![闽教版[2013版]三下《Unit 8 Children’s Day》word教案](https://img.doczj.com/img4e/195ue8j7ury4s1uy5p3xfym0ehdbcs18-e1.webp)
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2013年最新人教版初二英语上册 Unit1 Where did you go on vacation? 一、重点短语 go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多study for为……而学习go out出去 most of the time大部分时间taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴 of course当然feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物 in the past在过去walk around四处走走because of因为 one bowl of… 一碗…… the next day第二天drink tea喝茶 find out找出；查明go on继续something important重要的事 up and down上上下下come up出来take photos照相 二、句型集萃 buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物taste + adj. 尝起来…… seem+（to be）+ adj. 看起来……keep doing sth.继续做某事 arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事decide to do sth.决定去做某事 forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事want to do sth.想去做某事 stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜欢做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢？so+adj.+that 如此……以至于…… look+adj. 看起来……start doing sth.开始做某事
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2014—2015小学英语上学期工作总结 这学期我担任小学三到六年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一年来的教学总结. 一、把握教材掌握重点突破难点。 小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我在课前加入Free Talk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。 二、了解学生讲求方法丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价激趣乐学自主学习。 运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。 四、大英语观，终身学习，天天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。 我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。学生的学习品质学生的人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达
新版闽教版英语教案(六年级下册) 年 级 英 语 （下册） Unit 1 Winter Activities 文化和语言注释 1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动）.主要的功能是谈论寒假的生活.语法学习内容为一般过去时.语音学习内容为元音字母a.e.i.o.u在开音节中的读音规则总复习. 2. Hi.Julia. Did you go anywhere in winter? (你好.朱莉娅.冬天你去哪儿了吗？) 在这个句子中anywhere 是副词.意思是“在、向或到任何地方”.anywhere多用于否定句或疑问句.如： I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔.） Did you see it anywhere?（你有没有在什么地方看见它？） 3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山.） famous是形容词.意思是“出名的.著名的”.例如： Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市.） “以……出名”的表达法是 be famous for.如： This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名.） 4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行.) （1) along 是介词.意思是“沿着.顺着.靠着……边”.如： Go for a walk along the road.（沿着路散步.）
A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑.） （2) the Yangtze River扬子江.也就是长江.在江河的名字前面要使用定冠词the.如：the Yellow River（黄河）.the Nile（尼罗河）. 5. I went skating on the lake.（我到湖上滑冰.） 冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰.人们可以在湖面上滑冰.注意go swimming/skating/shopping的句型教学. 16. 本单元语音部分复习元音字母a, e, i, o, u在开音节中的读音. a e i o u [ei][i:][ai][ u][ju:][u:] l a ke th e se k i te n o se p u pil bl u e m a ke Chin e se r i de h o me m u sic r u ler 7. Did you go to see the Ice and Snow Festival? (你去看冰雪节了吗？) 注意类似的表达法：Kite Festival（风筝节）.Film Festival（电影节）. 8.There was a big ice city. There were many people.（有一座很大的冰雕城.那里有很多人.） 注意there be的过去时教学.如： There was a basketball game between Class One and Class Two yesterday afternoon.（昨天下午一班和二班有一场篮球赛.） 9. Ben and I made a snowman.(我和本堆了个雪人.) (1)在汉语里.“我和本”要先讲“我”.在英语中“I ”则要放到最后.说成“Ben and I”.又如：“我和爸爸妈妈”要说成“my father.mother and I”. （2)snowman（雪人）的复数形式是 snowmen.make 的过去式是made. 10. And I took a photo of it on my mobile.（我用手机给雪人拍了张照片.） 此处it指的是“雪人”. 11. Show me the photo.please.（请把照片给我看看.） 这个句子也可以说成 Show the photo to me.please. 又如： Show me your homework./Show your homework to me.（请把你的作业给我看看.） 12. It’s short and fat.(雪人又矮又胖.) （1) fat是形容词.意思是“胖的.肥的”.注意：在英语中说一个人fat会显得很不尊重他人.一般用委婉语stout （壮的）来替代. （2) short解释为“矮的”时.其反义词是“高的”tall；short 解释为“短的”时.其反义词是“长的”long. 13. Many children go back to their hometown with their parents.（很多儿童和他们的父母一起回到家乡.） go back to…是“回到某处”的意思.如： Pupils go back to school on September 1st. (九月一日学生们回到了学校.) 14.grandparents是“祖父母.外婆外公”的意思.grandchildren 是“孙子.孙女.外孙.外孙女”的意思.grandson 是“孙子.外孙”的意思.granddaughter 是“孙女.外孙女”的意思. 15.课本第7页的韵律诗及其译文如下： Sightseeing I climbed a mountain, A famous mountain. I traveled along a river, A long, long river. I went skating on a lake,
Unit 4 What’s the best movie theater? 1. comfortable adj. 舒适的，舒服的，安逸的 比较级：more comfortable 最高级：the most comfortable 副词：comfortab ly 2. seat n. 座位take a seat = have a seat 坐下 v. 作及物动词用，be seated 就座seat oneself 坐 e.g. (1) He seated himself comfortably on his chair. (2) They are seated there. 3. sound n. 声音，指自然界的一切声音（sound/ voice/ noise） v. 作为连系动词，sound + 形容词，听起来…… voice 人的“嗓音”。 noise 不悦耳的噪音 4. close adj. 接近的，亲密的v. 关闭 be close to…离…近be far from…离…远 closed adj. 关着的反义词：open 5. ticket n. 票，券 a ticket to/ for sth. 一张…的票 相似地：a key to the door 门的钥匙；the way to…去某地的路6. waiting time 等候时间动词的-ing形式作定语，修饰名词，表示被修饰词 的某种用途。 类似地：read-ing + room= reading room 阅览室 阅读房间 swim-ming + pool= swimming pool 游泳池 游泳水池 wait 不及物动词wait for sb. 等待某人 can’t wait to do sth.迫不及待做某事 7. choose v. 选择，挑选过去式：chose choose (not) to do sth.决定（不）做某事 choice n. 选择make a choice做选择 have no choice but to do sth.除了做…外别无他法8. carefully adv. 细致地，小心地 care n. 小心v. 在乎，关心 careful adj. 小心的，认真的反义词：careless 粗心的，马虎的 carelessly adv. 疏乎地 9. so far 到目前为止。本意可以理解为用so加强far的意思，表示“如此远”。
闽教版英语教学参考书（六年级下册） Unit 1 Winter Activities 文化和语言注释 1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动），主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则总复习。 2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter (你好，朱莉娅。冬天你去哪儿了吗) 在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。anywhere多用于否定句或疑问句，如： I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。） Did you see it anywhere（你有没有在什么地方看见它） 3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山。） famous是形容词，意思是“出名的，著名的”。例如： Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市。） “以……出名”的表达法是be famous for，如： This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名。） 4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。) （1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边”，如： Go for a walk along the road.（沿着路散步。） A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑。） （2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。在江河的名字前面要使用定冠词the，如：the Yellow River （黄河），the Nile（尼罗河）。 5. I went skating on the lake.（我到湖上滑冰。） 冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰，人们可以在湖面上滑冰。注意go swimming/skating/shopping的句型教学。 1 7. Did you go to see the Ice and Snow Festival (你去看冰雪节了吗) 注意类似的表达法：Kite Festival（风筝节），Film Festival（电影节）。 was a big ice city. There were many people.（有一座很大的冰雕城，那里有很多人。） 注意there be的过去时教学。如：
闽教版小学英语三年级下册英语教案 Unit 1 Birthday 文化和语言注释 1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。他们把它当作个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首著名的歌曲“ Happy Birthday to You . ”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。 2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you. 但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。 Part A 教学目标 1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake ；学习句子Please come to my birthday party. What about a , ? 并能用这些句子进行对话表演。 2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。 3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。 教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a , ? 教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演 教学过程 一、热身 1. Chant 2. Greetings 二、引入课题
Unit 1 Where did you go on vacation? conversation: R: Hi, Helen. Long time no see. H: Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family. R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. passage: I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. It was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. I felt like l was a bird. It was so exciting. For lunch, we had something very special----- Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon, we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now, but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown, we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. I wonder what life was like here in the past. I really enjoyed walking around the town. What a difference a day makes! My father and I decided to go to Penang Hill today. We wanted to walk up to the top, but then it started raining a little so we decided to take the train. We waited over an hour for the train because there were too many people. When we got to the top, it was raining really hard. We didn't have an umbrella so we were wet and cold. It was terrible! And because of the bad weather, we couldn't see anything below. My father didn't bring enough money, so we only had one bowl of rice and some fish. The food tasted great because I was so hungry! Unit 2 How often do you exercise? conversation: A: Hi, Claire, are you free next week? B: Hmm… next week is quite full for me, Jack. A: Really? How come? B: I have dance and piano lessons. A: What kind of dance are you learning? B: Oh, swing dance. It’s fun! I have class once a week, every Monday. A: How often do you have piano lessons? B: Twice a week, on Wednesday and Friday. A: Well, how about Tuesday? B: Oh, I have to play tennis with my friends. But do you want to come? A: Sure.
五年级下学期英语教学工作总结 庞惠贞 这学期我担任小学五年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一期来的教学总结. 一、把握教材掌握重点突破难点。 小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我在课前加入Free Talk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。 二、了解学生讲求方法丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价激趣乐学自主学习。 运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。 四、大英语观，终身学习，天天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。 我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。学生的学习品质学生的人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达
闽教版三年级英语下册期末 试卷 班级姓名座号成绩 听力部分（70分） 一、听音，写出你所听到的字母。（每小题念二遍）6分 1. 2. 3. 大写字母： 4. 5. 6. 小写字母 二、听音，选择。（每小题念二遍）10分 （）1. A. nine B. five( )2. A. pig B. pen （）3. A. happy B. party ( )4. A. cat B. hat （）5. A. head B. hand ( )6. A. this B. that （）7. A. duck B. dog ( )8. A. eye B. my （）9. A. four B. five ( )10. A. clock B. o’clock 三、听音，标号。（每小题念二遍）12分
A. ( ) ( ) ( ) ( ) B. ( ) ( ) ( ) ( ) C. ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，判断，相符的画?，不符的画?。（每小题念二遍）16 分 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 五、听音，在相应的图片下打“√”。（每小题念二遍）12分 1．2．
3．4． 5. 6. 六、听音,选择填空。(将序号写在横线上) 14分 1. Let’s go to the ________. A. zoo B. park 2. It’s too _________. A. big B. small 3. Touch your_______. A. nose B. mouth 4. I wear ________. A. Size XL B. Size S 5. It’s _________ sweater. A. Wang Tao B. Wang Tao’s 6．I can . A. run B. swim 7. Put on her . A. skirt B. hat 笔试部分（30分） 一、将下列字母按大小写对应关系连线。10分 V w C d W m D c
闽教版小学三年级英语下册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 三、教学目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 四、课程标准对本学段的要求 （一）总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）语言技能 一级目标听做： undefined 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
Unit 1 The Olympic Games Part A 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place等。 2.学习句型：Did you…?Yes，we did. What do you know about the Olympic Games? 3.学习成节辅音ble，pil,val和mal的发音。 4.学唱歌曲：You and Me。 5.功能：讨论奥林匹克运动会。 ◆语言技能目标 1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。 3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 ◆情感态度 培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。 ◆文化意识 1.知道奥运会召开的时间。 2.知道奥运会会旗上五环的含义。 教具准备 1.词组卡片：Summer Olympics，Winter Olympics等。 2.一些有关奥运会运动项目的图片。 3.奥运会会旗（或图片）。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲：You and Me。 3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 The Olympic Games Part A。 4.教学Olympic Games。 根据课题，出示卡片教学game，games和Olympic Games,告诉学生Olympic Games 是专有名词，它的首字母要大写，接着教师将课题上的两个单词的第一个字母用红色粉笔标识出来。 Step 2 Presentation （一）师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。 1.教师提出问题，了解简单的奥运会情况。 问题一：Did you watch the Olympic Games on TV? （1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 （2）请学生回答，教师板书答句：Yes，I/we did. （3）复习如何谈论过去发生的事情和活动。 问题二：What do you know about the Olympic Games? （1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 （2）请学生自由发言，可以用中文表述。 2.初读课文，了解简单的奥运会情况。 （1）教师说：“Mr Wang and his students are talking about the Olympic Games.What do they say? Let’s listen and watch the CD ROM.” （2）教师播放课文录音或CD ROM，学生边听边看课文对话。 （3）请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信息。 （二）课文教学。 1.请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。 2.学习句子They take place every four years. （1）学习词组every four years,当学生明白其发音和意义后， 引导学生说些类似的词组，如：every day，every two days，every three years 等。 （2）出示卡片，教学词组take place并举一些范例帮助学生巩固该词组的用法，如:
闽教版小学英语三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确 理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解, 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语 有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加 强学生的英语口头表达能力。 二、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 三、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习 英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步 用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想 象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 四、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）语言技能一级目标 听做：
六 年 级 英 语（下册）
Unit 1 Winter Activities 文化和语言注释 1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动），主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。语音学习内容为元音字母a，e，i，o，u在开音节中的读音规则总复习。 2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter? (你好，朱莉娅。冬天你去哪儿了吗？) 在这个句子中anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方”。anywhere多用于否定句或疑问句，如： I can’t find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。） Did you see it anywhere?（你有没有在什么地方看见它？） 3. I climbed a famous mountain.（我登上了一座著名的山。） famous是形容词，意思是“出名的，著名的”。例如： Shanghai is a famous city.（上海是一座著名的城市。） “以……出名”的表达法是 be famous for，如： This city is famous for its tea.（这个城市以茶叶出名。） 4. I traveled along the Yangtze River.(我沿着长江旅行。) （1) along 是介词，意思是“沿着，顺着，靠着……边”，如： Go for a walk along the road.（沿着路散步。） A dog is running along the wall.（一条狗正沿着墙跑。） （2) the Yangtze River扬子江，也就是长江。在江河的名字前面要使用定冠词the，如：the Yellow River（黄河），the Nile（尼罗河）。 5. I went skating on the lake.（我到湖上滑冰。） 冬天哈尔滨的湖上结了厚厚的冰，人们可以在湖面上滑冰。注意go swimming/skating/shopping 的句型教学。 1 6. 本单元语音部分复习元音字母a, e, i, o, u在开音节中的读音。 7. Did you go to see the Ice and Snow Festival? (你去看冰雪节了吗？) 注意类似的表达法：Kite Festival（风筝节），Film Festival（电影节）。 was a big ice city. There were many people.（有一座很大的冰雕城，那里有很多人。） 注意there be的过去时教学。如： There was a basketball game between Class One and Class Two yesterday afternoon.（昨天下午一班和二班有一场篮球赛。） 9. Ben and I made a snowman.(我和本堆了个雪人。)
最新（2013秋）人教版八年级上册英语知识点及单词 Unit1 Where did you go on vacation? go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多study for为……而学习go out出去most of the time大部分时间 taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴of course当然feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物in the past在过去walk around四处走走because of因为 one bowl of…一碗……the next day第二天drink tea喝茶find out找出；查明go on继续 take photos照相something important重要的事up and down上上下下come up出来 buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物 taste + adj. 尝起来……look+adj. 看起来…… nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有 seem+（to be）+ adj. 看起来…… arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地 decide to do sth.决定去做某事 try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事 forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事want to do sth.想去做某事start doing sth.开始做某事 stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜欢做某事keep doing sth.继续做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢？ so+adj.+that+从句如此……以至于…… tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事 Unit2 How often do you exercise? help with housework帮助做家务on weekends在周末how often多久一次hardly ever几乎从不once a week每周一次twice a month每月两次every day每天be free有空 go to the movies去看电影use the Internet用互联网swing dance摇摆舞play tennis打网球 stay up late熬夜；睡得很晚at least至少have dance and piano lessons上舞蹈课和钢琴课 go to bed early早点睡觉play sports进行体育活动be good for对……有好处go camping去野营not…at all一点儿也不……in one’s free time在某人的业余时间the most popular最受欢迎的 such as比如；诸如old habits die hard积习难改go to the dentist去看牙医 morn than多于；超过less than少于 help sb. with sth.帮助某人做某事How about…? ......怎么样？/ ……好不好？ want sb. to do sth.想让某人做某事How many+可数名词复数+一般疑问句？……有多少……? 主语+find+that从句. ……发现……spend time with sb.和某人一起度过时光 It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。ask sb. about sth.向某人询问某事 by doing sth. 通过做某事What’s your favorite……?你最喜爱的……是什么？ the best way to do sth.做某事的最好方式 Unit3 I’m more outgoing than my sister.
英语三年级下册知识点 班级：学生姓名：家长签字： Unit 1 Birthday（生日） 1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football（足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 2. Let’s buy a present. And a birthday card. （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 5.Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这/那是什么？这/那是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。 Unit 2 Ability（能力） 1.重点单词与词组 can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 1. I’m a dog. I can/can’t swim. 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike , too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。