2020年部编版九年级语文上册第二次月考试题及答案（全面）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列各组加点字的注音，完全正确的一项是（）
A．贮．（chù）蓄信手拈．（niān）来摄．（niè）取藏污纳垢．（ɡòu）B．埋．（mán）怨前仆．（pū）后继羸．（léi）弱戛．（jiá）然而止C．龟．（jūn）裂接踵．（zǒnɡ）而至国殇．（tānɡ）热泪满眶．（kuànɡ）D．喷．（pèn）香吹毛求疵．（cī）翌．（lì）日骇．（hè）人听闻2、下列词语书写全部正确的一项是（）
A．羁绊高梁彬彬有礼沧海桑田
B．取谛迸溅沁人心脾辗转反侧
C．竣工板栗斩钉截铁眼花瞭乱
D．霹雳抱歉惊涛澎湃诲人不倦
3、词语积累：下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A．工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重
．．．．，为当地老百姓办了许多实事。
B．禁毒是全民舍生取义
．．．．的任务，因为毒品危害个人健康，破坏家庭幸福，扰乱社会秩序。
C．在火车站办理临时身份证明不用再花钱拍照，这项让旅客一文不名
．．．．的规定值得赞扬。
D．经过工作人员不知所措
．．．．的努力，遵义市第二届职工文化艺术节顺利举办，圆满落幕。
4、下列句子没有语病、语意明确的一项是（）
A．巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
B．通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。C．《复仇者联盟4》上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成
绩。
D．亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国平等对话
5、下列句子没有使用比喻的一项是（）
A．假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
B．小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
C．我用残损的手掌，摸索这广大的土地。
D．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
6、下列句子组成语段顺序排序正确的一项是（）
①在马路的尽头，被洗刷得一片水绿的草地所拥抱，青海湖安静地向地平线延伸着。
②它就像是一行诗——在名为青海湖的诗篇腹地，又有这样一串诗行镌刻于此。
③沿着被雨水清洗干净的柏油马路行走，清透的空气里，马路上黄色的标志线和路边蓝色的指示牌，也显得更加鲜亮明艳。
④而在青海湖和我们刚刚走出的会场之间，是青海湖国际诗歌广场，五十余米长的诗歌墙在广场上写意地延展着，《青海湖诗歌宣言》与二十余位古今中外著名诗人肖像镌刻其上。
⑤闹过一场小脾气后的青海湖，显得青春、灵动又带着点俏皮。
A．⑤③①②④ B．③①⑤④② C．⑤①④② D．③②①④⑤
7、默写
（1）剪不断，理还乱，是离愁。____________________。
（2）__________________，去年天气旧亭台，____________________。
（3）_________________，似曾相识燕归来，____________________。
（4）《岳阳楼记》中表现作者远大抱负的句子是________________，
______________。
（5）《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的语句是_____________，
________________。
（6）《岳阳楼记》中描写滕子京政绩的句子___________________，
_________________。
（7）商旅不行，_____________，____________，虎啸猿啼。
（8）登斯楼也，则有_____________，____________，满目萧然，感极而悲者矣。
二、文言文阅读。（15分）
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。
1．解释加点词语在句子中的意思。
（1）北山愚公者，年且．九十且：
（2）河曲智叟亡．以应亡：
（3）甚矣，汝之不惠．惠：
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?
3．下列对选文理解有误的一项是（）
A．文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B．作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。
C．智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。
D．文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。
1．（1）将近，将要（2）通“无”，没有（3）通“慧”，聪明
2．(1) 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。(2) 凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？
3．D
三、现代文阅读。（30分）
1、阅读下面文章，完成下列小题。
甲骨文研究的春天来了
刘钊
①早在新石器时代，在中国大地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雏形，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。
②汉字记录汉语，同时也记录汉语所表现出的思维。中国古代一切思想观念、文化、文明，都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。而甲骨文是目前
．．已知成系统的汉字的最早形态，因此说甲骨文是中华文化的基因、中华文化之源、中华文明的早期结晶，一点都不为过。
③甲骨文的形体结构体现“六书”的造字理据，创造出丰富多彩的字形。其造字方法甚至有超出“六书”的地方，体现出古人的独出机杼和奇思妙想。甲骨文总字头数已经达到4000多，可以自由记录汉语。甲骨文中常用字的结构已经基本定型，这些字经过几千年演变，虽然笔势笔意屡有变迁，但其基本结构没有变，脉络清晰，层次分明，如其所记载的中华文化一样，承传有序，源远流长。
④甲骨文中有很多象形字和会意字，其中有不少还保留着早期形态，这是古人采用“远取诸物，近取诸身”的手段，借助日常生产生活中的经验积累所得，从中可以体会出古人造字时的立意和取象。如“尹”字为一只手拿着笔的形状，因此“尹”在古代用为官吏的通称；“监”字是人用器中之水照面的形象，表示
的是古人以“水”为镜的习惯；“休”字像人在树荫下休息，所以古代“休”字有休息、止息和“荫”的意思；“保”字像一个大人背着一个孩子，从大人的角度讲是对孩子的保护，从孩子的角度讲是对大人的依仗，所以“保”字古代有“保护”和“依仗”两个意思。
⑤甲骨文记载的汉语，已经有了比较丰富的词汇，其所记载的内容也包罗万象。有些文字较多的记事刻辞更是具有一定的情节，甚至富有故事性，完全可以视为最早的文学作品。
⑥甲骨文已经是符号化的文字，古代“书画同源”，因此甲骨文也具有一定装饰性和美化倾向。很多形体犹如美术作品中的速写，在构字时尽量采用简单的线条，抓住描写对象的典型特征，凝练生动，概括传神。其形体体现出的布局上的穿插避让和形象上饱满匀称的追求，更是凸显出古人朴素的美的感觉和观念。
⑦经过海内外几代学者的刻苦努力，目前甲骨学早已成为一门显学。2017
年11月24日，“甲骨文”项目成功入选《世界记忆名录》。可以想见，在今后相当长时间内，甲骨文研究将是学术界的一个热点。
（选自《人民日报》，有删改）1．第①段在文中有何作用？
2．第②段中加点的“目前”一词能否删去？为什么？
3．第④段主要使用了什么说明方法？有何作用？
4．请根据文章内容，说说甲骨文有哪些特点？
2、阅读下面文章，完成下列小题。
古代的私塾教育
①前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远……”，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。
②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层
社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。
③在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。
④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。
⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡·自纪篇》中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其《石洞集·惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”
⑥古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。
1．文章③～⑥段从哪几个方面介绍了私塾教育？
2．第④段主要运用了哪种说明方法？结合文段内容说说其作用。
3．下面是《从百草园到三味书屋》中的片段，也描述了私塾教育，它印证了本
文哪一段的内容？请简要分析。
“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”4．请说说下列句子中加点词能否删去，为什么？
古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为
．．严格
四、写作题（40分）
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。③除诗歌，文体不限；④禁抄袭。
参考答案：
一
B
D
A
A
C
B
（1）别是一般滋味在心头（2）一曲新词酒一杯夕阳西下几时回（3）无可奈何花落去小园香径独徘徊（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（5）不以物喜不以己悲（6）政通人和百废具兴（7）樯倾楫摧薄暮冥冥（8）去国怀乡忧谗畏讥
二
三
1．①引出说明对象：甲骨文；②激发读者阅读兴趣。
2．不能。“目前”一词表限制，说明了甲骨文只是到现在为止已知成系统的汉字的最早形态，体现了说明文语言的准确性、严密性。或：不能。“目前”指到现在为止，说明甲骨文是到现在为止已知的成系统的汉字的最早形态，但不排除还有更早的成系统的汉字的可能性，删去后表述过于绝对。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
3．举例子。举甲骨文中象形字和会意字的例子，具体地说明了从甲骨文中可以体会出古人造字时的立意和取象，使说明更具体，更有说服力。
4．示例：①甲骨文体现了“六书”的造字理据，可以自由记录汉语；②甲骨文中的很多象形字和会意字保留着早期形态；③甲骨文词汇和内容丰富；④甲骨文是符号化的文字。（甲骨文具有一定装饰性和美化倾向）（答出任意三点即可）1．从学习内容及考试、分班、体罚及家长参与班级管理、注重德育等方面进行介绍。
2．本段主要运用举例子的说明方法。举宋代“三舍升补法”的例子，具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班”。
3．它印证了本文第⑤段的内容。第⑤段讲古代私塾盛行体罚，而《从百草园到三味书屋》中的片段说到戒尺和罚跪，说明也有体罚。
4．不能删，“较为”相当于较、比较。表示古代私塾很注重德育，对学生日常行为考查相对“官学”要严格一些。删掉显得太绝对。体现了说明语言的准确性。四