（注意：外部因素＞外部环境，岗位成才）
一辩稿：
标准：何者是岗位员工成才的基础？
论点：
1、外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部
因素。我们成才所需要的知识基本都是从外界环境获取的，没有外在因素，就是无源之水。
2、个人的能力总是有限的，仅仅依靠自身一人单枪奋斗终将会被淘汰的，就像
闭门造车，闭关锁国。
3、正所谓，名师出高徒！有时候别人的一个指点就会让你茅塞顿开，这种效率
是一个人钻牛角尖所不能比的。一个人难免会犯错，青年刚刚步入社会，青年的经验积累也刚刚开始必须加以引导，避免盲目。古人说，有生之年逢得圣贤明师指引是人生几大幸事。
固然，我方承认内在因素也很重要。但是正如前面所言，没有了土壤水源，种子该如何发芽成才？我方坚定认为。。。。
套题：
1、青年人岗位中难道仅仅自己一个人埋头单干就能成才吗？
2、橘生淮南为橘淮北为枳，你怎么看？
3、孟母不三迁，孟子还能成为孟子吗？
4、着名作家高尔基也曾说过：生活就好比打仗，它的规律很简单，不要坐失良机。你怎么看？
5,、-爱迪生：天才,百分之一是灵感,百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。你又怎么看？
6、仲永年少才高，泯然众人之伤不就是源于其父没有给他好的环境？
7、请问，请问青年人成才，依靠什么区确定岗位发展方向？不正是外部因素吗？
8、个人为什么会奋斗呢？原因在于个人正确的世界观、人生观和价值观，这些观念不正是社会环境影响的结果吗？
9、刚才对方提到师傅领进门修行靠个人，没有师傅的领进门怎么能成才啊？这不是环境的作用吗？
——我方从未否认个人奋斗在成才中的重要性啊，我方强调个人奋斗和良好环境都是成才的重要因素。不过良好环境起到关键作用。
10、着名音乐指挥家胡一舟是个先天性愚型儿。智力只相当于几岁的小孩子。这难道主要依靠内在因素让他从障碍者变成天才吗？（他是音乐家庭）
11如果没有外在机遇，青年又何来自我努力的意识呢？
12、能人千千万，为什么说时势造英雄？
四辩稿：
1、外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。不学无才，没有岗位上提供让我们学习成才的这外在因素，谈何岗位成才？
2、个人能力毕竟都是有限的，外在因素他人的帮助是很重要的，会让你茅塞顿开，岗位中与他人合作会产生双赢的结果甚至1+1＞2.
3、在人生中，方向往往比个人的努力更重要。岗位中一样，怎么判断好自己奋斗的方向靠的就是外在的因素。
同样的一棵树，淮南为橘，淮北为枳。
社会提倡个人的奋斗，岗位成才，因为外在因素给我们创造了这个条件。我们现在的生活来之不易，望当代青年人要珍惜机会，大家都能岗位成才报效企业、社会。（苦不苦，想想红军两万五）
资料：
我们今天所讨论的成才和成长是不一样，虽然成长是成才的一部分，（我会把这两个定义摆出来）对于现在的社会，一个人的才和价值主要体现在这个人所取得的成就成果，（我会再举例论述古今中外那些怀才不遇，有能力却没机遇的众多实例）。
亚里士多德说：人如果不是生活在社会中，那他不是神就是野兽。
南橘北枳的故事大家都知道，同样的一棵树，淮南为橘，淮北为枳，难道是这棵树不具备结橘子的能力吗？
古语道，机不可失，失不再来。谋事在人，成事在天。前辈们也常说：过了这个村，就没这个店。着名作家高尔基也曾说过：生活就好比打仗，它的规律很简单，不要坐失良机。古训名言都强调了外部机遇的关键性作用。
我方一辩早已明确了“成长”的概念，成长不等同于成才，更不等同于成功。我们不能要求嗷嗷待乳的婴儿、天真烂漫的少年舍生取义，杀身成仁。人生观、世界观、价值观的形成不是自身努力就能得来的，它需要外在环境的不断刺激。毫不夸张地说，只有外部机遇才能赋予我们正确的人生观、世界观、价值观，让我们成为心智成熟，对社会有益的人。
今天我们讨论的是“青年”群体的成长问题，当代青年群体总体是蓬勃向上的，在这个前提下怎么给他们提供更多的机遇促使他们成长才是当今社会的第一要务“人有多大胆，地有多大产”时期的大跃进，那3000万亡魂是不是成长的代价呢？青年时期的希特勒不可谓不努力，那第二次世界大战的发动是不是他成长的成人礼呢？外在机遇之于青年成长不仅仅只是展示自我的平台，他更确定了自我努力的方向和目标，而方向和目标的错误，轻则南辕北辙，达不到成长的目的，重则给社会、给国家带来不可弥补的损失。
成长中的青年在外部机遇中辨明了自身前进的方向，树立了努力奋斗的目标，学习了一定的知识、技能和才干，成长为一位对社会对国家有用的人。可以说，自
始至终，自身奋斗努力就是机遇与个体交互作用的结果而已。外在机遇所起的作用，远比自身努力来得更为紧要、更为关键。
谢谢