机械优化设计大作业
姓名：刘刚
班级：机械11005班序号：11
目录
第一题.........................................................................................1-4
第二题........................................................................................4-5
第三题........................................................................................5-7
第四题........................................................................................8-10 第五题.......................................................................................10-11 心得体会...................................................................................11-13 草稿....................................................................... ....14-18
1.
??
?
??≥=++≥++?++=0,20521532min 213213213
21x x x x x x x x t s x x x f
解法一：将可行域化为对应的函数的标准形式：
-x 1-2x 2-3x 3≤-15
s.t 2x 1+x 2+5x 3=20
x 1,x 2≥0
程序清单如下： f=[1,1,1]; A=[-1,-2,-3]; Aeq=[2,1,5]; b=[-15]; beq=[20]; lbnd=[0,0];
[x,minf]=linprog(f,A,b,Aeq,beq,lbnd,[]) 程序运行结果整理： x 1=0.0000 x 2=2.1429 x 3=3.5714 minf=5.7143
解法二：构造新的函数求解 由2x 1+x 2+5x 3=20可知x 3=3(20?x 2?2x 1)5
所以f= x 1+x 2+x 3= x 1+x 2+
3(20?x 2?2x 1)
5
=﹣15
x 1+25
x 2+4
令F=5(f-4)=3x 1+4 x 2，则可行域可化为：
1-2x 2-3x 3≤-15 x 1-7x 2≤-15
s.t 2x 1+x 2+5x 3=20 s.t
1,x 2≥0 x 1,x 2≥0 所以欲求minf 即求minF 程序清单如下： f=[3,4]; A=[1,-7]; b=[-15]; lbnd=[0,0];
[x,minF]=linprog(f,A,b,[],[],lbnd,[]) 程序运行结果整理： x 1=0.0000; x 2=2.1429 minF=8.5714 因此minf=F
5+4=
8.57145
+4=5.7143
解法三：将解法二的可行域转化
x 1-7x 2≤-15 x 1-7x 2≤-15
s.t - x 1≤0
x 1,x 2≥0 - x 2≤0
此时不等式的约束关系可表示为：
1 -7 x1-15
-1 0 ≤0
0 -1 x20 程序清单如下：
f=[3,4];
A=[1,-7;-1,0;0,-1];
b=[-15,0,0];
[x,minF]=linprog(f,A,b)
程序运行结果整理：
x1=0.0000
x2=2.1429
minF=8.5714
因此minf=F
5+4=8.5714
5
+4=5.7143
注：Ⅰ.由以上三种方法的运行结果可知，三种方法均可行。此处用三种方法解答主要是为了体现线性规划函数linprog的用法，其用法及语法规则归纳如下：
①x=linprog(f,A,b)返回值x为最优解向量；
②x=linprog(f,A,b,Aeq,beq) 作有等式约束的问题。若没有不等式约束，则令A=[ ]、b=[ ] 。
③x=linprog(f,A,b,Aeq,beq,lbnd,ubnd,x0,options) 中
lbnd ,ubnd分别为变量x的下界和上界，x0为初值点，options为指定优化参数进行最小化。
④Options的参数描述：
Display 显示水平。 选择’off’ 不显示输出；选择’Iter’显示每一 步迭代过程的输出；选择’final’ 显示最终结果。
Ⅱ.在求解线性规划问题minf 和maxf 时，要将其可行域化为标准形式，matlab 优化工具箱中的函数都是用来求函数极小值的，若求解maxf ，则要把c 向量取目标函数系数的相反数，这样得到的最优解才是maxf 的最大值。 2.
???????≥≤+≤+-≤+?---+=0
,32222
625.0min 212121
212
1212221x x x x x x x x t s x x x x x x f
解：首先将目标函数化为标准形式：
1
2 ?1
2 x 1 -2 T x 1 minf=(x 1,x 2) +
?12 1 x 2 -6 x 2
程序清单如下： H=[ 1
2
, ?1
2
;?1
2
,1];
c=[-2,-6]; A=[1,1;-1,2;2,1]; b=[2,2,3]; Aeq=[]; beq=[]; LBnd=[0,0];
UBnd=[];
[X,fval]=quadprog(H,c,A,b,Aeq,beq,LBnd,UBnd)
程序运行结果整理：
x1=0.6667
x2=1.3333
fval=-8.2222
所以minf=-8.2222
3.由两根实心圆杆组成对称的两杆桁架，其顶点承受负载2p=500000N，两支座之间的水平距离2L=160cm，杆的密度ρ=7800kg/m3，弹性模量为E=2.1×105MPa，许用压应力σy=420MPa。求在桁架压应力不超过许用压应力和失稳临界应力的条件下，使桁架重量最轻的桁架高度h及圆杆直径d。
解：令d=x(1),h=(2)
桁架杆的截面积：s=πd 2
4
; 桁架杆的总质量为：
m=2xρx πd2
4
x L2+?2=
1
2
xπρd2x L2+?2;
负载2P作用在每根杆上的分力为：P1=P
cosθ=P L2+?2
?
;
∴杆截面的应力为?1=P 1S
=
4P L 2+?2
π?d ；
此应力要求小于材料的屈服强度，即?1＜ ? ，同时，由材料力学知：杆中的应力应小于等于压杆稳定的临界应力。 杆的压杆稳定的临界应力?cr =F cr A
=
EIπ2AL 2
其中惯性矩I =πd 464
,A=
πd 24
,l = L 2+?2
∴?cr =
π2Ed 2
8(L +?)
∴压杆稳定约束π2Ed 2
8(L 2+?2)
-
4P L 2+?2π?d 2
≥0
综上得：
建立桁架杆质量最轻的最优设计问题的数学问题 minf =1
2x πρd 2x L 2+?2
4P L 2+?2π?d 2??≤0
4P L 2+?2π?d -π2Ed 28(L +?)
≤0
d ≥0
h ≥0
程序清单如下：
①建立目标函数，编写M 文件：liu01 function f=liu01(x)
f=0.5*pi*7800*x(1)^2*sqrt(0.64+x(2)^2); ②建立约束条件，编写M 文件：liu02 function [c,ceq]= liu02(x)
c=[4*250000*sqrt(x(2)^2+0.64)/(pi*x(2)*x(1)^2*420*10^6)-1;4*250000
*sqrt(x(2)^2+0.64)/(pi*x(2)*x(1)^2)-pi^2*220.5*10^6*x(1)^2/(8*(x(2)^2 +0.64))];
ceq=[];
③编写运行程序M文件：liu03
x0=[0.01;0.01];
A=[];
b=[];
Aeq=[];
beq=[];
VLB=[0 0];
VUB=[];
[x,fval]=fmincon('liu01',x0,[],[],[],[],VLB,VUB,'liu02')
程序运行结果整理：
x(1)=0.2139
x(2)=0.4000
fval=501.3752
∴当桁架杆直径d=0.2139m，桁架杆高度h=0.4000m时，桁架杆的总质量最轻，且最轻的质量为501.3752Kg。
注意：此题数学式子较长，在编写文件时要仔细校对保证输入的式子正确。因在此题中h和d均在分母上，故初始迭代点X0不能为[0;0]，不然会出现divide by zero的错误。
4. 已知：制造一体积为100m3，长度不小于5m，不带上盖的箱盒，试确定箱盒的长x1，宽x2，高x3，使箱盒用料最省。
解：由题知：x1x2x3=100
Ⅰ、以长x1、宽x2的长方形面为盖
建立目标函数：minS=x1x2+2x2x3+2x1x3
x2x3=100
x
x1≥5
x2, x3≥0
该题属于有约束非线性最优化问题
①建立目标函数，编写M文件：liu04
function f=liu04(x)
f= x1*x2+2*x2*x3+2*x1*x3
②建立约束条件，编写M文件：liu05
function[c,ceq]=liu05(x)
c=[5-x1;-x2;-x3];
ceq=x1*x2*x3-100;
③编写运行程序M文件：liu06
x0=[5;1;1];
A=[];
b=[];
Aeq=[];
beq=[];
VLB=[5 0 0];
VUB=[];
[x,fval]=fmincon(‘liu04’,x0,A,b,Aeq,beq,VLB,VUB,’liu05’)
程序运行结果：
x1=5.8480
x2=5.8481
x3=2.9240
minS=102.5986
所以当长为5.8480m、宽为5.8481m、高为2.9240m时，箱盒用料最省，最少为102.5986m2 。
Ⅱ、以宽x2高x3的长方形为盖，则：
建立目标函数minS=x2x3+2x1x2+2x1x3
x2x3=100
x
x1≥5
x2, x3≥0
编写M文件的具体步骤同上
程序运行结果：
x1=5.0000
x2=4.4721
x3=4.4721
minS=109.4427
所以当长为5.000m、宽为4.4721m、高为4.4721m时，箱盒用料最省，
最少为109.4427m 2
。
综上知：当以长x1、宽x2的长方形面为盖时，箱盒用料最省，最少为102.5986m 2
。
注：由于matlab 是基于C 语言的数学软件，故其要符合C 语言的基本语法规则，在具体编写M 文件过程中，要注意中英文输入法的切换。M 文件的标点符号必须是英文状态下输入的，这一点要引起足够重视，不然在编程过程中会遇到自己想不通的问题。
5、?
??≤--≤+--?++++=01005.1)
12424(min 21212122122
2
11
x x x x x x t s x x x x x e f x 解：①将目标函数写成符合C 语言格式的表达式，编写M 文件：liu07 function f=liu07(x)
f=exp(x(1))*(4*x(1)^2+2*x(2)^2+4*x(1)*x(2)+2*x(2)+1);
②建立约束条件，编写M 文件：liu08 function [c,ceq]=liu08(x)
c=[x(1)*x(2)-x(1)-x(2)+1.5;-x(1)*x(2)-10]; ceq=[];
④ 编写运行程序M 文件：liu09 x0=[0;0]; A=[]; b=[]; Aeq=[];
beq=[];
VLB=[];
VUB=[];
[x,fval]=fmincon('liu07',x0,A,b,Aeq,beq,VLB,VUB,' liu08')
程序运行结果：
x1=1.1825
x
=-1.7398
2
minf=3.0608
心得体会
在这次课下做这些题目的过程中，遇到了许多困惑。从最开始的熟悉matlab软件，直到完成本次作业，我收集了大量资料，去图书馆借了matlab的参考书。渐渐的对matlab软件用来解决
工程实际问题有了一个初步认识，因其具有强大的数学计算功能，所以该款软件对于我们以后从事机械设计工作而言具有举足轻
重的作用。在目前本科阶段，由于受到学时限制，所以学精通还具有较大的困难。
在具体的学习中，我逐渐了解到matlab这款数学软件加入了C，FORTRAN，C++，JAVA的支持。因此，对于我们学习过C 语言的工科学生来说，便于理解其函数调用规则和原理。因为工程问题十分复杂，所以有些工程问题仅仅只用其系统自带的解析方法是不够的。因此，在以后的深入学习过程中，还要求我们慢慢学会去针对具体复杂工程问题的二次开发，然而这要求我们对于C语言掌握较好。
在具体写word文档的过程中，因公式和上下标较多，故敲起来非常麻烦。有时心烦的时候就曾想过放弃，觉得太麻烦了。但尔后转念一想，这也不正是在学习word文档吗？倘若这时放弃了，在以后工作中说不准就会遇到要敲大量数学公式的word
文档。因此，现在多付出一点也是为以后轻松一些。
当初选这门课程时，原以为是学习怎样优化设计机械零件。真正走进课堂后，才知道其实质是学习数学中的优化算法来解决
工程中的实际问题。虽然上课的课时较少，但在课下做作业的过程中，我对于matlab的一些基本语法和数学函数有了一个大致认识。在此次完成作业的过程中，我觉得最重要的是提高了自己的自学能力，虽然在这过程中很苦很累，但觉得很值！
长江大学石油工程专业教学计划 （成人高等教育函授专升本） 一、学制：三年。 二、培养目标 石油工程专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，获得工程师基本 训练，能在本领域从事石油工程设计、生产管理、应用研究与科技开发等方面工作的石油工程高等技术人才。 三、业务培养要求 （1）具有较扎实的自然科学基础，掌握一门外语，具有较强的外语读、写能力。 （2）掌握工程力学、工程化学、地质学等基础理论。 （3）具有应用基础理论、基本知识进行石油工程设计，解决实际问题、进行本专业 领域内生产、工艺技术更新、改造的初步能力。 四、主干学科和主要课程 主干学科：石油与天然气工程。 主要课程：英语、高级语言程序设计、工程数学、工程流体力学、油层物理、渗流力 学、油气田开发地质学、采油工程、油藏工程基础、钻井完井工程等。 教学要求：高等函授教育是以学员自学为主，平时辅导和集中面授为辅的教学形式。 自学是函授教学的基本形式，是函授教学的中心环节。函授学员必须按教学计划和大纲、 自学指导书的要求，系统地学习教材内容，认真阅读指定的参考书，掌握课程的基本原理、基本知识、基本技能和基本方法。自学时间一般为计划学时的2?3倍。 本计划不专门安排实践教学，实践（含上机、实验、实习等）教学环节由学员自己在平时工作
中或自学学时中完成。 本计划不安排体育课，但要求函授学员应按本人的实际情况，经常锻炼身体，保持健康的体魄。 五、毕业规定 函授学员学完规定的课程，总学分达到毕业要求，思想品德经鉴定符合要求，可准予毕业，由长江大学颁发成人高等教育本科毕业证书。 学员在学习期间完成的并获得局级或局级以上科研成果奖（本人系主要研究人员）的科研设计（论文）或在公开出版的刊物上，署名长江大学继续教育学院的第一作者论文，可作为毕业设计论文参加答辩。 六、授予学位 函授学员达到教学计划规定要求，通过湖北省学位办组织的成人本科外语（英语）学位考试或国家四级外语考试；通过本专业学位课程，油层物理、采油工程、钻井工程与完井工程考试。可授予长江大学工学学士学位。
考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。 如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 长江大学资源与环境专硕的初试科目为： （101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（821）有机化学 （101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（824）钻井工程 （101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（825）工程流体力
学 （101）思想政治理论(204)英语二（302）数学二（854）C++程序设计 （821）有机化学参考书目： 《有机化学》，高鸿宾，高等教育出版社 （824）钻井工程参考书目： 《钻井工程》，楼一珊，李琪，石油工业出版社，2013 （825）工程流体力学 《工程流体力学》（第一版），袁恩熙，石油工业出版社，2002 （854）C++程序设计 《C++程序设计》，谭浩强，清华大学出版社，2011 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。
工程流体力学 主讲: 冯进 长江大学机械工程学院 §2流体静力学 流体静止包括两种情况：一是流体对绝对坐标系（地球）整体是静止的；另一种情况是流体整体对绝对坐标系是运动的，但流体内部没有相对运动，称为相对静止。研究绝对静止和相对静止液体的平衡状况，这是本章讨论的内容。 §2.1液体静压强及其特点 一、压强 在静止或相对静止的流体中，单位面积上沿内法线方向的表面力称为压强。从静止液体中，取一微元体（如图），作用于上沿的内法线方向的作用力为，则根据定义 二、静压强有两个特点 1)．静压强的方向永远沿着作用面的内法线方向，理由如下： (1)如果静压强不垂直于作用面，则可分解为正应力和切应力。根据流体的特点，切应力存在必然引起相对运动，这与静止液体假设矛盾，故切应力必须为零。压强垂直于作用面。 (2)正应力有拉应力和压应力之分，假如压强方向与作用面外法线方向一致，那么流体受到拉力，根据流体特性，流体不能承受拉应力，只能承受压应力，故压强方向与作用面内法线方向一致。 2).静止流体的某一点压强大小与作用面的方位无关，任意一点的静压强在各个方向上相等。 在静止流体中，任取一四面体，则各面受力情况如图示： 斜面BCD的压力，如果质量力它在三个方向上的分量为 : , 。根据立体几何知道，四面体的体积为: ，若流体的密度为ρ，根据理论力学可以写出四面体上诸力对各坐标轴的平衡方程式为： §2.2静止流体平衡微分方程 一、平衡微分方程
在静止流体中围绕某一点A取一六面体，A点的压强为p ，表面力中只有沿内法线方向作用在六个面上的压力，各个面上的压强如图示。六面体的质量在坐标上的分量为： 首先，沿X方向建立平衡方程，即： 整理得： (4) 同理在Y和Z方向上分别有： (5) (6) 因此，用矢量表示： 二、流体静止时质量力必须满足的条件 静止流体的平衡微分方程可以写成： 两边取旋度，有： 三、质量力有势 对于静止的不可压缩均值流体，其密度ρ等于常数，静止流体的平衡微分方程可写成： 两边取旋度，有： 上式说明对于静止的不可压缩均值流体，质量力有势。 四、等压面和等压面方程 1.等压面定义 若某连续曲面上各点的压强相等，则称为该曲面为等压面。不同流体的分界面等皆为等压面，如自由界面、不同液体的分界面。 2.等压面方程 按照多元函数全微分的定义，有： 故： 当某个面上压强等于常数时，dp=0。这时可以得到等压面方程： 上式表明质量力沿等压面移动，其做功为零，也说明质量力垂直于等压面，这是等压面重要的性质。如果已知质量力方向，可求等压面的几何形状。当质量力仅为重力时，等压面必定为水平面。互不掺混的两种流体的分界面也是等压面。 §2.3绝对静止液流体的压强分布 一、绝对静止流体的压强基本方程
长江大学 毕业设计开题报告 题目名称离心泵设计及基于solidworks 三维设计院（系）机械工程学院 专业班级装备11001 学生姓名胡强 指导教师门朝威 辅导教师门朝威 开题报告日期2014.04.10
离心泵设计及基于solidworks 三维设计 学生：胡强机械工程学院 指导老师：门朝威机械工程学院 一、题目来源： 生产实际 二、研究目的和意义： 泵是一种通用的工业机械，特别是离心泵，可以说在是在工业生产中不可缺少的一部分，而在工业生产中，研究泵往往是为了更加高效的液体介质输送水力和结构，能适合更多（甚至是苛刻）的工况条件，泵的生命周期成本更低，环 三、阅读的主要参考文献及资料名称 [1] 关醒凡.现代泵技术手册[M].北京：宇航出版社，1995 [2] 濮良贵，纪名刚.机械设计[M].西安：高等教育出版社，2006 [3] 柴立平.泵选用手册[M].北京：机械工业出版社，2009 [4] 侯作富，胡述龙，张新红.材料力学[M].武汉：武汉理工大学出版社，2012 [5] 张锋，古乐.机械设计课程设计手册[M]. 北京：高等教育出版社，2002 [6] 李世煌，吴桐林.水泵设计教程[M]. 北京：机械工业出版社，1987 [7] 于慧力，冯新敏.轴系零部件设计与实用数据查询[M]. 北京.机械工业出版社， 2010 [8] 王朝晖.泵与风机[M].北京.中国石化出版社，2007 [9] 钱锡俊，陈弘.泵与压缩机[M]. 山东.石油大学出版社，1994 [10] 李云，姜培正.过程流体机械[M]. 北京.化学工业出版社，2008 [11] 汪云英，张湘亚.泵与压缩机[M]. 北京：石油工业出版社,1985 [12] 袁恩熙.工程流体力学[M].北京：石油工业出版社，2012 [13] 查森.叶片泵原理及水力设计[M]. 北京：机械工业出版社,1987 [14] Mario ?avar.Improving centrifugal pump efficiency by impeller trimming .[D].Desalination 249(2009)654-659
流体力学名词解释和问答题 一、绪论 1．连续介质假设：把流体当作是由密集质点构成的、内部无空隙的连续体来研究，这就 是连续介质假设。或 连续介质：由密集质点构成的、内部无空隙的连续体。 （2009年1月）（2004年10月） 2．表面力：通过直接接触作用在所取流体表面上的力。（2008年10月） 3．质量力：作用在流体内每个质点上，大小与流体质点质量成正比的力。（2006年10月） 4. 粘性：是流体在运动过程中抵抗剪切变形的能力，是产生机械能损失的根源。或粘性是流体的内摩擦特性。或相邻流层在发生相对运动时产生内摩擦力的性质。 （2009年10月）（2005年1月）（2001年10月） 5．理想流体：指无粘性，动力粘度0=μ或运动粘度0=ν的流体。（2003年10月） 6.不可压缩流体：流体的每个质点在运动全过程中，密度不变化的流体。（2010年10月） （1）什么是理想流体为什么要引入理想流体的概念 （2）试从力学分析的角度，比较流体与固体对外力抵抗能力的差别。 二、流体静力学 1．真空度：指绝对压强不足当地大气压的差值，即相对压强的负值。 （2006年10月）（2004年1月）（2002年10月） 2．相对压强：以当地大气压为基准起算的压强。 （2007年10月）（2006年1月）（2005年10月） 3．绝对压强：以没有气体分子存在的完全真空为基准起算的压强。 4．测压管水头：g p z ρ+称为测压管水头，是单位重量流体具有的总势能。或，位置高度(或位置水头)与测压管高度(压强水头)之和。（2008年1月）（2005年1月） 5．帕斯卡原理：在平衡状态下，液体任一点压强的变化将等值地传到其他各点。 6．等压面：流体中压强相等的空间点构成的面(平面或曲面)。 7．阿基米德原理：液体作用于潜体（或浮体）上的总压力，只有铅垂向上的浮力，大小等于所排的液体重量，作用线通过潜体的几何中心。（2007年1月） （1）简述静止流体中应力的特性。 （2）何为压力体压力体的作用是什么如何确定压力体 （3）试述液体静力学基本方程C g p z =+ρ及其各项的物理和几何意义 三、流体动力学 1．流线：表示某时刻流动方向的曲线，曲线上各质点的速度矢量都与该曲线相切。 （2003年10月）（2010年10月） 2．迹线：流体质点在一段时间内的运动轨迹称为迹线。
0820石油与天然气工程一级学科 硕士研究生培养方案(2012版) 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，具有创业精神和创新能力，从事油气田开发工程、油气井工程和油气储运工程等方面科学研究、工程技术及管理的高级专门人才，以适应社会主义现代化建设的需要。具体要求如下： 1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有较高综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，愿为社会主义经济建设服务。 2、在本学科内掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，必要的实验技能和较熟练运用计算机的能力；了解本学科相应专业的发展现状和动向；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科研、教学、或独立担负专门技术工作的能力，具有较强的综合能力、语言表达能力及写作能力，具有实事求是，严谨的科学作风。 3、身心健康。 二、学习年限 学习年限一般为3年，最长不超过4年。课程学习时间原则上为一年半。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文等工作。 三、专业方向 本一级学科包含以下3个二级学科： 1、油气田开发工程 2、油气井工程 3、油气储运工程 四、课程设置与学分 本专业课程设置包括学位课、非学位课、补修课和实践环节，应修总学分不低于34学分（具体课程设置见附表）。其中 1、学位课：不少于19学分，其中公共学位课7学分。 2、非学位课：不少于13学分。 3、补修课：以同等学力或跨学科、专业录取的硕士研究生必须补修相关本科专业主干课程2～3门。随本科生修读考核，只记成绩，不计学分。
4、实践环节：2学分。 五、学位论文 论文工作是培养硕士生掌握科学研究方法，使其具有科学研究能力的重要环节。为保证硕士生论文质量，硕士生在学期间必须在公开刊物上至少发表1篇学术论文。硕士研究生的毕业论文强调在导师的指导下，由研究生独立完成，其主要数据、图件基本上是研究生自己采集、编制。采用他人成果需标注，且其数量要严格控制。要培养研究生独立思考，敢于创新的精神，充分发挥研究生的主观能动性，硕士生在论文开始前要进行文献阅读和综述，进行生产实际的调查研究，积极参加院内外有关学术活动。硕士生最迟在第三学期末第四学期初进行学位论文的开题报告，并在一定范围内（课题组或系）报告，广泛听取意见，经指导教师同意和教研室审定确认后，制定论文工作计划，开展科学研究。论文的选题要贯彻“三个面向”的方针，选题必须对国民经济有意义或在学术上有一定意义或价值。硕士生在第四学期初确定论文计划，在导师指导下提出论文选题，由研究生向指导小组作开题报告，经过讨论、审查后，以一年半左右的时间完成研究和论文撰写工作，由导师推荐提交答辩。选题要求有重要的理论意义或现实意义，论文应资料翔实、立论有据、技术路线可行、结论正确、逻辑严谨，有自己的独到见解。 六、实践环节 1、学术活动 学术活动为必修环节，要求必须取得1个学术学分。其中，参加学术活动次数不得少于10次，必须在学院及以上级别学术会议上至少做一次学术报告，每次0.5学分，参加学院及以上级别学术会议，每次0.1学分。参加学术活动应向学院提交由导师签字认可的书面材料方能取得学分。 2、教学（社会）实践 硕士生应从实践部分中至少选2个实践环节,考核合格后取得1学分。教学（社会）实践时间应不少于20学时，由指导教师和系主任负责安排、检查和指导，最后写出考核评语，合格者记1学分。教学（社会）实践的目的是使研究生对本门学科的教学、科研、生产工作有直接初步的锻炼。教学（社会）实践可采取多种方式进行，可以是辅导答辩，批改作业，带本科生实践、生产实习、课程设计和毕业设计等辅导工作。 七、培养方式 1、导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个硕士生的具体情况