专业知识和教学基本功，有较强的教育科研能力。 3、积极参与教育教学改革实践，并取得较为显著的成果和较为成熟的经验，形成自己的教育教学特色。 4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，能起到带头、示范和指导作用。 5、能结合教育教学实际开展教科研，成绩突出，达到以下条件： （1）从事本学科教学工作2年以上，教学工作量达到规定要求。 （2）小学教师具有大专及大专以上学历，具有相应层次教师资格证。 （三）骨干教师评选基本条件： 1．遵纪守法，遵规守制，无违反师德行为。 2．在一线担任学科教学任务，且工作量达标。