海峡两岸盼统一
【课标要求】
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
【教材简析】
《海峡两岸盼统一》是义务教育课程标准实验教材教科版《品德与社会》四年级下册第五个主题单元“祖国真大”活动主题四“海峡两岸盼统一”的内容。本单元的设置旨在为了让学生知道台湾是我国领土不可分割的一部分，了解海峡两岸人民盼望祖国统一的美好心愿。体会到海峡两岸的友好交往越来越频繁，团聚，是我们几代人的梦想，统一，是我们共同的心愿。所有的人，都在为“团聚”而努力，为“统一”而努力。
【教学目标】
情感、态度价值观目标：
1、通过对台湾多方面的了解，感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿，激发学生热爱祖国的感情；
2、了解台湾的历史沧桑，体会两岸人民血浓于水的亲情。
能力目标：
培养学生能够清楚地表达自己的感受和见解的能力；学习收集、整理和运用社会信息的能力。
知识目标：
了解台湾的历史、地理位置、风土人情，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；
【教学重难点】
1、感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿，激发学生热爱祖国的感情。
2、了解台湾的历史沧桑，体会两岸人民血浓于水的亲情。
【教学准备】多媒体课件
一、课前体验，初步感悟
1、请学生收集台湾风景名胜、台湾自然资源的相关资料。
2、请学生收集台湾的历史资料。
3、教师准备台湾民歌《月之故乡》、湖南卫视《真情》栏目让失散67年的亲人重新团聚视频、春节联欢晚会视频等歌曲音像资料。
4、听歌曲《外婆的澎湖湾》。
5、搜集背诵思念亲人思念家乡古诗。
【学生通过资料的收集，对一衣带水的台湾具有初步了解，为后面的学习做好知识上的准备，情感上的铺垫。】
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、听说咱们学校最近举行古诗文背诵比赛，我们班的同学肯定会背很多的古诗，在我国的古诗当中还有很多是思念亲人、思念家乡的，你知道哪些？谁愿意来展示一下？
2、你们可真了不起，会背这么多的古诗，老师非常高兴，送给大家一首歌，想听吗？（课件播放歌曲《外婆的澎湖湾》）会唱的同学一起唱。
3、刚才这首歌曲中唱到了一个地名，知道是什么地方吗？知道澎湖湾在我国的哪个
省吗？（引出台湾省）。（板书：台湾）
4、(课件出示中国地图)你能在这幅地图上找出台湾省吗？（找生到板前指出台湾省的位置）我们祖国的版图就像傲立在世界东方的雄鸡，台湾就像雄鸡的鸡脚，今天就让我们的视线穿越海峡把目光聚焦台湾。（由中国地图过渡到台湾地形图）在远古时代，台湾和大陆本来连在一起，由于地壳运动，相连部分的陆地下沉为海峡，这窄窄的台湾海峡把大陆和台湾隔在了两岸。(板书：海峡两岸) 使台湾这座美丽的岛屿，镶嵌在碧蓝的大海中，与祖国妈妈隔海相望。
【从地球变化的角度说明“台湾是中国不可分割的一部分”这样一个无可争辩的事实。使学生强烈地感受到，台湾与大陆水相连、情相依，台湾向往着奔向祖国母亲的怀抱。将学生引入所创设的特定氛围中，激起情感体验，让学生在不知不觉中触动自己的情感之弦。】
（二）合作学习，体验生活
1、欣赏台湾的风景名胜
课前老师请同学们去走进台湾，了解台湾，并搜集了有关资料，下面我们一起来交流交流，看你对这座美丽富饶的宝岛了解多少呢？
（1）台湾的风景。
（2）台湾的美称。
（3）台湾的风俗。
【学生通过汇报搜集的台湾风景名胜、美称、风土人情、使他们感受到台湾岛的美丽富饶以及与祖国大陆的一脉相承，进一步激发学生对台湾的热爱之情。】
2、回顾台湾的历史沧桑
（1）（课件出示：郑成功收复台湾的图画。）让学生知道宝岛台湾被荷兰人占领，
民族英雄郑成功经过八个月的浴血奋战，收复了台湾岛，为祖国的统一做了很大的贡献。并指名读一读。（课件出示：明朝末年，台湾被荷兰者侵占。1661年，郑成功率战船300艘，将士25000人，从金门出发，渡海登陆。切断了荷兰人的海上交通，包围了荷兰总督的所在地赤嵌城。经过8个月的奋战，最终打败了荷兰殖民者，收复了被霸占38年之久的台湾。）
（2）同学们，在台湾的历史上，还有许多像郑成功这样的民族英雄，为了保卫台湾前赴后继，因为他们深深地明白（出示齐读：台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。）但台湾却饱经了沧桑，历尽了磨难，一次次被侵占，又一次次被收回，让我们一起铭记这些历史时刻。
(课件出示：1661年，民族英雄郑成功亲率将士登陆台湾，打败了荷兰入侵者。1662年，民族英雄郑成功迫使荷兰人投降，收复了台湾。1895年由于清政府的腐败将台湾和澎湖列岛割让给日本。 1945年，日本无条件投降。台湾重新回归祖国的怀抱。1949年，解放战争全面胜利，蒋介石退据台湾，台湾又一次离开了母亲的怀抱。）
（3）你从这段文字中读出了什么？
（4）从台湾一次被割占，又一次次被收回，你感受到了什么？
【结合课文中郑成功收复台湾的图画，让学生读一读，知道在台湾的历史上还有许多像郑成功一样的民族英雄。让学生体会祖国的领土神圣不可侵犯，使学生进一步了解台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，激发学生的爱国热情。】
（三）深化感悟，引导生活
1、师：（课件出示：大陆与台湾图片）是啊，由于各种原因造成了两岸关系的紧张，使得祖国至今未能统一（板书：统一）。特别在国民党退据台湾后，台湾又一次离开了祖国母亲的怀抱，就像一个远离家乡的游子孤苦而无助，而祖国母亲也是时刻牵肠挂肚。两岸人们更是母盼子归、妻望夫回。（板书：盼）
2、师：（出示课件图片，并伴音乐《伤心歌》解说）在大陆福建东山一带，有一个
村子，叫“寡妇村”，当年他们家中的成年男子都被国民党抓去台湾当兵，但是这一走就没有回来，几十年过去了，母亲盼望儿子、妻子盼望着丈夫、就连年幼的孩子也经常问妈妈：“为什么别人有爸爸，我没有。”只问得妈妈泪如雨下。就这样等啊盼啊，盼的妻子的青丝成了白发，盼的孩子的孩子都已长大，还在想方设法地寻找亲人，真是望眼欲穿哪！
3、同学们，你有没有听说过这样的故事。（学生讲身边的故事师随时评价）
4、同学们，还有许多的文学作品也表达了这种思念亲人的感情，课前也让同学们搜集了有关作品，谁愿意来展示一下？
学生朗诵：《开出去的船，怎能不家还》
（八十岁的奶奶有个习惯，在哪坐着总是面朝南，双手紧紧地握着杖，皱纹深深，藏着明亮的一双眼，在那海峡的对岸有条船，船上载着她的心里人，等他一生不见还，开出去船，何时能家还。八十岁的奶奶有个习惯，在哪坐着总是面朝南，双手紧紧地握着杖，日子富裕了，穿金戴银有心愿，愿那船儿早早进港湾，孩子都大了，咱们都老了，骨肉该见见，赶上咱们有生年，千万不要等到闭上眼......）
5、同学们，此时此刻，此情此景，你仿佛看到了什么？（以学生回答为例，师及时评价）
6、每每月亮圆的时候，海峡两岸的同胞只能望着天上月亮，思念着自己的亲人。（课件播放歌曲《月之故乡》：天上一个月亮，水里一个月亮、天上的月亮在水里、水里的月亮在天上、低头看水里，抬头看天上、看月亮，思故乡、一个在水里、一个在天上）
7、听完了这首歌，老师不禁想起了泊船瓜洲这首诗，我想改编一下，台湾大陆一水间，骨肉分离心相牵。同学们你想到了什么？
8、团聚，是几代人的梦想；统一，是我们共同的心愿。海峡两岸的人们以不同的方式表达着共同的心愿，请看大屏幕（课件播放：《98年春节联欢晚会视频》）
9、同学们，你看到了什么？你知道为什么把日月潭的水融入到黄河长江中，这意味
着什么？
是啊，意味着两岸人民早日盼望相聚。湖南桃源有一位叫熊小玲的老人在5岁的时候就离开了家，家里的七兄妹找了整整几十年，直到母亲去世也没能见上一面。（课件播放视频：《团聚》）
同学们，片中的情景让我们每个人都禁不住热泪盈眶，很多同学眼含着泪光，此时此刻你想说些什么？
10、两岸交往“大事记”
海峡两岸的人们都在为早日团聚做着共同的努力，这是在湖南卫视《真情》栏目让失散67年的亲人重新团聚。你还知道有哪些有关两岸交流的事，学生回答师评价。
是啊，任何阻力也阻挡不住两岸人民盼望统一的心愿。
【通过这一系列的情境为学生体会两岸人民血浓于水的情感和盼统一的迫切心情营造浓厚的情感氛围。用一首“浓得化不开”的乡愁，让学生感到海峡两岸的亲人“多少回在梦里回故乡，醒来又是泪满衣裳”，表达了台湾对祖国母亲的思念，永远萦绕在海峡之间。将学生引入所创设的特定氛围中，激起情感体验，体会到我们都是血浓于水的一家人，让学生的心与海峡两岸人们的心相牵，让学生的情与海峡两岸人们的情相连，让学生的泪与海峡两岸人们的泪同流。】
三、课后践行，内化感悟
1．我相信此时此刻同学们也一样热切的盼望台湾回归，台湾的小朋友此时也和你们的心情一样，有位台湾的小朋友拖我给大家带来了一封信。一起来听一听吧！（课件：亲爱的大陆小朋友，我是台湾的一名小学生，很高兴认识你们，与你们交朋友。我从书上看到祖国大陆可真美呀！有雄伟壮观的天安门、蜿蜒盘旋的万里长城、有气势磅礴的黄河长江、神圣庄严的布达拉宫，我做梦都想去看一看。我们台湾从来没有下过雪，我在电视上见过雪景，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，小伙伴在雪地上堆雪人、打雪仗。我多想去看一看那美丽的雪景，希望这一天早日到来，我们的手早日相牵。）
2、听了台湾小朋友的真情告白，你想对台湾的小伙伴说什么？
3、说的真好，同学们，台湾回归，这是我们中华儿女共同的期盼，随着两岸关系的日益密切，我们坚信台湾一定能回到祖国母亲的怀抱。通过这节课的学习，大家一定对两岸关系的发展非常关注，感兴趣的同学可以上网或看中央四台的《海峡两岸》，去了解台湾的近况。（课件出示网址）
4、（课件播放歌曲《天涯共此时》）同学们，虽然浅浅的一湾海峡把祖国的大陆和台湾分在了两边。（板书：大陆）但浅浅的一湾海峡却无法分开我们紧握的双手，无法割断我们的骨肉亲情，让我们架起一座彩虹桥，水相连，情相依，使大陆和台湾紧紧相联在一起。（板书：简笔画桥）这正是，读（课件出示：台湾大陆一水间，风雨沧桑数百年。山水相依情相牵，亿万儿女盼团圆。）
【为了进一步拉进与学生的距离，通过一位台湾小朋友真情告白，你想对台湾的小朋友说些什么？让学生畅所欲言，把本课的学习落实到实际行动之中，实现了品社教学所倡导的“从生活中来，再到生活中去。”的教学理念。最后再次改编借用《泊船瓜洲》这首诗，结束本课教学，使学生的情感得到升华，从而将古人浓浓的思乡情转化为台湾两岸亲人的思念，首尾呼应。寓意着祖国人民与台湾人民的共同心愿是盼望祖国早日完成统一大业，紧扣本课活动主题。】
附板书设计：
海峡两岸盼统一
大
陆
台湾