全民阅读2020全年工作总结
为深入贯彻落实党中央、北京市委市政府关于开展全民阅读的指示要求，提升广大民众文化素养，增强首都文化底蕴，推进书香XX建设，根据《中华人民共和国公共文化服务保障法(草案)》，2020年XX区图书馆成功举办了第八届XX区阅读季活动，阅读季的成功举办，已经成为我区推动全民阅读的重要抓手和载体，成为本区的文化新名片。
第八届XX区阅读季，有效的整合了社会资源，激励、扶持社会力量(个人和机构)参与、推广全民阅读，建立和完善全民阅读综合服务平台和长效运行机制，构建覆盖全区的现代阅读服务体系，广泛开展形式多样、层次分明的阅读活动，引领阅读时尚，培养阅读风气，固化并提升XX区阅读季品牌，增强XX城市的文化底蕴和品质，为推进我区经济社会文化发展提供基础和保障。为了在全区营造了“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，整合全民阅读资源，我馆在区委宣传部、文明办、文委、政法委、社工委、教工委、农工委、区直机关工委、卫生局党委、国资委、石龙工委、区总工会、团区委以及区妇联的大力支持与协助下，在全区各系统、学校、乡镇社区等，开展了50余场余场群众性读书活动，参与人数多达万余人。现将活动内容总结如下：
1、成功举办XX区阅读季启动仪式
结合“4·23”世界读书日，我馆成功举办了第八届XX区阅读季启动式，我们
联合机关、部队、学校、企业等多家共建合作单位，聘请阅读推广人和形象大使，以第八届XX区图书交换大集为序幕，开展了以青少年京剧表演、琴书表演、专家讲座等形式多样、各具特色的阅读活动，并开设数字阅读体验区、亲子阅读活动、文创产品展卖区等从而全面掀起全区阅读高潮。
2、参与书香中国·北京阅读季领读者计划
积极参加北京领读者计划活动。为增强我区各基层书屋管理水平、提升图书馆管理员素质，强化图书管理业务知识，XX区图书馆分别邀请到国家图书馆研究院沈晓娟副院长、共享工程资源建设部刘晶、首都图书馆专业老师，为全区各乡镇机关街道办事处以及驻区部队图书室管理员共计300余人开展技术培训，为培养我区领读者后备储蓄力量提供了交流机会和专业支持。
3、XX区少年读书节
2020年XX区少年读书节以“拥抱新时代争做好少年”为主题，以XX区红领巾读书活动为载体，与XX区教育委员会合作，面向全区十五所学校，五万多名在校学生通过开展“习爷爷的教导记心间”讲故事比赛、“我的书屋我的梦”征文活动、藏书票设计比赛、科普图书推荐、青少年图书交换大集等系列活动，倡导广大青少年多读书，形成爱读书、读好书的社会氛围，丰富全区青少年的读书生活。
4、家庭亲子阅读月
2020年XX区图书馆继续与悠贝亲子图书馆合作，在乡镇社区开展亲子绘本阅读、孩之剧、父母与孩子共读一本书等系列活动五十余场。从而培养父母与孩子的阅读习惯，提高孩子的读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。
5、“品阅书香”名家面对面系列活动
通过北京周末社区大讲堂活动，我们邀请、汇集、精选出版机构、阅读组织、作家，走进社区、走进校园、走进农村、走进企业、走进部队，已开展各类优秀阅读活动20余场。除此之外，2020年XX区图书馆与我区乡镇机关单位合作，启动了“西山讲堂”系列讲座活动，截止到目前为止共举办活动7场，从而大力推动了我区全民阅读。
6、书香北京系列评选
在全区开展“书香北京”系列评选活动，通过征集，在全区范围内评选出“金牌阅读推广人”、“阅读示范社区”、“书香家庭”。目前为止，共收到各个乡镇办事处报送的“书香家庭” 10余个，活动旨在发挥先进典型的传承和示范作用，挖掘先进文化的发展源泉，激发全民读书兴趣，形成良好读书习惯。
7、XX区图书馆与互助单位开展相关活动
首先，4月23日，第八届北京图书交换大集XX分会场举办期间，为加快落实我馆与涿鹿图书馆以及呼伦贝尔图书馆的文化协同发展战略，促进两地公共文化合作与发展，完善两地公共图书馆资源配置与共享服务体系。我馆分别邀请涿鹿县文广新局、图书馆人员以及呼伦贝尔图书馆人员共同参与，并展示了涿鹿县的精品文化、三祖文化以及呼伦贝尔市图书馆摄影展。并将书市交换的3000余册图书捐赠与涿鹿县图书馆。
其次，6月22日，北京市XX区文化委员会、XX区图书馆、北京百万庄图书大厦有限公司向呼伦贝尔市图书馆捐赠价值一百万元图书。捐赠给呼伦贝尔市的图书适用性强，学术价值高，更是全民阅读所需的重要资源。
最后，10月17日，在我国第5个扶贫日，亦是中华民族的传统节日重阳节，在这个特殊的日子里，为认真贯彻落实全国“扶贫日”活动，弘扬中华民族扶贫济困、尊老敬老的传统美德以及友善互助的核心品格，XX区图书馆围绕精准扶贫和结对帮扶的工作重点，来到涿鹿县赵家蓬区组织开展文化扶贫活动。我们邀请到原中央广播电台江帆老师、区委党校的申志清老师为赵家蓬中学的学生以及赵家蓬地区的党员们举办了《如何朗诵》、《学习贯彻新党章奏响时代新篇章》的讲座，并为涿鹿图书馆提供地方文献书籍五百余册，从文化和精神层面上给予贫困地区帮助，提高当地人民的素质，为当地经济发展提供精神动力和智力支持。
8、XX区第四届大型书市
2020年，我馆成功承办了第五届北京书市XX分会场，活动时长共8天，全区共有万余人参加，销售图书金额共达百余万元，为市民选购、阅读图书提供便利。
第八届XX区阅读季在成功举办前七届的基础上，健全了全民阅读活动组织协调机构，完善组织协调机制，结合学习贯彻党的十八大精神，采取有效措施，策划组织覆盖面广、参与度高、贯穿全年的读书活动，切实以书香中国·北京阅读季为引领，营造“多读书、读好书、好读书”的文化氛围。不断总结活动经验，丰富活动内容，创新活动载体，因此推动了全民阅读活动广泛、深入、持久、高效地开展下去。
二年级语文阅读教学总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 其实学好语文是要靠不断的语言积累，大量的阅读，不断的创作练习，学好语文需要不断的总结，才能获得实质性提高.今天小编给大家整理了二年级语文阅读教学总结，谢谢大家对小编的支持。 二年级语文阅读教学总结篇一 根据学校和班级制定的阅读教学计划，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、激发了学生课外阅读的兴趣 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点： 1、学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。 2、古诗是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗，不仅有
利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。 在平时课外诗歌指导时，安排每周背《小学生必背古诗70首》中的一首诗。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。 二、提高学生课外阅读的能力 小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。 1、指导学生选择健康、有益的课外读物 课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外 (l)思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。 (2)有趣味性。知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奥秘，诸如森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想„„都会引起他们认识世界的炽烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。 2、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累 “学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，
小学阅读指导课活动总结 为了营造浓郁的读书氛围，推进我校课外阅读活动的效果，发挥语文老师对学生的激励作用，教给学生正确而有效的阅读方法，本学期语文组的公开课教学以课外阅读教学为内容，通过向学生推荐优秀课外读物，激发了学生的阅读兴趣，渗透了具体的读书方法。 一、活动内容 本学期的第七周至第九周为公开课教学活动周，我们从高年级开始，每个年级由一名老师承担公开课的教学任务，一共有六名老师进行了展示，分别是牟亮老师的《青铜葵花》，刘焕妮老师的《今天我是升旗手》，闫晓玲老师的《装在口袋里的爸爸》，寻香萍老师的《名人故事》，寇晓伟老师的《逃家小兔》，以及张静老师的《兔子坡》。这几位老师根据本学期制定的班级读书计划，精心挑选了适合本学段学生阅读的课外书。结合学生的年龄特点，高年级老师向学生介绍作者，教会学生看目录，提取信息，鼓励学生大胆想象情节，培养做笔记的习惯。低年级老师充分利用绘本图文并茂的优势，创设具体情境，带领学生走进故事之中，指导学生观察图画，展开想象，合理表达，挖掘了图画中潜藏的丰富内容，锻炼了学生细致入微的观察能力，提高了语言表达能力，丰富了情感体验。 二、取得的成效
1、点燃了老师们的读书和钻研热情，大家将读书作为自己的日常所需。平时繁忙的工作让老师无暇去认真阅读课外书，现在为了上好阅读课，老师们纷纷给自己制定了可行的读书计划，利用工作之余尤其是晚上临睡前的时间翻开课外书去阅读，陶醉在书香中，浸润在人间最美好的情感里，对书的感情更浓了，心更静了，工作的热情更高了，阅读的感悟更深了。 2、将课外阅读纳入正常的教学之中，改变了以往老师只布置阅读任务，不进行阅读指导，学生只盲目去读，不注意方法的阅读模式。以前没有阅读指导课，老师们只是倡导学生去阅读课外书，至于读什么，怎么读都没有明确的说明，学生拿到书也是只凭兴趣、囫囵吞枣地完成，读完也不会留下什么深刻的印象。上完阅读指导课之后，学生明确了自己的阅读目标和阅读顺序，摆脱了以往的盲目和尴尬。 3、激发了学生的阅读兴趣，营造了良好的阅读氛围。之前阅读的总是班里的一小部分学生，很多学生对阅读没有兴趣，尤其是看到厚厚的一本书就望而生畏，通过阅读指导课老师的精彩推荐，学生读书热情高涨，类似的书籍也成为炙手可热、大家争相传诵的好东西。 4、形成了一套清晰可操作的读前指导方法，使学生阅读时有章可循。低年级的绘本阅读，老师在通过对绘本的形象讲解，让学生主动地参与听故事和说故事。在教学设计中透过感受教师在说故事时候的投入与专注态度，学生会了解到说故事本身也是一种很有趣，很有价值的活动。如此一来，学生也会变得愿意与人分
2020年阅读工作总结 在市作家协会的领导下，全市作家和阅读爱好者的关心与支持下，本群今年遵循有益身心健康的阅读宗旨，开展了多种形式、多种内容的阅读活动，取得了较好的成绩。现从六个方面进行总结： 一、坚持全民阅读、有益阅读的主旨，努力创建纯粹的阅读群。一年来，在群主和责任人员的带领下，认真做好微信、QQ和微信公众号的审查工作，坚决抵制各类不良言论，不间断地发表群宗旨，警告试图传播不良言论者5人，排除了发布在群内的与阅读无关的广告10次以上。 二、坚持正能量文章与阅读心得的投放和转发，活跃了全群的阅读气氛。通过统计，全年投放的文学作品、评论文章、读书心得等300余篇，转发的名作评论、作家推介、新书介绍、阅读活动信息等文章和消息300多篇，基本上做到了每天都有新的内容出现。 三、坚持办好微信公众号，努力创立自己的品牌。近年来，各地公众号逐渐沉寂与停顿，而本群的公众号则坚持发表作品不间断，还不断更新版面样式，赢得了广大群员的认可，并产生较好的社会效果。我们开设了校园方阵八面来风等栏目，赢得大家积极投稿，全年发表文学、摄影、美术、民间文艺等体裁的作品120多件。 四、坚持一月一活动的承诺，用活动激发大家的阅读积极性。全年开展读书心得征文、同题诗征稿、锦言征稿、手机自拍作品比赛等活动12次，每次评选出优秀作品3件左右，并对获奖者发放奖品书籍。 五、坚持壮大队伍，随时接纳新人。我们坚信阅读是大多数人的喜好的观点，广泛联系，寻找知音，着力加强队伍建设。今年，不断有新入要求入群，计20多人，其中外地阅读爱好者15人。我们及时向他们公布群规，使之对本群产生信任。 六、坚持发挥集体智慧，以搞好各项工作。本群有责任班子成员5人，群主经常和他们电话联系，汇报阶段工作情况，征求下端各种活动的意见，商量每个季度的计划。由于班子人员的团结一致，积极协作，各项活动得到了保障，群员对本群责任人员比较满意，充满信任感。
学校全民健身日活动总结 为保证20xx年8月8日全民健身日活动的顺利举行，我校志愿者服务队在当天共派出18人在体育中心为民众提供志愿服务。 20xx年8月8日7:30时许，我校志愿者服务队就开始有条不紊地布置活动现场，设立了2个志愿者服务点，准备好了学校及协会的宣传册和DM单以备发放，还有提供给表演民众的矿泉水也准备就绪。待到活动开始，我校志愿者就开始忙碌了起来，有些志愿者在为路过的民众发放DM和宣传册，有些志愿者在负责音响的播控和活动的展示解说，有些志愿者在负责现场的秩序维护和拍摄图片，总体来看，在负责人的协调下，志愿者服务进行的十分顺利。活动现场的气氛十分热烈，参与的民众们也十分积极，使得我们的志愿者也热情洋溢地提供着优质的志愿服务。两个半小时后，活动在热烈的气氛中圆满的结束，我们的志愿者也终于松了口气。 总体来看，这次活动我们的志愿者弘扬了志愿精神，提供了优质服务，展现出了一个成熟志愿者服务队所具备的凝聚力和执行力。但是也有一些不足的地方需要改进，比如现场活动的音乐顺序应该提前安排好，服装也应该统一等等。知道了这些不足的地方，下次我们就会做的更好，作为一个成立一年多的志愿者服务队，我相信我们的团队会更加成熟，
在以后的志愿服务活动中展示出我们少体校的风采。 今天，是20xx年8月8日，是XX区全民健身活动日。我校对此项体育工作非常重视，根据XX区教科体局的统一安排，组织学生开展了多样跳绳活动，有效地促进了学校全民健身活动的开展，使学生在“德、智、体”等几方面得到全面发展，推动我区体育工作跃上新台阶起到了积极作用。下面就我校一年来全民健身工作小结如下： 学校体育工作是学校教育工作的组成部分之一。一个学校教育质量的好差，不能单纯地只看文化课分数的高低，还要从学校育人体育环境和学生精神面貌、健康状况等多方面去衡量，使教育者从思想上确立学生的健身为办学的导向目标。一个学生聪明智慧，主要依靠他的正常的体力和精力去支撑学习现代化科学文化知识，掌握为人民服务的本领。一个学校体育环境和卫生制度，正是显示出办学整体水平和衡量学校教育质量的物质基础。 我校历来非常重视体育工作，在抓好学校两类体育课教学的同时，注重发挥“第二课堂”的功能，实行领导负责制，配有四名专职体育教师任教。形成书记、校长主管、一名分管体育教导主任督促训练、班主任具体负责、体育教师技术指导等一系列工作网络。这一组织措施，确保了《全民健身计划纲要》的全面实施。 俗话说：健壮的体魄是美的象征，在素质教育深入发展
小学课外阅读活动小结 作者：汤云文章来源：本站原创点击数：172 更新时间：2010-7-11 10:27:28 1、根据学生的兴趣爱好去推荐引读。一般地说，小学生最喜欢读内容是紧张离奇，曲折有趣的，体裁是童话、寓言、故事（民间故事、战斗故事、历史故事），小说（科幻小说、历史小说）低年级学生较喜欢读配有插图的童话、故事，高年级学生则较喜欢读历史题材的传记、小说等，从满足其喜读欲入手，向学生推荐引读。 2、结合课文学习推荐选读。由课文的内容学习去引导学生选读与课文内容学习相关的书籍，不仅可以巩固课堂学习内容，而且更容易引起学生的阅读兴趣和探究欲望。具体做法有：到课外去寻找与课文有关的历史背景材料来阅读，寻找课文所在的原着来阅读，寻找与课文有关的地域风光，人情世俗读物来阅读。 3、根据《新课程标准》上推荐的内容去引导选择。 新的课程标准在规定各学年段阅读量的同时，也特别推荐了一些名家名篇，让学生去选择阅读，教育部也组织编辑出版了“中小学生课外阅读提定书目的系列丛书”。这些作品文质兼美，是学生课外读物中的美味佳肴。 4、组织订阅少儿报刊。 少儿报刊上的内容是编辑精心编选出来的，这些内容对学生来说，具有很强的典范性、针对性和适应性，教师可鼓励学生订阅自己喜爱读的有关报刊，品尝到美味可口的课外读物。 四、具体措施： 1、全校一至六年级每周设一节阅读课，阅读课教师可根据各年级的阅读方案设计集体阅读、阅读指导、阅读交流等，使阅读课不流于形式，把学生的阅读活动真正落到实处。 2、学生每天在家要保证至少二十分钟的阅读。 3、得法于课内，得益于课外。语文课教师的指导作用，对学生掌握阅读的方法，学会阅读有着很好的示范作用。教师在认真进行课堂阅读教学的同时，应该注意选准切合点，加强阅读方法的示范与指导，使学生在老师的指导阅读中学会阅读。 4、学会泛读和精读，教师应指导学生学会精读与泛读，对短小精悍的文章，对文章精彩片段的描写，要求学生精读，熟练成诵，对篇幅较长的文章，对故事性较强的文章进行泛读。使读有重点，通过泛读扩大知识面，通过精读汲取精华。 5、学会使用工具书。教师要逐步指导学生熟悉《新华字典》、《成语词典》、《百科知识全书》等各种工具书的名称、功能及查阅方法；指导学生根据需要到图书馆或阅览室去检索书目、筛选书籍、浏览目录、选择材料。通过查阅释疑，培养独立阅读能力。 6.读记结合。古人云：“不动笔墨不读书”，“好记忆不如烂笔头”。课外阅读中接受信息是繁多的，是丰富多彩的，指导学生在阅读活动中有选择的进行摘抄记载，有重点地进行批注，日积月累，潜移默化，定会受到很好的效果。在学生的实际阅读中，教师可以通过让学生做读书卡或写读书笔记等形式，对读到的好词佳句，精彩片断，名言警句摘抄下来、剪贴下来，储存进自己“采蜜集”中，丰富阅读积累。 7、读用结合。教师应当鼓励学生加强阅读思考，读用结合，将阅读过程中的随感、阅读过程中心灵上的感触随时写下来，把从课外阅读中得到的知识迁移到小练笔中来，从读中学写、以写促读、以写促悟，使读在写中不断迁移升华。同时，根据学生的阅读情况，多让学生出主题板报，编主题小报，写主题征文。通过系列活动，促进读用结合，深化阅读效果。 8、倡导“亲子阅读” 要想读书活动很好地开展，必须取得家长的支持，教师要使家长明白，任由孩子无休止的看
小学“教师读书工程”工作总结 学校根据xxx市和xxx区中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案的文件精神，为营造浓烈的读书氛围，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升，我校开展了“读教育名著做智慧教师”主题读书活动。现将本学期教师读书情况作一简要总结。 一、制定方案，建立机构。 学校由教务处制定了《xxx区第二实验小学读书实践活动方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。 学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校读书活动领导小组，指导督查读书活动。首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，领导班子成员任组员，确定具体负责的领导。其次成立由各办公室室长牵头的学习小组，每小组在室长的带领下，认真学习、讨论、交流，读书并撰写读书笔记，写出高质量的心得体会。 二、健全制度，措施到位。 学校建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。努做到三到位。 1、组织到位：学校开学初就制定了读书实践活动方案，
并下发到各个教研组，确定每月的读书书目，教师读书目标明确，使读书活动有计划开展。学校教科室每月定期检查，定期交流，使读书活动有效开展。 2、奖惩制度到位：我校将教师读书活动纳入到教师考评当中，教师按计划完成相应读书内容和读书体会文章，进行评分统计，纳入年终进行量化考核。 3、物质保障到位：我校的图书室、阅览室全天向师生开放，同时按经费预算，投入资金购买新书。学校在区教体局配备6套书的基础上又购买了4套书，保障教师有书籍阅读。 四、建立机制，促进读书。 1、广泛动员，群体参与。学校在全校教职工大会上开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。 2、搭建互动交流平台。xxx教研网开辟“同读经典，共话教育”读书展评活动，分设“领导干部读书论坛”、“教研组读书沙龙”和“教师读书札记”专栏。“领导干部读书论坛”交流展评各校书香建设经验和课题研究成果;“教研组读书沙龙”，交流展评“共读一本书”研究成果;“教师读书札记”，交流展评“我的教育故事”案例。另外，在校报《绿茵报》上开辟读书活动专栏，刊登教师的读书感悟。
图书馆2018年全民阅读工作总结为全面贯彻落实党的十九大精神，着力营造全民阅读、书香平利的良好文化氛围，助推脱贫攻坚新民风建设和扶志扶智工作，平利县图书馆在省市业务主管部门的大力支持下，2018年度通过完善全民阅读公共服务体系，丰富全民阅读文化活动，培育全民阅读公益组织，创新全民阅读服务手段，有力推动了全县全民阅读工作开展，现简要总结如下： 一、扎实开展全民阅读进基层，助力脱贫攻坚 1、认真开展读一本好书，学一门技能活动，着力培养新型农民。我馆以农家书屋为依托，以脱贫攻坚为主题，利用闲暇时期，积极组织贫困户到农家书屋学习种植、养殖、卫生保健等相关知识，受到贫困群众的热烈欢迎。我馆先后向八仙镇百好河村、老县镇蒋家坪村捐赠种植养殖书籍500余册，在包帮村还邀请本地致富带头人，利用晚上时间为全村贫困户讲解如何利用知识技能脱贫奔小康，鼓励大家树立脱贫信心，起到了良好的扶志扶智效果。 2、积极开展《梁家河》阅读进基层活动，树立贫困户脱贫信心。以不忘初心、牢记使命、追赶超越、砥砺奋进为主题，在重点脱贫村中开展阅读《梁家河》讲座及征文活动，向所包帮
的纸坊沟村所有党员每人赠送一册《梁家河》书籍，让广大群众从《梁家河》中汲取营养和力量，树立信心，推动群众脱贫致富奔小康。 3、扎实开展送阅读下乡活动，为基层群众充电。深入开展文化惠民，送书下乡活动，将一批思想性、趣味性、科学性强的优秀读物送到乡村，向农民传授新技术、新知识和新理念。全年开展送书下乡活动40余场次，参与群众达到1.2万人次，县图书馆员和农业、卫计、法律、科技工作者一起现场为农民群众提供技术辅导、咨询服务，用实际行动贯彻落实了文化扶贫的精神。 二、积极开展全民阅读推广活动，扩大群众参与面 1、开展各类展览讲座活动，吸引读者参与其中。相继举办了玩转陕西摄影图文征集、映像陕西微视频、春节习俗史话等线上线下图文展等活动，举办了我心中的图书馆少儿绘画、《公共图书馆法》征文活动，参与读者达到4200余人次，其中少儿绘画获得省竞赛活动铜奖，征文获市超星杯优秀奖。 2、开展各类读书活动，引领阅读新风尚。相继开展了平利援少会阅读驿站世界因我而美丽、县幼儿园书香润童年，悦读悦时光、平利青年创业读书会阅读《梁家河》、安康、平利文学爱好者相遇美丽乡村，阅读诗意平利等系列读书活动，在全
2020年全民健身日工作总结 2020年全民健身日工作总结篇一为了深入贯彻落实《全民健身计划纲要》、庆祝第七个全国“全民健身日”，以“老健美，中国梦”、“全民健身、幸福中原”为主题，在广大老年朋友中进一步掀起体育健身的热潮，努力营造全民健身氛围，根据省老年体协部署及市县老年体工委通知，我镇开展了2020年全民健身日系列活动。在市县老年体工委的关心指导下，在镇党委、政府的大力支持下，我镇各村举办了形式多样的老年人健身活动。现将健身活动情况总结如下： 一、领导重视，建立健全领导小组和组织机构 在上级全民健身日活动通知下发后，我们及时向镇党委、政府主要领导作了详细汇报，并结合我镇实际情况，提出了符合我镇实际情况全民健身日活动计划和实施方案，得到了镇党委、政府领导的肯定和支持。我镇成立了2020年全民健身日活动领导小组，领导小组还召开专题工作会议，各村、各校积极响应，纷纷结合各自特点制定健身计划，形成全民健身工作齐抓共管个新局面。做到组织机构健全，各项活动有序开展。 二、突出全民健身日活动主题“老健美，中国梦”、“全民健身，幸福中原”开展了一系列的体育活动，大力营造全民健身活动的舆论氛围，积极为广大群众体育健身提供良好条件。 各村召开两委会，安排部署老年人健身活动。村老年协会组织老年人开展适合老年人体格的广场健身舞、扭秧歌、象棋等娱乐活动。南平、中城、南xx、北xx、东滩等村举办了老年人广场健身操活动。由于夏季天气炎热，雨天较多，村老年协会组织老年人晚饭后在村委会大院进行健身活动。健身活动以慢节奏、轻音乐为背景，老年人迈着轻缓的步伐，舒展手臂，跳起健身舞。在西xx、大平、黑玉、杨家坪等村组织老年人开展扭秧歌活动。老年人健身活动从8月初开始，持续了1个月，并将长期坚持下去。广大老年人积极参与各项健身活动，锻炼了身体，陶冶了情操，丰富了老年生活，促进了农村和谐稳定。 三、全民健身日活动期间，在镇政府举办了乒乓球、蓝球等比赛。
小学生读书活动总结汇编7篇小学生读书活动总结汇编7篇 小学生读书活动总结篇1 一、指导思想： 为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下： 二、活动时间： xx年4月——xx年12月 三、组织机构： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 四、 1、活动主题：沐浴书香快乐成长 读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新《三字经》 读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是成语故事，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。
第三学段（５－６年级）：《上下五千年》（林汉达主编）、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》（少儿版） 读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读《上下五千年》（林汉达主编），五年级下学期主要读《伊索寓言集》，六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期主要读《西游记》（少儿版）。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。 五、活动流程： xx年度读书活动为第二期，每期活动流程依照第一期流程实施。第二期具体流程如下： （一）宣传发动阶段：xx年3月制定第二期活动方案，组织宣传发动。成立读书活动领导小组，根据教育局第一期方案的内容和要求及实施步骤制定出我校的第二期读书活动方案和每阶段阅读计划。每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、广播站等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。 （二）组织实施阶段：
为深入贯彻落实党中央、北京市委市政府关于开展全民阅读的指示要求，提升广大民众文化素养，增强首都文化底蕴，推进书香XX建设，根据《中华人民共和国公共文化服务保障法(草案)》，2020年XX区图书馆成功举办了第八届XX区阅读季活动，阅读季的成功举办，已经成为我区推动全民阅读的重要抓手和载体，成为本区的文化新名片。 第八届XX区阅读季，有效的整合了社会资源，激励、扶持社会力量(个人和机构)参与、推广全民阅读，建立和完善全民阅读综合服务平台和长效运行机制，构建覆盖全区的现代阅读服务体系，广泛开展形式多样、层次分明的阅读活动，引领阅读时尚，培养阅读风气，固化并提升XX区阅读季品牌，增强XX城市的文化底蕴和品质，为推进我区经济社会文化发展提供基础和保障。为了在全区营造了“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，整合全民阅读资源，我馆在区委宣传部、文明办、文委、政法委、社工委、教工委、农工委、区直机关工委、卫生局党委、国资委、石龙工委、区总工会、团区委以及区妇联的大力支持与协助下，在全区各系统、学校、乡镇社区等，开展了50余场余场群众性读书活动，参与人数多达万余人。现将活动内容总结如下： 1、成功举办XX区阅读季启动仪式 结合“4·23”世界读书日，我馆成功举办了第八届XX区阅读季启动式，我们联合机关、部队、学校、企业等多家共建合作单位，聘请阅读推广人和形象大使，以第八届XX区图书交换大集为序幕，开展了以青少年京剧表演、琴书表演、专家讲座等形式多样、各具特色的阅读活动，并开设数字阅读体验区、亲子阅读活动、文创产品展卖区等从而全面掀起全区阅读高潮。 2、参与书香中国·北京阅读季领读者计划 积极参加北京领读者计划活动。为增强我区各基层书屋管理水平、提升图书馆管理员素质，强化图书管理业务知识，XX区图书馆分别邀请到国家图书馆研究院沈晓娟副院长、共享工程资源建设部刘晶、首都图书馆专业老师，为全区各乡镇机关街道办事处以及驻区部队图书室管理员共计300余人开展技术培训，为培养我区领读者后备储蓄力量提供了交流机会和专业支持。 3、XX区少年读书节 2020年XX区少年读书节以“拥抱新时代争做好少年”为主题，以XX区红领巾读书活动为载体，与XX区教育委员会合作，面向全区十五所学校，五万多名在校学生通过开展“习爷爷的教导记心间”讲故事比赛、“我的书屋我的梦”征文活动、藏书票设计比赛、科普图书推荐、青少年图书交换大集等系列活动，倡导广大青少年多读书，形成爱读书、读好书的社会氛围，丰富全区青少年的读书生活。 4、家庭亲子阅读月 2020年XX区图书馆继续与悠贝亲子图书馆合作，在乡镇社区开展亲子绘本阅读、孩之剧、父母与孩子共读一本书等系列活动五十余场。从而培养父母与孩子的阅读习惯，提高孩子的读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。 5、“品阅书香”名家面对面系列活动 通过北京周末社区大讲堂活动，我们邀请、汇集、精选出版机构、阅读组织、作家，走进社区、走进校园、走进农村、走进企业、走进部队，已开展各类优秀阅读活动20余场。除此之外，2020年XX区图书馆与我区乡镇机关单位合作，启动了“西山讲堂”系列讲座活动，截止到目前为止共举办活动7场，从而大力推动了我区全民阅读。 6、书香北京系列评选 在全区开展“书香北京”系列评选活动，通过征集，在全区范围内评选出“金牌阅读推广人”、“阅读示范社区”、“书香家庭”。目前为止，共收到各个乡镇办事处报送的“书香家庭”10余个，活动旨在发挥先进典型的传承和示范作用，挖掘先进文化的发展源泉，激发全民读书
2018年健身活动总结4篇 篇一：长跑协会开展全民健身日活动的总结 20xx年8月8日是我国第xx个“全民健身日”，也是世界大学生运动会即将开幕的日子，为增强全民健身意识，带动我市体育爱好者养成良好的体育锻炼习惯，xx市超越长跑协会开展了“全民健身日”活动，现将活动开展情况总结如下： 一、加强领导、精心组织，确保“全民健身日”系列活动取得实效 为开展好本次“全民健身日”活动，在市文体局协助下，成立了“全民健身日”活动工作领导小组，由长跑协会会长刘鹏任组长，由长跑协会秘书长李振伟任总指挥，姜明涛、侯继臣、孙世龙、董兴凯、范静、李财负责活动的组织安排，制定了《XX年8月8日全民健身日活动日程》，并以“全民健身、你我同行”为主题，制定了口号：天天健身、天天快乐，全民健身、你我同行，团结友谊、健康向上。时间XX年8月8日于尚志中学体育场。 二、统筹安排，内容突出 1、以宣传全民健身，健康和谐为核心。人员由长跑协会人员、xx市体校学生及参加健身长跑活动的人员组成，计100余人。全体活动人员排列整齐，两侧高举“天天健身、天天快乐，全民健身、你我同行，团结友谊、健康向上”横幅，其他人员挥舞小旗，迈着矫健的步伐，伴着运动员进行曲，高喊“天天健身、天天快乐，全民健身、你我同行，团结友谊、健康向上”，口号声在尚志中学体育场上空回荡。不时地引来了周围群众的关注，从他们那灿烂的笑脸上显示着振奋与激情。 2、团结友谊，拼搏向上。活动的第二项内容是8×200男女混合接力赛。参赛人员由长跑协会和尚志体校人员组成四组，每组8人(男6人、女2人)共计32人。发令声一响，四名女队员组成的第一棒就冲了出去，她们当中有xx市近年业来包揽长跑、蹬山冠军的，有获得过xx市中长跑冠军的，更有获得全国冠军的运动
小学语文阅读教学工作总结小学语文阅读教学工作总结一 小学生天真无邪，活泼好动，具有很强的好奇心和接受新鲜事物能力优点，但也有自我约束能力差，逆反心理强的缺点。随着年龄的增长，语文科目开始出现阅读理解的题型，这让不少教师在小学阅读理解方面犯了难。怎么让好动的孩子全身心投入到听课中，保证他们在这一难点上不掉队呢?通过视频学习，我认为应该从以下几个方面设计阅读教学。 一、激发兴趣，引导参与 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”抓住这一强烈的需求，让学生主动参与知识的形成过程，诱发良好的思维情感，可以使学生的思维更积极，感知更敏锐，想象更丰富，记忆更牢固。主动参与是创新学习的前提和基础，是学生自主学习的一种能力。学生是学习的主人，课堂是学生的天地。 二、把握课堂主体 爱因斯坦说过“只有把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来接受”。浓厚的兴趣如磁铁般吸引学生的注意力、思考力、想象力，驱使他们积极主动思考、主动探究。因此，阅读教学充分挖掘这一有利因素，
把认知与炼能有机融入到生动形象的活动中，学生的主体意识就会在兴趣中强化，学习效果就会在兴趣中显现，学习能力就会在学习中形成。学生在这种主动参与学习的全过程中,既提高了语言表达能力,同时又激活了思维,充分发挥自身的潜能,从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处。 三、读的时间还给学生 阅读教学的主体是读。因此，语文课上应给学生充分的时间读，尽可能地营造浓烈的朗读氛围，促使每个学生的个性充分发展。并在这样的氛围中，吸引学生融入情景，感受语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来，尽情发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通”。心不到，则情无共鸣。在不断的练习中熏陶情感，发展智力，增强想象能力和思维能力，促进智慧的生长。 四、把乐趣带给学生 学生主动发展的火把，需要教师点燃。课上要激发每个学生在语文学习中的主动感知，主动质疑，主动思维的积极性，充分发挥学生的想象能力。主动的核心是创造，在教学中要善于挖掘语文教材中的创造因素，创设语言文字训练的创造情境，开展创造性的语言实践活动，提倡学生发表异见，独见，创见，品尝创造的乐趣。
读书活动总结1 根据—省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展—年“全民阅读”活动的通知》要求，全面贯彻—总理提出的“倡导全民阅读，建设书香社会”、促进“全民阅读”的工作部署，深入推进全民阅读活动和精神文明创建活动，不断提高全民阅读水平，提升我县市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥示范引领作用，—县图书馆举办了“—年全民阅读”活动。 活动紧紧围绕“阅读的力量：经典阅读——弘扬优秀传统文化”的主题，以—建设华夏文明传承创新为契机，以“世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等活动为依托，在全县开展全民阅读活动，努力倡导阅读学习风尚，提高城市的文化内涵和文化品位，使广大居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科学文化知识水平在读书学习中得到进一步升华和提高，充分享受到读书的快乐，充实文化生活。现将具体情况总结如下： 一、安排部署 馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了详细可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率 二、广泛宣传，营造氛围 在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民阅读月活动中来。 同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广大群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。 三、精心组织，内容丰富 1.世界读书日宣传活动 —县图书馆为倡导全民阅读，营造阅读氛围，突出推广宣传“—全国少年儿童阅读年”活动，经过精心策划，举办了以“经典阅读，弘扬优秀传统文化;点燃读书热情，共建书香县城”为主题的“世界读书日”读者活动。 x月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广阅读宣传海报，营造了活动氛围，吸引读
县全民健身工作总结 20**年是我县全面贯彻《全民健身计划》推动群众体育工作持续发展的一年，构建和谐社会的关键之年，维护我县政治稳定、民族团结、宗教有序、社会和谐、人民安康这样一个安定团结的大好局面，充分占领体育文化阵地，达到推动普及、不断满足广大人民群众对体育文化的日益需求，让广大人民群众享受改革开放，体育健身带来的实惠。下面就全民健身活动，群众体育工作做总结。 一年来，我县体育工作在县政府全民健身小组的领导下，把全面健身计划列入政府工作日程，以“全民健身与奥运同行”为主题，取得了显著成绩，得到了上级体育主管部门和广大农村农民的认可，特别是通过市三运会，农民体育建设工程的贯彻实施，人民群众参与健身的意识不断增强，体育健身项目不断的到了普及。 一、8月8日全民健身日全面推动我县群众体育工作蓬勃发展。 我县8月8日“全民健身日“博大杯”大型文艺晚会的成功举行，文化体育融为一体，市三运会的号角吹响了万众欢乐促和谐，全民健身全民健身展风采的一系列体育活动，健身秧歌活动内容丰富，形式多样，突出特色，放大整体效益。参与活动大5000多人，观众达1万多人。 体育组织不断增强，新的体育健身项目在不断巩固，羽毛球项目城区内不断发扬广大。接受不少民用人士独办体育项目的健身热潮。自发体育组织在开始崛起。 老年体育在整个群体工作中起到由小到大、由弱到强、由点到面的推动作用，在整个体育工作中创新了工作方法整合了纵横力度，大力推动了基层整体工作，取得了显著的成效，在全年工作中建立了老年人体育工作联系会制度，下发了《关于在新农村建设中加强老年人体育工作的意见》，重点开展了“老年体育科普年”活动、开展了一系列老年健身活动、体育展示活
付庄小学课外阅读教学工作总结 （2010---2011学年度第一学期） 本学期以来，付庄小学在寺滩学区的领导下，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不断推进课程改革，学校在已有办学经验的基础上，致力于构建具有本校特色的小学生课外阅读体系，引领学生“好读书，读好书，多读书”，切实促进学生语文素养的整体提高，为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础。学校从硬件建设、制度管理、课程设置、活动开展、评价促进等多方面入手，大力开展课外阅读工作。现将工作情况总结如下： 一、认真开展课外阅读教学研讨活动。 为了使课外阅读教学扎实有效的开展并取得实效，学校立足教学实际，把课外阅读教学研讨活动放在了首位,目的通过研讨，分析课外阅读教学中存在的问题以及确定解决问题的策略。 1.通过研讨明确了课外阅读教学的重点是培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，培养学生良好阅读方法，课外阅读教学的难点是保证学生的阅读时间和学生的阅读量，突破难点的关键是解放思想不能受应试教育的影响，想信课外阅读教学与语文教学是相辅相成的。 2.通过多次课外阅读指导课的公开教学研讨，很多语文教师不断摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型以及相应的的教学方法。如何上好阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、经典诵读课、读写结合课等类型的课，教师基本
有一套合理的方法，基本上形成了自己的模式和风格。 二、重点做好了以几方面的工作 * 1、.激发学生的读书兴趣 兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。在平时的课外读物推荐课上我校要求教师必须有生动形象的语言向学生介绍要读的内容，必须利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以激发其阅读兴趣；同时针对学生进行课外阅读，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感这一心理特点，我校要求各班开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的会。本学期通过办手抄报形式开展了课外阅读展示活动，给学生提供了一个展示自我的平台，很好的激发了学生的课外阅读兴趣。 2、教会学生读书方法 本学期我校把上好阅读课作为重中之重，要求教师一定要教给学生正确的阅读方法，教会读书方法。在读书时要求学生做必须到以下几点：（1）读。读内容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。正确的读书方法的培养其实也是良好读书习惯的培养，为此，我校把培养小学生“不动笔墨不读书”的习惯做为
小学班级阅读工作总结 小学班级阅读工作总结 在班级的阅读上，我结合学校活动进行扎实有效地开展，努力营造阅读氛围，取得了一定成效，现总结如下： 一、营造氛围，引导学生爱上阅读 我校一直以来秉承“育生命自觉，促主动成长”的核心办学理念，致力于营造浓厚阅读氛围，建设书香校园，促进师生与书为伴，浸润在书籍的海洋里，涵养健全人格。学校图书馆、读书吧、班级图书角摆满了图书，在班级，有专门的图书管理员，进行书籍的整理、借阅登记等工作的管理。走廊书吧和图书馆全天正常开放，这里已经是学生课余阅读的温馨小屋，孩子们在这里或静静地阅读、或精彩地讨论，已经成为校园内一道亮丽的风景线。 二、丰富的活动，促进学生融入阅读
阅读是一个持续的过程，要让孩子爱上阅读，让其成为学生每天生活的一部分，我班有计划地开展了一些列主题读书活动。以全体学生为主要对象，开展了好书我推荐、读书交流会、读书笔记、创编童谣等活动。学校的经典角色“喜羊羊”问题竞猜，孩子们参与度很高；班级的绘本剧的表演和自制绘本比赛也赢得了孩子的喜爱了，跳蚤市场上的图书交换、把废物换新书，变废为宝，也是孩子们越来越期待的事情之一。 三、老师、家长身体力行，阅读从自身开始 上至校长下到老师，都与书交上了朋友，每到周二，老师们都赶到家委会教室“约会”，一起安安静静地坐下来，手捧书籍，带上纸笔，这儿圈圈，那里点点，随时记录所感所得，流连于书香之间；校长讲故事、故事妈妈走进课堂，给孩子们读过《池塘真的会变魔术吗？》、《狼蜗-后花园的捕猎者》、《最美的科普·四季时钟系列组合6册》等图画书。当然，除了从书本上学知识，生活本身也蕴藏了丰富的知识。我在阅读课或综合实践课时，会带着孩子在校园附近发现、探索四季的更迭；鼓励孩子们在放学路上观察所见的事物，思考、感悟。
全民阅读活动情况总结 一、主要做法和成效 （一）加强传统阅读推广。一是在学习专业和理论相关知识学习，结合单位工作和业务需要进行读书学习。二是开展图书推荐活动。根据上级部门要求学习的书 目学习，大家及时向同事推荐好书、畅销书，吸引更多的干部职工关注图书，走 进图书馆。三是开展“送书下乡”活动。春节期间，选购图书和自家实用图书、光 盘等上百册，统一送到包保贫困村的综合文化站和农家书屋，同时对图书室、书 屋进行了业务辅导。四是广泛开展宣传活动，倡导全民阅读。向广大民众和青少 年宣传全民阅读和图书服务，引导更多的人走进图书、了解图书。 （二）注重媒体阅读推广。在组织好日常学习阅读活动同时，充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是利用共享工程资源优势，与电视台、有线电视台播放娱乐和科普等知识，让更多的人通过更广泛的形式享受到更 多的文化资源；二是组织干部职工观看“倡导全民阅读、建设和谐社会”全民阅读 宣传片，激发广大民众读书热情；三是利用互联网优势，向各类群体展开全民阅 读宣传与推广，向机关单位、农民工、教师、学生、徒步、摄影、文学等，有效 地推进了全民阅读的影响力。 （三）开展各类读者活动。一是在寒假期间组织开展了“我是小小图书阅读志愿者”活动，中小学志愿者，参与图书管理。参与到全民阅读的队伍，培养读书的社 会风尚。二是组织开展了一系列读者活动。开展了主题为“全民猜谜，全民阅读” 的“每日一谜有奖竞猜活动”，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络两种 形式进行，至今已出谜110期，吸引了众多人的参与。世界读书日前后，发布“倡 导全民阅读、建设和谐社会”系列宣传资料和全民阅读相关宣传推广，有效推动了 全民阅读氛围的形成。无形中成为全民阅读的参与者和推广者，推动了全民阅读 活动的深入开展。 二、存在的问题与原因 活动的组织和实施，在社会上引起了更多民众的关注，有效推进了全民阅读社会的创建。但因人力、经费等因素的制约，在开展活动的过程中，也发现不少问题，主要有：一是活动规模小，影响力不广不深。尽管我们在活动中尽量兼顾不同群体，但由于活动仅局限于某个地方、某个时间，受众面还是较少，不能形成一种 效应。究其原因，是活动的周期不够长，活动的地域不够广，活动的受众不够多。二是活动组织者单一，活动后劲欠缺。开展活动参与单位少，没有后劲，扩展力 不强。三是阅读推广方法不系统。活动开展，大多是宣传图书、宣传阅读的好处、倡导全民参与阅读、参与阅读推广。活动现场能看到参与者的热情，但活动过后 效果不甚明显。广大民众有阅读的意愿和热情，但随后就会消失，深层的原因有
2017全民健身日主题活动总结 篇一：2017全民健身日主题活动总结 社区全面贯彻“全民健康生活方式”、推动群众文体工作持续发展的一年，也是构建和谐社会的关键之年。社区在有限的条件下努力创造体育文化阵地，达到推动普及、不断满足广大居民对体育文化的日益需求，让广大社区群众享受体育健身带来的实惠。下面就“十二五”期间社区全民健身活动，群众体育工作做如下总结： 至新秀社区成立以来，我们成立了相关领导小组，把全民健身计划列入社区工作日程，以推动“全民健康生活方式”为主题，取得了显著成绩，得到了有关部门和广大居民的支持，特别是通过一些重大节日活动的贯彻实施，人民群众参与健身的意识不断增强，体育健身项目不断得到了普及。 一、8月8日全民健身日全面推动社区群众体育工作蓬勃发展。 8月8日"全民健身日"期间，社区经常在文化广场开展中老年户外活动，结合“新秀老人学校”、“夕阳红艺术团”、“新秀南音艺术社”、“广场舞志愿服务舞蹈队”等团体，展示一系列文体活动，内容丰富、形式多样、突出特色、放大整体效益。参与活动达100多人次，观众达5000多人次。 社区有专职的文体指导员，近些年来先后组织老年武术爱好者参加区级以上培训班2期、并推选2名老人参加丰泽区老年人运动会乒乓球项目，组织社区职工参与街道五一节趣味运动会取得团体第一，三八节组织妇女职工参与登山活动、西湖慢跑比赛及趣味运动会等，另外，还动员企业职工参与丰泽区消防志愿者技术竞赛并获得二等奖。通过一系列活动，让健身热潮持续在新秀社区这个大家庭中发酵，自发组织健身开始崛起。 老年体育在整个群体工作中起到由小到大、由弱到强、由点到面的推动作用，在整个体育工作中创新了工作方法整合了纵横力度，特别是在以朱国成为会长的带领下，新秀社区老人文体活动取得了显著的成效，建立了老年人体育工作联系会制度，重点开展了"老年体育科普年"活动、开展了一系列老年文化活动、体育展示活动。目前，设立社区文化活动场所2个，新建一间文化活动室，棋牌社2个社员达30多人，文艺队2支30余人，20XX年新成立志愿服务腰鼓队8人，每年参加老年人活动近300多人次，形成新秀社区文体活动的主力军。
一年级阅读总结 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学一年级阅读教学工作总结 冯彦芳 本学期，根据期初学校课外阅读计划，我针对一年级学生的年龄特点，知识水平情况，制定了本班的课外阅读计划。经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下： 一、激发阅读兴趣，促成阅读 1、俗话说“兴趣是最好的老师”，开展课外阅读同样应首先从激发兴趣入手，有了兴趣，学生才能产生阅读的内部动力，才会主动地寻找课外读物。为此，我常用生动形象的语言向学生简介与所学课文有关的文章内容，以激发其阅读兴趣。如：教学《魔鬼该奖给谁》等这些童话故事时，就介绍一些有关小动物故事的名字。如：龟兔赛跑，小猴子下山等，先简介故事内容，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。 2、巧用故事悬念，诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，尤其是一年级的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想听一听为快。随着教师声情并茂，娓娓宣讲，被激化、被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣、或令人感动、或悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌、期待大结局之际，我就戛然收声地告诉孩子：欲知后事，可自读原文。此时，就不失时机地向学生推荐相
关读物，如：《格林童话》、《安徒生童话》等。记得有一次，我给学生讲《松鸡和乌龟》的故事，当我讲到松鸡没法飞走了，他们的目的也达到了。可是有一天，正当它们玩得开心时，突然，黄鼠狼窜进洞来，扑向松鸡，一口咬住松鸡脖子……讲到这儿我戛然而止，学生迫切知道结果，而我却让他们先猜结局，在一一否定了他们的答案后，便出示《一千一零一夜》一书，告诉他们，可以从中找到答案。这样，学生被故事情节激起浓厚的兴趣，比任何说教都有效果。 3、谈自己读书感受激发学生兴趣，平时，经常讲述自己或组织学生讲述阅读后的收获和体会，或与学生共同讲一个故事后交流体会，激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。 二、定时定量，保障阅读。 兴趣不是与生俱来的，它可以通过后天的引导培养而逐渐形成。要学生对书籍产生兴趣，首先要让学生去接触书籍，尝试着去阅读，当渐渐地感受到书籍的魅力时，就会产生阅读兴趣，进而养成阅读习惯。据研究分析，阅读习惯是通过不断重复或练习形成的一种较为固定的阅读行为方式，它可以经过训练、强化和积累，形成定型化和自动化的反射。阅读习惯在生活中表现为学生在空闲时，或