八年级第二学期知识点复习卷U5-U8
U5
1. You look so excited. look是系动词后接形容词excited 做表语, 构成系表结构.常见的这类动词有: feel, smell, sound, taste, turn, get, become. 等。
2. want 的用法: ①want sth. 想要某物I want a new pen.
②want to do sth. 想做某事He wants to play basketball.
③want sb. to do sth. 想让某人做某事The teacher wanted his students to study hard.
3. one of … , ……之一, 后面的名词要用复数①The sweater is one of my favorite clothes. ②He is one of the tallest boys in his class.
4. spend 花费, 主语一定是人
①spend time/money on sth. 花费时间或金钱在某事上He spent ten yuan on his book.
②spend time /money in doing sth. 花费时间或金钱做某事He spent ten yuan in buying his book.
5. say thanks to … 向…道谢.类似的短语还有: say hello to sb. / say goodbye to sb.
6. came into being 诞生，形成This school came into being in192
7.
7. be full of = be filled with 装满，充满
The bottle is full of water. = The bottle is filled with water.
8. used to do sth 过去常常做… (现在不再…) My father used to watch TV after supper.
9. be popular with 受……的欢迎Li Yuchun is popular with the young.
10. more and more 越来越……
My hometown is becoming more and more beautiful.
11. become interested in (doing) sth变得对…感兴趣/ be interested in (doing) sth 对…感兴趣
Maria is becoming interested in Chinese culture.
12. “as…as” 的用法：表同级比较
1）表示比较双方程度相同，表“A和B一样…”时，用
A +谓语+as + 形容词/副词+ as + B
①Sue is as tall as Sally. ②She sings as well as Lily.
2）表示比较双方程度不相同，表“A不如B那样…”时，用
A +谓语（not）+as + 形容词/副词+ as +
B 或
A +谓语（not）+so + 形容词/副词+ as + B
①This book is not as/so interesting as that one.
②You don’t study as/so hard as your sister.
13. It makes me feel nervous. 它使我感到紧张。
①make sb. do sth. 让（使）某人做某事He makes me laugh.
②make sb./sth. + adj 使某人/物处于某种状态The nurse there makes me nervous.
③make sb.+ n 使某人成为They made Tom monitor. 他们选Tom 为班长。
14. but it can’t be SARS…,但是不可能是非典….
can’t be 表示否定推测,意思是“不可能”.另:must be 表示肯定推测, “一定”
He can’t be at home. Maria must be at home because the light is on.
15. I’m worried about the test at the end of the month. 我担心月底的考试。
at the end of 在…尽头，在…末尾at the end of the road / film
区分：in the end = finally = at last 最终，最后
16. We can take turns to help you with your lessons. 我们轮流帮你复习功课。
①take turns to do sth. 轮流做某事We take turns to clean the classrooms.
17. He may ask one of our classmates to give the speech instead of you.
他会叫一个同学代替你演讲。
instead of = in place of 代替，取代
I went there by bus instead of on foot. =I went there by bus in place of on foot.
区分：instead of“代替，取代”/ instead 代替，相反地。
但instead of后面接名词，代词等。Instead 常用于句末或句首，后不接词语。
She will go to Beijing instead of me.
I won’t go to Beijing. Instead, she will go to Beijing.
U6
1. go on a two-day visit to Mount Tai. 去泰山玩两天
①go on a visit to somewhere 去某地参观/旅游
They went on a visit to the Great Wall last summer.
②two- day + 名词两天的……
I spent a two- day holiday in Beijing.
2. But it will take us a few days to get there by bike.
It takes/ will take/ took sb. some time to do sth. 做某事花费某人多长时间
It will take them a day to finish the work.
3. Bring your information tomorrow and we’ll decide on the be st way to go on our field trip.
明天把你们查到的资料带来，然后我们决定最好的春游方式。
①decide on / upon sth. 决定/选定某事
We’re trying to decide on / upon a school.
②decide to do sth. 决定做某事
He decided to look after his mother.
③decide + that 从句决定……
He decides that he will go to college in the future.
4. 到达某个地方arrive /get to / reach
arrive at + 小地方（城镇以下的地名）
arrive in + 大地方（国家、省、城市）
arrive here / there / home
get to + 地名（名词）
get here / there / home
reach + 地名（名词/副词）
5. I can’t afford it. 我不能提供这些费用。1）can / can’t afford sth (不)能提供……费用
2）can / can’t afford to do sth （不）负担得起去做某事
6. Miss Wang told us not to ask our parents for the money. 王老师叫我们不要向父母要钱。1）tell sb. to do sth. 叫某人做某事2）tell sb. not to do sth.叫某人不做某事
3）ask sb. for sth.向某人请求某事
7. Some schools come up with great ideas, such as “King or Queen for a Day”.
Sb come up with (an idea / a plan)想出
8. I’m looking forward to hearing from you.我期待着收到你的来信。
①look forward to sth.期待着某事②look forward to doing sth.期待着做某事
③hear from= get a letter from = receive one’s letter收到……来信
10. I was busy preparing for my exams. 我正在忙着准备考试。
①be busy doing sth. 忙着做某事②be busy with sth. 忙于某事
③prepare for sth. 为某事做准备
11. Why not explore Beijing on our bicycles? 为什么不骑自行车去考察北京呢？表建议：why not do sth? = why don’t you do sth. ?
How about doing sth? = What about doing sth?
12. When he arrives, I’d like you to meet him.当他到的时候，我想让你见见他。
Before he comes, would you help me make a plan to explore Beijing ?
在他到来之前，你能帮我制定一个考察北京的计划吗？
when当……时, before在……之前，引导的时间状语从句，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时。
时间状语从句由的连词：when（当……的时候）；while（当……的时候）；as（当……的时候）；before（在……以前）；after（在……之后）；until（直到……为止）；till（直到……为止）；as soon as（一……就……）等。
13. They are at the foot of the Tianshou Mountains, in the northwest of Beijing.
它们位于北京西北部天寿山脚下。
①at the foot of… 在……的脚下②in the northwest of… 在……西北方
14. On both sides of the Way, there are some stone animals and stone officials.
在路的两边，有些石头动物和石头官员。on both sides of … 在……的两边15．不同介词表达方位的用法：
1). to the + 方位名词+ of… 指互不接壤并互不管辖的两个地区。
2) in the + 方位名词+ of … 指在某一范围之内的地区。
3) on the + 方位名词+ of … 指互相接壤但互不管辖的两个地区。
18、You’ll get used to it soon. When I first arrived, I was afraid of riding my bike
anywhere. But now I feel a little more confident.
（你很快就会习惯这些的。我刚到的时候，害怕到处骑自行车。但现在我有些自信了。）
①get used to ( doing ) sth. / be used to ( doing ) sth. 习惯于…（做）某事(可用各种时态)
②be afraid of sb. / sth. / doing sth. 害怕某人／某事／做某事
③ a little more confident 更自信一点
a little + 比较级“……一点”
much + 比较级“……得多”
19.条件状语从句：由if（如果），引导的状语从句叫做条件状语从句。
条件状语从句的特点：如果主句是一般将来时态或具有将来的含义，那么条件状语从句中的谓语动词常用一般现在时态表示将来。
20. To avoid hitting the truck, he ran into the wall and his arm was badly hurt.
为了避免撞倒卡车，他撞在了墙上，胳膊伤得很厉害。
①avoid doing sth. 避免、防止做某事②run into 撞上
U7
1. Shall we have a food festival to raise money for his school?
我们举办一次美食节为他的学校挣点钱好吗？
（1）have a food festival 举办美食节（2）raise money 赚钱
2. I will turn to our teachers. turn to sb.= ask sb. for help 向某人求助
3. I’ll chat with Daniel on the Internet to get more information about him.
1）chat with sb. 和某人聊天 2）get more information about… 获得/了解更多关于…的情况，information 为不可数名词。
4. I will think over how to organize the food festival.
1）think over 仔细考虑2）think of/ about ＋n. /v. –ing 考虑……
5．Let’s try our best to make it successful. 1）try one’s best= do one’s best 尽某人最大努力
2）try one’s best to do sth = do one’s best to do sth尽某人最大努力去做
3）try to do sth. 设法或努力做某事
6. have a sweet tooth 喜欢吃甜食
7. What’s more, I’m sure that frie d rice and dumplings will popular.
（1）what’s more而且；更有甚者（2）be sure 相信，确信
8. That’s good enough. enough adj. 足够的，充分的
1）修饰名词时，放在名词之前。I have enough money to buy the car.
2）修饰形容词，副词时，放在形容词，副词名词之后。He is old enough to go to school.
9. We are preparing for the food festival. (1) prepare vt. & vi. 准备，筹备，
(2) prepare sth. 准备某事(3) prepare for sth. 为某事做准备
10. May I invite you to our food festival? invite v. “邀请”
(1) invite sb. to do sth. 邀请某人做某事(2) invite sb. to… 邀请某人去…
11. I’ll send you an e-mail later on.
later on 再过些时候（用于将来时）后来（用于过去时）
12. I’m pleased to hear that. Keep up the good work, Kangkang ！
1）keep doing sth.一直（不间断）做某事2）keep on doing sth.一直（动作反复发生）做某事13. We students will cook many delicious international foods for sale in order to raise money for a
village school in Nigeria. in order to （do sth）… 意为“为了…”，表目的。
如：She studies hard day and night in order to go to the famous college.
14. It has only a few school supplies. 它只有一点教学设备。
(1) supply名词，“供应，供给”。The water supply here is good. 这里的供水不错。
(2) supply 还可作动词，“供应，提供”，常用词组有：supply sb. （with）sth. ，supply sth.
to/ for sb. 。
15. I’m proud of you . be proud of 为……感到骄傲，以……为自豪
16. First, cut some cooked meat very finely. 首先，把一些熟肉切细。
1) 完成一件事情需要一连串动作时,可以用下列表示先后顺序的连词。First…Second…Next…Then…After that…Finally….首先…其次…再次…然后…之后…最后…
2) ①cut sth. （用刀等）切，割②cut up 切碎；剁碎③cut sth. into … 将某物切成…
17. Well done ! 干得好！表示表扬和鼓励，类似的说法还有：Very good ! / Wonderful ! /
Excellent ! / Perfect ! / Keep trying ! / You can do It ! 等等。
18. Many different delicious foods are for sale, such as fried rice, apple pies and Indian curries. (1) for sale 待售，出售(2) on sale 出售，上市；削价如：
The new model will be on sale next month. 新款下月上市。
19. We’ll try to satisfy all the guests.我们会努力使所有的客人满意。
(1) satisfy 是及物动词，“满足，使…满意”(2) be satisfied with 对…感到满意
20. Let’s wish them success !让我们祝他们取得成功！
1）wish＋sb. ＋n. 祝愿某人怎么样I wish you success. 祝你们成功。
2）wish to do sth. 希望做某事
3）wish＋sb. ＋to do sth. 希望某人做某事I wish you to go there.
21. May I have the bill, please ? 可以结帐了吗？
have the bill = get the bill =pay the bill “付账”
22. In short, we should not only eat enough good, healthy food but also eat regularly.
总之，我们不仅应该吃足够，健康的食物，而且也要饮食有规律。
1)In short 总之
2)not only…but ( also )…不仅…而且…连接并列的主语，谓语等
She can not only sing but also dance well. （连接谓语）
U8
1. It’s made of natural of materials.它是由天然原料制成的。
(1) “be made of” 意为“由…制成(从制成的物体上看得出原材料)”。
(2) “be made from” ，意为“由……制成(从制成的物体上看不出原材料)”。
如：①The table is made of wood. ②Paper is made from wood.
2. What people wear depends on their likes and dislikes.人们穿什么取决于他们的个人喜恶。(1) depend on / upon 取决于；依靠，依赖。如：
Children depend on their parents for what they need.孩子们依靠父母供给他们所需要的一切。
(2) likes and dislikes “爱好和厌恶”。We all have different likes and dislikes.
3. I think our school should allow us to design our own uniforms.
我认为我们学校应该让我们设计自己的校服。
allow sb. to do sth. 允许某人做某事
4. It’s true that suitable uniforms can show good discipline.
（本句是一个用it 作形式主语的复合句结构，真正的主语that 从句，类似的用法还有：It is necessary / important /well-known / possible / that…意为“…是必要的/重要的/从所周知的”。
5、And third, our uniforms may stop some people from doing bad things.
第三，我们的制服可以防止一些人做坏事。
(1) stop…from doing sth. = keep…from doing sth.阻止，防止……干某事
You can’t stop people from saying what they think.你无法阻止人们说出自己的想法。
(2) stop doing sth. 停止做某事（停止正在做的事情）
(3) stop to do sth. 停下来做某事（停下正在做的事情去做另一件事情）
6、It is important to wear suitable clothes on every occasion.在每一个场合衣着得体是很重要的。（形式主语）（真正主语）
7、Here come another three models, and they are all in minority costumes.
又过来三个模特，他们都穿着少数民族服装。
another作形容词时，意为“又一个，再一个”，其结构为：
(1) another + 单数可数名词= one more + 单数可数名词
(2) another + 数词+ 复数可数名词= 数词+ more + 复数可数名词
①Please drink another cup ( = one more cup ) of tea.
②Where shall we be in another ten years ( = ten more years )?
语法学习：
8. 跟to do的动词口诀
希望想学就同意，(hope, wish, would like, want, learn, agree)
需要决定选to do。(need, decide, choose)
开始喜欢又讨厌，(begin, start, like, prefer, love, hate) to do, doing意无别。
忘、记停止继续试。(forget, remember, stop, go on, try)to do, doing意不同。
命令警告邀人教，(order ,warn, ask, tell, invite, teach sb .to do)
希望要让别人做。(wish, want, would like, get, allow sb .to do)
五看三使役，(see, look at, watch, notice, observe, make, let, have)
二听一感半帮助，(hear, listen to; feel; (to)help)
9. 跟do的动词口诀
听观感使让帮请最好不带to，为什么不呢？
(hear, listen to, see, look at, watch, notice, feel, make, let, have, help, please, had better, why not) 10. 跟doing的动词口诀
怎样善于做贡献？（What/how about doing ,be good at/do well in doing, make a contribution to doing(做贡献)）
阻止他人放弃练。(stop/prevent/keep sb .from doing, give up doing, practice doing)
有难宁可不介意,（have problems doing, prefer doing sth./to doing sth, mind doing）
建议花时忙完成。(suggest doing, spend doing, be busy doing, finish doing)
使人不禁有信心，(keep sb. doing sth., can’t help doing ,have confidence in doing)
继续展望想未来。（keep/keep on doing, look forward to doing, feel like doing）
惊喜满意又兴奋，（be amazed/surprised at doing, be pleased/satisfied with doing, be excited about doing）
牢记doing值得喜洋洋(be worth doing, enjoy doing, have fun doing)
英语知识点 Unit 1 What’s the matter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X 光片14. take one’ s temperature 量体温15. put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way ? 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without th inking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’ s surprise 使....... [京讶的28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出萍35. hurt oneself 受伤36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fa ll down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便47. so. . . that 如此……以至于…48. be in control of 掌管;管理49. in a d iffic u lt situation 在闲境屮50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事51. make a decision 做出决定52. take risks 冒险53. give up 放弃 二、重点句型 1. What’ s the matter? What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了 2. W hat should she do?她该怎么办呢？ Should I take my temperature?我应该量一下体温吗？主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..①You should lie down and rest.你应该躺下休息一会儿。② You shouldn’ t go out at night. 你晚上不应该出去。 3. Do you think it comes from a newspaper or abook? 你认为它是来自报纸还是书呢？ 4. I think I sat in the same way for too long withoutmoving. 我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。 5. She said that the man had a heart problem andshould go to the hospital Unit 2 I ’ll help to clean up the city parks. 一、重点短语 1. Clean-Up Day 清洁日 2. an old people’s home 养老院 3. help out with sth. 帮助解决困难 4. used to 曾经……；过去_ 5. care for 关心;照顾 6. the look of joy 快乐的表情 7. at the age of 在......岁时8clean up 打扫(或清除)干净9. cheer up (使)变得更高兴;振雀10. give out 分发;散发11. come up w ith 想出；提出12. make a plan 制订计
第 2 章知识要点：一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。2、空气的组成：（体积比）氮气：78% 二氧化碳：0.03% 3、空气的利用。（1）氮气的用途氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2）氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）用途二、氧气和氧化1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。（1）硫在氧气中燃烧：在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的（2）S + O2 ===SO2 （3）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取（1）①实验室制取实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为：稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气制成各种电光源用于激光技术氧气：21% 稀有气体：0.94% 其他气体和杂质0.03% 气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）2H 2O2 ====2H2O +O2 2KMnO4====K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =======2KCl +3O2 ②③收集方法（2） 5、催化剂。一变：改变其他物质化学反应的速度二不变：本身质量本身化学性质 6、灭火和火灾自救（1）可燃物燃烧条件（2）温度达到着火点以下灭火方法三、化学反应与质量守恒1、化合反应和分解反应（1）化合反应：A+B 2、质量守恒定律（1）（2）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。质量守恒定律的解释原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减①原子种类④物质总质量3、化学方程式。（1）（2）（3）（4）定义：用化学式来表示化学反应的式子化学方程式的书写原则：书写化学方程式的方法和步骤。化学方程式表示的意义②表示反应的条件④表示反应物、生成物间的质量比②元素种类③原子数目（3）化学反应前后一定不变的量： C （2）分解反应：A B+C 跟氧气隔绝（3）火灾自救
2019新版八年级英语下册第1-----第10单元知识点总结 Unit 1 What’s the matter? 一、基础知识 1. What’ s the matter? 怎么啦？出什么事情了？ 【解析】matter/ ' m?t?(r)) /n.问题；事情 What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you? 你怎么了？【注】：matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词，wrong 是adj. 不能加the 【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。即：What’s the matter with sb.? = What’s your trouble? = What’s up? = What happens to sb.?—What’s the matter with you ?— I have a bad cold. 2. I had a cold.我感冒了。have a cold=catch a cold=have the flu感冒 have a fever 发烧have a cough咳嗽have a stomachache胃疼，肚子疼have a toothache牙疼have a headache头疼 3. 身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词 stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛 4. much too+ 形容词，意为太...... ，too much+名词，意为很多，大量。 5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。good enough足够好，enough money=much money 6. lie down躺下，lie 躺，躺着，过去式lay；lie说谎，过去式lied 7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybe you are right. may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may be angry. sound like+名词代词和从句：It sounds like you don’t know the truth. It sounds like a good idea. sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds nice. 9. need 需要，实义动词need+名词，需要某物； need to do sth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：You need to listen carefully during class. need doing sth.主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need washing. 10. get off (the bus) 下（公交车）get on 上车 11. agree 同意，赞同； agree with sth. 同意某事如：I agree with that idea. agree to sb. 同意某人的意见如：I agree to LiLei. 12. trouble问题，麻烦；be in trouble遇到麻烦，make trouble 制造麻烦，have trouble (in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth做......有麻烦。 13. right away=right now=at once，意为马上。 14. advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见，give sb. advice on sth.就某事给某人建议；advise [动词] advise sb. to do sth. 建议某人做某事 advise sb. doing sth. 【复习】exercise 练习、锻炼 当exercise意为“练习”时，为可数名词即可加s 当exercise意为“锻炼”时，为不可数名词即不加s 16. hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤，He hurt his leg while exercising. 不及物动词，……（部位）疼。His leg hurt badly. clean 【动词】打扫，clean the classroom打扫教室，【形容词】干净的，cleaner意为清洁工。
最新八年级下册数学知识点整理 八年级下册数学知识点整理：第一章分式 1 分式及其基本性质 分式的分子和分母同时乘以(或除以)一个不等于零的整式，分式的只不变2 分式的运算 (1)分式的乘除 乘法法则：分式乘以分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 (2) 分式的加减 加减法法则：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减; 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减3 整数指数幂的加减乘除法
4 分式方程及其解法 八年级下册数学知识点整理：第二章反比例函数 1 反比例函数的表达式、图像、性质 图像：双曲线 表达式：y=k/x(k不为0) 性质：两支的增减性相同; 2 反比例函数在实际问题中的应用 八年级下册数学知识点整理：第三章勾股定理 1 勾股定理：直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方 2 勾股定理的逆定理：如果一个三角形中，有两个边的平方和等于第三条边的平方，那么这个三角形是直角三角形。 八年级下册数学知识点整理：第四章四边形
1 平行四边形 性质：对边相等;对角相等;对角线互相平分。 判定：两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 对角线互相平分的四边形是平行四边形; 一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形。 推论：三角形的中位线平行第三边，并且等于第三边的一半。 2 特殊的平行四边形：矩形、菱形、正方形 (1) 矩形 性质：矩形的四个角都是直角; 矩形的对角线相等;
矩形具有平行四边形的所有性质 判定：有一个角是直角的平行四边形是矩形; 对角线相等的平行四边形是矩形; 推论：直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。 (2) 菱形 性质：菱形的四条边都相等; 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角; 菱形具有平行四边形的一切性质 判定：有一组邻边相等的平行四边形是菱形; 对角线互相垂直的平行四边形是菱形; 四边相等的四边形是菱形。
???????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数备注：红色字体重点记忆 人教版七年级上 第一章 有理数 1.1 正数和负数 （一）正数：大于0的数叫正数，为了明确表达意义，正数前面加上符号“+”，这里 的“+”通常省略； 负数：小于0的数叫负数，在正数的前面加上符号“-”。（重点看教材例子） （二）0既不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数。 1.2.1 有理数 （一）有理数：整数和分数统称有理数。 （二）有理数的分类： ① ② 1.2.2 数轴 （一）数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。 （二）画数轴的步骤：（1）画直线；（2）在直线上取一点作为原点；（3）确定正方 向，并用箭头表示（4）根据需要选取适当单位长度。 （三）一般的，设a 是一个正数，则数轴上表示数a 的点在原点的右边，与原点的距离 是a 个单位长度；表示数-a 的点在原点的左边，与原点的距离是a 个单位长度。 1.2.3 相反数 （一）相反数：只有符号不同的两个数。一般地a 和-a 互为相反数，0的相反数还是0。 （二） 相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数。 1.2.4 绝对值 （一）绝对值：一般地，数轴上表示数a 的点与远点的距离叫做数a 的绝对值， ???????????????? ?正整数整数零负整数有理数正分数分数负分数
（二）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.即 1.； 2.； 3.。 4.有理数大小比较 （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。 （3）异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的绝对值。 1.3 有理数的加减法 （一）有理数的加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加和为0； 3.一个数同0相加，仍得这个数。 （二）有理数加法的运算律 1. 2. （三）有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 1.4 有理数的乘除法 （一）有理数的乘法法则： 1.两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘； 2.任何数与0相乘都得0。 （二）几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。 （三）几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0。 （四）乘积是1的两个数互为倒数。 （五）有理数乘法的运算律： 1.乘法的交换律：； 2.； 3.。
八年级数学上册第二章复习要点 重点、难点: 重点：一次函数图象及性质，一次函数模型的建立。 难点：函数的概念，数学建模的方法（待定系数法）。 一、知识框架图： 二、重要知识点 一）、知识点提示： 1、函数的概念及三种表示方法，例举函数的实例。 2、一次函数的定义、图象、性质，及与正比例函数的联系与区别。 3、建立一次函数模型的方法（待定系数法）及用图象法求二元一次方程组的解。 4、求函数解析式的一般步骤：实际问题——建立一次函数模型——用待定系数法 求出方程（组）的解，得到一次函数的解析式。 二）知识点 函数及它的表示法： 1、函数是研究一些量之间确定性依赖关系的数学模型。 2、概念：如果变量y随着变量x而变化，并且对于x取的每一个值，y都有唯一的一 个值与它对应，那么称y是x的函数。记作y＝f（x）。X叫作自变量，y叫因变量。 对于自变量x取的每一个值a，因变量y的对应值就叫函数值，记作f（a） 3、函数的表示方法： ①、图像法（可直观地看出因变量如何随自变量的变化而变化） ②、列表法（自变量取的值与因变量的对应值看得很清楚） ③、公式法（即函数解析式（方便计算函数值） 一次函数及它的图像： 1、概念：如果函数的解析式中自变量的次数为1，那么这样的函数称为一次函数。 它的一般形式是y＝kx+b（k≠0） 特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx+b（k≠0）也叫正比例函数。 它的一般形式是y＝kx（k≠0） 2、一次函数的图象是一条直线。（正比例函数的图象是一条经过原点的直线） 注：①、自变量的取值范围应视具体的环境而定； ②、根据自变量的取值范围一次函数的图象也可能是一条线段或射线。 3、一次函数与x轴的交点坐标为（ k b ，0）与y轴的交点坐标为（0，b） 4、一次函数中k与b决定图象的位置和趋势：k的符号决定函数图象是上升还是下降， b的符号决定函数图象是交y轴于正半轴还是负半轴。 ①k＞0 ②k＞0 b＞0 b＜0 一次函数y＝kx+b（k≠0），当k＞0时，函数值随着自变量的增加而增大，图象上升； ③k＜0④k＜0 b＜0 b＞0 一次函数y＝kx+b（k≠0），当k＜0时，函数值随着自变量的增加而减小，图象下降。常见计算题型有： 1、用待定系数法求函数解析式（见教科书第49页例题） 2、用图象法求二元一次方程组的解（见教科书第53页例题） 3、画函数图象的一般步骤（见教科书第41页例题）
第14课感受现代科技 1.现代科技给生活带来哪些新变化?P59 我们现在的生活与科技息息相关。近年来,手机、彩电、空调、电脑等新科技产品的不断问世,提高了人们生活的科技含量和生活质量,也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。 2.为什么说科技是社会发展的强大推力?(科技对物质文明发展和精神文明发展的影响?P61—62 ①科学技术是第一生产力。人类社会的每一步都伴随着科技的进步。尤其是现代科技的突飞猛进,为社会生产力的发展和人类文明进步开辟了更为广阔的空间,有力的推动了经济和社会的发展。我国的计算机等高科技企业的迅速成长,极大的提高了我国的产业技术水平,促进了工业、农业劳动生产率的大幅度提高,有力地带动了整个国民经济的发展。高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。(为什么说科学技术是第一生产力? ②科学技术的进步和普及,为人类提供了广播等传播思想文化的新手段,使精神文明建设有了新的载体。它对于丰富人们的精神生活,更新人们的思想观念,等具有重要的意义。 ③科学技术的进步已经为人类创造巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来,科学技术永无止境的发展及其无限的创造力,必定还会继续为人类文明做出更大的贡献。 3.列举快速发展的现代科技? ①蓬勃兴趣的信息技术。当前信息技术正向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。 ②迅速崛起的生命科学。生命科学技术已成为21世纪高新科技的主流。对促进人口与健康、生态环境领域的发展具有重大的作用。
③突飞猛进的空间科学。空间技术落是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一。实现人类进入太空的梦想要靠空间技术的进步。空间技术的发展对于广播电视、远距离通信、气象预报、救援救灾、科学研究,发挥了传统方式无法达到的效益和作用。空间技术一个国家科学技术发展水平的重要标志。 4.人类跨入信息社会的标志是什么?信息技术包括哪些?发展趋势是什么? 信息技术革命是当代科技革命的中心。 信息技术包括:微电子技术、光电技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。 当前信息技术正向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。 第15课走创新之路 1.为什么要创新?(如何理解科技发展靠创新? ①创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本 质是创新,科技发展靠创新,生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。②与时俱进是时代发展的要求,不断创新是当代科技发展的主旋律。随着知识经济的到来,创新将更为广泛,更为深刻,更为迅速。面对世界范围突飞猛进的科技革命,创新对于我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新,才能在激烈的国际竞争中始处于领先的地位。 2.好奇心与创新有什么关系? ①许多科学家小时候都有着强烈的好奇心。好奇心是他们走上科技发明创造的起点, 是创新的最初动力。不过,好奇心也需要正确把握
人教版语文五年级下册教材知识点梳理 一、五年级下册教材分析 （一）本册教材的内容 专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计 181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 （二）本册教学目标 1．语文基础知识部分 生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。 2．阅读部分 高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不 少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子3．习作 明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 4．综合性学习 “信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式， 让学生学会怎样写研究报告。 （三）高年级段的教学目标 项目具体目标 语文基汉语 拼音 常用汉字3000个 汉字2500个常用字。 区分同音字和多音字，辨析形近字。
础知 识部分 书写规范，行款正确，有一定的速度。词语理解词语意思。 辨别词语感情色彩。 句子理解句子意思。 推想文章中语句的意思，体会表达效果。积累背诵优秀诗文60篇。 积累常用成语。 阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情， 并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章， 能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计 145万字。 习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40 分钟能完成不少于400字的习作。 口语交际能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单的发言；乐于参与讨论，敢于发表自己 的意见； 表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。 综合实践活动学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。 （四）五年级下册教材的习作训练 组别写作内容备注第一组给远方小学生写信应用文
第2章知识要点： 一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成：（体积比） 氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：% 二氧化碳：% 其他气体和杂质% 3、空气的利用。 （1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。 灯泡、食品中作保护气 氮气的用途制化肥、炸药、染料等 液态氮可作冷冻剂 （2）氧气与人类的关系最密切。 氧气的用途： 提供呼吸、急救病人、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等 （3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。 制作保护气 用途制成各种电光源 用于激光技术 二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质： 通常情况下是一种无色、无味气体 密度比空气大 不易溶于水（或难溶于水） 三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。 （1）硫在氧气中燃烧： （2）S + O2 ===SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。（在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰） （3）铁在氧气中燃烧： 3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一 根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底） 3、氧化反应：物质与氧发生的化学反应。 燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸 缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 4、氧气的制取 （1）实验室制取 ①实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学 方程式分别为： 2H 2O2 ====2H2O +O2
初二（下）英语知识点总结 I.重点短语 1. on time 2. out of 3. all by oneself 4. lots of 5. no longer 6. get back 7. sooner or later 8. run away 9. eat up 10. take care of 11. turn off 12. turn on 13. after a while 14. make faces 15. teach oneself 16. fall off 17. play the piano 18. knock at 19. to one's surprise 20. look up 21. enjoy oneself 22. help yourself 23. tell a story / stories 24. leave....behind …… 25. come along 26. hold a sports meeting 27. be neck and neck 28. as ... as 29. not so / as ... as 30. do one's best 31. take part in 32. a moment late 33. Bad luck! 34. fall behind 35. high jump 36. long jump 37. relay race 38. well done! 39. take off
40. as usual 41. a pair of 42. at once 43. hurry off 44. come to oneself 45. after a while 46. knock on 47. take care of 48. at the moment 49. set off 50. here and there 51. on watch 52. look out 53. take one’s place II. 重要句型 1. We’d better not do sth. 2. leave one. oneself 3. find one’s way to a place 4. stand on one’s head 5. make sb. Happy 6. catch up with sb. 7. pass on sth. to somebody 8. spend time doing sth. 9. go on doing sth. 10. get on well with sb. 11. be angry with sb. 12. be fed up with sth. 13. not…until… 14. make room for sb. III. 交际用语 1. We’re all by ourselves. 2. I fell a little afraid. 3. Don’t be afraid. 4. Help! 5. Can’t you hear anything? 6. I can’t hear anything / anybody there. 7. Maybe it’s a tiger. 8. Let’s get it back before they eat the food. 9. Did she learn all by herself? 10. Could she swim when she was …years old? 11. She didn’t hurt herself. 12. He couldn’t buy himself many nice things. 13. Did he enjoy himself? 14. Help yourselves.
第1节力 1、什么是力?力是物体对物体的作用，力不能离开物体存在，其中给出力的物体叫施力物体，另一个接受力的物体叫受力物体； 2.力的单位：物理学中，力用符号F 表示,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 3.力的作用效果有两种：一是力可以改变物体的形状； 二是力可以改变物体的运动状态。 运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变. 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的大小、方向、作用点 5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的大小和方向。这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向后退,这是因为力的作用是相互的 第2节弹力 1、物体受力时发生形变，不受力时恢复到原来的形状的性质叫做弹性； 物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复到原来形状的性质叫做塑性。 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。拉力、压力、支持力都是弹力。2、测力计是测量力的大小的工具。实验室里测量力的工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）的道理做成的。测量力的工具还有握力计，臂力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、弹簧测力计的使用： A.观察它的量程和分度值，不许超过它的量程。 B.观察弹簧测力计的指针是否指到零刻度线，若没有，则要调到零刻度线上。 C.测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
道德与法治八年级下册知识点（教师版） 第二单元 第三课?公民权利 1.公民的基本权利有哪些？（重点） （1）政治权利和自由；（2）人身自由；（3）社会经济与文化教育权利；（4）平等权（5）宗教信仰自由；（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等 2.公民的政治权利和自由及具体内容包括：（重点） （1）选举权和被选举权：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 （2）政治自由：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 （3）监督权：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 3.公民享有选举权和被选举权的条件？（重点） （1）是中华人民共和国公民；（2）年满十八周岁；（3）未被剥夺政治权利。 4.公民享有政治自由的意义？（掌握） 有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 5.公民行使监督权的意义：（掌握） 公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 6.人身自由的含义及地位（掌握） （1）含义：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护； （2）地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活 7.人身不受非法侵犯的内容：（掌握） （1）人身自由不收侵犯：我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。（重点） （2）人格尊严不受侵犯：我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（了解） （3）住宅不受侵犯：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。（了解） （4）通信自由和通信秘密受法律保护：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检
最新外研版英语八年级下册知识点总结 Module 1 Feelings and impressions Unit 1 1. What a delicious smell? Smell:一股气味（可数名词） _____ good advice! It’s so helpful to us. (what / How) _____ interesting the story is! (What / How) 2. nice:adj. 美味的，友好的，令人愉快的 nice weather: 好天气 be nice to sb.:对某人友好 a nice trip: 一次令人愉快的旅行 The cookie tastes nice. 这块饼干尝起来美味。 3. would like 比want 语气更委婉。 ----Would you like to stay here with us? ---- Yes, I’d like / love to. 4. lovely: 令人愉快的，可爱的修饰人或物 a lovely afternoon / girl lively: 活泼的，生动的 a lively lesson:一堂生动的课 5. I’m afraid that + 从句: 恐怕（表示歉意或让对方失望的情况） I’m afraid that I can’t come to your party tomorrow. 6. 1) a bit = a little:有点儿，有点后接/形容词/副词\形容词/副词的比较级 I feel a bit thirsty now. After the rain, people feel a bit / a little cooler. 2) a little + 不可数名词： There is a little time left. a bit of + 不可数名词： There is a bit of water in the bottle. 7. have a try: 试一试 have a / an + 名词 have a swim:游泳 have a break:休息 have a shower:洗沐浴 8. I have a sweet tooth. 我喜欢吃甜食。 9. be done: 做好了，完成了done: adj. 做好了的，完成了 10. be sure + 从句：Are you sure what you said? Be sure of / about sth.: 对……确信 I’m sure of / about the telephone number. be sure (not) to do. Sth.: 确保/ 务必（不）做某事 Be sure not to miss the early bus. 11. lucky day:幸运日 You’re a lucky boy. 你是一个幸运儿。 Good luck to you. 祝你好运。Unit 2 1. thanks for = thank you for: 因……而感谢你 Thank you for your help. Thank you for sending me photos. 2. message: 口信、信息（可数名词） take a message:捎个口信 leave a message:留信 Information: 信息（不可数名词） a piece of information , some information 3. hear from sb. = get / receive a letter from sb. : 收到某人的来信 I heard from my uncle last week. = I got / received a letter from my uncle last week. 4. can’t wait to do sth. : 等不及/ 迫不及待做某事 I can’t wait to open the present. 5. quite: 1) quite a / an + 形容词+ 名词 quite a nice boy:一个相当好的男孩。 2) quite 修饰动词时放在动词前 He quite likes maths. 他很喜欢数学。 very: 1) a very + 形容词+ 名词a very nice boy 2) very 与much合在一起修饰动词时，位于句末。 He likes English very much. 6. sound like: 听起来（像） The music sounds very beautiful. 7. 1) sb. spend some time/money (in) doing sth.:某人花费时间/钱做某事 Don’t spend too much time (in) playing computer games. 2) sb. spend some time / money on sth. :某人花时间/ 钱在某事/某物上 I spent ten yuan on this book. Many people spned their free time on their hobbies. 8. be proud of sb. / sth. : 以某人/ 某事为自豪 Parents are proud of their children. We’re proud of our country. 9. be good at sth. / doing sth. = do well in sth. / doing sth. 擅长某事/ 做某事 I’m good at English / swimming. = I do well in English / swimming. 10. How do you feel about…？ = What do you think of …? = How do you like…？ How do you feel about the film? = What do you think of the film? 11. in: 在多久之后，常用于将来时，对其提问用how soon
初二科学（下）期末基础知识复习 第1章 符号与粒子 一、写出元素符号或元素的名称： 氦－He 锰－Mn 金－Au 铝－AL 氯－CL 硅－Si 铁－Fe H －氢 C －碳 N －氮 O －氧 Na －钠 Mg －镁 P －磷 S －硫 K －钾 Ca －钙 Cu － 铜 Zn －锌 Hg －汞 I －碘 ！ 二、写出下列物质的化学式： 水－H 2O 二氧化碳－CO 2 氢氧化钠—NaOH 氧化铜－CuO 硫－S 一氧化氮－NO 氧化铝－A L 2O 3 五氧化二磷－P 2O 5 氯化氢－HC L 氯气-- C L 2 硫化氢－H 2S 氧化钠－Na 2O 氧化镁－MgO 氖气－Ne 金刚石－C / 过氧化氢－H 2O 2 二氧化硫－SO 2 氧化钙－CaO 碳酸钙-- CaCO 3 硝酸根离子Ca 2＋ 三、写出下列物质的名称： CH 4－甲烷 Fe 2O 3－三氧化二铁 Na 2S －硫化钠 FeCl 3 －三氯化铁 （氧化亚铁） Fe 3O 4－四氧化三铁 ZnO －氧化锌 NaCl －氯化钠 MgCl 2－二氯化镁 & KCl －氯化钾 CaCl 2－二氯化钙 CuSO 4－硫酸铜 K 2MnO 4—锰酸钾 四、根据化学式的计算 （看懂、理解） 1.化合物中各元素的质量比：设化学式为A x B y Ａ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量 2.元素的质量分数＝化合物的相对分子质量相对原子质量某元素原子个数 ×100%＝物质的总质量 某元素的质量×100% 3.物质的质量分数＝混合物的总质量 纯物质的质量×100%＝的质量分数根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量×100% } （也是计算该物质的纯度或百分含量） 4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数 五：1. 分子是构成物质，并保持物质 化学性质 的一种．． 微粒；原子是 化学变化 中最小微粒 2. 核电荷数= 质子数 （带正电）= 中子数 （带负电），相对原子质量= 质子数 + 中子数 3. 第一个提出原子概念的人是 道尔顿 ；第一个发现电子的人是 汤姆森 4. H 2O 有那些意义（1）、表示为水这种物质（物质）；（2）、表示水由氢元素和氧元素组成（元素）； （3）、 表示一个水分子（分子）；（4）、表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成（原子）： （5）、 表示水的相对分子质量为18 （相对质量）。 5. 把由同种元素组成的纯净物叫 单质 ，如 氧气 ；由不同种元素组成的纯净物叫 化合物 ， 如 水 ；由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫 氧化物 ，如 氧化钙 。 ） 6. “2”的含义：２Ca 2＋ 前２：表示 ２个钙离子 ，后２：表示每个钙离子带２个单位正电荷 ＋２ ２H 2O 前２：表示 ２个水分子 ，后２：表示 每个水分子中有２个氢原子 。 CaO 此上方的2表示 氧化钙中钙元素的化合价是+2价 。 7. 地壳中元素含量：氧 > 硅 > 铝 > 铁 。 8. 在元素周期表中“行”称为 周期 ，“列”称为 族 ；从左到右，元素原子的质子数逐 渐 增大 。在同一族内，各元素的 化学性质 都很相似。