2011年度护理教学工作总结
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月从总院进修学习回来后，由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下：
一、本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划：
（1）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。
（2）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主动与各教学组长进行沟通交流，虚心学习她们的带教经验。对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈。
（3）、做好入科培训工作。为新入科的同学详细做好科室情况介绍，由于，妇产科是一个高风险科室，所以，在认真执行已制定的教学计划的同时，还新加入了有关医疗安全的相关内容。如：加强查对制度、消毒隔离制度、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。要求实习
同学带笔记听课。指导本科室实习要点，根据本科室情况及实习同学的实际情况安排带教老师。要求产前组的带教老师根据所带同学的情况进行带教，在确保医疗安全的前提下保证同学在本科室实习期间学有所得。
（4）、对新进科室的同学进行入科测试，针对同学在相关专业知识和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加强培训。
（5）、紧扣教学大纲及各学校的实习计划，根据科室工作重点，设制具有专科特点的出科考试题目。
（6）、护理操作考试：采取统一授课、示教室现场操作演示、每个同学亲手操作练习、严格操作程序并根据操作考试评分标准严格进行考试。
二、与护理部及护士长紧密联系，学习她们丰富的临床教学管理经验，在带教过程中不懂的管理问题，我及时请教，对护生的思想动态和工作情况及时汇报。
三、不定时的对实习同学的工作情况及劳动纪律情况进行了解。要求各带教老师以身作则，严格带教要求、规范操作示教，要求带教老师“放手不放眼”，培养实习同学的安全意识。
四、组织、策划、参与我科室护理应急演练一次，课题是《羊水栓塞》；院内讲课一次，课题为《异位妊娠的护理》。
五、对本科室护理教学方面所存在的问题及时总结并改进和反思。
1、本年度教学工作存在的问题
（1）、本年度实习同学中，昆明市卫校部分同学学习态度不认真；专
业知识和操作技能基础较差；工作主动性差，有的同学不遵守劳动纪律，上班时间玩手机游戏和打电话的现象较突出。
一年的教学工作圆满地画上了句号。在此，我要感谢护理部在各方面给予我的帮助和鼓励，感谢科护士长以及我科室各病区带教老师的支持配合；让我认真、负责、安全的完成了2011年度妇产科实习护生的临床教学工作。
妇产科：李燕萍
2012年3月2日篇二：医院2012年科教工作总结
******医院2012年科教工作总结
2012年，医院科教工作在医院领导的正确领导和全体同志的共同努力下，坚持贯彻实施
“科教兴医”的发展战略，扎实推进“科技兴院”步伐，加大人才培养力度和科研水平，落
实科研、教学、继续医学教育管理，不断完善教学管理制度，加强临床带教、理论教学的教
学管理和教学质量监控，认真落实各项教学管理措施，加强学生管理，培养学生综合素质，
顺利完成了各项科研教学工作任务，现将2012年工作总结如下：
一、教学工作方面
（一）完善教学管理制度，促进我院教学制度化建设
今年，科教部紧紧围绕“***医科大学教学医院”创建工作，结合实际教学工作开展情况，
进一步完善教学管理规章制度,重新下发了《教学工作考核与奖惩制度》，修订了《教研室工
作制度》、《教师聘任制度》、《教学专家督导制度》等，进一步规范了医院教学管理制度，推
进了医院教学管理进一步制度化、规范化和科学化。
（二）加强实习学生管理，不断提高临床教学水平
医院实习生管理工作在全院带教老师的共同努力下，严格按照年度教学工作计划，认真
组织落实，各项教学工作有序开展，教学管理日益规范，教学质量显著提高。
1.开展规范化岗前培训，促进实习学生角色转变
今年，医院共接收*****等各医学院校专业实习学生共计**人，其中临床专业**人、护理
专业**人、药学专业*人、检验专业**人，影像专业*人，口腔专业**人，中医康复专业**人。
全部纳入为期* 天的岗前培训。通过规范化的岗前培训，使实习学生快速转变角色，较好的保证了实习
质量和医疗安全。
2.加强实习生理论学习，促进临床实践与理论学习有机结合医院定期组织院、科两级的
理论教学讲座，加强实习学生日常理论学习，促进临床实践与理论学习有机结合。今年共承
办全院性理论大讲座8次。同时，各教研室根据教学工作安排，制定了详细小讲座安排计划
并严格组织落实，每周定期开展1次小讲座，促进学生将理论知识与临床实践有机结合。
3.加强临床带教管理，不断提高学生临床实践技能
（1）制定实习轮转表，将临床实习带教任务落实到科室，分解到人头，每科固定专职带
教老师进行带教，切实确保了带教质量。
（2）制定《带教目标责任书》，从带教计划、入科登记和入科宣教、学生考勤、基本操
作技术、教学运行记录、教学实施任务、出科考试和集体评议出科鉴定、教学小结及总结等
几个方面进行规范和要求，并分别与各科室负责人、带教老师签订责任书，以明确带教任务
和目标，确保圆满完成带教任务。
（3）加强实习生临床技能训练，内容包括：技能操作、沟通能力、小讲座、教学查房等
的训练，有效提高学生技能水平。
（4）认真落实学生入科教育、出科理论考试和技能操作考核。
4.加强日常教学质量督查，确保各项教学工作落实到位
（1）为不断提高科室教学工作质量，教学督导组专家深入临床科室进行教学质量督导5
次，及时发现科室日常教学工作过程中存
在的问题，并提出相关整改措施，限期予以落实整改。
（2）为不断规范科室日常教学工作，根据教学工作要求，每月对科室日常教学工作运行
情况进行定期督查，确保各项日常教学工作落实到位。
5.积极组织召开教学工作会议和开展各项教研活动
组织教学工作会议3次，布臵各项教学工作任务，落实各项教学工作安排，解决日常教
学工作过程中存在的问题。同时，积极举办各项教学活动，如“示范性临床教学查房竞赛”
“实习学生理论知识竞赛”等，丰富了日常教学活动，使教学质量有了进一步提高。
（三）加强院校合作，使理论教学水平和质量不断提高
共接收院校结合班学生**人，院内聘用授课教师**名，共完成15门课程的授课任务，并根据院校结合合作学校要求及教学工作要点，加强教学管理和质量监控，使理论教学水平和质量不断提高。
1.严格教师资格准入，保证教学质量
严格教师资格准入制度，组织教师试讲活动，从政治素质、职业道德、学历及资历等多方面进行考核来选拔优秀的教师。
2.强化师资培训，不断提高教学水平
采取院内、院外多种形式培训，组织各科教学骨干参加***理论培训及上岗前培训，不断提高了教师理论教学水平，保证教学质量。
3.积极组织各种教学活动，进一步深化课堂教学改革
积极组织教师参加各种教学活动，如“集体备课”、“优秀教师评选”等，使教师进一步树立教学相长理念，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动年轻教师成长和进步。
4.加强教学实施环节质控，不断提高教学质量
（1）为了确保教学工作的正常运行，在学期前、学期中、学期末对教师授课计划和教案进行检查，确保教学计划得到全面落实，使学生系统学习各科知识。
（2）以保证课堂教学质量为切入点，防止重知识轻德育、教师上课随意性太强的现象，抓任课教师备课、上课等环节，由班主任和分管院长随机抽查课堂情况记录，并填写《教学检查记录表》；同时要求教师加强对学生作业批改和课外辅导,使每一节课都能让学生有所学、有所得。
（3）坚持听课制度，制定听课计划，教学督导、教研室、科教部、授课老师组成的听课小组，进行常规和不定期抽查听课，认真填写《听课记录及教学质量评价表》，了解教师课堂教学情况和学生学习动态，做好听课意见的反馈与改进工作。
（4）组织召开教师和学生座谈会，探讨教学、学生及管理等方面问题，制定相应改进措施，提高教育教学效果。
（5）做好教学双评工作，一是组织全体学生匿名对所有授课教师进行测评；二是任课教师对所在班级进行《学风测评表》，并对学生进行分析。
5.加强学生技能培训，突出院校联合的优势和特点
（1）严格按教学大纲及计划的要求，严密组织、统筹安排学生的临床实训和见习，实行床旁教学，加强学生的职业道德和专业技能的培训，并作好“实训记录”。
（2）除常规的见习安排以外，,每周还分别安排不同的临床科室见习。各科室选派有丰富带教经验的老师带教。在见习过程中，为了督促见习带教工作高质量的完成，要求学生每天填写“见习情况记录表”、“每日小结”，使学生养成了良好的学习习惯。
（3）开展院校结合班学生临床实践责任护士的比赛活动，各科派出优秀的责任护士进行带教指导，从责任护士的工作模式、工作流程等方面进行学习，并从两个方面进行评比，强化学生“以病人的为中心的”优质护理服务的理念，为学习和临床实习打好了基础。
（四）加强学生安全管理，确保学生实习及人身安全，注重培养学生综合素质
1.严格执行《学生管理制度》、《学生安全管理制度》、《学生考勤制度》、《学生请假制度》、《学生宿舍管理制度》等，加强学生管理，要求学生必须严格遵守医院规章管理制度、学生守则规定的内容等。
2.进一步完善和实施学生班主任及安全员工作制度，促进学生管理规范化和制度化。
3.院校结合班设臵专职班主任，加强学生的各项管理和教学安排联络，并制定《班主任岗位职责和工作要求》，提高班主任的服务意识、工作效率和管理水平。
4.继续落实实施学生问题解决绿色通道及学生宿舍夜查房制度。每周至少1次对学生宿
舍归寝情况、安全情况及清洁卫生进行夜查房学生宿舍进行夜查房，发现问题及时处理，并作书面登记。篇三：临床实习生带教工作总结
临床实习生带教工作总结
临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下：
1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。
带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。
2、学习和建立良好的医患关系。
近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等）。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。
3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。
实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容，除了把要掌握的基本理论知识及相关的基本技能, 如病史询问方法和注意事项, 体格检查的基本方法和顺序, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力；或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工
作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给学生传授现成的知识，同时引导学生对未知领域的探索，加强学生智能的培养，活跃学生的思维，寻找解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽知识面，还能使学生在教师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制，急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随时通知实习同学回科室参加处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床知识，系统观察病人的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力,而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。
4、严格规范基本操作技术。
操作示范指导是临床教学过程中，带教老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此带教老师应以身作则，认真负责，严格要求学员按照技术标准规范，执行各项技术性工作，将标准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素质水平，树立医院美好形象。
5、组织实习学生积极参加义务卫生活动。
在临床实习医院的义务卫生活动中，积极组织实习学生参加。例如：到敬老院为老人免费体检、就诊；下乡体检；大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心的高尚医德教育。而且在活动中医学生还会认识到自身知识的贫乏，树立一定要认真学习医学知识，掌握更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信心。
传统的教学模式偏重于课堂教学，先进行理论授课，再进行临床实习，在时间和形式上容易出现理论脱离实际的情况，而且许多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背，临床实际工作能力差。所以实习学生只有通过自身的努力，带教教师的精心指导，才能从学生式的思维模式转向医生的思维模式，将书本知识融会贯通地运用于临床实际，圆满地完成实习任务, 成为一名合格的临床医务工作者。篇四：2013继续医学教育工作总结
2013年山阴县中医医院继续医学教育
工作总结
2013年我院继续按照山西省卫生厅有关继续医学教育文件精神，紧紧围绕我院卫生工作的中心任务和卫生人才队伍建设的需要，坚持以人为本、求真务实、开拓进取，确保了继续医学教育工作顺利开展。现将2013年继续医学教育工作总结如下：
一、医院基本情况
我院2013年新增竞聘人员19人，现在编在岗专业技术人员共65人。其中执业医师33名，执业助理医师1人，高级职称10人，中级职称21人。他们分别在各自不同岗位利用所学专业知识，为当地群众，为医院各项工作的顺利开展做出了很大贡献。他们也以自己不同的形式，不断的提高，为医院业务水平的提高注入了活力。
二、主要做法
1、建立并完善我院继续医学教育制度和计划
根据继续医学教育的有关规定，我院制定了《山阴县中医医院继续医学教育制度》和《山阴县中医医院继续医学教育计划》，明确了继续医学教育的相关政策、目标任务和具体措施，成立了继续医学教育领导小组，专职人员负责继续医学教育工作，使我院的继续医学教育工作步入了规范化发展的轨道。
2、继续医学教育计划落实情况
按照年初医院继续医学教育计划的安排，积极组织开展多层次、多形
式的继续医学教育活动，在医院内部有计划有组织地开展全员医疗卫生法律、法规、规章的培训，每周二下午进行中医护理培训，每半月进行中医护理操作示教，每月进行临床案例讨论会，我院资深大夫定期举办临床常见病专题讲座，每周一次大查房等的培训，共培训60多人次。每次学习都进行记录和签到制度，每半年进行一次考核。注重专科人才的培养，积极选送卫生专业技术人员到上级医疗单位进修学习参加短期培训，选派1名临床医生和3名护士到本县上级医院进修重症医学、血液透析医学。
3、继续医学教育所取得的成果
通过为期一年的继续医学教育，我院职工通过积极参加各种形式的继续医学教育卫生技术人员参加继续医学教育覆盖率达100%，年度学分达标率达到95%以上，技能考核及格率达85%。
三、存在问题
我院的继续医学教育工作尽管取得了一定的成绩，但还存在很多的不足和急需完善、改进的地方。
1、有些工作仅停留在表面，落实不到位。
2、继续医学教育面较窄，由于某些科室人员较少所以外出学习无法落实，只能通过自学。
3、继续医学教育的方法较单一，只是通过了自学，医院内业务授课的方法，没有充分发挥网络教育的作用。
4、部分卫生技术人员重视程度不够，对继续医学教育的必要性和重要性认识不足。科室与科室之间差距还很大。
5、部分卫生技术人员安于现状，求知欲不强，以获取学分为参加继续医学教育的目的。
6、继续医学教育管理制度有待进一步健全和规范。
四、今后设想
继续教育是一项任重而道远的任务，特别是医学教育。年后，我院继续医学教育工作将坚持“按需施教，讲究实效“的原则，注重质量和实效，普及与提高相结合，努力营造良好的学习氛围，进一步调动我院职工积极性和主动性。
进一步落实远程继续医学教育工作，充分利用现代教育手段，丰富继续医学教育资源，提高继续医学教育的可及性，扩大继续教育的覆盖面，使我院卫生技术人员能够方便的学习医学新知识、新理论、新方法和新技术。力争将我院的继续医学教育工作推向一个新的台阶！
为加强卫生技术人员继续医学教育管理，卫生技术人员参加继教覆盖率达100%，年度学分达标率达到85%以上，技能考核及格率达80%。
2、有计划组织开展全员医疗卫生法律、法规、规章的培训，全年分期分批共举办2011年新型农村合作医疗管理办法及相关知识，城镇职工、居民保险相关政策、知识、威远县城镇基本医疗保险统筹基金结算管理办法、心肺复苏（2010版）、cyc临床诊断的重要指标等的培训10期，共培训1200人次。
3、注重专科人才的培养。各临床科室高度重视专科人才的培养，积极选送卫生专业技术人员到上级医疗单位进修学习参加短期培训，选派6名临床医生到县级、省级医院进修重症医学、职业病体检、妇产科、呼吸内科及耳鼻喉科；选派2名护士到四川大学华西医院参加
四川省静脉治疗和重症监护专科护士培训；选派1名护士参加泸州医学院助产士规范化培训；
4、约有113人参加好医生网站远程学习；组织相关科室参加华西医院远程医学网络平台项目，3—12月参加远程教学59次，远程会诊咨询5例；外派约70人参加县、市、省级有关医、药、护理、检验、医学影像及医院管理等学术会议或培训。
5、农村卫生队伍建设进一步加强，我镇乡村医生的培训方式采取镇村两级培训管理，每月召开村卫生站站长及妇幼卫生人员定期会，1-12月我院开展全镇乡村医生培训5次，共约培训800余人次。
6、加强了社区卫生人员全科培训。为加强社区卫生服务人才培养和队伍建设，不断提高社区卫生服务水平。根据市、县卫生局统一部署和安排，选派2名医师参加全科医师岗位培训，1名医师参加全科医师转岗培训，1名全
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科医师参加全科医师骨干再培训，4名护士参加社区护士岗位培训。目前，参加全科医师岗位培训、全科医师骨干再培训和社区护士岗位培训人员经培训均已取得培训合格证，全科医师转岗培训尚在培训中。
五、存在的问题
1、科室、门诊继续医学教育工作开展情况还不够平衡，重视程度不够，对继续医学教育的
必要性和重要性认识不足。科室与科室之间差距还很大。 2、部分卫生技术人员安于现状，求知欲不强，以获取学分为参加继续医学教育的目的。
3、继续医学教育管理制度有待进一步健全和规范。
4、继续医学教育的形式还比较单一，目前仍还局限在传统的医院内业务授课，远程教育的积极性和主动性还有待进一步加强。
五、进一步加强《临床技术操作规范》、《临床诊疗指南》、《临床路径》、新颁布的法律、法规、规章及急诊急救技能的全员培训工作。2012年计划分期分批对临床医护人员进行急诊急救技能培训。
六、加强远程继续医学教育工作。要充分利用现代教育手段，丰富继续医学教育资源，提高继续医学教育的可及性，扩大继续教育的覆盖面，使更多的卫生技术人员能够方便的学习医学新知识、新理论、新方法和新技术。
七、加强对继续医学教育执行情况的督查工作，保证全年督查率不低于15%，力争年度学分达标率达到90%以上，进一步提高继续医学教育的办学质量。
八、加强对继续医学教育专（兼）职干部的培训工作。加强对继续医学教育管理人员法规、政策和管理知识的培训，提高管理水平和管理效率。篇五：2014年继续医学教育工作总结
2014年继续医学教育工作总结
2014年度我院继续医学教育工作以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真落实党的十八大精神和习近平总书记系列讲话精神，按照卫生局有关继续医学教育工作安排，围绕我院卫生工作的中心任务和卫生人才队伍建设的需要，坚持以人为本、求真务实、开拓进取，确保了继续医学教育工作顺利开展。现将2014年继续医学教育工作总结如下：
一、高度重视继续医学教育工作
（1）、完善组织机构建设，建立健全继续医学教育组织体系，切实加强对继续医学教育工作的领导和管理；成立以副院长为组长的领导组。成员分别由医疗和财务负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在院办，由晋二芳兼职负责继续医学教育日常工作。
（2）、加强继续医学教育规范管理；
（3）、研究和学习继续医学教育开展方法；
（4）、做好继续医学教育档案资料的归档工作。
二、做好学分管理工作
为晋升职称和年度考核挂钩把好关口。按照晋城市和县卫生局继续医学教育管理工作要求，卫生技术人员积极参加各种形式的继续医学教育，以提高卫生技术人员业务水平和医德医风；不断增强卫生技术人员参加继续医学教育活动的自觉性，扩大继续医学教育工作的覆盖面，使卫生技术人员参加继教覆盖率达100%。提高继续医学教育
人员的学分达标率达到80%以上。达到绩效考核目标要求）。
三、积极组织开展多层次、多形式的继续医学教育活动
今年我院继续医学教育工作坚持“按需施教，讲究实效“的原则，注重质量和实效，普及与提高相结合，努力营造良好的学习氛围。
1、有计划组织开展全员医疗卫生法律、法规、规章的培训，全年分期举办了本院的专题知识讲座。
2、注重主要岗位人才的培养。高度重视专科人才的培养，积极选送一名工作人员到县妇幼院进修学习。
3、8人人参加“晋城市基层卫生人员教育培训平台”网站远程学习，3人参加华医网合理用药培训和麻醉药品管理用药培训。
4、农村卫生队伍建设进一步加强，辖区乡村医生的培训方式采取镇村两级培训管理，每月定期召开村卫生室卫生人员培训会，做了相关业务、技能方面的培训。派出11名村卫生人员参加“乡村医生合理用药培训”和县卫生局组织的村医培训2次。
5、本年度我院开展辖区乡村医生培训10次，20余学时，共约培训100余人次。
四、本年度继教存在的问题
1、继续医学教育工作开展情况还不够平衡，重视程度不够，对继续医学教育的必要性和重要性认识不足。
2、部分卫生技术人员安于现状，求知欲不强，部分同志对学分不够重视，部分同志以获取学分为目的而参加继续医学教育。
3、继续医学教育管理制度有待进一步健全和规范，继续医学教育
的意义认识不足，还要加以宣传、领会。
4、目前仍还局限在传统的医院内业务授课，远程教育的积极性和主动性还有待进一步加强。