人教版初中语文通假字汇编通假字表
通假字本字例句释义
强僵昂首观之，项为之强。僵硬
说悦学而时习之，不亦乐乎？愉快
女汝子曰:“由，诲女知之乎？”你
知智知之为知之，不知为不知，是知也。聪明裁才数至八层，裁如星点。仅仅
乌无一切乌有没有
还旋扁鹊望桓侯而还走。回转，掉转
汤烫疾在肌里，汤熨之所及也。用热水
齐剂在肠胃，火齐之所及也。汤药
止只担中肉尽止有剩骨。只是
阴荫绿杨阴里白沙堤树荫
火伙出门看火伴，火伴皆惊忙。同伴
竦耸水何澹澹，山岛竦峙。高
争怎争渡，争渡怎样
要邀便邀还家邀请
坐座满坐寂然座位
厝措一厝朔东放置
指直指通豫南一直
反返始一反焉往返，返回
惠慧汝之不惠聪明
忘无河曲智叟亡以应。没有
那哪问渠那得清如许？怎么
扳攀日扳仲永环谒于邑人牵，引
材才贤于材人远矣有才能
邪耶为博士邪？语气词
阙缺两岸连山，略无中断
零丁伶仃零丁洋里叹零丁。孤苦无依有又舟长约八尺又余。还有
诎屈诎右臂支船弯曲
衡横左手倚一衡木。横放
甫父虞山王毅叔远甫刻。男子美称简拣盖简桃核修狭者为之。挑选
唱倡为天下倡首发
以已固以怪之哉已经
被披将军身披坚执锐穿
食饲食马者不知其能千里而饲也喂养见现才美不外见显现
邪耶真无马邪？吗
错措以君为长者，固不错意也。放仓苍仓鹰击于殿上。青白色
与举选贤与能推举
矜鳏矜、寡、孤、独老而无妻的人。
曾层荡胸生曾云重叠
转啭蝉则千啭不穷鸟婉转的叫
反返窥谷忘反返回
见现何时眼前突兀见此屋出现
畔叛寡助之至，亲戚畔之。背叛
忍韧所以动心忍性坚韧
曾增曾益其所不能增加
衡横困于心，衡于虑梗塞，指不顺
具俱百废具兴全，皆
拂弼如则无法家弼士辅佐
属嘱属予作文以记之嘱托
直值玉盘珍馐直万钱价值
辟避固患有所不辟也躲避
辩辨万钟则不辩礼义而受之辨别
得德所识穷乏者得我与？恩惠，这里是感激的意思
与欤所识穷乏者得我与？语气词，相当于“吗”
乡向乡为身死而不受从前
信伸欲信大义于天下伸张
已以自董卓已来常与“来前后”组合，表示时间、方位有又有一年载加零数
阙缺必能裨补阙漏缺点
简拣是以先帝简拔以遗陛下挑选徧遍小惠未徧遍及、普遍
被披同舍生皆被绮绣穿
支肢四支僵劲不能动人的胳膊和腿
人教版2019-2020年七年级语文下册重要知识点总结 语文七年级下册知识点人教版篇一 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲 3．用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝花夕拾》 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词） 3.P6第9段过渡段（作用：承上启下） 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1．给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò 2．用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 ☆第2课《爸爸的花儿落了》小说 P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）
七年级语文（人教版）上下册古诗文中的通假字、词类活用 七年级上册 一、通假字： 1、项为之强：强，通“僵”，僵硬的意思。 2、不亦说乎：说，通“悦”，愉快，高兴。 3、诲女知之乎：女，通“汝”，人称代词，你。 4、一切乌有：乌，通“无”，没有。 5、裁如星点：“裁”同“才”。 6、尊君在不：不，通“否”，表疑问。 二、词类活用： 1、鞭数十：鞭，名词作动词，鞭打。 2、温故而知新：故、新，形容词作名词，旧的知识、新的知识。 3、不耻下问：耻，形容词做意动词，以……为耻。 4、学而时习之：时，时间名词用作状语，按时。 5、窗扉皆洞开：洞，名词作状语，像洞一样。 6、见贤思齐焉：贤，形容词用作名词，有道德、有才能的人。 7、其马将胡骏马而归：将，名词用作动词，带领。 七年级下册 一、通假字： 1、日扳仲永环谒于邑人：扳，通“攀”，牵，引。 2、当窗理云鬓，对镜帖花黄：帖，通“贴”。 3、孤岂欲卿治经为博士邪：邪，通“耶”，语气词。
4、卿今当涂掌事：涂，通“途”，道路。 5、满坐寂然，无敢哗者：坐，通“座”，座位。 6、止有剩骨：止，通“只”，只有。 二、词类活用 1、邑人奇之：奇，形容词作意动词，以……为奇。 2、父异焉：异，形容词作意动词，对……感到惊异。 3、父利其然：利，名词作意动词，以……为利。 4、宾客其父：宾客，名词作意动词，把……当作宾客。 5、日扳仲永环谒于邑人：日，名词作状语，每天。 6、忽啼求之：啼，动词作状语，哭着。 7、策勋十二转：策，名词用作动词，登记。 8、但闻燕山胡骑鸣啾啾：骑, 动词用作名词,战马。 9、京中有善口技者：善，形容词作动词，擅长。 10、妇抚儿乳：乳，名词做动词，喂奶。 11、宾客意少舒：少，形容词做副词，稍微。 12、不能指其一端：指，指出，名词作动词。 13、抚尺一下：下，落、拍，方位名词作动词。 14、众妙毕备：妙，形容词作名词，奇妙的声音。 15、不能名其一处：名，名词做动词，说出。 16、北饮大泽：北，名词作状语，去北方。 17、道渴而死：道，名词作状语，在半路上。 18、其一犬坐于前：犬，名词作状语，像狗一样”的意思。 19、一屠晚归：屠，动词作名词，屠户。
初中1-6册文言文重点通假字汇总 1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。 2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》） 女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。 3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。 4、在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。 5、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。 6、日之其所亡。（《乐羊子妻》）亡：通“无”。 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。 7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通“摒”。 8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。 9、无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。 10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通“怎”。 11、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。 才美不外见……（《马说》）见：通“现”。 何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。 12、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。 13、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。 14、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。 15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。 16、一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。 17、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。 18、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。 19、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。 20、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。 21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。 22、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。 23、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
2019人教部编版七下语文作业本参考答案 第五单元 17紫藤萝瀑布 预学一略 预学二忍不住笑不恰当。句中“哈哈大笑”与“忍俊不禁”的意思重复了。 预学三＊（1）淡紫色（2）浅紫色（3）浅紫色（2）（3） 任务一【示例一】我这是对个体生命的认可与尊重。“我”的生命也许是渺小的，但是“我”依然很重要【示例二】开“开”是生命力绽放的过程与状态，体现出生命的姿态 任务二（1）该句里，作者将盛开的紫藤萝花比作“张满了的帆”，又比作“一个忍俊不禁的笑容”，花儿本是静态的，作者在赋予其情态的同时又赋予其动态，真切地写出了紫藤萝花盛开时的勃勃生机。（2）当繁茂的紫藤萝花犹如从高空垂下的瀑布一样，“遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”时，呈现在作者眼前就只有源源不断的“瀑布”了，恍惚间那源源不断的瀑布流向了“我”的心底，使“我”悟出了生命不息的道理。 任务三（1）①蓬勃、热烈、茂盛②稀落、伶仃“眼前的紫藤萝”长得非常茂盛，“不见其发端，也不见其终极”，给人一种自上而下倾泻而来的感觉，比作“瀑布再贴切不过了（2）①流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚②紫藤萝为自己的生命得以延展而尽情绽放的生命活力感染了“我”③十年前家门外藤萝花的稀落、凋零以及周遭的环境让“我”失落④藤萝花的重焕生机给予“我激励⑤我不觉加快了脚步⑥眼前的紫藤萝花、紫藤萝花十年间的遭遇给予我”人生的启迪，振奋了“我”的精神（3）作者自己的内心感受（4）“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句是说当一个人遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念厄运过后，也不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。（5）“瀑布”二字背后有三层内涵:一是描绘了紫藤萝瀑布的茂盛美；二是描绘了紫藤萝瀑布的动态美，也是对紫藤萝瀑布的花形的描绘；三是紫藤萝瀑布象征了生命的流动，也就是紫藤萝瀑布使得作者释怀，获得了生命的真谛和心灵的安宁。 拓展（1）岑参的诗句“千树万树梨花开”是用梨花喻雪，本文题目中的“梨花雪”是用雪喻梨花，巧用诗意，推陈出新；“梨花雪”既指梨花的洁白，也暗含圣洁的品质，一语双关，赞美了梨花纯洁而高贵的品质。（2）①梨花圣洁、高贵、素雅的品质启示人们做人要不取悦、不谄媚，保持一生天性；②梨花开在清明之前，仿佛在祭奠万物生灵，想让人类懂得慎终追远，饮水思源；③梨花坚守不变的清白，坚守淡淡的清香启发人类应当有必要的敬畏和必要
初中语文通假字大全(人教版) 本字 意思 原文例句 出处 1、强 通“僵” 僵硬 项为之强 《童趣》 2、说 通“悦” 愉快、高兴 不亦说乎 《〈论语〉则》 3、女 同“汝” 你 诲女知之乎 《〈论语〉则》 4、知
通“智” 聪明 不知为不知《〈论语〉则》5、见 通“现” 出现 路转溪头忽见《西江月》 6、乌 同“无” 没有 一切乌有 《山市》 7、裁 同“才” 仅仅 裁如星点 《山市》 8、不 通“否” 是否
尊君在不 《陈太丘与友期》9、扳 通“攀” 牵、引 日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》 10、材 通“才” 才能 贤于材人远矣 《伤仲永》 11、帖 通“贴 粘贴、贴上 对镜帖花黄 《木兰诗》 12、火 通“伙” 伙伴 火伴皆惊忙 《木兰诗》
13、邪 通“耶” 吗 孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》 14、知 通“智” 智慧 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 15、为 通“谓” 说 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 16、涂 通“途” 道 卿今当涂掌事 《孙权劝学》 17、止 通“只”
只 止有剩骨 《狼》 18、坐 通“座” 座位 满坐寂然 《口技》 19、要 通“邀” 邀请 便要还家 《桃花源记》20、具 通“俱” 详细 问所从来，具答之《桃花源记》21、诎 通“屈” 弯曲 诎右臂支船
《核舟记》 22、甫 通“父” 男子美称 虞山王毅书远甫刻《核舟记》 23、衡 同“横” 与“竖”相对 左手倚一衡木 《核舟记》 24、简 通“拣” 挑选 盖简桃核修狭者为之《核舟记》 25、有 同“又” 又 身首尾长约八分有奇《核舟记》 26、与
初中语文七年级上教案 初一语文备课组 许应思 教学进度表 教材分析
本册教材安排了六个单元，内容上分三大板块：人与自我、人与自然、人与社会。第一单元：生命体验。第二单元：理想信念。第三单元：自然美景。第四单元：科学世界。第五单元：家庭亲情。第六单元：幻想世界。新课文开发力度大，课文质兼美，具有丰富的思想文化内涵，贴近学生生活实际，跃动着生活的脉搏又注意题材、体裁、风格的多样化，可读性强，适合学生学习。课后练习设计新颖灵巧，富于启发性，既注重激活学生思维，又注重培养学生的语言实际运用能力。写作要求能同单元学习要求结合，并能重视多种表达方式的训练。口语交际和综合性学习的设计有特色，注重实践性，应用性和趣味性，密切语文同生活的联系，拓展学生视野；同时注意跟单元学习的内在联系，设计具体，可操作，能从适应时代需要、体现民族精神和优秀传统文化的角度选取古代诗文，且难易度和背诵量均较为适当。附录的知识短文写得简明扼要。 总之，为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，这册教材能面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。 第一单元单元说明 本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。 《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。《短文两篇》，从小事物写起，引出对生命的思考。《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，在起始阶段具有定位、定势的意义，影响深远。务必认真贯彻义务教育语文课程标准，争取开个好头。要确认学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的引导者和组织者。教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习，要努力形成这种新的学习方式。要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”，努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。 引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导学生探究，要重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，总结经验教训，使学生逐步学会学习。要注意语言的积累、感悟和运用。语言学习总是从模仿开始的，要模仿着说和写，日积月累，丰富语言，提高语言表达能力。朗读教学要有示范，要有指导，要多让学生自己练读，使全体学生都得到提高。本单元综合性学习，根据新生入学的情境，以“自我介绍”为主题，设计了多种活动方式，进行口语交际和写作练习。综合性学习是一种新型的学习方式和新型的教学活动，不像单纯的口语交际、单纯的写作训练那样简单，有许多准备工作要做，教师要满腔热情，组织好这种学习活动。
2019年七年级下册语文期中考试卷 (总分120分) 班级：姓名：考号： 一、选择题（每题2分，共30分） （一）基础积累 1、下列加点字注音不完全正确的一项是（） A. 殷．红（yān）收敛．( liǎn ) 确凿．( záo ) 校．补（jiào） B. 崎．岖( qí) 祈．祷( qǐ) 踱．步( duó) 喧嚣．( xiāo ) C. 女佣．(yōnɡ) 踌躇．( chú) 重荷．( hè) 荒谬．( miù) D. 镐．头（gǎo）花圃．( pǔ) 脚踝．( huá．i ) 涉．猎( shè) 2、下列各组词语字形完全正确的一项是（） A.气势磅礴来势凶凶荒草萋萋惊涛澎湃 B.浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知 C.人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓 D.鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目一拍即合 3、下列加点字语解释有误的一项是（） A. 轻捷．（快）讪．笑（嘲讽）人迹罕．至（稀少） B. 山巅．（山顶）怪诞．（荒唐的）心会．神凝（领会） C. 哽．住（声气阻塞）殷红 ．．（带黑的红色）锋芒毕．露（毕竟） D. 鉴．赏（鉴定）宛．转（曲折）锲．而不舍（刻） 4.多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（） A、抹黑抹杀抹布抹墙转弯抹角 B、着手穿着着急着迷一着不慎 C、星宿住宿宿愿宿将三天两宿 D、和棋和牌和面和药曲高和寡 5．选出成语使用不当的一项（） A．小红才五岁、机灵活泼，一有不明白的事儿，就缠住你问，不问个水落石出 ．．．．不罢休。 B．亭亭玉立 ．．．．的五层教学楼共设四十间教室，十间办公室。 C．这几天来校参观的人真多，车辆络绎不绝 ．．．．。 D．这篇作文几经改动，总算差强人意 ．．．．。 6.填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是（） 应试教育向素质教育的转轨，是一项教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生，，学会办事，学会健体， ，，力求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。 A. 学会求知学会做人学会审美学会创造 B. 学会做人学会求知学会审美学会创造 C. 学会求知学会做人学会创造学会审美 D. 学会做人学会求知学会创造学会审美
初中文言文通假字汇总 1．项为之强 （jiāng）通“僵”《童趣》僵硬 2．不亦说乎 （yua）通“悦”《〈论语〉十则》高兴 3．诲女知之乎 （rǔ）同“汝”《〈论语〉十则》你 4．不知为不知，是知也 （zhì）通“智”《〈论语〉十则》聪明 5．路转溪头忽见 （xiàn）通“现”《西江月》出现 6．一切乌有 （wū）同“无”《山市》没有 7．裁如星点 （cái）同“才”《山市》仅仅 8．尊君在不 （fǒu）通“否”《陈太丘与友期》与现代汉语的“否”同义9．日扳仲永环谒于邑人 （pān）通“攀”《伤仲永》牵 10．贤于材人远矣 （cái）通“才”《伤仲永》才能 11．对镜帖花环 （tiē）通“贴”《木兰诗》粘贴 12．孤岂欲卿治经为博士邪 （y?）通“耶”《孙权劝学》语气词 13．孰为汝多知乎 （zhì）通“智”《两小儿辩日》聪明 14．满坐寂然 （zu?）通“座”《口技》在座的人 15．止有剩骨 （zhǐ）通“只”《狼》只有 16．便要还家 “要”（yāo）通“邀”《桃花源记》邀请 17．身首尾长约八分有奇 （yǒu）同“又”《核舟记》加上 18．诎右臂支船 （qū）通“屈”《核舟记》弯曲 19．虞山王毅书远甫刻 （fǔ）通“父”《核舟记》古时候对男子的尊称 20．左手倚一衡木 （h?ng）同“横”《核舟记》与“竖”相对 21．盖简桃核修狭者为之 （jiǎn）通“拣”《核舟记》挑选 22．选贤与能
（jǔ）通“举”《大道之行也》选拔 23．矜、寡、孤、独 （guāng）通“鳏”《大道之行也》丧失妻子的男人24．荡胸生曾云 （c?ng）《望岳》通“层”一层层 25．略无阙处 （quē）通“缺”《三峡》空缺 26．蝉则千转不穷 （zhuǎn）通“啭”《与朱元思书》婉转发声27．窥谷忘反 （fǎn）通“返”《与朱元思书》返回 28．食马者不知其能千里而食也 （sì）通“饲”《马说》喂养 29．才美不外见 （xiàn）通“现”《马说》显露，表现 30．食之不能尽其材 （cái）通“才”《马说》才能 31．其真无马邪 （y?）通“耶”《马说》语气词相当于“吗”32．四支僵劲不能动 （zhī）通“肢”《送东阳马生序》肢体 33．同舍生皆被绮绣 （pī）通“披”《送东阳马生序》穿 34．百废具兴 （jù）通“俱”《岳阳楼记》都 35．属予作文以记之 （zhǔ）通“嘱”《岳阳楼记》叮嘱 36．玉盘珍羞直万钱 （xiū）同“馐”《行路难》美味的食物 37．玉盘珍羞直万钱 （zhí）同“值”《行路难》抵 38．发闾左適戍渔阳九百人 （zh?）通“谪”《陈涉世家》强迫 39．为天下唱 （chàng）通“倡”《陈涉世家》倡导 40．固以怪之矣 （yǐ）通“已”《陈涉世家》已经 41．将军身被坚执锐 （pī）通“披”《陈涉世家》穿 42．故不错意也 （cu?）通“措”《唐睢不辱使命》放置 43．仓鹰击于地上 （chāng）通“苍”《唐睢不辱使命》青色 44．欲信大义于天下
人教版语文中考复习资料 常见易读错的字归类（中考辅导一） 常见易读错的字归类252个常见易读错的字归类（两字）252个 例字应读误读例字应读误读例字应读误读例字应读误读例字应读误读例字应读误读 逮捕 bǔ pǔ麻痹 bì pí包庇 bì pì濒临 b?n pín 鄙视 bǐ pǐ傍晚 bàng pang 哺育 bǔ fǔ泊位 b? pō庇护 bì pì奴婢 bì byi 称心 chan chang 赔偿 cháng sháng 整饬 chì shüng 觇视 chün zhün 处分 chǔ chù刹那 chà shà瞠目 chyng tang 嗔怒 chyn zhyn 炽热 chì zhì粗糙 cüo zào 重创 chuüng chuàng 阐明 chǎn shán 颤动 chàn zhàn 鞭笞 ch? dài 场院 cháng chǎng 茅厕 ca si 翅膀 chì zhì巢居 cháo cáo 从容 c?ng cōng 憧憬 chōng t?ng 抽搐 chù xù伺候 cì sì淙淙 c?ng zōng 不啻 chì zhǐ谄媚 chǎn xiàn 郴州 chyn b?ng 悼念 dào diào 提防 d? tí咄咄 duō chū污 diàn zhün 澹然 dàn chán 逮捕 dài dǎi 缔造 dì dí真谛 dì dí呆板 düi ái 傣族 dǎi tài 导向 dǎo dào 堤坝 d? tí 踱步 du? dù恫吓 d?ng tong 婀娜yü氛围 fyn fan 藩篱 fün pün 沸腾 fai fú 渔父 fǔ fù果脯 fǔ pǔ俘虏 fú f?u 讣告 fù pú装帧 zhyn zhang 栅栏 zhà shün 箴言 zhyn jiün 姊妹 zǐ jit粗犷 guǎng kuàng 皈依 gu? fǎn 聒噪 guō guǎ瑰丽 gu? guì 桎梏 gù gào 绵亘 gan gyn 勾当 g?u gōu 刽子手 guì kuì百舸 gt ka豁免 hu? h? 恫吓 ha xià负荷 ha h?教诲 huì huǐ干涸 h? gū徘徊 huái huí踝骨 huái luǒ 可汗 hán hàn 巷道 hàng xiàng 浣沙 huàn wǎn 隔阂 h? hài 攻讦 ji? gün 僭越 jiàn zün 隽永 juàn jùn 痉挛 jìng j?ng 颈项 jǐng jìng 俊俏 jùn zùn 龟裂 jūn gu?畸形 j? qí 矩形 jǔ jù发酵 jiào xiào 狙击 jū zū戛然 jiá gü歼灭 jiün qiün 矜夸 j?n qín 粳米 j?ng gtng 棘手 jí là押解 jia jit离间 jiàn jiün 通缉 j? jí汲水 jí xí 供给 jǐ gti 角色 ju? jiǎo 嫉妒 jí jì脊梁 jǐ jí勤俭 jiǎn jiàn 校勘 jiào xiào 齑粉 j? q?马厩 jiù jì地窖 jiào gào 信笺 jiün qiün 感喟 kuì wai 儡 kuǐ kuài 皎洁 jiǎo jiüo 踪迹 j? jì囊括 ku? guá廓落 ku? guō鸟瞰 kàn gǎn 咯血 kǎ ka 恪守 ka g?咱们 zán zá确凿 záo zu?姓召 zhào shào 奶酪 lào lu?稂莠 láng liáng 靓女 liàng qiàn 踉跄 liàng láng 山岚 lán fyng 罹难 lí w?i 擂台 lai l?i 抹布 mü mǒ 分娩 miǎn wǎn 绸缪 m?u miù模样 mú m?联袂 mai ji?愤懑 man mǎn 消弭 mǐtr 脉脉 m? mài 荒谬 miù miào 阴霾 mái lí嫩芽 nan nùn 糯米 nu? rú执拗 nìu ào 泥古 nì ní羞赧 nǎn ha怯懦 nu? rǔ拈轻 niün zhün 按捺 nà nài 酝酿 niàng rang 气馁 nti tuǒ泥淖 nào zhào 炮制 páo pào 糟粕 p? b?血泊 pō b?媲美 pì bǐ 奇葩 pü bü扁舟 piün biǎn 漂白 piǎo piào 澎湃 pài bài 体胖 pán pang 胚胎 pyi p?
七年级语文下册古诗文 孙权劝学司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 卖油翁欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 课外古诗词背诵 竹里馆王维(唐) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 春夜洛城闻笛李白(唐) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
2019年人教版语文七年级下册第一单元单元检测 一、积累与运用。 1．下列词语中加粗字注音无误的一项是（） A．元勋(xūn) 选聘(pìn) 锲而不舍(qì) B．昼夜(zhòu) 赫然(hè) 气冲斗牛(dòu) C．硕果(shuò) 奠基(diàn) 深恶痛绝(wù) D．草率(shuài) 小楷(kǎi) 鲜为人知(xiān) 2．下列各组词语书写有误的一项是（） A．挚友谣言背诵伴侣卓越可歌可泣 B．抱歉梳头秩序深宵澎湃目不窥园 C．埋葬彷徨悠然洗澡抹杀沥尽心血 D．独载韭菜涉猎慷溉绞肉心不在焉 3．下列句子中加粗的词语运用错误的一项是（） A．那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。 B．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。 C．那些屏总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。 D．再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，哪怕是微不足道的细节。 4．下面各项中没有语病的一项是（） A．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 B．这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。 C．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性。 D．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。 5．下列说法不正确的一项是（） A．邓稼先(1924-1986)，安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。B．闻一多(1899-1946)，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《烙印》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 C.《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 6．下列句子顺序排列正确的一项是（） ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。 ③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。 A．③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤ 7．语文实践活动。 最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活
人教版xx 文言通假字整理 七年级语文通假字 1 昂首观之，项为之强。《童趣》“强”通“僵”，僵硬 2 十则：学而时习之，不亦说乎。《论语》“说”通“悦”，高兴 3 知之为知之，不知为不知，是知也。《论语》“知”通“智”，聪明的 4诲xx乎！《论语》女”通“ x你 5：既而风定天清，一切乌有。《山市》“乌”通“无”，没有 6 数至八层，裁如星点。《山市》“裁”通“才”，仅仅 7 两则：客问元方：“尊君在不？”《世说新语》“不”通“否”，表疑问 8 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。《伤仲永》：“扳”通“攀”。 9：当窗理云鬓，对镜帖花黄。《木兰诗》“帖”通“贴” 10 出门看火伴，火伴皆惊忙。《木兰诗》“火”通“伙” 11 孤岂欲卿治经为博士邪？《孙权劝学》“邪”通“耶”，语气词 12《口技》：满坐寂然，无敢哗者。《口技》“坐”通“座”，座位 13 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。《狼》“止”通“只” 八年级语文通假字 1 便要还家《桃花源记》要通邀，邀请。 2 八分有奇《核舟记》有通又 3 詘右臂支船《核舟记》詘通屈，弯曲。 4 左手倚一衡木。《核舟记》xxxx。 5 选贤与能。《大道之行也》与通举选拔
6 矝、寡、孤、独、废疾者皆有所养。《大道之行也》“矝”通“鳏”，老而无妻的人 7荡胸生xx°《xx》xx层 8 两岸连山，略无阙处。《三峡》“阙”通“缺”，中断 9 吴儿善泅者数百，皆披发文身。《观潮》“文”通“纹”，画上纹彩 10 余挐一xx《xx 看雪》挐通桡撑船 11 经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》“反”通“返 12 蝉则千转不穷。《与朱元思书》转通啭鸟叫声 13 才美不外见。《马说》“见”通“现”，显露 14 食马者不知其能千里而食也。《马说》“食”通“饲”，喂养 15 其真无马邪？《马说》“邪”通“耶”，呢、吗 16 食之不能尽其材《马说》材通才才能 17 至舍，四支僵劲不能动《送东阳马生序》（“支”通“肢”，四肢） 18 同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》（“被”通“披”，穿着） 19 下见小潭，水尤清洌。《小石潭记》“见”通“现”，出现 20 越明年，政通人和，百废具兴。《岳阳楼记》“具”通“俱”，全，皆21属予作文以记之。《岳阳楼记》“属”通“嘱”，嘱咐 九年级语文通假字 1 发闾左適戍渔阳。《陈涉世家》：“適”通“谪” 2 为天下唱。《陈涉世家》：“唱”通“倡”，首发 3 固以怪之矣。《陈涉世家》：“以”通“已”，已经
人教版初中语文文言文通假字整理
人教版初中语文文言通假字整理 七年级语文通假字 1昂首观之，项为之强。《童趣》“强”通“僵”，僵硬 2十则：学而时习之，不亦说乎。《论语》“说”通“悦”，高兴 3知之为知之，不知为不知，是知也。《论语》“知”通“智”，聪明的 4诲汝知之乎! 《论语》“女”通“汝”你 5：既而风定天清，一切乌有。《山市》“乌”通“无”，没有 6 数至八层，裁如星点。《山市》“裁”通“才”，仅仅 7两则：客问元方：“尊君在不？”《世说新语》“不”通“否”，表疑问 8父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。《伤仲永》：“扳”通“攀”。9：当窗理云鬓，对镜帖花黄。《木兰诗》“帖”通“贴” 10 出门看火伴，火伴皆惊忙。《木兰诗》“火”通“伙” 11孤岂欲卿治经为博士邪？《孙权劝学》“邪”通“耶”，语气词 12《口技》：满坐寂然，无敢哗者。《口技》“坐”通“座”，座位 13一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。《狼》“止”通“只” 八年级语文通假字 1便要还家《桃花源记》要通邀，邀请。 2八分有奇《核舟记》有通又 3 詘右臂支船《核舟记》詘通屈，弯曲。 4左手倚一衡木。《核舟记》衡通横。 5选贤与能。《大道之行也》与通举选拔
6矝、寡、孤、独、废疾者皆有所养。《大道之行也》“矝”通“鳏”，老而无妻的人 7荡胸生曾云。《望岳》曾通层 8两岸连山，略无阙处。《三峡》“阙”通“缺”，中断 9吴儿善泅者数百，皆披发文身。《观潮》“文”通“纹”，画上纹彩 10余挐一小舟《湖心亭看雪》挐通桡撑船 11经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》“反”通“返 12蝉则千转不穷。《与朱元思书》转通啭鸟叫声 13才美不外见。《马说》“见”通“现”，显露 14 食马者不知其能千里而食也。《马说》“食”通“饲”，喂养 15 其真无马邪？《马说》“邪”通“耶”，呢、吗 16 食之不能尽其材《马说》材通才才能 17至舍，四支僵劲不能动《送东阳马生序》（“支”通“肢”，四肢） 18同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》（“被”通“披”，穿着） 19下见小潭，水尤清洌。《小石潭记》“见”通“现”，出现 20越明年，政通人和，百废具兴。《岳阳楼记》“具”通“俱”，全，皆 21 属予作文以记之。《岳阳楼记》“属”通“嘱”，嘱咐 九年级语文通假字 1发闾左適戍渔阳。《陈涉世家》：“適”通“谪” 2为天下唱。《陈涉世家》：“唱”通“倡”，首发 3固以怪之矣。《陈涉世家》：“以”通“已”，已经 4将军身被坚执锐。《陈涉世家》：“被”通“披”，穿
人教版初中语文通假字汇编通假字表 通假字本字例句释义 强僵昂首观之，项为之强。僵硬 说悦学而时习之，不亦乐乎？愉快 女汝子曰:“由，诲女知之乎？”你 知智知之为知之，不知为不知，是知也。聪明裁才数至八层，裁如星点。仅仅 乌无一切乌有没有 还旋扁鹊望桓侯而还走。回转，掉转 汤烫疾在肌里，汤熨之所及也。用热水 齐剂在肠胃，火齐之所及也。汤药 止只担中肉尽止有剩骨。只是 阴荫绿杨阴里白沙堤树荫 火伙出门看火伴，火伴皆惊忙。同伴 竦耸水何澹澹，山岛竦峙。高 争怎争渡，争渡怎样 要邀便邀还家邀请 坐座满坐寂然座位 厝措一厝朔东放置 指直指通豫南一直 反返始一反焉往返，返回
惠慧汝之不惠聪明 忘无河曲智叟亡以应。没有 那哪问渠那得清如许？怎么 扳攀日扳仲永环谒于邑人牵，引 材才贤于材人远矣有才能 邪耶为博士邪？语气词 阙缺两岸连山，略无中断 零丁伶仃零丁洋里叹零丁。孤苦无依有又舟长约八尺又余。还有 诎屈诎右臂支船弯曲 衡横左手倚一衡木。横放 甫父虞山王毅叔远甫刻。男子美称简拣盖简桃核修狭者为之。挑选 唱倡为天下倡首发 以已固以怪之哉已经 被披将军身披坚执锐穿 食饲食马者不知其能千里而饲也喂养见现才美不外见显现 邪耶真无马邪？吗 错措以君为长者，固不错意也。放仓苍仓鹰击于殿上。青白色 与举选贤与能推举
矜鳏矜、寡、孤、独老而无妻的人。 曾层荡胸生曾云重叠 转啭蝉则千啭不穷鸟婉转的叫 反返窥谷忘反返回 见现何时眼前突兀见此屋出现 畔叛寡助之至，亲戚畔之。背叛 忍韧所以动心忍性坚韧 曾增曾益其所不能增加 衡横困于心，衡于虑梗塞，指不顺 具俱百废具兴全，皆 拂弼如则无法家弼士辅佐 属嘱属予作文以记之嘱托 直值玉盘珍馐直万钱价值 辟避固患有所不辟也躲避 辩辨万钟则不辩礼义而受之辨别 得德所识穷乏者得我与？恩惠，这里是感激的意思 与欤所识穷乏者得我与？语气词，相当于“吗” 乡向乡为身死而不受从前 信伸欲信大义于天下伸张 已以自董卓已来常与“来前后”组合，表示时间、方位有又有一年载加零数 阙缺必能裨补阙漏缺点
初中语文文言文通假字集（语文版） 【七（上）】 1、学而时习之，不亦说乎？（《论语六则》）“说（yua）”：通“悦”，愉快。 2、思而不学则罔，学而不思则殆。（《论语六则》）“罔（wàng）”：通“惘”，迷惑不解。 3、默而识之。（《论语六则》）“识（zhì）”：通“志”，记，记住。 4、尊君在不？（《期行》）“不（fǒu）”：通“否”，没有。 宁可共载不？（《陌上桑》）“不（fǒu）”：通“否”，吗。 5、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）“扳（pān）”：通“攀”，牵，引。 6、著我旧时袍。（《木兰诗》）“著（zhu?）”：通“着”，穿。 7、对镜帖花黄。（《木兰诗》）“帖（tiē）”：通“贴”，粘贴。 8、出门看火伴。（《木兰诗》）“火（huǒ）”：通“伙”，伙伴。 9、无他，但手熟尔。（《买油翁》）“尔（ěr）”：通“耳”，相当于“罢了”。 10、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）“阙（quē）”：通“缺”，断缺。 11、哀转久绝。（《三峡》）“转”（zhuàn）：通“啭”，声音转折。 12、水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）“竦（sǒng）”：通“耸”，高耸。 【七（下）】 1、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）“坐（zhu?）”：通“座”，座位。 2、臧亡匿死，吏不敢至门。（《强项令》）“臧（cáng）”：通“藏”，躲藏。 3、宣悉以班诸吏（《强项令》）“班（bān）”通“颁”，分发。 4、路转溪桥忽见。（《西江月》）“见（xiàn）”：通“现”，出现。 5、技止此耳！（《黔之驴》）“止（zhǐ）”：通“只”，只不过。 6、仁信智勇严，阙一不可。（《岳飞》）“阙(quē)”：通“缺”，缺少。 【八（上）】
人教部编版七年级语文上册：全册导学案 春 朱自清 【教学目标及重点】 １、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。２、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 ３、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 【教学课时】一课时。 【教学方法】自主、探究、体验性教学法。 【教学设计】本文是一篇美文，可以向学生提供欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶。采用多媒体手段，进行画面上的比较和配乐朗读。 【教学步骤】 一、导入新课当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。利用课件分别出示杜甫《绝句》和王安石《泊船瓜洲》的画面。引导学生分析，《绝句》是从“鸟”的角度，《泊船瓜洲》是从“春风”的角度来写春天。绝句只有四句，往往是选取春天的一个或两三个景物来写。 今天我们学习朱自清先生的散文──《春》（出示课题），其中写春天的就多了。有春草、春花、春风、春雨，春天的山、水、树、蜜蜂、蝴蝶等等。今天让我们一起领略一下著名散文家朱自清先生是怎样描绘春天的。（利用多媒体，提供秋天、冬天与春天的画面比较，并出示两首诗的。教师用富有感染力的语言引起学生共鸣，让学生感受回忆，调动他们的直接经验，进行情感上的铺垫。既可以扩大学生的知识，又有利于学生迅速进入课堂情境。） 二、学习目标 利用课件出示学习目标。 三、教师范读(播放朗读音频)，整体感知 １、范读前请学生思考：朱自清先生是以怎样的心情盼望春天的到来；然后又用怎样的彩笔描绘春天的美景；最后，他又满怀喜悦歌颂了春天。根据提示（盼春──绘春──颂春），将本文分成三部分。 ２、教师配乐（班德瑞《春天里的一天》）朗读：教师的范读是非常重要的，从发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面给学生以引导和熏陶，目的是让学生带着问题去读，去思考，以便从整体上把握文意，为下一步的品读奠定
通假字本字意思原文例句出处 通“僵”僵硬项为之强《童趣》 1．强 通“悦”愉快、高兴不亦说乎《〈论语〉十则》2．说 你诲女知之乎《〈论语〉十则》3．女同“汝” 聪明不知为不知《〈论语〉十则》4．知通“智” 出现路转溪头忽见《西江月》 5．见通“现” 没有一切乌有《山市》 6．乌同“无” 仅仅裁如星点《山市》 7．裁同“才” 是否尊君在不《陈太丘与友期》8．不通“否” 牵、引日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》 9．扳通“攀” 才能贤于材人远矣《伤仲永》10．材通“才” 通“贴粘贴、贴上对镜帖花黄《木兰诗》11．帖 伙伴火伴皆惊忙《木兰诗》12．火通“伙” 吗孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》13．邪通“耶” 智慧孰为汝多知乎《两小儿辩日》14．知通“智” 通“谓”说孰为汝多知乎《两小儿辩日》15．为 通“途”道卿今当涂掌事《孙权劝学》16．涂 止有剩骨《狼》 17．止通“只” 只 通“座”座位满坐寂然《口技》 18．坐 通“邀”邀请便要还家《桃花源记》19．要 通“俱”详细问所从来，具答之《桃花源记》20．具 弯曲诎右臂支船《核舟记》21．诎通“屈” 通“父”男子美称虞山王毅书远甫刻《核舟记》22．甫 左手倚一衡木《核舟记》23．衡同“横”与“竖”相对 挑选盖简桃核修狭者为之《核舟记》24．简通“拣”
25．有同“又”又身首尾长约八分有奇《核舟记》 26．与 通“举”推举、选拔选贤与能《大道之行也》27．矜通“鳏” 老而无妻的人矜、寡、孤、独《大道之行也》28．曾通“层” 层叠荡胸生曾云《望岳》 29．阙通“缺” 缺口、中断略无阙处《三峡》 30．转通“啭” 鸟鸣声蝉则千转不穷《与朱元思书》31．反通“返” 返回、回去窥谷忘反《与朱元思书》32．食通“饲” 喂养食马者不知其能千里而食也《马说》 33．见通“现” 显露、表现才美不外见《马说》 34．材通“才” 才能食之不能尽其材《马说》 35．邪通“耶” 吗其真无马邪《马说》 36．支 通“肢”肢体四支僵劲不能动《送东阳马生序》37．被通“披” 穿同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》38．食通“饲” 给饭吃主人日再食《送东阳马生序》39．具 通“俱”全、都百废具兴《岳阳楼记》 40．属 通“嘱”嘱咐、嘱托属予作文以记之《岳阳楼记》 41．竦通“耸” 高山岛竦峙《观沧海》 通假字本字意思原文例句出处 42．羞 同“馐”美味的食物玉盘珍羞直万钱《行路难》 43．直同“值” 价钱玉盘珍羞直万钱《行路难》 44．览同“揽”摘取遇上青天揽明月《宣州谢眺楼饯别校书 叔云》 45．亡同“无”无最喜小儿亡赖 《清平乐- 村居》 46．適通“谪” 远调发闾左適戍渔阳九百人《陈涉世家》47．唱通“倡” 倡导为天下唱《陈涉世家》
通假字 本字 意思 原文例句 出处 1．强 通“僵” 僵硬 项为之强 《童趣》 2．说 通“悦” 愉快、高兴 不亦说乎 《〈论语〉十则》 3．女 同“汝” 你 诲女知之乎 《〈论语〉十则》 4．知 通“智” 聪明 不知为不知 《〈论语〉十则》 5．见 通“现” 出现 路转溪头忽见 《西江月》 6．乌 同“无” 没有 一切乌有 《山市》 7．裁 同“才” 仅仅 裁如星点 《山市》 8．不 通“否” 是否 尊君在不 《陈太丘与友期》 9．扳 通“攀” 牵、引 日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》 10．材 通“才 ” 才能 贤于材人远矣 《伤仲永》 11．帖 通“贴 粘贴、贴上 对镜帖花黄 《木兰诗》 12．火 通“伙” 伙伴 火伴皆惊忙 《木兰诗》 13．邪 通“耶” 吗 孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》 14．知 通“智” 智慧 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 15．为 通“谓” 说 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 16．涂 通“途” 道 卿今当涂掌事 《孙权劝学》 17．止 通“只” 只 止有剩骨 《狼》 18．坐 通“座” 座位 满坐寂然 《口技》 19．要 通“邀” 邀请 便要还家 《桃花源记》 20．具 通“俱” 详细 问所从来，具答之 《桃花源记》 21．诎 通“屈” 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》 22．甫 通“父” 男子美称 虞山王毅书远甫刻 《核舟记》 23．衡 同“横” 与“竖”相对 左手倚一衡木 《核舟记》 24．简 通“拣” 挑选 盖简桃核修狭者为之 《核舟记》
25．有 同“又” 又 身首尾长约八分有奇 《核舟记》 26．与 通“举” 推举、选拔 选贤与能 《大道之行也》 27．矜 通“鳏” 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 《大道之行也》 28．曾 通“层” 层叠 荡胸生曾云 《望岳》 29．阙 通“缺” 缺口、中断 略无阙处 《三峡》 30．转 通“啭” 鸟鸣声 蝉则千转不穷 《与朱元思书》 31．反 通“返” 返回、回去 窥谷忘反 《与朱元思书》 32．食 通“饲” 喂养 食马者不知其能千里而食也 《马说》 33．见 通“现” 显露、表现 才美不外见 《马说》 34．材 通“才” 才能 食之不能尽其材 《马说》 35．邪 通“耶” 吗 其真无马邪 《马说》 36．支 通“肢” 肢体 四支僵劲不能动 《送东阳马生序》 37．被 通“披” 穿 同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》 38．食 通“饲” 给饭吃 主人日再食 《送东阳马生序》 39．具 通“俱” 全、都 百废具兴 《岳阳楼记》 40．属 通“嘱” 嘱咐、嘱托 属予作文以记之 《岳阳楼记》 41．竦 通“耸” 高 山岛竦峙 《观沧海》 通假字 本字 意思 原文例句 出处 42．羞 同“馐” 美味的食物 玉盘珍羞直万钱 《行路难》 43．直 同“值” 价钱 玉盘珍羞直万钱 《行路难》 44．览 同“揽” 摘取 遇上青天揽明月 《宣州谢眺楼饯别校书 叔云》 45．亡 同“无” 无 最喜小儿亡赖 《清平乐-村居》 46．適 通“谪” 远调 发闾左適戍渔阳九百人 《陈涉世家》 47．唱 通“倡” 倡导 为天下唱 《陈涉世家》